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教案

大班社會(huì)教案

時(shí)間:2023-07-03 10:55:58 教案 我要投稿

【精品】大班社會(huì)教案范文集錦八篇

  作為一名人民教師,總歸要編寫(xiě)教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的大班社會(huì)教案8篇,歡迎閱讀與收藏。

【精品】大班社會(huì)教案范文集錦八篇

大班社會(huì)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.理解故事內(nèi)容,懂得耐心、仔細(xì)傾聽(tīng)別人講話是一種好習(xí)慣,有初步的耐心、仔細(xì)傾聽(tīng)別人講話的意識(shí)。

  2.大膽清楚講出遇到的麻煩事或不開(kāi)心的事。

  3.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

  4.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  5.愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.PPT(將繪本的畫(huà)面拍攝下來(lái)加以編制),改編故事。

  2.幼兒進(jìn)行有關(guān)好習(xí)慣的調(diào)查、記錄。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、展示好習(xí)慣調(diào)查記錄,說(shuō)說(shuō)生活中的好習(xí)慣

  1.講述好習(xí)慣。

  師:前幾天,老師要你們回家問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽好習(xí)慣有哪些,然后記錄下來(lái),F(xiàn)在我們一起來(lái)看看。

  (幼兒介紹自己的調(diào)查記錄。)師小結(jié):你們找到的好習(xí)慣真多,有學(xué)習(xí)中的好習(xí)慣,如愛(ài)護(hù)圖書(shū)、專心聽(tīng)講等;有生活中的好習(xí)慣,如講衛(wèi)生、不遲到、講禮貌、尊敬長(zhǎng)輩,等等。

  2.我有好習(xí)慣。

  師:你覺(jué)得自己已經(jīng)有哪些好習(xí)慣了?

  (幼兒自由表達(dá)。)師小結(jié):我們小朋友都有不少好習(xí)慣。很多好習(xí)慣不是生來(lái)就有的,而是慢慢學(xué)習(xí)、天天堅(jiān)持才能養(yǎng)成的。

  二、欣賞、理解故事

  1.交代學(xué)習(xí)任務(wù)。

  師:今天我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)關(guān)于習(xí)慣的故事。故事的題目叫《大熊的小麻煩》。

  2.欣賞、理解故事前半段。

  師:大熊有個(gè)小麻煩,它找誰(shuí)幫忙了?

  師:大熊的麻煩解決了嗎?你怎么知道的?

  師:大熊為什么總是不能解決麻煩呢?問(wèn)題出在哪里呢?(大熊沒(méi)有說(shuō)清楚,別人沒(méi)有讓大熊把話說(shuō)完。)

  3.欣賞、理解故事后半段。

  師:誰(shuí)聽(tīng)清楚了大熊的麻煩是什么了嗎?

  師:是誰(shuí)幫助了大熊?

  4.完整欣賞故事。

  師:為什么那么多人都沒(méi)能幫到大熊,小小的蜜蜂卻做到了?(小蜜蜂耐心、仔細(xì)地聽(tīng)清楚了大熊的.話。)師:要幫助別人就應(yīng)當(dāng)像小蜜蜂那樣,耐心、仔細(xì)地聽(tīng)清楚別人的請(qǐng)求。如果自己想請(qǐng)別人幫忙,一定要大膽地把事情說(shuō)清楚,不能像大熊那樣吞吞吐吐。

  三、游戲:聽(tīng)說(shuō)接龍“你喜歡……我喜歡……”

  1.請(qǐng)3~5位幼兒先想好自己喜歡的一種食品(或玩具、動(dòng)畫(huà)片)。接龍開(kāi)始,幼兒按順序說(shuō)話。第一位說(shuō):“我喜歡×××。”下一位就接:“你喜歡×××,我喜歡口口口!钡谌灰獜牡谝粋(gè)幼兒說(shuō)的話開(kāi)始重復(fù)接:“你喜歡×××,你喜歡口口口,我喜歡※※※!币源祟愅,不能重復(fù)講別人講過(guò)的東西。

  2.可視幼兒的能力增加小組人數(shù)或變化內(nèi)容,讓游戲更具有挑戰(zhàn)性。

  延伸活動(dòng):

