精選中班科學(xué)教案四篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,總歸要編寫教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家收集的中班科學(xué)教案4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
中班科學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
了解小草的多樣性,并對(duì)小草感興趣
能比較種植草和野草生長(zhǎng)的不同
學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官觀察小草,積極尋找發(fā)現(xiàn)各種小草
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):了解小草的多樣性,并對(duì)小草感興趣
難點(diǎn):運(yùn)用多種感官觀察,比較種植草和野草生長(zhǎng)的不同
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:觀察并認(rèn)識(shí)幼兒園里的幾種小草,聯(lián)系園林工程師講解
材料準(zhǔn)備:有關(guān)種植草和野草生長(zhǎng)的錄像帶,在幼兒園附近找一處野草較多的地方
教學(xué)過程
一、引出課題
介紹園林工程師并向他問好。
二、在幼兒園里尋找小草
1.請(qǐng)幼兒告訴工程師叔叔,幼兒園里有什么草
2.工程師找出幼兒未知的小草,出示并告訴幼兒這些草的名稱。
3.啟發(fā)幼兒向工程師叔叔提出有關(guān)這些草的問題,區(qū)分種植草和野草。
4.觀看錄像:種植草和野草的生長(zhǎng),讓幼兒知道人們?yōu)榱嗣阑蛢艋h(huán)境而鋪上草坪,種植花草,因此要愛護(hù)它們。
小結(jié):幼兒園里有許多種植草,像草坪、金盞菊、菊花、沿街草都是人們種植的草,我們要愛護(hù),幼兒園里也有一些野革,像蒲公英、空心草,它們是自己長(zhǎng)的,我們也不能隨便拔野草。
三、在幼兒園外尋找小草
1.帶幼兒到幼兒園附近野草較多的地方。找一找、看一看、摸一摸、捏一捏、聞一聞,這里有什么樣的小草,也可以把每一種草拔一根來。 (幼兒分散尋找、觀察、采集、交流)
2.你找到哪些小草,它是種植草還是野草,你最喜歡哪一種為什么
3.看看工程師叔叔找到了哪些小草,聽他介紹其中一些草的名稱、生長(zhǎng)特征等。
4.數(shù)一數(shù),你一共找到了幾種小草,誰找的`小草最多
小結(jié):小草真多,大多數(shù)都是野草,有各種各樣,有的會(huì)開花、有的結(jié)籽了、有的有香味,它們長(zhǎng)在樹根旁、臺(tái)階邊、墻縫里、草原上、山上、沙漠里……我們以后可以再到別的地方去找一找小草,看一看它們是什么樣子的,是野生的還是人工種植的。
中班科學(xué)教案 篇2
一、活動(dòng)目的
1、探索感知相同的物體、在相同的坡面,不同的坡度上的滾動(dòng)速度。
2、嘗試用記錄表的方式表現(xiàn)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,初步學(xué)習(xí)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、資源準(zhǔn)備教師演示包:(1)實(shí)物:能滾動(dòng)的物體,高矮不一的斜坡兩個(gè)。(2)記錄活動(dòng)表格
(一)幼兒資源包:(1)實(shí)物(各種能滾動(dòng)的物體,高矮不一的斜坡兩個(gè)。)(2)記錄活動(dòng)表格
(二)親子活動(dòng)包:(1)三種不同的斜坡:(高的斜坡、矮的'斜坡、帶絨布的斜坡)(3)記錄活動(dòng)表格
。ㄈ┳孕袦(zhǔn)備:(1)課桌。(2)示頻儀、電源插座。(3)黑板。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備教師:需要了解斜坡對(duì)人類生活的影響。
幼兒:幼兒收集各種能滾動(dòng)的物體,會(huì)填寫簡(jiǎn)單的表格。
3、環(huán)境準(zhǔn)備在科學(xué)區(qū)準(zhǔn)備各種各樣的能滾動(dòng)的物體和高矮不同的斜坡。
三、科學(xué)詞匯斜坡:就是一個(gè)斜的面。
四、方法詞匯觀察:觀察滾動(dòng)的物體在相同的坡面不同的坡度上快慢。
操作:在活動(dòng)中讓幼兒把能滾動(dòng)的物體在不同坡度的坡面上滾動(dòng)。
記錄:記錄不同高度的坡度物體滾的快慢。
五、活動(dòng)建議
1、導(dǎo)入活動(dòng)實(shí)物導(dǎo)入:讓幼兒觀察斜坡,說說斜坡像什么?
