幼兒園體育教案(匯編15篇)
作為一位無私奉獻的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編收集整理的幼兒園體育教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園體育教案1
設計意圖
玩具是幼兒最好的伙伴。然而現(xiàn)在市場上的兒童玩具不僅價格昂貴得幼兒園無法承受，而且其中有些根本不利于幼兒拼拆或加工，自然也就談不上對促進幼兒智力的發(fā)展，如何解決這一矛盾呢?我們在收集和利用廢舊物的過程中，發(fā)現(xiàn)廢舊物來源廣泛、品種繁多、利于收集、利于玩耍，由于其可操作性強等特點，現(xiàn)已廣泛為幼兒園當做游戲材料采用。在游戲中深受幼兒喜愛，本設計旨在以幼兒的操作、游戲為基礎，引導幼兒在基本部分中，充分發(fā)掘紙盤的利用價值，發(fā)揮其想像力、創(chuàng)造力，嘗試多種玩法，以期更加豐富幼兒的這一類游戲活動。
活動目的
1．培養(yǎng)幼兒對玩自制運動器械的興趣和嘗試精神。
2．學習雙腳立定跳遠，雙腳向前行進跳等動作。
3．培養(yǎng)幼兒友好合作的優(yōu)良品質(zhì)。
活動準備
1．自制的.與幼兒人數(shù)相等的紙盤。
2．活動前檢查場地上是否安全，幼兒的衣著、鞋是否合適。
活動過程
一、開始部分
1．我們手里都拿著什么?(紙盤)這可不是一塊普通的紙盤，是一塊神奇的魔盤，它是我們鍛煉身體的好朋友。
2．我們用紙盤來鍛煉身體，做紙盤操。
二、基本部分
1．個人玩紙盤。
(1)你們能想出玩紙盤的各種方法嗎?比比看誰的辦法最多，本領最大。
(2)分散自由玩紙盤，如投紙盤，頭頂紙盤練平衡，滾紙盤、雙腳立定跳過紙盤等，重點指導幼兒雙腳立定跳過紙盤。
(3)請個別幼兒示范紙盤的各種玩法，并帶領全體幼兒練習。
2．合作玩紙盤。
(1)兩人合作可以怎么玩紙盤?
(2)多人合作玩紙盤，重點指導幼兒雙腳向前行進跳等動作。
3．游戲：奪紅旗比賽。
(1)小朋友，下面我們要進行奪紅旗比賽，你們想?yún)⒓訂?
(2)教師講解比賽方法和規(guī)則。
分成四隊站好，各隊第一個幼兒雙腳向前行進跳過紙盤，從右邊返回拍第二個幼兒的手后，第二個幼兒才能跳，第一個幼兒回到隊列最后站好；依次進行，哪隊最后一名幼兒先把紅旗奪回來為勝者。
(3)比賽進行3～4次。
三、結(jié)束部分
1．小結(jié)講評，表揚積極動腦，有嘗試精神，參加活動的幼兒。
2．下次我們還要玩投飛盤的比賽，看誰投的最遠。
幼兒園體育教案2
【教材分析】
幼兒喜歡運動，運動需要在保持身體平衡的狀態(tài)下進行，否則就會摔倒。可以說，平衡能力是完成各種身體動作的前提，也是自我保護最基本的能力。幼兒對自轉(zhuǎn)小游戲比較感興趣，在自由、自主活動中喜歡原地轉(zhuǎn)圈，但在旋轉(zhuǎn)過程中容易偏離原位。本次活動結(jié)合生活中常見的旋轉(zhuǎn)物品，通過“風吹風車轉(zhuǎn)”、“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)樂”、“我會變”等游戲，帶領幼兒開展原地自轉(zhuǎn)、聽口令自轉(zhuǎn)、自轉(zhuǎn)后過障礙等活動，發(fā)展幼兒的平衡能力。
【活動目標】
1．能兩臂側(cè)平舉、閉目起踵自轉(zhuǎn)5圈。
2．通過模仿旋轉(zhuǎn)物體，能較熟練地掌握原地旋轉(zhuǎn)的動作要領。
3．善于動腦，大膽想象，發(fā)展平衡能力。
【活動準備】
1．會旋轉(zhuǎn)的物體圖片若干張（如風車、旋轉(zhuǎn)木馬、陀螺、車輪、溜溜球等），高低、寬窄不同的平衡木4根、易拉罐若干，音樂。
2.玩過“大風吹”等自轉(zhuǎn)小游戲。
【活動過程】
1．玩熱身游戲“定身術(shù)”，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
（1）教師發(fā)出口令，幼兒在指定范圍內(nèi)根據(jù)教師的口令模仿動作，如鴨子走、青蛙跳、螃蟹行等，教師說“�！睍r，幼兒立即停止動作，保持靜止。
�。�2）幼兒熟悉游戲后，教師不斷變化口令的速度，提高幼兒反映的靈敏性。
2．練習原地旋轉(zhuǎn)的動作，熟練掌握原地旋轉(zhuǎn)的動作要領。
（1）創(chuàng)設情境引導幼兒原地自轉(zhuǎn)：小朋友們看過風車嗎？風一吹，風車就會轉(zhuǎn)，今天我們就來玩“風吹風車轉(zhuǎn)”的游戲。
（2）幼兒兩人一組，進行“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)樂”游戲。
一個幼兒扮演風車，另一幼兒扮演風，當聽到“風”說“風來了”時，“風車”就兩臂側(cè)平舉“風車”閉眼、踮腳自轉(zhuǎn)5圈（自轉(zhuǎn)圈數(shù)可根據(jù)幼兒的.實際情況而定）�！帮L”一邊吹，一邊在旁邊保護。然后，交換角色，繼續(xù)游戲。
�。�3）教師、幼兒一起討論并小結(jié)動作要領：兩手舉平，抬起腳跟，膝蓋放松，小碎步轉(zhuǎn)圈
（4）教師扮風，幼兒扮風車，聽指揮集體練習1～2次，圈數(shù)可慢慢增多。
3．玩“我會變”游戲，發(fā)展幼兒的平衡能力。
�。�1）講解游戲玩法和規(guī)則：幼兒分別站在場地的大圓內(nèi)，教師問“誰會變”，幼兒回答“我會變”，教師接著說“變成陀螺”。根據(jù)教師手勢或口令，幼兒原地轉(zhuǎn)相應數(shù)量的圈數(shù)，然后快速跑到圈外找出陀螺的圖片，接著跑回來放在指定地點。教師發(fā)出指令讓幼兒變成不同的旋轉(zhuǎn)物體，繼續(xù)游戲。
�。�2）幼兒熟悉游戲后，在場地上設置適當?shù)恼系K，以增加游戲的難度。例如讓幼兒轉(zhuǎn)完圈后通過平衡木、繞障礙等方式去取圖片，還可以跳和爬等。
4．創(chuàng)設“風兒吹來了”的游戲情境，帶領幼兒進行快樂放松活動。
�。�1）在“風兒吹來了”的游戲情境中，引導幼兒進行呼吸氣和全身放松活動。啟發(fā)幼兒想一想，風兒吹過大樹、小花、樹葉時候的樣子，用身體動作來模仿。
�。�2）收拾器材，離開場地。
幼兒園體育教案3
【游戲名稱】
玩沙包
【活動年齡班】
小班
【活動目標】
