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教案

三年級心理健康教育活動課教案

時(shí)間:2023-04-20 09:10:37 教案 我要投稿

三年級心理健康教育活動課教案通用

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編精心整理的三年級心理健康教育活動課教案通用,僅供參考,大家一起來看看吧。

三年級心理健康教育活動課教案通用

三年級心理健康教育活動課教案通用1

  教學(xué)目標(biāo)

  1、學(xué)生認(rèn)識到在有充分思想準(zhǔn)備的情況下進(jìn)入中學(xué),會比較容易進(jìn)入狀態(tài)。

  2、學(xué)生了解進(jìn)入中學(xué)前應(yīng)做好哪些思想準(zhǔn)備工作。

  3、養(yǎng)成良好的心理素質(zhì)和積極的心態(tài)。

  教學(xué)過程

  一、導(dǎo)入新課

  我們小學(xué)階段的學(xué)習(xí)生活就要劃上句號了。接下來迎接你的是一個(gè)新的階段——中學(xué)階段。雖然從形式上看只是從一個(gè)校門走進(jìn)另一個(gè)校門,但這卻是一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn),擺在你面前的要求將越來越多,越來越高,你,做好準(zhǔn)備了嗎?

  二、學(xué)習(xí)新課。

 。薄⒚鞔_做好充分的思想準(zhǔn)備進(jìn)入中學(xué),會比較容易進(jìn)入狀態(tài),否則的'話,既浪費(fèi)時(shí)間,又會對學(xué)生的心理產(chǎn)生不良的影響。

 。、那么,進(jìn)入中學(xué)前就做好哪些思想準(zhǔn)備呢?

  3、你們知道中學(xué)和小學(xué)的區(qū)別嗎?你最關(guān)心哪一個(gè)方面?

  4、從優(yōu)秀學(xué)生身上汲取經(jīng)驗(yàn)。

  (1)要真正把學(xué)習(xí)當(dāng)作是自己的事,從學(xué)習(xí)中鍛煉意志。

 。2)在學(xué)習(xí)方法上要做到課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí),遇到不明白的問題及時(shí)弄懂,不能積累下來。

  (3)為了使自己的身心得到全面發(fā)展,進(jìn)入中這后還要多參加各項(xiàng)活動,在活動中鍛煉自己的能力。

 。4)正確面對生理和心理上的變化。

  你即將成為一名中學(xué)生了,做好足夠的心理準(zhǔn)備了邑?有些什么具體的打算?請寫下來

三年級心理健康教育活動課教案通用2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、讓學(xué)生敢于提問,消除“怕提問”的心理障礙。

  2、讓學(xué)生知道問題的表達(dá)簡潔、清晰,語氣溫和,態(tài)度謙虛。

  教學(xué)方式:

  專題教育

  教學(xué)重難點(diǎn):

  讓學(xué)生勇于提問

  教學(xué)手段:

  圖片、課件

  教學(xué)過程:

  一、談話導(dǎo)入

  同學(xué)們,大家愛不愛提問題吶?

  二、圖片展示,觀察島

  出示圖片:

  閱讀分享《愛迪生孵小雞》的故事。說說你從故事中明白了什么?

  學(xué)生討論交流,回報(bào)答案。

  三、活動體驗(yàn),活動營。

  1、敢于提問

  討論:如果你是有疑問的小男孩,會怎么做?為什么?

  2、提問促成長

  相鄰的'同學(xué)為一組,互相分享各自在學(xué)習(xí)中因?yàn)楦矣谔釂柖〉弥匾斋@的經(jīng)歷。

  3、提問能手

  以小組為單位,圍繞“保護(hù)水資源”這一主題進(jìn)行提問競賽,綜合提問的質(zhì)量和數(shù)量,每組評選出兩名“提問能手”。

  四、課外拓展

  請堅(jiān)持在學(xué)習(xí)之余,嘗試向自己或同學(xué)、老師及家長提出一個(gè)問題,并力爭解決它?纯唇(jīng)過一段時(shí)間后,自己思考問題的方法有沒有明顯的變化。

三年級心理健康教育活動課教案通用3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)學(xué)生寬容待人的良好品質(zhì)

  2、讓學(xué)生樹立正確的人生觀

  3、提高學(xué)生道德修養(yǎng)水平

  教學(xué)方式:

  專題教育

  教學(xué)重難點(diǎn):

  培養(yǎng)學(xué)生寬容待人的良好品質(zhì)

  教學(xué)手段:

  圖片、課件

  教學(xué)過程:

  一、談話導(dǎo)入

  同學(xué)們,你們曾經(jīng)和別人發(fā)生過矛盾,產(chǎn)生過不愉快嗎?如果有,那么你們是如何處理的吶?

  二、圖片展示,觀察島

  出示圖片

  提問:圖中起爭執(zhí)的兩位同學(xué)做得對嗎?為什么?

