10加幾教案模板（通用7篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的10加幾教案模板，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
10加幾教案 1
活動目標：
1、學習根據(jù)木材的長短、粗細等特征學習切割的方法;運用組合、粘接、彩繪的方式進行木材藝術品的創(chuàng)作。
2、通過觀察、討論、聯(lián)想，能夠根據(jù)不同切面的木材所呈現(xiàn)出的肌理與特征，巧妙制作木材藝術品，提高動手能力與想象能力。
3、培養(yǎng)親子感情，增強對大自然的熱愛之情。
活動重難點：
重點：根據(jù)木材的特征，設計形象、傳神的木材藝術品。
難點：熟練運用木材切割方法，結(jié)合原有特征，添加裝飾，設計獨具創(chuàng)意的木材作品。
活動過程：
一、觀看用廢舊的木頭創(chuàng)作出來的木材藝術作品。開豁創(chuàng)作思路。
二、收集廢舊的木料。
哪里能尋找我們所需要的木料呢！第一，可以在園林修剪的地方尋找廢棄的木料。第二，裝修木工的地方可以尋找到用剩的木料。
三、切割木頭。
首先父母與孩子共同商量構(gòu)思要做些什么，父母根孩子所要創(chuàng)作的作品規(guī)劃木頭的數(shù)量，大小，長短去進行切割。
切割時，粗大的'木頭可以由父母用電鋸或油鋸進行切割。細小的木頭，可以在父母的指導下，幼兒可用園林木鋸或小鋸刀就行切割。
四、創(chuàng)意拼接。
規(guī)劃作品后，孩子可以根據(jù)切割下來的木頭進行創(chuàng)意拼接，父母可以協(xié)助孩子用玻璃膠或無釘膠進行粘貼。
五、傳神涂畫。
1、先用鉛筆輕輕地起稿，把輪廓畫出來。
2、輪廓畫好后再進行上色，上色時可選用水彩顏料或較為耐用的丙烯顏料。
六、作品完成后可以進行同伴之間的交流和展示。
10加幾教案 2
活動目的：
1、在玩玩、做做的過程中探索萬花筒的主要構(gòu)造。
2、能在活動中積極思考萬花筒的制作方法，并與同伴合作制作萬花筒。
3、體驗參與科學小制作活動的樂趣。
活動準備：
1、自制的萬花筒若干。
2、制作萬花筒的材料包（玻璃、塑料紙、膠布、彩色紙等）
活動過程：
1、玩萬花筒。
�。�1）看看、說說、玩玩萬花筒。
（2）問：請你說說，萬花筒是用哪些材料做成的？
（3）記錄幼兒的發(fā)現(xiàn)。
2、做萬花筒。
�。�1）介紹材料，討論萬花筒的制作方法。
�。�2）幼兒三人一組，嘗試制作萬花筒。
3、交流分享
（1）展示小組記錄單。
（2）問：你們的萬花筒是一個人做出來的嗎？幾個人做的'？
那你們?nèi)齻�人是怎樣做萬花筒的？
在做的時候碰到困難了嗎？怎么解決的？
�。�3）小結(jié)：實際上，在我們身邊，很多東西里都藏著科學小秘密，萬花筒也一樣，它為什么轉(zhuǎn)動就會出現(xiàn)許多花紋呢？
10加幾教案 3
教學目標
通過10加幾和相應的減法以及從前所學內(nèi)容的混合練習，為教學20以內(nèi)的進位加法和退位減法做準備。
教具準備
練習紙
教學重難點
熟練10加幾和相應的減法
教學過程：
一、 復習
1、 數(shù)一數(shù)，從1數(shù)到20，再從倒20倒數(shù)到1，2個2地順數(shù)，5個5個地順數(shù)。
2、 出示11—20各數(shù)，要求說出數(shù)的'組成。
3、 填空。
�。�1）1個十和9個一組成的數(shù)是 。
（2）6個一和1個十組成的數(shù)是 。
（3）13是由 個十和 個一組成的。
�。�4）19的個位上的數(shù)字是 ，十位上的數(shù)字是 。
�。�5）個位上一個數(shù)也沒有，十位上有1個十，這個數(shù)是 。
4、 口算。
10＋7＝ 13－3＝ 8＋2＝ 17－7＝ 14－3＝ 1＋9＝ 15－10＝ 11＋6＝ 5＋4＝
13＋2＝ 16＋2＝ 16－3＝ 19－9＝ 7＋3＋5＝ 15－4－10＝ 12－2＋8＝ 2＋8－4＝
二、指導練習練習十五的第3題。
看圖，回答你是怎么知道辣椒的個數(shù)。
1、 練習十五的第4題。
看圖寫數(shù)，并要求學生說出這三個數(shù)是由幾個十和幾個一組成的。
2、 練習十五的第5題。
