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教案

大班社會(huì)教案

時(shí)間:2023-04-20 14:14:35 教案 我要投稿

大班社會(huì)教案模板集錦十篇

  作為一名老師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編幫大家整理的大班社會(huì)教案10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

大班社會(huì)教案模板集錦十篇

大班社會(huì)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒回憶故事"閃閃的紅星"的主要情節(jié),激發(fā)幼兒對(duì)小冬子的喜愛。

  2、通過比較讓幼兒初步體驗(yàn)今天的幸福生活,珍惜幸福

  3、激勵(lì)孩子學(xué)習(xí)英雄的優(yōu)秀品德。

  難點(diǎn)重點(diǎn):

  1、能大膽講述故事的情節(jié)

  2、能把小冬子的精神遷移到孩子的身上。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂。

  活動(dòng)過程:

  一、音樂導(dǎo)入。

  1、小朋友感受紅星歌的旋律:小朋友聽一首音樂,聽完后告訴大家你對(duì)這首音樂的感覺。

  2、用肢體動(dòng)作把你對(duì)的音樂的感覺表現(xiàn)出來。

  過度語:聽了紅星歌你會(huì)想到誰?我們看過電影閃閃的紅星還記得嗎?故事講了小冬子想干什么。

  二、你喜歡小冬子嗎?

  他是一個(gè)怎樣的孩子?為什么說他是堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、機(jī)靈的孩子,故事里怎么說。運(yùn)用ppt幫助幼兒理解。

  幼兒講述故事情節(jié),教師回放有關(guān)鏡頭:如冬子斷橋、媽媽被火燒、機(jī)智的送鹽,躲避敵人的檢查、燒死胡漢山等

  三、冬子真是個(gè)了不起孩子,他和我們有什么相同點(diǎn)與不同

  1、 幼兒找同伴討論

  2、說說自己的看法:我們?yōu)槭裁茨苓^得比冬子這么好?

  3、用我們的歌聲唱出了。歌表演"紅太陽,照山岡"

  四、沒有共產(chǎn)黨,就沒有新中國,小朋友唱得多好呀,我們的幸福生活是誰給我們帶來的。

  我們小朋友要向冬子學(xué)什么?

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)提升了孩子們的經(jīng)驗(yàn)。影片"閃閃的紅星"的故事雖然遠(yuǎn)離孩子們現(xiàn)在的`生活,的但故事中冬子的具體形象所表現(xiàn)出的聰明、機(jī)智、勇敢、頑強(qiáng)等品質(zhì)能激發(fā)孩子情感共鳴,冬子的年齡與大班孩子的年齡相仿縮短彼此間的距離,激發(fā)了幼兒探究冬子生活年代,找到了思考的話題。他們喜歡冬子,在活動(dòng)中孩子能用影片的事例從不同的情節(jié)來講述冬子的機(jī)智、勇敢等品質(zhì)。而這些優(yōu)秀的品質(zhì)正是我們民族的精髓。而大班的孩子喜歡模仿英雄這對(duì)他們未來的健康成長起著潛移默化作用。

  活動(dòng)過程中,孩子們參與的積極性很高,爭搶著向大家介紹自己所知道的,在比較中孩子既感悟到今天自己很幸福,如,謝林說,我家坐在高樓大廈,我有很多玩具,而冬子是沒有的 ;張恒齊說,我每天有好多好吃的食物,而冬子吃的是野菜。黃忻說我們能在幼兒園學(xué)習(xí),而冬子沒地方上學(xué)等。又促進(jìn)孩子們的語言發(fā)展。

大班社會(huì)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.結(jié)合生活實(shí)際,了解防盜的設(shè)施與方法。

  2.樂于探索、交流與分享,激發(fā)求知欲、創(chuàng)造力。

  3.提高自我保護(hù)的意識(shí)與能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.幼兒收集的各種防盜設(shè)施、方法的圖片資料。

  2.畫有“住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園”的圖片。

  3.紅色水筆人手1支。

  活動(dòng)過程

  一、利用生活經(jīng)驗(yàn)引出課題

  討論:你們家有沒有被偷過東西,能說說是怎么一會(huì)事嗎?

  二、了解各種防盜方法。(樂幼教)

  1.幼兒介紹自己了解的'防盜方法。

  2.讓幼兒把帶來的圖片布置展板,教師引導(dǎo)幼兒觀看并相互介紹。

  3.鼓勵(lì)幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。

 。ǚ辣I門,電子探頭,電視監(jiān)控系統(tǒng),紅外線報(bào)警系統(tǒng)、電子門、保險(xiǎn)柜,密碼鎖等。)

  三、通過討論提高自我保護(hù)意識(shí)。

  1.討論:有了這么多的防盜方法是不是一定安全了呢?

  2.教師:原來,小偷是會(huì)想盡壞主意偷東西,所以我們?cè)谄綍r(shí)生活中還要注意些什么?”

  3.提問:如果我們真得發(fā)現(xiàn)小偷該怎么辦?

  四、游戲:設(shè)計(jì)防盜方案。

  1.鼓勵(lì)幾個(gè)小朋友結(jié)成一組,在新建的住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園的圖紙上

  畫上不同的防盜方法。

  2.教師啟發(fā)幼兒設(shè)計(jì)發(fā)明新穎的防盜方法。

  五、活動(dòng)結(jié)束

  幼兒介紹自己的設(shè)計(jì)創(chuàng)造。

大班社會(huì)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能認(rèn)識(shí)自己的成長變化與新的生活要求。

  2、有初步的責(zé)任感。

  3. 體驗(yàn)升入大班的自豪感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教師準(zhǔn)備中班與大班的班級(jí)標(biāo)志牌各一塊,并先將中班的標(biāo)志牌掛在教室門口。

  2讓幼兒收集自己在中班時(shí)用過的物品、完成過的作業(yè)和拍的照片等。

  活動(dòng)過程:

  一、教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的成長變化。

  請(qǐng)不同的幼兒運(yùn)用自己帶來的在中班時(shí)穿過的衣服、拍攝的照片等物品來介紹自己一年中

  發(fā)生的各種變化,如:身體長高了,能力變強(qiáng)了等等。

  二、引導(dǎo)幼兒了解自己升到大班了。

  1、教師和幼兒一起將班級(jí)標(biāo)志牌由中班換成大班。

  2、教唱歌曲《慶祝歌》。

  三、組織幼兒一起討論。應(yīng)該怎樣做大班的小朋友?

