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教案

美術教案

時間:2023-04-16 11:31:34 教案 我要投稿

【推薦】美術教案范文九篇

  作為一無名無私奉獻的教育工作者,就難以避免地要準備教案,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。那要怎么寫好教案呢?下面是小編為大家整理的美術教案9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

【推薦】美術教案范文九篇

美術教案 篇1

  目標

  指導幼兒初步學用線條刻印的方法制作單色版畫,表現(xiàn)人物的特征與動態(tài),增強幼兒對美術活動的興趣。

  準備

  1、16開鉛畫紙;小于32開的吹塑紙,并粘貼在對折的.鉛畫紙的一邊。H鉛筆、油墨、滾筒(或厚水粉色)、排筆(底紋筆)。

  2、有媽媽形象的版畫作品(如丁紹光創(chuàng)作的《撫育》、《和平》、《平等》、《發(fā)展》等)。

  過程

  1、欣賞談論

  幼兒說說自己的媽媽,哪些地方最美麗,并欣賞藝術作品,和老師一起談論:怎么才能把媽媽畫得更美麗?

  教師結合畫面進行啟發(fā):畫媽媽的時候,哪些地方可以畫得很長,會覺得很美麗?(如:長頭發(fā)、長眉毛、長臉蛋、長脖子、長手臂、長手指、長裙子)哪些地方要畫得細些?(如:眉毛、手臂、手指、腰等)

  2.觀察討論作畫方法

  教師出示已在吹塑紙上畫好的人像,幼兒邊觀察教師演示邊思考,教師提問:

  老師是用什么筆在吹塑紙上刻畫的?(硬鉛筆)

  刻的時候印痕深一些好還是淺一些好?(刻得深一些好)

  拓印的時候快些好?還是慢些好?(慢些好)

  在涂水粉色前,老師先在紙上涂什么?(肥皂)為什么要在吹塑紙上涂肥皂?(顏色容易涂上去)

  涂水粉色時,水分能不能太多?(不能多)

  將紙對折拓印時,如果印得不清楚怎么辦?(擦去,待吹塑紙干后再涂色拓。

  3.操作

 。1)幼兒按自己的印象與想象,用鉛筆在吹塑紙上畫自己的媽媽,教師啟發(fā)幼兒把媽媽畫得漂亮一些,想想媽媽最喜歡做什么,

  大膽地畫出來。

 。2)幼兒刻畫時,教師要提示幼兒刻深、刻慢,有時吹塑紙可能會破,可教幼兒將筆稍微提起后再繼續(xù)刻畫。

 。3)幼兒用油墨或水粉涂色、再將鉛畫紙對折拓印。涂色時,教師提示幼兒注意用色均勻,寧少勿多。若太少,可視作品效果,適當在局部添加,若油墨或水粉太多,只能擦去待吹塑紙干透后再拓印。

  4.觀賞介紹

  幼兒觀賞自己和同伴的作品,說一說哪些小朋友刻畫的媽媽最美麗,他們是怎么刻畫的,并把作品帶回家去送給媽媽。

美術教案 篇2

  教學目的:

  通過講授生日賀卡的設計,制作方法,讓學生重溫學過的色彩,設計,制作知識,培養(yǎng)他們尊敬長輩,團結友愛的美好情操。

  教學重點:

  賀卡設計制作的方法步驟。

  教學難點:

  賀卡的'設計構思。

  教學過程:

  第一課時

  一, 組織教學

  檢查學生學習用具的準備情況,強調在使用剪刀,刀子時要注意安全。

  二, 引入新課

  音樂《生日快樂》和賀卡欣賞引入課題:賀卡——設計

  三, 講授新課

  1, 聽聽同學門的見解,請同學們自己想一想,說一說。

  2, 教師結合圖例講解賀卡的形式:

  a.折頁式 b.開窗式 c.單頁式

  3, 教師結合課前準備好的賀卡講解賀卡的表現(xiàn)手法:

  a.攝影法 b.繪畫法 c.拼貼法

  4,教師結合課前準備好的賀卡講解賀卡的組成。

  賀卡一般又正面,內頁,和底面組成。正面的設計很重要,它由獨特的,寓意深長的圖案和鮮明的卡名(賀詞)組成。內頁,底面的裝飾比較單純,一般把祝詞套在裝飾性的畫面上。

  四, 學生設計

  在確定賀卡的形式,贈送的對象以及表現(xiàn)手法后,按以下步驟進行設計:

  1, 用紙折成賀卡基本形。外形可設計成方形或房屋形,某一部分還可鏤空,例如設計為小天窗等。

  2, 構想好賀卡各面的圖形及文字,并安排好位置,考慮色彩配置,然后用鉛筆輕輕地描畫出來。

  3, 選擇合適的材料開始制作。

  五, 教師巡回輔導

  六,學生展示作品(自評 互評)

  七,教師小結,總結,提出希望…

美術教案 篇3

  活動目標:

  1.嘗試用線條和簡單的圖案表現(xiàn)不同外觀的房子,并用貼線拓印的方法表現(xiàn)出畫面黑白線描的效果,美術組活動教案。

  2.通過欣賞圖片、教師講解、自主操作,了解貼線拓印,認識發(fā)現(xiàn)和體驗實物紋理具有的浮雕感及美感。

  3. 感受貼線拓印帶來的樂趣,能在活動中細致大膽的操作。

  準備:線

  過程:

  一.欣賞幼兒“美麗家園”的線描畫設計作品,引發(fā)幼兒對貼線拓印的興趣。

  1.展示設計特別的房子作品,觀察欣賞。

  教師導語:“仔細看看,你能找出它和別的房子有什么不同的地方嗎?”

  2.展示貼線拓印的房子作品,觀察、對比,感受貼線拓印的不同之處。

  二.介紹貼線拓印的方法.

  教師導語:“用膠水把棉線貼在畫好的線上,蓋上一張白紙,壓好。用鉛筆順著一個方向將白紙涂上黑色!保ń處熯吔榻B邊在彩色線描畫作品上制作)

  三.幼兒自主操作,教師個別指導。

  1.交代作畫要求。

  (1)將設計的房子變的更漂亮。

 。2)沿著畫好的線貼棉線。

 。3)等畫面上的膠水干了才能蓋上白紙。

  (4)用鉛筆順著一個方向涂色,注意畫面的完整,沒有破損。

  2. 幼兒作畫,教師巡回指導。

  四.展示、評價作品,拓展拓印的經(jīng)驗,教案《美術組活動教案》。

  1. 展示、評價幼兒作品。

  教師導語:“你最喜歡哪一座房子?為什么?”

  2.鼓勵幼兒嘗試其他材料的拓印,拓展拓印的經(jīng)驗。

  教師導語:“今天我們拓印出了棉線貼成的.圖案。其實我們身邊有許多帶花紋的東西都可以進行拓印。”

  活動名稱:快樂的小蝸牛(中班)

  南京奧體藝術幼兒園 王玲玲

  活動目標:

  1、幼兒探索2股毛線編制的方法,并嘗試用2股毛線編織。

  2、幼兒能夠用編織好的毛線順著繞圈,并做好粘貼。

  3、養(yǎng)成有條理地操作,和耐心細致的好習慣。

  活動準備:

  毛線若干,蝸牛范作一幅,紙盤若干。

  活動過程:

  一、猜一猜,激發(fā)活動興趣

  1、師:小朋友看,今天老師帶來了一個口袋,請小朋友摸一摸,猜猜里面裝了什么呢?

  2、小朋友猜了這么多,口袋里到底是什么呢?

  3、請幼兒從口袋里摸出毛線,提問:這是什么?毛線有什么用?

  4、師:今天老師要用毛線來變魔術呢,請小朋友閉上眼睛,我們一起數(shù)"一、二、三"。(蝸牛)

  二、幫小蝸牛找殼,啟發(fā)思考探索

  1、教師講述小故事,激發(fā)幼兒興趣

  師:有只小蝸牛,它很糊涂,自己的殼都找不到了,我們一起來幫助它好嗎?

  2、啟發(fā)幼兒說說蝸牛的殼是怎么做成的。師:這只蝸牛的殼很漂亮,你們知道它是怎么做成的。

  3、創(chuàng)設情境,毛線轉圓圈(教師示范毛線纏繞的方法來做小蝸牛的殼)

  師:小朋友剛剛想了很多辦法來幫助小蝸牛找殼,現(xiàn)在我們的毛線朋友要來跳圓圈舞來幫助小蝸牛找殼拉。毛線寶寶走走走,停一停,轉個彎,繼續(xù)往前跳。轉了一圈又一圈,個個滿場飛,可真熱鬧!