  日;顒(dòng)中,教師可經(jīng)常和幼兒玩一些蘊(yùn)含傾聽(tīng)規(guī)則的游戲。這些游戲同樣可以推薦給家長(zhǎng)。

  1.傳話游戲。

  玩法:幼兒自由結(jié)伴,4~5人為一組站立成一排。教師將預(yù)先想好的一句話耳語(yǔ)給排頭的孩子,然后一個(gè)個(gè)傳下去。以速度快、傳得準(zhǔn)確的一組為勝。

  2.尋寶探險(xiǎn)。

  玩法:教師事先把一些物品藏起來(lái),然后向幼兒描述所放的位置,幼兒根據(jù)教師描述的方位去尋找,先找到者為勝。(提示:難易程度視幼兒能力而定,一般用3~5句話來(lái)描述較為合適。此游戲還可以結(jié)合戶外運(yùn)動(dòng)來(lái)開(kāi)展。)

  3.我說(shuō)你找。

  玩法:同樣圖案的卡片兩套,幼兒兩人一組游戲。一人描述手里的一張卡片,另一人快速找出相應(yīng)的卡片。兩人可以輪換游戲。

  4.錯(cuò)在哪里。

  玩法:教師根據(jù)圖片講一段故事,要求幼兒仔細(xì)傾聽(tīng),找出講述錯(cuò)誤的地方。(提示:若想提高該游戲難度可以不用圖片。)

  5.任務(wù)卡。

  玩法:教師將值日生工作內(nèi)容畫(huà)出來(lái),制作成任務(wù)卡,每天口述兩到三項(xiàng)任務(wù),幼兒若愿意承擔(dān)某項(xiàng)任務(wù),就摘下相應(yīng)的任務(wù)卡,按卡上要求行動(dòng)。對(duì)完成得好的幼兒,教師給予一定獎(jiǎng)勵(lì)。

大班社會(huì)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)會(huì)看導(dǎo)游圖,了解導(dǎo)游圖的作用;

  2.能利用導(dǎo)游圖設(shè)計(jì)游覽路線,解決實(shí)際問(wèn)題;

  3.能與同伴協(xié)商合作完成任務(wù),體驗(yàn)與同伴合作的快樂(lè)。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  1.活動(dòng)的重點(diǎn)定位在學(xué)會(huì)看游覽圖,并了解其作用。

  2.活動(dòng)難點(diǎn)是能夠利用游覽圖解決實(shí)際問(wèn)題設(shè)計(jì)游覽路線。

  活動(dòng)準(zhǔn)備: 動(dòng)物園游覽圖,彩色打印圖每組一張;彩筆、抹布;

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、情境導(dǎo)入,引出主題。

  小朋友,我們今天去一個(gè)好玩的地方:亞洲最大的野生動(dòng)物主題園,你們想去嗎?為了方便我們參觀動(dòng)物園,管理員給我們寄來(lái)了一張動(dòng)物園的景點(diǎn)游覽圖,讓我們先一下吧。

  二、出示游覽圖,指導(dǎo)幼兒觀察線路。

 。ㄒ唬┫日w感知,然后分區(qū)觀察。

  1.這張游覽圖你們能看懂嗎?上面有什么?

  2.引導(dǎo)幼兒分區(qū)觀察:動(dòng)物管理員悄悄告訴我,為了方便大家參觀,他們把動(dòng)物們進(jìn)行了歸類分區(qū),現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)找一找,一共分為哪幾個(gè)區(qū)?

  3.這里除了有許許多的動(dòng)物,你還發(fā)現(xiàn)有什么標(biāo)志,這些標(biāo)志告訴我們什么?

 。ǘ┪艺f(shuō)你猜:進(jìn)一步熟悉動(dòng)物場(chǎng)館在導(dǎo)游圖中的方位。

  1.教師通過(guò)不同場(chǎng)館的方位提示描述動(dòng)物館的位置,請(qǐng)幼兒猜一猜。

  2.請(qǐng)個(gè)別幼兒按照剛才教師師范的方法描述動(dòng)物場(chǎng)館的位置,其他幼兒猜。

  三、實(shí)踐活動(dòng):

 。ㄒ唬┱乙徽遥豪蠋熤付硞(gè)動(dòng)物場(chǎng)館,讓幼兒嘗試尋找到達(dá)的路線,比一比誰(shuí)找的路線短,為之后分組選擇路線打下基礎(chǔ)。

