久久精品99久久|国产剧情网站91|天天色天天干超碰|婷婷五天月一av|亚州特黄一级片|亚欧超清无码在线|欧美乱码一区二区|男女拍拍免费视频|加勒比亚无码人妻|婷婷五月自拍偷拍

教案

三年級(jí)語文上冊(cè)教案:飯錢一等獎(jiǎng)

時(shí)間:2023-03-10 14:01:03 教案 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

三年級(jí)語文上冊(cè)教案:飯錢一等獎(jiǎng)

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,時(shí)常需要用到教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么你有了解過教案嗎?以下是小編收集整理的三年級(jí)語文上冊(cè)教案:飯錢一等獎(jiǎng),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

三年級(jí)語文上冊(cè)教案:飯錢一等獎(jiǎng)

三年級(jí)語文上冊(cè)教案:飯錢一等獎(jiǎng)1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解阿凡提幫助窮人戰(zhàn)勝巴依的過程,把握阿凡提的兩個(gè)特點(diǎn):智慧過人、熱心助人。

  2、正確、流利地朗讀課文,特別注意讀出人物的語氣,并能上臺(tái)表演。

  3、用學(xué)過的方法理解詞語:迫不及待、大搖大擺、懇求;

  教學(xué)重點(diǎn):

  有感情朗讀課文,體會(huì)阿凡提的足智多謀。

  教學(xué)難點(diǎn):

  阿凡提結(jié)清帳目的過程。

  課前準(zhǔn)備:

  1、閱讀阿凡提的故事

  2、準(zhǔn)備表演的道具。(褲腰帶、錢袋、頭飾)

  3、錄音機(jī)

  4、做卡片

  教學(xué)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課

  1、老師知道同學(xué)們都很喜歡看動(dòng)畫片,那你們喜歡哪些卡通人物呢?今天有個(gè)大家喜歡的動(dòng)畫人物來看大家了,他是誰?快看,他來了—————

  2、播放動(dòng)畫片片頭

  3、那個(gè)騎著毛驢唱著歌的新疆人是———(板:阿凡提)今天我們就來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)他的故事(出示:31飯錢)

  齊讀課題

  二、聽錄音,理解飯錢的含義

  1、釋題:什么叫飯錢?

  師:對(duì)了,吃了飯就要付飯錢。那么課文中的飯錢是不是這么一回事呢?讓我們來讀讀課文。分小節(jié)朗讀課文。

  2、其余同學(xué)邊聽邊想,課文講的是誰向誰要錢?要的是什么樣的飯錢?(板書:巴依、窮人)

  三、緊扣“飯錢”體會(huì)人物的性格

  師:吃了飯菜的香味需要付錢嗎?這件事是不是太荒謬了呢?小朋友們有沒有遇到過?在這里巴依不僅要窮人付錢而且如果不付錢,還要————你覺得巴依是個(gè)怎樣的人?板:()的巴依

  蠻不講理/貪婪/愛財(cái)如命/欺詐窮人……

  面對(duì)欺詐窮人的巴依,窮人是如何的呢?讀讀文中描寫窮人的句子,并說說理由/

  板:()的窮人

  無奈/可憐/孤立無助/束手無策/

  法官卡子又是一個(gè)怎樣的人呢?指名讀第五節(jié)。

 。1)卡子是個(gè)怎樣的人?(板書:()的卡子)

  巴結(jié)富人欺壓窮人

 。2)“迫不及待”是什么意思?你是用什么方法理解的?

  迫:急迫急迫得不能在等待。(語素分析法查字典)

  誰能來讀一讀迫不及待的語氣。指名——競賽——齊讀

  那卡子對(duì)窮人和富人態(tài)度一樣嗎?從哪里可以看出。

 。ㄓ弥靥(hào)點(diǎn)出不同的態(tài)度)

  可見卡子是站在富人這一邊的,他與富人狼狽為奸。在對(duì)于吃飯菜香味的問題上,卡子和巴依都認(rèn)為是要付錢的。

  三、體會(huì)阿凡提的聰明才智

  1、對(duì)于巴依和卡子的無理取鬧,阿凡提想出了什么辦法?自讀課文6——9小節(jié)找找答案

  聽錢的聲音(重點(diǎn)朗讀,請(qǐng)學(xué)生劃出動(dòng)詞,上臺(tái)表演)

  2、小組內(nèi)討論:這種方法妙不妙,巧妙在哪里?

