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教案

幼兒園大班教案

時(shí)間:2023-08-30 11:16:48 教案 我要投稿

實(shí)用的幼兒園大班教案(熱)

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園大班教案10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

實(shí)用的幼兒園大班教案(熱)

幼兒園大班教案 篇1

  設(shè)計(jì)意圖

  我班開展“自己的事情自己做”主題活動(dòng),我選取《國王生病了》這個(gè)幽默風(fēng)趣的繪本故事進(jìn)行教學(xué),以幼兒情感和興趣為依托,通過情趣化的教學(xué)環(huán)節(jié),讓幼兒懂得許多事情是需要親自體驗(yàn)的,不能依賴別人,更不能讓別人代替,而且要養(yǎng)成熱愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.能根據(jù)畫面大膽想象、推理和講述故事內(nèi)容,感知故事的幽默風(fēng)趣。

  2.能為國王設(shè)計(jì)第二輪運(yùn)動(dòng)計(jì)劃,并進(jìn)行故事創(chuàng)編。

  3.養(yǎng)成喜歡運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.《國王生病了》PPT,故事錄音,圖夾文運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表,空白運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表,節(jié)奏歡快的音樂。

  2.幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有初步的了解。

  活動(dòng)過程

  1.解讀運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表,自主表達(dá)。

  (1)解讀圖夾文運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表。師:今天,老師帶來了一張圖表,請(qǐng)小朋友看一看。你看懂了什么,請(qǐng)你聲音響亮地告訴大家。

  (2)猜測(cè)故事內(nèi)容。師:原來這是醫(yī)生為國王寫的一張運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表,醫(yī)生為什么要寫這張運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表呢?

  (策略:大班幼兒對(duì)文字有過初步的接觸,根據(jù)這一認(rèn)知特點(diǎn),活動(dòng)的開始部分,呈現(xiàn)圖夾文運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表.引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的`經(jīng)驗(yàn)表達(dá)自己的認(rèn)知和理解,能激發(fā)幼兒對(duì)漢字的敏感性和解讀圖表的興趣。接著,讓幼兒結(jié)合已有的生活經(jīng)驗(yàn)猜測(cè)故事內(nèi)容,體現(xiàn)了尊重幼兒的個(gè)性經(jīng)驗(yàn),更強(qiáng)調(diào)幼兒的主觀體驗(yàn)和情感)

  2.逐幅觀察畫面,分段講述。

  (1)教師講述故事的開始部分。

  (2)觀察PPT畫面,講述“星期一”到“星期三”的運(yùn)動(dòng)故事。

  提問:二王子帶國王去做什么運(yùn)動(dòng)了?國王會(huì)怎么說?三王子帶國王去干什么了?國王會(huì)怎么說?

  (3)自主閱讀繪本,推理講述國王從周四到周六怎么運(yùn)動(dòng)的。

  師:從星期四開始,由大臣們陪國王運(yùn)動(dòng)了。國王會(huì)怎么運(yùn)動(dòng)呢?請(qǐng)小朋友自己從書中去尋找答案。

  (4)猜測(cè)、想象故事結(jié)尾,感知故事的詼諧和幽默。

  師:運(yùn)動(dòng)了一個(gè)月,不但國王的身體沒有好轉(zhuǎn),就連皇宮里的人也都病倒了。為什么會(huì)這樣呢?

  小結(jié):一開始,國王以為坐在轎子里看人家運(yùn)動(dòng)身體就能好起來。后來,國王知道了,只有自己真正運(yùn)動(dòng)了,身體才能真正變好。

  (5)交流閱讀:國王親自運(yùn)動(dòng),身體恢復(fù)健康。

  師:請(qǐng)小朋友仔細(xì)看畫面,互相講講國王后來是怎么運(yùn)動(dòng)的。

  (策略:這一環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓幼兒帶著問題去觀察、討論、交流,從而發(fā)現(xiàn)國王運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn),教師既充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)手段的作用,利用課件放大畫面,便于幼兒仔細(xì)觀察,又凸顯繪本閱讀教學(xué)的特點(diǎn),滿足大班幼兒接觸紙質(zhì)文本的愿望,采用示范講述、觀察講述、自主講述、互動(dòng)講述多元策略,先“扶”后“放”,由易到難,逐步幫助幼兒學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí))

  3.完整傾聽故事,整體感知。

  師幼一起邊看課件,邊共同欣賞、講述故事。

  (策略:完整欣賞圖文并茂的PPT,有助于幼兒進(jìn)一步感悟故事的幽默風(fēng)趣,領(lǐng)悟故事的主要內(nèi)容)

  4.設(shè)計(jì)新一輪運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表,創(chuàng)編故事。

  (1)出示空白計(jì)劃表(PPT),請(qǐng)幼兒為國王設(shè)計(jì)第二輪運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表。

  師:國王感受到了運(yùn)動(dòng)的好處,他要進(jìn)行第二輪的運(yùn)動(dòng)了,這第二輪的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表,國王要請(qǐng)我們班的小朋友來設(shè)計(jì)。國王委以我們重任,大家有信心完成嗎?

  (2)幼兒分組合作設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表,創(chuàng)編故事。

  師:下面請(qǐng)小朋友4個(gè)人一組,每個(gè)小組先商量一下為國王設(shè)計(jì)哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,然后把它們畫下來,再一起講一講,編成故事。

  (3)各組派一名幼兒講述故事。

  (策略:小組合作,用簡筆畫的形式為國王設(shè)計(jì)豐富的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃,創(chuàng)編國王的“運(yùn)動(dòng)版”故事,給了幼兒充分表現(xiàn)和自主表達(dá)的機(jī)會(huì)。設(shè)計(jì)的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表,略加裝幀和修飾,又可成為一個(gè)新的繪本故事)

  5.師幼一起運(yùn)動(dòng),結(jié)束活動(dòng)。

  師:現(xiàn)在的國王已經(jīng)養(yǎng)成了熱愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣,他邀請(qǐng)我們和他一起運(yùn)動(dòng)呢!讓我們隨著音樂動(dòng)起來吧!

