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二年級(jí)上冊(cè)語文教案小鳥和牽�；╛人教新課標(biāo)專題
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。來參考自己需要的教案吧！下面是小編整理的二年級(jí)上冊(cè)語文教案小鳥和牽�；╛人教新課標(biāo)專題，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)浮、雹、暴等11個(gè)生字，會(huì)寫沖、曬、池等8個(gè)生字。
2、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。
3、知道云、雨、雹子、雪等自然現(xiàn)象都是水的變化形成的。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、能有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。
2、通過朗讀課文、視頻動(dòng)畫、圖片、做動(dòng)作等方法了解自然界中的水在一定的條件下會(huì)變化成各種不同形態(tài)。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們，今天我們要結(jié)識(shí)一位新朋友，這位新朋友非常有意思，他不直接告訴你們他是誰？他說：“你們猜猜，我是什么？”（板書“30我是什么”學(xué)生齊讀課題）他到底是什么呢？我們一起學(xué)習(xí)30課就知道了。
二、檢查預(yù)習(xí)1、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。
2、檢查生字詞。
（課件1：詞語）帶拼音讀、去掉拼音讀
暴
躁
浮
溉灌
器
淹
毀災(zāi)
雹
稼
�。ㄕn件2：詞語）小老師領(lǐng)讀、開火車讀、齊讀
飄浮
雹子
災(zāi)害
灌溉
機(jī)器
淹沒
莊稼
沖毀
暴躁
3、檢查讀文（開火車分段讀課文）
要求：
1、讀的同學(xué)讀準(zhǔn)字音，讀通句子
2、其他同學(xué)邊聽邊思考，我們的這位新朋友到底是誰？你從哪里看出來的？
（根據(jù)學(xué)生回答板書：水）
四、自主探究
1、（出示水的圖片）這是我們生活當(dāng)中常見的水的樣子，課文當(dāng)中的水是這樣的嗎？
2、水是一個(gè)大魔術(shù)師，它說：“我會(huì)變！”，你想知道它都變成了什么，是怎么變的嗎？請(qǐng)你自由讀課文1、2自然段，找出它都變成了什么，把關(guān)鍵的詞語畫出來。
五、深入學(xué)習(xí)全班交流
交流要求：
1、你是從第幾自然段看出來的？先讀一讀這個(gè)自然段。
2、在這個(gè)自然段中，結(jié)合詞語說說你的理解。
指名讀要求。
�。ㄏ旅姘唇滩捻樞騻湔n，實(shí)際教學(xué)時(shí)，按學(xué)生回答的順序?qū)W習(xí)）
�。ㄒ唬┑谝蛔匀欢�
1、指名學(xué)生匯報(bào)。
2、（課件4：“水變成汽又變成云的過程”的動(dòng)畫）
邊演示邊講解、板書：太陽照在水上，水就變成了汽慢慢上升，升到了天空，又變成了許許多多極小極小的點(diǎn)兒，（就是特別特別小的水點(diǎn)兒，或者是極小極小的小冰晶）它們連成一片，在空中飄浮，這就是什么呢？（板書：云）
自己讀1—3句，讀出感情。
指名讀。
3、邊演示邊提問：（課件：三種顏色的云）
這是白云，課文里是怎么說的？
這是烏云，課文里是怎么說的？
這是紅云，也就是課文里說的？
4、學(xué)習(xí)生字“黑” a先觀察結(jié)構(gòu)b找關(guān)鍵筆畫
c教師范寫，學(xué)生跟著書空d學(xué)生田字格里寫兩個(gè)e教師評(píng)價(jià)
教師總結(jié)：在田字格里寫字要寫對(duì)關(guān)鍵筆畫。（板書：抓關(guān)鍵筆）
5、（課件：第四句話）你們看，課文用了有時(shí)候……有時(shí)候……這樣的句式，把云的三種顏色寫出來了，讓我們感到非常神奇。你們?cè)敢庾x嗎？自己讀一讀。誰還會(huì)用“有時(shí)候……有時(shí)候……”說句子？
配樂點(diǎn)名讀。
�。ǘ┑诙匀欢�
1、指名學(xué)生匯報(bào)。
2、你們看見過冰雹嗎？說說什么樣？
3、你們都看見過雪花，雪花什么樣？
4、你們看，雨、冰雹、雪（出示三個(gè)動(dòng)態(tài)圖：雨、冰雹、雪）它們要從空中到地面上完成一次旅行，它們是怎樣下來的呢？下面我們做一個(gè)“找朋友”的游戲，（出示3個(gè)動(dòng)詞：落打飄）請(qǐng)一名學(xué)生分別填在動(dòng)態(tài)圖下面，并說說為什么這么貼？把動(dòng)詞換一換合適嗎？
雨、冰雹、雪它們都是水變成的，又從空中回到地面上。畫“↓”。
同桌互讀，可以加上手勢(shì)。
5、你能通過有感情的朗讀，帶大家去看看雨、雹子、雪下落的樣子嗎？
指明讀、齊讀
6、你還知道水能變成什么？（出示露珠、霜的課件）
�。ㄈ┑谌匀欢�
水變成雨、雪、雹子回到地面之后住在了哪里，干了什么呢？
1、點(diǎn)名讀，學(xué)生評(píng)價(jià)。
2、師引導(dǎo)：睡覺要讀的輕一些；散步要讀的慢一些；江河里的水流得快，要讀的快一些，有力一些；跳舞唱歌開大會(huì)要讀的開心一些。）
3、指名有感情地讀，范讀，再指名讀。
4、配圖填空形式背誦。
�。ㄋ模┑�4自然段：
我們的這位朋友不僅樣子善變，脾氣也很多變：
1、指名讀第一句。
2、你們還知道水為我們做過什么好事？
�。ㄟ厖R報(bào)邊播放圖片）
3、你們知道水發(fā)脾氣時(shí)，還會(huì)做哪些壞事？（邊匯報(bào)邊播放圖片）
4、人類想了哪些辦法叫水聽人的使喚。（邊匯報(bào)邊播放圖片）
�。ū热纾豪脷庀笮l(wèi)星來預(yù)報(bào)天氣，建水電站，建水庫、大堤，防止水災(zāi)和旱災(zāi)，多植樹、保護(hù)水土，防止泥石流等，這都是我們?nèi)祟愊氲霓k法。）
齊讀第4自然段。
六、總結(jié)全文1、今天，我們結(jié)識(shí)了“水”這位好朋友，在生活中，我們天天離不開水，它是生命之源，沒有水，就沒有美麗可愛的世界。如果你們還想更多的了解水，課后可以繼續(xù)找一些關(guān)于水的資料，大家一起辦一個(gè)“我的朋友——水”的展覽。
七、總結(jié)收獲
同學(xué)們，課文學(xué)完了，你有什么收獲嗎？
1、我認(rèn)識(shí)了哪些字？
2、通過“飄”、“落”、“打”三個(gè)動(dòng)詞的運(yùn)用，我學(xué)會(huì)了……
3、我在田字格里寫生字的時(shí)候，要抓住……
4、我知道水能變成……
5、我還學(xué)會(huì)了……,我還知道了……
八、實(shí)踐活動(dòng)
畫一畫水的變化的連環(huán)畫,分別畫出水的不同的樣子,并在每幅圖下面寫一句話。
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