  窮人不損失一分錢,就能把帳結(jié)清了

  按照巴依和卡子的說法,吃了飯菜的香味要付錢,那么聽了錢袋的聲音也要付錢。

  這就是用巴依欺負(fù)窮人的方法來對(duì)付窮人。這就是所謂的“以其人之道還治其人之身”

  3、讀了這篇課文你覺得阿凡提是個(gè)怎樣的人?(板:()的'阿凡提)

  聰明的/充滿智慧的

  四、分角色朗讀課文

  1、在組長的帶領(lǐng)下朗讀課文,注意讀出人物的語氣。

  2、小組交流,其余同學(xué)認(rèn)真聽,然后說一說,他們是否讀出了自己所扮演角色的語氣。(兩組左右)

  懇求:誠懇地請(qǐng)求—————求,肯不肯幫忙

  爽快:————你說吧

  無奈———哎(拖長音)、站了一站

  大搖大擺(作動(dòng)作)

  小結(jié):讀好人物的語氣,不僅要讀好提示語,更重要的是讀好那些表達(dá)提示語的詞語。

  3、聽了同學(xué)們的交流后,我相信這回你能更好地把握人物的語氣。自己再讀課文。

  4、齊讀:念到你喜歡的句子可以站起來,也可以動(dòng)作邊讀。

  五、小結(jié)

  1、(指板書)阿凡提用自己的智慧戰(zhàn)勝了……的巴依和…、、卡子,幫助了…、、的窮人

  2、課外延伸:

  發(fā)揮想象,續(xù)編故事

  教學(xué)反思:

  1、本節(jié)課教學(xué)過程比較清楚,安排也比較合理,但是,教學(xué)任務(wù)沒有全部完成,續(xù)編故事沒有上,比較遺憾,可見,上課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)抓得還是不夠緊湊,耽誤了時(shí)間。

  2、朗讀比較欠缺,讀得不夠多,尤其是分散地讀,比較少,以后還應(yīng)該增加各種不同的朗讀形式,多讀,精讀。

  3、字詞的教學(xué)也要重視,因?yàn)檎Z文就是教學(xué)生學(xué)會(huì)使用語言文字,能理解,能聽懂,會(huì)靈活運(yùn)用,所以,上課時(shí),千萬不能脫離了語言文字的教學(xué)。

三年級(jí)語文上冊(cè)教案:飯錢一等獎(jiǎng)2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解阿凡提幫助窮人戰(zhàn)勝巴依的過程,把握阿凡提的兩個(gè)特點(diǎn):智慧過人、熱心助人。

  2、正確、流利地朗讀課文,特別注意讀出人物的語氣,并能上臺(tái)表演。

  3、用學(xué)過的方法理解詞語:迫不及待、大搖大擺、懇求;

  教學(xué)重點(diǎn):

  有感情朗讀課文,體會(huì)阿凡提的足智多謀。

  教學(xué)難點(diǎn):

  阿凡提結(jié)清帳目的過程。

  課前準(zhǔn)備:

  1、閱讀阿凡提的故事

  2、準(zhǔn)備表演的道具。(褲腰帶、錢袋、頭飾)

  3、錄音機(jī)

  4、做卡片

  教學(xué)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課

  1、老師知道同學(xué)們都很喜歡看動(dòng)畫片,那你們喜歡哪些卡通人物呢?今天有個(gè)大家喜歡的動(dòng)畫人物來看大家了,他是誰?快看,他來了—————

  2、播放動(dòng)畫片片頭

  3、那個(gè)騎著毛驢唱著歌的新疆人是———(板:阿凡提)今天我們就來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)他的故事(出示:31飯錢)

  齊讀課題

  二、聽錄音,理解飯錢的含義

  1、釋題:什么叫飯錢?

  師:對(duì)了,吃了飯就要付飯錢。那么課文中的飯錢是不是這么一回事呢?讓我們來讀讀課文。分小節(jié)朗讀課文。

  2、其余同學(xué)邊聽邊想,課文講的是誰向誰要錢?要的是什么樣的飯錢?(板書:巴依、窮人)

  三、緊扣“飯錢”體會(huì)人物的性格

  師:吃了飯菜的香味需要付錢嗎?這件事是不是太荒謬了呢?小朋友們有沒有遇到過?在這里巴依不僅要窮人付錢而且如果不付錢,還要————你覺得巴依是個(gè)怎樣的人?板:()的巴依

  蠻不講理/貪婪/愛財(cái)如命/欺詐窮人……

  面對(duì)欺詐窮人的巴依,窮人是如何的呢?讀讀文中描寫窮人的句子,并說說理由/

  板:()的窮人

  無奈/可憐/孤立無助/束手無策/

  法官卡子又是一個(gè)怎樣的人呢?指名讀第五節(jié)。

  (1)卡子是個(gè)怎樣的人?(板書:()的卡子)

  巴結(jié)富人欺壓窮人

 。2)“迫不及待”是什么意思?你是用什么方法理解的?