  教師提問,請(qǐng)幼兒結(jié)合幼兒園整體課程《社會(huì)X以下簡稱《社會(huì)》)第1-3頁的內(nèi)容發(fā)言,然后小結(jié)。

  1、大班的`小朋友在學(xué)習(xí)的時(shí)候應(yīng)該怎樣做?(上課認(rèn)真聽教師講課,動(dòng)腦筋,積極舉手發(fā)言專心做作業(yè)等等。)

  2、大班的小朋友在玩游戲的時(shí)候應(yīng)該怎樣做?(要和小朋友一起玩游戲,共同分享玩具)

  3、大班的小朋友在家里的時(shí)候應(yīng)該怎樣做?(尊敬長輩,積極做能做的事,給爸爸媽媽當(dāng)幫手。)

  四、請(qǐng)幾個(gè)幼兒對(duì)照做大班小朋友的要求來說說自己哪些地方做得好,哪些地方還沒有好,應(yīng)該怎樣改正。

  五、學(xué)習(xí)兒歌《我是大班的小朋友》。

大班社會(huì)教案 篇4

  【活動(dòng)目的】

  1.幼兒通過自己動(dòng)手嘗試、實(shí)驗(yàn),從中發(fā)現(xiàn)有些物質(zhì)會(huì)溶解于水,有些物質(zhì)不能溶解于水。

  2.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神及細(xì)致的觀察力。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  每人二只透明杯,小匙一把、彩筆一支。

  桌上備有:奶粉、黃沙、水泥、糖、鹽、洗衣粉若干。

  教師備:大燒杯二只,攪拌棒,清水若干。

  【活動(dòng)過程】

  一、運(yùn)用博士爺爺?shù)膩硇,引起幼兒的嘗試興趣

  師:小朋友,博士爺爺又給我們來信了。信中說,他最近又做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn),叫“溶解的秘密”。他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的現(xiàn)象,請(qǐng)小朋友也來試試,好嗎?

  二、提供多種多樣的實(shí)驗(yàn)用品,便于幼兒進(jìn)行嘗試活動(dòng)

  1.教師帶領(lǐng)幼兒參觀每一組的實(shí)驗(yàn)用品。

  師:博士爺爺給我們準(zhǔn)備了許多的實(shí)驗(yàn)用品,但每組的實(shí)驗(yàn)用品都是不一樣的,現(xiàn)在,我們就一起來參觀。

  2.參觀后,幼兒可以在任意地選擇自己喜歡的實(shí)驗(yàn)用品的一組坐下。

  3.幼兒用連貫的語言說出自己桌上的`實(shí)驗(yàn)用品。

  提問:你的桌上有哪些實(shí)驗(yàn)用品?

  (如幼答:我的桌上有半杯清水、一把小匙、幾塊方糖)

  4.提醒幼兒今天的實(shí)驗(yàn)品不可以嘗。

  三、幼兒初次嘗試

  1.請(qǐng)小朋友用小匙取一點(diǎn)實(shí)驗(yàn)品放人你的半杯清水中,輕輕攪拌,看一看,你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?

  2.幼兒嘗試實(shí)驗(yàn)。

  教師巡回指導(dǎo)、觀察。

  ①引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察水的顏色及實(shí)驗(yàn)物在水中的變化。

 、趲椭鷤(gè)別能力差的幼兒組織語言說出實(shí)驗(yàn)結(jié)果,使其獲得嘗試的喜悅。

 、蹖(duì)能力強(qiáng)的幼兒提出高要求,要求能把實(shí)驗(yàn)開始階段和結(jié)束階段的現(xiàn)象進(jìn)行對(duì)比。

  3.實(shí)驗(yàn)結(jié)果匯報(bào)。

  ①提問:在實(shí)驗(yàn)中,你發(fā)現(xiàn)了什么?

  (幼兒答:糖放在水中,不見了。黃沙放在水中,沉在水底)

  ②提問:哪些物品會(huì)在水中不見?

  (奶粉、鹽、糖)

  小結(jié):奶粉、鹽、糖放入水中會(huì)不見了,我們把這樣的現(xiàn)象叫做溶解。

 、厶釂枺耗男┪锲凡粫(huì)溶解于水呢?(黃沙、水泥)

 、芙處熥鏊嘣谒械膶(shí)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察水的顏色的變化來辨別水泥是否溶解于水。

  4.發(fā)展思維。

 、龠有哪些東西會(huì)溶解于水?

  (冰、味精……)

  ②還有哪些東西不會(huì)溶解于水?(石頭、木頭、塑料……)

  四、幼兒再次嘗試,初步了解飽和現(xiàn)象

  1.請(qǐng)幼兒先用彩筆在杯上做水位標(biāo)記。

  2.請(qǐng)小朋友把會(huì)溶解于水的物品任取一樣放入清水杯中,你看一看,會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?

  3.教師指導(dǎo):鼓勵(lì)幼兒多放一些實(shí)驗(yàn)物品,使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯。

  4.匯報(bào)嘗試結(jié)果。

 、偬釂枺簩(shí)驗(yàn)中,你發(fā)現(xiàn)了什么?

  (水位升高了,鹽不再溶解于水……)

  ②為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象?

  (幼兒答:因?yàn)辂}增加了,而水沒有增加。)

 、塾惺裁崔k法來解除飽和現(xiàn)象呢?(鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦、想出既簡單又方便的辦法)

  延伸活動(dòng):針對(duì)幼兒想出的辦法去嘗試,是否會(huì)解決飽和現(xiàn)象?

