久久精品99久久|国产剧情网站91|天天色天天干超碰|婷婷五天月一av|亚州特黄一级片|亚欧超清无码在线|欧美乱码一区二区|男女拍拍免费视频|加勒比亚无码人妻|婷婷五月自拍偷拍

教案

中班教案

時(shí)間:2023-07-23 11:37:16 教案 我要投稿

中班教案9篇(通用)

  作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,時(shí)常需要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎?以下是小編幫大家整理的中班教案9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

中班教案9篇(通用)

中班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)身體動(dòng)作和樂(lè)器,敢于大膽嘗試表現(xiàn)樂(lè)曲的節(jié)奏。

  2、選擇自制的打擊樂(lè)器為音樂(lè)伴奏,感知聲音的強(qiáng)和弱。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  礦泉水瓶沙球;繩吊玻璃瓶;筷子;積木塊;VCD伴奏帶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、幼兒伴隨《小紅帽》作音樂(lè)律動(dòng)進(jìn)教室,激發(fā)幼兒音樂(lè)興趣。

  2、帶領(lǐng)幼兒做節(jié)奏游戲,鞏固幼兒對(duì)幾種常見(jiàn)節(jié)奏型的熟悉程度。

  師:小朋友們,今天在上課之前,劉老師先來(lái)玩?zhèn)節(jié)奏游戲,小手準(zhǔn)備好…

  3、教師播放歌曲小紅帽,引導(dǎo)幼兒感受音樂(lè)的旋律及拍子的特點(diǎn),并伴隨歌曲打拍子。

  師:現(xiàn)在老師想給小朋友放一遍歌曲,你聽(tīng)了這首歌曲什么感受?幾拍子?我們拍一拍試試

  4、出示樂(lè)器圖譜,組織幼兒分聲部徒手打擊節(jié)奏型。

  5、出示自制的的打擊樂(lè)器,讓幼兒聽(tīng)樂(lè)器發(fā)出聲音的.不同,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行配器。@_@我是分割線(xiàn)@_@6、看圖譜,組織幼兒分聲部練習(xí)手持樂(lè)器打擊節(jié)奏。

  師:今天,小朋友都是小演奏家,老師是指揮員,小演奏家一定要聽(tīng)指揮員的命令。

  7、幼兒交換樂(lè)器,再次演奏。

  師:小朋友們剛才演奏的不錯(cuò),只不過(guò)有個(gè)別小朋友有點(diǎn)不齊,咱們拿樂(lè)器試試。

  8、幼兒加入尾奏并用漸弱的力度打擊樂(lè)器,表現(xiàn)“小紅帽”漸漸走遠(yuǎn)了。

  9、引導(dǎo)幼兒了解生活中還有許多東西可以演奏出好聽(tīng)的聲音,激發(fā)幼兒對(duì)打擊樂(lè)活動(dòng)的興趣。

  師:不只這些樂(lè)器,生活中還有許多東西可以演奏出好聽(tīng)的聲音。比如咱們班里椅子,現(xiàn)在大家就看我的指揮,我們一起用小椅子來(lái)為《小紅帽》這首歌來(lái)伴奏一次吧。

  10、結(jié)束

  師:今天小演奏家表演的真棒。

中班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解小花蛇、燕子、蜻蜓等動(dòng)物在下雨前的特殊表現(xiàn),直到動(dòng)物是通過(guò)什么樣的方式來(lái)預(yù)報(bào)天氣的。

  2.學(xué)說(shuō)動(dòng)物間的對(duì)話(huà)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.搜集到的關(guān)于動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣的資料。

  2中班.幼兒用書(shū)下學(xué)期第四冊(cè)

  活動(dòng)流程:

  一、導(dǎo)入

 。汉⒆觽儯裉斓奶鞖庠趺礃影。咳绻覀兠魈煲鋈ビ瓮娴脑(huà),必須的知道明天的天氣怎么樣才行,可是我們?cè)鯓硬拍苤烂魈斓奶鞖馇闆r呢。(看天氣預(yù)報(bào),今晚看天上有沒(méi)有星星,月亮)

  那你們有沒(méi)有考慮過(guò)小動(dòng)物們是通過(guò)什么樣的方式來(lái)預(yù)報(bào)天氣的?