1、鍛煉幼兒手腕的控制能力，創(chuàng)新多種玩沙包的方法。
2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和動作的協(xié)調(diào)能力。
【活動準備】
塑膠場地，每人一個沙包（沙包上縫一根布繩）。
【活動玩法】
幼兒在塑膠場地上分散站好。
踢：幼兒右手提沙包上的布繩，用右腳內(nèi)側(cè)去踢沙包，看誰踢得多。
走：幼兒將沙包放在頭頂上向前走；幼兒用下巴（或雙腿膝蓋、雙腳、）夾住沙包向前走（或跳）……
投：幼兒站在起始線上朝墻擲沙包，比比誰的沙包落地后離墻最近或最遠。
拋：幼兒將沙包當流星球，朝上拋，試試能不能接住。
【游戲?qū)嶄洝?/strong>
周一，根據(jù)老師的要求，每個小朋友都帶來了一個縫有布繩的沙包。我沒有急于告訴小朋友沙包可以怎么玩，而是啟發(fā)孩子們自己動腦筋想一想。有的說可以踢著玩，有的說可以當作流星球扔著玩……說歸說，用于實踐又是另外一回事，在孩子們急切的目光中，我?guī)麄儊淼綀龅厣稀?/p>
來到場地上，我沒有急于讓孩子們按我預設的計劃玩，而是讓他們自由探索沙包的玩法。孩子們有的踢著玩，有的用頭頂著玩，有的拋著玩，玩得非常興奮，小小的沙包到了孩子們的手里，好像有了生命。面對這個小小的玩具，孩子們充滿了好奇，雖然沒有我的介入，活動照樣進行的有聲有色。
【反思】
孩子們初次接觸沙包，內(nèi)心充滿了好奇，并且很容易就想出了各種各樣關(guān)于沙包的玩法，加之老師沒有干涉他們的活動，使他們有了最大的`自由發(fā)揮的空間。由于沙包玩法多樣，接連玩了幾天，孩子們的興趣依然不減。
孩子們熱情高漲的玩了挺長一段時間，當他們再也想不出更好的玩法時，便沒有再專注的游戲了，除了少數(shù)幼兒還在玩沙包，孩子們有的在塑膠地墊上滾著玩，有的圍著場地跑著轉(zhuǎn)圈，活動開始有點亂了。這時，仍在玩沙包的幾個小朋友的玩法吸引了我。
“岳陽，這次我來踢，你來幫我數(shù)吧�！奔杨Ｒ贿呎f著，一邊提著沙包的布繩很努力的踢了起來，雖然有時腳踢空了，可她又努力的等下一個。佳睿踢了5個，便累的喘起來，就又換上了康妍……最后，是岳陽踢得最多，8個。
他們的玩法啟發(fā)了我，我把孩子們集中起來，以競賽的方式玩踢沙包的游戲。我講了游戲的規(guī)則：兩個小朋友一組，在自己體力允許的情況下，比比誰踢得多。孩子們的積極性重又調(diào)動了起來，游戲又大張旗鼓地進行起來了。
【反思】
自由游戲幼兒雖然不受限制，但時間久了，幼兒就會感到乏味。教師及時發(fā)現(xiàn)了這一點，改進了游戲的玩法，縮小了游戲的范圍，只選取了幼兒比較感興趣的“踢”的玩法，并設定了游戲的規(guī)則，游戲規(guī)則中的競爭意識重又調(diào)動了幼兒參與游戲的積極性。
玩沙包的游戲再次進行，問題又出現(xiàn)了，由于教師預先設定的游戲規(guī)則中對時間的限制不明顯，幼兒體力消耗過大，一輪游戲下來，孩子就有點吃不消了，于是，又有小朋友嚷道：“哎呀，老師，累死了！”而且，由于場地大，孩子們站的比較分散。發(fā)現(xiàn)了問題就得趕緊解決，場地問題好解決，塑膠地墊上畫有小朋友做操時站的小圓點，要求每個小朋友找一個小圓點站好，就比較緊湊了。在游戲的規(guī)則中，又加上了對游戲時間的限制：兩個小朋友一組輪流踢沙包，在3分鐘時間內(nèi)，比比誰踢得多，多者為勝，獎勵一朵小紅花。另外，學期末，踢沙包個數(shù)多的小朋友將被評選為年度“健康寶寶”。
規(guī)則改好了，游戲再次進行，有了前進的目標與方向，孩子們的積極性可高了，非常認真努力的踢了起來�，F(xiàn)在，我們班的小朋友有的能連續(xù)踢到30個，有的還能左右腳輪流踢，玩出了新花樣，玩沙包的游戲已經(jīng)成了我們班的特色游戲。
【反思】
游戲中，教師意識到了規(guī)則中存在的問題，并立刻進行解決，將原先寬泛的規(guī)則進行了細化，加之教師意識到了踢沙包游戲有點枯燥，又給了幼兒一個長期奮斗的目標，有了前進的方向，再次調(diào)動了孩子參與游戲的積極性和主動性。
幼兒園體育教案4
一、活動目標
1、培養(yǎng)幼兒對玩沙包活動的興趣，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)造出幾種不同玩沙包的方法。
2、初步了解沙包的制作過程。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察沙包和動手能力。
4、幼兒能自主結(jié)隊進行游戲，學會與他人協(xié)作，提高團結(jié)協(xié)作能力。
二、活動準備：
1、沙子、留著口的半成品小沙包若干，針、線，沙包一個。
三、活動過程
（一）導入：
帶領幼兒進入活動場地。在音樂《健康歌》的伴奏下，組織幼兒做熱身運動，活動一下身體的各個部位。
教師出示沙包說："小朋友認不認老師手里拿的什么東西呢？"
幼兒："沙包。
�。ǘ┻^程：
老師："沙包是怎樣制作的呢？小朋友跟老師一起做好不好？"
幼兒："好。"
師幼共同做沙包。
1、請幼兒沒人選擇一個半成品的小沙包，想辦法把沙子裝進去。
2、教師幫忙縫好口袋。
3、組織幼兒互相交流，看看自己制作的沙包和別人制作的有什么不同。（從大小、重量、圖案等方面比較。）
老師："老師將沙包發(fā)給你們，但是老師有個請求，小朋友比賽，看看誰想的`玩法多，等一下教教老師好嗎？"（引導幼兒自由玩沙包，鼓勵幼兒玩出多種花樣。教師觀察孩子們玩沙包的方法，及時發(fā)現(xiàn)孩子與眾不同的玩法。）
老師："小朋友們真聰明，能用這么多方法玩沙包�，F(xiàn)在請小朋友輪流來當老師，我們一起來練習一下這些玩法。"
老師總結(jié)沙包的玩法：沙包可以放在頭頂上、肩膀上、手心上、背上走；拍手拋接沙包、手心手背拋接沙包；夾沙包跳、扔沙包、踢沙包、互拋互接沙包、用沙包跳房子、投擲沙包。
四、活動結(jié)束：
老師："小朋友我們都想出這么多玩沙包的方法，一起到院子玩沙包嘍"（帶領小朋友到室外活動場地玩沙包。）
五、活動延伸：
老師兒分成2組，進行沙包比賽。
夾沙包跳：讓幼兒將沙包夾在兩腿中間跳，看誰最先跳到終點，在跳動的過程中，沙包不能掉下來。
小螞蟻運糧：將沙包放在背上弓著背進行"小螞蟻運糧"比賽，在指定時間內(nèi)看誰運的多。