  迫:急迫急迫得不能在等待。(語素分析法查字典)

  誰能來讀一讀迫不及待的語氣。指名——競賽——齊讀

  那卡子對(duì)窮人和富人態(tài)度一樣嗎?從哪里可以看出。

 。ㄓ弥靥(hào)點(diǎn)出不同的態(tài)度)

  可見卡子是站在富人這一邊的,他與富人狼狽為奸。在對(duì)于吃飯菜香味的.問題上,卡子和巴依都認(rèn)為是要付錢的。

  三、體會(huì)阿凡提的聰明才智

  1、對(duì)于巴依和卡子的無理取鬧,阿凡提想出了什么辦法?自讀課文6——9小節(jié)找找答案

  聽錢的聲音(重點(diǎn)朗讀,請(qǐng)學(xué)生劃出動(dòng)詞,上臺(tái)表演)

  2、小組內(nèi)討論:這種方法妙不妙,巧妙在哪里?

  窮人不損失一分錢,就能把帳結(jié)清了

  按照巴依和卡子的說法,吃了飯菜的香味要付錢,那么聽了錢袋的聲音也要付錢。

  這就是用巴依欺負(fù)窮人的方法來對(duì)付窮人。這就是所謂的“以其人之道還治其人之身”

  3、讀了這篇課文你覺得阿凡提是個(gè)怎樣的人?(板:()的阿凡提)

  聰明的/充滿智慧的

  四、分角色朗讀課文

  1、在組長的帶領(lǐng)下朗讀課文,注意讀出人物的語氣。

  2、小組交流,其余同學(xué)認(rèn)真聽,然后說一說,他們是否讀出了自己所扮演角色的語氣。(兩組左右)

  懇求:誠懇地請(qǐng)求—————求,肯不肯幫忙

  爽快:————你說吧

  無奈———哎(拖長音)、站了一站

  大搖大擺(作動(dòng)作)

  小結(jié):讀好人物的語氣,不僅要讀好提示語,更重要的是讀好那些表達(dá)提示語的詞語。

  3、聽了同學(xué)們的交流后,我相信這回你能更好地把握人物的語氣。自己再讀課文。

  4、齊讀:念到你喜歡的句子可以站起來,也可以動(dòng)作邊讀。

  五、小結(jié)

  1、(指板書)阿凡提用自己的智慧戰(zhàn)勝了……的巴依和…、、卡子,幫助了…、、的窮人

  2、課外延伸:

  發(fā)揮想象,續(xù)編故事

  教學(xué)反思:

  1、本節(jié)課教學(xué)過程比較清楚,安排也比較合理,但是,教學(xué)任務(wù)沒有全部完成,續(xù)編故事沒有上,比較遺憾,可見,上課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)抓得還是不夠緊湊,耽誤了時(shí)間。

  2、朗讀比較欠缺,讀得不夠多,尤其是分散地讀,比較少,以后還應(yīng)該增加各種不同的朗讀形式,多讀,精讀。

  3、字詞的教學(xué)也要重視,因?yàn)檎Z文就是教學(xué)生學(xué)會(huì)使用語言文字,能理解,能聽懂,會(huì)靈活運(yùn)用,所以,上課時(shí),千萬不能脫離了語言文字的教學(xué)。

【三年級(jí)語文上冊(cè)教案:飯錢一等獎(jiǎng)】相關(guān)文章:

滬教版語文三年級(jí)上冊(cè)飯錢的教學(xué)教案03-12

飯錢教案教學(xué)設(shè)計(jì)03-08

《付飯錢》的教案設(shè)計(jì)03-04

三年級(jí)語文上冊(cè)教案:茉莉花一等獎(jiǎng)11-17

三年級(jí)語文上冊(cè)教案:照片上的馬活了一等獎(jiǎng)11-17

三年級(jí)語文《海底世界》教案一等獎(jiǎng)10-29

小學(xué)語文《找春天》的教案一等獎(jiǎng)02-23

人教版語文上冊(cè)教案01-31

二年級(jí)上冊(cè)語文《從森林里帶走什么》教案一等獎(jiǎng)03-29