  二、講述故事內(nèi)容:

  1.“今天老師給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)有趣的故事,聽(tīng)聽(tīng)小動(dòng)物是怎樣預(yù)報(bào)天氣的.?”教師講述故事【動(dòng)物氣象臺(tái)】,理解故事的基本內(nèi)容。

  2. 教師講述完故事,提問(wèn)“說(shuō)說(shuō)小猴子去姥姥家,路上都遇到了誰(shuí)?肖華社、燕子、蜻蜓、花蝴蝶是怎樣預(yù)報(bào)天氣的?蟬又是怎樣預(yù)報(bào)天氣的?引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)他們的對(duì)話(huà)。

  3.小結(jié):從這個(gè)故事中我們知道了,小花蛇、燕子、蜻蜓、花蝴蝶都有預(yù)報(bào)天氣的本領(lǐng),他們都是動(dòng)物氣象員。“燕子低飛蛇過(guò)道,大雨頃刻就來(lái)到;蟬兒雨天唱歌晴天到!”

  4.動(dòng)物氣象員這么神奇,小朋友們還知道那些小動(dòng)物有預(yù)報(bào)天氣的本領(lǐng)?引導(dǎo)幼兒自由討論,激發(fā)幼兒探索的欲望。如:

 。1)龜背上出現(xiàn)水珠要下雨

  (2)蜘蛛收網(wǎng)要下雨,撒網(wǎng)要晴天

  (3)青蛙跳出水面呱呱叫要下雨,在水里是晴天

  (4)小魚(yú)浮出水面要下雨,在水里自由自在是晴天

  5:在次講述故事,學(xué)說(shuō)動(dòng)物間的對(duì)話(huà),進(jìn)一步了解動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣的方式

  三:結(jié)束部分:

  老師說(shuō)出動(dòng)物的名字,請(qǐng)孩子模仿它預(yù)報(bào)天氣的樣子

  四:活動(dòng)延伸:

  請(qǐng)幼兒查找資料,了解還有那些動(dòng)物會(huì)預(yù)報(bào)天氣?并與大家分享交流。

中班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.觀(guān)察畫(huà)面內(nèi)容,學(xué)說(shuō)語(yǔ)句:要是我也……

  2.在閱讀過(guò)程中,感知?jiǎng)游锏奶亻L(zhǎng),大膽聯(lián)想。

  3.樂(lè)意大膽表述自己的想法,初步感知用自己的特長(zhǎng)來(lái)解決問(wèn)題的道理。

  4.參與閱讀與討論,體驗(yàn)故事的奇特與幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書(shū)的興趣。

  5.通過(guò)傾聽(tīng)教師對(duì)圖書(shū)書(shū)面語(yǔ)言的朗讀,提升依據(jù)畫(huà)面展開(kāi)想象并用較豐富的語(yǔ)匯進(jìn)行表述的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對(duì)袋鼠、犀牛、海獅等動(dòng)物的特點(diǎn)有一點(diǎn)了解。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:課件。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.談話(huà)導(dǎo)入,引起幼兒興趣,介紹圖書(shū)名稱(chēng)。

  師:小朋友,你們喜歡吃蘋(píng)果嗎?為什么喜歡?

  --出示圖書(shū)封面《了解名稱(chēng)》

  師:鼠小弟站在蘋(píng)果樹(shù)下,望著紅紅的大蘋(píng)果,想一想鼠小弟用什么辦法才能摘到蘋(píng)果?(幼兒大膽猜測(cè)。此處突出鼠小弟的小和矮)師:鼠小弟吃到蘋(píng)果了嗎?我們一起來(lái)看這個(gè)故事《想吃蘋(píng)果的鼠小弟》吧!

  2.看圖閱讀,學(xué)說(shuō)語(yǔ)句:要是我也……

  (1)集體閱讀小鳥(niǎo),小猴摘蘋(píng)果,學(xué)說(shuō)句型

  ①師:(出示圖1)誰(shuí)來(lái)了,發(fā)生了什么事?(關(guān)鍵詞:鳥(niǎo)、飛)看到烏鴉吃了一個(gè)蘋(píng)果,想吃蘋(píng)果的鼠小弟會(huì)有什么想法呢?(幼兒猜測(cè))師:(出示圖2),看!鼠小弟在干什么呀?(給與幼兒充分表達(dá)的空間,包括學(xué)學(xué)動(dòng)作、表情,教師都給與肯定)為什么要這樣做呀?