托沙包：用球拍托著沙包進行競走比賽。
活動反思：整節(jié)課的氣氛都很好，小朋友都很活躍的表現(xiàn)自己，開動自己的小腦筋，想出各種各樣的玩法，太棒了。特別是在孩子們裝沙子的過程中，操作很認真但不夠熟練，部分幼兒需要在老師指導下進行，在使用針線的過程中由教師親自操作，并且組織好幼兒注意安全。在今后的教學中，作為教師一定要給孩子更多的空間，讓他們自己動手制作，體驗制作過程中的樂趣和制作成功時的喜悅。
幼兒園體育教案5
活動目標：
1、引導幼兒學習助跑跨跳的動作，提高幼兒身體平衡及動作協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)幼兒積極、勇敢的品質(zhì)。
活動準備：
跨欄大的3個、中的9個、小的3個、小旗。
活動過程：
一、開始部分
�。ㄒ唬嵘磉\動（結(jié)合小兵音樂）
指導語：孩子們！你們見過解放軍嗎？你們知道解放軍踏步的時候為什么那么整齊嗎？那是因為他們都非常守紀律，而且很聽指揮官的命令。今天小朋友們當回小小解放軍，胡老師當指揮官，大家聽我指揮，看看誰最棒！首先我們先來活動活動筋骨。
1．踏步走2.高人走3.矮人走4.轉(zhuǎn)膝蓋5.轉(zhuǎn)腳踝6.單腳跳7.雙腳跳8.蹲跳9.慢跑10.下山坡走
二、基本部分
1．指導語：小兵們真棒！個個都顯得特別的神氣。大家把掌聲送給自己吧！今天指揮官要給你們一個任務，就是要請小兵們到敵營去巡邏。巡邏時小兵要跨過戰(zhàn)壕、走過獨木橋，爬過封鎖線，最后回到軍營。但是去巡邏時的重要路線就是要跨過戰(zhàn)壕，如果你跨錯了，很可能會被敵人發(fā)現(xiàn)�，F(xiàn)在我就來示范跨過戰(zhàn)壕的基本要領，小朋友仔細看哦！
跨過戰(zhàn)壕：教師慢速示范并講解動作要領：快速助跑，一腳蹬地，另一腳向前伸出并使整個身體騰空而起，以單腳落地并向前跑。教師連貫演示動作流程：蹬——跨——跑
2、幼兒四散自由練跨跳連續(xù)的3個戰(zhàn)壕。
3、集中幼兒，請個別幼兒演示，糾正后再重點練習。
4、這次，我們的戰(zhàn)壕要加大難度，又加高了哦！小朋友有沒有信心？幼兒再次自由練習，選擇不同難度的障礙助跑跨跳。教師觀察并且?guī)椭鷤�別幼兒糾正動作。
大班體育活動：走大鞋
【設計意圖】 幼兒對大鞋很感興趣，也有穿爸爸媽媽的大鞋踢踏踢踏的經(jīng)歷，但對于兩人或三人同時穿同一雙大鞋一起走路會怎么樣？幼兒很想親身體會一下，因此我設計了走大鞋這一活動。
【活動目標】
1、嘗試兩人、三人合作平移走“大鞋”，發(fā)展幼兒平衡能力及互相協(xié)作的精神。
2、選擇自己喜歡的方式，進行小組循環(huán)的“大鞋”游戲，充分體驗合作運動的愉悅。
【活動準備】
用木版和寬牛筋自制的“大鞋”若干雙，可供兩至三個幼兒一起玩，大鞋上分別寫有數(shù)字1、2。
【活動過程】
1、熱身運動，活動活動筋骨。
2、兩人合作“走大鞋”。
第一次嘗試
�。�1）幼兒自由組合，兩人一組分別選擇一雙“大鞋”進行合作“走大鞋”的嘗試。
�。�2）教師巡視觀察，注意發(fā)現(xiàn)幼兒在嘗試過程中出現(xiàn)的問題，如：兩人邁步不協(xié)調(diào)，步速不一致等，并引導幼兒積極探索。
�。�3）請幼兒說說自己走得怎樣？如何才能走得更好？可以用動作配合語言表達自己的想法、做法。
�。�4）師幼共同總結(jié)“走大鞋”的好方法，即動作要領：后一名小朋友扶著前一名小朋友的肩膀；走的時候先出有數(shù)字1的`鞋，再出有數(shù)字2的鞋，同時兩人一起喊“1、2，1、2，……”的號子。這樣就不會摔倒，兩人才能協(xié)調(diào)一致地向前走。
第二次玩“走大鞋“的游戲
(1)在《踏浪》樂聲的伴奏下，幼兒再次玩“走大鞋”的游戲。
(2)教師進行個別指導與幫助。
(3)請合作走大鞋成功的幼兒展示，并鼓勵幼兒進行創(chuàng)新。
3、三人合作走大鞋
品嘗到成功滋味的、身體平衡能力較強的三名幼兒自由組合走大鞋，方法同兩人走，只是難度有所增加，三人必須密切配合、步調(diào)一致才能走好。
4、放松運動
幼兒小手捶捶肩、捶捶背、捶捶腿，使身體放松。
【活動延伸】：
1、將幼兒按人數(shù)分為兩組進行pk賽。
2、兩名或三名幼兒跨越障礙走大鞋也可作為親子游戲（母子、父子或三口之家）進行。
【活動反思】：
孩子們在活動中，走得很認真，玩的很開心。游戲提高了幼兒的平衡能力，使幼兒體會到了合作運動的愉悅，也增進了他們之間的感情。
幼兒園體育教案6
【活動目標】
1.練習鑒賞揮臂擲遠動作，鍛煉上肢力量。
2.對投擲活動感興趣。
3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。
4.讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。
【活動準備】
基礎單元磚8個、基礎單元橋8個、沙包10個、絨布球40個、百變繩12根。
【游戲玩法】
幼兒分成兩組，成兩路縱隊在起點線后等待。游戲開始，每組第一名幼兒手拿"導彈"迅速走過小橋，前往發(fā)射點，向敵方陣地發(fā)射 "導彈"，然后從場地外側(cè)迅速跑回起點。與第二名幼兒擊掌，第二名幼兒出發(fā)，游戲繼續(xù)，直至所有幼兒發(fā)射完"導彈"。規(guī)定時間內(nèi)，投入"敵方陣地""導彈"多的小組獲勝。
游戲規(guī)則：
幼兒投擲"導彈"時，腳不能邁過"發(fā)射點"。
【安全提示】
1.在無風的天氣下開展此游戲。
2."導彈"不能朝人投擲。
【活動反思】
一個體育活動首先讓幼兒應該掌握什么是這個活動的重點。然后在活動中讓孩子感到快樂的同時學會合作分享也很重要。但我個人認為，體育活動不僅如此，應該在活動中讓幼兒感知或探索一些與體育有關(guān)的.現(xiàn)象也很重要。因為大班幼兒隨著年齡的漸增，對一些常見的事情很感興趣，他們也樂于去探究，所以我把目標2作為難點也寫進了我的活動中。旨在通過活動培養(yǎng)孩子的探索意識。
小百科：導彈（missile）是一種攜帶戰(zhàn)斗部，依靠自身動力裝置推進，由制導系統(tǒng)導引控制飛行航跡，導向目標并摧毀目標的飛行器。
幼兒園體育教案7
一、活動目標：
1、鍛煉幼兒的想象力，創(chuàng)造出呼啦圈更多的玩法。