 。ǘ┊(huà)一畫(huà):按要求畫(huà)出指定游覽路線。

  1.提出畫(huà)路線圖要求:參觀動(dòng)物園有許多條路線可以走,到底選哪條呢?為了增加游戲的難度,要求每組的路線必須滿足所有組員的`愿望,而有線路不能重復(fù)走,還必須要經(jīng)過(guò)兩個(gè)洗手間。

  2.請(qǐng)小朋友六人一組進(jìn)行自由結(jié)伴分組,并學(xué)會(huì)協(xié)商,誰(shuí)負(fù)責(zé)拿筆記錄,誰(shuí)適合作介紹。

 。ㄈ┙榻B各組的路線。

  請(qǐng)每組選出的代表說(shuō)己組走的路線,經(jīng)過(guò)了哪些動(dòng)物館。

  四、延伸活動(dòng):

 。ㄒ唬┠氵在哪里見(jiàn)過(guò)類似的平面圖?這些圖可以為我們哪些幫助?

 。ǘ┙處煟荷钪械钠矫鎴D可以幫助我們盡快地熟悉陌生的環(huán)境,并且能順利地到達(dá)想要去的地方。

大班社會(huì)教案 篇3

  設(shè)計(jì)意圖:

  幼兒之間經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)許多糾紛,部分原因是由于孩子無(wú)法控制或正確宣泄自己的不良情緒。幫助孩子認(rèn)識(shí)到情緒產(chǎn)生的正常性,使他們學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄅ沤獠涣记榫w,是健康教育的重要內(nèi)容。那如何讓內(nèi)隱、抽象的心理問(wèn)題外顯化,更易被幼兒所接受呢?

  在活動(dòng)中,教師以笨笨蟲(chóng)的.旅行經(jīng)歷為線索,整個(gè)活動(dòng)圍繞著“助人自助,感受快樂(lè)”的主題而展開(kāi),同時(shí)又注重在關(guān)心情境中獲得美的體驗(yàn),得到美的熏陶,是一次有益而大膽的嘗試。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解到情境與色彩音樂(lè)的關(guān)系,學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄅ沤獠涣嫉那榫w。

  2、體驗(yàn)幫助別人快樂(lè)自己也快樂(lè)的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備: 背景圖:美麗的草叢、花朵。笨笨蟲(chóng)牽線紙偶:花仙子,藍(lán)精靈,設(shè)計(jì)圖,色卡一份。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、激發(fā)興趣

  笨笨蟲(chóng)要去旅行(音樂(lè)),它將會(huì)遇到些什么事呢?

  二、感知色彩與情緒的關(guān)系

  1、(遇見(jiàn)花仙子)提問(wèn):笨笨蟲(chóng),你覺(jué)得我的心情怎樣?你能用什么顏色表示我現(xiàn)在的心情了

  2、請(qǐng)幼兒觀察色卡,提問(wèn):你認(rèn)為哪些顏色表示高興?哪些顏色表不難過(guò)?為什么了

  3、簡(jiǎn)單。

  三、感知音樂(lè)與情緒的關(guān)系

  1、(遇見(jiàn)另一仙子),提問(wèn):笨笨蟲(chóng),你能不能用音樂(lè)表示我的心情?

  2、幼兒欣賞兩段不同性質(zhì)的音樂(lè),提問(wèn):哪段音樂(lè)表示快樂(lè)?為什么? 第二段音樂(lè)表示什么心情?為什么?

  3、簡(jiǎn)單。

  四、學(xué)習(xí)排除不良情緒的方法

  1、(遇見(jiàn)藍(lán)精靈),提問(wèn):藍(lán)精靈為什么這么生氣?生氣時(shí)你會(huì)做什么了(小組討論)

  2、設(shè)計(jì)排解生氣的方法:生氣時(shí)你怎樣做讓自己舒服些?

  3、講評(píng)

  五、遷移運(yùn)用

  提問(wèn):笨笨蟲(chóng)可以為藍(lán)精靈做些什么,讓他快樂(lè)起來(lái)?