幼兒園大班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)糖果的特征及形狀。

  2、引起幼兒探索的興趣,并能用語言表達(dá)自己的意思。

  活動(dòng)準(zhǔn)備: 各種各樣的糖果、糖果寶寶圖片、

  活動(dòng)過程: 引出主題——感知糖果的特征——了解作用——游戲鞏固

  一、引出主題

  小朋友,今天李老師請(qǐng)來了幾位小客人,我們來看看是誰呀?(糖寶寶)

  今天糖寶寶要和我們小朋友一起做游戲,你們高興嗎?

  二、幼兒感知糖果的特征、形狀。

  1、找糖果

  你們看,這里有許多糖寶寶,我們每個(gè)人找一個(gè)糖寶寶做好朋友,看看你的糖寶寶是怎樣的。(幼兒自己說或說給旁邊小朋友聽)

  2、幼兒自由感知糖的形狀、特征

  1、看糖果,了解糖果的包裝。

  看看你的糖寶寶穿的是什么樣的“衣服”,有什么顏色,上面有什么美麗的圖案?

  2、摸、捏糖果,感知糖果的質(zhì)地

  你來摸一摸,糖寶寶摸、捏上去是怎樣的.感覺?

  3、剝糖果,了解糖的外型、顏色

  我們來看看糖寶寶是什么顏色、什么形狀的?

  4、聞糖果,感知糖的味道

  請(qǐng)你來聞聞糖寶寶是什么味道的?

  5、嘗嘗糖的味道

  嘗嘗糖寶寶是什么味道的?

  :師將糖的外型、質(zhì)地、形狀、味道一下。

  三、了解糖的作用

  糖能給我們的身體營養(yǎng),我們餓了、頭暈了可以吃顆糖舒服些,但不能多吃糖,會(huì)長蛀牙,每次吃好糖要漱口,保護(hù)牙齒的健康。

  四、游戲鞏固——我們來做跳跳糖

  幼兒一起做跳跳糖,要求跳的方法不一樣。

幼兒園大班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.了解自助餐中菜肴的擺放規(guī)律及用餐常規(guī)(如:歸類擺放、自主選擇、少計(jì)量多選次、不剩飯菜)。

  2.養(yǎng)成良好的用餐習(xí)慣(包括輕拿輕放物品;食品不掉地、不造成浪費(fèi);不貪吃、不挑食;食物搭配合理),愛惜廚師、農(nóng)民的勞動(dòng)成果。

  3.體驗(yàn)自助餐的休閑自在。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.課前帶幼兒參觀大酒店的自助餐,請(qǐng)服務(wù)員介紹有關(guān)知識(shí)。

  2.準(zhǔn)備好菜肴、水果、點(diǎn)心、飲料等食品;碗、勺等餐具。

  3.輕音樂磁帶、食物圖片。

  活動(dòng)一:看看講講

  一、通過回憶,引起幼兒的興趣。

  上次,老師帶你們一起參觀了××酒店的自助餐,你們看到了什么?懂得了什么?(幼兒自由交流)

  今天我們來欣賞品嘗一下幼兒園的自助餐。

  二、欣賞菜肴的色、香,了解食品的分類及營養(yǎng)搭配知識(shí)。

  1.欣賞食物①幼兒參觀、欣賞,自由交談(提醒幼兒不要碰翻食物)。②提問:你看到了什么?是什么顏色的?有何營養(yǎng)?聞上去是什么味道?

  2.食物分類

  導(dǎo)語:這些食物如何擺放才能有規(guī)律一點(diǎn),以便讓人選擇。

 、?? 兒自由商量分類的方法;

  ②集體交流:哪些食物應(yīng)放在一起,為什么?

  (歸類:點(diǎn)心類、水果類、素菜類、葷菜類、飲料類)

  3.營養(yǎng)搭配知識(shí)

  導(dǎo)語:這么多好吃的東西,該怎么吃?

 、?? 助圖片進(jìn)行擺放,了解葷素搭配、干稀搭配、主副食搭

  配等原則。

 、诹私庵鞲笔场⑺、飲料等食品選用的先后次序。 提問:用餐時(shí),應(yīng)先吃什么,后吃什么?為什么?

  幼兒小組討論,集體交流。

 、蹅(gè)別示范,師生評(píng)議(配圖片)。

  提問:你想吃些什么?

  (個(gè)別幼兒擺圖片并介紹)

  集體評(píng)評(píng):他還有哪一類東西沒吃到?(對(duì)偏食現(xiàn)象進(jìn)行糾正) ④全體幼兒操作,兩人一組,相互糾錯(cuò)。

  三、激發(fā)幼兒愛食堂人員、炊事員、廚師、農(nóng)民的情感。

  提問:這些味道鮮美、色彩漂亮的食物是誰做出來的?是誰種植或飼養(yǎng)出來的.?

  那我們吃飯時(shí)應(yīng)注意些什么?(節(jié)約糧食,不剩飯菜,不掉米粒等)

  四、討論自助餐的使用常規(guī)和進(jìn)餐要求

  1.學(xué)習(xí)自助餐的使用常規(guī)。

  提問:在用自助餐時(shí)要注意些什么?

 、?? 多不擁擠,互相謙讓。

 、谳p拿輕放用具。

 、凼澄飱A子不混用,夾子夾食物時(shí)要夾牢,不掉在地上。 ④取少量,用完后再添加。

 、莶回澇阅骋环N食物,多吃了會(huì)不消化,影響身體健康。 ⑥所選食物盡量做到面廣。

  2.給圖片判斷正確與否,在正確的圖片上貼上“★”,做完后交流,并說說為什么。

  活動(dòng)二:享用自助餐

  一、就餐前準(zhǔn)備工作

  幼兒洗手,拿碗盆取飯菜。提醒幼兒互相謙讓,不霸道,不搶物品,餐具、食物不掉地。

  二、幼兒就餐b(輕音樂相伴)。

  1.教師注意營造愉快的進(jìn)餐氛圍,保證幼兒良好的情緒。

  2.提醒幼兒:細(xì)嚼慢咽、吃完自己所選的食物、選擇食物的面要廣。

  3.每組將骨頭等廢物放入一個(gè)盆內(nèi)、不亂扔,養(yǎng)成好習(xí)慣。

  三、整理用具、飯后漱洗。

  1.收拾桌面,將骨頭、掉落的飯粒等廢物倒入垃圾箱。

  2.將碗、筷輕輕放入盆內(nèi)。

  3.漱口、擦嘴。

幼兒園大班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過活動(dòng),使幼兒能將味覺、視覺和聽覺三者初步進(jìn)行通感聯(lián)想,初步體會(huì)味道、色彩和音樂之間的互通性,增進(jìn)幼兒的感知能力。

