七年級(jí)生物教案優(yōu)秀

時(shí)間：2023-03-09 15:00:30 教案我要投稿

相關(guān)推薦

七年級(jí)生物教案優(yōu)秀

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，編寫(xiě)教案是必不可少的，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編整理的七年級(jí)生物教案優(yōu)秀，希望對(duì)大家有所幫助。

七年級(jí)生物教案優(yōu)秀

七年級(jí)生物教案優(yōu)秀1

　　1.1.3我們身邊的生物學(xué)

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　認(rèn)知目標(biāo)：1、描述生物學(xué)的概念

　　2、舉例說(shuō)明生物與人類(lèi)的關(guān)系

　　能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣

　　情感目標(biāo)：

　　舉例說(shuō)明生物學(xué)的發(fā)展對(duì)社會(huì)的影響，激發(fā)熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)生物學(xué)的良好品質(zhì)

　　二、教學(xué)重點(diǎn)

　　1、生物學(xué)的概念

　　2、生物學(xué)與人類(lèi)的關(guān)系

　　3、生物學(xué)的發(fā)展對(duì)社會(huì)的影響

　　三、教學(xué)難點(diǎn)

　　舉例說(shuō)明生物學(xué)的發(fā)展對(duì)社會(huì)的影響

　　四、教學(xué)方法

　　科學(xué)探究法

　　五、重、難點(diǎn)突破

　　導(dǎo)入部分：

　　只要我們留心觀察自己的周?chē)倳?huì)碰到不少引人思考的問(wèn)題：春華秋實(shí)、北燕南飛、蜘蛛結(jié)網(wǎng)？?自然界中這些紛紜眾多的生物現(xiàn)象神奇奧妙、饒有趣味，這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)：第三節(jié)我們身邊的生物學(xué)[板書(shū)課題]。

　　科學(xué)探究部分：

　　科學(xué)探究一：

　�。ㄒ唬┥飳W(xué)的概念

　　探究過(guò)程：

　　1、學(xué)生分組，列舉生活中與生物學(xué)有關(guān)的一些現(xiàn)象。

　　2、各小組根據(jù)例子歸納總結(jié)生物學(xué)的概念。

　　3、各小組交流討論結(jié)果，最后得出生物學(xué)的概念

　�。ǘ┥飳W(xué)與人類(lèi)的關(guān)系

　　探究過(guò)程：

　　1、學(xué)生4人一組，聯(lián)系生產(chǎn)生活實(shí)際，討論生物學(xué)與人類(lèi)關(guān)系，每小組推選1名主持人，1名記錄員，1名發(fā)言人。

　　2、學(xué)生根據(jù)生產(chǎn)生活展開(kāi)討論。

　　3、各組交流討論情況，匯總生物學(xué)與人類(lèi)關(guān)系的例子。

　　4、討論后，每人寫(xiě)出總結(jié)、交流。

　　情景滲透材料：

　　生物學(xué)與人類(lèi)的關(guān)系

　　我們生活中的衣、食、住、行都離不開(kāi)生物，農(nóng)林牧漁生產(chǎn)、釀造工業(yè)、食品工業(yè)離不開(kāi)生物學(xué)知識(shí)。

　　我們從事各種學(xué)習(xí)和工作，需要有健康的身體，生物學(xué)是醫(yī)要衛(wèi)生的基礎(chǔ)，防治疾病、衛(wèi)生保健、計(jì)劃生育、優(yōu)生優(yōu)育，都需要生物學(xué)知識(shí)。

　　我們生活需要良好的環(huán)境。生物學(xué)的研究有助于解決環(huán)境問(wèn)腿，使日益惡化的人類(lèi)生存環(huán)境不斷改善。

　　我們研究先進(jìn)的生物技術(shù)，如基因工程，即利用改變遺傳物質(zhì)的方法來(lái)創(chuàng)造生物的新類(lèi)型；仿生學(xué)，即模仿生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理的原理來(lái)改進(jìn)工業(yè)技術(shù)；抗癌藥物的研制、試管嬰兒的研究等，更是離不開(kāi)生物學(xué)知識(shí)。

　　科學(xué)探究二：生物學(xué)的發(fā)展對(duì)社會(huì)的影響

　　探究過(guò)程：

　　1、學(xué)生4人一組，結(jié)合《袁隆平和雜交水稻》一文及生產(chǎn)生活實(shí)際和利用報(bào)刊、電視媒

　　體所獲得的信息，討論生物學(xué)的發(fā)展對(duì)社會(huì)的影響。

　　2、各組交流討論情況。

　　3、通過(guò)討論、交流，每人就“生物學(xué)的發(fā)展對(duì)社會(huì)的影響”寫(xiě)出總結(jié)、交流。情景滲透材料：

　　當(dāng)代生物學(xué)的新進(jìn)展

　　由于科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，生物科學(xué)的眾多分支學(xué)科得到迅猛發(fā)展，取得了一系列的劃時(shí)代的巨大成就，使生物科學(xué)成為當(dāng)代成果最多和最吸引人的學(xué)科之一。

