幼兒園教案

時(shí)間：2023-01-03 15:49:37 教案我要投稿

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【精】幼兒園教案

　　作為一名教學(xué)工作者，總歸要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案要怎么寫呢？下面是小編精心整理的幼兒園教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【精】幼兒園教案

幼兒園教案1

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　歌曲《老師再見了》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓孩子跟著老師和音樂初步學(xué)會(huì)歌曲，用連貫的聲音演唱。

　　2、抒發(fā)幼兒畢業(yè)前對(duì)教師的一片深情。

　　活動(dòng)過程

　　一、導(dǎo)入

　　馬上要畢業(yè)了，你們有什么話對(duì)老師說？

　　二、欣賞歌曲

　　1、聽一聽歌曲里的小朋友是怎樣表達(dá)對(duì)老師的.感情的？

　　2、欣賞后說說里面唱了什么？

　　3、你會(huì)對(duì)老師說嗎？

　　4、跟著歌曲一起唱

　　5、引導(dǎo)幼兒唱出深情的感受。

　　三、表現(xiàn)歌曲

　　1、邊唱歌曲邊用一些動(dòng)作表示。

　　2、集體深情地場(chǎng)給老師聽。

　　四、老師為幼兒提一些希望。

　　活動(dòng)反思：

　　即將畢業(yè)了，我們的孩子因?yàn)槭侵簧狭艘荒甑拇蟀�，所以很多的孩子在情感上面并沒有多少的表現(xiàn)。

　　而且有三分之一的孩子是中班年齡的所以在情感激發(fā)方面也不是很明顯。

幼兒園教案2

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、學(xué)習(xí)理解故事情節(jié)和人物形象，熟悉作品中的主要對(duì)話，嘗試感知詞匯：“五顏六色”、“雪白雪白”、“漂漂亮亮”。

　　2、通過觀察圖片、表演故事，理解作品內(nèi)容。

　　3、喜歡幼兒園，樂意上幼兒園。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、幼兒用書《點(diǎn)點(diǎn)愛去幼兒園》;

　　2、小鳥、兔子、梅花鹿的頭飾若干。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

　　1、師：今天，我們班來了一個(gè)新朋友，讓我們一起把新朋友請(qǐng)出來吧。

　　2、出示小女孩的手偶。

　　師：新朋友是誰啊?

　　她的名字叫點(diǎn)點(diǎn)，點(diǎn)點(diǎn)今年三歲了，要上幼兒園了。我們一起跟她打個(gè)招呼吧!

　　今天點(diǎn)點(diǎn)還給我們帶來了她上幼兒園時(shí)的(jy135幼兒教育 www.jy135.com)故事，我們一起去聽聽吧。

　　二、欣賞故事，理解故事內(nèi)容。

　　1、幫助幼兒分段理解故事，熟悉故事中的`主要對(duì)話。

　　(1)小鳥。

　　師：點(diǎn)點(diǎn)和媽媽經(jīng)過什么地方?

　　她們看到了什么?小鳥是什么顏色的?在做什么?

　　媽媽怎么說的?小鳥說了什么?

　　(2)兔子

　　師：瞧!她們經(jīng)過了哪里?草地上了什么?

　　它們是什么顏色的?

　　媽媽說什么?兔子們會(huì)說什么呢?

　　(3)梅花鹿

　　師：她們又經(jīng)過了哪里?看到了什么?

　　媽媽說什么?梅花鹿呢?

　　(4)小朋友

　　師：她們到了哪里?有誰?在做什么?

　　點(diǎn)點(diǎn)怎么樣了?

　　2、完整欣賞故事，鼓勵(lì)幼兒學(xué)一學(xué)故事中的對(duì)話。

　　師：小朋友，你們喜歡幼兒園嗎?喜歡幼兒園里的什么?

　　三、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行故事表演(可放至延伸活動(dòng))

　　1、師：請(qǐng)你們一起來點(diǎn)點(diǎn)的故事表演出來吧。

　　2、出示頭飾、分配角色。

　　3、幼兒表演故事。

幼兒園教案3

　　秋游活動(dòng)我們?nèi)チ撕推焦珗@，見到了很多孩子們喜歡的動(dòng)物，許多孩子對(duì)于動(dòng)物的興趣十分的濃厚，常常把自己知道的一些有關(guān)動(dòng)物的故事等講給好朋友聽，所以我們定了這次的主題為“可愛的動(dòng)物”

　　幼兒時(shí)期對(duì)于其生活的周圍環(huán)境有著十分濃厚的探索興趣，尤其對(duì)于動(dòng)物世界充滿了好奇。可愛的小貓、機(jī)靈的小狗，憨厚的烏龜------，在活動(dòng)眼中都是非常的可愛，是他們童話世界中的人物，也是孩子們天真的世界中的一部分。這次主題帶領(lǐng)孩子們一起去探索動(dòng)物的生活習(xí)性、生活習(xí)慣，初步認(rèn)識(shí)人類與動(dòng)物共存共榮，為愛護(hù)動(dòng)物和維護(hù)動(dòng)物生存的環(huán)境做一些力所能及的事

　　一．活動(dòng)進(jìn)程

　　這個(gè)月我們進(jìn)行了“跑的快，跑的慢”、“可愛的動(dòng)物”、“熊貓”、“烏龜和兔子”、“動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)”、“我喜歡的動(dòng)物”等等的一系列的活動(dòng)。活動(dòng)也熱熱鬧鬧的開展起來了，小朋友也非常積極的參與到活動(dòng)中來了。如：我們班有一個(gè)小朋友帶來了烏龜，小朋友一來就圍著小烏龜在看，這時(shí)正好小龍來了，他帶來了小烏龜?shù)氖澄?--一塊肉絲。小烏龜津津有味的吃了起來，小朋友就興奮起來，這是許王力就問：“小龍，小烏龜還喜歡吃什么？為什么你昨天沒有喂它？”小龍認(rèn)真的說：“小烏龜喜歡吃小魚小蝦米等，媽媽說小烏龜?shù)蕉煲吡��！薄澳鞘裁词嵌吣�？”小朋友們都問小龍，小龍撓撓頭，看看身邊的我，我摸著他的頭說：“這個(gè)問題，我們小龍回家查一下，明天來告訴你們�！薄拔乙不丶胰栁野职郑欢ǘ��！�---------，孩子們你一言我一句的說開了。第二天，孩子們就相互交流有關(guān)冬眠的知識(shí)。

　　二．師生互動(dòng)