2、調(diào)動幼兒參與游戲的積極性，分組合作玩呼啦圈。
3、體驗參于游戲的樂趣。
二、活動準備：
呼啦圈（老師和幼兒人手一個）
背景音樂：《健康歌》
小椅子（擺半圓形放在活動場地的后邊）
三、活動過程：
�。ㄒ唬嵘磉\動播放《健康歌》，帶領孩子們進入活動場地
師：孩子們，讓我們一起隨小紅和她的爺爺來做運動吧，變成長頸鹿，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)脖子變成大象，甩甩鼻子扭扭腰，伸伸腿
師：哦，我好累了，我要休息一下，教師找到自己的地方坐好，幼兒也會隨老師一樣找到自己的小椅子坐好
師：孩子們，先和今天來的這么多的老師打聲招呼，老師們還給我們帶來了許多禮物，給我們帶來什么樣的禮物呢？讓我找找看。
�。ǘ┲v解游戲，教師拿出提前備好的呼啦圈
師：老師們給我們準備的是什么好東西？你們認識嗎？
幼：呼啦圈師：這是干什么的？這么漂亮，好像是拿來吃的？
教師做出要吃呼啦圈的動作幼：別吃別吃，呼啦圈是用來玩的
師：用來玩的？怎么玩呢？
幼：把它放在腰上，這樣轉(zhuǎn)著玩
師：那你來試試，做給小朋友們看一看好嗎？
幼兒展示在腰上的玩法
師：哦，這個呼啦圈就只能放在腰上玩，那它能不能還有別的玩法？要和剛才小朋友的玩法不一樣的（教師要作出一幅不會玩呼啦圈的樣子）
師：我看見還有很多的小朋友想展示一下，這樣吧，我這有許多的呼啦圈，我每人給你發(fā)一個，想一想呼啦圈還可以怎么玩？一會我們看一看誰的玩法多？
給幼兒發(fā)圈，讓幼兒自己創(chuàng)編呼啦圈的各種玩法，教師在旁邊加以指導
師：剛才我看見有許多的小朋友已經(jīng)玩得很好了，我們趕快集合，來比比誰的玩法最多，最好。
幼兒做好以后
師：誰來試一下？
幼：我來
引導幼兒3--4個進行展示，并經(jīng)興簡單的點評
師：剛才這些小朋友玩的很好�？墒�，他們都是每人一個呼啦圈玩的，可不可以幾個人一起玩幾個或者許多的'呼啦圈，誰來教教我？
師：讓我們來分組試一下
教師將幼兒分成幾個小組，自己加如某一小組
師：我們每一組找一個地方，商量一下我們這一組怎樣玩呼啦圈，我們一起比比看，看看哪一組的玩法和別人不一樣。
幼兒分組去練習，教師要加以指導
師：我們集合了，來看一看那一組的最好師：掌聲有請第一組展示
師：第一組展示的好不好？誰來說一下？
幼：好，因為他們——
以下幾組一樣，每組展示完以后，讓小朋友們互相說出各組的優(yōu)點，并且說以下好與不好的原因，教師做最后的點評
師：在《西游記》里面有一個小英雄也是拿著一個圈的，你們知道是誰嗎？
幼：小哪吒師：小哪吒喜歡玩圈，并且方法也很多，我們一起和小哪吒比比看誰玩得好放《小哪吒》的音樂，老師教加入，和孩子們一起玩自己做喜歡的圈的玩法
（三）放松運動師：我們和小哪吒比完了，讓我們在和呼啦圈跳個舞吧！
放《月光下的鳳尾竹》，教師領幼兒做放松運動
師：讓我們一起去開車了，拿起呼啦圈退出活動場地，活動結(jié)束。
幼兒園體育教案8
周次：周次：第一周 日期：
活動名稱：遙控機器人（體育）
活動目標：
能聽指令向前走、踏步走、倒走、立正、稍息。
活動準備:
自制的遙控器、方向盤。
活動過程：
一、 引題。
�。ㄒ唬� 引導語：小朋友，我們一起玩“看誰是個木頭人”的游戲。
�。ǘ�.師幼邊念兒歌“看誰是個木頭人”的游戲。
二、介紹玩法。
�。ㄒ唬┯變荷塘�，確定一人當遙控師，其余幼兒當機器人。游戲開始�！暗�、遙控師手按“遙控器”發(fā)出各種指令，如向前一步走、踏步走、倒走、立正、稍息等。“機器人”則按照“遙控師”的指令一步步行動，反應越快越好，反應太慢或做錯動作，均視為出故障�！皺z驗師”檢查，發(fā)現(xiàn)故障馬上喊“停”，并立即手持方向盤開著“汽車”上前“維修”。然后交換角色，游戲重新開始。
�。ǘ┙淮�(guī)則。
檢驗師“喊“�！睍r，所有“機器人”都不能動。
周次：第二周 日期：
活動名稱：多變的繩（體育）
活動準備：準備繩子若干
活動過程：
一、幼兒自選不同的繩子，自由探索繩子的玩法
（一）變蛇：
一個幼兒持繩在地上甩動，使繩子蛇狀，另一個幼兒邊走邊踩動著的繩。 兩個幼兒相對而站，持繩在地上左右甩動，其他幼兒在“大蛇”兩邊左右跳，躲避“大蛇”。
�。ǘ┳兝K圈：將繩子打結(jié)變?yōu)槔K圈，向上拋，用頭、手臂、腳接住繩圈，也可以把繩圈擺成各種圖案跳圈。
�。ㄈ┳兝K梯：將繩子擺放成梯子狀進行跳、跨、跑等游戲。
（四）變索橋：將繩子兩端固定，幼兒練習倒掛爬，或兩腳離地，將繩索套在兩腋下前進。
（五）變尾巴：將繩子編成“尾巴”，玩《揪尾巴》游戲。
二、學習跳短繩。
周次：第三周 日期：
活動名稱：多樣的球（體育）
活動目標：
1、用身體的各個部位和各種輔助材料大膽探索氣球的多種玩法。
2、積極參與活動，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力。
3、激發(fā)幼兒快樂情緒，體驗合作的樂趣。
活動準備：
準備各類球、紙棍、籃子、可樂瓶、易拉罐等。
活動過程：
一、熱身運動。
請小朋友跟著音樂旋律在原地上做小兔跳的動作。
二、教師出示皮球，讓幼兒自由探索皮球各種玩法。
�。ㄒ唬┶s球走(跑）：幼兒手持紙棍（掛歷卷成筒），把球從場地的一端，邊撥邊行到場地的另一端。
�。ǘ⿰A球行進：①幼兒把球夾在兩膝處，學企鵝走；②兩人背對或臉夾球?qū)W螃蟹走。
�。ㄈ┗优那颍孩俎D(zhuǎn)圈拍球；②站在平衡木上拍球；③站在平衡木上（或臺階）向地面拍球。
�。ㄋ模┓磸椙颍簩⑶蛱呦驂Ρ�，反彈回來再接著踢，或用手拋接反彈球。
（五）投球：①將球投入藍內(nèi)（或容器內(nèi)）或投向某物體（打野獸）；②雙腳夾住球，仰臥并抬起雙腳，將球投入頭頂前的筐里。
�。┨咔�;兩人對踢、帶球走。
�。ㄆ撸┐虮｝g球：在地上畫一條線，將裝了沙子的可樂瓶、易拉罐等放在離線2~3米處，幼兒站在線后面用皮球滾擊。
三、做游戲比賽。
分組進行。
四、總結(jié)結(jié)束。
活動延伸：
球的玩法很多，教師可因地制宜，啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，不斷更新玩法。
周次：第四周 日期：20xx、9、29 星期：星期三（上午）
活動名稱：踩影子
活動目標：
能手捉、腳踩影子。
活動準備：