  小結(jié):你們說(shuō)的太好了,鼠小弟就是這么想的:要是我也有翅膀……我們一起來(lái)學(xué)學(xué)鼠小弟,我們一邊說(shuō)一邊做。

 、趲煟(出示圖3)誰(shuí)也來(lái)摘蘋(píng)果了?(猴子)猴子是怎么摘蘋(píng)果的?(爬樹(shù))看到猴子摘了蘋(píng)果,想吃蘋(píng)果的鼠小弟會(huì)有什么想法呢?(幼兒猜測(cè))師:(出示圖4)看,想吃蘋(píng)果的鼠小弟在干什么呀?它為什么要這樣做?

  師:對(duì),鼠小弟想:要是我也能爬樹(shù)……我們也來(lái)學(xué)學(xué)這只鼠小弟!

  (2)自主閱讀畫(huà)面,觀(guān)察大象、長(zhǎng)頸鹿摘蘋(píng)果,引導(dǎo)幼兒表達(dá)師:接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事呢?誰(shuí)會(huì)來(lái)摘蘋(píng)果?等會(huì)把你看到的`告訴我們!

  (播放圖5、6、7、8)師:你看到了什么?鼠小弟會(huì)怎么想?請(qǐng)你用"要是我也……"的話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)!

  (幼兒大膽表述,教師引導(dǎo))師:我們一起來(lái)看看!

  小結(jié):小鳥(niǎo)會(huì)飛,猴子會(huì)爬樹(shù),大象有長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子,長(zhǎng)頸鹿也有長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子,他們都能輕松地吃到蘋(píng)果,而鼠小弟沒(méi)有這些本領(lǐng),費(fèi)了很大的勁兒也沒(méi)能吃到蘋(píng)果。

  (3)發(fā)揮聯(lián)象,大膽創(chuàng)編袋鼠、犀牛如何利用自己的長(zhǎng)處摘蘋(píng)果師:袋鼠,犀牛也來(lái)了,他們又會(huì)用什么本領(lǐng)來(lái)吃蘋(píng)果呢?想吃蘋(píng)果的鼠小弟看了又會(huì)怎么做,怎么想呢?請(qǐng)你和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。教師巡回傾聽(tīng)、引導(dǎo)。

  師:誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)袋鼠怎么摘蘋(píng)果?鼠小弟會(huì)怎么想?

  師:犀牛呢?是這樣嗎,我們趕緊看一看!

  (幼兒說(shuō)完分別看圖閱讀)小結(jié):袋鼠能一下跳的很高,犀牛力氣非常的大,他們也都能吃到蘋(píng)果,而鼠小弟還是沒(méi)有這些本領(lǐng),不但吃不到蘋(píng)果,反而搞的自己鼻青臉腫的。

  師:看著動(dòng)物們一個(gè)一個(gè)摘走了蘋(píng)果,他會(huì)怎么樣?(很傷心,不開(kāi)心)

  3.續(xù)聽(tīng)故事,感受樂(lè)趣

  (1)教師繼續(xù)講述,幼兒猜測(cè)結(jié)果師:就在鼠傷心難過(guò)的時(shí)候,來(lái)了一只海獅,鼠小弟問(wèn)它:你會(huì)飛嗎?你會(huì)爬樹(shù)嗎?……海獅回答說(shuō):不過(guò),我有一個(gè)本領(lǐng)……)師:咦?!海獅有什么本領(lǐng)呀?他會(huì)怎么做呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè),合理想象)

  (2)揭曉答案師:看看猜對(duì)了嗎?(頂、合作)有趣嗎?

  4.完整感知欣賞故事,經(jīng)驗(yàn)遷移師:故事名字還記得嗎?我們來(lái)完整的欣賞吧!

  --完整傾聽(tīng),并提問(wèn)師:你最喜歡哪個(gè)小動(dòng)物?你喜歡海獅嗎?為什么?