觀察：9、10、11懂得了什么？（后一個數(shù)比前一個數(shù)多1。）
提問：從11到？，？比11多幾？該怎樣
10加幾教案 4
一、活動目標
1、在操作活動中初步感知100以內(nèi)數(shù)的整10加整10減計算
2、能夠借助"金色珠"等操作材料嘗試進行大數(shù)目的加減法運算
3、樂于參與數(shù)學活動，體驗其中樂趣
二、活動準備
1、教具：信封（里面有100以內(nèi)的整10數(shù)字若干）、十進位組中的金色珠
2、學具：十進位組的金色串珠
3、鉛筆、紙、《操作冊》
三、活動過程
A、復習數(shù)群計數(shù)：教師按照數(shù)群計數(shù)的.方法點數(shù)串珠的數(shù)量："遺傳里面一共有幾顆粒珠？"
幼兒正確回答后，教師按照數(shù)群計數(shù)的方法點數(shù)串珠的數(shù)量："10、20、30、40、"
B、操作實物教具：教師右手出示3串串珠請幼兒認讀："這是30"并在黑板上寫出"30"這個數(shù)。教室左手出示6串串珠請幼兒認讀："這是60"并在黑板上寫出"60"這個數(shù)。現(xiàn)在老師要把兩只手中的串珠合在一起，小朋友們你們說應該用什么符號來表示��？"幼兒正確回答后，將"+"寫在兩個數(shù)之間。教師將兩只手中的串珠合在一起請幼兒點數(shù)并引導幼兒說出答案，將答案寫在"="號后面。
C、反復出示不同數(shù)量的串珠請幼兒進行加、減的運算。并引導幼兒把過程寫在紙上。
實物操作：教師引導幼兒進行實物教具十進位組中的金色串珠的操作。
D、完成《操作冊》內(nèi)容
交流小結(jié)，收拾學具。
10加幾教案 5
教學內(nèi)容：
10加幾的加法和相應的減法（第88頁的例5）
教學目標：
1、通過自主探索，合作交流列出四個算式，并計算結(jié)果。
2、培養(yǎng)學生的觀察能力，動手操作能力及語言表達能力。
3、使學生體會數(shù)學教學中的加、減法之間的聯(lián)系，滲透辯證唯物主義的啟蒙教育，在一定的教學情境之中學數(shù)學。
重點難點：
看一幅圖寫出四個算式，并能正確地進行計算。
教學準備：
電腦課件，學生準備小棒數(shù)根
教學過程：
一、創(chuàng)設情景，激發(fā)興趣
電腦演示卡通人物湯姆：小朋友，我是湯姆，今天是吉利的生日，他邀請我去作客，不過，聽說路上要回答他提出的幾個問題，你們愿意幫助我，和我一起去嗎？學生回答后出，出示以下復習題。
復習：（1）卡片出示
1個十和3個一合起來是（ ）
15里面有（ ）個十和（ ）個一
1 個十和（ ）個一合起來是19
復習（2）：湯姆講述：我?guī)砹艘皇r花作為禮物，瞧，花朵上還有算式呢！這些算式中哪些已經(jīng)學過了，哪些還沒有學？
（學生分類） 8+1 10+1 2+6 4+10 7-3 8+10
師：今天這節(jié)課，我們就來學習10加幾及相應的減法（板書課題）
二、合作探究，領會新知
1、觀察例圖：吉利的生日晚會上，已準備了好多蛋糕（電腦演示），仔細看一看，這些蛋糕可以分成哪兩部分？（盒內(nèi)的10個和盒外的`5個），這樣，你可以說出哪些算式？
2、探究算法
�。�1）你能算出得數(shù)嗎？請你把書翻到68頁，試著填一填。然后把你的方法告訴你的同桌。
�。�2）誰愿意把你的算法告訴大家。（指名學生回答）
3、老師小結(jié)：小朋友的方法可真多，既可以用數(shù)的組成來算，也可以利用加、減法之間的關系來算。
三、鞏固深化，拓展創(chuàng)新
1、回到課前分類題，讓學生完成原來不會做的題目。
2、媒體演示
湯姆：生日晚會開始了，可吉利家的筷子還沒數(shù)好，出示做一做1
學生自己先用小棒擺一擺，然后列出四個算式。
3、瞧：晚會上還準備了水果，咦，香蕉上怎么有算式，你會算嗎？完成做一做2。做完問學生你有什么發(fā)現(xiàn)？
4、我們一起來到智慧宮：9+4 你會算嗎？
你能想出幾種方法？先在小組內(nèi)討論一下。
10加幾教案 6
教學目標：
1、通過自主探索，合作交流列出四個算式，并計算結(jié)果。
2、培養(yǎng)同學的觀察能力，動手操作能力及語言表達能力。
3、使同學體會數(shù)學教學中的加、減法之間的聯(lián)系，滲透辯證唯物主義的啟蒙教育，在一定的教學情境之中學數(shù)學。
教學重、難點：