  2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒愉悅參與活動(dòng)的熱情,并能在活動(dòng)中積極、大膽地說出自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、甜味和苦味的食品若干(如冰糖、銀杏等)

  2、畫有“甜小姐”和“苦小姐”的卡片若干、油畫棒若干盒

  3、樂曲《二泉映月》和《金蛇狂舞》的片段

  活動(dòng)過程:

  一、品嘗甜味道和苦味道的各種食品。

  教師請(qǐng)客,幼兒品嘗食品,幼兒邊品嘗邊和同伴交流,相互說說自己所品嘗食品的心理感受及其味道。

  教師讓部分幼兒說出其所吃食品的味道及神態(tài),并總結(jié)甜和苦這兩種味道來。

  二、用與之匹配的顏色表示出兩種味道。

  教師引導(dǎo)幼兒:如果讓你用顏色分別來表示這兩種味道,你想用哪種顏色表示?為什么?(幼兒相互討論,說出理由。)

  幼兒在“美食小姐”的身上畫出表示甜味和苦味的顏色(可以引導(dǎo)幼兒畫上一種或多種顏色并說出理由)。

  待幼兒畫好后,教師請(qǐng)幼兒將自己的理由說給畫面上的“美食小姐”聽,或說給好朋友聽一聽。

  教師請(qǐng)部分幼兒說說自己配上該顏色的理由。

  聽樂曲感知與其匹配的味道及其心理感受。

  教師與幼兒一起欣賞樂曲《二泉映月》片段,使幼兒能從該樂曲中感受其匹配的味道及其心理感受,教師介紹此曲。

  繼續(xù)欣賞第二首樂曲《金蛇狂舞》片段,幼兒感受與之相匹配的味道及其心理感受,教師同樣進(jìn)行相關(guān)的介紹。

  教師與幼兒一起舞蹈《金蛇狂舞》,結(jié)束。

  活動(dòng)延伸:

 。1)欣賞更多的樂曲,使幼兒感受不同樂曲中所蘊(yùn)涵著的酸甜苦辣。

  (2)圍繞該主題繼續(xù)開展活動(dòng),使幼兒能深入感知視覺、味覺和聽覺三者之間的'互通性,并能在今后的實(shí)際操作中將其通感運(yùn)用。

  選題理念:孩子進(jìn)入大班以后,求知欲和探索欲都顯得尤為強(qiáng)烈。他們?cè)讷@取個(gè)體知識(shí)的同時(shí)也對(duì)事物與事物之間的聯(lián)系產(chǎn)生了高度興趣。針對(duì)這一現(xiàn)象,我們?yōu)楹⒆釉O(shè)計(jì)了與之相適的一系列主題活動(dòng)。即將孩子在小班所掌握的個(gè)體事物的形態(tài)特征和中班已習(xí)得的個(gè)體與群體之間的直接聯(lián)系貫穿到大班的個(gè)體、群體與現(xiàn)象間的通感聯(lián)想中來。而本次教學(xué)活動(dòng)則是該主題活動(dòng)的第一分支--將視覺、聽覺和味覺三者初步進(jìn)行通感聯(lián)想。

  活動(dòng)說明:一、我們?cè)O(shè)計(jì)和組織的這一系列主題活動(dòng)是集語言、藝術(shù)、科學(xué)、健康等于一體的綜合

  活動(dòng),它打破了以往分類式的教學(xué)觀念,適應(yīng)了新綱要所提出的整和教育觀,使孩子在身心愉悅的狀態(tài)下習(xí)得知識(shí),提高興趣。而且孩子在這一系列預(yù)成活動(dòng)中可以大膽地說出自己的想法,提出心中的疑問,并與教師一起探究,及時(shí)引發(fā)與之相關(guān)的生成活動(dòng)。

  二、此主題活動(dòng)均是在寬松、和諧、新穎的過程中完成的。比如本次活動(dòng)中孩子可以開懷地吃,隨心所欲地畫,盡情地說出心中真實(shí)的想法。我想,也正因?yàn)楹⒆诱f出了“真”感受,才使這一系列主題活動(dòng)行之有益。

  三、通過本次活動(dòng),孩子能初步感知聽覺、味覺和視覺之間的內(nèi)在聯(lián)系,為今后所要進(jìn)行的心情與色調(diào)搭配,心情與樂曲聯(lián)系,以及冷暖色調(diào)、悲喜樂曲的心理反映等分支活動(dòng)奠實(shí)了基礎(chǔ),也為完整、完善這一系列主題活動(dòng)添了一筆重彩。

幼兒園大班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  探索、發(fā)現(xiàn)生活中手表的多樣性及特征。

  會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。

  活動(dòng)過程:

  一.互動(dòng)談話,回憶幼兒已有經(jīng)驗(yàn):

  1.教師:你見手表嗎?你見過的手表是什么樣子的?手表有什么作用?

  2.引導(dǎo)幼兒珍惜時(shí)間:對(duì)了,手表能讓我們很準(zhǔn)確地知道一天中的時(shí)間,時(shí)間對(duì)每個(gè)人來說都很珍貴,你們以后要學(xué)會(huì)看手表,做一個(gè)珍惜時(shí)間的好孩子。

  二.引導(dǎo)觀察,了解手表的整體和局部特征。

  1.整體觀察

  老師這里也有一個(gè)手表。(PPT)我們一起來看看的手表是什么樣子的?(手表分為表鏡、表殼、表帶、表盤、指針、表扣等)

  2.局部觀察

  教師拿起一只有代表性的手表,引導(dǎo)幼兒觀察手表的局部特征。

  提問:

  1.剛剛看的手表的表鏡、表殼是什么樣子的?