大班社會(huì)教案 篇5

  設(shè)計(jì)意圖:

  幼兒園生活即將結(jié)束,幼兒將進(jìn)入小學(xué)接受正規(guī)的學(xué)校教育。這要求幼兒在習(xí)慣養(yǎng)成方面做好充分的準(zhǔn)備,同時(shí)要提高幼兒整理學(xué)習(xí)用品的能力,讓幼兒順利度過幼小銜接這個(gè)關(guān)鍵期,為入學(xué)打好基礎(chǔ),F(xiàn)在的幼兒都是家中的小皇帝,從小爸媽慣著,爺爺奶奶寵著,養(yǎng)成了一種依賴的性格,不主動(dòng)整理自己的學(xué)習(xí)用品。為了使幼兒養(yǎng)成自我服務(wù)的意識(shí),盡快適應(yīng)學(xué)校生活,并進(jìn)一步激發(fā)他們當(dāng)一名小學(xué)生的愿望,我設(shè)計(jì)了“整理小書包”活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解書包的結(jié)構(gòu)和各部分的用途,愛護(hù)小書包。

  2、學(xué)習(xí)整理書包,培養(yǎng)有序整理文具、書本的好習(xí)慣。

  3、清楚講述自己的做法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  每人一個(gè)書包、一個(gè)小筐內(nèi)放(幼兒用書、田字格本、拼音本、繪畫本、鉛筆、橡皮、鉛筆盒、手絹)。

  活動(dòng)過程:

  (一)聽音樂導(dǎo)入

  孩子們,讓我們聽著好聽的音樂唱起來吧。ǔ┖⒆觽,你們唱的可真好聽!唱的什么歌?《快上一年級(jí)》對(duì),再過幾個(gè)月,我們就要上一年級(jí)成為一名小學(xué)生了。要想成為一名合格的小學(xué)生,就要養(yǎng)成良好的習(xí)慣,學(xué)會(huì)自己的事情自己做。

  那好,今天咱們就來說一說小書包。

  (二)引導(dǎo)幼兒了解書包的結(jié)構(gòu)及用途

  1、引導(dǎo)幼兒了解書包的結(jié)構(gòu)

  孩子們,現(xiàn)在把你的小書包輕輕地拿下來,仔細(xì)看一看小書包是什么樣子的?和你旁邊的小朋友說一說你的小書包是什么樣子的?

  師:誰愿意來向大家介紹一下自己的小書包呢?

  幼:我的小書包是紅色的,上面有芭比娃娃;我的小書包是藍(lán)色的,有奧特曼,還有背帶里面有3層;我的這兒還有兩個(gè)帶網(wǎng)的側(cè)兜。

  教師小結(jié):小朋友說的真好,咱們每個(gè)小朋友都有一個(gè)心愛的小書包上面有漂亮的顏色和圖案,還有兩根背帶最重要的是小書包有許多層,有的大一點(diǎn)有的小一點(diǎn),小書包的兩側(cè)還有兩個(gè)小兜。小書包有這么多層和兜,用起來一定會(huì)很方便。

  2、引導(dǎo)幼兒了解書包的用途

  師:(拿一書包)這個(gè)小書包有幾層?一樣大嗎?你認(rèn)為每一層放什么比較合適?

  咱們的學(xué)習(xí)用品也是有的大一點(diǎn),有的小一點(diǎn),大層放大一點(diǎn)的學(xué)習(xí)用品,小層里放小一點(diǎn)的學(xué)習(xí)用品。這樣呢,容易放,也不會(huì)損壞學(xué)習(xí)用品。小書包還有兩個(gè)小兜呢,可以把常用的小東西放在里面,用的時(shí)候就可以直接拿出來。小書包用起來很方便。

  (三)幼兒整理小書包

  1、幼兒嘗試整理書包

  小書包到底應(yīng)該怎么用呢?老師準(zhǔn)備了你們常用的東西(幼兒用書、田字格本、拼音本、畫畫本、鉛筆、橡皮、鉛筆盒、小手絹),你認(rèn)為所有這些東西放在書包的哪一層、哪里合適呢?現(xiàn)在,試著把這些東西放進(jìn)書包里。 (幼兒試放)

  2、個(gè)別幼兒介紹

  師:誰來說一說你是怎樣放的?

  幼甲:我把書本和鉛筆盒放在最大的層里了,把小手絹放在小層里了。

  幼乙:我把東西都放在最大的一層里了。

  幼丙:我把書本放在大層里,鉛筆盒放在最外側(cè)的一層里,小手絹放在側(cè)兜里。

  3、引導(dǎo)幼兒分析探討整理小書包的最佳方法

  師:小朋友的'放法不太一樣,但是怎樣放才最合適呢?

  下面咱來看看這幾個(gè)小朋友是怎樣放的,仔細(xì)看,看看哪一種放法最合適?

 。ㄤ浵瘢┑谝粋(gè)小朋友是把學(xué)習(xí)用品分類,按次序整理好,放在不同的層里。第二個(gè)小朋友雖然分類整理了,但是他把所有的東西都放在一層里了。第三個(gè)小朋友沒有整理就放進(jìn)去了。

  讓幼兒充分的交流、討論。一致認(rèn)為第一個(gè)小朋友的放法比較好。因?yàn)榉诸惙謱臃拍萌|西方便也很快。

  4、幼兒再次整理小書包

  好,那咱根據(jù)剛才說的再來整理一次?凑l整理的又快又好又整齊。(幼兒整理——這次比剛才那次整理得更快更好,都能在很短的時(shí)間內(nèi)整理好自己的小書包。)

  教師小結(jié):孩子們,現(xiàn)在咱們都學(xué)會(huì)了自己整理小書包了。如果我們每次整理小書包都像現(xiàn)在這樣分類分層來放,每一樣?xùn)|西都放在固定的地方,那拿取會(huì)更方便,再拿就知道上哪去拿了。

  (四)愛護(hù)小書包

  師:小書包是我們的好朋友,天天和我們?cè)谝黄,那我們?yīng)該怎樣愛護(hù)小書包呢?

  幼:不能摔要輕拿輕放;不能在書包上亂涂亂畫;無論在家還是在幼兒園都要把書包放好;書包臟了洗一洗……

  師:老師希望你們上小學(xué)后繼續(xù)保持整理小書包、愛護(hù)小書包的好習(xí)慣。能不能做到,孩子們?

