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教案

幼兒園中班語(yǔ)言教案

時(shí)間:2022-12-10 08:14:32 教案 我要投稿

實(shí)用幼兒園中班語(yǔ)言教案

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時(shí)常需要用到教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編為大家收集的實(shí)用幼兒園中班語(yǔ)言教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

實(shí)用幼兒園中班語(yǔ)言教案

實(shí)用幼兒園中班語(yǔ)言教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能仔細(xì)觀察圖片,了解小兔從不愿意收拾到主動(dòng)收拾的變化過(guò)程

  2、感悟收拾整齊才能有序生活的意義

  3、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

  4、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:掛圖

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引題:

  今天黃老師帶你們到小兔家去看看,小兔在干什么?

  二、邊看圖邊理解故事:

  1、示圖1,引導(dǎo)幼兒觀察;亂糟糟,趕快收拾

  提問(wèn):

  (1)小兔旁邊放了很多玩具,這些玩具放整齊了嗎?

 。2)媽媽手上拿著什么?為什么媽媽要拿著箱子?

  2、出示圖2,引導(dǎo)幼兒觀察

  提問(wèn):

 。1)箱子到底是干什么用的,我們來(lái)看看,媽媽在干什么?(媽媽正準(zhǔn)備收拾玩具,媽媽拿著箱子進(jìn)來(lái)了說(shuō)“現(xiàn)在,趕快收拾玩具!保

  (2)小兔在玩什么呢?(對(duì),小兔正在玩吊車)

 。3)小兔聽到媽媽要收拾玩具會(huì)怎么說(shuō)?(小兔說(shuō):“等一會(huì)兒收拾,大吊車正在吊東西呢!保

 。4)媽媽又會(huì)對(duì)小兔說(shuō)什么?(媽媽說(shuō):“不行,亂糟糟地,趕快收拾。”)

 。5)小兔同意媽媽收拾玩具嗎?為什么?

  3、出示圖3,講述圖意;小兔呀,不愿意,還發(fā)脾氣了“你要我收拾,我就搬出去!毙⊥貌蛔寢寢,還把玩具搬到了走廊上。

  提問(wèn):小兔怎么了?小兔發(fā)脾氣了,小兔說(shuō)了什么?

  4、出示圖4,引導(dǎo)幼兒觀察

  提問(wèn):

 。1)小兔搬到了哪里?走廊上可以高高興興地玩,媽媽不會(huì)喊趕快收拾了。

 。2)誰(shuí)來(lái)和小兔一起玩了?小兔把走廊上的玩具放整齊了嗎?

  (2)玩具放得亂糟糟的,他們玩起來(lái)會(huì)不會(huì)開心?

  5、出示圖5,其實(shí)小兔和朋友玩的一點(diǎn)也不開心

  提問(wèn):

  (1)呀!小兔怎么啦?小兔為什么會(huì)這樣呢?

  原來(lái)是小兔找不到自己喜歡的鼴鼠,他大聲地喊了起來(lái):“我的小鼴鼠呢?”

  (2)玩具為什么會(huì)找不到?

 。3)玩具放得亂糟糟的,還會(huì)發(fā)生什么事?

  6、出示圖6,講述圖意;

  提問(wèn):

 。1)小熊怎么了?為什么會(huì)摔跤?

  “啪噠,噗通!”小熊一腳踩上了皮球,摔了一個(gè)大跟斗,走廓上亂糟糟的,東西找不到,沒(méi)有辦法走路,小兔和朋友玩得一點(diǎn)也不開心。

  (2)玩具放得亂糟糟,小兔的鼴鼠找不到了,還害小熊摔了一跤,這下該怎么辦呢?是繼續(xù)玩還是趕緊收拾呢?

  7、出示圖7,講述圖意:小兔大聲叫起來(lái):“現(xiàn)在,趕快收拾玩具。”小熊和長(zhǎng)頸鹿還想玩一會(huì)兒,小兔說(shuō):“不行,亂糟糟的,趕快收拾”

  提問(wèn):

  (1)小兔怎么說(shuō)的?