  2.表盤上有什么?

  3.指針是怎么樣子的?指針有什么作用?

  4.表帶是什么樣子的?跟剛剛的一樣嗎?有什么不同?

  5.表扣是什么樣的?

  三.教師局部示范。

  1.教師選取一只手表的表帶上的表扣與幼兒互動(dòng)觀察,提問:你們看這只手表的表帶的扣子是樣子的?什么形狀?有什么線條?

  2.教師根據(jù)幼兒的描述把手表的表扣比較想象地刻畫下來。

  3.繼續(xù)選取幼兒感興趣或者感覺困難的部位進(jìn)行示范作畫,提問:你們覺得這只手表的那個(gè)地方難畫?(教師根據(jù)幼兒的`思路,以邊互動(dòng)觀察邊作畫的形式示范作畫)

  四.幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  1.提出寫意要求:你們要細(xì)致觀察,把你們看到的手表用各種線條、形狀畫出來,在作畫前還要注意構(gòu)圖,要把手表畫在紙的中間,畫得大一些,然后請(qǐng)你用喜歡的顏色把背景裝飾起來。

  2.教師個(gè)別指導(dǎo)示范,提醒幼兒要畫出手表的局部特征,在背景的裝飾上要大膽用色,涂色均勻飽滿。

  五.展覽幼兒作品。

  ——請(qǐng)幼兒向同伴介紹自己的創(chuàng)意。請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前交談,說說自己的想法,同時(shí)也聽聽同伴的想法,進(jìn)一步拓展思路,激發(fā)幼兒的想象和創(chuàng)造力。

  活動(dòng)反思與意見

  一、選材上

  寫意教學(xué)的基本概念是引導(dǎo)幼兒觀察生活中和大自然中的物體,抓住事物的結(jié)構(gòu)和基本特征,選取幼兒最熟悉、最感興趣的事物開始寫意教學(xué)。手表式幼兒比較常見的事物,大班很多幼兒自己也都有手表,而且也在慢慢學(xué)習(xí)看時(shí)間。因此本次朱老師選取的內(nèi)容是符合寫意教學(xué)要求的。

  二、從目標(biāo)上

  寫意教學(xué)對(duì)于大班幼兒的教學(xué)要求:能抓住事物的神韻、動(dòng)態(tài)和細(xì)節(jié)特征,畫能看到的、想到的事物。本次活動(dòng)的目標(biāo)定位為了解手表的結(jié)構(gòu)特征的基本上,大膽地把自己看到的手表描繪下來,能表現(xiàn)手表的局部特征,并用喜歡的色彩裝飾背景。

  三、從環(huán)節(jié)上

  本次活動(dòng)朱老師教態(tài)自然親切,環(huán)節(jié)流暢。為了更好的完成目標(biāo),針對(duì)本次活動(dòng)提出幾點(diǎn)小建議。

  1.在PPT演示環(huán)節(jié)教師應(yīng)該做的更加細(xì)致,讓幼兒更直觀地了解手表的幾個(gè)主要的部分,可利用截圖或者箭頭的形式。

  2.出示的手表不夠清楚可選擇更加清楚和形象的手表供幼兒觀察。教師的語言還需更加精煉。

  3.在幼兒繪畫之前,教師應(yīng)先范畫在出示圖片,幼兒作畫時(shí)可選擇圖片參考也可選擇實(shí)物參考,提供給幼兒展開觀察想象的平臺(tái)。

  小百科:手表,或稱為腕表,是指戴在手腕上,用以計(jì)時(shí)/顯示時(shí)間的儀器。

幼兒園大班教案 篇6

  設(shè)計(jì)意圖

  數(shù)學(xué)是抽象性、思維性很強(qiáng)的一門學(xué)科。指導(dǎo)幼兒粗淺的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),培養(yǎng)初步的邏輯思維能力,創(chuàng)造精神和各種能力,促進(jìn)其智力發(fā)展。通過指導(dǎo)幼兒初步感知時(shí)間這個(gè)概念,發(fā)展幼兒的“時(shí)間感”。建立幼兒的時(shí)間觀念,是在豐富的感性經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上逐步形成的。

  根據(jù)我班幼兒的實(shí)際情況:幼兒識(shí)字較多,知道了昨天、今天、明天的時(shí)間概念,知道了一星期的形成。為此,我在活動(dòng)設(shè)計(jì)中,將“年月日”融入故事中,使數(shù)字和故事巧妙結(jié)合,使原本抽象、復(fù)雜的概念變得具體、簡明、易于理解,為幼兒主動(dòng)探究學(xué)習(xí)留下余地。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.初步理解年月日的概念,感知年月日之間的關(guān)系;運(yùn)用不同的數(shù)數(shù)法探究:一年有12月個(gè)月,一個(gè)月30(28、31)天,一年有365天。

  2.引導(dǎo)幼兒知道有記錄時(shí)間“年月日”的叫做月歷。月歷有年類之分,種類之別。

  3.提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

  4.讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):運(yùn)用不同的數(shù)數(shù)法探究:一年有12月個(gè)月,一個(gè)月30(28、31)天,一年有365天。

  2、難點(diǎn):大小月分別是哪幾個(gè)月?頂小月又是哪個(gè)月?

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.大字卡“年、月、日、1、4、7、12、31、30、28、365”各一張;自制外形似房子狀的20xx年1月——12月的'月歷(大月、小月、2月數(shù)房子大小有區(qū)分);小字卡(年、月、日)數(shù)字卡(12、30、31、28、365)幼兒人手一份。

  2.各類掛歷、臺(tái)歷、月歷、月歷。

  活動(dòng)過程

  1.幼兒觀察十二座“房子”,引起興趣。并提問有幾座房子?大的有幾座?小的有幾座?

  2.出示數(shù)字卡(12、30、31、365、28),猜猜與“房子”有什么聯(lián)系,明確探索任務(wù)。

  設(shè)疑:為什么老師把有的房子畫得大,有的畫得小呢?