  (五)結(jié)束

  好了,孩子們,現(xiàn)在背起你的小書包像一名真正的小學(xué)生一樣,讓老師看看你們神氣不神氣?聽《上學(xué)歌》,在唱唱、跳跳中結(jié)束活動(dòng)。

大班社會(huì)教案 篇6

  活動(dòng)意圖:

  美好的環(huán)境造就美好的心靈,不良的環(huán)境造就不健康的心理,在進(jìn)入二十一世紀(jì)的今天,環(huán)境問題已成為全球普遍的熱門話題,兒童是祖國的未來和希望,加強(qiáng)對(duì)他們的環(huán)保教育,意義重大而深遠(yuǎn)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、關(guān)注目標(biāo):關(guān)注地球上水的分布, 了解我國水資源的現(xiàn)狀, 初步形成節(jié)約用水意識(shí)。

  2、知識(shí)目標(biāo):初步了解地球水資源的現(xiàn)狀, 分清淡水和咸水, 懂得水對(duì)人類及動(dòng)植物的重要意義。

  3、技能目標(biāo):初步掌握一些節(jié)約用水的簡單方法。

  4、態(tài)度目標(biāo):愛護(hù)珍惜水資源, 敢于指出并阻止生活中浪費(fèi)水資源的行為。

  5、參與目標(biāo):在日常生活中養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習(xí)慣, 并能勸說別人節(jié)約用水。

  活動(dòng)方法:

  模塊圖分析、討論、實(shí)驗(yàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  地球儀若干個(gè)、咸水(鹽水)、淡水各1杯、盆栽綠葉草本植物4盆。

  活動(dòng)過程:

  活動(dòng)一 :了解水分布情況

  (一)水是取之不盡, 用之不完的嗎?

  (二)通過觀察地球儀, 了解地球水資源的現(xiàn)狀, 分清淡水、咸水, 明白淡水資源的珍貴, 形成愛護(hù)珍惜水資源。

  活動(dòng)二:了解水的作用

  (一)哪些地方有水? 水有哪些用處?

  懂得淡水對(duì)人類以及有生命體的重要意義。

  (二)在日常生活中哪些活動(dòng)需要用水?

  (洗碗、洗菜、洗米、洗衣、洗澡、煮飯、澆花菜)

  (三)觀看實(shí)驗(yàn)錄像:

  取4盆生長良好的溫生草本植物, 老師和小朋友分別用咸水、污水、淡水澆灌, 然后分別放在陽光下, 兩天后, 可見葉片日漸枯萎, 從而使幼兒明白植物和人一樣需要喝淡水。

  活動(dòng)三:能用的水只有這么點(diǎn)兒

  分析模塊圖:

  (一)地球上淡水?dāng)?shù)量是非常有限的(資料), 盡管地球表面積的'77%是水, 并因此被稱為“水球”, 但可供人類使用的淡水卻很少, 地球上97%的水是海洋中的咸水, 剩下3%的淡水中, 有3/4存在冰川和極地冰帽中, 因此, 地球的總水量中只有0.6%是液態(tài)淡水, 而且這部分淡水中有78%是地下或土壤中。

  人們需要的淡水就取自這有限的地下水和地表水, 有的區(qū)域中地下水的儲(chǔ)量豐富, 但必須鉆透地層或巖石才能取之, 難度大、費(fèi)用高。另外, 有些地區(qū)的地下水和地表水已被污染, 淡水的供應(yīng)量就更為有限了。

  (二)討論:1.能用的水只有這點(diǎn)兒?

  2.我們應(yīng)該怎樣節(jié)約用水?

  (1)節(jié)約用水的重要性?

  (2)怎樣節(jié)約用水?

  3.為什么要節(jié)約用水?

  資料:

  節(jié)約用水是解決地球水資源私有制的一個(gè)有效措施, 每人節(jié)約1滴水, 就會(huì)少耗費(fèi)許多能源, 減少許多污水量。

  地球上水很多, 但人類可以利用的水卻是其中極少一部分, 我國水源總量是豐富的, 但人均占有量卻相當(dāng)少, 加上開發(fā)治理和污染, 水危機(jī)迫在眉捷。因此, 節(jié)約用水就成為保護(hù)水資源、減少污染的一個(gè)必要措施, 節(jié)約每一滴水都能改善環(huán)境, 減輕地球負(fù)擔(dān), 讓我們從現(xiàn)在開始節(jié)約用水,保護(hù)環(huán)境。

  (三)從我做起, 節(jié)約用水

  1、適度擰開水龍頭, 避免造成流量過大的浪費(fèi)現(xiàn)象, 隨時(shí)隨地關(guān)緊水龍頭, 不要讓清水流失。

  2、一水可以多用, 洗菜的水可以澆花、洗手, 洗衣服的水可以留著擦地、沖廁所。

  3、洗澡時(shí)采用省水的淋浴, 即沖即用, 擦肥皂、刷牙、洗碗、筷時(shí), 要關(guān)上水龍頭。

  4、發(fā)現(xiàn)水龍頭有滴漏現(xiàn)象時(shí), 用水盆接住滴漏的水, 然后請(qǐng)大人及時(shí)維修。

  5、勸媽媽衣服少的時(shí)候盡量用手洗, 這比用洗衣機(jī)省水、省電。

  6、發(fā)現(xiàn)有人浪費(fèi)水, 應(yīng)及時(shí)阻止。

  活動(dòng)反思:

  幼兒環(huán)保行為的形成冰凍三尺非一日之寒,也不是一日之功。在對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育時(shí),更注意從日常生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)入手,對(duì)幼兒的環(huán)保行為進(jìn)行環(huán)抱教育時(shí),更注意從日常生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)入手,對(duì)幼兒的環(huán)保行為加以強(qiáng)化,幼兒就由不自覺到為轉(zhuǎn)化為自覺的行為。美化環(huán)境、保護(hù)環(huán)境、創(chuàng)設(shè)環(huán)境成為人們共同的責(zé)任。作為一名教師,從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)境保護(hù)意識(shí)是義不容辭的責(zé)任。保護(hù)環(huán)境,教育為本,從小樹立良好的環(huán)境保護(hù)意識(shí),我們生存的地球會(huì)變得更加美好,讓我們一起為保護(hù)人類共存的唯一的地球環(huán)境而共同努力。

大班社會(huì)教案 篇7

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、通過故事和各種體驗(yàn),讓幼兒了解其實(shí)黑夜并不可怕,并能用各種方法克服對(duì)黑夜的恐懼心理。

