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幼兒園大班社會教案熱
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。來參考自己需要的教案吧!下面是小編精心整理的幼兒園大班社會教案熱,僅供參考,大家一起來看看吧。
幼兒園大班社會教案熱1
教學目標:
1、使幼兒能夠勇敢地面對困難,樹立"我能行"的信念。
2、增強幼兒自信心。
3、培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
4、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
環(huán)境與材料:
1、布置障礙走的游戲場地(平衡木、汽車轱轆、體操墊等)。
2、《健康.社會》
一次備課:
1、歌表演
教師與幼兒一起邊唱歌邊表演小燕子飛翔的動作,引起幼兒活動興趣。
2、聽故事
引導幼兒閱讀畫冊《小燕子學飛翔》,說說圖上表達了什么內(nèi)容。
教師講述故事,幼兒傾聽。
提問:
小燕子一天天長大了,媽媽對它說了什么?
小燕子是怎樣回答媽媽的?
小燕子第一次試飛,它飛起來了嗎?它是怎么對媽媽說的?
媽媽和朋友是怎樣幫助和鼓勵它的?
最后怎么樣了?
3、回憶成功往事
請幼兒說說經(jīng)過自己努力成功的事。
鼓勵幼兒在現(xiàn)實生活中遇到困難時,要勇敢地面對,大膽地嘗試,自信地說"我能行"。
4、游戲"我能行"
玩法:將幼兒分成兩組,由出發(fā)點走到終點,再重新返回來,途中經(jīng)過許多障礙。當回到出發(fā)點時輕輕地拍下一個小朋友的手,游戲繼續(xù)進行,看哪一組小朋友先完成。通過游戲讓幼兒體驗、感受成功的喜悅。
活動反思:
“我能行”這一課的教學目標是讓學生在學習活動中體驗自信的快樂,感悟自信的重要性,從而幫助學生培養(yǎng)和樹立其自信心。為達成這一教學目標,我積極貫徹新課改的教學理念,通過營造民主、平等、和諧的課堂氣氛,創(chuàng)設適當?shù)慕虒W情境激發(fā)學生的學習興趣,同時開展學生喜聞樂見的教學活動調(diào)動學生學習的積極性,充分發(fā)揮了教師的主導作用和學生主體作用。使學生在活動中參與,在參與中體驗,在體驗中獲得知識、培養(yǎng)能力及樹立正確的情感、態(tài)度、價值觀。
在新課程改革理念的指導下,綜合本課的教學目標的達成及其課堂教學的效果來看,本人對這節(jié)課的成功之處、美中不足及改進措施兩個方面進行了反思。
一、成功之處
1、創(chuàng)設教學情境,激發(fā)學生學習興趣
導入時,我用了學生感興趣的動畫片《喜洋洋與灰太狼》中,灰太狼抓羊的經(jīng)歷,雖然失敗很多次,但是它不放棄,我們要學習它的這種“我能行”的精神。
另外通過播放激昂而動感的.歌曲《相信自己》營造一種自信快樂的課堂氣氛,為后面關(guān)于自信的學習及體驗做好了感情鋪墊。同時通過讓學生欣歌曲,談對歌曲的理解和感受,并設想、交流自信者常有的態(tài)度,這種方式大大激發(fā)了學生學習的興趣,使學生變苦學為樂學,變厭學為愿學,變被動為主動,從而積極融入到課堂學習中。而且也開門見山地說明了只有滿懷信心、只有“我能行”才能取得成功。
2、以活動為載體,引導學生體驗自信