  請(qǐng)小朋友把自己椅子下的小本子拿起來,分別認(rèn)這些字。再把小本子藏好。

  3.講述故事,回答問題,幫助幼兒理解年月日的概念,了解數(shù)字之間的關(guān)系。

  4.引導(dǎo)幼兒操作小字卡、數(shù)字卡,探究回答問題:很久以前的這個(gè)媽媽的名字叫什么(年)?年媽媽的孩子叫什么(日)?年媽媽為日娃娃蓋了多少座房子(12座)?這些房子的名字叫什么(月)?大月的房子有哪幾個(gè)月(1、3、5、7、8、10、12)?小月的房子有哪幾個(gè)月(4、6、9、11)?大月有多少日(31天)?小月有多少日(30天)?頂小的月是幾個(gè)(1個(gè))?有多少日(28天)?年媽媽共有多少個(gè)日娃娃(365)?(用不同的數(shù)數(shù)法了解)。

  5.猜謎。引導(dǎo)幼兒知道有記錄時(shí)間“年月日”的叫做月歷。了解月歷有年類之分,種類之別。

  6.引導(dǎo)幼兒觀察展品是哪一年的,臺(tái)歷、掛歷、月歷的區(qū)別在哪里,你會(huì)用嗎?

  活動(dòng)延伸:

  1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)查看月歷的方法。

  2.組織幼兒觀察閏年掛歷,引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)二月,從而了解到了“特殊”一年就會(huì)有366天,每4年就有一次。

  附:

  自編故事:很久很久以前有一個(gè)媽媽,媽媽的名字叫年。她有365個(gè)孩子,他們的名字都叫日。一天這位媽媽為孩子造了12座房子,大房子有7座,小房子有4座,最小的房子有1座,這12座房子有一個(gè)共同的名字叫月。等房子造好了,這個(gè)年媽媽就讓孩子住在房子里,為了使房子不擠。年媽媽就在大房子里住31個(gè)孩子,小房子里住30個(gè)孩子,最小的房子里住28個(gè)孩子。

  自編謎語:一個(gè)小本子,天天掛墻上。一天撕一張,過年就撕完。

幼兒園大班教案 篇7

  【教案準(zhǔn)備】

  錄音機(jī)一臺(tái),動(dòng)物頭像虎、鴨、雞、駝鳥、蛙、袋鼠、大雁各一個(gè),小紅若干朵。

  【教案過程】

  一、隊(duì)列練習(xí):

  1、立正、稍息、看齊;

  2、原地踏步——立定。

  3、教師提示動(dòng)作要領(lǐng),口令指揮幼兒練習(xí),啟發(fā)幼兒向解放軍學(xué)習(xí),聽指揮,隊(duì)列整齊,步調(diào)一致。

  4、教師對(duì)動(dòng)作姿勢(shì)標(biāo)準(zhǔn)的幼兒表揚(yáng)鼓勵(lì)。

  二、慢跑去“公園”。

  1、教師帶領(lǐng)幼兒成兩路縱隊(duì)繞場慢跑“公園”。

  2、學(xué)生邊跑教師邊用口訣提示跑步正確的姿勢(shì)。

  三、參觀“動(dòng)物園”,做仿生練習(xí):

  1、教師依次出示動(dòng)物頭像虎、鴨、雞、駝鳥、蛙、袋鼠、大雁,用形象化的語言啟發(fā)幼兒模仿,如:“一群快活的小鴨子正呷呷地唱著動(dòng)聽的歌”;“池塘里的小青蛙正呱呱地捉害蟲!”……

  2、教師巡視觀察,表揚(yáng)鼓勵(lì)動(dòng)作模仿形像、情緒飽滿的幼兒,提高幼兒模仿的能力。

  四、“羊媽媽教小羊?qū)W本領(lǐng)”活動(dòng)。

 。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)跑幾步,單腳起跳,雙腳落地跳遠(yuǎn),落地輕巧。

  1、一步踏跳,雙腳落地;

  2、走2-3步,單腳起跳,雙腳落地;

  3、助跑3-5步,單腳起跳,雙腳落地。

 。ǘ

  1、故事“羊媽媽教小羊?qū)W本領(lǐng)”引入;

  2、教師扮演“羊媽媽”,學(xué)生扮演“小羊”,模擬“羊媽媽教小羊?qū)W跳過小溝的本領(lǐng)”的全過程;

  3、“羊媽媽”講解示范跳“小溝”的'動(dòng)作,簡介踏跳區(qū)概念,提示重、難點(diǎn);

  4、“羊媽媽”與“小羊”,共述動(dòng)作口訣;

  5、“羊媽媽”以動(dòng)作口訣指揮“小羊”練習(xí),動(dòng)作練習(xí)先分解后連貫,速度先慢后快;

  6、“小羊”自練,“羊媽媽”巡視指導(dǎo),反饋信息,矯正回授,鼓勵(lì)進(jìn)。

  7、請(qǐng)一位“小羊”示范正確動(dòng)作,“羊媽媽”示范錯(cuò)誤動(dòng)作,讓“小羊”進(jìn)行對(duì)比分析;

  五、結(jié)束部分。

  分組檢查評(píng)比,給優(yōu)勝者頒發(fā)小紅花。

  小羊?qū)W本領(lǐng)幼兒園看圖說話例文:

  一天早上,在一個(gè)大草原上,有許多座山,山前有綠綠的青草,草地上還長著五光十色的花兒。

  山羊爸爸和小羊乖乖去爺爺家。在路上,山羊爸爸回過頭來,對(duì)小羊說怎樣對(duì)付狼的辦法。小羊把山羊爸爸的話都記在腦子里。

  忽然,有一只餓了三天的狼,兇惡地說:“今天你們就當(dāng)我的美餐吧!”小羊一聽,就用角把狼撞到了。

  山羊爸爸對(duì)小羊說:“你真聰明,這么快就學(xué)會(huì)了本領(lǐng)!毙⊙蚵犃松窖虬职衷诳洫(jiǎng)自己,高興得笑了。

幼兒園大班教案 篇8

  目 標(biāo):豐富幼兒的詞匯,培養(yǎng)幼兒的觀察能力和詞語表達(dá)能力。

  重難點(diǎn):通過觀察圖片,培養(yǎng)幼兒說反義詞的能力。

  準(zhǔn) 備:課件圖片、 錄音機(jī)

  過 程:

  課前預(yù)備時(shí)間(10分鐘):組織幼兒聽音樂:《采蘑菇 》、《找朋友》、《 丟手絹》

  一、開始部分:(1-3分鐘)

  幼兒唱兒歌《唐僧騎馬咚那個(gè)咚》,組織幼兒(導(dǎo)語:孫悟空的眼睛亮,能識(shí)別妖魔鬼怪,能把妖怪消滅光,我們想不想有一雙和他一樣明亮的眼睛呢?