  三、活動體驗(yàn),活動營

  1、解繩結(jié):相鄰的兩個(gè)同學(xué)為一組,一個(gè)同學(xué)給繩子打五個(gè)結(jié),另一個(gè)同學(xué)解繩結(jié)。所有組同時(shí)開始解,最先解完的一組獲勝。

  解開繩結(jié)后你的心情如何?如果這些繩結(jié)代表你和同學(xué)之間的誤會,當(dāng)他們被解開后,你的心情又會如何?

  2、真心話大冒險(xiǎn):與鄰桌的.同學(xué)進(jìn)行一次真心話大冒險(xiǎn)的游戲,說說你曾經(jīng)寬容過對方而對方卻不知道的事。

  四、課后拓展

  假如以后遇到下面情形,你會怎么做?試著將你的做法寫下來。

  1、同學(xué)撞了我或者踩了我的腳,雖然很痛,但她已經(jīng)道歉,這時(shí)我會這樣做:

  2、同學(xué)把我的書本全部撞落在地,他連忙道歉并撿了起來,這時(shí)我會這樣做:

  3、同學(xué)遇到了困難,需要幫助,雖然她平時(shí)對我不是很友好,但這時(shí)我會這樣做:

三年級心理健康教育活動課教案通用4

  教學(xué)目標(biāo)

  1、教育學(xué)生知道什么是“情緒”及它與我們工作學(xué)習(xí)的關(guān)系。

  2、認(rèn)識到不管在任何情況下都要能控制自己,不然就會自己給自己背上思想包袱,影響學(xué)習(xí)和工作。

  教學(xué)重點(diǎn):

  認(rèn)識到“良好的情緒”與我們工作、學(xué)習(xí)的關(guān)系。

  教學(xué)難點(diǎn):

  要學(xué)生學(xué)會控制住自己的情緒,不過度高興,也不過度悲傷。

  教學(xué)過程

  導(dǎo)入

  想一想自己過去在遇到成功和失敗的時(shí)候,是怎樣控制自己的。

  師:同學(xué)們?什么叫做“情緒”?

  生:簡單的說,情緒就是心情。

  師:當(dāng)你心情好或者說情緒好的時(shí)候,你的'表現(xiàn)什么樣?(生交流)

  師:是啊,不少同學(xué)都有這樣的體會,當(dāng)一個(gè)人情緒好的時(shí)候,干什么事都特別有勁!可見良好的情緒不僅對工作、學(xué)習(xí)有利,對人的健康也有利,不是嗎?相反,當(dāng)一個(gè)人情緒不好的時(shí)候,整天無精打采,好像在生一場大病似的,對健康當(dāng)然也十分不利了。你在情緒不好的時(shí)候是怎樣的?

  (生交流)

  師:我覺得你不該這樣對自己,這不是明擺著要影響自己的健康嗎?我們要學(xué)會控制自己的情緒。不論遇到高興的或不高興的事,都不要影響自己的情緒,這就是控制住自己。

 。ń處熤v范進(jìn)中舉的故事)

  總結(jié)

  課后小結(jié)

三年級心理健康教育活動課教案通用5

  教學(xué)目標(biāo)

  1、讓學(xué)生初步了解人體的溫度這一概念。

  2、使學(xué)生知道人的體溫正常值的范圍。

  3、使學(xué)生知道怎樣測量體溫。

  教具準(zhǔn)備

  投影

  教學(xué)過程

  一、導(dǎo)入新課

  同學(xué)們,用你自己的手摸摸自己的臉有什么感覺?和別人握手時(shí)又有什么感覺呢?

  把你的手放進(jìn)自己的`懷里又有什么感覺?

  二、學(xué)習(xí)新課

  1、讀第2小節(jié)內(nèi)容,明確什么是溫度。及我們身體的溫度是37度。并試著體會37度的感覺。

  2、測體溫有哪些方式呢?

  3、人體溫度的正常范圍是多少?學(xué)習(xí)用口表測量和用肛表測量的不同之處。

  4、根據(jù)課文介紹,人的體溫會受哪些因素而稍有波動?

  5、閱讀討論以下問題:低熱、中熱、高熱、超高熱的范圍分別是多少?當(dāng)我們體溫不正常時(shí),應(yīng)該怎么辦?

  6、學(xué)生閱讀討論,大組交流。

  7、如果我們感覺到身體不舒服時(shí),怎樣來替自己測量體溫呢?

  8、閱讀討論,交流,掌握步驟。

  9、教師提醒測量體溫時(shí)的注意要點(diǎn):測量體溫就在飯后半小時(shí)及安靜狀態(tài)下進(jìn)行。

  三、總結(jié)課文。

三年級心理健康教育活動課教案通用6

  教學(xué)目標(biāo)

  1、讓學(xué)生知道血液的組成成份有哪些。

  2、使學(xué)生了解血液的主要作用。

  3、使學(xué)生了解人怎樣才能擁有健康的心臟和血管。

  教具準(zhǔn)備

  投影

  教學(xué)過程

  一、導(dǎo)入新課

  你受過傷嗎?受傷之后流血了嗎?形容一下平時(shí)我們見到的血液,好嗎?這節(jié)課我們就來了解有關(guān)血液的知識。

  二、學(xué)習(xí)新課

  1、大家知道血液為什么是紅色的嗎?