本節(jié)課通過開展學生喜聞樂見的活動來展開教學,說一說讓你感受最深的一次“我能行”,在學生在回顧自身努力進取、成功的經(jīng)歷深刻體驗到信心的巨大作用;“試一試”讓學生盡情地展示自我才藝的同時放飛自信的翅膀,在人生旅途中揚起自信的風帆,同時還通過分組合作的活動,讓學生在合作中交流,在交流中互相學習,既使學生更好的掌握了所學知識,又培養(yǎng)了學生合作互助的精神,并將課堂學習推向一個**。通過有針對性地開展系列教學活動并引導學生參與其中,有利于其真正感受到自信的快樂及其重要性,區(qū)分自信、自負與自卑三者的差別,幫助培養(yǎng)其自信心,從而較好的實現(xiàn)了本課的教學目標。
3、賞識學生,堅持以學生為主體的理念
這節(jié)課我始終面帶微笑,把激情帶進課堂,認真傾聽學生的發(fā)言,多用“真好”、“請”“很不錯”“精彩”等詞句,同時對于學生表現(xiàn)精彩處帶領全班學生送上熱烈的掌聲,真正給予學生大力肯定和熱情的鼓勵,大多數(shù)學生在教師的賞識下更加踴躍地參與學習并增強了自信。整個課堂氣氛比較活躍,體現(xiàn)了以學生為主體的教育理念。
二、美中不足及改進措施
1、個別活動時間上留得不夠多
教學過程中我發(fā)現(xiàn)個別活動在時間的安排上不夠充裕,如在“說一說”活動環(huán)節(jié)中,很多學生積極舉手想要展示自身才藝,但給的機會較少,如果把此環(huán)節(jié)改為小組內(nèi)表演或許會更好,學生參與的面會更廣。
2、忽視了個別學生的個性差異
在調(diào)動了大部分學生學習的積極性的同時,我發(fā)現(xiàn)有的學生可能由于不自信等原因始終處于“低落”和“游離”狀態(tài),不能很好的跟上教學的節(jié)奏,但為了顧及整個教學的進程我忽視了他們,沒有做到面向全體學生,這在今后的教學中是應當注意改進的,可以稍稍放慢教學的節(jié)奏,向這些同學提一些比較簡單的問題來集中其學習的注意力,爭取使更多的學生參與到課堂中。
課堂教學是一門有缺憾的藝術(shù),在教學中如何更廣泛的調(diào)動起學生參與學習活動的積極性,如何讓學生在短暫的45分鐘內(nèi)既獲取相關(guān)知識又較好的提升其情感態(tài)度價值觀,使師生在教與學的雙邊活動中各得其所、共同提高,這將是我在今后的教學實踐中不斷努力的方向。
幼兒園大班社會教案熱2
活動目標:
1、通過觀察比較、自我介紹等活動,引導幼兒初步認識自我,形成積極的自我評價。
2、培養(yǎng)幼兒的自信心。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、讓幼兒嘗試運用色彩來表現(xiàn)不同的情感,抒發(fā)內(nèi)心的感受。
活動流程:
游戲?qū)搿晕医榻B——談論
。ㄒ唬┯螒?qū)?/p>
1、師:我們來玩?zhèn)有趣的游戲,游戲的名字就叫《請你猜猜我是誰》,老師收集了很多我班小朋友的照片,看看照片,大家猜猜他是誰?
2、師:他是誰?你是怎么猜出來的?他有什么特點?(從聲音)
3、小結(jié):我們每個人不光相貌各不相同,世界上沒有一個人長得和自己完全的一樣的。
(二)自我介紹
1、師:我們每個人不光相貌各不相同,而且每個人身上都有它獨特的長處值得大家認識和學習。
2、師:就像我們班的沈云有的時候雖然很調(diào)皮但它又時很熱心的.幫助我們小朋友,就像那天我們在玩海洋球的時候他能去幫著我們擺鞋子,他的熱心這就是他的優(yōu)點。
3、師:誰愿意把自己的獨特的優(yōu)點介紹給大家?你有什么特長啊,唱歌、跳舞都可以的……
(三)談論
1、師:每個人都有自己的優(yōu)點,我們可以每一個小組的來討論一下,和你們小組的小朋友說說你還有什么優(yōu)點我們大家不知道的。
2、師:小朋友說了這么多的優(yōu)點,小朋友要相信我們都有一些自己有而別人沒有的優(yōu)點,老師衷心地祝福大家能夠交更多的朋友,你們要發(fā)揮自己的特長,將來為我們的祖國,為人類作自己的貢獻。