  二、基本部分:(4-14分鐘)

  導(dǎo)語:今天我們學(xué)習(xí)新的一課:《詞匯游戲》板題:《詞匯游戲》。(課件出示全圖幼兒或看書上的主題圖)

  活動(dòng)一:看圖認(rèn)物

  1、出示全圖或書本,請(qǐng)小朋友們說一說(3-5分鐘)

 。1)、小朋友們下面的圖中都看到了什么?

 。2)、你們誰知道,快把看到的告訴大家吧!

  2、指導(dǎo)觀察:說說圖上都有誰?你還發(fā)現(xiàn)了什

  么?(幼兒說師簡結(jié))

  活動(dòng)二:觀察與實(shí)踐

  1、出示圖一指導(dǎo)幼兒觀察圖片

 。1)、通過觀察你發(fā)現(xiàn)了什么?

  (2)、看看下面的每幅圖,你能用相反的詞說一說嗎?

  2、幼兒說一說(教師可依圖片做手勢(shì)幫助幼兒理解)

  3、出示提示語:大象大(高)、老鼠。ò∨笥褌冋f對(duì)了嗎?

  4、明確:大象大(高)、老鼠小(矮)。(板書:大--。

  強(qiáng)調(diào)大(高)和小(矮)是表示意思相反的詞。

  過渡語:小朋友真細(xì)心請(qǐng)用小眼睛再看看圖二(課件出示)

  5、圖上都有誰,你發(fā)現(xiàn)了什么?

 。1)、幼兒說后出示提示語:長頸鹿高(大)、小馬矮(。∨笥褌冋f對(duì)了嗎?

 。2)、明確:長頸鹿高(大)、小馬矮(。┎鍟焊--矮(表示意思相反的詞)

 。3)、請(qǐng)幼兒互做表示大和小的動(dòng)作(師對(duì)做的好的.幼兒進(jìn)行鼓勵(lì))

  6、出示圖三:談話引導(dǎo)

  (1)、圖上都有誰?手里各拿著什么?

 。2)、你的小眼睛發(fā)現(xiàn)了什么,能用相反的詞說一說圖片上的內(nèi)容嗎?

 。3)、幼兒說后出示問題提示:水杯(熱)、雪糕(冷、涼),小朋友們說對(duì)了嗎?

 。4)、明確:水杯(熱)、雪糕(冷、涼),并板書:熱--冷(涼) (表示意思相反的詞)

  7、小結(jié):出示半全圖

 。1)、依圖結(jié)合板書強(qiáng)調(diào):大--小 高--矮

  熱--冷是表示意思相反的詞。

  (2)、請(qǐng)幼兒說一說生活中的大--小 、高--矮、熱--冷實(shí)物,說明這些現(xiàn)象都是相對(duì)的。

  (3)、請(qǐng)幼兒做表示大--小、高--矮、熱--冷的動(dòng)作。

  三、課間休息:(15-18分鐘)

  輕松一刻(游藝活動(dòng):唱一唱、演一演。)

  1、導(dǎo)語:剛才大家說的真不錯(cuò),老師發(fā)現(xiàn)有些小朋友已經(jīng)有些累了,下面我們來輕松一下。

  2、幼兒集體邊唱兒歌《蝴蝶、蝴蝶你找誰》邊做動(dòng)作表演。

  3、過渡語:蝴蝶在花叢中發(fā)現(xiàn)丟失了紅玫瑰,那么通過以上的學(xué)習(xí),看看下圖你又會(huì)發(fā)現(xiàn)些什么?(出示圖片)

  四、活動(dòng)三:說一說(19-25分鐘)

  1、談話誘導(dǎo)

  (1)、小眼睛看一看,下面的圖片,你能用相反的詞說一說嗎?

 。2)、比一比看誰說的準(zhǔn)、講的好?

  2、幼兒說后出示問題提示:(對(duì)說的好的進(jìn)行表揚(yáng))

  (1)、小兔跑的快、烏龜爬的慢。

 。2)、黑熊胖(力氣大)、小猴瘦(力氣小)。

 。3)、蛇的身體長、蟲的身體短。

  3、依圖明確:小兔跑的快、烏龜爬的慢;黑熊胖(力氣大)、小猴瘦(力氣。;蛇的身體長、蟲的身體短。板書:快--慢

  胖--瘦 長--短是表示意思相反的詞。

  4、請(qǐng)幼兒做:快--慢 、胖--瘦 、長--短的動(dòng)作,說一說快--慢 、胖--瘦 、長--短的實(shí)物,說明這些現(xiàn)象都是相對(duì)的。

  五、全圖評(píng)析(26-27分鐘)

  1、出示圖片:依圖進(jìn)行總結(jié)說明大--小、高--矮、熱--冷、快--慢 、胖--瘦

  長--短這些都是表示意思相反的詞,這些詞都是相對(duì)的。

  2、游戲?qū)诹钭鍪謩?shì)(如:大對(duì)小 大象大老鼠小等)

  六、幼兒聽音樂唱兒歌《四是四》結(jié)束課堂。(28-30分鐘)

  七、板書設(shè)計(jì):

  大--小 快--慢

  高--矮 胖--瘦

  熱--冷 長--短

  活動(dòng)反思:

  1、幼兒對(duì)相反的事物有一定的了解并能在相反中找出規(guī)律,知道一些簡單的反義詞。也能在日學(xué)生活中找出一些相反的事物 。

  2、 授完這一節(jié)課時(shí)小孩求知欲得到一定的滿足。而且對(duì)邊的事總懷著好奇心

  3、 存在不足之處有個(gè)別小孩理解不到位。授課時(shí)語言不夠生動(dòng),支體語言不夠貼近。

幼兒園大班教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步感受3個(gè)數(shù)的連加連減,并能計(jì)算出得數(shù)。

  2、能積極思考,提高理解與運(yùn)算能力。

  3、培養(yǎng)合作意識(shí),喜歡參加數(shù)學(xué)計(jì)算活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的成功感和趣味性。

  4、進(jìn)一步提高幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣及動(dòng)手操作能力.

