2022幼兒園大班教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么你有了解過教案嗎？以下是小編收集整理的2022幼兒園大班教案，歡迎大家分享。
2022幼兒園大班教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉樂曲優(yōu)美的旋律，學(xué)習(xí)用清楚自然地聲音演唱歌曲A段。
2、初步嘗試簡單的合唱方式。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能清楚自然地演唱；唱準(zhǔn)A段第三句的節(jié)奏。
唱準(zhǔn)A段第三句的節(jié)奏、合唱的方式。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂《春曉》、圖譜、古詩背景圖
活動(dòng)過程：
一、回憶學(xué)過的唐詩，念唐詩進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。
1、提問：小朋友會念唐詩嗎？
2、朗誦唐詩進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。
二、學(xué)唱歌曲《春曉》
1、欣賞歌曲《春曉》兩遍。
提問：這首歌曲聽上去有什么感覺？
2、放音樂念詞，熟悉歌曲旋律。
1）出示圖譜，放音樂，老師指圖幼兒觀察圖譜。
2）共同分析圖譜，發(fā)現(xiàn)小花的位置就是唱詞的地方，唱準(zhǔn)第三句（利用聲勢、念詞等方法使幼兒掌握）
3）發(fā)現(xiàn)休止的地方，唱準(zhǔn)并創(chuàng)意休止符。（用模仿、跟唱的方法唱準(zhǔn)）
4）跟音樂完整地念歌詞。
3、學(xué)唱歌曲，能用清楚自然地聲音演唱歌曲A段。
1）教師彈琴，放慢速度，幼兒跟唱。（對重點(diǎn)段落進(jìn)行反復(fù)練習(xí)）
2）幼兒用清楚自然的聲音演唱歌曲A段。B段做搖頭或小花搖擺的動(dòng)作。
4、練習(xí)演唱。
采用分男、女生或個(gè)別演唱的形式進(jìn)行歌曲的練習(xí)。鼓勵(lì)幼兒能大膽地演唱。
三、嘗試簡單的合唱方式。
1、增添圖譜內(nèi)容，感受合唱的唱法。
2、示范合唱的方式，幼兒模仿學(xué)習(xí)。（聲勢、念詞等）
3、分兩組進(jìn)行合唱練習(xí)。
課后反思
1、目標(biāo)定位
從教學(xué)效果來看，目標(biāo)定位較準(zhǔn)確，有可操作性，有明顯的指向性，并且整節(jié)活動(dòng)以目標(biāo)為中心順利開展，難易程度適中。
2、教具準(zhǔn)備
教具能為目標(biāo)服務(wù)，簡單易操作、易懂，利用率高。
3、活動(dòng)流程
活動(dòng)以導(dǎo)入——學(xué)唱歌曲A段——合唱三部分進(jìn)行
利用幼兒誦讀唐詩進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，即可以感受古詩意境，又可以起到開嗓的'作用，學(xué)唱歌曲中，重難點(diǎn)突出，通過讓幼兒觀察小花擺放的位置不同，學(xué)習(xí)正確的誦讀節(jié)奏。利用聲勢、語詞的多次練習(xí)，掌握了重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)。在發(fā)現(xiàn)4／4拍的規(guī)律后，自然引向休止符的認(rèn)知，請小朋友設(shè)計(jì)休止符號，發(fā)揮了幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的能動(dòng)性和參與性，提高了幼兒學(xué)習(xí)興趣。在掌握的不太好的地方，我有意用鋼琴慢速的進(jìn)行逐句學(xué)習(xí)，使幼兒唱的音更準(zhǔn)確更清楚。第三環(huán)節(jié)是對唱歌內(nèi)容的難度提升，需要配合演唱，仍然利用圖譜解決了這個(gè)難題，幼兒學(xué)習(xí)不費(fèi)力，達(dá)到預(yù)期目的。
教師心中有目標(biāo)，有孩子，依預(yù)設(shè)、依情況隨時(shí)調(diào)整活動(dòng)細(xì)節(jié)，使孩子在輕松、愉快的氣氛中學(xué)唱歌曲，大膽表現(xiàn)，有所收獲。
不足：
1、寫在黑板上的目標(biāo)表達(dá)不準(zhǔn)確，造成聽課人對活動(dòng)的理解和看法有誤差。
2、準(zhǔn)備好的PPT古詩背景圖考慮到時(shí)間的因素，沒有展示，使得設(shè)計(jì)之初達(dá)到詩、歌、畫三位統(tǒng)一的效果略顯欠缺。
3、預(yù)設(shè)中還要對《春曉》的詩意進(jìn)行講解分析，幫助幼兒理解詞意，感受意境，但在活動(dòng)中被忽略了。
改進(jìn)：
幼兒學(xué)唱歌曲時(shí)坐的時(shí)間有點(diǎn)長，可以再休息的間隙請幼兒聽音樂舞動(dòng)身體，一是起到休息嗓子的作用；二是讓身體活動(dòng)一下，勞逸結(jié)合，更有興趣參與學(xué)習(xí)。
2022幼兒園大班教案2
設(shè)計(jì)意圖：
大班幼兒已經(jīng)具有了一定的動(dòng)手能力，且能友好地和同伴合作完成作品，具有感受美和欣賞美的能力，在活動(dòng)過程中體會成功的愉悅，因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒根據(jù)教師的引導(dǎo)，按照步驟制作紅紅的蘋果。
2、發(fā)展幼兒手部小肌肉動(dòng)作的靈活性。
3、培養(yǎng)幼兒參與美工活動(dòng)的自信，并使幼兒體會到成功的愉悅。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：幼兒能在教師的引導(dǎo)下，根據(jù)步驟制作蘋果。
難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒參與美工活動(dòng)的自信。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紅色、綠色正方形折紙、剪刀、雙面膠、蘋果樹模型等。
活動(dòng)過程：
一、介紹材料，開始制作。
1、拿一張紅色的折紙對邊折;
2、把長方形對折成正方形，沿折扣剪出蘋果形狀;
3、用同樣的方法剪出25~30個(gè)蘋果形狀的圖片;
4、剪好之后，將雙面膠粘貼在折口上，拿一張?zhí)O果圖片把折口對齊粘好，注意粘貼時(shí)頂部和頂部對齊;
4、用以上方法粘完所有的'圖片待用;
6、用綠色折紙對邊折兩次，剪出蘋果葉子兩片，用剩下的部分折出果柄;
7、將其組合。把雙面膠粘到果柄的一頭，粘在待用的蘋果中間，封好口;
8、把葉子粘到果柄上，注意葉尖朝上;
9、“紅紅的蘋果”制作完成。
二、將做好的蘋果掛在樹上，并欣賞，體會成功的愉悅。
活動(dòng)反思：
總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動(dòng)中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差，但是他們都很努力、認(rèn)真，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步，激勵(lì)他們更加努力。
2022幼兒園大班教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用手指畫的方法畫出各種動(dòng)態(tài)的蝌蚪。
2、提高幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：小蝌蚪圖片、青蛙媽媽圖片兩張，每組一盤黑顏料。
活動(dòng)過程：
一、出示蝌蚪，引導(dǎo)幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)蝌蚪的各種動(dòng)態(tài)。
(1)今天我們班里來了一群小客人，你們想知道它們是誰嗎?