　　活動(dòng)不僅讓孩子積極的參與近來，孩子和老師也一起互動(dòng)起來了。我們和孩子一起討論了烏龜喜歡吃的各種食物，一起用各種小動(dòng)物玩偶表演木偶劇、模仿和扮演動(dòng)物的角色進(jìn)行音樂、文學(xué)作品的表演。例如：小朋友非常喜歡“三只想生病的小狗”這個(gè)故事，于是我和小朋友一起討論把這個(gè)故事用木偶玩具來表演，小朋友來扮演三只小狗，我來扮演狗媽媽，小朋友都和我門都非常開心。通過這些活動(dòng)不僅促進(jìn)了小朋友的交流表演能力，而且使老師和小朋友的感情得到了進(jìn)一步的交流。

　　三．環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　這次的主題活動(dòng)，我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)設(shè)了“可愛的動(dòng)物”、“信息收集欄”、“動(dòng)物角”等等的各種版面�；顒�(dòng)中小朋友不但積極的參加，家長(zhǎng)也幫忙收集了許多小動(dòng)物的資料。有些家長(zhǎng)收集了孔雀的圖片、孔雀的生活習(xí)性，有的收集了老虎、蛇、兔子、熊貓的照片，我們把家長(zhǎng)收集的資料都放到了信息收集欄里掛在了墻壁上，使小朋友能夠隨時(shí)看到他們想認(rèn)識(shí)和了解的動(dòng)物。有的還帶來小金魚和小金魚愛吃的東西，我門把小金魚放在了教室的動(dòng)物角，小朋友可以自己來喂小動(dòng)物吃動(dòng)西。有的家長(zhǎng)為了讓孩子能夠更加了解自己孩子喜歡的動(dòng)物，就帶他們?nèi)⒂^動(dòng)物園。許多家長(zhǎng)還帶來了許多和孩子一起制作的各種可愛的小動(dòng)物。通過這些活動(dòng)，使小朋友更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)了各種動(dòng)物。

　　四、反思

　　活動(dòng)主題的選擇來源于幼兒的生活。幼兒通過去了和平公園，見到了很多孩子們喜歡的動(dòng)物，他們對(duì)于動(dòng)物的興趣十分的.濃厚，常常把自己知道的一些有關(guān)動(dòng)物的故事等講給好朋友聽，就這樣一步一步生成我們這一活動(dòng)的主題“可愛的動(dòng)物”，主題網(wǎng)絡(luò)就這樣逐漸豐富和完善起來。在這個(gè)主題中，每一次的探索活動(dòng)都是幼兒所興趣的。俗話說：“興趣是最好的老師”，由于興趣，使幼兒在活動(dòng)中都十分的投入，積極地參與探索，可以說每個(gè)

　　幼兒在活動(dòng)中得到不同程度的發(fā)展。開展主題活動(dòng)時(shí)應(yīng)以幼兒的興趣和需要及時(shí)調(diào)整內(nèi)容。教師在主題進(jìn)行中一定要以幼兒的興趣和需要作為依據(jù)來確定活動(dòng)的具體內(nèi)容，邊實(shí)施邊及時(shí)調(diào)整。我們也充分利用家長(zhǎng)這一社區(qū)資源，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與的積極性。在“可愛的動(dòng)物”主題開展過程中，我們得到家長(zhǎng)們的大力支持，發(fā)揮家長(zhǎng)的教育資源，取得較好的效果，如：發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)幫助我們收集有關(guān)的資料；組織家長(zhǎng)參與：“親子活動(dòng)”，與幼兒共同制作各種動(dòng)物；幫助收集廢舊材料（空的盒子、飲料罐等）；利用上學(xué)、放學(xué)的機(jī)會(huì)，向幼兒介紹在路上看到的小動(dòng)物，及時(shí)的向幼兒傳授一些知識(shí)，解答幼兒的疑問，這種一對(duì)一的親子交流對(duì)幼兒來說非常有益，幼兒會(huì)感到父母對(duì)自己的關(guān)注，彌補(bǔ)了教師不能全面顧及的缺陷。家長(zhǎng)真正成為了我班工作的堅(jiān)強(qiáng)后盾，使我們開展主題以來做到了事半功倍的效果。

幼兒園教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解家鄉(xiāng)的特色食品，初步感受家鄉(xiāng)飲食的特色。

　　2、能用簡(jiǎn)單的語言表達(dá)食品的味道。

　　3、培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的感情�；顒�(dòng)重點(diǎn)：了解家鄉(xiāng)的特色食品，初步感受家鄉(xiāng)飲食的特色。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　能用簡(jiǎn)單的語言表達(dá)食品的味道。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、特色美食圖片若干

　　2、幼兒用書

　　活動(dòng)過程：

　　一、觀察美食圖片，猜測(cè)食品名稱。

　　1、教師：小朋友們，今天鐘老師給你們帶來了一些食物的圖片，一起來看一看，這些都是什么?

　　教師：你猜它們是什么味道?

　　2、請(qǐng)幼兒自由地說一說。

　　3、教師小結(jié)：這是瓦罐湯，味道很鮮美。這是米粉，看起來長(zhǎng)長(zhǎng)的，白白的，吃起來又香又好吃。

　　教師：這是什么呀!這是釀豆腐，吃起來也很香。這是鳳尾魚，是鄱陽湖里的鳳尾魚做成的食品，吃起來辣辣的'。

　　二、幼兒認(rèn)識(shí)美味食品，了解制作材料以及味道。

　　1、討論瓦罐湯的材料，制作方法。

　　教師小結(jié)：瓦罐湯是把一些肉、香菇、豆子等等不同的東西入在把罐子里，再放調(diào)料，放些水，放在大瓦缸里煨熟，湯聞起來很香，喝起來熱乎乎的，很有營(yíng)養(yǎng)。

　　2、討論米粉材料，制作方法。

　　教師小結(jié)：米粉里有姜、蒜、麻油、醬油、蔥花、咸菜等，還有辣椒和胡椒粉，吃起來咸咸的，辣辣的。

　　三、結(jié)合幼兒用書，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)江西其他地方的特色食品。

　　教師：每個(gè)人都有與別人不一樣的名字，這些食品也是這樣與眾不同，它們只有在我們江西才有，所以我們稱它們是江西的特色食品。

幼兒園教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦兒歌。

　　2、幼兒能愉快地和教師、同伴一起游戲，體驗(yàn)共同游戲的快樂。

　　3、 3、幼兒能有節(jié)奏地朗誦象聲詞“吡嚦叭啦、吡嚦叭啦、蹦叭”。

　　活活動(dòng)準(zhǔn)備：鞭炮一串，與兒歌內(nèi)容有關(guān)的圖片若干，貓頭飾若干

　　活動(dòng)過程：

　　1、教師出示鞭炮，引導(dǎo)幼兒模仿鞭炮聲，教師念象聲詞“吡嚦叭啦、吡嚦叭啦、蹦叭”并引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗誦。