  5、使幼兒體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教具:仿真人民幣,超市用品若干,捐款箱,人物胸牌,統(tǒng)計(jì)格,題卡,小票,紅旗,獎(jiǎng)品,購物籃,塑料袋6個(gè)。

  2、學(xué)具:仿真人民幣,鉛筆,操作冊(cè)。

  活動(dòng)過程:

  一、預(yù)備活動(dòng)

  1、師幼問好,走線。

  師:小朋友們中午好!今天教師里來了好多的客人老師,和她們打個(gè)招呼吧,好,打過招呼之后呢,就不要看客人老師了,轉(zhuǎn)過來和陳老師做好朋友吧,陳老師今天要帶你們?nèi)ヒ粋(gè)很好玩的地方。

  師:HELLO,我是好上好超市的陳經(jīng)理,今天特地來邀請(qǐng)小朋友去參加我們超市舉辦的“超市大贏家”的游戲比賽,想?yún)⒓訂幔?/p>

  師:讓我們一起先排好隊(duì),順時(shí)針方向站在安全通道上,腳尖親腳跟,安安靜靜地走去超市吧。

  2、線上游戲:快樂大巴

  師:好上好超市到了,好多健身器材呀!咦,還有玩具汽車呢!我們先來玩玩開汽車的游戲好嗎?

  師:這是一輛開往北京的“快樂大巴”,被我摸過頭的小朋友,請(qǐng)你們先上車吧。

  師:小朋友,快坐好,我的汽車就要開,嘟嘟嘟、嘟嘟嘟,車上現(xiàn)在有幾人?

  師:小朋友,快坐好,我的汽車就要開,嘟嘟嘟、嘟嘟嘟,你們幾個(gè)快上來,車上現(xiàn)在共幾人?

  師:小朋友,快坐好,我的汽車要到站,嘟嘟嘟、嘟嘟嘟,你們幾個(gè)請(qǐng)下車,車上現(xiàn)在剩幾人?

  二、集體活動(dòng)

 。、學(xué)習(xí)3個(gè)數(shù)連加

  師:我們的比賽馬上就要開始了,小朋友手上已經(jīng)戴好了“爸爸”“媽媽”“寶寶”的胸牌,請(qǐng)你們選擇和自己相同顏色的胸牌,組成一個(gè)幸福的三口之家,并且,請(qǐng)根據(jù)你們胸牌的顏色,選擇相應(yīng)的家庭代號(hào),輕輕的坐下來。

  師:比賽正式開始!我為每個(gè)家庭準(zhǔn)備了20元的備用金,今天的比賽規(guī)則是用錢用得合理,完成工作最迅速的家庭,就是我們的冠軍家庭。現(xiàn)在請(qǐng)每組家庭派一名成員來領(lǐng)取備用金。

  師:我們要開始購物了,請(qǐng)每個(gè)家庭去超市購買三樣物品,買單后回到自己的座位上。

 。ǎ趁變航M成的家庭自由購物,音樂)

 。◣煱缪荩河H愛的顧客朋友們,歡迎光顧好上好超市,由于現(xiàn)在是下班時(shí)間,是購物高峰期,人員擁擠,請(qǐng)您帶好您的寶寶,管理好您的財(cái)物。祝愿大家生活愉快!謝謝!)

 。總(gè)家庭排隊(duì)買單)

  師:請(qǐng)每個(gè)家庭分別說說,你們買了什么?

  師:我們買的3樣物品一共花了多少錢呢?

  師:哦,剛才已經(jīng)買過單了,但是陳經(jīng)理想知道你們是怎樣算出來的,“超市大贏家”第一回合的挑戰(zhàn)開始了!請(qǐng)每組家庭派出一名成員,在黑板上計(jì)算出你們買的三樣物品一共花了多少錢。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,哪組家庭最先完成工作的就是第一回合的冠軍!

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒一起操作,列式計(jì)算。選出暫時(shí)領(lǐng)先家庭,貼好紅旗。)

  師:你是用什么方法計(jì)算的?為什么要用這種方法?在計(jì)算的過程中,你是怎樣想的?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒述說自己的計(jì)算思路)

  師小結(jié):真不錯(cuò),要計(jì)算三樣物品一共多少錢,就用三個(gè)數(shù)連加。

  2、學(xué)習(xí)三個(gè)數(shù)連減

  師:3月11日,日本發(fā)生了大地震,由此引發(fā)海嘯,造成重大人民傷亡和財(cái)產(chǎn)損失,為幫助日本群叢度過難關(guān),全世界人民都伸出了援助之手!朋友們,你們?cè)敢鈳椭転?zāi)的.日本人嗎?

  師:好,好上好超市正在舉辦募捐活動(dòng),請(qǐng)每個(gè)家庭獻(xiàn)出自己的一份愛心,幫一幫那些可憐的人們,捐款的金額不限制,也就是說你們想捐多少就捐多少,但是,捐款也是有要求的哦,在捐款之后,請(qǐng)?jiān)诤诎迳嫌涊d好你的捐款金額。

 。ň杩钆c記錄)(師:謝謝!您真有愛心!謝謝!受災(zāi)的人們會(huì)感謝您的!謝謝,你是愛心小天使。

  師:各組家庭請(qǐng)注意,20元備用金,超市購物花了一些,捐款花了一些,還剩下多少錢?我們應(yīng)該怎么計(jì)算呢。這可是“超市大贏家”第二回合的較量了,請(qǐng)每組家庭派出一名成員來大顯身手。

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒一起列式計(jì)算,評(píng)選領(lǐng)先家庭,貼好紅旗)

  師:你是用什么方法計(jì)算的?為什么要用這種方法?在計(jì)算的過程中,你是怎樣想的?

