大班教案

時(shí)間：2023-04-25 08:01:35 教案我要投稿

大班教案推薦度：
最新大班教案推薦度：
《拜年》大班教案推薦度：
《動(dòng)物》大班教案推薦度：
全國(guó)愛(ài)耳日大班教案推薦度：
相關(guān)推薦

【推薦】大班教案模板匯編八篇

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編精心整理的大班教案8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

【推薦】大班教案模板匯編八篇

大班教案篇1

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　《綱要》指出：“教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”同時(shí)指出“充分利用社會(huì)資源，引導(dǎo)幼兒實(shí)際感受祖國(guó)文化的豐富與優(yōu)秀，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感。”

　　目前，長(zhǎng)興正在日新月異的發(fā)展，幾座公園的建成，給人們創(chuàng)造了美的休閑、娛樂(lè)的環(huán)境。人們正在為創(chuàng)建“綠色長(zhǎng)興”而辛勤的勞作著。那么，老師應(yīng)該教育我們的孩子們?yōu)槲覀兊募亦l(xiāng)做些什么呢？首先，應(yīng)該讓孩子們了解家鄉(xiāng)、愛(ài)家鄉(xiāng)。因此，我設(shè)計(jì)了涉及語(yǔ)言、社會(huì)、藝術(shù)三大領(lǐng)域的綜合活動(dòng)《我的家鄉(xiāng)》。

　　孩子們從小生活在家鄉(xiāng)這片土地上，家鄉(xiāng)的一草一木已十分熟悉。而當(dāng)家長(zhǎng)們帶孩子外出游玩時(shí)，孩子們卻只顧著玩而對(duì)家鄉(xiāng)的變化、了解卻很少。教學(xué)活動(dòng)《我的家鄉(xiāng)》通過(guò)幻燈，讓幼兒從視覺(jué)上感受到了家鄉(xiāng)的變化；讓幼兒對(duì)早已熟悉的環(huán)境有美的感受；再利用瀝糊畫(huà)那特有的亮麗的色澤和立體的視覺(jué)感受進(jìn)一步感受家鄉(xiāng)的美。

　　《綱要》指出：“教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性�！蓖瑫r(shí)，結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，我將闖關(guān)活動(dòng)貫穿于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中。目的是激發(fā)幼兒的參與興趣與合作意識(shí)，體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神。

　　《綱要》指出：“幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)具有個(gè)別化的特點(diǎn)，幼兒之間的自由交談對(duì)幼兒語(yǔ)言發(fā)展具有特殊意義�！薄巴橹g的共同生活、交往、探索、游戲等，是其社會(huì)學(xué)習(xí)的重要途徑。應(yīng)為幼兒提供人際相互交往和共同活動(dòng)的機(jī)會(huì)和條件，并加以指導(dǎo)�！币虼宋覍⒒顒�(dòng)的難點(diǎn)定位在培養(yǎng)幼兒協(xié)商、合作作畫(huà)的能力上�；顒�(dòng)的重點(diǎn)定位在感受家鄉(xiāng)的'美，能大膽介紹自己的作品上。最后，通過(guò)延伸活動(dòng)，結(jié)合“六不”活動(dòng)的開(kāi)展，萌發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，引導(dǎo)幼兒從自己身邊的小事做起。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、初步嘗試合作瀝糊畫(huà)，并能夠大膽介紹自己的作品。

　　2、通過(guò)說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)培養(yǎng)幼兒的合作、協(xié)商能力。

　　3、激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　感受家鄉(xiāng)的美，能夠大膽介紹自己的作品。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　培養(yǎng)幼兒協(xié)商、合作作畫(huà)的能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課前將幼兒分成四組（組名由幼兒自由協(xié)商，各自畫(huà)出代表自己組組名的標(biāo)志圖）；拌有糨糊的各色水粉顏料、針筒、一次性桌布等每組一份。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、集中幼兒注意力，激發(fā)幼兒興趣。

　　——“這兩天小朋友都帶來(lái)了自己在我們的家鄉(xiāng)——長(zhǎng)興拍的照片。下面請(qǐng)你看大屏幕，猜一猜這是長(zhǎng)興的什么地方？”

　　二、幼兒觀看課件。

　　1、打開(kāi)課件。

　　——“這是什么地方？”（行政中興：這是長(zhǎng)興縣的領(lǐng)導(dǎo)工作的地方。）

　　——“這座大廈有什么特別的地方？”

　　——“這是什么地方？（齊山植物公園）它與其它的公園有什么不一樣的地方？”

　　——“這是什么地方？（太湖）從哪些地方看出來(lái)的？”

　　——“這是什么地方？（少年宮）從哪些地方看出來(lái)的？”

　　——“這是什么地方？”（中心廣場(chǎng)）

　　——“這是什么地方？”（十里銀杏長(zhǎng)廊——銀杏是我們長(zhǎng)興有名的特產(chǎn)）

　　——“這是什么地方？”（梅園——現(xiàn)在正是梅子成熟的季節(jié)）

　　——“這是什么地方？（中心幼兒園）從哪些地方看出來(lái)的？”