物質(zhì)準備：小鏡子一面。
活動過程：
一、引題。
（一）引導語：天氣真好，我們一起去郊游吧。
�。ǘ⿴ьI幼兒“走過小路”“跳過小溝”“鉆過山洞”“登上山坡”。
二、.介紹玩法。
�。ㄒ唬┎蹲揭魂柟猓航處熡苗R子將陽光反射到墻上或地上，幼兒分別用手捉、子腳踩的方式捕陽光。
�。ǘ┎扔白樱哼x出2一名幼兒用腳去踩其他幼兒的影子，其他幼兒奔跑躲閃，不讓踩影子的人踩到自己的影子。
（三）放松活動。
帶領幼兒做轉(zhuǎn)頭、聳頭、抖臂等動作。
溫馨貼士：(1)不要讓鏡子反射的光照到幼兒的眼睛，鏡子晃動的幅度不宜太大。
(2)提醒幼兒在奔跑、躲閃中避免碰撞。(3)引導幼兒輪換角色玩游戲。
周次：第五周 日期：20xx、9、29 星期：星期三（上午）
活動名稱：投擲游戲 （體育）
活動目標：
1、讓幼兒練習不同的姿勢投擲。
2、學習制作飛鏢。
3、讓幼兒體驗游戲的樂趣。
活動準備：
自制球、傘、沙包、飛鏢若干。
活動過程：
一、滅害蟲：幼兒站在場地四周，用各種不同的姿勢投擊“害蟲”（圖片或替代物）。可以近距離靜止投擊、彎腰胯下投擊、背對圖片向后投去，也可以遠距離奔跑驟停投擊。
二、下冰雹（下雪）：選4-6名幼兒為撐傘者，四散在場地上走動，其余幼兒分別蹲在裝有紙球的`紙簍邊。當教師發(fā)出信號“下冰雹了”，幼兒向撐傘者投擲紙球。撐傘者努力擋住各個方向飛來的紙球。
三、射飛鏢：將賀盤固定住，請幼兒輪流用飛鏢對準圓盤射，看誰命中率最高。
四、打靶：幼兒手持沙包，對準懸掛在繩子上高低不一的圈投擊（穿過圈）�？梢远c、行走、奔跑、跳躍投擲，也可以側(cè)身投擲。
活動延伸：
1．投擲材料可與幼兒家長共同收集和制作。
2．提醒幼兒注意安全，不將投擲物投向同伴。
周次：第六周
活動名稱：蝸牛走路
活動目標：
能在直線上腳跟碰腳尖左右交替地走。
活動準備：
環(huán)境創(chuàng)設：用粉筆在地上畫幾條3-5米長的平行直線。
活動過程：
一、引題：小朋友，蝸牛是怎么走路的？我們一起來學一學。
二、介紹玩法：在教師的帶領下幼兒一個跟著一個學蝸牛走路（在直線上走）。腳跟碰腳尖，左右腳交替向前，從直線的一端走到另一端。
三、交代規(guī)則：只能在線上走。
四、活動推進：走直線后可加大難度走“蝸牛形”，并分組進行比賽。
五、放松活動：幼兒自由表現(xiàn)小蝸牛的各種伸、縮動作。
活動建議
溫馨貼士：可依幼兒水平，提高游戲的趣味性和難度：①雙手側(cè)平舉，各托一個沙包在線上走；②頭頂沙包走；③雙手各端一杯水走，不讓水潑灑
出來。
周次：第七周 日期：
活動名稱：全身動一動（體育）
活動目標：
1、練習腳著地不動，保持身體平衡。
2、知道掌握動作要領，遵守游戲規(guī)則的重要性。
3、體驗面對面游戲的樂趣。
活動準備： 帖帖紙若干、鈴鼓一個。
活動過程：
一、玩法：兩名幼兒面對面站立，雙腳不移動做下列動作：
向左后方、右后方做扭身運動，雙手盡力向上高舉、放下。
二、身體向前彎曲，用手指碰觸地面（膝蓋不能彎曲）
彎曲膝蓋做蹲狀再起身。
三、身體朝前不移動，分別向左后方、右后方看。
四、左、右肩膀分別做聳肩動作等。
五、規(guī)劃：做動作時不能移動雙腳；雙腳始終不移動者為勝者
周次：第八周 日期：20xx年 10月20日 星期三（上午）
活動名稱：拾雞蛋（體育）
活動目標
能聽信號取物快速跑。
活動準備
物質(zhì)準備：一個大籃子。
環(huán)境創(chuàng)設：在場地的四角用粉筆畫出四個“雞窩”，用乒乓球或小石子當雞蛋，散放在四個“雞窩，，里。
活動過程：
引題。
（一）引導語：小朋友都來當小雞，一起跟著媽媽
到草地上做游戲吧。
�。ǘ┙處煱缪蓦u媽媽，帶著“小雞”做捉蟲、啄米、抖動翅膀等動作，進行游戲前的準備活動。
�。ㄈ┙榻B玩法。
1．幼兒分成四組，站在場地中間，每組面朝一個“雞窩”。教師當養(yǎng)雞場阿姨，提著大
籃子站在中央。
2．游戲開始，教師和幼兒一起念兒歌：“雞場阿姨頂呱呱，養(yǎng)的母雞肥又大，下的雞蛋
又多，我?guī)桶⒁淌半u蛋�！蹦钔�，幼兒向指定的“雞窩”跑去，拾起一個“雞蛋”，
然后快速跑回“養(yǎng)雞場阿姨”身邊，把“雞蛋”放到籃子里。游戲反復進行。
3.交代規(guī)則。
幼兒必須等念完兒歌后才能跑。
4.放松活動。
組織幼兒模仿老母雞，邊念兒歌“老母雞真能干，會捉蟲兒會生蛋。‘咯噠咯噠’叫得歡，咯咯噠！”邊做動作。
幼兒園體育教案9
教學目標
1、練習肩上揮臂投擲。
2、樂意與同伴一起參加投擲游戲活動。
教學準備
1、固定目標物為自制的紙箱老狼（四面貼有老狼頭飾的紙箱），距離分別為1。5米、2米和2。5米。
2、投擲物重量分別為40克、60克和125克左右的紙球、沙包。
3、兔媽媽頭飾一個，幼兒人手一個小兔頭飾、蘑菇圖片若干、小筐兩個。
教學過程
一、出示道具引出課題
今天我們來玩一個新的游戲，名字就叫打老狼（四面貼有老狼頭飾的紙箱）。
小朋友，老狼厲害嗎？我們先鍛煉鍛煉本領吧！
二、快樂游戲打老狼
�。ㄒ唬蕚浠顒訜嵘磉\動
聽《走路》音樂做熱身運動，重點活動上肢和腰部關(guān)節(jié)。
幼兒戴上小兔的`頭飾跟著媽媽（老師）學本領，聽音樂做動作，雙手叉腰點點頭、動動脖、扭扭腰、扭扭胯、開開槍、開開炮，一起去森林里采蘑菇吧。
�。ǘ┯螒颉按蚶侠恰�
1、教師帶領幼兒進入游戲場地介紹并示范游戲玩法
在投擲區(qū)“小路”中，雙腳分開站在距離老狼1。5米的米地方，念完兒歌“小石頭，放肩上。手要使勁往前扔，看誰能夠打到它”后，用手中的沙包向老狼投擲，打中老狼。
老師強調(diào)游戲的規(guī)則：必a須說完兒歌后才能“打”老狼
2、找能力強的幼兒和教師一起師范玩法：重點練習將投擲物經(jīng)肩上方向前上方拋出。
3、全體幼兒取石頭（重量為40克的紙球、沙包）玩游戲，老師及時提醒并幫助幼兒遵守游戲規(guī)則。
4、老狼跑遠了，我們加油繼續(xù)打，把距離增加到2米和2。5米，加大難度再分次游戲。
5、我們換厲害的武器來打他，換成重量為60克和125克左右的紙球、沙包繼續(xù)打老狼。
三、放松活動。
教師：小兔們，大灰狼都被我們打跑了，我們互相慶賀。幼兒互相敲肩、敲背，活動手腳，結(jié)束游戲。
幼兒園體育教案10
【活動目標】
1、培養(yǎng)幼兒對玩圈的興趣，嘗試多種方法玩圈。
2、練習鉆、跳、平衡等基本技能。