　　2、學(xué)習(xí)兒歌《老鼠娶親》

　�。�1）、教師出示老鼠（戴著大紅花，穿著新郎的.衣服）圖片，引導(dǎo)幼兒回憶《還珠格格》中娶親的場(chǎng)面。（幼兒回答：有鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲鑼打鼓、花轎等）

　�。�2）、教師有表情地朗誦兒歌，幼兒理解兒歌內(nèi)容。

　　（3）、教師邊出示圖片邊朗誦兒歌，并引導(dǎo)幼兒拍節(jié)奏。

　　（4）、教師念兒歌每句前半段，幼兒念后半段，并交換一次。

　�。�5）、師幼一起邊拍節(jié)奏邊朗誦兒歌。

　　3、游戲《貓捉老鼠》

　　（1）教師介紹游戲玩法。

　　教師和幼兒扮老鼠，配班老師扮老貓，老鼠有節(jié)奏地朗誦兒歌，當(dāng)念到“蹦叭”時(shí)，老鼠全體蹲下，老貓出場(chǎng)，當(dāng)老貓念到：“一口一個(gè)全吃掉呀全吃掉”時(shí)，老鼠則立刻跑到自己的座位上去，老貓去捉老鼠，當(dāng)老鼠上位后，老貓則不能抓。

　�。�2）、師幼共同游戲2-3遍（次數(shù)視當(dāng)時(shí)幼兒情況而定）。

　　4、師幼一起去戶外游戲。

幼兒園教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過實(shí)際操作讓幼兒理解相鄰數(shù)，掌握9以內(nèi)的相鄰數(shù)。

　　2、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。

　　3、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和交往合作能力。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、課件PPT2、操作卡3、操作教具

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入：

　　寶貝們。

　　今天我們一起分享的科學(xué)二是《相鄰數(shù)》。

　　二、活動(dòng)內(nèi)容：

　　1、教師出示PPT

　　教師：這是數(shù)字寶寶。

　　教師：請(qǐng)告訴老師有那些數(shù)字寶寶?

　　幼兒：1,2,3,4,5,6,7,8，9。

　　教師：是的。

　　教師：請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察后面的數(shù)和前面的數(shù)比較，有什么規(guī)律?

　　教師：后面的數(shù)比前面的數(shù)多1，前面的數(shù)比后面的數(shù)少1。

　　教師：前面的數(shù)是1，后面的數(shù)是2，1比2少1。

　　教師：后面的數(shù)比前面的數(shù)多1。后面的數(shù)是5，前面的數(shù)是4，5比4多1。

　　教師總結(jié)：后面的數(shù)比前面的數(shù)多1，前面的數(shù)比后面的數(shù)少1。

　　2、教師播放PPT找4和5的相鄰數(shù)，并建立相鄰數(shù)概念：每個(gè)數(shù)字寶寶都有兩個(gè)相鄰的數(shù)字朋友，前面的數(shù)字朋友比它少1，后面的數(shù)字朋友比它多1，前后這兩個(gè)數(shù)就是它的相鄰數(shù)。

　　3、操作練習(xí)：教師示范，幼兒嘗試。

　　教師將操作卡貼在白板上，操作2,3。教師發(fā)操作卡和操作教具。幼兒嘗試。

　　總結(jié)：

　　今天我們的科學(xué)二一起分享了《相鄰數(shù)》，每個(gè)數(shù)字寶寶都有兩個(gè)相鄰的數(shù)字朋友，前面的數(shù)字朋友比它少1，后面的數(shù)字朋友比它多1，前后這兩個(gè)數(shù)就是它的相鄰數(shù)。謝謝小朋友們的參與與分享。

　　活動(dòng)反思：

　　這個(gè)活動(dòng)自始至終讓幼兒探索性發(fā)現(xiàn)問題，使幼兒一直處于活躍、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，通過游戲化教學(xué)，結(jié)合生活中的鄰居關(guān)系，把相鄰數(shù)的概念滲透在其中，盡量讓抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的教具操作中理解，幫助幼兒在游戲活動(dòng)中快樂地學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、理解，從而提高幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的.興趣。1、在本課的設(shè)計(jì)中，根據(jù)大班幼兒的接受能力，以及幼兒成長(zhǎng)階段，我們?cè)O(shè)計(jì)了本次課程，1-9的數(shù)字都認(rèn)識(shí)，但對(duì)于相鄰數(shù)不熟悉。教師希望幼兒不僅僅理解相鄰數(shù)的概念，而且會(huì)應(yīng)用。培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和交往合作能力。因此，此活動(dòng)來源于生活，又能服務(wù)于幼兒的學(xué)習(xí)，故適合大班幼兒教學(xué)。2、在活動(dòng)中,我充分結(jié)合幼兒對(duì)動(dòng)物的喜愛之情,以游戲和實(shí)際操作為主。創(chuàng)設(shè)了小動(dòng)物相比較的情景。讓小朋友同種動(dòng)物“找鄰居”,孩子們對(duì)找鄰居非常感興趣。一下子就為小動(dòng)物找到了鄰居。由于幼兒還沒有形成相鄰數(shù)的概念,所以這個(gè)部分以直觀形象的引導(dǎo)方式來激發(fā)幼兒進(jìn)行主動(dòng)探索,讓幼兒在輕松的在直觀形象的將問題解決,為幼兒提供了主動(dòng)探索的機(jī)會(huì)。在活動(dòng)的過程中,以教具操作示范，幼兒嘗試為主,實(shí)現(xiàn)從具體的物到抽象的數(shù)的轉(zhuǎn)換。遵循了幼兒對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)由易到難、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的循序漸進(jìn)的規(guī)律。其中,以學(xué)習(xí)2的相鄰數(shù)為重點(diǎn)的學(xué)習(xí)過程,在這個(gè)過程中教師示范教具操作，讓幼兒理解鄰居之間的關(guān)系,每個(gè)數(shù)都有兩個(gè)鄰居。并且在數(shù)字中我們把數(shù)字的鄰居叫做相鄰數(shù)。理解并能說出一個(gè)數(shù)和它的兩個(gè)相鄰數(shù)之間分別是多一和少一的關(guān)系。在整個(gè)過程中,幼兒處于主動(dòng)探索的狀態(tài),以游戲的形式幫助幼兒掌握數(shù)的“鄰居關(guān)系”。