  4、教師示范講解制作蝸牛殼的方法。

  師:毛線寶寶和小朋友一起來跳舞了,你們喜歡嗎?我們也讓它們來比一比,看誰跳得最好看。我們一起來跳圓圈舞吧!

  5、請個別幼兒嘗試編織,教師指導并協(xié)助幼兒。

  6、幼兒集體操作,教師巡回指導。

  師:現(xiàn)在讓我們一起來幫助小蝸牛找殼吧!

  三、 誰的殼最漂亮

  1、引導幼兒互相欣賞自己的作品,教師簡單評價作品。

  2、請幼兒帶著找到殼的小蝸牛一起去散步。

美術教案 篇4

  一、教材分析:

  本課是人美版小學四年級下冊十二課內容。本課屬于“造型·表現(xiàn)’系列,通過本課教學,使學生簡單了解降落傘的相關知識及原理,知道降落傘的組成。在制作小小降落傘的教學活動中,學習設計不同造型的降落傘,并能從生活中選材,培養(yǎng)創(chuàng)新能力。讓學生在美術活動中,靈活運用美術知識完成作品,在游戲中激發(fā)對科學知識的興趣,培養(yǎng)學生熱愛科學的情感。

  二、學生分析:

  四年級學生是一個勇于思考,愛玩也愛學習的年紀。他們具備了一定的美術素養(yǎng)和基礎,動手實踐能力相對較強。而且他們主動探索知識的欲望也相對較強。在美術教學課堂上,學生的思路更廣、思維更活躍,歡迎更新穎、更有趣味的美術活動形式。他們敢動手、愛提問,絕大多數(shù)學生都能自信、大膽、自由地通過美術形式和語言表達自己的想法與情感。而且通過四年的學習,學生已經(jīng)掌握了剪、貼、畫等本領,學習方式也更加靈活。

  三、教學目的:

  1、知識與技能:學習設計和繪制降落傘的基本方法,簡單了解降落傘的原理和用途。學會用多種材料制作降落傘。

  2、過程與方法:搜集資料來了解降落傘,靈活運用不同材料及裝飾來制作降落傘。

  3、情感態(tài)度價值觀:通過學習制作降落傘,培養(yǎng)探究學習的能

  力。

  四、教學重點:

  了解降落傘結構,利用身邊可用材料,學習設計和制作一個別致的降落傘,在游戲中了解降落傘的基本原理和用途。

  五、教學難點:

  降落傘的制作及裝飾效果。

  六、教法:

  多媒體的運用,近距離感受降落傘,在教學中,采用引導法,鼓勵法,直觀演示法來完成。作業(yè)的設置及評價,采用創(chuàng)設情景,以比賽的形式來完成。

  七、學法:

  本課綜合采用多種學習方法,搜集資料,自主完成:小組合作,互相探究:游戲比賽,競爭學習。能很好的調動學生的積極型。

  八、教學用具:

  教師用具:學生的優(yōu)秀作品,剪刀、雙面膠、透明膠帶、一次性紙盤,裝飾用彩紙,線繩,一件小重物。

  學生用具:課前搜集降落傘的相關資料,剪刀、雙面膠、透明膠帶,比較薄的紙、布、塑料等適合做降落傘的材料,裝飾用材料,線繩,一件小重物。

  九、教學過程

  (一)組織教學

 。ǘ⿲胄抡n

  同學們,告訴大家一個好消息!我們綠城要舉辦第一屆天空跳傘比賽。邀請我們四年級的學生參加。你們想?yún)⒓用矗康菂⒓拥倪x手要帶上自己設計制作的降落傘。

  師:你想擁有一個屬于自己的降落傘么?