  師小結(jié):哎呀你們真是太厲害了,我也是這樣想的,要想知道還剩下多少錢,就要用錢的總數(shù),減去第一次花掉的,再減去第二次花掉的,這就是我們今天要學(xué)的連減。

  三、分組活動(dòng)

  師:每個(gè)家庭剩下的錢不多了,可是還有很多事情要做,怎么辦呢?(幼兒:賺錢)

  師:好,超市有一些工作需要各位幫忙完成,這可是第三回合的較量哦,哪組家庭先完成工作可以為你的家庭爭得一面紅旗。

  力量組:超市的玩具柜套圈擺亂了,需要一定的力氣來整理哦,因?yàn)槟銈兪橇α拷M的,請(qǐng)你們把每個(gè)圈內(nèi)的計(jì)算題算出來,套在和它得數(shù)一樣的套圈娃娃身上,用線連起來。

  智慧組:超市又到清帳的時(shí)候了,請(qǐng)你們運(yùn)用自己的智慧幫陳經(jīng)理把這些帳單的結(jié)果算出來。

 。ㄓ變汗ぷ,教師巡回檢查,核對(duì)。評(píng)選出第三回合領(lǐng)先者,貼好紅旗。)

  四、交流小結(jié),延伸生活,師幼道別

  1、評(píng)選冠軍,頒發(fā)獎(jiǎng)品。

  師:那么,哪組家庭是今天的超市大贏家呢?好,我們用熱烈的掌聲祝賀今天的冠軍家庭!好,現(xiàn)在開始發(fā)放獎(jiǎng)品。

  師:冠軍只能評(píng)選出一個(gè),沒有得到冠軍的家庭并不是很差,你們也是最棒的!加油,在以后的學(xué)習(xí)中提高自己的計(jì)算速度,也來嘗嘗拿到冠軍的滋味,好嗎?

  2、“超市大贏家”的比賽結(jié)束了,小朋友回家后也可以幫爸爸媽媽做好家庭收支記錄,做個(gè)理財(cái)小管家哦!

  教學(xué)反思:

  把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中去,是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最終目的。本課練習(xí)環(huán)節(jié),我設(shè)計(jì)了一個(gè)具有開放性的問題,讓學(xué)生說出在生活中用到的連加連減計(jì)算的問題?針對(duì)學(xué)生的回答,再列式解決問題。這一環(huán)節(jié)拓展了學(xué)生的創(chuàng)造性思維,學(xué)生能各抒己見,說的問題新穎而且切合實(shí)際。

幼兒園大班教案 篇10

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過觀察、討論,發(fā)現(xiàn)多種蔬菜內(nèi)外部紋路特征,激發(fā)對(duì)蔬菜、對(duì)植物的興趣與探究欲望。

  2、能大膽的根據(jù)蔬菜的內(nèi)外部紋路特征合理地組合、制作彩印畫,體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。

  二、活動(dòng)重難點(diǎn)

  重點(diǎn):用蔬菜橫切面蘸上水粉顏料進(jìn)行印畫,體驗(yàn)蔬菜印畫的樂趣。難點(diǎn):能用各種蔬菜橫切面蘸上水粉顏料進(jìn)行組合、添畫,印出多種形象。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備

  洋蔥、玉米、蓮藕、辣椒、花菜,顏料、棉簽、籃子。

  四、活動(dòng)過程

  1、通過談話,豐富幼兒對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)

  師:今天老師請(qǐng)了好多蔬菜寶寶來班上做客,它們說想和我們小朋友一起做游戲、學(xué)本領(lǐng)。我們來看看都有哪些蔬菜寶寶來了呢?

  2、引導(dǎo)幼兒觀察蔬菜橫切面,激發(fā)幼兒的探究欲望

  (1)師:蔬菜有各種形狀的,那你們想不想知道它們里面是什么樣的呢?

  (2)教師現(xiàn)場切開三種蔬菜,請(qǐng)幼兒進(jìn)行觀察、交流,發(fā)現(xiàn)蔬菜內(nèi)部

  特征。

  3、出示范畫,示范,體驗(yàn)印畫

  (1)我們的.蔬菜寶寶可厲害了,不僅有營養(yǎng),可以吃,還可以變出許多漂亮的畫。你們想看嗎?出示范畫,變出了什么?小朋友們想一想,你們平時(shí)畫畫都是用什么畫的?你們觀察一下這些花朵、蝴蝶是怎么畫的?都是老師用蔬菜寶寶變出來的。蔬菜寶寶變得真漂亮,有誰知道它們是什么蔬菜寶寶變的嗎?

  (2)請(qǐng)一名幼兒示范

  (3)師:其實(shí)了,老師今天給小朋友們都準(zhǔn)備了很多蔬菜寶寶,你們都可以變魔術(shù),你們能變出比老師更漂亮更有創(chuàng)意的畫嗎?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們輕輕的回到位置上去幫蔬菜寶寶變身吧!

  4、播放音樂,幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)

  5、欣賞作品、交流作畫感受。

  教學(xué)反思

  1、蔬菜是我們生活中很常見的實(shí)物,而且有鮮艷的顏色,好看的形狀,而利用蔬菜的橫切面還可以創(chuàng)作出許多美麗的畫,使小朋友意識(shí)到蔬菜除了有營養(yǎng),可以吃,原來還可以用來畫畫。通過在看一看、做一做、玩一玩等形式中,讓幼兒在玩中學(xué),增強(qiáng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,從中體驗(yàn)到蔬菜印畫的樂趣。

  2、本活動(dòng)題材新穎,重難點(diǎn)完成了,幼兒的興趣濃厚,結(jié)構(gòu)清晰。

  3、教師語言應(yīng)該更精煉些,對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)還不夠要具體。

  4、在幼兒完成作品后,教師應(yīng)該讓大班的幼兒自己評(píng)價(jià)自己的畫,大班的孩子已經(jīng)有這個(gè)能力了。

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