北師大語(yǔ)文四年級(jí)拓展教學(xué)教案

時(shí)間：2022-12-03 08:19:39 教案我要投稿

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的北師大語(yǔ)文四年級(jí)拓展教學(xué)教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

北師大語(yǔ)文四年級(jí)拓展教學(xué)教案

北師大語(yǔ)文四年級(jí)拓展教學(xué)教案1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1學(xué)習(xí)本課生字、新詞。

　　2崩斫飪撾哪諶藎感受小豌豆給小姑娘帶來(lái)的力量。

　　3蹦苷確、流利、有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　正確、流利、有感情地朗讀課文;感受小豌豆給小姑娘帶來(lái)的力量。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　師：課前查閱資料，了解安徒生，收集安徒生的童話故事。生字、詞語(yǔ)卡片。

　　生：課前查閱資料，了解安徒生，收集安徒生的童話故事。

　　教學(xué)過程

　　一、談話激趣，引入新課

　　1蓖學(xué)們，你們見過豌豆嗎?你對(duì)它有哪些了解?

　　2鋇ぢ笞骷野餐繳以豌豆為題寫了一篇童話故事，想讀讀嗎?請(qǐng)齊讀課文題目。

　　3倍亮絲撾奶餑浚你想知道些什么?(這是一顆什么樣的小豌豆?這顆小豌豆有什么作用?)

　　二、初讀課文，了解大意

　　1弊雜汕嶸讀課文，勾畫出本課的生字、新詞，用自己喜歡的方式自學(xué)生字、新詞。

　　2認(rèn)讀生字、新詞。師生正音。

　　3用自己喜歡的方式識(shí)記字形，并在全班交流記字的.好方法。

　　4狽侄渭觳檠生的朗讀情況，要求讀得正確、流利。

　　5倍亮絲撾模說(shuō)說(shuō)這篇課文主要講了一個(gè)什么故事。

　　6毖生再讀課文，勾畫出自己不理解的生詞，以及自己不理解的地方。

　　7比班交流，篩選出有價(jià)值的問題。如：這是一顆什么樣的小豌豆?小姑娘為什么能站起來(lái)?小姑娘的康復(fù)與小豌豆的成長(zhǎng)有什么關(guān)系?

　　三、精讀課文，理解感悟

　　1弊災(zāi)餮習(xí)1~7段。

　　(1)自由讀1~5段，看看這顆小豌豆的心愿是什么，與其他幾顆豌豆有何不同。注意指導(dǎo)學(xué)生用不同的語(yǔ)氣讀出五顆豌豆不同的理想。

　　(2)小豌豆長(zhǎng)大后安了一個(gè)家，它在哪兒安的家?用勾出有關(guān)的句子。

　　(3)讀一讀句子，說(shuō)一說(shuō)這個(gè)家怎么樣。

　　(4)自由讀第7段，說(shuō)說(shuō)從哪些地方看出這個(gè)小姑娘快要死了。勾出有關(guān)的詞句。(瘦瘦的、黃黃的、躺了一年、連……也……一點(diǎn)力氣也沒有。)

　　(5)多可憐的小姑娘啊!咱們?cè)儆懈星榈刈x讀這一段。(啟發(fā)學(xué)生關(guān)注自己的內(nèi)心感受：同情、體諒、關(guān)心、愛。)

　　2焙獻(xiàn)餮習(xí)8~14段。

　　(1)選擇喜歡的方式讀這一部分內(nèi)容，邊讀邊用不同的符號(hào)勾畫出描寫小豌豆生長(zhǎng)變化的語(yǔ)句和小豌豆生長(zhǎng)變化帶給小姑娘的變化的語(yǔ)句。然后在小組里交流交流。

　　(2)小組匯報(bào)，全班交流，教師相機(jī)板書。

　　(3)討論：小姑娘為什么會(huì)站起來(lái)?讓學(xué)生充分發(fā)表自己的看法。

　　(4)你喜歡小豌豆嗎?喜歡小姑娘嗎?為什么?