　　1963年，我國(guó)的醫(yī)務(wù)工作者陳中偉在同事的'陪合下成功地將斷離的肢進(jìn)行再植的手術(shù)，后來(lái)又接活了各種斷肢（包括斷掉的手指）。這項(xiàng)成就至今一直保持世界領(lǐng)先地位，陳中偉被國(guó)際醫(yī)學(xué)界譽(yù)為“世界斷手再植奠基人”。

　　1965年，我國(guó)科學(xué)工作者用生物化學(xué)的方法在世界上首次人工合成了具有生物活性的蛋白質(zhì)就——結(jié)晶牛胰島素。標(biāo)志著我國(guó)在認(rèn)識(shí)生命、揭開(kāi)生命奧秘及探索生命起源問(wèn)題上取得了重要成就。

　　美國(guó)科學(xué)家在1978年成功地培育出能直接生產(chǎn)能源物質(zhì)的新品種在——“石油草”，這種植物的莖被割開(kāi)后，就會(huì)流出白乳狀的液體，經(jīng)提煉就得到石油。

　　在利用細(xì)菌治理石油污染方面，由于石油的不同組成成分往往需要用不同的細(xì)菌來(lái)分解，美國(guó)科學(xué)家就將不同細(xì)菌的基因分離出來(lái)，集中到一種細(xì)菌內(nèi)，從而得到了“超級(jí)菌”，這種“超級(jí)菌”分解石油的速度比普通菌快得多，凈化石油污染的能力得到了明顯的提高。

七年級(jí)生物教案優(yōu)秀2

　　重點(diǎn)：探究種子成分的實(shí)驗(yàn)

　　難點(diǎn)：

　　1、明確無(wú)機(jī)物和有機(jī)物的概念。

　　2、通過(guò)對(duì)種子成分的分析，了解種子內(nèi)貯存著大量有機(jī)物，是胚進(jìn)行發(fā)育所必需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。

　　手段：以學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)并分析結(jié)果的方式為主的教學(xué)方法。

　　設(shè)計(jì)思想：

　　從生活實(shí)際入手，對(duì)種子所含的成分進(jìn)行分析，制定實(shí)驗(yàn)方案，并完成實(shí)驗(yàn)及結(jié)果分析。學(xué)生以實(shí)驗(yàn)小組為單位，完成實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入：

　　出示一些食品包裝袋，利用實(shí)物投影向?qū)W生展示其有關(guān)成分的說(shuō)明。介紹在我們生活中所吃的食物含有許多成分，引導(dǎo)學(xué)生思考在植物的種子中是否也含有同樣的成分。

　　二、講授新課：

　�。ㄒ唬⿲�(shí)驗(yàn)：探究種子的成分

　　1、組織學(xué)生分析生活中所接觸到的食物中有可能存在的成分，這些成分用什么方法可以鑒定出來(lái)，需要注意哪些問(wèn)題。

　　2、組織學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案

　　3、強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)：

　　鑒定種子中含有水分的實(shí)驗(yàn)中：

　�。�1）試管夾要夾在試管口近端，這樣才不影響觀察；

　�。�2）試管要干燥，這樣才有說(shuō)服力；

　�。�3）小麥在試管底部要散成一斜面，烘烤部位要局限在有小麥的區(qū)域內(nèi)，可緩慢晃動(dòng)，以求小麥?zhǔn)軣峋鶆颉?/p>

　�。�4）試管需保持水平或口稍向下傾斜，這樣管壁上出現(xiàn)的水珠才不會(huì)流向管底，不會(huì)引起試管爆裂；

　�。�5）烘烤時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，否則種子就會(huì)發(fā)生碳化，碳化的部分往往粘在試管壁上，不易洗掉。

　　鑒定種子中含有無(wú)機(jī)鹽的實(shí)驗(yàn)中：

　　（1）要將小麥?zhǔn)孪扰蒈�，便于鐵絲穿扎。注意用力不要過(guò)猛，防止扎手；

　　（2）燃燒后，鐵絲很燙，要避免燙傷手和燙壞桌面，應(yīng)及時(shí)放一解剖盤(pán)中或晾涼了再放到桌面；

　�。�3）小麥種子不易完全灰化，要使它完全灰化，需要較長(zhǎng)的時(shí)間

　　鑒定淀粉和蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中：

　�。�1）面團(tuán)不要過(guò)大。

　　（2）一直要到紗布中沒(méi)有乳白色物質(zhì)滲出，才可停止。

　　4、指導(dǎo)學(xué)生按要求完成實(shí)驗(yàn)，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析，得出結(jié)論。