 。2)小兔為什么讓朋友趕快收拾玩具?(因?yàn)椴皇帐熬蜎](méi)辦法玩)

  8、猜猜小兔和朋友收拾后,會(huì)玩得開心嗎?

  9、出示圖8,收拾整齊,玩得開心

  提問(wèn):

 。1)這幅圖和前面的'有什么不同嗎?

  (2)現(xiàn)在小兔他們開心嗎?為什么?

  (3)媽媽會(huì)怎么跟他們說(shuō)呢?

  講解圖意,小兔和他的朋友把玩具收拾得整整齊齊,媽媽高興地說(shuō):“收拾整齊了,玩得更開心!

  二、結(jié)合掛圖,教師完整講述故事一遍

  三、幼兒跟述故事,引導(dǎo)幼兒理解故事含義:收拾,才能玩的開心

  提問(wèn):一開始,小兔不愿意收拾玩具,為什么后來(lái)又自己動(dòng)手收拾玩具呢?

  (因?yàn)槭帐罢R了,才能玩的更開心)

  四、教育幼兒自己玩玩具時(shí),也要學(xué)會(huì)收拾

  附故事:

  我要搬出去

  小兔正在玩吊車,媽媽進(jìn)來(lái)了說(shuō):“現(xiàn)在,趕快收拾玩具!

  小兔說(shuō):“等一會(huì)兒,大吊車正在吊東西呢!眿寢屨f(shuō):“不行,亂糟糟的,趕快收拾!

  小兔發(fā)脾氣了,“你要我收拾,我就搬出去!

  走廓上可以高高興興地玩,媽媽不會(huì)喊趕快收拾了。小熊和長(zhǎng)頸鹿來(lái)了,他們一起玩。

  小兔找不到自己喜歡的鼴鼠,他大聲地喊了起來(lái):“我的小鼴鼠呢?”

  “啪噠,噗通!”小熊一腳踩上了皮球,摔了一個(gè)大跟斗,走廓上亂糟糟地,東西找不到,沒(méi)有辦法走路,小兔和朋友玩得一點(diǎn)也不開心。

  小兔大聲地叫起來(lái):“現(xiàn)在,趕快收拾玩具。”小熊和長(zhǎng)頸鹿還想玩一會(huì)兒,小兔說(shuō):“不行,亂糟糟的,趕快收拾!

  小兔和朋友把玩具收拾得整整齊齊,媽媽高興地說(shuō):“收拾整齊了,玩得更開心!

  小百科:移動(dòng)物體的位置,搬運(yùn),遷移,搬家,或搬嘴,挑撥的意思。

實(shí)用幼兒園中班語(yǔ)言教案2

  猜猜我有多愛(ài)你

  活動(dòng)名稱:猜猜我有多愛(ài)你(中班)

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、故事PPT《猜猜我有多愛(ài)你》;抒情音樂(lè)。

  2、圖片若干張(如:贛州漢字、房子、海、圍巾、柳樹、星空)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  師:這里是中班的孩子。一進(jìn)來(lái)和后面的老師打過(guò)招呼了嗎?轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)看看面前的這個(gè)人。見(jiàn)過(guò)我嗎?知道我是誰(shuí)嗎?我來(lái)自我介紹一下,我姓賴,后面是什么?

  一、談話引入

  師:今天和賴?yán)蠋熉犅牴适,說(shuō)說(shuō)心里的話。

  PPT(猜猜我有多愛(ài)你)

  1、帶來(lái)一本書,叫什么名字?

  2、故事里講什么故事?哪里看出來(lái)?

  3、到底說(shuō)了大兔子和小兔子什么故事呢?

  4、這些字里有一個(gè)字必須認(rèn)識(shí)“愛(ài)”。

  二、故事引導(dǎo)

  片段一:用張開手表示愛(ài)

  1、小兔子和兔媽媽用一個(gè)什么動(dòng)作表示自己的愛(ài)?(做做看)

  2、媽媽的愛(ài)多還是小兔子的愛(ài)?誰(shuí)來(lái)和我比比誰(shuí)的愛(ài)多?

