【熱門】中班教案模板匯總六篇

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編精心整理的中班教案6篇，歡迎閱讀與收藏。

中班教案 篇1

　　一、活動(dòng)名稱：

　　誰(shuí)在皮球里

　　二、活動(dòng)目標(biāo):

　　1、欣賞故事，對(duì)皮球的動(dòng)態(tài)-蹦、滾、轉(zhuǎn)、飛產(chǎn)生興趣。

　　2、通過(guò)觀察、比較、理解空氣對(duì)皮球運(yùn)動(dòng)狀態(tài)所起的作用。

　　3、初步了解空氣的作用。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、幼兒已有過(guò)玩皮球的經(jīng)歷。

　　2、故事課件《誰(shuí)在皮球里》。

　　3、皮球若干，癟氣球1只、氣筒、氣針、氣球、塑料筐1個(gè)。

　　重點(diǎn)：對(duì)皮球的動(dòng)態(tài)產(chǎn)生興趣。

　　難點(diǎn)：知道皮球里裝的是空氣。

　　四、活動(dòng)過(guò)程

　�。ㄒ唬�會(huì)滾、會(huì)飛、會(huì)轉(zhuǎn)、會(huì)蹦的皮球

　　你們喜歡不喜歡猜謎語(yǔ)？“喜歡”我也很喜歡，我們來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)吧，（一個(gè)娃娃，圓頭圓腦，用手一拍跳的很高）皮球，你們喜歡玩皮球嗎？喜歡，我也很喜歡，（師出示一筐皮球）你們瓶熱是怎樣玩皮球的？玩玩看，很好玩，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下你是怎樣玩皮球的，（我是拍的）奧，都會(huì)拍， 怎樣那除了拍以外，你們還會(huì)怎樣玩，再試試看，我們可以踢、滾、轉(zhuǎn)、拍等，剛才你們玩皮球玩出了好多花樣，真了不起，剛才你們玩皮球，發(fā)現(xiàn)皮球，師邊拍邊問(wèn)（原來(lái)皮球會(huì)滾、會(huì)跳、會(huì)轉(zhuǎn)、會(huì)飛）下面我們用自己的身體來(lái)模仿一下皮球，跳一跳，滾一滾，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，飛一飛，邊說(shuō)兒歌邊學(xué)。

　　小皮球，小皮球，跳一跳

　　小皮球，小皮球，飛一飛

　　小皮球，小皮球，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)

　　小皮球，小皮球，滾一滾

　　師：玩的開(kāi)不開(kāi)心，開(kāi)心表示一下吧！老師和每個(gè)小朋友擊掌，吔！

　　(二)誰(shuí)在皮球里

　　剛才小朋友模仿了皮球動(dòng)起來(lái)的樣子太像了，可你們知道為什么皮球會(huì)蹦、會(huì)跳、會(huì)滾、會(huì)飛的嗎？下面就請(qǐng)小朋友豎起小耳朵仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，這個(gè)好聽(tīng)的故事吧！相信大家聽(tīng)完后就知道答案了，播放課件《誰(shuí)在皮球里》故事聽(tīng)完了，你們誰(shuí)能告訴老師究竟是誰(shuí)住在皮球里呢？奧，有的小朋友說(shuō)是兔子，所以皮球會(huì)蹦，有的小朋友說(shuō)是輪子所以皮球會(huì)滾，還有的小朋友說(shuō)是喜鵲所以皮球會(huì)飛，那究竟是誰(shuí)在皮球里呢?請(qǐng)小朋友每人拿一個(gè)皮球想辦法把皮球里的小主人請(qǐng)出來(lái)和大家玩，師幼一起探索，（喂里面的小主人你好請(qǐng)你出來(lái)和我們一起玩好嗎？用拍一拍、擠一擠、敲一敲、聽(tīng)一聽(tīng)、搖一搖、聞一聞、看一看等方式）探索皮球里住著誰(shuí)，唉、、、、剛才大家用了那么多辦法，可是還是沒(méi)把皮球里的小主人請(qǐng)出來(lái)，下面請(qǐng)小朋友配合老師來(lái)變個(gè)小魔術(shù)吧，讓我們一起變變變（小朋友爭(zhēng)大眼睛仔細(xì)看，你們一個(gè)不看，老師也不變，氣針拿手里，這只沒(méi)有，這只也沒(méi)有，一起給老師喊加油，唉，變出法寶盒來(lái)了，大家每人吹一口氣給它力量，我也吹一口氣，打開(kāi)，咦，法寶來(lái)了，慶祝一下，歡跳起來(lái)，吔，）我們趕快把皮球里的小主人請(qǐng)出來(lái)，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看好了，小主人馬上就出來(lái)了，分別向小朋友臉上氣，你們感覺(jué)是什么？是氣，師：剛剛從皮球里放出來(lái)的就是空氣，原來(lái)只要皮球里充滿了空氣它就像兔子那樣蹦，像輪子那樣滾，像喜鵲那樣飛，空氣真是了不起，師出示癟的皮球，這個(gè)皮球怎么了?(癟了)能拍起來(lái)嗎？拍不起來(lái)，為什么?因?yàn)槔锩鏇](méi)有空氣，師：原來(lái)皮球只有充滿空氣才能動(dòng)起來(lái)，若沒(méi)有空氣他就動(dòng)不起來(lái)，