　　5、組織學(xué)生填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告

　　（二）總結(jié)種子的成分：

　　1、講解：有機(jī)物和無(wú)機(jī)物的概念及特征。

　　2、根據(jù)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，總結(jié)：

　　3、提出問(wèn)題：

　�。�1）芝麻種子和小麥種子中是否都含有脂肪？

　�。�2）如果芝麻種子和小麥種子中都含有脂肪，為什么用芝麻種子做為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，而沒(méi)有用小麥種子呢？"

　　組織學(xué)生發(fā)言

　　總結(jié)：（出示不同種子成分的結(jié)構(gòu)圖或表格）

　　植物的'種類(lèi)不同，所以各種成分的含量也不相同。在干燥的種子里，有機(jī)物總是比無(wú)機(jī)物多。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　第二節(jié)種子的成分

　　一、實(shí)驗(yàn)：探究種子的成分

　　二、種子的成分

　　探究活動(dòng)

　　探究種子內(nèi)淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪的裝片觀察

　　1、淀粉：取加碘后呈藍(lán)色的淀粉漿液一滴，置于載玻片上，蓋上蓋玻片后，在低倍鏡下觀察，可見(jiàn)到視野中充滿(mǎn)了藍(lán)色的顆粒，這就是小麥胚乳中的淀粉粒，再轉(zhuǎn)用高倍鏡進(jìn)一步觀察，可以看到淀粉粒表面有很多同心圓的輪紋。

　　2、蛋白質(zhì)：將小麥種子做橫切（與縱軸垂直的方向），在橫切面上滴一滴碘液，中央的胚乳呈現(xiàn)藍(lán)色，在藍(lán)色區(qū)域的邊緣有一圈很細(xì)的黃色區(qū)域，用放大鏡即可看到，這就是以糊粉粒形式貯藏在胚乳最外面的糊粉層中的蛋白質(zhì)。

　　3、脂肪：將蓖麻種子制成徒手切片，置于載玻片上的水滴中并加上蓋玻片，在低倍鏡下觀察，可見(jiàn)到胚乳（蓖麻是雙子葉植物中種子內(nèi)具有胚乳的種類(lèi)）中或周?chē)霈F(xiàn)小的油珠，若加滴蘇丹Ⅲ試劑，油珠會(huì)呈現(xiàn)桔紅色，這就是脂肪。

七年級(jí)生物教案優(yōu)秀3

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　一、知識(shí)目標(biāo)

　　1、描述細(xì)胞分裂的過(guò)程。

　　2、說(shuō)出細(xì)胞分裂的意義。

　　二、能力目標(biāo)

　　1、通過(guò)觀察切片、動(dòng)畫(huà)嘗試解釋細(xì)胞分裂時(shí)遺傳物質(zhì)的平均分配，提高觀察能力、邏輯思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　2、通過(guò)對(duì)比觀察動(dòng)植物細(xì)胞分裂過(guò)程的圖片、動(dòng)畫(huà)等，提高對(duì)比觀察、分析思維、獲取信息的'能力。

　　三、情感目標(biāo)

　　在學(xué)習(xí)過(guò)程中體會(huì)觀察探究的過(guò)程。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　1、細(xì)胞分裂的過(guò)程。

　　2、嘗試解釋細(xì)胞分裂時(shí)遺傳物質(zhì)的平均分配。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　嘗試解釋細(xì)胞分裂時(shí)遺傳物質(zhì)的平均分配。

　　【教學(xué)方法】

　　講授與討論相結(jié)合

　　【教學(xué)媒體】

　　自制多媒體PPT課件等

　　【內(nèi)容要點(diǎn)】

　　第3節(jié)細(xì)胞通過(guò)分裂而增殖

　　一、細(xì)胞分裂的概念

　　由一個(gè)細(xì)胞形成兩個(gè)相似的新細(xì)胞的過(guò)程。

　　二、細(xì)胞分裂的特點(diǎn)