3、讓幼兒體驗合作的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
5、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。
【活動準備】
1、幼兒用呼啦圈每人一個，平衡木一個，“山洞”兩個，懶洋洋頭飾一個，“狼堡”道具，灰太狼布偶一個。
2、背景音樂課件、動畫課件。
【活動過程】
一、設計背景帶領幼兒做熱身活動。
師：天氣真好，到草地上玩一會。（學鳥飛、鴨走、青蛙跳、大象甩鼻子、小兔跳）
二、嘗試多種方法玩圈，體驗玩圈的樂趣。
1、幼兒自由探索玩圈并互相學習。
師：小朋友，這是什么？（呼啦圈）呼啦圈是什么形狀的？（圓形）你們想玩嗎？咱們玩一玩吧。
師：你是怎么玩的？（圈立著轉(zhuǎn)）呼啦圈轉(zhuǎn)起來像個陀螺，真棒，我們試一試。
師：你是怎么玩的？（推圈）圈圈滾動起來像車輪子，我們玩一玩。
師：你是怎么玩的？（跳圈），像小青蛙跳，我們來跳一跳。（一個圈跳進跳出）這個圈還可以怎么跳呢？咱們像小青蛙排隊連續(xù)跳，幼兒依次跳過。
師：你干嘛呢？（學小烏龜）老師帶領幼兒玩圈。
師：你是怎么玩的？（方向盤，開汽車）師幼一起隨音樂開汽車。
2、師幼探索玩圈。
師：圈圈還可以怎么玩？（師示范從頭向下套）你們試試。還可以這樣玩（師用腰轉(zhuǎn)圈）。
3、合作玩圈，體驗合作的樂趣。
�。�1）開火車。
師引導孩子把圈圈一個套在一個的身上。
（2）鉆圈。
a、兩個幼兒相互鉆圈。
b、鉆（地籠），進一步練習鉆的.技能。
三、游戲——拯救懶洋洋，讓幼兒掌握鉆、跳、平衡等基本技能。
看懶洋洋被灰太狼抓住的動畫，師幼組成救羊小分隊拯救懶洋洋。
1、師引導幼兒觀察游戲場地，講游戲規(guī)則。
2、師帶領幼兒游戲。
四、結(jié)束部分。
師幼邀請懶洋洋跳舞，做放松活動結(jié)束課堂。
反思
在整個活動中，我發(fā)現(xiàn)大班的孩子雖然不會轉(zhuǎn)圈，但他們非常喜歡跟圈做游戲。所以在本次活動中，我以玩圈為主線，根據(jù)大班孩子的年齡特點，先讓孩子自由探索，再集體練習。在玩的過程中不斷發(fā)現(xiàn)圈的多種玩法，孩子們互相學習、分享，大大提高了孩子玩圈的興趣！這節(jié)活動比較成功。
幼兒園體育教案11
【教材分析】
中班幼兒已具備一定的動作協(xié)調(diào)能力活動過程中，鼓勵幼兒團結(jié)合作，初步掌握動作技巧，培養(yǎng)幼兒的合作精神，體驗與小伙伴團結(jié)合作，克服困難游戲的快樂，發(fā)展身體靈活性和協(xié)調(diào)性。
【活動目標】
1.掌握將物體舉過頭頂?shù)膭幼饕I。（重點）
2.學習與同伴合作將棉墊子舉過頭頂搬到指定的位置，遵守游戲規(guī)則。
3.體驗與同伴齊心協(xié)力完成任務的樂趣。
【活動準備】
1.爬行墊、拱形門、棉墊子、螞蟻頭飾若干。
2.音樂《健康歌》、粘貼。
【活動過程】
一、教師帶領幼兒進行熱身運動。
放音樂《健康歌》讓幼兒隨著音樂活動身體。
二、欣賞故事《螞蟻運餡餅》，引發(fā)運餡餅的.興趣。提問：故事里面都有誰？小螞蟻是怎樣運餡餅的？
三、學習游戲：螞蟻運餡餅
1.幼兒戴螞蟻頭飾扮演小螞蟻，探索嘗試將棉墊子與同伴舉過頭頂。
2.請個別幼兒進行演示，教師總結(jié)動作要領。
3.幼兒與好伙伴合作運餡餅，練習動作要領：要用雙臂將棉墊子舉過頭頂，幼兒體會只有齊心協(xié)力才能完成任務。
4.組織幼兒玩游戲。
介紹游戲玩法：每隊幼兒先爬過“草地”，找到一個“大餡餅”。兩只螞蟻合作將“大餡餅”舉過頭頂或用手抬，一邊念兒歌游戲一邊把餡餅抬回家。
游戲規(guī)則：在運餡餅的過程中，不能掉到地上，如果餡餅掉了要回到起點重新運餡餅。
5.幼兒再次自由組合成兩隊運餡餅，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則螞蟻比賽：在規(guī)定的時間里，哪隊運的餡餅多為勝，獲勝的一隊發(fā)粘貼以鼓勵。
四、放松活動。
螞蟻媽媽表揚合作成功的寶寶，并帶著小螞蟻相互捶背、拍肩膀做放松活動。
活動延伸：
教師帶領幼兒把大餡餅運回活動室，讓幼兒坐在上面或躺在上面休息。
附:
兒歌運餡餅
大餡餅，香又香。小螞蟻，快來搬。一二三，三二一，嘿吆嘿吆，搬回家。
幼兒園體育教案12
目標預設
1、發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
2、愿意參加群體活動，體驗和好朋友合作游戲的快樂。
重點難點
重點：體驗與同伴一起游戲的快樂難點：提高在群體中協(xié)商并解決問題的能力
設計理念
生活中小朋友們更多的是和個別朋友一起，和好朋友合作玩游戲，相互協(xié)調(diào)并且成為搭檔，那是一種嘗試，更是一種挑戰(zhàn)。平時幼兒關(guān)心照顧他人的情感體驗較少、思想表達上也很欠缺。本次活動重視培養(yǎng)幼兒相互協(xié)商、合作、關(guān)愛等能力。
關(guān)注幼兒自主學習、尊重幼兒學習的差異與特點已成為現(xiàn)代教育教學改革的核心所在。因此，我主要以游戲的形式設計了本次活動，活動中滲透尊重、賞識幼兒的思想。根據(jù)這些精神，這節(jié)體育課"好朋友一起玩"，沒有特別難的技能技巧需要掌握，但幼兒要通過和好朋友協(xié)商，合作游戲體驗到成功的快樂，并且在輕松自由的游戲中，豐富了他們對好朋友的情感體驗。
設計思路
結(jié)合中班幼兒的動作發(fā)展特點及社會交往能力，活動前，我們進行了談話活動，說說我的好朋友，活動中我通過四個游戲，層層遞進，讓幼兒感受到自己的好朋友有許多，與好朋友一起合著游戲更是快樂無比，整個活動的過程，看似簡單，其實對中班幼兒來說是有一定的要求和難度的，幼兒間要有相互協(xié)商、合作、關(guān)愛等，幼兒的動作要有一定的協(xié)調(diào)性和靈活性，才能成為拍檔�；顒拥淖詈笪乙愿枨段腋吲d》來結(jié)束，引起幼兒和好朋友一起游戲的快樂情緒共鳴。
教學準備
1、蒙眼布幼兒人數(shù)一半。
2、音樂《找朋友》、《我高興》。
3、三人齊走的大鞋、大花轎、皮筋
教學過程
一、開始部分
1、隊列練習，聽口哨走，四隊變大圓。
2、律動《找朋友》活動關(guān)節(jié)。
這首歌曲的名字叫什么?你們有好朋友嗎?