(2)看看，這群小蝌蚪長的什么樣子?(圓圓的黑腦袋，細(xì)細(xì)的長尾巴)
(3)它們在水里干什么呢?(游來游去找媽媽)它們的媽媽是誰呀?那它們是怎么游得呢?請幼兒學(xué)小蝌蚪游得動(dòng)作，師從旁講述蝌蚪游得各種動(dòng)態(tài)。
(4)帶孩子一起邊念兒歌邊在教室四周游動(dòng)“小蝌蚪黑黝黝，圓圓腦袋，細(xì)尾巴，上游游，下游游，游來游去找媽媽。”
二、師示范并講解手指畫及各動(dòng)態(tài)的“小蝌蚪”。
師：小蝌蚪長的那么可愛，你們喜歡它嗎?那我們把它畫下來吧!
(1)示范講解手指畫“小蝌蚪”
師：伸出右手的食指，其余手指抓緊，用食指去蘸上黑顏料，在紙上輕輕按下后提起再慢慢往后拖，看，小蝌蚪圓圓的腦袋和細(xì)細(xì)的長尾巴就出來了，像這樣的'畫法就叫“手指點(diǎn)畫”。
(2)示范畫各動(dòng)態(tài)的蝌蚪。師：一只小蝌蚪去找媽媽太孤單了，我們可以畫許多從不同方向游來的蝌蚪，那它小尾巴的方向該怎么畫呢?師示范畫不同方向尾巴的小蝌蚪，并配上兒歌“小蝌蚪黑黝黝，圓圓腦袋，細(xì)尾巴，上游游，下游游，游來游去找媽媽�！�
三、幼兒動(dòng)手作畫，教師巡回指導(dǎo)
師：那現(xiàn)在就請小朋友用手指點(diǎn)畫來畫出小蝌蚪，幫它們找到媽媽吧!
(1)注意點(diǎn)畫方法，要求幼兒畫出不同方向游的蝌蚪。
(2)蘸顏料點(diǎn)畫后，需在抹布上擦干凈手指，注意衛(wèi)生和畫面整潔。
(3)提醒幼兒蝌蚪不要畫的太擠，要分散一點(diǎn)。
(4)鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，仔細(xì)操作。
四、欣賞并講評幼兒作品
師：請畫好的小朋友把蝌蚪送到青蛙媽媽身邊來。和小朋友一起欣賞幼兒的作品。
五、結(jié)束：玩“小蝌蚪找媽媽”的游戲
師：(師戴上青蛙媽媽的胸飾)那現(xiàn)在我來做青蛙媽媽，你們做小蝌蚪，我們一起到外面去玩“小蝌蚪找媽媽”的游戲吧!
教學(xué)反思：
本節(jié)美工課，活動(dòng)效果良好，目的明確，重點(diǎn)突出。今后自己要不斷充電，不斷更新知識。當(dāng)節(jié)聽課的老師對這節(jié)課評價(jià)很好，但自己深深地感覺到學(xué)無止境，今后一定要進(jìn)一步努力。
2022幼兒園大班教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.閱讀繪本，能細(xì)致的觀察畫面，大膽的表述對故事的理解。
2.通過討論、猜測等多種方式，理解繪本內(nèi)容，感受主人公的心理變化。
3.喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
5.學(xué)會有感情地朗誦，大膽參與討論。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
通過畫面理解故事內(nèi)容，讓幼兒感受到閱讀的樂趣，感受到主人公的心理變化。
能細(xì)致的觀察畫面，大膽表述對故事的理解。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《團(tuán)圓.》幻燈片，背景音樂。
活動(dòng)過程：
一、.觀察封面，談話導(dǎo)入
今天郭老師帶來了一本關(guān)于我的圖書，看看封面上我的旁邊都有誰？一家人在干什么？我睡在哪里？你有沒有在爸爸媽媽的中間睡過？是什么感覺？
二、閱讀繪本，理解體驗(yàn)
1. 在第一頁上你看到了誰？爸爸為什么不在家？你猜一猜爸爸到哪里去了？
2. 爸爸只有過年的時(shí)候才回來，我看見爸爸的表情是怎樣的？爸爸為什么用胡子渣我的臉？爸爸抱起我，我為什么嚇得大叫起來？如果你的爸爸出差很久回來了，你看到爸爸什么表現(xiàn)？
3. 當(dāng)我吃到包著錢幣的湯圓后、心情是怎么樣的？請小朋友來表演一下。為什么爸爸看到我吃到了包著硬幣的湯圓比我還開心呢？
4. 當(dāng)大春給我看他的大紅包時(shí)，你猜猜我是怎么做的？為什么我不覺得大春的大紅包稀奇，卻要把我的硬幣拿給他看？
5. 爸爸讓我跟他一起去屋頂，看不到遠(yuǎn)處有什么，你會怎么表現(xiàn)？當(dāng)爸爸看到我看不見遠(yuǎn)方的東西時(shí)，你猜一猜爸爸會怎么做?你被爸爸高高的舉起過嗎？是什么樣的心情？
6. 堆完雪人打完雪仗后回到家一摸口袋，什么找不到了？我的心情怎樣？你猜一下我會怎么做？請小朋友來表演一下著急的表情。為什么我這么在乎這枚硬幣？
7. 爸爸要走了，我的心情怎樣？爸爸在我的耳邊悄悄地說了一句話，你猜一猜爸爸說了什么？為什么我不要爸爸給我買洋娃娃，卻把硬幣給了爸爸？
三、配合音樂，重溫故事
活動(dòng)結(jié)束：爸爸要走了，我把硬幣送給爸爸，因?yàn)檫@是一枚代表好運(yùn)的硬幣，這枚硬幣會給爸爸帶來好運(yùn)，保佑爸爸平平安安的早點(diǎn)回來跟我和媽媽團(tuán)圓。
活動(dòng)反思：
第一次嘗試?yán)L本教學(xué)，沒有經(jīng)驗(yàn)，也沒有太多的范本可以借鑒，只是摸索。
繪本閱讀教學(xué)的目標(biāo)是，培養(yǎng)孩子們對繪本閱讀的興趣，而不是但存的喜歡聽故事。授之以漁不如授之以漁，提高孩子們閱讀的能動(dòng)性。因此，我選擇了內(nèi)容較簡單，較適合中班孩子的繪本閱讀《團(tuán)圓》，這節(jié)課上下來，有滿意之處，也有很多的不足。
較滿意的地方是：