  2、鼓勵(lì)幼兒在集體前講述自己一個(gè)人睡的勇敢經(jīng)歷或者坦然講出不敢一個(gè)人睡的原因。

  3、通過創(chuàng)設(shè)情景,幫助幼兒了解夜晚,進(jìn)一步樹立幼兒自己睡的信心。激勵(lì)幼兒樂意嘗試一個(gè)人自己睡。

  4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

  5、讓幼兒嘗試運(yùn)用色彩來表現(xiàn)不同的情感,抒發(fā)內(nèi)心的感受。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  PPT課件,粉色、綠色大紙,小白卡片,圖片,吸鐵石,怪獸面具,紙、筆人手一份。

  【活動(dòng)過程】

  一、出示夜晚圖片,引出主題。

  師:這是什么時(shí)候的情景?(晚上)一個(gè)寧靜而美麗的夜晚,你發(fā)現(xiàn)了什么?(燈滅了,睡覺了)

  師:睡覺是一件舒服的事情,可以讓我們的大腦和身體充分的休息,幫我們更好地學(xué)習(xí)和活動(dòng)。可是這么一件美好的事情,對(duì)小老鼠來說卻是糟糕透了。

  二、出示小老鼠圖片,講述故事。

  師:看,就是這只小老鼠,原來這是她第一次一個(gè)人睡。它躺在床上好久都睡不著,突然(風(fēng)聲)小老鼠好害怕,馬上捂著眼睛躲在被窩里。過了一會(huì)它悄悄地走到門口一看,咦,什么都沒有呀。小老鼠又繼續(xù)回到床上睡了?墒牵^了一會(huì),它又聽到一些聲音(風(fēng)吹窗戶的聲音),小老鼠緊張極了,它站在床上一動(dòng)都不敢動(dòng),過了一會(huì)它往外一看,奧原來是這樣。它回到床上又繼續(xù)睡了,它又聽到(水滴聲音)小老鼠好害怕,它跑到門口一看,原來又什么都沒有。它回到床上想了個(gè)辦法好不容易睡著了。

  1、師:孩子們剛開始時(shí)小老鼠為什么睡不著?還有可能是什么聲音?還有可能是別的嗎?還聽到了什么聲音?那孩子們這些聲音來自哪里?(大自然)這些聲音來自大自然,所以并沒有什么可怕的。

  2、后來小老鼠為什么又睡著了?機(jī)靈的小老鼠戴上了耳罩,安心地睡了,原來都是小老鼠的心理在作怪,只要關(guān)好燈,家里還是很安全的。明白這些的小老鼠啊,到了第二天晚上睡得踏實(shí)多了,到了第三天晚上還睡了個(gè)美夢呢。

  三、出示調(diào)查表“你樂意一個(gè)人睡嗎”?

  1、把一個(gè)睡覺卡片貼在粉色,把不是一個(gè)人睡貼在綠色。

  師:孩子們,你們睡覺的時(shí)候有沒有像小老鼠這樣的經(jīng)歷?你現(xiàn)在是一個(gè)人睡嗎?有的小朋友已經(jīng)勇敢地一個(gè)睡了,還有的小朋友不是一個(gè)人睡。老師今天做了調(diào)查表,有兩種顏色粉色和綠色,請(qǐng)一個(gè)人睡得小朋友把心情卡片貼在粉色這邊,請(qǐng)不是一個(gè)人睡的小朋友把心情卡片貼在綠色這邊。

  2、看結(jié)果有幾個(gè)一個(gè)人睡?多少還不是一個(gè)人睡?

  師:讓我們來看下結(jié)果,我們班幾個(gè)小朋友是一個(gè)人睡了?有多少小朋友不是一個(gè)人睡的,我們來數(shù)一數(shù)。

  3、請(qǐng)部分幼兒講一講勇敢的一個(gè)人睡的經(jīng)歷。

  師:接下來,我們請(qǐng)小朋友來講一講,一個(gè)睡的勇敢經(jīng)歷。雖然他們經(jīng)歷不同,但是到后來都勇敢地一個(gè)人睡了。一個(gè)人睡很舒服,不僅對(duì)我們的身體健康有幫助,而且還是我們長大的標(biāo)志呢,馬上就要上一年級(jí)了,都要學(xué)會(huì)一個(gè)人睡,對(duì)嗎?我們先獎(jiǎng)勵(lì)這些小朋友一個(gè)大拇指吧。

  師:但是我們還有很多小朋友不是一個(gè)人睡得,老師想知道這是什么?害怕是一件很正常的事情,只要我們勇敢地說出來,就能想辦法戰(zhàn)勝他。那你現(xiàn)在愿意把你害怕的`事情說出來了嗎?原來我們小朋友不敢一個(gè)人睡得有這么多,有的害怕黑暗,有的害怕噩夢,有的怕……那今天我們集中大家的智慧,來解決這些問題,好不好?

  四、出示幼兒不愿睡覺問題,引導(dǎo)幼兒討論解決方法。

  1、怕黑

  師:怕黑有什么辦法嗎?還有什么好辦法嗎?這些辦法都可以讓我們不怕黑暗,那你現(xiàn)在還害怕嗎?好了,說了不害怕,那我來考驗(yàn)一下。在你們小椅子下有個(gè)黑眼罩,拿起來戴上。神秘的夜空下,周圍一片漆黑,伸手不見五指,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地飄來一個(gè)亮亮的東西,還有一雙藍(lán)色的眼睛一閃一閃。美麗的村莊里,小白兔哥兩已經(jīng)睡著了,花兒也羞答答地閉上了眼睛,草兒和小伙伴招招手進(jìn)入了夢鄉(xiāng),多么美好的夜晚。孩子們把眼罩摘下來,剛才在黑暗里,感到害怕了嗎?一切都是我們熟悉的樣子,沒有任何危險(xiǎn),好,這個(gè)問題解決了。

  2、從床上滾下來

  師:從床上滾下來,有什么好辦法解決。這些辦法都會(huì)讓我們不再害怕從床上滾下來。

  3、做噩夢

  師:你們?yōu)槭裁醋鲐瑝裟?有什么好辦法解決。

  4、夢到怪獸

  師:你們說這世界上有沒有怪獸?怪獸都是神話世界里編造出來的,電視上看到的也是人們裝扮出來的。老師也能扮成一個(gè)怪獸,你們信嗎?想不想試試?旁邊的桌子上都有,看看你周圍的小伙伴,可怕嗎?聽著音樂做個(gè)怪獸舞,害怕嗎?孩子們,你們覺得可怕嗎?原來怪獸下面是一個(gè)可愛的小朋友,現(xiàn)在害怕嗎?怪獸可怕嗎?(不可怕)對(duì)我們不會(huì)造成任何傷害。

