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初中物理第四節(jié) 大氣壓強(qiáng)教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，編寫教案是必不可少的，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家整理的初中物理第四節(jié) 大氣壓強(qiáng)教案，歡迎大家分享。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1．大氣壓強(qiáng)的存在和大氣壓的測(cè)定是本節(jié)課的重點(diǎn)．
2．理解活塞式抽水機(jī)和離心泵的工作過程是本節(jié)課的難點(diǎn)．
課前準(zhǔn)備：
1．學(xué)生課前準(zhǔn)備：塑料吸盤
2．教學(xué)器材：易拉罐、針筒、茶杯、硬紙片、大、小試管、砝碼、抽水機(jī)模型、離心泵模型、托里拆利實(shí)驗(yàn)錄像帶、抽水機(jī)和離心泵電腦動(dòng)畫
教學(xué)設(shè)計(jì)圖示：
教學(xué)過程設(shè)計(jì)：
教學(xué)課題
大氣壓強(qiáng)
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：
�。�1）了解大氣壓是客觀存在的．
�。�2）了解測(cè)量大氣壓的實(shí)驗(yàn)托里拆利實(shí)驗(yàn)．
�。�3）了解大氣壓強(qiáng)的值和大氣壓強(qiáng)的單位．
�。�4）了解活塞式抽水機(jī)和離心式水泵的工作過程．
�。�5）了解生活中利用大氣壓的實(shí)例．
�。�6）了解在溫度不變時(shí)氣體的壓強(qiáng)跟體積的關(guān)系．
�。�7）了解大氣壓強(qiáng)隨高度的增加而減小，大氣壓強(qiáng)值可用氣壓計(jì)來測(cè)量
2．過程和方法
�。�1）通過觀察一些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象感知大氣壓強(qiáng)的客觀存在．
�。�2）通過一些實(shí)驗(yàn)感知大氣壓強(qiáng)的值很大．
�。�3）感知人類對(duì)大氣壓強(qiáng)的利用．
3．情感態(tài)度和價(jià)值觀
�。�1）培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度．
�。�2）通過對(duì)大氣壓應(yīng)用的了解，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)對(duì)人類生活的影響．
�。�3）通過對(duì)大氣壓強(qiáng)的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生領(lǐng)略大自然的神奇和美妙．
教學(xué)重點(diǎn)
大氣壓強(qiáng)的存在和大氣壓的測(cè)定
教學(xué)難點(diǎn)
理解活塞式抽水機(jī)和離心泵的工作過程
儀器材料
易拉罐、針筒、茶杯、硬紙片、大、小試管、砝碼、抽水機(jī)模型、離心泵模型、托里拆利實(shí)驗(yàn)錄像帶、抽水機(jī)和離心泵電腦動(dòng)畫
教學(xué)方法
講授、演示實(shí)驗(yàn)、討論相結(jié)合
板書設(shè)計(jì)
大氣壓強(qiáng)
大氣壓強(qiáng)的存在
大氣對(duì)浸在它里面的物體有壓強(qiáng)．大氣向各個(gè)方向都有壓強(qiáng)．
大氣壓強(qiáng)的測(cè)定
托里拆利實(shí)驗(yàn)
大氣壓強(qiáng)的值
大氣壓強(qiáng)的值等于760mm高水銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)，等于1.01×10 5 Pa
大氣壓強(qiáng)的變化
大氣壓強(qiáng)隨著高度的增加而減小．
活塞式抽水機(jī)和離心泵
原理：它們都是利用大氣壓工作的．
工作過程
教學(xué)過程
教師活動(dòng)設(shè)計(jì)
學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)
引入：
用問題引入，發(fā)揮學(xué)生的想象力，鍛煉學(xué)生的推理能力，培養(yǎng)發(fā)散思維能力
新課教學(xué)
引導(dǎo)學(xué)生注意觀察