  2、血液除了紅血球之外,還有哪些成分呢?

  3、師述:血液中各種成分都有一定的限度,是人體自身調(diào)節(jié)的,如果某種成分的多少超出了限度,就會生病,醫(yī)生就是通過成分檢驗(yàn)來分析病情的'。

  4、讀課文,說說血液在體內(nèi)主要的任務(wù)是什么?

  5、為什么血液能夠不斷地流動,周而復(fù)始呢?

  6、為了擁有健康的心臟和血管,我們平時(shí)可采取哪些措施呢?

  7、學(xué)生回答,教師小結(jié)。

  8、補(bǔ)充介紹知識:

 。1)血液的主要成分;

 。2)血液也是有壽命的;

  (3)血型的種類。

  三、檢測:

  血液有哪些主要成分?血液的主要作用是什么?

  四、結(jié)束語。

三年級心理健康教育活動課教案通用7

  教學(xué)目標(biāo)

  1、認(rèn)識什么是起青春期。

  2、認(rèn)識青春期的身體發(fā)生的變化及如何正確迎接青春期的到來。教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識青春期的身體發(fā)生的`變化,正確迎接青春期的到來。

  教學(xué)難點(diǎn)

  正確迎接青春期的到來。

  教學(xué)過程

  一、導(dǎo)入新課

  1、找一找自己身體的各個(gè)部位有沒有變化,或開始有了什么變化。

  2、板書課題:迎接青春期的到來

  二、新授

  1、討論:

  你們知道什么是青春期嗎?

  你身體的各個(gè)部位發(fā)生了什么變化?

  2、師針對學(xué)生的發(fā)言小結(jié)

  3、課堂總結(jié):

  (1)、迅速長高。

 。2)、心肺功能明顯增強(qiáng)。

 。3)、肌肉的發(fā)育十分迅速

 。4)、體重增加。

 。5)、神經(jīng)興奮性加強(qiáng)。

  4、為了今后的強(qiáng)健的身體,我們現(xiàn)在該怎么做?

  歸納:

 。1)、養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

  (2)、加強(qiáng)營養(yǎng)、合理安排飲食。

 。3)、不吸煙,不喝酒。

 。4)、保持正確的坐、立、走姿勢。

  (5)、加強(qiáng)體育鍛煉。

  (6)、保護(hù)好嗓子,不大聲喊叫。

三年級心理健康教育活動課教案通用8

  一、教學(xué)目的:

  幫忙學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的,培養(yǎng)對學(xué)習(xí)的興趣,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”?朔䦟W(xué)習(xí)上的困難,掌握正確的學(xué)習(xí)方法,獲得成功的學(xué)習(xí)體驗(yàn),增強(qiáng)對學(xué)習(xí)的自信心。

  二、教學(xué)過程

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入

  古往今來,凡有成就者無不對自己所從事的事業(yè)有強(qiáng)烈、濃厚的興趣。這天我們就來學(xué)習(xí)興趣在學(xué)習(xí)中的.作用。

 。ǘ┬抡n傳授

  1、邊讀課文,邊思考:“小雨原先對學(xué)習(xí)不感興趣,之后對學(xué)習(xí)又產(chǎn)生了興趣?”

  提示:原先他不喜歡數(shù)學(xué),是因?yàn)榛A(chǔ)差,家庭環(huán)境不好,影響了他對數(shù)學(xué)的興趣。之后在老師的幫忙下,他有了成功的學(xué)習(xí)體驗(yàn),才由厭學(xué)變成了樂學(xué)。

  2、要想做學(xué)習(xí)的主人,就要培養(yǎng)對學(xué)習(xí)的興趣,怎樣培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣呢?

  A、用目標(biāo)去引導(dǎo)興趣。

  B、用成功去激勵興趣。

  C、用特長去確定興趣。

 。ㄈ┗顒用骼

  1、對話資料第一次能夠按照書上帶給的例子進(jìn)行示范。

  2、重新編組后的對話資料,就不要重復(fù)書上的資料,學(xué)生可根據(jù)自己的學(xué)習(xí)興趣,答出自己喜歡的學(xué)科。互相交流,增加學(xué)習(xí)興趣的廣度,以便學(xué)好各門功課。

  3、教師小結(jié):教師小結(jié)重點(diǎn)突出興趣的特征———一個(gè)是它的穩(wěn)定性,我們每個(gè)人就應(yīng)有自己的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)興趣確定后,就要持續(xù)相對穩(wěn)定,持之以恒,將來才能有所作為;另一個(gè)是興趣的轉(zhuǎn)移性,小學(xué)學(xué)習(xí)是打基礎(chǔ)的學(xué)習(xí),就應(yīng)學(xué)好各門功課。興趣是能夠培養(yǎng)的,透過興趣的轉(zhuǎn)移,學(xué)好自己原先不喜歡的學(xué)科。

  (四)總結(jié)全課

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