  師:孩子們,你們現(xiàn)在還害怕嗎?看看我們用我們的聰明智慧解決了這么多我們睡覺時(shí)害怕的問題。

  5、出示入睡的圖片

  師:黑夜讓我們?nèi)绱颂兆,那你們現(xiàn)在樂意一個(gè)人睡了嗎?那我們也獎(jiǎng)勵(lì)小朋友一個(gè)大拇指。

  【活動(dòng)反思】

  孩子們對(duì)于這個(gè)活動(dòng)的興趣是很充足的,孩子們能夠從頭到尾都跟著老師的思路來走,感受對(duì)于黑夜的害怕,體驗(yàn)從害怕到不害怕的情感遷移。當(dāng)然,這只是大多數(shù)孩子一個(gè)思想上的轉(zhuǎn)變,對(duì)于個(gè)別孩子的真正的不害怕還是有一段距離的。因此,我認(rèn)為,在平常就可以多多跟孩子交涉此類問題,讓孩子知道我已經(jīng)長大了,可以一個(gè)人睡覺不害怕了,成為勇敢的孩子了。只有這樣,孩子的進(jìn)步才能夠直接凸顯出來。

大班社會(huì)教案 篇8

  園所名稱:XX市XX區(qū)XX鎮(zhèn)XX幼兒園

  教學(xué)領(lǐng)域:社會(huì)

  年齡段/班:大班

  【設(shè)計(jì)意圖】

  隨著“運(yùn)動(dòng)會(huì)”這一主題的開展,幼兒的興趣非常的高漲,從他們自己收集材料,整理材料,投放到美工區(qū),幼兒一起畫獎(jiǎng)牌、制作獎(jiǎng)杯、從知道一些簡單的運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目,到深入的了解運(yùn)動(dòng)會(huì)的內(nèi)容和程序、從競選主持人,到在小舞臺(tái)學(xué)跳開場舞和拉拉隊(duì)舞,這一些列活動(dòng)的開展,使幼兒更深入的參與進(jìn)去,在這次活動(dòng)中我們注重幼兒自主性的培養(yǎng),關(guān)注幼兒游戲計(jì)劃的制定,并鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己需要來安排游戲內(nèi)容以及游戲的場所,孩子們?cè)谟螒蛑蟹浅Wⅰ⒖鞓,每天都能夠積極地進(jìn)行探索和嘗試,但是,在幼兒與同伴交往的過程中,我們也發(fā)現(xiàn)了幼兒遇到的困難,比如與同伴商量、合作以及解決問題等方面經(jīng)驗(yàn)欠缺,所以,近期我們注重培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的同時(shí),鼓勵(lì)幼兒探索與同伴協(xié)商解決問題的方法,促進(jìn)幼兒更好地與同伴交往和相互學(xué)習(xí)。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、通過討論、協(xié)商設(shè)計(jì)雙人合作游戲。

  2、能夠積極參與并制定活動(dòng)計(jì)劃。

  3、活動(dòng)中嘗試與同伴分工、合作,遇到?jīng)_突或困難時(shí)能一起協(xié)商,共同解決問

  【重點(diǎn)難點(diǎn)】

  重點(diǎn):幼兒能積分組制定活動(dòng)計(jì)劃

  難點(diǎn):在了解雙人合作游戲的意義上制定比賽項(xiàng)目計(jì)劃

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  物質(zhì)準(zhǔn)備:記錄紙、筆、計(jì)時(shí)器、哨、音樂

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  幼兒有自主選擇戶外游戲材料進(jìn)行游戲的經(jīng)驗(yàn)

  幼兒會(huì)運(yùn)用簡單的符號(hào)、繪畫記錄的經(jīng)驗(yàn)

  幼兒之前已經(jīng)自主的分了紅、黃、藍(lán)三組

  【活動(dòng)過程】

  1。談話引入主題

  教師:小朋友們我們今天要開展運(yùn)動(dòng)會(huì),還要自己設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目,原來小朋友設(shè)計(jì)的.都是單人比賽項(xiàng)目,今天我們來設(shè)計(jì)雙人合作比賽項(xiàng)目

  提問:什么雙人合作游戲項(xiàng)目?

  教師總結(jié):2個(gè)人,一起完成的、缺一不可的游戲項(xiàng)目是雙人合作游戲項(xiàng)目

  2、找一找

  出示圖片尋找哪些是雙人合作游戲哪些不是

  重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒鞏固對(duì)雙人游戲的認(rèn)識(shí)

  提問:請(qǐng)小朋友在圖片中找一找哪些是雙人合作有項(xiàng)目,哪些不是雙人合作游戲項(xiàng)目?并說出原因?

  3、猜一猜

  出示視頻,幼兒判斷視頻中的游戲是不是雙人合作游戲

  重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒了解雙人游戲有很多種方式

  總結(jié):我們了解到的雙人合作游戲除了是兩個(gè)人身體相互的合作之外,還有語言上的合作,動(dòng)作的合作

  提問:1)這個(gè)雙人合作游戲和之前的雙人合作游戲有什么不一樣?

  2)小朋友們有沒有玩過這種合作方式的游戲呢?

  3)你還玩過那種方式的合作游戲?

  4、分組做計(jì)劃

  提問:1)你想設(shè)計(jì)什么比賽項(xiàng)目?

  2)做計(jì)劃的時(shí)候我們要設(shè)計(jì)什么內(nèi)容?

  總結(jié):做計(jì)劃要有游戲名稱,游戲玩法,游戲規(guī)則,材料擺放和人員分配

  教師分組指導(dǎo)幼兒計(jì)劃

  重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒做計(jì)劃要詳細(xì),能運(yùn)用不同的材料,豐富游戲內(nèi)容與難度

  5、實(shí)踐

  鼓勵(lì)幼兒按照自己設(shè)計(jì)的游戲內(nèi)容選擇材料進(jìn)行游戲。

  鼓勵(lì)幼兒能根據(jù)游戲內(nèi)容及時(shí)調(diào)整事先的計(jì)劃,學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商解決問題。

  6、分享

  請(qǐng)幼兒把自己設(shè)計(jì)的游戲?qū)嵺`后的經(jīng)驗(yàn)分享給大家,分享后給幼兒5分鐘的時(shí)間重新擺放玩具(擺放3組)

  提問:在實(shí)踐過程中遇到了什么問題,是如何調(diào)整的?