　　(三)空氣的作用

　　小朋友你們說(shuō)，除了皮球需要空氣外，還有那些東西需要空氣呢？（我們?nèi)耍┫旅嬲?qǐng)小朋友跟老師做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)把嘴巴閉上，另外一只手把鼻子捏住，堅(jiān)持一會(huì)小呼吸，你們有什么感受？很悶，這就說(shuō)明，除了皮球需要空氣外，我們?nèi)艘搽x不開(kāi)空氣，還有花、草、樹(shù)木、燃燒等需要空氣，今天你們不但知道皮球里住著是空氣，還知道空氣的`作用，表現(xiàn)的都不錯(cuò)，老師每人獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)皮球，吹上空氣拿著邊到外邊呼吸新鮮空氣，邊玩氣球。

　　活動(dòng)反思

　　第一個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼兒模仿皮球跳、滾、轉(zhuǎn)、飛的樣子，滾，孩子們躺在地上自由的滾，可為了孩子的安全，也沒(méi)墊子，沒(méi)有滿足孩子們對(duì)皮球的動(dòng)態(tài)產(chǎn)生濃厚的興趣，教案準(zhǔn)備了氣筒，本來(lái)想他們親自實(shí)驗(yàn)給皮球充氣的經(jīng)過(guò)，怕偏離了目標(biāo)，也沒(méi)做，探索空氣這個(gè)環(huán)節(jié)，我給他們每人準(zhǔn)備了一個(gè)塑料袋，讓他們?nèi)パb空氣，體驗(yàn)空氣無(wú)處不在，空氣的作用大也沒(méi)做，怕內(nèi)容復(fù)雜也沒(méi)做，以后對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)認(rèn)真反思，使下節(jié)課不出現(xiàn)類似的遺憾。

中班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1. 知道自己長(zhǎng)大了，是中班的小朋友了，有做中班小朋友的自豪感。

　　2. 學(xué)習(xí)、討論、制定活動(dòng)規(guī)則，并知道這是小朋友們都應(yīng)該遵守的規(guī)則。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1. 根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)置多個(gè)開(kāi)放式的活動(dòng)區(qū)域，如：圖書(shū)區(qū)、積木區(qū)、美術(shù)區(qū)等，使幼兒明顯感受到中班的活動(dòng)室與小班的不同。

　　2. 設(shè)計(jì)能體現(xiàn)活動(dòng)規(guī)則與要求的圖示（具體內(nèi)容可結(jié)合本班的實(shí)際情況來(lái)定）。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1. 觀察班級(jí)環(huán)境的變化，引發(fā)升班的認(rèn)識(shí)。

　　師：看看現(xiàn)在的活動(dòng)室與以前的活動(dòng)室有什么不一樣。

　�。�1） 提問(wèn)：

　　① 我們現(xiàn)在是那個(gè)班的小朋友？

　　② 現(xiàn)在的.教室與小班時(shí)有什么不同？

　　（2） 引導(dǎo)幼兒觀察，然后在集體活動(dòng)中交流自己的發(fā)現(xiàn)。

　　2. 發(fā)現(xiàn)自己的變化，知道自己長(zhǎng)大了。

　　師:我們長(zhǎng)大了，升中班了。你從哪里發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了呢？（幼兒自由討論自己的變化）