幼兒園教案7

　　為了讓幼兒知道3月8日是婦女節(jié),是媽媽的節(jié)日,知道關(guān)心媽媽,用自己的行動(dòng)表達(dá)對(duì)媽媽的愛,同時(shí),感受濃濃地親子情,特意為中班幼兒設(shè)計(jì)了“慶三八”的教學(xué)活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、知道三月八日是婦女節(jié),是媽媽的節(jié)日。

　　2、會(huì)尊敬、關(guān)心媽媽,向媽媽表達(dá)自己的愛。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:日歷、剪刀等。

　　活動(dòng)過程:

　　一、介紹三八婦女節(jié):

　　1、教師出示掛歷,詢問今天是幾月幾日?(3月8日),是個(gè)什么日子?

　　2、提問:婦女節(jié)是誰的節(jié)日?哪些人可以過婦女節(jié)?

　　3、教師小結(jié):哪些人被稱作婦女,第一要是女的,第二要是大人,滿足這兩個(gè)條件的人就被稱為婦女。3月8日是婦女節(jié),是老師、阿姨、奶奶、外婆們的節(jié)日,也是媽媽們的節(jié)日。

　　二、媽媽愛我,我愛她:

　　1、媽媽愛我們,我們應(yīng)該怎樣愛媽媽呢?(給媽媽捶背、給媽媽拿拖鞋)。

　　2、當(dāng)幼兒說到要送媽媽禮物時(shí),可引導(dǎo)幼兒討論:送怎么樣的禮物最合適?

　　三、創(chuàng)設(shè)情境

　　1、小朋友,讓我們先來唱一首歌。(播放歌曲《世上只有媽媽好》)你們喜歡這首歌嗎?為什么呢?

　　2、媽媽給了我們生命,哺育我們成長(zhǎng)。有哪位媽媽不愛自己的孩子,又有哪一個(gè)孩子不愛自己的媽媽。

　　3、3月8日是母親的節(jié)日,在這特殊的日子里,你能為媽媽做些什么呢?

　　四、小組協(xié)作,制作賀卡

　　今天我們就親自制作一張賀卡送給親愛的媽媽,帶給她一份驚喜。

　　1、做一做。

　　(1) 賀卡的樣式有很多,你們瞧――師邊出示邊簡(jiǎn)介:有心形的、圓形的、鏤空的'、立體的等等。

　　(2) 小朋友,這些賀卡漂亮嗎?其實(shí),只要你肯動(dòng)腦筋,設(shè)計(jì)出的賀卡會(huì)更漂亮。你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)怎樣的賀卡呢?跟同組的小朋友商量一下。讓靈巧的小手動(dòng)起來吧,看誰的賀卡最有特色。

　　2、說一說、寫一寫、問一問。

　　(1) “三八”節(jié)即將到來,小朋友有什么祝賀的話想對(duì)媽媽說嗎?

　　(2) 小組討論,交流反饋。

　　(3) 小朋友,你們都說得很好,現(xiàn)在老師幫你們把剛才說的話寫在賀卡上。

　　3、畫一畫:小朋友,想讓賀卡更加精美嗎?請(qǐng)發(fā)揮你們的想象,用彩筆去裝扮它吧。

　　五、展示交流,

　　互相學(xué)習(xí)(分小組、全班同步進(jìn)行),自由結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。

幼兒園教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒喜歡上幼兒園、愛幼兒園。

　　2、喜歡老師和同學(xué)，愿意和他們一起游戲。

　　3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、標(biāo)記牌每人一套。（胸牌、茶杯、毛巾、抽屜、座椅等屬于幼兒在班級(jí)的個(gè)人物品都有相同圖案的標(biāo)記。）2、活動(dòng)區(qū)的布置：閱讀區(qū)、手工區(qū)、娃娃家、小超市、餐廳等。

　　3、允許幼兒從家里里帶喜歡的玩具、圖書、小食品來園。

　　4、組織家長(zhǎng)和幼兒參觀幼兒園中、大班的游戲活動(dòng)。

　　活動(dòng)過程：

　　1、找標(biāo)記：

　　幼兒來園時(shí)選擇自己喜歡圖案的標(biāo)記胸牌掛在胸前�！罢乙徽一顒�(dòng)室、衛(wèi)生間，哪里還有你這樣的牌子？”幼兒在教師引導(dǎo)下找尋�；顒�(dòng)中幼兒認(rèn)識(shí)了自己的毛巾、茶杯、抽屜、小床、座椅的位置，并試著學(xué)習(xí)使用。如：用茶杯去水桶倒水喝，將自己帶來的東西放進(jìn)抽屜等。

　　2、玩游戲：

　　教師和幼兒手牽手玩開汽車游戲，沿路停車向幼兒介紹游戲區(qū)和好玩的玩具，幼兒可自由選擇游戲區(qū)下車玩游戲。

　　3、個(gè)別談話：

　　教師和幼兒邊玩游戲邊個(gè)別交談，鼓勵(lì)幼兒和同伴交往。

　�。�1）向幼兒介紹身邊的小朋友“他叫某某，老師可喜歡你們啦、拉拉手、做朋友，你們倆一塊玩�！�

　�。�2）“幼兒園里有許多玩具，你喜歡玩什么？”

　�。�3）“明天你還來幼兒園玩嗎？

　　教師分別給每個(gè)幼兒評(píng)價(jià)“寶寶你真乖乖，不哭不鬧愛上幼兒園，老師喜歡你，請(qǐng)你明天還來幼兒園�！辈l(fā)給小食品作為獎(jiǎng)勵(lì)。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、組織幼兒和家長(zhǎng)參觀、參與中、大班幼兒的游戲。

　　2、請(qǐng)家長(zhǎng)配合，離園回家后問一問幼兒，如“上幼兒園好玩嗎？”“誰是你的朋友？”“老師鼓歡你嗎？”等等，鼓勵(lì)幼兒喜歡上幼兒園。

　　活動(dòng)反思：

　　教師帶領(lǐng)幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境，通過走走看看使孩子們知道幼兒園的布局，從而了解幼兒園，了解幼兒園的.設(shè)施，喜歡幼兒園。在設(shè)計(jì)整個(gè)活動(dòng)時(shí)，畫一畫幼兒園有一定的難度，幼兒不會(huì)用繪畫的形式畫出幼兒園，在今后的活動(dòng)中注意孩子的實(shí)際水平。