　　(5)有感情地朗讀這部分內(nèi)容，可采取小組賽讀、男女賽讀、分角色讀等形式練習(xí)讀。

　　四、拓展延伸

　　安徒生爺爺寫的童話故事可有趣了，你還讀過他寫的哪些童話故事?其中深受同學(xué)們喜歡的還有《海的女兒》、《丑小鴨》、《賣火柴的小女孩》、《白雪公主》等，課外去讀讀吧!

北師大語(yǔ)文四年級(jí)拓展教學(xué)教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過查字典詞典獨(dú)立識(shí)字，聯(lián)系上下文理解詞義，領(lǐng)會(huì)句子含義。

　　2、以較快的速度閱讀，把握文章主要內(nèi)容，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。

　　3、體會(huì)作者表達(dá)的思想感情，分角色朗讀課文。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：把握文章的的主要內(nèi)容，理清詩(shī)歌的敘述順序，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情，分角色有感情朗讀課文。

　　難點(diǎn)：從人物的對(duì)話和動(dòng)作中去體會(huì)人物的內(nèi)心和性格，從大海的變化中去體會(huì)金魚的變化。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　教學(xué)時(shí)間：

　　1課時(shí)。

　　教學(xué)過程：

　　一、談話引入，提示課題

　　1、有一個(gè)老漁夫的妻子，在一條金魚的幫助下，從一個(gè)老太太變成了貴婦人，變成了女皇，但她還不滿足。她到底想當(dāng)什么？最后得到了什么？這就是俄國(guó)詩(shī)人普希金寫的一首童話敘事詩(shī)給我們敘述的故事。

　　2、今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這首詩(shī)歌，（適時(shí)板書課題：漁夫和金魚的故事）看漁夫和金魚之間到底發(fā)生了什么故事。

　　二、初讀課文，解決字詞

　　1、讓學(xué)生用自己喜歡的方式快速把課文瀏覽一遍，把不懂的字詞畫出來(lái)。

　　2、讓學(xué)生提出自己不懂的字詞，先讓會(huì)理解的同學(xué)解釋，不能解釋的查字典詞典解決。

　　三、快速默讀，把握內(nèi)容

　　1、讓學(xué)生快速默讀課文，邊讀邊想：課文敘述了一件什么事情？

　　2、引導(dǎo)學(xué)生討論：

　�。�1）詩(shī)歌中的主要人物都有誰(shuí)？除了寫人之外還主要寫了什么？

　�。ㄖ饕宋锸抢蠞O夫——老頭兒，老漁夫的妻子——老太太，除了這兩個(gè)主要人物之外，還主要寫了金魚。）

　�。�2）詩(shī)歌敘述了他們之間發(fā)生了什么故事？讓學(xué)生把握課文的主要內(nèi)容。

　�。ㄔ�(shī)歌敘述了一位老漁夫的妻子貪得無(wú)厭，對(duì)金魚的要求越來(lái)越高，最后仍然一無(wú)所獲的故事。）

　　四、抓住句子，理清順序

　　1、讓學(xué)生在詩(shī)歌中找出描寫老太婆提要求的句子。

　　2、學(xué)生討論老太婆的具體要求，教師根據(jù)老太婆的要求依次板書。

　　3、讓學(xué)生找出老太婆是什么時(shí)候開始提第一個(gè)要求的？詩(shī)歌在寫老太婆提第一個(gè)要求之前描寫了什么內(nèi)容？

　　4、引導(dǎo)學(xué)生概括詩(shī)歌的敘述順序：課文開頭簡(jiǎn)要介紹了人物及他們的'身份，事情發(fā)生的地點(diǎn)，老漁夫打到一條金魚的情況。然后按照老太婆對(duì)金魚提出越來(lái)越高的要求為順序，記敘了事情的經(jīng)過。