　　3. 了解中班幼兒應(yīng)該怎樣做，知道做中班幼兒的要求。

　　師：我們已經(jīng)是小班小朋友的哥哥姐姐了，怎樣才能當(dāng)好哥哥姐姐呢？

　�。ㄈ纾鹤约旱氖虑閼�(yīng)該怎么做？看到地上有臟東西怎么做？看到玩具亂了應(yīng)該怎么做？等）

　　4. 討論、制定中班幼兒的活動(dòng)規(guī)則。

　　（1） 提問(wèn)：我們?cè)谶@些地方應(yīng)該怎樣活動(dòng)呢？

　　（2） 教師參與幼兒討論，并根據(jù)幼兒的討論為相應(yīng)的區(qū)域貼上或畫(huà)出相應(yīng)的圖標(biāo)。

　　如：

　　圖書(shū)區(qū)：保持安靜，圖書(shū)擺放整齊，輕輕翻看等。

　　積木區(qū)：積木分類擺放，仔細(xì)整理，不亂扔等。

　　美術(shù)區(qū)：廢紙放入紙箱，物品放回原處等。

　　5. 啟發(fā)幼兒思考：中班小朋友除了遵守活動(dòng)規(guī)則以外，還應(yīng)該做到哪些？引導(dǎo)幼兒從有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)、關(guān)心同伴等方面講述。

中班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道小貓小狗會(huì)傷人，學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法。

　　2、通過(guò)事例了解同小動(dòng)物相處的危險(xiǎn)性，知道不能隨便挑逗小動(dòng)物。

　　3、了解被小動(dòng)物傷害后的一些簡(jiǎn)單的解救辦法。

　　4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

　　5、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、一些被小動(dòng)物傷害的事例。

　　2、小貓小狗兇狠的`和可愛(ài)的圖片。

　　3、有關(guān)小貓小狗的謎語(yǔ)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師念謎面，幼兒猜謎語(yǔ)活動(dòng)。

　　教師：八字胡子兩邊翹，只會(huì)哭來(lái)不會(huì)笑，

　　夜里常常跑出去，白天經(jīng)常睡大覺(jué)。

　　(——貓)

　　走起路來(lái)像梅花，從早到晚守著家，

　　看見(jiàn)生人汪汪叫，看見(jiàn)主人搖尾巴。

　　(——狗)

　　2、討論：你們喜歡小狗、小貓嗎?為什么?

　　3、了解小狗、小貓的另一面，知道它們會(huì)傷害人。

　　教師：你們知道嗎?小狗、小貓也會(huì)發(fā)脾氣的。你有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)或見(jiàn)過(guò)小貓小狗發(fā)脾氣?它們發(fā)脾氣的樣子還可愛(ài)嗎?它們發(fā)脾氣時(shí)，會(huì)怎樣呢?

　　4、教師結(jié)合有關(guān)事例，讓幼兒了解小狗，小貓也會(huì)傷害人。

　　5、教師小結(jié)：小貓小狗在不發(fā)脾氣的時(shí)候非�？蓯�(ài)，還會(huì)幫助我們做事情，是我們的好朋友，但是小朋友會(huì)因?yàn)楹猛娉Ｈザ核鼈�，去拉拉它們的尾巴，用棍子去趕它們，這些都會(huì)讓它們很生氣。有的人還會(huì)抱著它們，離它們很近，在它們突然發(fā)脾氣的時(shí)候躲不開(kāi)，人就會(huì)受傷，因此我們不應(yīng)該去逗它們，要離動(dòng)物遠(yuǎn)一點(diǎn)，這樣就比較安全。

　　6、組織幼兒討論，如果我們被小狗、小貓咬傷了，應(yīng)該怎么辦呢?

　　讓幼兒了解簡(jiǎn)單救治的方法：送醫(yī)院請(qǐng)醫(yī)生治療，消毒傷口，還要注射狂犬疫苗等。

　　教學(xué)反思：

　　本節(jié)活動(dòng)課接近幼兒生活，幼兒有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)小動(dòng)物有興趣，在猜謎語(yǔ)時(shí)幼兒都很積極、認(rèn)真的思考，當(dāng)老師拿出小貓、小狗動(dòng)物玩偶時(shí)幼兒都很興奮，都想和小動(dòng)物打招呼，在這里我請(qǐng)他們用自己的方式來(lái)跟小動(dòng)物打招呼，這為了后面的環(huán)節(jié)做上鋪墊，在觀看小動(dòng)物兇狠的圖片時(shí)幼兒都很認(rèn)真，幼兒們也能說(shuō)出自己害怕的感受，在講動(dòng)物傷人時(shí)出示的圖片將幼兒吸引，圖片中都是些被動(dòng)物傷害后受傷的圖片，幼兒對(duì)這些有些感觸，看著圖片就能感覺(jué)到動(dòng)物兇狠的一面。