活動反思:
活動開始,以游戲“猜猜他是誰”為基本形式,教師通過形象直觀性、趣味性的實物投影儀,將幼兒熟悉的小朋友展現(xiàn)在同伴面前,不僅使幼兒從中獲取積極愉快的情緒體驗,調(diào)動了幼兒觀察、比較、聯(lián)想、判斷的積極性,培養(yǎng)了幼兒對隔近友愛的態(tài)度。本活動以“獨特的我”為主題,開展了幼兒自我認識、評價、對同伴的認識、對同伴的評價活動,增強了幼兒的自我意識,養(yǎng)了幼兒的自尊心和自信心,形成了幼兒良好的人際關(guān)系。
幼兒園大班社會教案熱3
活動目標:
1.樂意主動和自己的伙伴商量、協(xié)商解決合作過程中出現(xiàn)的問題,感受與他人合作的重要性。
2.在于合作伙伴共同尋找寶藏的過程中,體現(xiàn)完成任務的快樂。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動重難點:
重點:樂意主動和自己的伙伴商量,感受與他人合作的重要性。
難點:協(xié)商解決合作過程中出現(xiàn)的`問題。
活動準備:
ppt、藏寶圖、紅色桃心袋、卡通圖片
活動過程:
一、出示“藏寶圖”引發(fā)幼兒興趣
師:昨天老師收到了一個“神秘人”寄來的一封信,他是寄給我們?nèi)嘈∨笥训,我們來看看信里說了什么?(出示信件)
二、集體分析、了解“藏寶圖”的作用分析、了解“藏寶圖”
師:原來,這封信是一張藏寶圖,他能告訴我們寶物藏在哪里,你能看懂嗎?看懂了什么?(出示課件:藏寶圖)
引導幼兒說出藏寶圖的內(nèi)容
小結(jié):藏寶圖告訴我們寶物就藏在幼兒園里的這些地方。
三、幼兒尋找合作伙伴,共同去尋找寶物
1.給每個幼兒發(fā)部分藏寶圖,幼兒通過尋找另外幾部分藏寶圖,尋找自己的合作伙伴。
2.幼兒和自己的伙伴商量共同根據(jù)藏寶圖所指的地方在幼兒園內(nèi)尋找寶物。
3.全體幼兒共同說出在寶物的身上藏著四個字“合作快樂”(幼兒在尋找“藏寶圖”和寶物時,教師隨機指導)
小結(jié):今天我們每個人都找到了寶物,并且是和小伙伴一起互相合作才找到的。
四、與同伴分享情感,體驗合作帶來的快樂
1.幼兒和寶物做游戲《合作快樂》
2.小結(jié):生活中離不開合作,因為合作給我們帶來快樂,老師希望你們做事情的時候也能合作快樂,快樂合作。
幼兒園大班社會教案熱4
活動目標:
1、開展小組合作探索與交流分享活動,提高幼兒的合作能力,體驗合作活動的快樂。
2、進一步了解各行各業(yè)與我們生活的密切聯(lián)系,激發(fā)熱愛各行各業(yè)工作人員的情感。
3、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備:
事先構(gòu)建三個合作小組、幼兒圖畫、與交通警察事先聯(lián)系并攝像、投影儀、字卡(預檢——掛號——門診——配藥<付費>等。
活動流程:
談話導入——幼兒交流分享——活動小結(jié)
活動過程:
一、導入活動:師:“最近,我們一起了解了社會上有各種各樣的職業(yè),知道了每種職業(yè)所從事的工作是不一樣的,我們的生活離不開他們,我們還成立了三個合作探索小組:超市小組、醫(yī)院小組、交通警察小組。大家還一起分頭進行了調(diào)查、尋找資料,今天大家一起來交流一下吧!”
二、幼兒交流活動:
1、超市小組:
1)超市里的購物順序是什么?(幼兒圖畫)
2)超市里賣些什么東西?
3)幼兒交流:我們周圍有很多超市。(邊講邊出示相應的超市里的塑料袋)
4)超市里有哪些工作人員,他們分別是做什么事情的?