在活動(dòng)過程中一共提到了七大問題。每一個(gè)問題里面包含了很多的小問題。能在許多的小問題里面找到一個(gè)重點(diǎn)問題引導(dǎo)孩子討論猜測進(jìn)行提問，讓孩子真正的走進(jìn)主人公的內(nèi)心世界，去體驗(yàn)微妙豐富的情感變化，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。
在介紹封面時(shí)，引導(dǎo)孩子，你在封面上都看到了誰，他們在干什么，為什么第一頁上只有我和媽媽，爸爸到哪里去了？一方面培養(yǎng)了孩子敢想敢猜的學(xué)習(xí)精神，另一方面也給故事增添了一份神秘感。讓孩子對故事的情節(jié)充滿了好奇，有一睹為快的欲望。
不足的地方是：
提問問題時(shí)語言不夠簡潔，有些啰嗦。
今后的我一定會積極探索，也希望大家給予指點(diǎn)，共同交流，集思廣益，真正有效的上好繪本閱讀課，讓孩子在經(jīng)典閱讀中獲得快樂，在分享交流中感受童趣，感悟人生！
活動(dòng)點(diǎn)評：
《團(tuán)圓》是一個(gè)溫馨且又有些傷感的經(jīng)典故事，它吸引了孩子們，同時(shí)也深深地打動(dòng)了我。
從故事中，孩子們知道了父愛的溫厚，硬朗，以及給自己的安全感。也知道和爸爸媽媽在一起的日子多么的`甜蜜，可一年里爸爸只有春節(jié)才能回來一次，初見爸爸時(shí)，“我”怯怯的不肯走進(jìn)，乃至嚇得大哭，為了讓孩子理解“我”與爸爸的陌生感，郭老師設(shè)計(jì)了啟發(fā)性的提問：我為什么嚇得大哭？如果你的爸爸出差很久回來，你會怎么樣等等，尤其是那枚珍貴的小小的好運(yùn)硬幣，從失而復(fù)得的驚喜到“我”又將其送給出遠(yuǎn)門的爸爸，這里面包含著多少的牽掛，又傳遞了多少祝福。
郭老師在活動(dòng)中有效提問調(diào)動(dòng)了孩子的學(xué)習(xí)興趣，并結(jié)合生活的實(shí)際，讓孩子們表演，體驗(yàn)主人翁“我”的心情，整個(gè)活動(dòng)過程層次清晰，各環(huán)節(jié)過渡自然。應(yīng)注意的是：再提問時(shí)再精煉些就更好了。
小百科：團(tuán)圓指的是一家人全部在一起。一年之中，家人去遠(yuǎn)方工作，只有到年的時(shí)候才回家或者幾年才回家就是團(tuán)圓。
2022幼兒園大班教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒通過多種感官感知夏季的來臨，掌握夏季的季節(jié)特征。
2、引導(dǎo)幼兒初步懂得夏季炎熱、干燥要注意防曬，不在烈日下玩耍、要多喝水。
3、幫助幼兒認(rèn)識幾種常見的降溫工具，并簡單了解人們夏季防暑降溫的方法。
4、使幼兒掌握一些夏季生活基本常識。
5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、趣味練習(xí)：夏天的物品
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入
老師給小朋友講《小狗不熱了》的故事。
二、展開
1、認(rèn)識夏天的基本特征小朋友們，剛才老師故事中講的小狗一會兒戴涼帽、搖扇子，一會又喝桔子水，吃西瓜、吃雪糕，這是說的什么季節(jié)的事呀？(夏季)
（1）你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了嗎（夏季）
�。�2）你們是怎么知道夏季來到了，夏天有什么感覺呀？
夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同？
�。ㄗ杂捎懻摚┬〗Y(jié)：夏季十分炎熱，穿的衣服比以前少了，吃的水果的種類比以前多了，昆蟲多了，樹葉也更茂密了。
2、讓幼兒知道夏天天氣炎熱，人們在這么熱的天該怎么辦。
�。�1）如果我們現(xiàn)在出去跑一圈，就會滿頭大汗的，夏天這么熱，我們該怎么辦呀？誰能想出一些好辦法，讓我們在外面玩的時(shí)候不會這么熱？
�。�2）小結(jié)：在戶外時(shí)要注意防曬，不在烈日下玩耍，外出長時(shí)間在烈日下行走要打太陽傘，下午2點(diǎn)鐘太陽最熱，在很熱的夏天，要盡量減少這個(gè)時(shí)間外出。
3、引導(dǎo)幼兒討論：有什么辦法能使自己涼快？
�。�1）小朋友們，你們有什么辦法能使自己過一個(gè)涼快的夏天呢？比如你吃什么能涼快一些？你怎樣做能使自己涼快一些？和你旁邊的小朋友商量一下，我們比一比誰想的辦法有多又好�！�
�。�2）幼兒講述想出的涼快的辦法。
三、結(jié)束
1、引導(dǎo)幼兒交流，知道夏天要怎樣過才涼爽。
2、趣味練習(xí)：夏天的物品讓幼兒了解夏天的物品有什么。讓幼兒知道在游泳的時(shí)候，一定要爸爸媽媽跟著，一定要注意安全呀！
附：故事《小狗不熱了》
小狗黃黃去旅行，心里高興極了。黃黃起了一個(gè)大早，背上自己的.旅行箱九出發(fā)了。哎呦，今天的天氣可真熱啊，沒走一會，黃黃頭上的汗珠就滴答滴答落下來了，把黃黃穿著的小背心都濕透了，這可怎么辦呢？黃黃忽然記起自己的旅行箱里還有一頂太陽帽呢，趕快拿出來帶上，哇，涼快多了�？墒菦]走一會兒，又熱了起來，黃黃又從旅行箱里拿出了自己的小扇子，上下一扇，真涼快。走著走著，黃黃覺得口渴難耐，又拿出了自己帶著的桔子水，哇冰涼的桔子水喝下去真痛快，黃黃覺得自己舒服多了，聰明的黃黃已經(jīng)不熱了。
2022幼兒園大班教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉詩歌內(nèi)容，感受詩歌詼諧的情趣。
