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教案

幼兒園中班語言教案

時(shí)間:2023-04-22 09:25:38 教案 我要投稿

【精華】幼兒園中班語言教案三篇

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編為大家收集的幼兒園中班語言教案3篇,希望對(duì)大家有所幫助。

【精華】幼兒園中班語言教案三篇

幼兒園中班語言教案 篇1

  活動(dòng)名稱:〈小小的船〉

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.初步培養(yǎng)幼兒的想象能力,學(xué)會(huì)正確、流利、有感情地朗讀兒歌。

  2.感受晴朗夜空的美麗,生發(fā)熱愛大自然的情感,激起幼兒探索宇宙奧秘的興趣,培養(yǎng)好奇心。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:圖片兩張(船、月亮)

  活動(dòng)過程:

  1.今天,范老師請(qǐng)來了一位新朋友到我們班來做客,大家歡迎嗎?(歡迎)它是誰呀?(出示圖片:船)

  2.讓幼兒學(xué)習(xí)一首兒歌:〈小小的船〉

  “月兒彎彎,像只小船,搖呀搖呀,越搖越圓。月兒彎彎,像個(gè)銀盤,轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀,越轉(zhuǎn)越彎!

  (1)教師先念一遍兒歌

 。2)接著讓幼兒輕輕跟念

 。3)讓幼兒自己念兒歌

  3.理解兒歌里的內(nèi)容

 。1)兒歌里的船,真的是一艘小船嗎?(不是)

 。2)那指的.是什么呢?(月亮)

 。3)出示圖片(月亮),小朋友什么時(shí)候能看見月亮,都看見過它嗎?(夜晚,看見過)那月兒是什么樣子的呢?(彎彎的,兩頭尖尖的)。

  4.做游戲:

  現(xiàn)在,正是夜晚,深藍(lán)色的天空有閃閃的星星,彎彎的月亮,而這彎彎的月兒多像一只小小的船!讓我們張開雙臂飛呀飛,飛向藍(lán)天。小朋友如果坐在這只船上,你看見了什么?(閃閃的星星、藍(lán)藍(lán)的天)。

幼兒園中班語言教案 篇2

  【設(shè)計(jì)意圖】

  《他在干什么?(學(xué)動(dòng)詞)》是選自中班語言下冊(cè)主題五《夏天的趣事多》,因?yàn)橄奶斓奶鞖鉄峤栌谜f動(dòng)詞來體現(xiàn)小朋友好動(dòng)的特點(diǎn)。該活動(dòng)充滿樂趣,貼近幼兒生活,易于理解。選用平時(shí)孩子們都能看到的物體給他們教育既培養(yǎng)了興趣也鍛煉語言表達(dá)能力和觀察能力,而且這一游戲也符合當(dāng)前幼兒的年齡特點(diǎn)。選取《他在干什么?(學(xué)動(dòng)詞)》這一教材是因?yàn)椋?、圖片簡(jiǎn)單有趣,形象鮮明突出,容易引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。2、喝水、擦汗、吃西瓜、開風(fēng)扇,是幼兒日常生活中經(jīng)常見到的,圖片的動(dòng)作易于幼兒模仿學(xué)習(xí)。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、引導(dǎo)幼兒看圖,培養(yǎng)幼兒對(duì)動(dòng)詞的認(rèn)識(shí)與記憶能力,正確運(yùn)用動(dòng)詞,能說完整的句子。(重點(diǎn))

  2、培養(yǎng)幼兒在集體面前大聲說話的能力,發(fā)展幼兒的想象力。

  3、使幼兒體會(huì)參與活動(dòng)的樂趣,鼓勵(lì)幼兒大膽探索和發(fā)現(xiàn)。

  4、使幼兒在寬松、自由的環(huán)境里初步了解動(dòng)詞,會(huì)說動(dòng)詞。訓(xùn)練幼兒思維的變通性、流暢性。(難點(diǎn))

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、喝水、擦汗、吃西瓜、開風(fēng)扇,球,衣服的圖片各一張。