  小結(jié):原來(lái)幫助別人是件很快樂(lè)的事。我們小朋友和鼠小弟一樣還小,力量有限但只要我們友好合作,就能把平時(shí)不能做到的事完成。很鼠小弟一樣不要放棄、勇敢地嘗試、努力學(xué)習(xí),一定能成功。

  教學(xué)反思:

  活動(dòng)結(jié)束后,我認(rèn)真反思了這節(jié)課,教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)決定,在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參與者,我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找,讓孩子在觀(guān)察時(shí)享受探索的快樂(lè)。一節(jié)課下來(lái),我個(gè)人認(rèn)為,我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

中班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試在圓形的基礎(chǔ)上建構(gòu)橢圓形,能區(qū)別出圓形和橢圓形的不同。

  2、能用一種顏色建構(gòu)橢圓形。

  3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

  4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的.樂(lè)趣。

  5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)了橢圓形和圓形、已學(xué)過(guò)插空心圓。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:各色雪花片、范例。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、觀(guān)察圓形與橢圓形,區(qū)別其不同之處。

  出示空心圓形和空心橢圓形的范例

  提問(wèn):

  這是什么圖形?他們有什么不同?

  2、討論建構(gòu)方法。(愿意用語(yǔ)言表示。)

  提問(wèn):

  怎樣把圓形變成橢圓形?

  請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)進(jìn)行嘗試,將空心圓形變成空心橢圓形。

  3、幼兒建構(gòu),教師指導(dǎo)。

  提醒幼兒用一種顏色建構(gòu),鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒建構(gòu)出蛋寶寶的手腳。

  4、評(píng)價(jià)。

  自由評(píng)價(jià):向別人介紹自己將空心圓形變成空心橢圓形的方法。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)是一個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng),先出示不同的圖形,讓幼兒辨認(rèn)圖形特征,整節(jié)課程,思路清晰,設(shè)計(jì)完整,氣氛活躍。感知圓形和橢圓形的不同,了解橢圓形的主要特征。提高觀(guān)察能力和比較能力。

中班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解故事的情節(jié)人物,理解詞語(yǔ)“報(bào)曉”。

  2、培養(yǎng)幼兒初步的跟著故事表演的興趣,感受故事中的情感。

  3、激發(fā)幼兒樂(lè)于幫助別人的情感,懂得幫助別人要注意方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、故事圖片一套。

  2、小豬、公雞、鴨大嬸、驢大哥的頭飾各一個(gè)。

  3、困難情景圖2張

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、通過(guò)提問(wèn),提起幼兒聽(tīng)故事的興趣。

  小朋友,今天我們來(lái)一起聽(tīng)一個(gè)故事,故事的名字叫《憨憨豬報(bào)曉》。那什么叫“報(bào)曉”呢?

  二、看圖片,分段聽(tīng)故事。

  1、出示圖片1、2教師講述故事第一段。

  1)聽(tīng)到這里,小朋友知道什么叫“報(bào)曉”了嗎?

  (報(bào)曉:公雞在天剛剛亮的時(shí)候,大聲的啼叫,提醒大家該起床了)

  2)小動(dòng)物們聽(tīng)到憨憨豬的報(bào)曉后悔又什么樣的反映呢?

  2、出示圖3,講述故事的二段。

  1)憨憨豬為什么要報(bào)曉呢?他這樣做對(duì)不對(duì)?

  2)為什么大家都說(shuō)憨憨豬做錯(cuò)了?

  3)引導(dǎo)幼兒思考:可以用什么更好的方法來(lái)報(bào)曉?

  3、出示圖4、5,講述故事的三段。

  通過(guò)幼兒討論,引導(dǎo)幼兒理解在幫助別人的時(shí)候要注意方法。

  三、激發(fā)幼兒初步的跟著故事表演的興趣。

  1、復(fù)習(xí)故事中的情節(jié)、人物。

  我們也來(lái)玩一個(gè)憨憨豬報(bào)曉的游戲好嗎?教師引導(dǎo)幼兒逐一講出故事中的人物及其特點(diǎn)。

  2、教師完整的講一邊故事,幼兒跟著故事表演。

  四、發(fā)散幼兒思維,激發(fā)幼兒樂(lè)于助人的情感。

  小朋友,我這里還有幾個(gè)人遇到了困難,你們?cè)覆辉敢鈦?lái)幫助他們呀?