  【活動(dòng)反思】

  本次活動(dòng)是根據(jù)主題生成出來的一個(gè)連續(xù)的活動(dòng),幼兒進(jìn)入大班以后有了自己的思想和意愿,逐漸的學(xué)會(huì)了為自己的事做計(jì)劃,但是我班幼兒合作制定計(jì)劃的能力比較弱,他們不會(huì)傾聽他人的意見和建議,不知道如何做計(jì)劃,本次活動(dòng)主要目的是為了引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)如何根據(jù)重點(diǎn)內(nèi)容(雙人合作游戲)制定計(jì)劃,活動(dòng)通過集體討論、分組討論、分組做計(jì)劃、再集體討論、接下來分組實(shí)施自己的計(jì)劃、在進(jìn)行比賽、頒獎(jiǎng)這一系列的活動(dòng),引導(dǎo)幼兒知道做計(jì)劃的流程,讓幼兒在實(shí)際操作過程中,了解制定計(jì)劃都應(yīng)制定什么內(nèi)容。

  (一)優(yōu)點(diǎn):

  教師方面:

  1、本次活動(dòng)選擇的內(nèi)容貼近幼兒現(xiàn)實(shí)生活,適合大班幼兒年齡特點(diǎn),能夠根據(jù)幼兒的實(shí)際問題和年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)活動(dòng)對(duì)大班幼兒的成長非常有意義。

  2、在活動(dòng)中教師心中有目標(biāo),緊緊圍繞目標(biāo)組織活動(dòng),在活動(dòng)中幼兒能夠自愿結(jié)組,自己談?wù)摚约涸O(shè)計(jì)本組的計(jì)劃,充分了體現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)的自主性。

  3、教師出示的材料能吸引幼兒的注意,材料能根據(jù)目標(biāo)的重難點(diǎn)層層遞進(jìn)展現(xiàn),讓幼兒跟著老師的思路認(rèn)真思考。

  4、環(huán)節(jié)設(shè)置合理,活動(dòng)過程自然,能夠做到動(dòng)靜交替,照顧到不同層次幼兒水平,能及時(shí)捕捉教育契機(jī),對(duì)幼兒進(jìn)行科學(xué)教育、滲透教育。

  5、活動(dòng)具有連續(xù)性,能讓幼兒在設(shè)計(jì)之后馬上能驗(yàn)證自己的設(shè)計(jì),這種形式的活動(dòng)對(duì)大班幼兒來說非常適合。

  幼兒方面:

  1、積極參與活動(dòng),興趣較高,能夠有序的進(jìn)行每個(gè)環(huán)節(jié)內(nèi)容,幼兒能在自己設(shè)計(jì)的活動(dòng)中體會(huì)到快樂。

  2、幼兒能夠在分組活動(dòng)中,認(rèn)真聆聽,能聽取他人的意見,大膽的發(fā)表自己的見解。

  3、在實(shí)施計(jì)劃的時(shí)候,幼兒能夠分工合作,按照自己的計(jì)劃分工擺放游戲材料。

 。ǘ┎蛔悖

  1、教師提問的語言不夠精煉,不能以幼兒能聽懂的語言進(jìn)行提問,提問的有效性稍差。

  2、教師課程的時(shí)間把握不夠準(zhǔn)確,造成了個(gè)別環(huán)節(jié)的拖拉。

  3、活動(dòng)中,教師對(duì)幼兒的收放不夠自如,沒有隨時(shí)、隨機(jī)的對(duì)活動(dòng)進(jìn)行調(diào)整。

大班社會(huì)教案 篇9

  活動(dòng)由來

  8年對(duì)每一位人都有著特殊的意義。年初的雪災(zāi)、汶川的大地震、的奧運(yùn)會(huì)……在每一位兒童腦海里都留下了深刻的印象。本次活動(dòng)就是在引導(dǎo)兒童收集相關(guān)的資料的基礎(chǔ)上,通過大家講一講,議一議,豐富彼此的經(jīng)驗(yàn),旨在讓兒童了解更多關(guān)于的杰出人和事,激發(fā)兒童為自己是個(gè)人感到驕傲。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、嘗試學(xué)習(xí)看日歷,愿意在集體面前大膽交流表現(xiàn)。

  2、通過對(duì)過去一年好事情的回憶,感受人了不起。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  日歷、已發(fā)生過的大事

  活動(dòng)過程

  一、學(xué)看日歷

 。▋r(jià)值取向:通過觀察、交流知道日歷的作用,日歷上數(shù)字的意義,學(xué)會(huì)看日歷,并能在日歷上找到自己的生日)

  1、師:這是什么?(出示日歷)你們家有么?它有什么用?

  ——引導(dǎo)兒童用完整的語句回答

  2、師:日歷上有許多數(shù)字,這1-31表示一天一天的日子,就是幾號(hào)幾號(hào);這個(gè)大的數(shù)字表示幾月份;這8幾個(gè)數(shù)字表示哪一年。還有初二初三,是農(nóng)歷,是我們特有的。

  3、師:找一找,你的.生日在哪里?

  ——兒童操作

  二、回憶去年的好事情

 。▋r(jià)值取向:回憶8年里發(fā)生的事情,引發(fā)兒童思考怎樣能把發(fā)生的事情記下來)

  1、師:一年里有我們的生日、各種各樣的節(jié)日。一年從1月到12月,日子很快就過去了,新的一年來到了。在8年里,我們、上海發(fā)生了哪些好事情?

  ——引導(dǎo)兒童回憶,并用完整的語句來回答

  2、師:在8年里,我們小朋友有什么好事情呢?

  3、師:8年里的好事情太多了,可是日子久了,我們可能會(huì)忘記,怎么辦?

  ——引導(dǎo)兒童想辦法

  三、設(shè)想9年的好事情

 。▋r(jià)值取向:引導(dǎo)兒童大膽想象,設(shè)想9年的好事情)

  1、師:9年來了,你們想,9年會(huì)有什么好事情呢?你希望發(fā)生什么好事情呢?