  這節(jié)課,我們就來學做降落傘。板書課題

  設計意圖:參加降落傘比賽,一下子抓住學生的心,學生非常感興趣。學生都想趕緊做一個降落傘好參加比賽,為下面的教學打好鋪墊。

  (三)講授新課

  1、了解、分享收集的降落傘資料。小組完成。

  要制作降落傘,首先我們要了解它。課前老師分組請學生搜集降落傘的相關資料。

 。、降落傘的起源與發(fā)展

  請相應小組代表介紹

 。、降落傘的'原理

  請相應小組代表介紹

  C、降落傘的分類

  請相應小組代表介紹

 。摹⒔德鋫愕挠猛

  請相應小組代表介紹

  感受起源,了解原理,了解降落傘的種類,知道降落傘的用途。 師總結。

  設計意圖:在這一環(huán)節(jié),學生的主體性充分體現(xiàn)。請學生當小老師,給學生講解他們課前搜集的資料,是對學生的一個充分鍛煉。師在旁補充出示相應課件。

  2、初步感受降落傘的形,色

 。1)找一生上臺畫降落傘,生總結降落傘組成

  分:傘面、傘繩、重物三部分。師板書

  (2)欣賞降落傘現(xiàn)實圖片

  總結:形狀(圓形、長方形)

  顏色:鮮艷,靚麗,五彩繽紛……

  設計意圖:本環(huán)節(jié)帶領學生進一步觀察降落傘,使學生具像了解它的組成,傘面形狀及色彩。

  3、分析書中降落傘外形及裝飾

  生活中的降落傘多姿多彩,但是有同學做出了比這更新奇漂亮的降落傘,我們趕緊去看看吧!欣賞書本25頁。

  你又發(fā)現(xiàn)了那些形狀的降落傘?

  正方形,六邊形

  他們的降落傘漂亮么?

  感受不同傘面形狀,感受裝飾效果

  4、教師演示制作降落傘的步驟

  師邊制作邊講解注意事項,強調傘繩一定要系正,保持平衡,這樣下降時才平穩(wěn)。最后調整線繩的位置并添加重物,根據(jù)下降速度調整重量。

  請學生總結制作步驟。師板書步驟

  (1)構思

 。2)制作傘面

  (3)連接傘繩

 。4)添加重物

 。5)裝飾

  設計意圖:通過觀察教師的現(xiàn)場制作,進一步感受降落傘的制作要領及步驟。為下面的動手制作打下基礎。

 。ㄋ模、作業(yè)設置

  我們對降落傘已經(jīng)有了總體上的了解,下面就請同學們抓緊時間設計并制作一個漂亮的降落傘吧!

  師巡視輔導。

  設計意圖:用參加比賽來完成作業(yè),學生積極性更高。能很好的調動競爭意識,制作更好的作品。

 。ㄎ澹⒄故驹u價

  每組先比賽選出一名獲勝者,每組優(yōu)勝者上臺進行最后比賽。師準備天空草地背景。評選出最美降落傘,最安全降落傘等。師頒發(fā)獎品。并請獲獎者發(fā)表感言。

  設計意圖:在這一環(huán)節(jié),老師擔當主持人角色,為比賽服務。在組評和班評,師評中使學生當裁判,發(fā)揮主動意識。

美術教案 篇5

  活動名稱:蛋殼變變變

  適宜對象:中大班

  活動價值:

  (1)培養(yǎng)幼兒對蛋殼制作的興趣。

 。ǎ玻└鶕(jù)蛋殼的外形特征及可碎性,展開豐富的'想象。

  (3)發(fā)展幼兒的想象力和動手能力。

  材料:

  蛋是孩子生活中經(jīng)常接觸的東西,在我們農村,養(yǎng)家禽的家庭較多,因此蛋的收集也較為方便。為了開展制作活動,我們家園配合,一起收集各種各樣的蛋殼。

  活動指導:

  (1)帶領幼兒欣賞各蛋殼制品。如:用蛋殼制成的小貓頭、小豬頭;用蛋殼粘貼并添畫的花瓶;用蛋殼制成的不倒翁。

 。ǎ玻╅_設蛋殼動物、蛋殼粘貼、不倒翁制作三個區(qū),請幼兒按自己的意愿選擇制作。

美術教案 篇6

  教材分析:

  第 二 課 時

  —、情景導入:

  1、欣賞圖片,使學生初步了解線條的種類和作用。

  2、揭示課題:認識線條。

  二、重點、難點的解決方法:

  1、回憶大自然中不同形式的線條。

  2、線條練習。

  (1)在紙上用水彩筆畫幾組不同的線條。

  (2)展示并評析。

  3、欣賞范例。

  (1)討論范例中線條的排列方法。

  (2)教師小結歸納。

  4、討論圖案中不同形式的線條的變化。

  5、讓學生選擇一個圖案添加花紋,也可自己創(chuàng)作添加。

  三、實踐操作的要點指導:

  1、回憶大自然中的.線條,引導學生開擴思路,啟發(fā)他們了解并認識線條的美感。

  2、線條練習目的是讓學生想象出不同的線條以及排列方法,鼓勵他們思維的獨特性。

  3、在欣賞書中范例時要引導學生認識用線條也能畫出一幅美麗的圖畫,從而激發(fā)他們的創(chuàng)作興趣。

  4、老師出示圖案讓學生添加花紋,為了降低難度,認識和練習線條。

  四、評價建議:

  1、集體評價。

  2、分組評價再集體交流。

  札記:

  很多學生已經(jīng)習慣用彩色塊面來表現(xiàn)畫面,這次只用線條來繪畫,他們感到新奇。大自然中的線魅力十足,他們邊欣賞便不由得發(fā)自內心地贊嘆。這給了他們很好的創(chuàng)作靈感,作業(yè)效果很不錯。

美術教案 篇7

  一、活動目標

  1、鞏固粘貼各種圖形的技能。

  2、通過范例和教師的提示引導,選擇自己喜歡的材料進行粘貼活動。

  3、能體驗美工活動帶來的快樂。

  二、活動準備

  1、學習單

  2、一桶餅干(實物)

  3、每張桌上放顏色一樣形狀不同的蠟光紙。

  4、每組兩盒膠棒、兩塊抹布。

  5、范例一幅。

  三、活動過程

  1、教師從桶中拿出各種餅干給幼兒看,引起幼兒的興趣。

  教師:看老師給你們帶來了什么好吃的?

  教師邊說邊拿出各種餅干給幼兒看,請幼兒說說餅干是什么樣子的。

  2、教師向幼兒介紹活動材料,并帶領幼兒進行粘貼餅干的'游戲。

 。1)教師在每張桌上放置顏色一樣、形狀不同的蠟光紙。

 。2)教師將畫好餅干桶的紙發(fā)給幼兒,想幼兒示范講解游戲方式:在一組粘貼完后,可以帶著自己的餅干桶選擇其他小組進行粘貼。

 。3)教師向幼兒示范講解使用膠棒粘貼的方法。

  教師:用膠棒均勻地抹在蠟光紙沒有顏色的那一面,一定要抹均勻,然后貼在餅干桶上。

  3、幼兒分組活動,教師巡回指導。

 。1)教師提醒幼兒找人少的地方進行粘貼。

 。2)鼓勵幼兒用多種形狀進行粘貼。

 。3)對個別不太擅長的幼兒進行鼓勵。

  4、完成粘貼活動后與幼兒一起分享餅干。

  四、活動結束

  1、評價

  2、總結

美術教案 篇8

  學習領域:設計應用

  課時:一課時

  教材分析:

  《獅子大王》是人民美術出版社出版的義務教育課程標準試驗教材第二冊第八課,屬于設計應用學習領域中的課程。通過學生用多種材料設計制作自己心目中的獅子大王形象,使學生感受獅子的王者風范,更加喜愛動物。同時使學生體驗創(chuàng)造的樂趣,激發(fā)他們的學習興趣,培養(yǎng)他們的動手能力和想象創(chuàng)造能力。

  本課與第九課均是和動物有關的內容,設計者從學生興趣出發(fā),為學生提供了一個利用各種材料,各種方法表現(xiàn)自己十分喜愛的動物形象的機會,學生會潛移默化地關注動物,利于培養(yǎng)學生的人文情懷。

  學生情況分析:

  獅子是學生比較熟悉的動物,動物園、電視片中常見。特別是男孩子更是喜歡獅子的雄性風采。課前師生通過網(wǎng)絡、書籍等查找到大量關于獅子的資料,課中再通過進一步的觀察比較,使其更加了解獅子的形象特點、性格特征,再通過小組合作,設計、制作獅子頭像,最后自編短劇表演展示作品。順應學生的年齡特征和認知規(guī)律。其實本節(jié)課的設計應力求體現(xiàn)新課標提出的自主、合作、探究的理念,注重鍛煉學生的綜合能力。從內容到形式都是學生喜聞樂見的,學生在玩玩做做中自然拉近與動物間的距離。