  1、小兔的房子倒了,要造新房子,可造在哪里呢?

  2、小狗的鑰匙丟了,進(jìn)不了家怎么辦呢?

  延伸活動(dòng):

  在班中繼續(xù)開(kāi)展互助教育,養(yǎng)成幼兒樂(lè)于助人的好習(xí)慣。

  故事《憨憨豬報(bào)曉》

  花公雞病的不能下床了。

  憨憨豬特地到花公雞家來(lái)看望它。他見(jiàn)花公雞一臉的憂(yōu)郁,便問(wèn)道:“公雞弟弟,有點(diǎn)病怕啥,干嗎要愁眉苦臉的呢?”

  花公雞搖搖頭說(shuō):“每天大家都按我的叫聲起床,可明天我不能報(bào)曉了,怎么辦呢?”

  憨憨豬哈哈一笑:“這有啥,明天我來(lái)幫你報(bào)曉不就行了嗎?”

  第二天,天剛透出一絲亮,花公雞就叫醒了正在打呼嚕的憨憨豬。憨憨豬邊揉著眼睛邊打著哈欠來(lái)到了大街上,他扯著大嗓門(mén)一聲接一聲的喊了起來(lái):“天亮了!天亮了!”

  憨憨豬的`嗓音又粗又大,實(shí)在是難聽(tīng)。睡夢(mèng)中的小寶寶都給嚇哭了。驢大哥沖出門(mén)來(lái),指著憨憨豬說(shuō):“一大早,你在街上叫什么叫?”憨憨豬臉紅了:“驢大哥我是在幫公雞弟弟報(bào)曉呀!”“有你這么報(bào)曉的嗎?做錯(cuò)事還犟嘴,你羞不羞!

  這時(shí),其他小動(dòng)物們也都圍了過(guò)來(lái),紛紛指責(zé)憨憨豬。憨憨豬感到委屈極了,他把腳一跺說(shuō):“哼,從今后我再也不管閑事了。”鴨大嬸對(duì)憨憨豬笑一笑說(shuō):“你這孩子,脾氣倒不小。你該動(dòng)動(dòng)腦筋,報(bào)曉可不一定要用嗓子的呀”

  “對(duì)呀,我怎么就沒(méi)想到呢!”憨憨豬用手摸著大耳朵,苦苦的想了起來(lái)。

  第二天一大早,小動(dòng)物們一陣動(dòng)聽(tīng)的聲音叫醒。打開(kāi)窗一看原來(lái)是憨憨豬在每家每戶(hù)的門(mén)前搖起了銅鈴。那悅耳的鈴聲,伴著晨風(fēng),就象一支支歌兒,鉆進(jìn)了大家的心窩里。

中班教案 篇6

  教學(xué)目標(biāo):

  1、在探索操作過(guò)程中,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)初步的合作意識(shí)。

  2、幼兒在實(shí)踐的基礎(chǔ)上,試編兒歌,理解兒歌內(nèi)容。

  3、體會(huì)顏料作畫(huà)的快樂(lè),對(duì)調(diào)色產(chǎn)生興趣。

  活動(dòng)分析:

  1、重點(diǎn):通過(guò)操作實(shí)踐,理解詩(shī)歌內(nèi)容。

  2、難點(diǎn):仿編詩(shī)歌。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、操作材料:分組準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)三種顏料,每人準(zhǔn)備棉簽一支、調(diào)色盤(pán)一個(gè)。毛筆若干。

  2、圖片教具:顏色寶寶(紅、黃、藍(lán)),記錄卡,實(shí)物圖片(橘子、葉子、茄子、輪子各一個(gè)),橙、綠、紫、黑色圓點(diǎn)各一(做成標(biāo)志牌)。

  3、白紙、抹布若干。

  4、家長(zhǎng)利用資源:尋找橙、綠、紫、黑的物品。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、提出問(wèn)題

  1、(出示橘子、綠葉、茄子、輪子)

  問(wèn):這是什么?是什么顏色的?