  2、與圖片相關(guān)的動(dòng)詞及有關(guān)"衣服""球"用到的的字卡。

  【活動(dòng)過程】

  一、組織活動(dòng),幼兒入座

  二、談話活動(dòng),引起幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)詞的興趣:

  師:"小朋友們好!剛才你們?cè)谕饷娑几墒裁戳耍磕銈儎偛攀窃鯓觼淼浇淌业模?(讓小朋友說出是跑來的,老師就出示一個(gè)跑字,請(qǐng)小朋友學(xué)一下跑是怎么樣做的。)引出動(dòng)詞"走、跑",鞏固幼兒對(duì)動(dòng)詞的理解。

  師:小朋友們跑的非常不錯(cuò),現(xiàn)在坐到自己座位上,剛才小朋友跑步,累不累?

  幼:累或不累。

  師:不錯(cuò),但是今天有個(gè)小朋友他在太陽下又是跑步又是踢球,你覺得熱不熱呀?

  幼:熱!

  師:那你覺得他要是回到家會(huì)干什么呢?(出示課題《他在干什么》學(xué)動(dòng)詞)幼兒大膽猜想。

  三、看圖說一說,他在干什么?

  1、教師出示圖片:喝水、擦汗、吃西瓜、開風(fēng)扇。(幼兒邊讀邊邊做動(dòng)作)

 。1)引導(dǎo)幼兒看圖說一說找出動(dòng)詞:喝、擦、吃、開。

 。2)請(qǐng)幾個(gè)幼兒把與圖片相應(yīng)的`動(dòng)詞貼在圖片下面。(教師直接出示卡片)。

  (3)領(lǐng)讀全體幼兒認(rèn)讀一遍。

 。4)請(qǐng)幾個(gè)幼兒正確運(yùn)用動(dòng)詞進(jìn)行組詞。

  2、教師出示動(dòng)詞"吃",提問:"吃,除了吃西瓜,還可以吃什么呢?以此類推,讓幼兒用"喝、擦、吃、開"進(jìn)行組詞練習(xí)說話。

  3、在此基礎(chǔ)上,擴(kuò)展幼兒思維,發(fā)展幼兒想像力,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)正確運(yùn)用動(dòng)詞,并進(jìn)行組詞。

  師:剛才呢,小朋友說得很好,為此老師在獎(jiǎng)勵(lì)你們一張圖片,好不好?

  幼:好!

 。1)出示圖片,衣服和字卡。

  教師引導(dǎo)幼兒:你們的衣服是怎樣來的?買來的?這么漂亮的衣服我們就要珍惜它,引導(dǎo)幼兒組詞:穿衣服、晾衣服、收衣服、疊衣服......

  全體幼兒認(rèn)讀一遍。

  師:剛才小朋友們說得真不錯(cuò),那么想不想玩游戲,幼兒,想。

  四、游戲活動(dòng)

  1、引導(dǎo)幼兒在寬松、自由的環(huán)境下邊游戲邊說動(dòng)詞。

 。1)教師出示皮球問:這是什么?球是什么樣子的?可以怎么玩?看誰玩的花樣最多。提醒幼兒不要碰到其他人。

 。2)請(qǐng)幼兒表演玩球并提問:他在做什么?(幼兒說出動(dòng)詞)

  2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)動(dòng)詞。

 。1)請(qǐng)幼兒說動(dòng)詞并表演動(dòng)作。

 。2)教師拿皮球問幼兒:他們剛才是怎么玩的?(幼兒講述并表演)

 。3)(教師做動(dòng)作幼兒說動(dòng)詞)教師向幼兒說明表示動(dòng)作的詞就叫做動(dòng)詞。

  3、小朋友們自我評(píng)價(jià)一下本節(jié)課的表現(xiàn)。

  4、律動(dòng)《我真的真的很不錯(cuò)》結(jié)束。

  五、小結(jié)

  今天我們學(xué)了很多動(dòng)詞,由于小朋友們的表現(xiàn)非常棒,所以老師也要送給你們新的禮物,但是你們要先回答老師的問題,(出示氣球幼兒觀察)你們知道是什么東西讓氣球鼓起來的?、、、、、、好,現(xiàn)在我們拿著老師的禮物到外面玩看看氣球都有哪些玩法。教師組織幼兒排成隊(duì)走出教室。(注意安全)

  活動(dòng)延伸

  1、引導(dǎo)幼兒觀察汽球并提出新的問題:是什么東西讓汽球鼓起來的?