(評析：通過隊形練習，律動，幼兒在不知不覺中活動了關(guān)節(jié)，達到了熱身的效果，在旋律優(yōu)美的音樂聲中激起幼兒對朋友的喜愛，有助于下一步好朋友之間的.游戲合作。)
二、基本部分
1、游戲"攙瞎子過橋"看一看，老師在場地上為你們準備了什么?(平衡木、鉆圈)今天我們要和好朋友玩一個游戲，叫攙瞎子過橋，教師講解游戲規(guī)則，自由找一個好朋友，兩人協(xié)商，誰當瞎子戴上蒙眼布，另一人攙著"瞎子"過橋，過隧道，攙扶的人在旁邊要解說引導，保護好朋友不摔倒，不碰撞。
幼兒自由找朋友，商量角色。
比賽過橋，那對好朋友走的好，將成為拍檔。(以小紅花鼓勵)2、游戲"走大鞋"出示大鞋，這是什么，怎么玩?可以幾個人玩?找個朋友試一試。
幼兒自由組合找朋友，四散走一走，幼兒間要相互協(xié)調(diào)才能走。
比賽，那組好朋友配合的。(以小紅花鼓勵)3、游戲"抬花轎"這是一頂大花轎，它需要幾個人玩呢?誰找好朋友來試一試?找了兩個還不夠，師："你還有好朋友嗎?再去找兩個。"5人一組抬花轎。
引導幼兒商量誰是坐轎子的人，誰在前面抬，誰在后面抬，好朋友的臉都向一個方向。
(評析："幼兒天生好動，以游戲為生命。"在活動中運用游戲的手段，幼兒在玩中學，在學中玩，讓玩與學達到統(tǒng)一，能達到事倍功半的效果。本環(huán)節(jié)就是以游戲為抓手，引導孩子在有趣的游戲中，學會活動的技能和交往的技巧。)三、拓展游戲1、還有什么游戲需要更多的好朋友一起玩。
幼兒討論交流，教師小結(jié)。(開火車，吹氣球)2、出示皮筋，中間打結(jié)，太陽形狀，這需要幾個好朋友來玩呢?我們有這么多的好朋友嗎?小結(jié)：大家都是好朋友。
教師和幼兒一起玩游戲，大太陽，蜘蛛織網(wǎng)。
(評析：教師再次幫助幼兒進行小結(jié)，加深了幼兒對好朋友的概念�；顒訉訉舆f進，由兩個好朋友到許多好朋友到全班幼兒，知道大家都是好朋友這一理念，大部分幼兒都能通過與好朋友合作體驗到游戲快樂。)四、結(jié)束部分。
1、我們這么多的好朋友變成一個大皮球吧。
教師給皮球打氣，幼兒變高變大，"啪"皮球爆炸，幼兒全體坐下，在圓上。
2、今天和好朋友一起玩了這么多游戲，開心嗎?高興嗎?
教師放音樂《我高興》，幼兒齊聲唱。
(評析：活動的結(jié)束部分，也是放松部分，我讓幼兒在游戲中自然過渡到坐下，最后我以歌曲《我高興》來結(jié)束，引起幼兒和好朋友一起游戲的快樂情緒共鳴。)
每加一個品種，應該觀察三、四天
添加輔食時應特別仔細和小心。食物要一種一種地添加，量從少到多，品種也從少到多。每加一個品種，應該觀察三、四天，看是否出皮疹及原有濕疹加重，然后再考慮加第二種食物。添加魚蝦時要嚴格遵守此原則。
幼兒園體育教案13
【活動目標】
1、有一定速度地跳蹦跳球。
2、探索制定比賽規(guī)則，感受合作的快樂。
3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
4、讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。
【活動準備】
1、蹦跳球若干。
2、為幼兒提供比賽所需的各種物品：哨子、小鈴、橡筋、粉筆、繩子、椅子等。
3、金、銀、銅牌
【活動過程】
1、嘗試制定比賽規(guī)則。
引導語：小朋友，今天我們來舉行一場蹦跳球比賽，比賽的規(guī)則請小朋友動腦筋，自己來確定。
幼兒自由結(jié)伴，分成六隊，給各自隊取名。
商量比賽中必須要遵守哪些規(guī)則。
各隊先自行組織一場預賽，試一試，采用怎樣的必死啊規(guī)則最合適。
教師觀察，幼兒制定規(guī)則時是否困難(鼓勵幼兒克服困難，積極動腦)
選擇制定規(guī)則時所需的物品(小鈴、橡筋、粉筆等)
交流分享：隊長交流各自制定的`比賽方法與規(guī)則。
教師作裁判，總和各隊的比賽規(guī)則(視情況適度調(diào)整)
2、比賽正式開始，要求遵守比賽規(guī)則。
方法：比賽分三場進行，每場兩隊比，各賽出一個第一名，再進行決賽，獲勝隊為冠軍，另兩隊為亞軍，其余三隊為季軍。
宣布比賽結(jié)果，為運動員頒獎。
3、放松活動：全體幼兒在教師的帶領下，舉起獎牌，揮手致意，繞場一周，慶祝勝利。
教學反思：
總觀這堂課，我個人覺得我抓住了本課的教學目標，對教材內(nèi)容也做了正確處理，教學設計板塊清晰，發(fā)揮了小組合作的有效性，但還存在很多細節(jié)問題。
活動目標：
1、通過游戲，鍛煉反應力及身體動作的敏捷性。
2、培養(yǎng)游戲中的規(guī)則意識。
環(huán)境創(chuàng)設：
皮球同三分之二幼兒人數(shù)。
活動過程：
一、開始部分
傳球游戲：幼兒分成兩隊，分別從上和下傳球。
二、基本部分
1、三分之二的幼兒拿取皮球，然后提出要求：
有球的孩子要保護好自己的球，沒有皮球的孩子可以動腦筋把別人的球奪過來，每個人只能拿一個皮球。奪球的過程中，要多動腦筋，不能推
拉別人或者硬搶。
2、教師和無球幼兒一起來進行奪球游戲，教師可以先奪球，然后轉(zhuǎn)換角色保護自己的球。
3、鼓勵幼兒積極參與游戲。
三、放松部分：
兩人一組拍皮球，整理，回教室。
幼兒園體育教案14
設計意圖：
幼兒園體育教案-《小熊斗怪獸》是根據(jù)大班幼兒的年齡特點，充分利用我園優(yōu)越的環(huán)境和材料，以幼兒最喜歡的游戲方式發(fā)展其基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性，發(fā)展體能。
活動目標：
1、提高幼兒對體育活動的興趣，以及培養(yǎng)堅強、勇敢的意志品質(zhì)。