  2、歌表演引出三原色寶寶。“小朋友,看看誰(shuí)來(lái)了?用我們的禮節(jié)歡迎它!奔t(黃、藍(lán))色寶寶,紅(黃、藍(lán))色寶寶,出來(lái)了,出來(lái)了,紅(黃、藍(lán))色寶寶,紅(黃、藍(lán))色寶寶,你好嗎?你好嗎?

  3、老師只有這三種顏色,怎么畫(huà)出橙色橘子、綠色葉子、紫色茄子、黑色輪子呢?

  二、調(diào)色操作理解內(nèi)容

  1、老師介紹工具,及使用方法(初次接觸顏料、使用毛筆、調(diào)色盤(pán),有必要教會(huì)孩子如何使用,正確的使用方法是幼兒活動(dòng)成功的保證。)

  2、幼兒在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行調(diào)色操作,并作簡(jiǎn)單記錄。

 。1)、教師提出操作要求

  師:魔術(shù)師要小心啊,兩種顏料不要蘸得太多,要放在自己的調(diào)色盤(pán)里,千萬(wàn)別把魔術(shù)變到外面,那會(huì)讓別人發(fā)現(xiàn)你的小秘密的。最后,小朋友用棉簽棒將變出來(lái)的顏色涂在沒(méi)有顏色的寶寶上,懂了嗎?顏色寶寶在歡迎你們哪,快去玩吧。ò延檬裁搭伾褪裁搭伾兂墒裁搭伾加涗浽诩埳希梢詭椭∨笥堰M(jìn)一步感受顏色的變化,能便于幼兒的語(yǔ)言講述。)

  (2)、幼兒操作記錄

  (3)、相互交流操作結(jié)果

  三、試編兒歌,學(xué)習(xí)兒歌

  1、試編兒歌內(nèi)容。

  師:“我們小朋友的本領(lǐng)真大,一下子變出了這么多好看的顏色。你變出了什么顏色?是哪兩種顏色寶寶手拉手變出來(lái)的?(請(qǐng)小朋友把相應(yīng)的操作卡展示在版面上)老師這里的什么東西是用這種顏色畫(huà)的?然后教師根據(jù)幼兒的回答,將事先準(zhǔn)備的各種顏色東西出示在黑板上。師生共同編出——“紅黃寶寶手拉手,變出橙色畫(huà)橘子。”

  2、探討黑色的變化

  師:輪子的.黑色是用什么顏色變出來(lái)的呢?

  3、嘗試完整朗誦兒歌

  四、詩(shī)歌仿編

  師:“孩子們真能干,不僅變出了好看的顏色,還編出了好聽(tīng)的詩(shī)歌。紅黃寶寶手拉手,變出橙色還能畫(huà)什么?黃藍(lán)寶寶手拉手,變出綠色還能畫(huà)什么?紅藍(lán)寶寶手拉手,變出紫色還能畫(huà)什么?紅黃藍(lán)寶寶手拉手,變出黑色還能畫(huà)什么?

  五、活動(dòng)延伸

  師:紅黃藍(lán)寶寶真神奇,他們互相合作變出了美麗的顏色,老師也把這三種顏色獎(jiǎng)勵(lì)給你們,請(qǐng)大家一起動(dòng)手,變出好看的顏色,畫(huà)出美麗的圖畫(huà)好不好?”集體調(diào)色作畫(huà)。

  附:兒歌

  顏色寶寶

  紅黃寶寶手拉手,變出橙色畫(huà)橘子;

  黃藍(lán)寶寶手拉手,變出綠色畫(huà)葉子;

  紅藍(lán)寶寶手拉手,變出紫色畫(huà)茄子;

  紅黃藍(lán)色手拉手,變出黑色畫(huà)輪子。

中班教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1:初步學(xué)習(xí)舞蹈《小企鵝旅行》,學(xué)習(xí)企鵝抖身?yè)u頭的動(dòng)作,表現(xiàn)企鵝搖搖擺擺笨拙可愛(ài)的樣子。

  2:在教師引導(dǎo)下,大膽創(chuàng)編企鵝游泳的花樣和動(dòng)作。

  3:初步懂得珍惜動(dòng)物,關(guān)心生命。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1:錄音磁帶,錄音機(jī)。