  3、為什么要把手張到無(wú)法再?gòu)堥_?(幼:愛(ài)多)

  片段二:用舉手、跳躍表示愛(ài)

  1、再看看用了什么動(dòng)作表示愛(ài)。(片段)

  2、又用了哪兩個(gè)動(dòng)作來(lái)表示愛(ài)的?

 。1)舉手:動(dòng)作不夠,還要說(shuō)出來(lái)——心里有愛(ài)要說(shuō)出來(lái)。

 。2)誰(shuí)來(lái)和賴?yán)蠋煴缺日l(shuí)的愛(ài)多,心里有愛(ài)就敢比。

  3、還用了一個(gè)什么動(dòng)作?(跳躍)

  (1)集體動(dòng)作示范。

 。2)和賴?yán)蠋煴缺日l(shuí)的愛(ài)多。

  片段三:小兔子和兔媽媽眼前的景色

  1、小兔子的眼前有什么?

  2、猜猜,小兔子用眼前看到的東西怎樣表示心中的愛(ài)的?

 。1)教師用竹子示范:媽媽,竹子有多高,我就有多愛(ài)你。

  (2)還有什么表示?說(shuō)出來(lái)。

  幼兒:房子有多大,……;路有多長(zhǎng),……;樹有多高,……;山有多高,……;花有多香,……;草有多綠,……;黑板有多大,……。

  三、拓展經(jīng)驗(yàn)

  1、師:其實(shí)除了這些,還有很多東西可以表示我有多愛(ài)你。(示圖片:贛州漢字、房子、海、圍巾、柳樹、星空)

  2、幼兒看圖表達(dá),教師隨機(jī)引導(dǎo)。

  (1)有比上海更大的嗎?

  (2)有比圍巾更長(zhǎng)的嗎?

  (3)比星星亮的.是什么?

  3、生活中有好呢多東西可以讓你來(lái)表示對(duì)周圍人的愛(ài),有什么呢?

  幼兒:巧克力……。

  4、講完故事結(jié)尾。

  四、情感升華

  師:這個(gè)故事愛(ài)多嗎?平時(shí)在家里你最愛(ài)誰(shuí)呢?在幼兒園的伙伴當(dāng)中,你最喜歡誰(shuí)?除了伙伴,你還愛(ài)上其他老師嗎?

  師:中午睡覺(jué)前對(duì)你的朋友說(shuō):猜猜我有多愛(ài)你;晚上睡覺(jué)前跟你愛(ài)的家人說(shuō):猜猜我有多愛(ài)你;和賴?yán)蠋熢僖?jiàn)時(shí),說(shuō):(幼兒)猜猜我有多愛(ài)你。

實(shí)用幼兒園中班語(yǔ)言教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受秋天里樹葉飄落,小動(dòng)物們撿樹葉的歡喜之情,學(xué)說(shuō)詩(shī)歌中小動(dòng)物的話。

  2、產(chǎn)生觀察大自然的興趣,具有初步的想象力和創(chuàng)編詩(shī)歌的能力。

  3、通過(guò)觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

  4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、反映詩(shī)歌內(nèi)容的多媒體教具。

  2、活動(dòng)前老師帶幼兒撿過(guò)樹葉,并和樹葉做好朋友。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、看圖片,引起幼兒想象“今天,老師又要和小朋友來(lái)看一看,說(shuō)一說(shuō)了。”

  1、出示多媒體動(dòng)畫的封面。師:這兩個(gè)是什么字?有誰(shuí)知道?

  2、出示第一幅動(dòng)畫。提問(wèn):現(xiàn)在是什么季節(jié)?你怎么知道的?

  二、感知詩(shī)歌內(nèi)容

  1、“樹葉都從樹上飄落下來(lái)了,剛才老師和小朋友一起到草地上撿樹葉,還和樹葉寶寶做了好朋友,你和小樹葉寶寶講了什么悄悄話呢?

  2、“小朋友撿樹葉高興嗎?小動(dòng)物們看到小朋友撿得這么高興,它們也想來(lái)?yè)鞓淙~了。那么,哪些小動(dòng)物會(huì)來(lái)呢?”