　　我認(rèn)為本節(jié)活動(dòng)課如果能用視頻觀看動(dòng)物傷害人的一幕就更好了，可以更直觀的加深幼兒對(duì)動(dòng)物兇狠的一面，也可以讓幼兒記住小動(dòng)物也會(huì)傷害人，所以不能去逗它，更不能離它太近了。

中班教案 篇4

　　（一）活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能自拋?zhàn)越忧颉?/p>

　　2、體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：球若干。

　　（三）活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒做熱身活動(dòng)。

　�。�1）引導(dǎo)語(yǔ)：寶貝們，我們一起來(lái)運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧！

　�。�2）引導(dǎo)幼兒跟隨老師的節(jié)奏做手腕、手臂、上肢、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、全身等運(yùn)動(dòng)。

　　2、引題：森林王國(guó)要舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)了。

　　3、動(dòng)作練習(xí)。

　�。�1）幼兒自由探索拋球動(dòng)作，教師觀察指導(dǎo)。

　　引導(dǎo)語(yǔ)：怎么樣拋球呢？

　�。�2）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范動(dòng)作。

　　引導(dǎo)語(yǔ)：誰(shuí)來(lái)試試看你是怎么樣拋球的？

　　（3）教師示范正確動(dòng)作。

　　引導(dǎo)語(yǔ)：將球放在雙手中間，用手腕用力將球往上拋。

　　4、介紹玩法并交代規(guī)則。

　　（1）介紹玩法。

　　引導(dǎo)語(yǔ)：今天森林運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽項(xiàng)目是拋球和接球，老師把球傳到誰(shuí)的手上，那個(gè)小朋友就要站起來(lái)雙手抱著球用力往上拋，然后再接住落下的球。看看誰(shuí)接得準(zhǔn)。

　�。�2）交代規(guī)則。

　　引導(dǎo)語(yǔ)：拋球時(shí)候要注意，不要砸到其他的小朋友。眼睛要看著球，然后接住落下的.球。

　　5、幼兒游戲，教師巡回指導(dǎo)幼兒。

　　教師扮演裁判員介入幼兒游戲，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒自拋?zhàn)越忧蚣白⒁獍踩��?/p>

　　6、放松活動(dòng)。

　�。�1）教師帶領(lǐng)幼兒做手臂擺動(dòng)放松后回到位置上。

　�。�2）結(jié)束：今天的森林運(yùn)動(dòng)會(huì)真精彩，小選手們都很棒！都能自己拋球并且接住。這次的運(yùn)動(dòng)會(huì)評(píng)出了許多優(yōu)秀獎(jiǎng)，接下來(lái)讓我們一起回班上為他們頒獎(jiǎng)。

中班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 引導(dǎo)幼兒分析作品，理解其aba的結(jié)構(gòu)(a段歡快、b段抒情)，激發(fā)幼兒以音樂(lè)表現(xiàn)生活的興趣。

　　2、 能用肢體語(yǔ)言表達(dá)音樂(lè)情感。

　　3、 在熟悉歌曲節(jié)奏的基礎(chǔ)上討論配器方案并嘗試樂(lè)器演奏，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒會(huì)唱歌曲《郊游》。

　　2、小樂(lè)器：鈴鼓、碰鈴、響板等

　　3、節(jié)奏譜表、小樂(lè)器圖示。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、復(fù)習(xí)歌曲《郊游》，進(jìn)一步感知歌曲的結(jié)構(gòu)和情緒。

　　提問(wèn)： (1)這首歌曲有幾段?

　　(2)哪兩段音樂(lè)是一樣的? (第一段和 第三段的音樂(lè)是一樣的，這首歌曲的結(jié)構(gòu)是aba的結(jié)構(gòu))。

　　(3)a段的音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)怎么樣?(高興的'、歡快的)。

　　(4)b段音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)這么樣?(非常優(yōu)美、速度比較慢。)

　　2、引導(dǎo)幼兒用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)音樂(lè)aba的結(jié)構(gòu)。

　　提問(wèn)： (1)可以用什么動(dòng)作表現(xiàn)a段音樂(lè)的高興、歡快?