　　遺傳物質(zhì)平均分配

　　三、細(xì)胞分裂的過(guò)程

　　1、植物細(xì)胞

　　2、動(dòng)物細(xì)胞

　　四、細(xì)胞分裂的意義

　　單細(xì)胞生物——繁殖

　　多細(xì)胞生物——生長(zhǎng)發(fā)育，細(xì)胞更新

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

　　引入課題

　　回憶植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)及各部分的功能

　　出示人從一個(gè)受精卵到成人的圖片及數(shù)據(jù)資料

　　提問(wèn)：人從一個(gè)受精卵到一個(gè)成人，細(xì)胞數(shù)目發(fā)生了怎樣的變化？

　　細(xì)胞通過(guò)怎樣的生理活動(dòng)實(shí)現(xiàn)數(shù)目的增加？回憶并回答問(wèn)題

　　思考，回答

　　回憶已有知識(shí)，為本節(jié)課學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

　　創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。

七年級(jí)生物教案優(yōu)秀4

　　第一章觀察細(xì)胞的結(jié)構(gòu)第一節(jié)練習(xí)使用顯微鏡教學(xué)目標(biāo)

　�、僬f(shuō)明顯微鏡的構(gòu)造和作用。

　　②能獨(dú)立使用顯微鏡，觀察到清晰的圖像。

　�、壅J(rèn)同顯微鏡的規(guī)范操作方法，愛(ài)護(hù)顯微鏡。

　　重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：顯微鏡的使用方法；學(xué)生獨(dú)立操作能力的培養(yǎng)。

　　難點(diǎn)：規(guī)范使用顯微鏡，并觀察到物象（要求學(xué)生用左眼注視目鏡內(nèi)圖像的同時(shí)，右眼睜開(kāi)）。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)

　�、僮x第二單元開(kāi)篇語(yǔ)，明確細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。要想探索生物的奧妙，就必須要了解細(xì)胞。（指導(dǎo)學(xué)生看書(shū)中35頁(yè)圖，提問(wèn)、朗讀，引出主題。）

　　導(dǎo)入新課

　　讓學(xué)生思考得出，要了解細(xì)胞，必須借助顯微鏡。（提示圖中細(xì)胞，是被放大了百倍以上）

　　取鏡和安放

　　2、右手握，左手托；略偏左，安目鏡。（指導(dǎo)學(xué)生看書(shū)37頁(yè)：取鏡和安放。）強(qiáng)調(diào)安放目鏡時(shí)，手指不要觸摸鏡頭，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)護(hù)顯微鏡的教育。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出顯微鏡的發(fā)明、發(fā)展過(guò)程。

　　3．顯微鏡的構(gòu)造學(xué)生兩人一組，看書(shū)對(duì)照實(shí)物認(rèn)識(shí)顯微鏡各部分名稱(chēng)。

　　4、顯微鏡的使用對(duì)光：（1）低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔。（2）左眼看，右眼睜。（3）轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡，看到明亮的視野。

　　觀察：（1）標(biāo)本放在載物臺(tái)上，壓住，正對(duì)通光孔。（2）鏡筒先下降，直到接近標(biāo)本。（3）左眼注視目鏡，使鏡筒緩緩上升，直到看清物像�！肚闆r可能不一，部分同學(xué)沒(méi)看到物像。一名學(xué)生邊說(shuō)邊演示自己是如何觀察到物像的》。明確應(yīng)注意的問(wèn)題后，動(dòng)手操作，觀察。思考回答：放大倍數(shù)越大，看到細(xì)胞越大，個(gè)數(shù)越少；放大倍數(shù)越小，看到細(xì)胞越小，個(gè)數(shù)越多。介紹四種觀察標(biāo)本：①寫(xiě)有“上”字的玻片；②印有數(shù)字的透明紙；③動(dòng)植物玻片標(biāo)本；④寫(xiě)有數(shù)字的不透明紙。要求學(xué)生先看書(shū)，然后指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手觀察。（建議先觀察2號(hào)標(biāo)本）巡視，發(fā)現(xiàn)普遍存在的.問(wèn)題，請(qǐng)一名同學(xué)上前演示。強(qiáng)調(diào)：①用低倍物鏡（10X或8X，即短的物鏡）對(duì)準(zhǔn)通光孔。②轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器的手法要正確，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)護(hù)顯微鏡的教育。③糾正：應(yīng)叫明亮的視野，不叫亮圈。④鏡筒下降時(shí)，眼睛一定要看著物鏡。學(xué)生明確：①物像是倒像②放大倍數(shù)=目鏡的放大倍數(shù)X物鏡的放大倍數(shù)③光學(xué)顯微鏡只能觀察能被光穿透的物體。鼓勵(lì)按步驟規(guī)范操作，巡視，檢查，糾正錯(cuò)誤。

　　練習(xí)：思考，回答�？磿�(shū)39頁(yè)注意事項(xiàng)后，動(dòng)手操作，將顯微鏡放入箱中。學(xué)生暢所欲言。提示：顯微鏡使用完后，怎么辦？

　　小結(jié)：給予評(píng)價(jià)，并啟發(fā)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？給予肯定，并鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間，自制標(biāo)本，到實(shí)驗(yàn)室觀察。