  2:看過(guò)企鵝生活的錄像,學(xué)會(huì)企鵝走路的動(dòng)作。

  3:在場(chǎng)地一角貼上紅綠圓點(diǎn)相間的紙片,圍成一個(gè)圓。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)放錄音,幼兒學(xué)企鵝走路進(jìn)場(chǎng)。

  (二)引出主題

  師:“孩子們,告訴你們一個(gè)好消息,人們開(kāi)始保護(hù)環(huán)境了,聽(tīng)說(shuō)在北京,

  哈爾濱,烏魯木齊等等地方都創(chuàng)建了企鵝自然家園,你們想去看看嗎?那咱們第一站先去哈爾濱吧!請(qǐng)企鵝弟弟排成一隊(duì),企鵝妹妹排成一隊(duì),跟在媽媽后面。后面的小企鵝可要跟緊隊(duì)伍,不能落隊(duì)了。走,出發(fā)了!”

 。ㄈ⿲W(xué)習(xí)舞蹈《小企鵝旅行》

  一:學(xué)習(xí)企鵝走路的`動(dòng)作。

  1:師:“后面的小企鵝落隊(duì)了咱們轉(zhuǎn)個(gè)身招呼它們一下吧!還沒(méi)看到后面的小企鵝呢!我們把腳再踮高點(diǎn),把頭仰高叫響亮點(diǎn),讓后面的小企鵝都能聽(tīng)到!保(tīng)教師口令,速度由慢到快。)

  2:跟音樂(lè)完整練習(xí)企鵝走路的動(dòng)作。

  二:創(chuàng)編企鵝游泳的動(dòng)作。

  1:師:“啊,前面有條小河,咱們可以下去游泳了!孩子們,你們喜歡游泳嗎?游泳前可別忘了做做準(zhǔn)備活動(dòng)!來(lái),跟媽媽一起做。(教師口令:一二一二一二

  一二抖抖身子抖抖身子準(zhǔn)備跳

  2:創(chuàng)編游泳動(dòng)作

  你準(zhǔn)備怎么游?(請(qǐng)2~3名幼兒上前示范,集體跟學(xué)。)

  3:聽(tīng)教師口令和音樂(lè)各練習(xí)一次。

  三:跟著音樂(lè)走到圓心。

  四:學(xué)習(xí)慶祝動(dòng)作。

  1:哈爾濱終于到了,這兒正在舉行冰雕節(jié)呢!瞧,小朋友們正在跳圓圈舞呢!我們也趕快加入他們吧!

  2:學(xué)習(xí)慶祝動(dòng)作。

  A:先跟媽媽高興地跳一跳吧!

  B:互相慶賀

  師:“來(lái),兩個(gè)好朋友一起來(lái)慶祝一下,請(qǐng)企鵝妹妹面朝圓上,企鵝地地面朝旁邊的企鵝妹妹,兩人面對(duì)面站好!

  教師口令:a圈外腳圈內(nèi)腳扭扭身子(2次)

  b擦擦肩笑笑擦擦肩&nb

  sp;笑笑

  c換個(gè)位置放鞭炮

  C:跟教師口令完整舞蹈一次。

  六:跟音樂(lè)完整表演舞蹈。

  七:這兒真好!咱們就在這兒安家吧!走,媽媽帶你們?cè)诒本┕湟蝗。(學(xué)企鵝走出活動(dòng)室)

中班教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解生病時(shí)的心理狀態(tài)。

  2、學(xué)習(xí)排解身體不適帶來(lái)的煩惱。

  3、讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心身邊生病的人。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖片

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、情景表演:《明明生病了》

  1、觀(guān)看情景表演。

  2、提問(wèn):明明怎么啦?他生什么病了?生病的時(shí)候怎么樣?

  二、說(shuō)說(shuō)“我生病的時(shí)候”

  1、你生過(guò)病沒(méi)?生病的感覺(jué)是什么樣子的?生病的時(shí)候最想誰(shuí)?最想別人為你干什么?

  2、:生病的時(shí)候,身體很不舒服,希望爸爸媽媽和好朋友陪著自己。

  三、:生病的時(shí)候,要聽(tīng)醫(yī)生和爸爸媽媽的話(huà),要按時(shí)吃飯、打針,也可以和老師伙伴打電話(huà)等

  四、關(guān)心身邊生病的人

  1、教師:看看我們班今天誰(shuí)沒(méi)來(lái),打個(gè)電話(huà)問(wèn)一下。

  2、如果身邊的人生病了,我們?cè)鯓觼?lái)關(guān)心他們?