2、喜歡用詼諧的表情念詩歌中有趣的句子。
3、認(rèn)讀重點(diǎn)字詞：老虎、嚇。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒準(zhǔn)備
小圖書人手一冊
2、教師準(zhǔn)備
大圖書、錄音帶、大字卡第七頁、自備頭飾（老虎、小貓、小兔、白鵝、小鳥）布偶老虎玩具。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
小朋，你們害怕老虎嗎？
出示大老虎的頭飾我們今天要認(rèn)識這只大老虎，他很想和小動(dòng)物們一起玩，但是西歐阿動(dòng)物們都不敢跟他玩，你們想去看看這個(gè)老虎大王嗎？
二、自由閱讀
1、幼兒有序取書，可以單獨(dú)閱讀，也可以結(jié)伴一起閱讀。
2、虎大王在干什么？引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察老虎的表情和小動(dòng)物們的表情，猜測詩歌內(nèi)容。教師巡回指導(dǎo)，了解幼兒的想法。
3、教師小結(jié)：原來虎大王出來了，小動(dòng)物們看加他都很害怕，所以大家都躲起來了。
三、大圖書閱讀
1、幼兒圍坐在教師周圍，一起閱讀大圖書。
�。�1）今天虎大王要做一件什么事？猜猜他的心情怎樣？教師出示大字卡“老虎”引導(dǎo)幼兒閱讀。
�。�2）虎大王成功了嗎？為什么？這是虎大王又是什么心情？教師出示大字卡“嚇”，引導(dǎo)幼兒閱讀。
（3）你想對虎大王說什么呢？鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己對虎大王遭遇的態(tài)度。
2、教師小結(jié)：原來平時(shí)虎大王太厲害了，所以小動(dòng)物們看見它都不愿和它一起玩，不過以后小動(dòng)物們會慢慢喜歡虎大王的，因?yàn)樗蚕牒痛蠹易雠笥蚜�。我們先和虎大王擁抱一下，安慰一下它吧�?/p>
教師取出布偶玩具，鼓勵(lì)幼兒都來和“老虎”親近一下。
3、幼兒聽錄音，完整欣賞詩歌一遍。
4、師幼一起朗讀詩歌。
四、表演詩歌
1、幼兒跟隨教師學(xué)習(xí)詩歌中的'句子，學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的神情。
2、教師出示頭飾，幼兒選擇自己喜歡的角色，進(jìn)行表演，注意表現(xiàn)動(dòng)物們的表情。
3、教師和其他幼兒有節(jié)奏地念讀詩歌。
4、換幼兒再表演一遍。
五、活動(dòng)結(jié)束
師幼一起整理物品，結(jié)束活動(dòng)。
2022幼兒園大班教案7
目標(biāo)：
培養(yǎng)幼兒能聽出故事情節(jié)的變化，會按情節(jié)的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)局給故事圖片排序。
準(zhǔn)備
圖片若干，錄音故事。
過程
1、經(jīng)驗(yàn)積累：在日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察和發(fā)現(xiàn)事物的變化過程。
2、聽故事，給故事圖片排序。
a、聽錄音故事：小兔家的窗。
b、發(fā)給每組幼兒一套圖片，每套圖片中有四張與故事情節(jié)有關(guān)，有兩張與故事情節(jié)無關(guān)（或人物錯(cuò)了，或情節(jié)不對），請每組幼兒協(xié)商后，將與故事內(nèi)容無關(guān)的圖片挑出來。
c、將每組剩下的'四張圖片次序打亂，請幼兒再聽一遍故事，協(xié)商后，按故事情節(jié)發(fā)展順序?qū)D片排好。
d、幼兒自由結(jié)伴，自由選擇其它內(nèi)容的故事圖片，對故事圖片進(jìn)行排序，并根據(jù)排好的順序，相互講解故事大意。
建議
提醒幼兒，給故事排序時(shí)，注意抓故事情節(jié)發(fā)展的線索。
下面這則故事中，情節(jié)發(fā)展的線索是：季節(jié)的變化，先是秋天，后是冬天，最后是春天里發(fā)生的事。
附故事：
小兔家的窗
小兔用大蘿卜蓋了一間房，窗戶還沒有裝好，它就住在里面了。
冬天到了，天氣真冷！大雪飄呀飄呀，大風(fēng)吹呀吹，吹進(jìn)小兔的屋子里。小兔冷得發(fā)抖，它看看窗戶說：“我得找樣?xùn)|西來擋擋風(fēng)�！彼叩叫『舆�，看到小河邊，看到小河結(jié)冰了，就搬了一塊冰，擋在窗框上，冰擋住了風(fēng)雪，小兔真高興。
春天來了，天氣暖和了，小兔從外面回來，看見窗戶上的冰不見了，地上有一灘水，小兔急得哭了。
小熊貓走來，指著地上的水，告訴小兔：“春天，天氣暖和，冰就融化成水了，你去找塊玻璃裝在窗框上吧！
2022幼兒園大班教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲，感受歌曲的優(yōu)美意境，唱準(zhǔn)歌曲中的休止符。
2、培養(yǎng)幼兒敢唱，喜歡唱歌的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、和歌曲相匹配的圖譜。
2、圖片若干。
活動(dòng)過程：
一、談話活動(dòng)導(dǎo)入
1、師：現(xiàn)在是什么天啦?冬天會有什么呢?你喜歡冬天嗎?
2、師：今天老師還給小朋友帶來了一首關(guān)于冬天的好聽的歌，你們想聽嗎?
二、教師清唱歌，幼兒感受歌曲的優(yōu)美意境，為圖譜配圖片。
1、師：你們剛剛聽見了什么啊?歌曲中有幾種花啊?