2、問題引導(dǎo)讓幼兒說說小球等一些可以滾動(dòng)的東西放在斜坡上,輕輕地把手松開,它們會(huì)怎么樣;再出示另一個(gè)斜坡,請(qǐng)幼兒觀察比較兩個(gè)斜坡有什么不同;如果把兩個(gè)一樣的玩具分別放在高矮不同的斜坡上同時(shí)滑下來,誰會(huì)跑的快一些。
3、幼兒作業(yè)先猜想,并將猜想的結(jié)果用"√"表示在"我猜想"這一欄里。
我猜想哪個(gè)滾的快先讓幼兒想一想,猜一猜物體從哪個(gè)斜坡上滾下來快,然后讓幼兒自己去試一試,然后把自己把自己觀察的結(jié)果記錄在表格內(nèi)。
最后利用滾的快現(xiàn)象,進(jìn)行滑坡比賽。
4、過程關(guān)注。
在幼兒進(jìn)行比賽時(shí),教師要關(guān)注幼兒是否選擇兩個(gè)一樣的物體;操作時(shí)是否同時(shí)放手;提醒幼兒滑坡比賽時(shí)是否用相同的斜坡。
5、教師。
這次游戲活動(dòng)讓我們知道了在生活中有不同的斜坡,知道了不同的斜坡,物體從上面滾下來的速度是不一樣的。這個(gè)斜坡對(duì)我們的生活有很多的幫助。如搬運(yùn)工人從上面往下面搬東西時(shí)就可以用這個(gè)斜披幫忙,可以減少很多的力氣。
6、活動(dòng)延伸
。1)區(qū)域延伸在科學(xué)區(qū)多種滾動(dòng)的物體:感知不同的物體在相同高度的滑坡上滾動(dòng)的快慢,并記錄于下表。
。2)家庭親子活動(dòng)延伸能滾動(dòng)的物體;不同的斜坡(坡度高、坡度矮、坡度上有絨布)。與父母一起觀察比較同種物體在三種不同坡度的斜坡上滾動(dòng)的快慢。并作記錄。
中班科學(xué)教案 篇3
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
是 “觀察自己的手”,從而問學(xué)生有關(guān)指紋的問題—尋求解決問題的方法—通過觀察比較得出結(jié)論—交流成果,最后讓學(xué)生初步知道人們利用指紋的特點(diǎn)在高科技領(lǐng)域的運(yùn)用。從而發(fā)展學(xué)生的思維表述能力、思維的概括能力、創(chuàng)造能力及想象能力;多方面發(fā)展兒童多元化智能的同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)情感和創(chuàng)新精神。在引入時(shí),我出示學(xué)生自己畫的指紋畫,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,吸引學(xué)生的注意力,同時(shí)將指紋的作用展示給學(xué)生,讓他們感受到指紋的奇妙。在生活中,學(xué)生觀察過自己的指紋,但這種觀察往往只停留在表面,因而教學(xué)中我引導(dǎo)學(xué)生初步了解指紋。
活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒探索自身的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀看才能。初步認(rèn)識(shí)指紋的形狀和性質(zhì)。
3、指引幼兒知道每個(gè)人的指紋是各不相同,初步了解指紋在生活中的應(yīng)用。
4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的仔細(xì)觀察能力
難點(diǎn):學(xué)生了解、熟悉指紋的形狀
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 紅色印泥若干盒:白紙,抹布若干。
2、放大鏡每人一個(gè)。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入:給幼兒講一個(gè)關(guān)于用指紋破案的故事,引起幼兒觀看指紋的興趣。
二、展開
。ㄒ唬┯≈讣y
讓幼兒用手指蘸印泥將指紋印在紙上,請(qǐng)幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)。
。ǘ┯^看指紋