幼兒園教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過日常生活中看看、講講，讓幼兒了解夏季服裝的特征，感受夏季服裝的美。

　　2、利用不同的廢用材料設(shè)計(jì)制作夏季服裝，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和審美觀，體驗(yàn)成功的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、關(guān)于兒童服裝的錄像。

　　2、適合幼兒穿的春夏秋冬服裝、衣架許多。

　　3、幼兒制作服裝的各種材料：報(bào)紙、垃圾袋、皺紙、一次性臺(tái)布、即時(shí)貼等，各種飾品若干。

　　4、音樂磁帶

　　活動(dòng)過程：

　　一、觀看錄象。

　　師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（夏天）小朋友們喜歡夏天嗎？夏天的衣服有什么特點(diǎn)？請(qǐng)小朋友們帶著老師的問題看一段錄像。

　　二、感知夏季服裝的特征。

　　師：小朋友，今天宋老師給你們帶來了許多衣服。可是這些衣服有冬天的、有春秋的`，你們能不能幫宋老師把夏天的衣服找出來？請(qǐng)你們每人找一件夏天的衣服。

　　師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來介紹一下你找到的夏天衣服。說一說，你找到的是什么衣服？為什么說這件衣服是夏天的衣服？

　　師設(shè)疑：我今天身上穿的長(zhǎng)袖衣服是不是夏天衣服？請(qǐng)幼兒討論并說出理由。

　　師：我這件衣服雖然是長(zhǎng)袖的，但是它很薄，穿在身上也很涼爽的，也是夏天衣服。

　　教師小結(jié)：夏季的衣服都有一個(gè)特點(diǎn)就是都是薄薄的、輕輕的，穿在身上很涼爽的，也很漂亮的。

　　三、設(shè)計(jì)夏季服裝

　　師：這么涼快又好看的夏天衣服，你們想不想也來設(shè)計(jì)一件？（想）那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們討論一下，應(yīng)該怎樣設(shè)計(jì)才能又快又漂亮的完成？幼兒討論，交流。

　　師：小朋友們想出來很多辦法，都很好�，F(xiàn)在請(qǐng)你們?nèi)フ液门笥�，三人一組一起去做夏天衣服。老師在桌子上準(zhǔn)備了各種材料，你們需要什么自己去挑選。我看哪一組把夏天衣服做的又快又漂亮。

　　幼兒設(shè)計(jì)制作。教師巡回指導(dǎo)。

　　請(qǐng)幼兒代表介紹自己組設(shè)計(jì)的夏季服裝。師：請(qǐng)每組選一個(gè)代表介紹一下自己設(shè)計(jì)的夏天衣服。

　　四、小小時(shí)裝秀。

　　師：你們?cè)O(shè)計(jì)制作的夏天衣服都很漂亮，你們想不想展示一下？（想）好，那咱們就來個(gè)時(shí)裝表演吧。

　　讓幼兒將自己設(shè)計(jì)的衣服穿上，播放磁帶，感受熱鬧的氛圍。幼兒表演。

　　音樂停，師：小朋友們表演的太棒了，回家的時(shí)候和你們的爸爸媽媽一起設(shè)計(jì)一件漂亮的夏天服裝好嗎？今天的夏季時(shí)裝表演成功結(jié)束。

幼兒園教案10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．遇到突發(fā)事件時(shí)，幼兒能及時(shí)快捷地撤離到安全地帶。

　　2．幼兒熟悉安全撤離路徑，提高自我保護(hù)能力，增強(qiáng)安全意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．幼兒、家長(zhǎng)和教師共同收集報(bào)刊、雜志、電視報(bào)道中有關(guān)緊急撤離的事例或圖片。

　　2．班級(jí)緊急撤離圖。

　　活動(dòng)過程：

　　一、組織幼兒觀看錄像或圖片，讓幼兒感知遇到突發(fā)事件給人們帶來的危害(煤氣泄漏；火災(zāi)等)。

　　1、提問：“如果遇到突發(fā)事情時(shí)怎么辦？”引導(dǎo)幼兒說說自己的見識(shí)和感受。

　　2、知道遇到突發(fā)事件不要慌，有秩序地撤離可以避免危害的'發(fā)生。

　　二、出示班級(jí)撤離圖，帶幼兒觀察并找出班級(jí)在緊急情況下撤離的路徑和位置。

　　引導(dǎo)幼兒討論；為什么撤離時(shí)要走圖中標(biāo)注的路徑?使幼兒了解圖中標(biāo)注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。

　　三、帶幼兒觀察撤離路徑的條件(幾層樓梯、彎道情況等)，

　　引導(dǎo)幼兒討論：怎樣走到達(dá)安全地帶最快?啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項(xiàng)。如可以分成兩隊(duì)，沿樓梯兩側(cè)迅速撤離；按順序，不擁擠；聽老師指揮等。

　　四、熟悉警報(bào)錄音，組織幼兒“實(shí)戰(zhàn)演習(xí)”。聽到警報(bào)聲音時(shí)，在老師的帶領(lǐng)下，按圖標(biāo)路徑迅速撤離到戶外安全地帶。如幼兒在撤離情況下出現(xiàn)擁擠、用時(shí)過長(zhǎng)等情況，教師帶幼兒查找原因，再次演習(xí)，使幼兒掌握正確、快捷的撤離方法。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、將幼兒撤離時(shí)的正確方法，用照片或繪畫圖片的方式呈現(xiàn)在墻飾上。

　　2、向家長(zhǎng)介紹活動(dòng)情況、目的，請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒熟悉小區(qū)居住環(huán)境，尋找緊急情況下撤離的路徑和安全位置。

　　3、教師或家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒了解生活環(huán)境(幼兒園、公共場(chǎng)所)中都有安全通道及出口，認(rèn)識(shí)緊急出口標(biāo)志。

幼兒園教案11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．在撐傘的情況下，練習(xí)平衡、跳躍、走S路線的技能。

　　2．體驗(yàn)《黃雨傘》中的孩子們雨天撐傘上學(xué)的獨(dú)特感受。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　人手一把小傘、一個(gè)小書包，獨(dú)木橋四座，塑料圓圈若干，小椅子等

　　活動(dòng)過程：

　　一、準(zhǔn)備活動(dòng)