5)超市里發(fā)現(xiàn)的黃、白標簽各代表什么?(出示實物、認識價格、比較價格)
6)介紹超市里舉行的一些“買一送一”活動、發(fā)宣傳單、抽獎活動。(展示一些收集的小資料、幼兒經(jīng)驗介紹)那為什么要舉行這類活動?小組幼兒問:你們有什么問題要問我們嗎?
小結(jié):有了超市,我們大家購物方便了很多,超市里的工作人員為了我們的方便每天都辛苦地工作著,所以我們要做個文明的購物者,尊重他們的勞動。
2、醫(yī)院小組:
1)幼兒介紹看病的順序:預檢——掛號——門診——配藥(付費),看病為什么要預檢?
2)醫(yī)院里有哪些工作人員?分別是干什么的?(了解醫(yī)院里的一些科室)
3)(幻燈)出示一幅幼兒的“問題畫”,由幼兒介紹畫面的意思。(共同解決問題)
4)我們都希望自己有個健康的身體,那么你們覺得是瘦好還是胖好?
5)出示一張憂郁的圖片,問:圖片上的人怎么了?(心里不太高興,很憂郁。)師:如果人經(jīng)常很憂郁的話,會得心理方面的病,就要去看心理醫(yī)生了。所以,我們小朋友心里如果有不開心的事情要告訴大人,或告訴朋友,這樣你就會心里舒服一些。
小結(jié):所以,我們大家知道了人的健康有兩種:一種是身體健康,一種是心理健康,看身體方面疾病的醫(yī)生可以保障我們的身體健康,心理醫(yī)生就可以保障我們的心理健康,只有身體與心理都健康,這樣才能成為一個真正健康快樂的人。
3、交通警察小組:
1)共同觀看攝像:
2)幼兒分別交流問題(如果馬路上有車或有人闖紅燈或撞車了,那么交通警察是怎么處理的?如果天下雨交警叔叔還站在馬路上指揮交通嗎?交通警察在上班時做些什么事情?小朋友該怎樣過馬路?……)(先幼兒之間問答,再請交通警察小組成員回答。)
教師小結(jié):交通警察叔叔很辛苦的,不論刮風下雨都不能離開自己的崗位,為交通秩序公正執(zhí)法、堅守崗位,保障了行人和車輛的安全,保障了城市的交通暢通!
三、結(jié)束部分:
教師小結(jié):我們的生活離不開各行各業(yè)的人,他們的'辛勤勞動保障了大家幸福的生活!設計思路:近階段,我班正在進行《各行各業(yè)》的探索型主題活動,同時又結(jié)合“五一”勞動節(jié),將“培養(yǎng)其對勞動者的熱愛和對勞動成果的尊重”這一教育目標結(jié)合起來,在班級中產(chǎn)生了三個不同的探索內(nèi)容:超市、醫(yī)院、交通警察,孩子們能根據(jù)興趣自主結(jié)對,由此形成了三個合作探索小組,在小組合作活動中,通過教師引導、組內(nèi)成員共同收集資料,對已有經(jīng)驗回憶,對于各自探索的活動內(nèi)容也得到了進一步的了解,通過本次的交流活動以達到經(jīng)驗共享的目的,體驗合作活動的快樂與價值。
活動反思:
《生活中的各行各業(yè)》是學生們既熟悉又陌生的課題,孩子們在每天的生活中都可以見到不同的勞動者,但是并沒有真正去留意、觀察他們,對于他們的行業(yè)、生活并不了解,所以在上課之前我做了較多的調(diào)查,也不知孩子們特意去留意一下身邊不同行業(yè)的勞動者。
實踐才是最好的老師。在開展教學的過程中,我感受到學生們積極的探究,經(jīng)過課后調(diào)查,孩子們課上踴躍發(fā)言,所表達的遠遠超出了我的想象。所以,在我們的課堂上要多放權(quán)給孩子,讓他們用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn),用自己的思維去思考,這樣才能真正達到教學目標。
生活是最好的課堂。在課上我以一天的生活開始導入,引導學生逐漸進入主題,認識我們周圍行業(yè)的多樣性。在課堂中學生活動起來很有興趣,我更用了問答、演示、填表等形式讓學生了解行業(yè)之間的分類,課堂氣氛活躍。更有多媒體輔助教學,讓學生在課堂40分鐘內(nèi)解決重、難點的學習,更進行了很好的思想教育--要尊敬不同行業(yè)勞動者以及他們的勞動成果。但在教學中還存在一些不足之處,在今后的教學中應改進:
一、多了解學生,對于他們的學習狀況和只是儲量有一定的了解。
二、課堂語言就是一門藝術(shù),在教學中讓自己的教學語言豐富多彩起來,多用鼓勵性積極的評價語言。
三、多站在學生的角度想問題,體會其心靈陽光。
四、作為老師要善用引導語言,引導學生,不輕易下結(jié)論,多給學生思考的空間。
幼兒園大班社會教案熱5
學情分析
在對幼兒的保護中,“預防”是重中之重。幼兒快畢業(yè)了,3年的安全教育能收到較好的效果嗎?離開幼兒園老師的細心呵護后,孩子們能遠離危險嗎?智勇大沖關(guān)這一活動就是一個有趣的測試與檢驗,相信這些安全知識的儲備,會為孩子們撐起美好燦爛的明天!