2、師：現(xiàn)在我要請小朋友來把你剛剛聽見的歌詞，貼到我們這個(gè)圖譜上來。
3、幼兒嘗試在圖譜上貼圖片。
4、教師和幼兒跟鋼琴伴奏讀歌詞。
三、幼兒學(xué)唱歌曲，唱準(zhǔn)歌曲中的休止符。
1、幼兒看圖譜第一遍學(xué)唱歌曲。
2、幼兒跟著鋼琴的伴奏演唱。
3、在圖譜中的休止符讓幼兒用自己想到的動(dòng)作表示。
4、分小組演唱歌曲。
四、圖譜逐步退出，讓幼兒記憶歌曲演唱。
1、師：今天老師要來提高這首歌曲的難度，你們有沒有有信心唱好呢?
2、師：現(xiàn)在我要拿掉幾幅圖片，考考小朋友。
3、幼兒嘗試看缺少圖片的圖譜演唱歌曲。
4、增加難度，繼續(xù)逐步的退出圖片，讓幼兒來演唱。
五、結(jié)束活動(dòng)
師：今天我們學(xué)習(xí)了一首好聽的歌曲，回家后教你們的爸爸媽媽唱一下好嗎?
活動(dòng)反思：
我這節(jié)活動(dòng)采用“先游戲，后學(xué)唱”的設(shè)計(jì)思路，讓孩子一邊游戲一邊用無意注意感知整首歌曲，待初步形成比較清晰穩(wěn)定的認(rèn)知之后，在采取單獨(dú)練唱的一般流程。
活動(dòng)中，我選用孩子比較感興趣的“找不同”游戲，并借用傳遞游戲?yàn)檩d體去讓孩子不斷熟悉歌曲。傳遞游戲相對它的動(dòng)作難度和結(jié)構(gòu)比較簡單，特別是它不給孩子增加記憶負(fù)擔(dān)，從而把記憶空間留給反復(fù)欣賞歌曲的.旋律和歌詞。在動(dòng)作設(shè)計(jì)上，又用了特定的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲中的延長音和休止。這樣，更好幫助孩子直接有效解決了歌曲中的演唱難點(diǎn)。
在找不同游戲的圖片選擇上，我也有根據(jù)歌詞內(nèi)容選擇了開在樹上的梅花，開在天上的雪花，開在窗上的冰花，同時(shí)設(shè)計(jì)了3個(gè)難度，讓孩子們根據(jù)自己的需求去挑戰(zhàn)。通過觀察圖片也能反復(fù)感知歌詞。同時(shí)，這些圖片也給孩子們一種審美情感的提升。
我們幼兒園在做歌唱活動(dòng)的研討中感覺以前的歌唱模式以示范模仿為主，大部分通過圖譜、動(dòng)作等載體來幫助幼兒從欣賞歌曲到練唱再到解決重難點(diǎn)，到最后完全學(xué)會演唱歌曲。我們現(xiàn)在正在嘗試像本次活動(dòng)活動(dòng)通過游戲通過無意注意讓孩子在游戲中先熟悉再學(xué)習(xí)。這也符合《綱要》的精神和幼兒身心理發(fā)展的特點(diǎn)。真正讓孩子享受由游戲變歌唱的快樂。
2022幼兒園大班教案9
活動(dòng)目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒對繪畫活動(dòng)的興趣。
2、能畫出人物正面、側(cè)面的幾動(dòng)態(tài)。
3、發(fā)展幼兒相信想象力與創(chuàng)造力，提高幼兒繪畫技巧。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.課件-動(dòng)畫片：你能飛嗎?
2.彩筆，畫紙。
活動(dòng)過程
一、動(dòng)畫片引入主題，激發(fā)幼兒興趣。
指導(dǎo)語：小朋友有一個(gè)很好看的動(dòng)畫片叫《你能飛嗎》，想一想哪些動(dòng)物能飛呢？
1.請小朋友看一看動(dòng)畫片里有誰？誰會飛呢？
2.它們是靠什么飛上天的？
二、激發(fā)幼兒想象，拓展幼兒思維。
1.想一想，能飛上天的有什么？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒結(jié)合已有的生活經(jīng)驗(yàn)講述）
2.鳥類為什么能飛上天？它們靠的是什么？
（幼兒討論，發(fā)言）
3.飛機(jī)沒有翅膀，為什么也能飛上天？
（飛機(jī)有螺旋槳）
三、幼兒想象作畫
1.小朋友，你想飛上天嗎？你可以借助什么飛上天？
（讓幼兒用動(dòng)作學(xué)一學(xué)怎樣飛，啟發(fā)幼兒橫著飛、豎著飛�？梢越柚w機(jī)，氣球等。）
2.幼兒作畫，教師交代要求。
�。�1）可以畫天上的人物、小鳥等其他東西。采用不同的東西使自己飛上天，
如：翅膀、氣球、螺旋槳等，并畫出人物的不同姿態(tài)。
（2）啟發(fā)幼兒利用遮擋的'關(guān)系畫出許多的房子和動(dòng)物等
�。ü膭�(lì)幼兒大膽作畫。）
四、作品欣賞
1.教師重點(diǎn)講評有創(chuàng)意的作品，鼓勵(lì)幼兒把自己的想法講給大家聽。
2.幼兒互相觀賞作品。
2022幼兒園大班教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過幼兒參與、嘗試，讓幼兒了解煎餅是怎樣制成的全過程。
2、讓幼兒了解對中國悠久歷史文化和現(xiàn)代高科技文化
3、教育幼兒珍惜糧食。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
讓幼兒了解煎餅是怎樣制成的
調(diào)和好適中的面糊
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、面粉、花生油、黃豆粉、煎餅匙、煎餅凹子，每人一個(gè)小盤子，機(jī)器煎餅和人工煎餅
2、機(jī)器加工廠
3、煎餅的來歷
活動(dòng)過程：
一、討論：觀察機(jī)器煎餅和人工煎餅
1、教師拿出機(jī)器煎餅和人工煎餅，讓幼兒回答哪種是人工煎餅機(jī)？哪種是機(jī)器煎餅
2、引導(dǎo)幼兒說出機(jī)器煎餅和人工煎餅的味道，比較它們的味道和外形特征。
二、幼兒調(diào)制面糊幼兒自由選擇面粉和配粉
1、幼兒自由選擇純面粉和混合面粉（提示幼兒在面粉中加入花生油，可以防止沾煎餅凹子，加點(diǎn)豆粉可以使煎餅更香更酥。）