看一幅圖寫出四個算式，并能正確地進行計算。
教學準備：
電腦課件，同學準備小棒數(shù)根
教學過程：
一、創(chuàng)設情景，激發(fā)興趣
電腦演示卡通人物湯姆：小朋友，俺是湯姆，今天是吉利的生日，他邀請俺去作客，不過，聽說路上要回答他提出的幾個問題，你們愿意協(xié)助俺，和俺一起去嗎？同學回答后出，出示以下復習題。
復習：1)卡片出示：
1個十和3個一合起來是( )
15里面有( )個十和( )個一
1 個十和( )個一合起來是19
復習2)：湯姆講述：俺帶來了一束鮮花作為禮物，瞧，花朵上還有算式呢!這些算式中哪些已經(jīng)學過了，哪些還沒有學？
(同學分類) 8+1 10+1 2+6 4+10 7-3 8+10
師：：今天這節(jié)課，俺們就來學習10加幾及相應的減法(板書課題)
二、合作探究，領會新知
1、觀察例圖：吉利的生日晚會上，已準備了好多蛋糕(電腦演示)，仔細看一看，這些蛋糕可以分成哪兩局部？(盒內(nèi)的10個和盒外的5個)，這樣，你可以說出哪些算式？
2、探究算法
1)你能算出得數(shù)嗎？請你把書翻到68頁，試著填一填。然后把你的方法告訴你的同桌。
2)誰愿意把你的算法告訴大家。(指名同學回答)
3、老師小結(jié)：小朋友的.方法可真多，既可以用數(shù)的組成來算，也可以利用加、減法之間的關系來算。
三、鞏固深化，拓展創(chuàng)新
1、回到課前分類題，讓同學完成原來不會做的題目。
2、媒體演示：
湯姆：生日晚會開始了，可吉利家的筷子還沒數(shù)好，出示做一做1
同學自身先用小棒擺一擺，然后列出四個算式。
3、瞧：晚會上還準備了水果，咦，香蕉上怎么有算式，你會算嗎？完成做一做2。做完問同學你有什么發(fā)現(xiàn)？
4、俺們一起來到智慧宮：9+4 你會算嗎？
你能想出幾種方法？先在小組內(nèi)討論一下。
10加幾教案 7
教學目標：
1、 使學生能掌握口算十加幾及相應的減法，初步了解兩位數(shù)加、減一位數(shù)及加、減法各部分名稱。
2、 明確加減法之間的內(nèi)在關系，為教學用湊十法計算加法和利用加法計算減法打下基礎。
3、 在學習中體會成功的喜悅。
教學重點：
十加幾及相應減法。掌握加、減法各部分的名稱。
教學難點：
計算
教學準備：
小棒、課件。
教學過程：
一、 導入。
1、 復習20以內(nèi)數(shù)的組成。
1個十和3個一合起來是（ ）。
15里面有（ ）個十和（ ）個一。
1個十和（ ）個一合起來是19。
2個十是（ ）。
2、 易老師帶來了一些花，獎給表現(xiàn)好的小朋友。瞧，花朵上還有算式呢！這些算式中哪些已經(jīng)學過了，哪些還沒有學？
（學生分類）8+1 10+1 2+6 7-3 8+10 11-10
師：今天這節(jié)課，我們就來學習10加幾及相應的減法（板書課題）
二、新知教學
1、 實物出示實物出示一捆小棒和三根小棒。
看到這幅圖你能列出四個算式嗎？動筆寫一寫。
匯報：10+3=13 3+10=13
13-10=3 13-3=10
觀察思考:這些算式的.計算有什么特點?
小結(jié):10加幾就得十幾,十幾減10得幾,十幾減幾得10.
2、 撥數(shù)。
學生齊聲介紹計數(shù)器，計數(shù)器上從右邊起第一位是個位，第二位是十位。個位撥幾顆珠子就是表示幾個一，十位撥幾課珠子就表示幾個十。
10+5= 18-10= 6+10= 17-7= 11+3= 14-2=
3、 介紹加、減法各部分名稱：
3 + 10 = 13 13 - 3 = 10
加數(shù) 加數(shù) 和 被減數(shù) 減數(shù) 差
三、鞏固練習。
1、 聽寫算式。
被減數(shù)是16，減數(shù)是10，差是幾？
一個加數(shù)是12，另一個加數(shù)是4，和是幾？
一個加數(shù)是10，和是18，另一個加數(shù)是幾？
差是3，被減數(shù)和減數(shù)可能是幾？
一個加數(shù)是 ，另一個加數(shù)是 ，和是 。
2、 在○里填＞、＜或＝。
10+3○12 13-10○3
5+10○18 11+2○14
四、 總結(jié)
小朋友，通過這節(jié)課的學習你學會了什么？
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