  ——引導(dǎo)兒童想象,并大膽說出心里的想法

  2、師:你們希望的好事情,只要我們努力做,大概都會(huì)發(fā)生的。但是,我們有可能忘記。請(qǐng)小朋友把它們都記下來。

  四、做“好事情”記事本

  (價(jià)值取向:鼓勵(lì)兒童用自己的方式把“好事情”記錄下來)

  兒童用自己的方式把好事情記錄下來

大班社會(huì)教案 篇10

  【設(shè)計(jì)意圖】

  在信息飛速發(fā)展的今天,孩子們整天都會(huì)接觸來自外界的各種信息,特別在現(xiàn)在豐富的廣告世界中,人們都會(huì)借助廣告宣傳自己的商品,一些新鮮有趣的幽默廣告,寓意深刻的公益廣告,生動(dòng)活潑的產(chǎn)品廣告都占滿了我們的生活空間,如何讓幼兒真正理解廣告在社會(huì)中的作用,提高幼兒的模仿力和創(chuàng)造意識(shí),教育幼兒不能亂貼廣告,結(jié)合教綱精神,我認(rèn)為要讓幼兒成為活動(dòng)的主導(dǎo)者,就必須從幼兒的興趣入手,將幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)和原有經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來,幼兒才能大膽的表現(xiàn)。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、使幼兒初步了解廣告在社會(huì)生活中的作用及分類;

  2、引導(dǎo)幼兒模仿和創(chuàng)編有趣的'廣告語;

  3、提高幼兒思維的靈活性和變通性,從而發(fā)展幼兒的社會(huì)性。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、活動(dòng)前請(qǐng)幼兒搜集各種廣告資料;

  2、制作廣告課件一套(內(nèi)容包括公益廣告、幽默廣告、商品廣告和實(shí)地拍攝的廣告照片);

  3、排演情景表演劇,布置場景,幼兒扮演角色;

  4、分組活動(dòng)材料:

  一組:油墨、母板、油滾子

  二組:水彩筆、廣告空白單

  三組:水彩筆、空心字卡單

  【活動(dòng)過程】

  (一)導(dǎo)入活動(dòng)

  1、幼兒手拉手隨音樂走入教室,開始智慧樹游戲活動(dòng),教師和幼兒齊說口號(hào)(智慧樹下智慧果,智慧樹下你和我,智慧樹下做游戲,歡樂多又多)。

  2、情景表演引入主題

  教師講故事:在一個(gè)美麗的大森林里,住著許多活潑可愛的小動(dòng)物,聽說小猴和小豬的商店開業(yè)了,大 家都想到商店購買自己滿意的商品,你們瞧……

  幼兒角色表演:(兩位幼兒分別扮演小猴和小豬,他們大聲的在招攬顧客前來購買自己的商品,小猴說出了每一種商品的特點(diǎn)和好處,而小豬只是大聲的吆喝著)

  (二)進(jìn)行部分

  1、情景表演后,教師提問。

  教師:你們?cè)敢赓徺I誰的商品?為什么?

  幼兒:我們?cè)敢赓徺I小猴的商品,因?yàn)樾『镎f出了每一種商品的特點(diǎn)和好處,我們買起來放心。

  教師:小豬的商品一個(gè)也沒有賣出去,誰來幫助小豬呢?(請(qǐng)幼兒當(dāng)商品導(dǎo)購員,幫助小豬推銷商品)。

  教師小結(jié):剛才小猴宣傳商品的過程實(shí)際就叫做廣告,通過廣告宣傳來宣傳自己的商品,讓更多的人了解這種商品的特點(diǎn)和作用。

  2、教師不斷引導(dǎo),請(qǐng)幼兒說出自己見到的廣告

  教師:你們?cè)谏钪幸娺^哪些商品有廣告?

  幼兒:汽車廣告、服裝廣告、食品廣告、藥品廣告……。

  教師::在我們生活中,按照商品的不同出現(xiàn)了許多廣告,(出示課件讓幼兒欣賞各種廣告)。

  在我們生活中,有的廣告特別大,多出現(xiàn)在街道和商場中,我們給它叫巨型廣告,有的廣告很小,例如報(bào)紙上的廣告,雖然它很小但它也能起到廣告宣傳的作用。由于廣告也有不同的宣傳方式,有的通過電視宣傳,我們叫它電視廣告,有的通過傳單形式宣傳,我們把它叫傳單示的廣告,有的借助流動(dòng)的汽車來做宣傳,我們可以叫它流動(dòng)廣告。相反固定在一個(gè)地方也能起到宣傳警示的作用的廣告,我們可以叫它固定廣告。另外,由于廣告的作用不同,我們可以分出商品廣告、幽默廣告、公益廣告。(邊出示課件邊欣賞講解每種廣告的特性)。

  1、教師引導(dǎo)提問不斷深入主題活動(dòng)

  教師:你們?cè)谀睦镆娺^各種各樣的廣告呢?

  幼兒:我們?cè)谝路、傘、扇子、馬路旁、超市里見到過各種廣告。

  (教師出示實(shí)物讓幼兒直觀的觀察)

  教師總結(jié):生活中我們隨處都能見到廣告,它和我們的生活緊密相連。

  2、鼓勵(lì)幼兒模仿說出一段廣告詞

  (這個(gè)環(huán)節(jié)重點(diǎn)想給幼兒提供一個(gè)想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說的機(jī)會(huì)。)

  3、教師鼓勵(lì)幼兒仿編一段廣告詞(重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)廣告要朗朗上口,說明商品的名稱和特點(diǎn)及作用)

  (三)結(jié)束活動(dòng)

  教師總結(jié)和幼兒討論,亂貼廣告的危害,它影響了城市的環(huán)境衛(wèi)生,也讓許多人上當(dāng)受騙(例如:有的人看到假廣告后買了假藥,生命受到了威脅。)教師教育幼兒看到假的廣告后要及時(shí)把它清理干凈。讓廣告發(fā)揮它的真正作用。

  【活動(dòng)延伸】

  教師按幼兒的能力進(jìn)行分組:

  一組:設(shè)計(jì)廣告衫,迎接六一的到來

  二組:設(shè)計(jì)一則公益廣告,教育幼兒保護(hù)環(huán)境

  三組:設(shè)計(jì)一則傳單廣告,宣傳我們的幼兒園

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