活動目標
1.通過競賽的形式,幫助幼兒用連貫的語言進行安全知識的交流。
2.幫助幼兒體驗成功與失敗,嘗試調(diào)節(jié)自己的不良的情緒。
3.讓幼兒在自己的繪畫作品中體現(xiàn)掌握的安全知識。
活動準備
材料準備:活動室布置成競賽場,紅色卡紙、小紅旗、競賽題,愛心小天使頭飾。
活動過程
1.談話
師:今天我要帶你們?nèi)ヒ粋城堡參觀,不過這個地方的主人有個要求,如果大家能回答出他的安全保護的提問,就可以進去,不然就拒絕參觀,你們愿不愿意去試試?
。ㄓ變旱暮闷嫘谋患ぐl(fā),躍躍欲試)
幼:愿意。
師:那就請參加安全知識競賽吧。
幼兒進入活動室,自由分成四組坐下。
2.教師講解競賽規(guī)則
師:我們的競賽共分為兩個部分,必答題和搶答題。每一組的桌上有10面小紅旗,用來記錄每個組的.成績。在必答題中答對一題,就能獲得1面小紅旗,回答錯誤就不能獲得小紅旗。選手們都聽清楚了嗎?
幼:聽清楚了。
3.競賽
師:那我就擔任今天的主持人和評委,請選手注意聽題:
必答題第一題,第一組請準備:你獨自在家時,門鈴響了,是一個你沒見過的陌生人,他說是你媽媽的朋友,這時你該怎么辦?
。ǖ谝唤M的幼兒有些緊張,不能馬上回答出來,幾個孩子商量后給出答案)
幼:不能開門,要給爸爸媽媽打電話,告訴他們情況;也可以隔著門告訴他爸爸媽媽在睡覺,讓那人過會兒再來。
師:第二組請聽題:當你在百貨商場購物或在游樂場游玩時與爸爸媽媽走失了怎么辦?(這個題目在平常相對講得比較多,回答難度不大)
幼:在原地等爸爸媽媽回來找,不能跟陌生人講話,不能跟陌生人走;還可以請商場的保安報警,在原地等待警察的到來。
師:第三組請聽題:在你獨自削水果時,不小心把手劃破了,要趕緊止血還是讓它繼續(xù)流?
幼:馬上用干凈毛巾將傷口包緊,包緊的程度能止住流血就可以了,不能太緊,否則會傷害自己。然后,給爸爸媽媽打電話請求幫助。
師:發(fā)生火災,怎樣緊急逃生?
幼:用濕毛巾、口罩蒙住鼻子,防止煙霧中毒;盡量貼近地面爬行撤離;如果住在高層,不能乘電梯逃生,要盡量往下面跑。
師:剛才的必答題4個小組都回答正確,F(xiàn)在進行搶答題,規(guī)則有點不一樣,在搶答題中回答對一題,獲得1面小紅旗,回答錯誤就要扣掉1面小紅旗。請選手們注意了,在主持人說開始后才能搶答,不然就算答對也沒有成績。
師:每年的11月9日被確定為什么日?