　　1．用手中的傘作為操棍，進(jìn)行簡(jiǎn)單的操節(jié)。

　　2．回顧繪本《黃雨傘》的內(nèi)容

　　師：前段時(shí)間我們欣賞了繪本《黃雨傘》，各種顏色的雨傘隨著它的小主人，走了好多路，經(jīng)過了好多地方，最后來到學(xué)校，他們都經(jīng)過了哪些地方呢？（……）

　　二、游戲：撐傘上學(xué)去，練習(xí)平衡、跳躍、走等動(dòng)作。

　　1．介紹游戲材料，講解游戲過程和要求。

　　2．請(qǐng)一名幼兒在老師的.幫助下，示范完成這個(gè)游戲過程。

　　3．老師再次強(qiáng)調(diào)要求：

　�。�1）走小橋時(shí)要注意不能掉下來，手中的傘要撐好，不能倒；

　�。�2）過小水溝要兩個(gè)腳一起跳過去，不能走著過去；

　　（3）小樹林要求走S形的路線，最后順利到達(dá)學(xué)校，完成之后不能玩?zhèn)�，坐在小椅子上，為你的好朋友加油，聽明白了嗎�?/p>

　　4．幼兒進(jìn)行初次練習(xí)。

　　三、進(jìn)一步感受撐傘去上學(xué)的樂趣。

　　1.對(duì)游戲中出現(xiàn)的問題展開討論

　　2.并讓幼兒再次進(jìn)行游戲，進(jìn)一步體驗(yàn)這份獨(dú)特的樂趣。

　　四、放松離場(chǎng)。

　　師小結(jié)，活動(dòng)結(jié)束

　　和孩子們一起拿著傘做一些放松運(yùn)動(dòng)。

　　游戲玩累了，休息一會(huì)兒，來說說一個(gè)人撐著雨傘，背著小書包去上學(xué)的感覺怎么樣？

幼兒園教案12

　　設(shè)計(jì)意圖

　　幼兒社會(huì)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展是在人際交往和與社會(huì)環(huán)境的相互作用中進(jìn)行的。在一日生活和交往過程中進(jìn)行社會(huì)學(xué)習(xí)，成人對(duì)幼兒關(guān)愛、肯定、信任、尊重的態(tài)度及為幼兒提供的自主、成功的機(jī)會(huì)等，都有利于提高幼兒的自尊自信，形成對(duì)人、對(duì)己的正確態(tài)度，因此，對(duì)處于交往能力蓬勃發(fā)展的中班幼兒來說，開展萌發(fā)自尊自信的情感活動(dòng)尤為重要。

　　說教材

　　《指南》中強(qiáng)調(diào)：關(guān)注幼兒的感受，以平等的態(tài)度對(duì)待幼兒，保護(hù)其自尊心和自信心。我班幼兒升入中班后，基本能夠情緒愉快的在集體中自主選擇游戲伙伴和游戲主題，但大多數(shù)幼兒在集體中表達(dá)和表現(xiàn)還不夠自信，比如在繪畫、講述等活動(dòng)中比較拘謹(jǐn)，并且在生活中有依賴的情緒，可見，幼兒缺乏對(duì)自己的認(rèn)可，表現(xiàn)為在生活中不夠自信。因此，此次活動(dòng)我為幼兒營(yíng)造寬松、愉悅的氛圍，支持他們自主、自信表達(dá)，在游戲中體驗(yàn)自己很棒，發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步，樹立自信。

　　說活動(dòng)目標(biāo)

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：通過過去的自己和現(xiàn)在的自己對(duì)比，知道自己的優(yōu)點(diǎn)。

　　2、能力目標(biāo)：在情景中，感受自己的進(jìn)步，覺得自己很棒。

　　3、情感目標(biāo)：相信自己越來越棒，體驗(yàn)長(zhǎng)大的快樂。

　　說重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：在情景中，感受自己的進(jìn)步，覺得自己很棒。

　　難點(diǎn)：通過過去的自己和現(xiàn)在的自己對(duì)比，知道自己的優(yōu)點(diǎn)。

　　說教法

　　通過運(yùn)用了提問法（激發(fā)興趣）、發(fā)現(xiàn)法（經(jīng)驗(yàn)回放）、對(duì)比法（發(fā)現(xiàn)進(jìn)步），引導(dǎo)幼兒在輕松愉快的氛圍中，自主表達(dá)獲得自信的體驗(yàn)。

　　說學(xué)法

　　幼兒通過模仿、同化、強(qiáng)化、體驗(yàn)來進(jìn)行社會(huì)學(xué)習(xí)，幼兒的自尊、自信是一種積極的個(gè)性品質(zhì)，也是幼兒發(fā)展極為重要的內(nèi)在動(dòng)力，它實(shí)現(xiàn)的基本途徑是來自于交往過程和各種活動(dòng)過程中的“體驗(yàn)”。

　　我班大部分幼兒的家庭現(xiàn)狀是6：1的情況，雖然已經(jīng)升入中班，但是孩子的很多事情仍然由家長(zhǎng)“包辦代替”，缺乏自主意識(shí)，但在幼兒園中，幼兒進(jìn)步非常大，也有“長(zhǎng)大了”的自我意識(shí)。通過活動(dòng)，為幼兒提供充分表達(dá)表現(xiàn)和展示的平臺(tái)，幫助幼兒樹立自信。同時(shí)，4—5歲幼兒的社會(huì)認(rèn)知能力明顯提高，在自我意識(shí)方面，他們開始能體驗(yàn)到自己的內(nèi)在心理活動(dòng)，情緒情感和行為反應(yīng)，在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中，通過觀察我發(fā)現(xiàn)我班幼兒已經(jīng)具有表達(dá)表現(xiàn)的欲望，因此在此次活動(dòng)中，我通過談話、對(duì)比等方法使幼兒感受自己在長(zhǎng)大，能做許多事情，獲得成功的感受，體驗(yàn)自尊自信。

　　說活動(dòng)過程

　　第一環(huán)節(jié)：“翻翻樂”我來介紹自己，鼓勵(lì)幼兒自信表達(dá)。

　　首先播放ppt，出現(xiàn)幼兒小嬰兒時(shí)候的照片，通過提問：“孩子們，照片中都有誰？找找看你在哪？”引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己。當(dāng)幼兒找到自己時(shí)，引導(dǎo)幼兒用鼠標(biāo)點(diǎn)一點(diǎn)，出現(xiàn)幼兒現(xiàn)在的照片，看看是不是找到自己了。這時(shí)我會(huì)說：“請(qǐng)你向好朋友介紹一下小時(shí)候的樣子吧？鼓勵(lì)幼兒向同伴介紹自己。