1。指引幼兒用放大鏡觀看自己的指紋和紙上的指紋印,說說自己的.指紋是什么樣的,它像什么。
2。指引幼兒互相觀看指紋印,說說每個(gè)人的指紋有什么不同。
三、懂得指紋的作用
1。出示老師們的兩種較為典型的指紋印,指引幼兒觀看它們的差別,找一找自己指紋的特點(diǎn)。
告訴幼兒;每個(gè)人的指紋是各不相同的,而且指紋永遠(yuǎn)不會(huì)變,因此可以用來辨認(rèn)人。
2。演示用蘸有印泥的手指一一觸摸玻璃杯、筆、電話等物,請(qǐng)幼兒說說有什么發(fā)現(xiàn)。當(dāng)我們的手指和物體接觸時(shí),將會(huì)留下指紋。
這一點(diǎn)對(duì)哪方面有幫忙?(警察叔叔能夠應(yīng)用罪犯留下的指紋作為證據(jù)抓住罪犯。)
教學(xué)反思
通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生初步理解并知道自己的手指的指紋,也讓學(xué)生初步知道,雖然我們都有指紋,但因?yàn)檫z傳原因,他們各有不同,也讓學(xué)生初步知道自己手指的指紋有三種,(箕形指紋,弓線指紋,和斗形指紋)也讓學(xué)生初步了解我們每個(gè)人的指紋都有非常重要的作用,讓學(xué)生知道每個(gè)人的指紋是不一樣的,警察就是利用這點(diǎn)講罪犯抓住的,醫(yī)生也是通過指紋檢查出很多疾病的等 。
中班科學(xué)教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
在了解一次性紙杯常規(guī)用途后,讓兒童懂得紙杯的多種用途,為以后生活增加 小常識(shí)。
兒手工制作能力,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新思維,也讓幼兒體驗(yàn)到集體活動(dòng)以及互幫互助的樂趣。
使幼兒的動(dòng)手能力得到鍛煉,增強(qiáng)手工制作能力,例如裁剪、粘貼、涂抹。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
一包一次性紙杯,剪刀若干,蠟筆若干,膠棒若干。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
用剪刀剪出規(guī)則的圖形,蠟筆均勻涂色
【活動(dòng)過程】
。ㄒ唬⿲(dǎo)入方式:
1.以游戲互動(dòng)的方式導(dǎo)入,用制作的道具引出主題并抓住兒童興趣。
。ǘ┱故局谱骱玫慕叹,讓幼兒自己觀察。最后教師予以指導(dǎo),幫助幼兒清楚制做所用到的東西:
1.向幼兒展示已經(jīng)做好的杯子玩具,小熊、小兔子、小熊。以此來吸引孩子注意力,保證課程的順利進(jìn)行。
2.讓幼兒各自觀察教師已經(jīng)做好的杯子玩具,說出自己所看到得用到的的材料。小朋友們可以相互補(bǔ)充。
3.教師向幼兒說明所做杯子玩具的`步驟,以及所用材料,讓幼兒了解制的準(zhǔn)備以及過程,方便之后的制作。
。ㄈ┦止ぶ谱鳎枰院⒆右龑(dǎo),并鼓勵(lì)他們相互幫助:
1.將幼兒分好小組,分發(fā)工具,并告知幼兒注意安全,尤其小心使用剪刀,不要弄傷自己以及他人。還要注意 不要浪費(fèi)紙張、膠棒。
2.在制作過程中,可以讓做的快的幼兒去幫助比較慢的幼兒,讓他們學(xué)會(huì)去主動(dòng)尋求幫助或者主動(dòng)幫助別人。
3.在活動(dòng)中,教師要主動(dòng)觀察幼兒的活動(dòng),及時(shí)給予幫助。
(四)展示成果,并做好收尾工作:
1.讓幼兒自己展示自己所做的杯子玩具,說出自己的想法自己做玩具的步驟并說出對(duì)于自己來說比較困難的地方。
2.讓幼兒自己收拾自己的手工垃圾,把工具放到工具欄,維護(hù)好教室衛(wèi)生。
【活動(dòng)延伸】
拿出以準(zhǔn)備好的教具,向幼兒展示,告知她們這是廢物利用,并讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己教室內(nèi)廢物利用的物品,也可以讓他們自己在家里制作一些小東西。
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