  活動(dòng)延伸:

  在生活中關(guān)心身邊生病的'人以及照顧身邊生病的人。

  效果分析:

  幼兒通過(guò)本次活動(dòng)了解自己生病時(shí)是怎樣,如何去讓自己排解身體對(duì)自己的不適的地方,讓朋友或父母為自己講故事等等。幼兒通過(guò)討論知道如何去照顧關(guān)心身邊的人,如果發(fā)現(xiàn)身邊的人生病了,應(yīng)該去及時(shí)照顧,學(xué)會(huì)關(guān)心人。

中班教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.自主閱讀、交流與講述故事的內(nèi)容,了解《神筆馬良》的主要情節(jié)。

  2.積極思考,通過(guò)不同人物的比較,感受馬良善良、勇敢、機(jī)智、愛(ài)憎分明的性格特征。

  3.大膽想象、交流,體驗(yàn)關(guān)愛(ài)別人、關(guān)愛(ài)自然的`快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.壁畫(huà)故事《神筆馬良》。

  2.圖書(shū)、實(shí)物投影儀。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.談話(huà)導(dǎo)入,激發(fā)閱讀興趣。

  指導(dǎo)語(yǔ):這是誰(shuí)?你在幼兒園什么地方見(jiàn)過(guò)他?你認(rèn)為他是一個(gè)什么樣的人?

  2.學(xué)習(xí)故事,理解故事內(nèi)容。

  (1)初次閱讀,整體感知。

  ①自主閱讀故事。

  指導(dǎo)語(yǔ):馬良是誰(shuí)?故事中發(fā)生了一件什么事?你看懂了哪一頁(yè),講給大家聽(tīng)一聽(tīng)。

 、谟懻摚耗闶窃鯓又罆(shū)中所講的故事的?你有什么問(wèn)題需要大家?guī)椭鉀Q?

  (2)細(xì)細(xì)閱讀,感悟情節(jié)。

  ①了解閱讀要求,再次閱讀,重點(diǎn)了解馬良“盼筆一得筆一用筆”的主要情節(jié)。

  ②交流:馬良是怎樣學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)的?他又是怎樣得到神筆的?他用神筆做了些什么?

 、壅Z(yǔ)言與畫(huà)面匹配:請(qǐng)小朋友找出與下列語(yǔ)句相匹配的畫(huà)面在第幾頁(yè)?

  (3)進(jìn)一步閱讀圖書(shū),感受馬良的形象特征。

 、俳柚鷮(shí)物投影儀,師幼共同閱讀故事(教師有感情地講述)。

 、谟懻摚喊缀訝敔斠蜕窆P給馬良?神筆神在哪里?為什么它到了畫(huà)師手上就不神了?馬良是怎樣用神筆幫助窮人的?馬良又是怎樣用神筆懲罰壞官的?你覺(jué)得馬良是一個(gè)怎樣的人?

  3.大膽想象,拓展思維。

  (1)想象與講述:馬良得到了他夢(mèng)寐以求的神筆,幫助窮人做了許多事情。如果你得到了這支神筆,你會(huì)做些什么?

  (2)總結(jié),贊賞關(guān)心別人、關(guān)心自然的美好愿望。

  延伸活動(dòng):

  1.請(qǐng)幼兒以組為單位,互相合作,用自己喜歡的方式表現(xiàn)馬良幫助窮人與懲治大官的經(jīng)過(guò)。

  2.在班上開(kāi)展“計(jì)算機(jī)里的‘神筆馬良’”活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒嘗試用“畫(huà)筆”軟件開(kāi)展繪畫(huà)活動(dòng)。

【中班教案】相關(guān)文章:

中班教案07-20

中班的教案02-12

幼兒園中班教案《螞蟻》中班螞蟻的教案11-15

中班健康教案01-02

中班禮儀教案07-31

中班音樂(lè)教案10-06

中班《家》教案10-19

中班美術(shù)教案10-19

秋天教案中班10-29

中班常規(guī)教案10-29