2、通過投擲和平衡的綜合練習，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性與靈活性，發(fā)展身體的'平衡能力。
3、幼兒在活動中不斷豐富投擲的經(jīng)驗，并體驗成功和合作的快樂。
4、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
5、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。
場地與材料：
1、幼兒園“侏羅紀動物公園”攀巖墻和周圍草地。
2、動物頭飾若干：平衡臺30塊;大小壘球、軟皮球、小皮球、海洋球若干;塑料筐三個;獎勵臺。
活動過程：
(一)熱身活動幼兒扮演各種動物進行四散追逐練習，充分活動身體。
(二)活動導入
1、幼兒快速集合，教師向幼兒介紹活動內(nèi)容——“小熊斗獸”，并提出要求：“小熊要戰(zhàn)勝怪可不容易，他必須走過一條很艱難的小路，而且還要投得準才能完成任務，你們行嗎?”以吸引幼兒對活動的興趣。
2、師幼討論：“小熊”要學會什么本領才能戰(zhàn)勝“怪獸”?(“小熊”要學會走“獨木橋”和擲“炸彈”兩個本領)。
(三)選擇性活動教師引導幼兒自主選擇一種本領(走“獨木橋”和擲“炸彈”)練習，并注意聽到信號后交換練習內(nèi)容。
(1)練習擲“炸彈”的本領(學習肩上揮臂投準動作)
�、儆變鹤灾鬟x擇大小、輕重不一的壘球進行練習。
�、诮處熞龑в變赫驹诓煌嚯x的位置上練習。
③幼兒自由選擇目標(“怪獸”)進行練習。
(2)練習過“橋”的本領(提高身體的平衡能力)
①站在平衡臺上做各種動作，盡量保持身體平衡。
�、谧摺蔼毮緲颉�
③走“斷橋”
�、芎献魍嫫胶馀_
(四)分享經(jīng)驗
1、教師巡回觀察指導幼兒練習，并對個別能力差的幼兒進行指導和幫助。
2、幼兒自由選擇活動，教師鼓勵幼兒開支腦筋想出更多玩法，并互相交流經(jīng)驗。
3、教師小結(jié)，并組織幼兒討論如何“斗怪獸”，重新布置活動場地。
(五)集體游戲：“小熊斗怪獸”
1、游戲玩法：每個幼兒手執(zhí)“炸彈”，自由通過各種“橋”，跑到“怪獸”區(qū)進行投擊。當擊中5個“怪獸”后，從獎勵臺上領取一枚“勝利獎章”，接著回到起點繼續(xù)游戲，直至所有“勝利獎章。
(六)活動結(jié)束。
活動反思：
1．在活動的過程中，教師以幼兒感興趣的方式組織活動，并讓幼兒有充分的自主選擇性活動空間，明確自己的每一次行動任務，從而提高了幼兒練習的主動性和積極性，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展，而且能充分地讓幼兒在完成任務的同時體驗到成功和合作的快樂，不斷增強幼兒的自信心。
2．組織形式既有集體練習也有小組練習，教師在練習中也能較多地觀察幼兒，以及對個別能力差的幼兒進行指導和幫助。但教師在安排不同難度的障礙讓幼兒進行自我挑戰(zhàn)時，仍有一些幼兒不能在原有的基礎上得到進一步的提高和發(fā)展。
3．教師應有意識在練習前提出一些需要解決的問題，讓幼兒在活動中邊練習邊思考，同時組織其他幼兒與能力較強的幼兒一起分享成功的經(jīng)驗。
4．在進行分組練習時，主教老師對另外一組幼兒的練習情況觀察和了解得不夠，從而沒能很好地、有針對性地進行指導和評價。
幼兒園體育教案15
【教材分析】
本活動以“送信”為線索引導幼兒學習聽指令向指定方向走、跳、鉆、爬的動作技能。為增加活動的趣味性，活動中我們創(chuàng)設了“郵遞員練本領”“郵遞員去送信”等情景，引導幼兒在情境中鞏固練習技能，并通過設計的四條不同的路線，引導幼兒聽信號到制定的小動物家中送信，鍛煉了幼兒動作的靈敏性及協(xié)調(diào)性。
【活動目標】
1.學習聽指令將信件送到指定的信箱，掌握聽指令向指定方向走、跳、爬、鉆的.動作技能。
2.能聽指令按照不同的路線送信，鍛煉幼兒動作的靈敏性及協(xié)調(diào)性。
3.喜歡參與體育游戲，體驗送信的快樂。
【活動準備】
課前制作送給小動物的信，每人一封。
2.平衡木4根、跨欄4個、拱門4個、墊子四塊。
3.動物信箱4個
4.游戲音樂
【活動過程】
一、幼兒在老師帶領下隨音樂做準備活動。
引導幼兒重點練習小郵遞員能夠聽指令走、跑、跳、單腳站立等動作。
二、通過“郵遞員練本領”引導幼兒學習聽信號向指定方向走、爬、鉆、跳的技能。
1.引導幼兒自由練習走平衡木、鉆拱形門、跳過有寬度的繩子、爬過墊子，教師重點引導幼兒練習跳和鉆的技能，發(fā)現(xiàn)問題及時的糾正。
2.請個別幼兒分享跳和鉆的技能。
3.以送信情景引導幼兒聽指令，通過每一個游戲區(qū)域，觀察幼兒的反應能力。
三、玩游戲“郵遞員去送信”，引導幼兒聽指令按照不同的路線送信，體驗送信的快樂。
1.介紹游戲玩法
�。�1）幼兒拿到要送給小動物的信，并看一看是送給誰的信。
�。�2）路線安排：送信給小兔：爬過山坡（墊子）、跳過小河（繩子）、鉆過山洞
�。ü靶伍T）、走過獨木橋（平衡木）；
送信給小熊：鉆過山洞（拱形門）、走過獨木橋（平衡木）、爬過山坡（墊子）、跳過小河（繩子）。
送信給小貓：走過獨木橋（平衡木）、鉆過山洞（墊子）、爬過山坡（墊子）。送信給小豬：跳過小河（繩子）、爬過山坡（小椅子）、走過獨木橋（平衡木）、
鉆過山洞（墊子）
2.幼兒聽老師指令，快速反應送信對象進行游戲。提醒幼兒嚴格按照各種動物不同的路線送信，走錯的要返回原位重新開始。
3.根據(jù)幼兒的活動量和活動密度，引導幼兒交換送信對象繼續(xù)游戲。在游戲過程中，根據(jù)幼兒游戲情況，教師及時糾正動作
四、創(chuàng)設“送信完回家”的情景，做放松動作。
幼兒合作放松，互相捶捶背、捏捏肩，體驗與同伴在一起的快樂。
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