  2、利用平時(shí)的時(shí)間請(qǐng)家長(zhǎng)在日常生活中要求幼兒正確地運(yùn)用動(dòng)詞組詞、造句。

  六、各領(lǐng)域滲透社會(huì):使幼兒掌握人類的簡(jiǎn)單動(dòng)作和愛好,加深對(duì)動(dòng)詞的理解。

  七、生活中滲透使幼兒在日常生活中親身體驗(yàn)各種動(dòng)作。如一起玩球、跳舞、吃飯。

  八、環(huán)境中滲透在語言區(qū)里投放各種小圖片及其字詞卡,讓幼兒看圖學(xué)動(dòng)詞、組詞、說句子。

幼兒園中班語言教案 篇3

  一、活動(dòng)目的:

  1、在看圖講述的基礎(chǔ)上,理解兒歌的內(nèi)容,并嘗試創(chuàng)編兒歌

  2、能正確發(fā)出:“摘”、“啥”。

  3、進(jìn)一步激發(fā)參與六一活動(dòng)的興趣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖片三幅,每個(gè)幼兒一片“彩云”。

  三、活動(dòng)過程:

  一)根據(jù)圖片內(nèi)容講述。

  老師帶來了三幅畫,你看看圖片上說了什么?

  出示圖片一,提問:你認(rèn)為圖片上什么最美麗?為什么?

  出示圖片二,提問:你知道小朋友摘下一片彩云做了什么?你是怎么知道的?幫助幼兒發(fā)準(zhǔn):“摘”。

  出示圖片三,提問:圖片上的小朋友穿上花衣去做啥?你是怎么知道她穿上花衣慶“六一”的?糾正“啥”的發(fā)音。

  二)學(xué)習(xí)兒歌。

  1)老師完整朗誦一遍兒歌,邊朗誦邊指著圖片。

  2)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

  3)分組和個(gè)別幼兒朗誦。

  三)創(chuàng)編兒歌。

  1)給每個(gè)幼兒一片彩云,引導(dǎo)幼兒想象,假如你摘下一片彩云,你最想做什么?把你想的方法編進(jìn)兒歌里。

  2)先請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。

  3)每個(gè)幼兒一片彩云自己練習(xí)創(chuàng)編兒歌。引導(dǎo)編號(hào)的誘餌,先把自己的`兒歌編給好朋友聽。

  4)請(qǐng)幼兒大聲地朗誦自己編的兒歌,給大家聽,引導(dǎo)大家相互學(xué)習(xí)。

  5)同伴間相互朗誦自己創(chuàng)編的兒歌。

  四、延伸活動(dòng):

  回家之后,請(qǐng)爸爸媽媽把你朗誦的兒歌記下來,以后我們?cè)僬?qǐng)你教給大家。

  五、活動(dòng)反思:

  由于有相應(yīng)的圖片內(nèi)容,加上老師的問題比較有針對(duì)性,所以,幼兒能比較自然、而又主動(dòng)地理解兒歌的內(nèi)容,并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)兒歌;顒(dòng)中,給每個(gè)幼兒一片彩云,更激發(fā)起了幼兒創(chuàng)編兒歌的興趣,從他們創(chuàng)編的情況看,孩子們不僅學(xué)會(huì)了原來的兒歌,更是結(jié)合了自己的想象和愿望,創(chuàng)編了一首首好聽的兒歌。整個(gè)過程幼兒興趣高、學(xué)的主動(dòng)、認(rèn)真。

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