大班社會(huì)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒懂得在家里和在幼兒園里都要有好的行為。

  2、引導(dǎo)幼兒在比較中學(xué)習(xí)自我評(píng)價(jià),培養(yǎng)幼兒的辨別能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  “好孩子”統(tǒng)計(jì)表一張。足夠數(shù)量的紅五星。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、出示統(tǒng)計(jì)表,引出主題。

  這是一張“好孩子”統(tǒng)計(jì)表。老師吧小朋友在幼兒園里會(huì)做的事用紅五星標(biāo)出來(lái)了?吹轿覀冃∨笥炎约簳(huì)做這么多時(shí),老師真為你們感到高興。在家里小朋友是不是自己做這些事情,老師不清楚,請(qǐng)你們自己把它標(biāo)出來(lái)。

  表格內(nèi)容說(shuō)明以及幼兒操作要求。

  2、幼兒把自己在家的表現(xiàn)用紅五星表示出來(lái)。

  貼上紅五星的項(xiàng)目表示這些事在家也是自己做的,否則 就不貼。這個(gè)過(guò)程教師不干預(yù)。

  比較并鼓勵(lì)家園表現(xiàn)一致的幼兒。

  找一找,哪些小朋友在幼兒園會(huì)做的事,在家也會(huì)做。

  在上述小朋友的.序號(hào)旁加上紅五星。

  請(qǐng)那些家園表現(xiàn)不一致的幼兒(特別是在家不如在園表現(xiàn)的幼兒)談一談為什么表現(xiàn)不一樣,怎么改正。

  對(duì)家園表現(xiàn)一樣好的幼兒再次表?yè)P(yáng)并希望他們能堅(jiān)持,對(duì)家園表現(xiàn)不一致的幼兒也給予表?yè)P(yáng),因?yàn)樗麄儗?shí)事求是的評(píng)價(jià)了自己,同時(shí)提出希望,要求他們盡快改正,和其他小朋友做得一樣好。

大班社會(huì)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能認(rèn)識(shí)自己的成長(zhǎng)變化與新的生活要求。

  2、有初步的責(zé)任感。

  3. 體驗(yàn)升入大班的自豪感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教師準(zhǔn)備中班與大班的班級(jí)標(biāo)志牌各一塊,并先將中班的標(biāo)志牌掛在教室門(mén)口。

  2讓幼兒收集自己在中班時(shí)用過(guò)的物品、完成過(guò)的作業(yè)和拍的照片等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的成長(zhǎng)變化。

  請(qǐng)不同的幼兒運(yùn)用自己帶來(lái)的在中班時(shí)穿過(guò)的衣服、拍攝的照片等物品來(lái)介紹自己一年中

  發(fā)生的各種變化,如:身體長(zhǎng)高了,能力變強(qiáng)了等等。

  二、引導(dǎo)幼兒了解自己升到大班了。

  1、教師和幼兒一起將班級(jí)標(biāo)志牌由中班換成大班。

  2、教唱歌曲《慶祝歌》。

  三、組織幼兒一起討論。應(yīng)該怎樣做大班的小朋友?

  教師提問(wèn),請(qǐng)幼兒結(jié)合幼兒園整體課程《社會(huì)X以下簡(jiǎn)稱《社會(huì)》)第1-3頁(yè)的內(nèi)容發(fā)言,然后小結(jié)。

  1、大班的.小朋友在學(xué)習(xí)的時(shí)候應(yīng)該怎樣做?(上課認(rèn)真聽(tīng)教師講課,動(dòng)腦筋,積極舉手發(fā)言專心做作業(yè)等等。)

  2、大班的小朋友在玩游戲的時(shí)候應(yīng)該怎樣做?(要和小朋友一起玩游戲,共同分享玩具)

  3、大班的小朋友在家里的時(shí)候應(yīng)該怎樣做?(尊敬長(zhǎng)輩,積極做能做的事,給爸爸媽媽當(dāng)幫手。)

  四、請(qǐng)幾個(gè)幼兒對(duì)照做大班小朋友的要求來(lái)說(shuō)說(shuō)自己哪些地方做得好,哪些地方還沒(méi)有好,應(yīng)該怎樣改正。

  五、學(xué)習(xí)兒歌《我是大班的小朋友》。

大班社會(huì)教案 篇6

  活動(dòng)時(shí)間:5月17號(hào)

  活動(dòng)地點(diǎn):幼兒園——巨能——幼兒園

  參加人員:小班三個(gè)班的寶寶和教師,另加保安

  每班2位教師,班主任負(fù)責(zé)帶隊(duì)組織活動(dòng),配班老師和保安負(fù)責(zé)協(xié)助。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道馬路上的常見(jiàn)的幾種車(chē)輛,認(rèn)識(shí)紅綠燈和交通警察。