幼:安全消防日。(第一道搶答題就有孩子犯規(guī),孩子們有些失望)
師:什么地方不可以燃放煙花爆竹?開始!
幼:不能在電影院、商場等公共場所燃放煙花爆竹。
師:需要用電器時,怎樣正確插插頭?開始!
幼:插插頭時,手要拿住插頭后面的塑料座,不要去碰前端的金屬片。
師:請看圖片,他們在干什么?他們這樣做對嗎?開始!
幼:第一幅圖是一個小朋友從高處往下跳;第二幅圖是小朋友在玩火;他們做得都不對。
師:現(xiàn)在我宣布今天的競賽結(jié)束了,獲得第一名的是xxx組。請愛心小天使帶他們到“城堡”參觀。(該小組幼兒離開活動室,到“城堡”參觀)
4.制作愛心安全卡
師:沒有獲得冠軍的小朋友,心里一定有些遺憾是嗎?
幼:我都難過得想哭了。
師:你們想再爭取一次去城堡的機會嗎?
幼:想!
師:好的,現(xiàn)在我還有個辦法讓你獲得參觀城堡的機會。在幼兒園里,有一些小朋友不注意自己的安全,請你們幫幫忙,制作安全愛心卡,送給他們。這個任務完成了也可以請你去城堡參觀。
要求:選擇一個自己了解的安全內(nèi)容,用繪畫的形式,畫在愛心卡上,并用黑筆勾邊,讓它清晰好看。
幼兒自由制作愛心卡。(制作認真,畫面很有創(chuàng)意)
教師將安全愛心卡展示在黑板上,帶領完成第二個任務的幼兒到“城堡”參觀。
5.延伸活動
贈送安全愛心卡。
(1)愛心小天使向孩子們講解愛心卡的故事。教師與幼兒、幼兒與幼兒互相交流,愛心卡上畫的是什么?
(2)愛心小天使向幼兒的家長贈送安全愛心卡。
幼兒園大班社會教案熱6
活動目標:
1、讓幼兒通過體驗,關(guān)注別人的感受,學習站在別人的角度考慮問題。
2、嘗試通過協(xié)商解決游戲中的問題。
活動準備:
1、物質(zhì)準備:照相機,不同幼兒體驗后表達感受的照片。
2、經(jīng)驗準備:幼兒成為"多出來的那個人"的活動經(jīng)歷。
活動過程:
1、請幼兒嘗試按不同方法排隊,感受成為"多出來的那個人"的心情。
(1)將全體幼兒分成若干小組,組織幼兒分別按不同指令進行排隊,使幼兒體驗到每個人都有可能成為那個多余的`人。
。2)教師宣布排隊結(jié)果,并把每次排隊多出來的小朋友的表情抓拍下來。
2、集體分享"成為多出來的那個人"的感受。
請幼兒觀察現(xiàn)場照片,并引發(fā)以下討論。
。1)提問:這些小朋友的感受是什么?
(2)現(xiàn)場采訪被抓拍到的幼兒,提問:當宣布你是"多出來的那個人"時,你有什么感受?現(xiàn)在你成為多的那個人了,如果讓你停止游戲去休息,你心里會怎么想?
。3)提問:"如果你是多出來的那個人時,你有什么感受?"請幼兒自由結(jié)伴,互相說一說自己的感受。
。4)小結(jié):在"成為多出來的那個人"時,小朋友心里都很難過、很傷心,害怕不能參加游戲,每個小朋友都想和大家一起玩游戲。
3、結(jié)伴討論"現(xiàn)在該怎么辦?"
小結(jié):剛才有小朋友提出可以讓多出來的那個小朋友去當裁判,那現(xiàn)在我們就玩一個游戲,請"多出來的那個人"去當裁判,試試當裁判的感受,你是否愿意當裁判?
4、玩"鏡子"游戲,體驗當裁判的感受。
。1)提出游戲要求,請多出來的幼兒當裁判,組織幼兒游戲。
(2)游戲后提問:"你當裁判有什么感受?""如果讓你選,你愿意當裁判還是和小朋友做游戲呢?"
