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教案

大班音樂送我一枝玫瑰花教案

時間:2023-04-14 09:34:33 教案 我要投稿
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大班音樂送我一枝玫瑰花教案

  在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,通常會被要求編寫教案,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編精心整理的大班音樂送我一枝玫瑰花教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

大班音樂送我一枝玫瑰花教案

大班音樂送我一枝玫瑰花教案1

  活動目標(biāo):

  1.引導(dǎo)幼兒熟悉樂曲的旋律、感受新疆民歌的風(fēng)格及ABA三段體的曲式結(jié)構(gòu),初步學(xué)習(xí)隨樂曲有節(jié)奏地進(jìn)行身體動作。

  2.鼓勵幼兒在歌曲活潑、熱情旋律的感染下,積極愉快投入活動。

  3.通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。

  4.認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動。

  活動準(zhǔn)備:

  事先適當(dāng)欣賞該曲、

  活動過程:

  一、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽《送我一枝玫瑰花》的樂曲,掌握ABA三段體的曲式結(jié)構(gòu),感受新疆民歌活潑、歡快的風(fēng)格。

  1.讓幼兒聽第一遍樂曲,說說你聽到了什么?大;考吧.幼,師網(wǎng)出處你想到了什么?教師介紹樂曲的基本特點(新疆民歌)。

  2.讓幼兒聽第二遍樂曲,感受ABA的曲式結(jié)構(gòu)。

  3.讓幼兒一邊聽音樂一邊拍手,兩拍拍一下手,感受樂曲的`基本旋律及附點、切分音多的特點。(兩遍)二、傾聽樂曲,隨音樂做身體動作。

  1.引導(dǎo)幼兒跟隨音樂做身體節(jié)奏動作,如拍手、拍腿等。重點強調(diào)合節(jié)奏地做動作和表現(xiàn)音樂的強弱變化。

  2.教師將幼兒想的身體動作編入進(jìn)去,幼兒觀看教師表演。

  3.幼兒跟隨教師做身體動作。

  4.個別幼兒帶做。(遍數(shù)視幼兒的情緒而定)三、幼兒隨音樂跳新疆舞。

大班音樂送我一枝玫瑰花教案2

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒熟悉樂曲的旋律、感受新疆民歌的風(fēng)格及ABA三段體的曲式結(jié)構(gòu),初步學(xué)習(xí)隨樂曲有節(jié)奏地進(jìn)行身體動作。

  2、鼓勵幼兒在歌曲活潑、熱情旋律的感染下,積極愉快投入活動。

  3、感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。

  4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  事先適當(dāng)欣賞該曲、

  活動過程:

  一、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽《送我一枝玫瑰花》的樂曲,掌握ABA三段體的曲式結(jié)構(gòu),感受新疆民歌活潑、歡快的風(fēng)格。

  1、讓幼兒聽第一遍樂曲,說說你聽到了什么?你想到了什么?教師介紹樂曲的基本特點(新疆民歌)。

  2、讓幼兒聽第二遍樂曲,感受ABA的曲式結(jié)構(gòu)。

  3、讓幼兒一邊聽音樂一邊拍手,兩拍拍一下手,感受樂曲的基本旋律及附點、切分音多的特點。(兩遍)

  二、傾聽樂曲,隨音樂做身體動作。

  1、引導(dǎo)幼兒跟隨音樂做身體節(jié)奏動作,如拍手、拍腿等。重點強調(diào)合節(jié)奏地做動作和表現(xiàn)音樂的強弱變化。

  2、教師將幼兒想的'身體動作編入進(jìn)去,幼兒觀看教師表演。

  3、幼兒跟隨教師做身體動作。

  4、個別幼兒帶做。(遍數(shù)視幼兒的情緒而定)

  三、幼兒隨音樂跳新疆舞。

  活動反思:

  活動在幼兒階段是為了讓孩子更好地走進(jìn)音樂的天地,操作性強,幼兒理解音樂內(nèi)涵。我們嘗試運用多種感官通道共同參與,幼兒需要在聽覺、視覺、肢體運動及言語的充分協(xié)調(diào)下,獲得藝術(shù)體驗。我通過讓幼兒反復(fù)聽音樂,并引導(dǎo)他們用語言、肢體動作、敲擊物品、敲擊樂器等多種方式來表現(xiàn)節(jié)奏,調(diào)動了多個感官,通過不斷變換幼兒手中的物品,增加難度,引導(dǎo)幼兒在歡快的游戲中反復(fù)練習(xí)節(jié)奏型,不僅讓幼兒充分表達(dá)了自己的情緒情感,更讓他們從中獲得了藝術(shù)體驗。

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