2、幼兒嘗試和面糊讓幼兒嘗試自己和面糊，把水和面按一定比例，和出來的面糊不能太稀太稠，要適中。
3、要把和好的面糊放置一會兒，這樣面糊才有彈性
三、觀看烙煎餅
1、老師請一位阿姨來烙煎餅把面粉和凹子放置好，讓幼兒觀看面糊怎么放，火候要燒到什么樣，什么時(shí)候煎餅就烙好了。（注意：在觀看時(shí)，幼兒不要靠凹子太近，以免烙傷。）
2、攤煎餅把烙好的煎餅放置在凹子上，放上餡，再放幾個(gè)煎餅在上面，攤煎餅就做好了。
四、機(jī)器加工煎餅
讓幼兒到工廠觀看機(jī)器煎餅讓幼兒看機(jī)器加工煎餅，比較兩種煎餅的制作方法、形狀、顏色、味道的異同。
五、品嘗煎餅
以自助餐的形式，幼兒任意選擇自己喜歡的煎餅說出煎餅的形狀、制作的各種方法。幼兒每人一個(gè)盤子，把煎餅放在盤中，讓幼兒品嘗，評出色、香、味。
六、幼兒自己收拾餐具
活動(dòng)延伸：
1、開展角色游戲"賣煎餅"
2、讓幼兒講講從長輩那里了解到煎餅的來歷
活動(dòng)反思：
一、教學(xué)內(nèi)容來自學(xué)生的問題。
本活動(dòng)的主題"煎飯"是學(xué)生生活當(dāng)中經(jīng)常接觸的東西，學(xué)生對其很熟悉。熟悉的東西身上存在的知識往往被人們所忽視，然而教師能夠從學(xué)生的問題當(dāng)中發(fā)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)而確定教學(xué)主題。因?yàn)榛顒?dòng)內(nèi)容是學(xué)生感興起的問題，急需知道其相關(guān)的知識，所以學(xué)生有興趣參與本活動(dòng)，同樣，可以收到很好的效果。
再者，教師關(guān)注學(xué)生的`問題，學(xué)生也能感受得到，提問題的學(xué)生在一定的程度上會有成就感，這個(gè)學(xué)生同樣會受到其他學(xué)生的羨慕，學(xué)生的這個(gè)問題行為同樣也有可能會受到其他同學(xué)的模仿，學(xué)生的問題意識在不經(jīng)意間就被教師給引發(fā)起來。
二、讓學(xué)生親身經(jīng)歷、親身體驗(yàn)，在做中學(xué)到東西。
學(xué)生通過選擇面粉和配面粉，掌握了一定的技巧，知道了一定的科學(xué)知識。通過觀看烙煎餅和攤煎餅，體會到父母及勞動(dòng)人民的不易。
三、走出校園，學(xué)生學(xué)到更多的東西，開闊了思維。
社會是一所大學(xué)校。走出校園，走進(jìn)社會，可以讓幼兒看到更多的東西，聽到更多的東西，學(xué)到更多的東西。學(xué)生通過走進(jìn)機(jī)器煎餅加工廠，見到了機(jī)器煎餅的生產(chǎn)過程，在這過程當(dāng)中還可會產(chǎn)生一些稀奇的問題，學(xué)生的思維更開闊了。
2022幼兒園大班教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌優(yōu)美的意境。
2、學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩歌。
3、豐富詞語：翩翩起舞、頻頻點(diǎn)頭、輕輕搖晃。
4、理解詩歌所用的比喻手法，學(xué)會有感情地朗誦詩歌。
5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.風(fēng)在一年四季里給大自然帶來變化的圖片。
2.幼兒用書
3.帶領(lǐng)幼兒到大自然中去感受風(fēng)的存在，觀察風(fēng)起時(shí)花草樹木的樣子，并用攝 像機(jī)拍攝下來
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1.活動(dòng)重點(diǎn)：理解詩歌，感受詩歌的優(yōu)美意境
2.活動(dòng)難點(diǎn)：理解風(fēng)與四季的關(guān)系
3.指導(dǎo)要點(diǎn)：通過觀察圖片、影像資料，引導(dǎo)幼兒觀察、體驗(yàn)、運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌意境
活動(dòng)過程：
1.猜謎語，引起興趣。
抓不住它的身子，看不見它的影子。
小時(shí)搖動(dòng)樹枝，大時(shí)推到房子
2.觀察討論，理解詩句。
(1)播放花草樹木被風(fēng)吹動(dòng)的錄像。提問：
你看見風(fēng)嗎?風(fēng)在哪里?你是怎樣知道的?(引導(dǎo)幼兒觀察樹、花、草的動(dòng)態(tài))風(fēng)吹過時(shí)，樹兒，花兒，草兒像在做什么，他們是怎么說的?
教師小結(jié)：風(fēng)在哪里?樹兒說：當(dāng)我的枝葉翩翩起舞，那是風(fēng)在吹過，風(fēng)在哪里?花兒說：當(dāng)我的花朵頻頻點(diǎn)頭，那是風(fēng)在吹過。風(fēng)在那里?草兒說：當(dāng)我的身體在輕輕晃動(dòng)，那是風(fēng)在吹過。
理解詞匯：翩翩起舞、頻頻點(diǎn)頭、輕輕晃動(dòng)(啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)出來。)
(2)結(jié)合風(fēng)在一年四季里給大自然帶來變化的圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察講述，理解詩歌的最后四段。提問：
春天的風(fēng)是怎樣的風(fēng)?給大地帶來了什么樣的變化?
夏天是炎熱的季節(jié)，風(fēng)會給人們送來什么?
秋天是收獲的季節(jié)，它會收獲什么呢?當(dāng)風(fēng)吹過的時(shí)候，空氣中會飄來什么香味?
冬季的風(fēng)是怎樣的風(fēng)?他給大地帶來了什么?