　　第二環(huán)節(jié)：“小影集”講講我的故事，幫助幼兒體驗(yàn)自己的進(jìn)步。

　　首先引導(dǎo)幼兒展示自己收集好的“小影集”，我會(huì)說：“孩子們，看一看，小時(shí)候的自己和現(xiàn)在的自己有什么不一樣？”引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，通過對(duì)比，自由地向同伴、老師介紹自己的進(jìn)步。其次，請(qǐng)幼兒結(jié)合自己的“小影集”到集體面前為大家講講自己的故事，教師運(yùn)用白班為幼兒播放，支持幼兒表達(dá)。再次，通過教師小結(jié)：“孩子們，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的你們有了很大的進(jìn)步，你能自己的事情自己做、能幫助別人做事情、還能爭(zhēng)當(dāng)小老師教我們做事情呢，你們真的很棒！”。最后，請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起進(jìn)行“疊被總動(dòng)員”“拼擺總動(dòng)員”的游戲，引導(dǎo)在快樂游戲中感受自己最棒，獲得愉快的體驗(yàn)，感受自己的進(jìn)步。

　　第三環(huán)節(jié)：“點(diǎn)贊啦”知道自己很棒，引導(dǎo)幼兒相信自己越來越棒。

　　在這一環(huán)節(jié)中，首先告訴幼兒：“小朋友你們真棒，張老師為你們點(diǎn)贊，還有一些大朋友也要為小朋友點(diǎn)贊呢！”引導(dǎo)幼兒歡迎家長(zhǎng)朋友，并說：“孩子們，你們長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)了很多的本領(lǐng)，有很大的進(jìn)步，爸爸媽媽非常高興，為你們點(diǎn)贊。還有很多的爸爸媽媽也要為小朋友點(diǎn)贊呢，我們一起來看一看爸爸媽媽的視頻吧，相信你們會(huì)越來越棒的�！辈シ拧翱鋵氊悺币曨l。

　　第四環(huán)節(jié)：“跳起來”我真的很不錯(cuò)，體驗(yàn)長(zhǎng)大的'快樂。

　　播放音樂“我真的很不錯(cuò)”鼓勵(lì)幼兒伴隨音樂為家長(zhǎng)表演，在愉快的氛圍中充分表達(dá)自己的情感，體驗(yàn)長(zhǎng)大的快樂。此環(huán)節(jié)為提供情感表達(dá)的空間，樹立幼兒很棒、很不錯(cuò)的自信。

　　說活動(dòng)總結(jié)

　　結(jié)合中班幼兒喜歡與同伴交往，能夠在自主的表達(dá)中感受到愉悅的特點(diǎn)，活動(dòng)能夠讓幼兒在傾聽和表達(dá)中學(xué)習(xí)；同時(shí)，活動(dòng)中的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)也能幫助幼兒獲得積極的情感。因此本次活動(dòng)我將情感體驗(yàn)貫穿活動(dòng)始終，巧設(shè)“翻翻樂—小影集—點(diǎn)贊啦—跳起來”層層遞進(jìn)的四大環(huán)節(jié)，沿著“自信表達(dá)—經(jīng)驗(yàn)回放—樹立自信—情感升華”的教學(xué)策略逐層落實(shí)目標(biāo)。

　　說活動(dòng)延伸

　　社會(huì)領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn)，所以我們要遵循幼兒社會(huì)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，對(duì)幼兒的情感教育，不僅僅在一節(jié)活動(dòng)中，最重要的是潛移默化的滲透在多種活動(dòng)和一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，讓幼兒在積極健康的環(huán)境中充分發(fā)展自尊和自信。班級(jí)中后續(xù)開展“蒲公英小喇叭”“小小接班人”等活動(dòng)。

幼兒園教案13

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過探索嘗試活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)肥皂的變化。

　　2、能膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，并樂于和同伴、教師進(jìn)行交流。通過活動(dòng)，產(chǎn)生愉快的情感。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　小組操作用具：

　　A、筷子、干凈的小空瓶、空心管。

　　B、用過的表面光滑的肥皂、牙簽。

　　C、各種肥皂和塑料小刀。

　　D、肥皂薄片和動(dòng)物模具。

　　E、臉盆、肥皂和水、肥皂水。

　　三、活動(dòng)過程

　　1、討論過程：我們都來說肥皂

　　師：小朋友，你有沒有看到過肥皂?你看到過的肥皂是什么顏色、什么形狀的`?(幼兒自由發(fā)言)

　　師：呀!你們真棒，知道肥皂這么多顏色和形狀。那你們有沒有用小鼻子聞過肥皂呀?它有什么氣味?(幼兒回答后)

　　師：你們說得真好。有的肥皂還有點(diǎn)藥味呢，叫藥皂。

　　師(小結(jié))：肥皂有各種各樣的顏色，各種各樣的形狀，還有好多氣味。

　　2、探索操作活動(dòng)，肥皂變變變

　　師：今天老師為你們準(zhǔn)備了許多東西和肥皂玩玩變變變的游戲，好嗎?

　　(1)熟悉材料

　　師：看看你們桌上有些什么材料?

　　(2)熟悉操作常規(guī)要求

　　師：在玩的時(shí)候請(qǐng)你們先看看你原來的肥皂是什么樣子的?等你用這些材料玩過之后它變得怎么樣了?要小心桌上的材料和工具。特別是塑料小刀和牙簽，別弄到小朋友身上，在玩水時(shí)，要當(dāng)心別弄濕衣服。

　　(3)幼兒自由操作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒膽嘗試，并和旁邊的小朋友講講請(qǐng)小朋友講講你剛才是怎么樣玩的?肥皂變得怎樣了?

　　教師小結(jié)：你們真能干，發(fā)現(xiàn)了肥皂這么多的變化，有的變小了，有的變滑了，還有的在材料的助下變成其他的樣子。

　　3、游戲活動(dòng)：吹泡泡

　　師問：那這些肥皂水有什么用呢?