  “到底哪些小動(dòng)物會(huì)來(lái)呢,我們一起來(lái)看一看!睅燑c(diǎn)擊畫面,分別出現(xiàn)小螞蟻、小老鼠、小刺猬、梅花鹿。

  3、“這些小動(dòng)物撿到了樹葉會(huì)對(duì)小樹葉說(shuō)什么悄悄話呢?”

  師演示畫(有優(yōu)美的背景音樂(lè)),并提示:小螞蟻撿起一片樹葉說(shuō)……小老鼠撿起一片樹葉說(shuō)……小刺猬撿起一片樹葉說(shuō)……梅花鹿撿起一片樹葉說(shuō)……“小螞蟻、小老鼠、小刺猬、梅花鹿撿到樹葉后對(duì)小樹葉說(shuō)了什么話呢?

  4、“小動(dòng)物到底對(duì)小樹葉說(shuō)了什么呢?我們一起來(lái)聽一聽。”

  師演示動(dòng)畫,幼兒完整欣賞詩(shī)歌一遍。

  5、再次感受詩(shī)歌一遍。

  三、理解詩(shī)歌內(nèi)容

  1、“小動(dòng)物撿到樹葉后對(duì)小樹葉說(shuō)了什么呢?”

  2、老師放動(dòng)畫,幼兒集體說(shuō)小動(dòng)物的話。

  3、老師放動(dòng)畫,幼兒分組說(shuō)小動(dòng)物的話。

  四、創(chuàng)編詩(shī)歌

  1、“小動(dòng)物們撿樹葉撿得這么高興,別的小動(dòng)物看見(jiàn)了,也想來(lái)?yè)鞓淙~了,還有哪些小動(dòng)物會(huì)來(lái)呢?它們撿到樹葉后會(huì)對(duì)小樹葉說(shuō)什么話呢?請(qǐng)你和旁邊的'小朋友輕輕地說(shuō)一說(shuō)!

  幼兒與旁邊的同伴輕聲討論,師巡回指導(dǎo)。

  2、“還有哪些小動(dòng)物會(huì)來(lái)?yè)鞓淙~?它們撿到樹葉后對(duì)小樹葉說(shuō)什么?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看!

  3、“接下來(lái)我們要來(lái)做個(gè)游戲,老師做秋風(fēng)阿姨,小朋友做小動(dòng)物撿樹葉,撿到樹葉后對(duì)小樹葉說(shuō)一句話,好不好?”

  教學(xué)反思:

  在本次活動(dòng)中也存在著不足:孩子的語(yǔ)言表達(dá)不夠成熟,缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等。總之在以后的活動(dòng)中我們會(huì)注意這些方面的引導(dǎo)與教育,爭(zhēng)取做得更好。

實(shí)用幼兒園中班語(yǔ)言教案4

  制作意圖:

  提高幼兒認(rèn)識(shí)漢字的興趣,提高口語(yǔ)表達(dá)能力

  通過(guò)觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

  萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

  教育價(jià)值:

  使幼兒在探索、嘗試、思考、操作、拼擺中逐漸培養(yǎng)對(duì)漢字的遷移能力。

  選用材料:

  廢舊紙盒、紙筒、彩色卡紙、小繩、夾子、字卡等

  制作方法:

 。1)用即時(shí)貼將紙盒包裝;

  (2)用廢紙筒裝飾再做成動(dòng)物指偶貼好;

 。3)用卡紙制作各種顏色花朵及小娃娃;

 。4)將繩固定在紙筒的一端,繩的.下端拴好夾子,在繩上將花朵小娃娃固定在進(jìn)行裝飾;

 。5)將紙偶分成相等距離,固定在紙盒上;

  適應(yīng)年齡:適應(yīng)于3――6歲幼兒,可投放在活動(dòng)區(qū)中

  操作方法:

  1、將漢字夾在夾子上,進(jìn)行認(rèn)讀;

  2、用漢字進(jìn)行組詞,接龍游戲;

  3、用漢字進(jìn)行組句、形成一句話,幼兒進(jìn)行閱讀;

  4、可兩人、三人或多人進(jìn)行游戲;