(幼兒每觀察討論完一幅圖片，教師就用詩歌中的語言進(jìn)行概括小結(jié)。)
(3)請幼兒完整地欣賞配樂詩朗誦，體會詩歌的語言美及意境美。
3.學(xué)習(xí)朗誦散文詩
(1)教師有感情地朗誦，幼兒欣賞。請幼兒注意觀察和聆聽教師朗誦時(shí)的表情和聲音
(2)教師和幼兒共同朗誦詩歌，引導(dǎo)幼兒用自己的聲音、表情、動(dòng)作表現(xiàn)詩歌的美。
(3)聽錄音輕聲跟讀。
(4)結(jié)合幼兒用書，自主朗讀。
4.討論：風(fēng)在哪里、風(fēng)會給人們的.生活帶來什么變化? 評價(jià)要素 是否理解詩歌的內(nèi)容，感受到詩歌優(yōu)美的意境。
活動(dòng)建議：
可嘗試在延伸活動(dòng)中創(chuàng)編并表演詩歌。
風(fēng)在哪里
風(fēng)在哪里?樹兒說：當(dāng)我的枝葉翩翩起舞，那是風(fēng)在吹過。
風(fēng)在哪里?花兒說：當(dāng)我的花兒頻頻點(diǎn)頭，那是風(fēng)在吹過。
風(fēng)在哪里?草兒說：當(dāng)我的身體輕輕晃動(dòng)，那是風(fēng)在吹過。
風(fēng)在哪里?風(fēng)在我們身邊
春天，他吹綠了大地;
夏天，他送來了涼爽;
秋天，他飄來了果香;
冬天，他帶來了銀裝。
活動(dòng)反思：
這首詩歌非常優(yōu)美，它用擬人的手法以樹兒，花兒，草兒的口吻告訴幼兒“風(fēng)在哪里”，給看不見，摸不著的風(fēng)賦予了有形的生命。既豐富了幼兒的語言，拓展了幼兒的想象，又激發(fā)了幼兒探索周圍世界的好奇心和熱愛大自然的情感。在進(jìn)行活動(dòng)之前，我?guī)ьI(lǐng)他們到大自然感受風(fēng)的存在，為接下來的活動(dòng)做了個(gè)鋪墊。活動(dòng)中，我緊緊圍繞讓幼兒理解詩歌內(nèi)容，展開了教育活動(dòng)。整個(gè)教育活動(dòng)進(jìn)行下來很順利，幼兒的興趣極其濃厚，課堂氛圍較活躍。也達(dá)到了之前制定的目標(biāo)。
2022幼兒園大班教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能夠用線條、圖案進(jìn)行組合，裝飾大鯨魚的身體。
2.體驗(yàn)線描活動(dòng)的快樂。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察鯨魚、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)過程：
一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣
1.小朋友們，你們看，這是誰呀？
2.大鯨魚身上有哪些漂亮的圖案呢？
3.小結(jié)：大鯨魚身上有像太陽一樣的圖案，是用螺旋線和波浪線一起畫出來的。
二、教師講解示范畫裝飾圖案。
1.除了像小太陽一樣的圖案，還有哪些好看的圖案呢？
2.教師根據(jù)幼兒的發(fā)現(xiàn)進(jìn)行范畫。
3.請個(gè)別幼兒來嘗試畫裝飾圖案。
（1）那這個(gè)圖案是用了那些線條和圖案組合成的呢？
（2）那誰來試試，這個(gè)圖案可以怎么畫？
4.小結(jié)：今天，我們發(fā)現(xiàn)鯨魚身上的圖案不只是簡單的線條或者圖案了，而是把線條寶寶喝圖案寶寶組合在一起，畫出了好看的裝飾圖案。等會兒就請你們也來試試吧！
三、組織幼兒操作
1.提出操作要求：我們裝飾的圖案要整齊地排列在大鯨魚的`身上才好看哦！現(xiàn)在一起去裝飾吧！
活動(dòng)反思：
本次線描畫活動(dòng)難度有了較大的提高，雖然在活動(dòng)中我已經(jīng)示范講解了很多組合圖案的畫法，但是在幼兒實(shí)際的操作過程中我發(fā)現(xiàn)，孩子們大多還只是用單一的線條或者單一的圖案進(jìn)行裝飾，并不能將二者進(jìn)行組合，因此我反思，接下來的特色活動(dòng)中，對于這樣難度較大的組合活動(dòng)可以先從模仿開始。
小百科：鯨分為兩類，一類是須鯨，一類是齒鯨。鯨屬于脊索動(dòng)物門，脊椎動(dòng)物亞門，哺乳綱，真獸亞綱，包含了大約98種生活在海洋、河流中的胎生哺乳動(dòng)物。
2022幼兒園大班教案13
活動(dòng)目標(biāo)：
1.結(jié)合生活實(shí)際，了解防盜的設(shè)施與方法。
2.樂于探索、交流與分享，激發(fā)求知欲、創(chuàng)造力。
3.提高自我保護(hù)的意識與能力。
本目標(biāo)從認(rèn)知、能力、情感等多角度確立，內(nèi)容涉及社會、健康、科學(xué)、美術(shù)等多個(gè)領(lǐng)域，力求"既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展。"
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒收集的各種防盜設(shè)施、方法的圖片資料。
2.畫有"住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園"的圖片。
活動(dòng)過程：
1.利用生活經(jīng)驗(yàn)引出課題
討論：你們家有沒有被偷掉過東西，是怎么一會事?
(從孩子熟悉的生活內(nèi)容入手，孩子參與踴躍，描述繪聲繪色，興趣充分激發(fā))
2.了解各種防盜方法。
(1)幼兒介紹自己了解的.防盜方法。
(通過實(shí)物投影儀，幼兒把準(zhǔn)備的圖片資料在電視屏幕上展示，并介紹給大家)
(2)幼兒布置展板，教師鼓勵(lì)幼兒觀看并相互介紹。
(3)鼓勵(lì)幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。
3.通過討論提高自我保護(hù)意識。
(1)"有了這么多的防盜方法是不是一定安全了，為什么?"
(2)"原來，小偷是會想盡壞主意偷東西，所以我們在平時(shí)生活中還要注意些什么?"
(3)"如果我們真得發(fā)現(xiàn)小偷該怎么辦?"