  教學內容與目標:

  1.顯性內容與目標:

  應知:了解如何利用觀察、比較的方法,抓住動物的特點,培養(yǎng)觀察、分析、創(chuàng)新的'能力。應會:能夠大膽想象并用夸張的手法完成造型,進一步學習繪畫、剪貼技能。

  2.隱性內容與目標:

  通過畫、做、演獅子的形象,引導學生體驗美術學習活動的樂趣,滲透愛護自然、保護動物等可持續(xù)發(fā)展的思想。

  教學重點與難點:

  重點:如何利用觀察、比較的方法抓住獅子的特點,進行大膽的表現(xiàn)。

  難點:獅子頭部特征的表現(xiàn)。

  學習材料:

  獅子的相關圖片、各種彩紙、卡紙、羽毛、剪刀、雙面膠以及身邊易找到的材料……

  教學過程:

  一、談獅子大王:

  1.動畫片中《獅子王》

  2.現(xiàn)實中的獅子大王。

  教學意圖:初步感受藝術作品中的獅子和現(xiàn)實中獅子的不同。

  二、看獅子大王:

  1.分析獅子特點:鬃毛、吊眼、嘴大、牙尖……

  2.比較:現(xiàn)實中的獅子與藝術作品中獅子。

  教學意圖:了解藝術作品中獅子藝術家使用了藝術夸張手法。

  三、做獅子大王:

  1.出示課題:獅子大王

  2.教師示范。

  3.怎樣要求:運用紙口袋制作一個獅子大王,要突出獅子的特點。教學意圖:通過教師的示范,解決本課的重點。

  四、演獅子大王:

  1.展示自己的作品。

  2.表演獅子大王。

  教學意圖:通過表演,激發(fā)學生學習美術的興趣。

美術教案 篇9

  教學目的:

  1、在教師的引導下,通過觀察、比較、歸納,學生能夠的藝術特點。

  2、通過學習,學生能用自己的語言描述、評價馬蒂斯的作品,能力強的學生能發(fā)表自己較為獨特的觀點。能學習馬蒂斯剪紙的表現(xiàn)手法,創(chuàng)作一幅作品。

  3、激發(fā)學生不滿足過去,勇于創(chuàng)新的思想意識。

  教學重點:

  1、馬蒂斯藝術特征,學習他一生對藝術執(zhí)著追求的精神。

  2、學習欣賞馬蒂斯剪紙作品的方法,體會作品在造型和色彩上給觀者帶來的觀感。

  教學難點:

  對馬蒂斯教為抽象的物象造型的認識與理解。

  教學準備:

  教具:課件、電腦、電視機

  學具:彩紙、剪刀。

  教學過程:

  一、欣賞導入

  20世紀的藝術的師——馬蒂斯

  出示馬蒂斯的肖像。

  二、欣賞斯的作品

  1、《藍衣女人》創(chuàng)作于1937年。

  組內談感受

  2、《金魚》創(chuàng)作于1912年。

  面對這幅畫誰愿談一談自己的感受?

  三、欣賞剪紙作品

 。R蒂斯的照片)這是他手術后正在創(chuàng)作,猜猜看,他在搞什么創(chuàng)作?

  《常春藤與花》是他晚年的優(yōu)秀作品。這幅作品主要用了哪幾種顏色?給你什么感受?

  欣賞馬蒂斯的《王者之悲》、《小鸚鵡與美人魚》

  四、評價

  1、馬蒂斯的作品在色彩上注意什么?

  色塊的.組合對比()

  夸張的裝飾色彩()

  細膩的寫實色彩()

  2、你認為馬蒂斯最愛使用的顏色是什么?

  3、通過本課欣賞,你對馬蒂斯印象最深的是什么?

  馬蒂斯的繪畫()

  馬蒂斯的剪紙()

  馬蒂斯一生不懈的追求()

  馬蒂斯與野獸派()

  其他()

  五、小結

  你們知道嗎?他不僅是一位著名的畫家,還是一位著名的雕塑家和一位出色的設計師呢。談一談學習本課后的收獲。

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