  5、此游戲還可以用在計(jì)算區(qū)中,如:找相鄰數(shù),分解組成加減運(yùn)算等。

  小百科:青蛙屬于脊索動(dòng)物門、兩棲綱、無(wú)尾目、蛙科的兩棲類動(dòng)物,成體無(wú)尾,卵產(chǎn)于水中,體外受精,孵化成蝌蚪,用鰓呼吸,經(jīng)過(guò)變異,成體主要用肺呼吸,兼用皮膚呼吸。

實(shí)用幼兒園中班語(yǔ)言教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能認(rèn)真觀察圖片并大膽猜測(cè)故事發(fā)展的線索,理解故事內(nèi)容。

  2.知道廢舊物品也可以變成有用的東西,初步形成環(huán)保意識(shí)。

  3.樂(lè)于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。

  4.理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  ppt課件

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入

  1.出示破皮鞋的圖片。觀察圖片,激發(fā)幼兒的興趣,對(duì)故事展開聯(lián)想。

  提問(wèn):你喜歡這只皮鞋嗎?為什么?

  二、分段欣賞故事

  1.出示兔子,猜測(cè)小兔子的想法,講述第一段故事。

  提問(wèn):小兔子看見(jiàn)這只破皮鞋,它是怎么說(shuō),怎么做的?

  2.出示小松鼠,猜測(cè)它的想法,講述第二段故事。

  提問(wèn):小松鼠看見(jiàn)這只破皮鞋,它是怎么說(shuō),怎么做的、

  3.出示小鼴鼠。

 、儆變翰孪耄盒↓B鼠也看見(jiàn)了這只破皮鞋,它的想法會(huì)和小兔小松鼠的想法一樣嗎?為什么?講述故事,驗(yàn)證想法。

 、谟變翰孪耄喝绻闶切↓B鼠你會(huì)怎么打扮這只又臟又臭的破皮鞋呢?教師講述該段故事,印證幼兒的猜想。

 、塾變翰孪耄盒↓B鼠要把打扮好的皮鞋做成什么?

  4.提問(wèn):有了這么漂亮的.皮鞋車,小鼴鼠會(huì)開著皮鞋車去干什么呢?①幼兒猜測(cè)故事進(jìn)展。②結(jié)合圖片講述故事③小鼴鼠送小兔去上學(xué),小兔是怎么說(shuō)的?小鼴鼠給小松鼠送果子,小松鼠是怎么說(shuō)的?

  5.請(qǐng)小朋友給故事取個(gè)好聽的名字吧!

  三、和幼兒一起完整講述故事,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

  教師提問(wèn):你們喜歡小鼴鼠嗎?為什么?

  四、活動(dòng)延伸:

  生活中還有哪些廢舊材料可以再利用?引導(dǎo)幼兒搜集廢舊材料,開展制作活動(dòng)。

  活動(dòng)反思:

  在活動(dòng)中,我盡量做到以幼兒為學(xué)習(xí)主體地位,設(shè)置開放式的提問(wèn),引導(dǎo)幼兒仔細(xì)地觀察畫面,通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō),理解圖畫內(nèi)容,鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的觀察、猜測(cè)與想象。再如:如果你是鼴鼠,會(huì)怎么打扮這只又臟又臭的破皮鞋呢?等。通過(guò)開放式的提問(wèn),幼兒的聯(lián)想更豐富了,暢所欲言,語(yǔ)言也更生動(dòng)了,講述的積極性、主動(dòng)性非常高,真正的成了學(xué)習(xí)的主人。我努力讓幼兒自己去感受和體會(huì)故事中角色的情緒變化,如:鼴鼠在為又臟又臭的破皮鞋打扮時(shí),雖然很累,可是它很快樂(lè),因?yàn)橐粋(gè)強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊,小朋友們真的看到了這是一輛鼴鼠的皮鞋車,非常興奮,真正在體驗(yàn)到了變廢為寶的快樂(lè)情緒。這里,我抓住“破皮鞋變成皮鞋車”這條線索,很好地突破了活動(dòng)的難點(diǎn)。

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