通過歷史故事激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力
演示實(shí)驗(yàn)增加學(xué)生的感想認(rèn)識(shí)．電腦動(dòng)畫演示分步工作過程有利于學(xué)生的理解．
提出問題：我們生活在地球周圍的大氣層中，氣體也像液體一樣沒有一定的形狀，具有流動(dòng)性，同時(shí)也受到重力的作用．同學(xué)們猜想一下大氣是否也像液體一樣在它內(nèi)部存在壓強(qiáng)呢？
學(xué)生討論并猜想
師：你能不能設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明你的猜想？
學(xué)生討論、發(fā)表自己的意見
教師引導(dǎo)學(xué)生用正確的方法驗(yàn)證
師：請(qǐng)同學(xué)們看一下實(shí)驗(yàn)，通過這些現(xiàn)象，你能得出什么結(jié)論？
演示課本圖8—16中的四個(gè)實(shí)驗(yàn)
讓學(xué)生對(duì)每個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行解釋，教師作補(bǔ)充和糾正
啟發(fā)學(xué)生得出結(jié)論
大氣對(duì)浸在它里面的物體有壓強(qiáng)．大氣向各個(gè)方向都有壓強(qiáng)．
簡(jiǎn)要介紹奧托*格里克和馬德堡半球?qū)嶒?yàn)
師：大氣壓有多大呢？想一想如何能測(cè)出大氣壓的值？
簡(jiǎn)要介紹科學(xué)家托里拆利
放錄像：托里拆利實(shí)驗(yàn)
師：請(qǐng)同學(xué)思考以下問題：
（1）托里拆利實(shí)驗(yàn)中玻璃管上方為什么是真空？
（2）管內(nèi)水銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)為什么等于大氣壓的值？
（3）如何計(jì)算大氣壓的值？
�。�4）托里拆利實(shí)驗(yàn)為什么不用水做？
師：大氣壓是不是總等于一個(gè)定值？
猜想一下：大氣壓可能和什么因素有關(guān)？
師：大氣壓在我們?nèi)粘Ｉ钪�、生產(chǎn)中有哪些應(yīng)用？
引導(dǎo)學(xué)生看課本圖8—20
師：大氣壓還有一個(gè)重要的應(yīng)用，活塞式抽水機(jī)和離心式水泵．
演示抽水機(jī)的連續(xù)抽水動(dòng)作
用電腦動(dòng)畫演示活塞式抽水機(jī)的分步工作過程
師：為什么活塞向上運(yùn)動(dòng)時(shí)，閥門A關(guān)閉，閥門B打開？活塞向下運(yùn)動(dòng)時(shí)，閥門B關(guān)閉，閥門A打開?
演示實(shí)驗(yàn)，演示能夠連續(xù)工作的離心式水泵．
然后再用電腦動(dòng)畫模擬分步工作過程．
師：為什么工作前要將入水管和水泵內(nèi)充滿水？
抽水機(jī)中水為什么只能隨活塞上升到10m左右？
簡(jiǎn)要介紹大氣壓發(fā)現(xiàn)的歷史．
學(xué)生思考
學(xué)生思維活躍
想象豐富
有很多想法
�。ń處熤v這些想法寫在黑板上，并進(jìn)行分類）
學(xué)生進(jìn)行思考、討論
學(xué)生思考、討論后回答
教師進(jìn)行引導(dǎo)糾正
（1）實(shí)驗(yàn)操作中在管中灌滿水銀，堵住管口倒置在水銀槽內(nèi)，使管內(nèi)沒有空氣．
�。�2）管內(nèi)水銀沒有全部落入水銀槽中，說明是大氣壓支持著水銀柱，所以大氣壓值等于管內(nèi)水銀柱的壓強(qiáng)．
�。�3）用液體壓強(qiáng)公式可計(jì)算出管內(nèi)液體壓強(qiáng)值，此值等于大氣壓值．
�。�4）讓學(xué)生通過計(jì)算回答
學(xué)生在地理課上學(xué)習(xí)過隨高度的增加，空氣密度減小，所以能想到和高度的關(guān)系．
學(xué)生還會(huì)舉出其它例子
學(xué)生通過看圖、閱讀課文回答問題，并填寫課文中的空白．
學(xué)生認(rèn)真觀察
課后作業(yè)
教學(xué)反饋
本節(jié)課一開始讓學(xué)生猜想大氣壓是否存在，引起學(xué)生的探索欲望，學(xué)生會(huì)不由自主的跟著老師的思路思考．通過馬德堡半球?qū)嶒?yàn)的介紹，引起學(xué)生的極大興趣，同時(shí)也生動(dòng)地說明了大氣壓不但存在，而且很大這一事實(shí)．
備注
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