活動(dòng)反思：
1、活動(dòng)前教師與家長的溝通非常有效，教師充分利用家長資源，在家長的支持下，孩子準(zhǔn)備的材料非常豐富。
2、教師有意關(guān)注幼兒個(gè)別差異，尤其是在活動(dòng)前重點(diǎn)幫助個(gè)別能力差的幼兒準(zhǔn)備材料，使他們在活動(dòng)中能感受到同伴的欣賞與鼓勵(lì)，激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣。
3、利用多媒體課件讓幼兒了解并熟悉一些高科技防盜手段，使課程達(dá)到事半功倍的效果。
4、通過幼兒設(shè)計(jì)創(chuàng)造防盜發(fā)明，讓幼兒的想象力與創(chuàng)造力得到充分發(fā)揮。
2022幼兒園大班教案14
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 欣賞和交流，了解恐龍不同的外形特征。
2. 能運(yùn)用有關(guān)恐龍的已有經(jīng)驗(yàn)，抓住不同恐龍的特征用水粉畫的形式進(jìn)行表現(xiàn)。
3. 能大膽表現(xiàn)自己想象中的恐龍。
4. 引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)恐龍的興趣。
5. 在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對恐龍有初步的`認(rèn)知；已有水粉作畫的經(jīng)驗(yàn)
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：恐龍活動(dòng)視頻；恐龍圖片（霸王龍、劍龍、翼龍、梁龍、棘龍）、恐龍身體局部特征圖片；作畫工具
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1.小朋友你們知道恐龍嗎？
2. 看視頻：老師這里有一段有關(guān)恐龍的視頻，看看里面是不是有你認(rèn)識的恐龍。
二、觀察感知不同恐龍的外形特征
1.出示恐龍圖片：老師收集了這幾種恐龍的圖片，你能說出它們的名字嗎？除了這幾種恐龍，你還認(rèn)識哪些恐龍？
2. 剛才聊了恐龍朋友，接下來要請你們畫一畫恐龍。你最想畫哪些恐龍？怎樣的來表現(xiàn)它的身體特征？比如：霸王龍、劍龍、梁龍，它們的身體上最明顯的特征是什么？（根據(jù)幼兒的回答將特征圖片擺在相應(yīng)的恐龍圖片下。）
三、幼兒大膽作畫
1.你可以畫自己喜歡的恐龍，也可以畫剛才我們說到的恐龍。
2.今天我們用水粉顏料來畫，在使用顏料的時(shí)候要注意哪些事情？
3. 幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)：鼓勵(lì)幼兒能夠表現(xiàn)出恐龍的外形特征，大膽構(gòu)圖和配色，有想象力�？铸埉嫼煤�，可以添畫上一些植物，豐富畫面。
四、作品展示
1. 你喜歡哪一只恐龍？你看得出這是什么恐龍嗎？
2. 請小朋友相互交流，說一說自己畫的恐龍。
小百科：恐龍種類多，體形和習(xí)性相差也大，其中最大的易碎雙腔龍可能超過50米，而最小的蜂鳥可能還不到10厘米。就食性來說，有溫順的草食者和兇暴的肉食者，還有葷素都吃的雜食性恐龍。
2022幼兒園大班教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
1.閱讀畫面理解繞口令的內(nèi)容。
2.感受繞口令的文學(xué)語匯與形式特點(diǎn)。
3.感受畫面簡潔生動(dòng)的美。
4.通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容
5.知道繞口令中象聲詞運(yùn)用的趣味性。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
感受繞口令的文學(xué)語匯與形式特點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒用書：《蒸籠》。 2.CD：《蒸籠》。 3.教學(xué)電子資源：《蒸籠》。 4.兒歌示意圖【附】
活動(dòng)過程：
一、展示教學(xué)電子資源中的圖片，引出兒歌。
1.這是什么？它有什么用？你們在哪里見過它？
2.這三個(gè)物品有什么共同點(diǎn)（都已“籠”字結(jié)尾）
3.如果把“蒸籠燈籠雞籠”放在一起快速地念三遍，誰愿意來試一試？
二、請幼兒閱讀幼兒用書，引導(dǎo)他們從畫面理解兒歌內(nèi)容，感受畫面的簡潔生動(dòng)。
1.這幅畫；里有幾個(gè)人物？他們的穿衣打扮像哪里的人？
2.上面的兩個(gè)人在干嘛？下面的那一位呢？
3.這幅畫是用什么方法畫的？你們畫人的時(shí)候用過這種方法嗎？
三、教師念兒歌2—3遍，請幼兒欣賞，然后出示示意圖請他們跟學(xué)。
1.這首兒歌里有幾個(gè)稱謂（你、我、他）
2.我是做什么的？你是做什么的？他是做什么的？
3.做蒸籠的不做什么？做燈籠的'不做什么？做雞籠的不做什么？
4.這個(gè)示意圖上的箭頭是什么意思？我們念的時(shí)候按照什么順序來念？
四、組織幼兒通過游戲聯(lián)系兒歌，感受繞口令的詼諧幽默。
游戲規(guī)則：請一位幼兒扮演做蒸籠的，他開始念前兩句“我做蒸籠、你做燈籠、他做的雞籠，做蒸籠的不做雞籠和燈籠”，一邊念一邊隨機(jī)指派另外兩位幼兒扮演做燈籠和雞籠的，被指派到的幼兒接著按各自角色念出“做燈籠的不做雞籠和蒸籠”“做雞籠的也不做蒸籠和燈籠”。每位小朋友都要集中注意力，說不定你就被指派了，如果你是“做蒸籠”的應(yīng)該怎么說？如果你是“雞籠”的應(yīng)該怎么說？
活動(dòng)反思：
在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候覺得這首兒歌有點(diǎn)繞口，一直擔(dān)心孩子們學(xué)不會。因此在教授之前，我請孩子們觀察圖片，認(rèn)識蒸籠、燈籠和雞籠，并讓孩子們認(rèn)識做蒸籠的人、做燈籠的人和做雞籠的人，和孩子們明確賣包子的人是不會去賣燈籠和小雞的（也就是“做蒸籠的不做燈籠和雞籠”），用同樣的方法，學(xué)習(xí)“做燈籠的不做雞籠和蒸籠”“做雞籠的也不做蒸籠和燈籠”，孩子們一下子就理解并學(xué)會看圖念兒歌了。為了加深孩子們的印象，我還將圖片撤掉，讓孩子憑記憶念兒歌；還和他們一起玩游戲，給孩子們單獨(dú)念兒歌的機(jī)會；最后將音樂帶入游戲中，隨著兒歌的拍子、節(jié)奏，孩子們歡快地做起游戲來，活動(dòng)最后除了個(gè)別孩子不會做以外，其他的孩子都能把這首繞口的兒歌念出來。
小百科：蒸籠起源于漢代，是中國飲食文化的一朵奇葩，其中竹蒸籠以原汁原味，蒸汽水不倒流，色香味俱全飲譽(yù)全球。
【幼兒園大班教案】相關(guān)文章：
幼兒園大班教案【經(jīng)典】07-28
幼兒園大班教案11-18
大班教案范文完整幼兒園大班教案范文02-06
大班音樂教案參考 大班音樂幼兒園教案03-10
幼兒園大班健康教案06-13
幼兒園大班教案籃球06-21
幼兒園大班《拼音》教案06-08
幼兒園大班活動(dòng)教案04-24
幼兒園大班教案(實(shí)用)07-06
(優(yōu))幼兒園大班教案07-05