  2、通過(guò)教師帶幼兒親自到馬路上參觀,了解常見(jiàn)車(chē)輛的功用和紅綠燈的作用。

  3、參觀馬路,注意安全,不離開(kāi)大家。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、選擇并確定觀察的地點(diǎn)。

  2、安全教育

  3、幼兒每人自帶遮陽(yáng)帽

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分

  1、簡(jiǎn)單安全教育

 。1)排好隊(duì),跟上前面小朋友,不在馬路上亂跑。

 。2)激發(fā)幼兒的`興趣,教師用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言提出觀察的內(nèi)容:看看馬路是什么樣子的?馬路上有什么?

  二、基本部分

  1、觀察馬路

  仔細(xì)觀察馬路上的物品:站臺(tái)、指路牌、標(biāo)志牌、車(chē)等

  教師邊走邊給幼兒進(jìn)行講解。

  三、結(jié)束部分

  1、回教室交流總結(jié)

  2、幼兒將自己看到的畫(huà)下來(lái),布置主題墻中的一個(gè)版塊《馬路兩邊有些啥》。

大班社會(huì)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過(guò)調(diào)查,探究感知不同類型的洞洞。

  2.能用較完整的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)洞洞的認(rèn)知。

  3.能積極參與洞洞問(wèn)題的討論,感受體驗(yàn)探究創(chuàng)作洞洞的'樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)洞洞已經(jīng)有一定的了解。

  2.材料準(zhǔn)備:前期幼兒收集帶洞洞的玩具及物品;課件:洞的形成;人手洞洞圖片一張;統(tǒng)計(jì)表;實(shí)物投影儀

  活動(dòng)重點(diǎn):感知不同類型的洞洞

  活動(dòng)難點(diǎn):創(chuàng)作各種各樣的、自己能表達(dá)出來(lái)的洞

  活動(dòng)過(guò)程

  一、 參觀洞洞展覽會(huì)

  幼兒欣賞自己收集的有關(guān)洞的物品

  二、交流收集的洞洞,了解生活中洞洞的特征將洞洞圖片進(jìn)行分類

  1.幼兒交流“洞洞”,了解各種洞洞。

  2.感受各種洞的特征基礎(chǔ)上,對(duì)生活中不同洞的形成進(jìn)行分析。

  3.幼兒操作,洞洞游戲

  三、引導(dǎo)幼兒探索洞的形成

  1.洞從哪里來(lái)?

  2.分辨洞的好壞。

  三、我和洞洞做游戲,幼兒嘗試設(shè)計(jì)“洞”

  1.幼兒創(chuàng)設(shè)自己的洞洞

  2.同伴合作創(chuàng)設(shè)洞洞

大班社會(huì)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒對(duì)汽車(chē)的興趣,培養(yǎng)科學(xué)探究。

  2、引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言描述汽車(chē)主要特征及用途。

  3、使幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的車(chē),知道它們與人類的關(guān)系。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、日常生活中帶幼兒觀察馬路上的汽車(chē)。

  2、用積木或插塑玩具搭建立交橋,師生共同的汽車(chē)玩具,布置一個(gè)“汽車(chē)城”。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分:

  教師帶領(lǐng)幼兒參觀班里的“汽車(chē)城”,借此來(lái)培養(yǎng)幼兒對(duì)不同類型的車(chē)的興趣。

  二、基礎(chǔ)部分:

  1、教師請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的車(chē)型,說(shuō)說(shuō)喜歡它的原因。

  2、幼兒自由的擺弄各種車(chē)輛,熟悉車(chē)輛的名稱和用途。

  3、幼兒相互交流自己熟悉的汽車(chē)。

  4、教師鼓勵(lì)幼兒根據(jù)汽車(chē)的外型或功能進(jìn)行分類,在分類活動(dòng)中融合加減的'數(shù)學(xué)教育內(nèi)容。

  5、教師引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力設(shè)計(jì)新型的汽車(chē)。

  三、結(jié)束部分:

  教師與幼兒在音樂(lè)游戲《讓座》的歌聲中,教育小朋友要有秩序的乘坐公共汽車(chē)。

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