　　(2)可以用什么動(dòng)作表現(xiàn)b段音樂(lè)的優(yōu)美、舒緩? (引導(dǎo)幼兒自主探索、個(gè)別展示、集體模仿。)

　　3、出示節(jié)奏譜表，討論配器方案，練習(xí)演奏。

　　(1)復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)小樂(lè)器——鈴鼓、碰鈴、響板的圖示及演奏方法。

　　(2)用什么樂(lè)器表現(xiàn)a段音樂(lè)的高興、歡快?可以用什么樂(lè)器表現(xiàn)b段音樂(lè)的優(yōu)美、舒緩? (將幼兒討論的結(jié)果，用圖示在節(jié)奏譜上表現(xiàn)出來(lái)�？梢杂袔追N配器結(jié)果。)

　　(3)、看圖譜，分組用手的動(dòng)作練習(xí)。(圖上的小圓點(diǎn)，表示響板的聲音;圖上的小花花表示全部樂(lè)器;一個(gè)鈴鼓，三個(gè)折線，表示拍一下鈴鼓，搖三下。)

　　(4)拿樂(lè)器，看圖譜，在老師的指揮下演奏。

　　(5)指導(dǎo)個(gè)別幼兒當(dāng)指揮，其余幼兒交換樂(lè)器進(jìn)行演奏。

中班教案 篇6

　　音樂(lè)活動(dòng)：

　　小海軍

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1． 熟悉樂(lè)曲旋律，并能隨音樂(lè)合拍有力地做動(dòng)作。

　　2． 能根據(jù)歌詞創(chuàng)編“小海軍”的不同動(dòng)作。

　　3． 積極參與表演，體驗(yàn)“小海軍”的英勇與威武。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　海軍演習(xí)的有關(guān)錄像帶一盤，音樂(lè)磁帶《小海軍》一盤。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┬蕾p音樂(lè)

　　1、播放音樂(lè)，幫助幼兒感受音樂(lè)中表現(xiàn)出的堅(jiān)定有力的情緒。

　　師：你聽(tīng)到歌曲里唱了什么？唱的速度怎樣？是用力唱還是輕輕地唱？

　　2、幼兒再次欣賞音樂(lè)，并用動(dòng)作自由表現(xiàn)音樂(lè)。

　　（二）表演音樂(lè)

　　1、幼兒隨音樂(lè)自由表演，教師用心留意幼兒自編的動(dòng)作。

　　2、逐句編動(dòng)作，請(qǐng)部分幼兒逐個(gè)表現(xiàn)，由全體幼兒挑選最合適的'動(dòng)作。

　　如：請(qǐng)幾個(gè)幼兒編“我是小海軍開(kāi)著小炮艇”的動(dòng)作，然后由大家挑選合適動(dòng)作。

　　3、教師將幼兒挑選的動(dòng)作組合起來(lái)，幫助幼兒明確動(dòng)作順序，并和幼兒共同表演。

　�。ㄈ�）進(jìn)一步感受音樂(lè)的力度與速度。

　　1、提醒幼兒表演的動(dòng)作要象音樂(lè)一樣有力、精神。且有表情的表演。

　　2、完整地表演音樂(lè)。

　　活動(dòng)延伸

　　在表演區(qū)內(nèi)投放軍帽、磁帶、小旗，供幼兒創(chuàng)編表演。

　　附歌曲《小海軍》

　　1=F 2/4

　　(5 . 5 5 | 5 5 5 | 5 55 5 6 | 5 5 )|

　　1 3 2 5 | 1 3 | 5 5 5 6 | 5 — |

　　我是 小 海 軍， 開(kāi) 著 小炮 艇

　　3 3 6 | 5 5 3 | 2 2 2 3 | 2 — | 1 3 2 5 |

　　不 怕 風(fēng)，不 怕 浪，勇 敢 向 前 進(jìn)。 炮 艇 開(kāi)得

　　1 3 | 5 . 5 4 5 | 6 — | 5 .5 6 6 | 5 5 3 |

　　快， 大 炮 瞄 得 準(zhǔn) 敵人膽敢來(lái)侵犯，

　　X X | X 0 | 6 6 6 5 | 2 3 | 1 0 ||

　　轟 轟 轟， 打 得 它 呀 海 底 沉。

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