　　師：那我就一起來吹泡泡吧。

　　A、集體學(xué)吹泡泡。

　　B、幼兒來到操場(chǎng)上吹泡泡、玩泡泡。

幼兒園教案14

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、根據(jù)故事情節(jié)熟悉音樂，并隨著音樂的變化而變換動(dòng)作，學(xué)玩音樂游戲《風(fēng)中的小鴨》。

　　2、遵守游戲規(guī)則，創(chuàng)編刮大風(fēng)和刮小風(fēng)時(shí)的動(dòng)作。

　　3、享受游戲的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、故事圖片

　　2、音樂：挪威舞曲

　　活動(dòng)過程：

　　1、復(fù)習(xí)歌曲《螢火蟲》。

　　2、學(xué)玩音樂游戲。

　�。�1）欣賞故事。

　　師：早晨，鴨媽媽帶著她的寶寶們，搖搖擺擺地在草地上走走，到池塘里游游，玩得真高興！

　　突然，天氣變了，刮風(fēng)了，風(fēng)一會(huì)兒大一會(huì)兒小，鴨寶寶們嚇得不知如何是好。鴨媽媽說："孩子們，別怕，只要我們緊緊地抱住大樹，躲在石頭下面，大風(fēng)機(jī)不會(huì)把我們刮走。"小鴨們聽了媽媽的話，一動(dòng)也不動(dòng)地保護(hù)著自己。風(fēng)停了，小鴨們又跟著媽媽在草地上走走，池塘里游游，快樂的玩耍著。

　　（2）傾聽音樂，感知樂曲ABA結(jié)構(gòu)，并聯(lián)想故事情節(jié)。

　　師：老師把這個(gè)好聽的故事編成了一首好聽的音樂，我們一起來聽聽。

　　（3）在座位上做隨樂動(dòng)作A段音樂用雙手食指合拍地點(diǎn)雙腿，表示鴨走和自由游水動(dòng)作。B段音樂控制不動(dòng)。

　�。�4）幼兒練習(xí)鴨走、鴨子游水動(dòng)作。B段音樂控制不動(dòng)。

　　3、創(chuàng)編刮風(fēng)動(dòng)作。

　�。�1）傾聽B段音樂，區(qū)分樂曲中的'力度變化，并隨樂動(dòng)作。幼兒創(chuàng)編。

　�。�2）全體幼兒隨B段音樂做刮風(fēng)動(dòng)作。

　　（3）分角色游戲。

　　部分幼兒扮"風(fēng)"坐在座位上，其他幼兒扮演小鴨子隨樂游戲。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、根據(jù)故事情節(jié)熟悉音樂，并隨著音樂的變化變換動(dòng)作，學(xué)玩音樂游戲《風(fēng)中的小鴨》。

　　2、創(chuàng)編刮大風(fēng)和小風(fēng)時(shí)的動(dòng)作

　　3、遵守游戲規(guī)則與共享游戲的快樂

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂磁帶兩盒

　　活動(dòng)過程

　　在優(yōu)美抒情的《化蝶》樂曲聲中，邊做蝴蝶飛舞邊愉快地進(jìn)入教室與同伴交往。

　　復(fù)習(xí)歌曲《瑩火蟲》

　　學(xué)玩音樂游戲

　　1、欣賞故事：

　　2、傾聽音樂，感知樂曲ABA結(jié)構(gòu)，并聯(lián)想故事情節(jié)

　　3、在坐位上隨樂動(dòng)作。A段音樂用雙手食指合拍地點(diǎn)雙腿，表示鴨走和自由游水動(dòng)作。B段音樂控制不動(dòng)。

　　4、創(chuàng)編刮風(fēng)動(dòng)作

　　5、全體幼兒隨B段音樂做刮風(fēng)的表演動(dòng)作

　　6、分角色游戲

　　7、交換角色游戲

　　重點(diǎn)：學(xué)玩音樂游戲《風(fēng)中的小鴨》。

　　難點(diǎn)：隨著音樂的變化變換動(dòng)作

　　教師引導(dǎo)幼兒利用多種材料親自動(dòng)手探索發(fā)現(xiàn)五彩的陽光

　　探索一將許多盆水放在室外，給每個(gè)小朋友一面鏡子，讓幼兒將小鏡子斜放在水里，玩一玩，看一看能發(fā)現(xiàn)什么？

　　探索二提供紙板，請(qǐng)幼兒對(duì)著紙板看玻璃瓶，看看能發(fā)現(xiàn)什么

　　探索三引導(dǎo)幼兒利用多棱鏡，讓小朋友用棱鏡觀察陽光�？纯从惺裁葱碌陌l(fā)現(xiàn)

　　4：引導(dǎo)幼兒用彩筆涂色記錄陽光的顏色

　　教師：每個(gè)小朋友的桌上都有一張畫有太陽的表格，請(qǐng)小朋友將看到的太陽光的顏色涂在表格里好嗎

　　幼兒進(jìn)行涂色活動(dòng)，交流表格的顏色。

　　重點(diǎn)：了解陽光有不同的顏色組成，知道陽光有紅色、橙色、黃色、綠色、藍(lán)色等七種顏色

　　難點(diǎn)：探索觀察七種顏色的方法，并通過涂色表現(xiàn)自己的發(fā)現(xiàn)

幼兒園教案15

　　活動(dòng)背景：

　　電視，在孩子電器化的生活中，幾乎成了必需品，他們的玩具、學(xué)習(xí)用具都需要電池，于是，他們對(duì)電池的關(guān)注也就比較多一些。所以，對(duì)電池認(rèn)識(shí)，只要孩子需要，小班、中班、大班的孩子都可以進(jìn)行，只是內(nèi)容有多少，要求有深淺罷了。比如：小班可以了解電池是有大有小的，電動(dòng)玩具需要裝電池等；中班就可以了解各種各樣的電池等；打扮就要知道電池的大小有號(hào)碼之分，電池是有容量等等。

　　這里進(jìn)行的是打扮孩子的認(rèn)識(shí)電池的'活動(dòng)

　　內(nèi)容與要求：

　　探索和了解電池的基本特征，知道電池與我們生活的關(guān)系。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　１、各種不同型號(hào)的電池（方電池、紐扣電池、電板、１～７號(hào)電池，廢舊電池）

　�。病⒏鞣N電動(dòng)玩具，各種生活用電物品（鬧鐘、ＷＡＬＫＭＡＮ、文曲星，照相機(jī)等）。

　�。场⒛M電池貼絨一份。

　　過程與指導(dǎo)：

　　一、操作探索：玩電動(dòng)玩具

　　這里都是電動(dòng)玩具，你們想玩嗎？去玩玩吧

　　——老師可以引導(dǎo)：這邊有各種各樣的電池，你試試，有用嗎？

　　孩子的探索是在試誤中進(jìn)行的，他們大多在錯(cuò)誤之后，才會(huì)悟到正確。也有孩子一開始就正確的，但孩子未必了解原因。所以，給孩子大膽試誤的機(jī)會(huì)吧。