　　五、體會(huì)感情，朗讀課文

　　1、引導(dǎo)學(xué)生討論：

　�。�1）老太婆是個(gè)什么樣的人物？（貪得無(wú)厭、貪圖享受）

　�。�2）老漁夫是個(gè)什么樣的人物？（軟弱無(wú)能，對(duì)丑惡行為姑息、忍讓）

　�。�3）大海的變化體現(xiàn)了誰(shuí)的變化？（金魚的變化，由開始時(shí)的報(bào)恩逐步到強(qiáng)烈不滿，最后恢復(fù)了老太婆貧窮的原狀。）

　�。�4）詩(shī)歌中表達(dá)了作者的什么思想感情？（譴責(zé)了老太婆，也批評(píng)了老漁夫，告訴人們，貪得無(wú)厭終歸是沒有好下場(chǎng)的。）

　　2、以小組為單位，分角色有感情地朗讀課文。

北師大語(yǔ)文四年級(jí)拓展教學(xué)教案3

　　知識(shí)目標(biāo)：

　　認(rèn)識(shí)、會(huì)寫“凰、驕、州、繡、棚、壽、側(cè)、柚、炸、距、舀、蔥”12個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)的意思。

　　能力目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文，欣賞文中優(yōu)美的語(yǔ)言，并學(xué)會(huì)積累。

　　情感目標(biāo)：感受小城的美、激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　理解課文內(nèi)容，感受小城的美。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　從字里行間體會(huì)作者對(duì)家鄉(xiāng)的`摯愛，學(xué)習(xí)如何表達(dá)真情實(shí)感。

　　教具準(zhǔn)備：

　　生字卡片、小黑板、錄音機(jī)、課件

　　教學(xué)時(shí)數(shù)：

　　兩課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1、學(xué)習(xí)生字、詞語(yǔ)，指導(dǎo)書寫。

　　2、初讀課文，感知課文內(nèi)容。

　　教學(xué)重點(diǎn)：掌握生字的音、形、義。

　　教學(xué)難點(diǎn)：能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　教具準(zhǔn)備：生字卡片、小黑板、課件

　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入，揭示課題

　　1、在咱們的湘西，有這么一座小城，山清水秀，人杰地靈，以獨(dú)特的自然景觀、人文景觀和濃郁的民族風(fēng)情征服著世人。新西蘭作家路易、艾黎將它贊為中國(guó)最美的小城。你們知道這是哪個(gè)地方嗎？（鳳凰）今天就讓我們來(lái)學(xué)習(xí)第28課，走進(jìn)小城鳳凰，一起領(lǐng)略它那獨(dú)特的美。（板書課題：小城鳳凰。齊讀課題）

　　2、學(xué)生質(zhì)疑。

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、自由讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)生字詞。

　　2、學(xué)習(xí)小組交流自己識(shí)記生字的方法。

　　3、檢查學(xué)生生字詞掌握情況。

　�。�1）認(rèn)識(shí)生字詞。

　　驕傲、鳳凰、貴州省、繡起、瓦頂棚、萬(wàn)壽宮、左側(cè)、橘柚、油炸、距離、舀起、蔥綠

　�。�2）指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音，識(shí)記字形。

　　“凰”是三拼音節(jié)，不要讀成“fàng”；“炸”字在本課讀第二聲，不能讀成第四聲；“蔥”字的聲母是平舌音，后鼻韻母。

　　運(yùn)用觀察比較、部件拆分、難點(diǎn)解析等方法識(shí)記。

　　（3）指導(dǎo)書寫。

　　“凰”字是半包圍結(jié)構(gòu)的字，先寫外面的部分，第二筆是“橫折斜鉤”，要注意留出“皇”字的空間；“驕、繡、棚、側(cè)、柚、距”幾個(gè)字均為左窄右寬的字，要注意寫均衡；“舀”字的兩短橫不能連起來(lái)；“蔥”字中間部分的一點(diǎn)不能丟。