5、集中分享、梳理幼兒的感受,引導幼兒移情。
。1)提問:"咱們在剛開始多出一個人的時候,小朋友們都說讓他停止游戲,或去干別的事情合適嗎?"
。2)提問:"有的小朋友喜歡當裁判,有的小朋友不喜歡當裁判。那咱們讓不想當裁判的小朋友去當裁判,他會是什么感受?"
。3)提問:"我們應怎樣解決問題?"
引導幼兒發(fā)現(xiàn)以前想的主意忽略了別人的感受,今后決定一件事時,要考慮到別人的想法與感受。
6、再次討論:多出來的人還能怎么辦?
提醒幼兒要站在別人的立場上考慮問題,在充分聽取幼兒意見的基礎上,幫助幼兒梳理出幾種方法。
小結(jié):小朋友說得很好,出現(xiàn)問題,我們要協(xié)商解決,看看用什么方法解決最好,能使大家都高興、都滿意,又都參加了活動。
7、協(xié)商解決問題。
。1)提問:"平時和小朋友做游戲的時候,你覺得有哪些問題你解決不了?"鼓勵幼兒充分發(fā)表意見。
。2)引導幼兒相互討論怎么處理好這些問題,提醒幼兒要考慮他們感受。
幼兒園大班社會教案熱7
活動思路
幼兒園三年的時間,一晃而過,從不肯來幼兒園哭哭鬧鬧,到現(xiàn)在喜歡來幼兒園,喜歡老師和小朋友。孩子們都在為自己的成長感到激動與興奮,同時又對幼兒園的老師、同伴充滿了濃濃的、依依不舍的情感。為了讓孩子在幼兒園的最后一天過得有意義,對幼兒園的生活留下美好的回憶,我們邀請每一位家長有孩子一起來進行一次畢業(yè)聯(lián)歡會活動。
活動目標
1、組織幼兒與家長、老師、同伴共同聯(lián)歡,使幼兒感受到師生之間的情誼,體驗離園時的惜別之情。
2、教育幼兒珍惜友誼,培養(yǎng)他們愛幼兒園、愛老師、愛同伴的美好感情。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動準備
1、布置教室,準備各種小食品,每人一本通訊錄(內(nèi)有本班小朋友的合影)
2、選定一名老師和孩子做主持人。
活動過程
一、主持人致辭
老師:親愛的大班小朋友,
幼兒:親愛的.爸爸媽媽!
今天我們相聚在這里,你一定有許多話想對老師說吧。請欣賞大班小朋友的《畢業(yè)獻詞》,放伴奏音樂,幼兒一起朗誦。
二、回憶幼兒園的美好生活,學會感恩。
1、小朋友想一想三年前你剛來幼兒園的時候是什么樣子?都有誰幫助了你?你應該怎樣感謝他們?
請幼兒輪流表演節(jié)目,表達感激之情。
2、今天你們的爸爸媽媽也來到了幼兒園,你們的成長更離不開他們的辛勤付出,咱和爸爸媽媽一起表演節(jié)目好嗎?
親子節(jié)目《盲人摸象》《同步走》并請幼兒對爸爸媽媽說一句感謝的話。
3、品嘗小食品,增進親子感情。
4、今天我們就要畢業(yè)了,就要離開幼兒園,離開老師,老師心里真舍不得你們,老師送給小朋友一本通訊錄,希望你們能通過他們保持永久的友誼,記得要回來看老師。播放歌曲《朋友祝福你》小朋友們互留通訊地址。
三、播放歌曲《老師再見了》幼兒與老師、家長一起拉手、轉(zhuǎn)圈。
愿今天的聯(lián)歡會給我們每個人都留下美好的回憶,希望你們永遠記得幼兒園,記得老師。祝大家在小學里過得愉快,學習進步!小朋友們再見了。
活動反思
每個人的一生都會參與各種各樣的典禮。大班孩子即將告別幼兒園,告別老師和同伴,對教師的情感、對同伴的情感、對幼兒園的情感都是值得孩子們一生珍藏。
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