　　——“看到我們家鄉(xiāng)的這些建筑物與風(fēng)景你有什么感覺(jué)？”

　　2、教師簡(jiǎn)單小結(jié)：剛才看到的地方，很多小朋友都去過(guò)。原來(lái)我們的家鄉(xiāng)這么美。

　　我們小朋友都說(shuō)的非常好，我提議給每組都貼上一顆五角星。

　　三、分組協(xié)商繪畫(huà)內(nèi)容。

　　——“小朋友，闖關(guān)行動(dòng)開(kāi)始了。今天我們要闖三關(guān)。第一關(guān)，請(qǐng)你與自己組的小朋友相互協(xié)商，你們打算畫(huà)家鄉(xiāng)的哪個(gè)地方，發(fā)生了什么有趣的事？給你們五分鐘時(shí)間，開(kāi)始�！保ń處熖峁┯變和獬龅恼掌�

　　——教師了解各組的協(xié)商情況，并給予恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

　　——請(qǐng)每組派一位小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)你們的協(xié)商情況�！澳銈兇蛩惝�(huà)家鄉(xiāng)的哪個(gè)地方？”

　　——教師小結(jié)各組的協(xié)商情況，并給予獎(jiǎng)勵(lì)（貼上五角星）。

　　四、幼兒操作活動(dòng)。

　　——了解繪畫(huà)材料。提醒幼兒：“四個(gè)人畫(huà)一張畫(huà)，如何合作，才能又快又好�！�

　　——“第二關(guān)，四人合作作畫(huà)，看哪一組又快又好�！�

　　——“在畫(huà)面中的上、下次序相互間要確定好，只要畫(huà)出大致的輪廓就可以了�！�

　　——幼兒分組操作。教師了解各組的繪畫(huà)情況，并給予恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

　　——教師小結(jié)各組的合作情況，并給予獎(jiǎng)勵(lì)（貼上五角星）。

　　五、交流欣賞、協(xié)商表述。

　　1、交流欣賞。

　　——請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)其他組的畫(huà)。你能猜出畫(huà)的是家鄉(xiāng)的哪個(gè)地方，發(fā)生了什么有趣的事嗎？”

　　——幼兒相互交流、欣賞。

　　2、協(xié)商表述。

　　——“最后一關(guān)，比比哪組說(shuō)的好�！薄罢�(qǐng)你們相互商量一下，說(shuō)說(shuō)你們畫(huà)的是家鄉(xiāng)的哪個(gè)地方，發(fā)生了什么有趣的事？”

　　——教師了解各組說(shuō)的情況，并給予語(yǔ)言上的恰當(dāng)引導(dǎo)。

　　——比比哪組的小朋友最能說(shuō)。

　　——教師小結(jié)各組的表述情況，并給予獎(jiǎng)勵(lì)（貼上五角星）。

　　3、教師小結(jié)闖關(guān)情況，給予肯定、鼓勵(lì)。

　　六、延伸活動(dòng)：

　　——我們的家鄉(xiāng)——長(zhǎng)興，在廣大勞動(dòng)人民的辛勤勞動(dòng)下，日益繁榮、美麗。那我們小朋友應(yīng)該為我們美麗而可愛(ài)的家鄉(xiāng)做些什么呢？

　　——引導(dǎo)幼兒從身邊的小事做起。（六不行為）

大班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解小兔的各部名稱，并掌握用陶泥制作小兔的技能技巧。

　　2、根據(jù)圖片以及原有經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)有趣的小豬。

　　3、在制作中感受陶藝的樂(lè)趣以及創(chuàng)新能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：各種小兔的圖片、人手一份陶泥。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解小兔的'基本組成部分

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、感知與體驗(yàn)

　　師：老師這里有許多小兔的圖片，你看這些小兔都在干什么呢？

　　小結(jié)：有些小兔在吃草，有些小兔豎起了長(zhǎng)耳朵，還有些小兔在玩耍呢。

　　師：那么小兔是什么樣子的呢？

　　小結(jié)：長(zhǎng)耳朵，短尾巴、紅眼睛，三瓣嘴

　　二、探索與發(fā)現(xiàn)

　　師幼共同完成“各種形態(tài)的小兔”

　　1、師：你最喜歡哪種形態(tài)的小兔呢？它是什么樣子的啊？

　　小結(jié)：站著的小兔耳朵可以耷拉下來(lái)，兩條腿也是站得筆直的；在奔跑的小兔兩條腿邁得特別開(kāi)，耳朵也會(huì)飛起來(lái)；躺著的小兔最舒服，身體都很放松。

　　2、師：在制作小兔時(shí)我們有哪些注意事項(xiàng)嗎？

　　小結(jié)：小兔的耳朵、腦袋、身體、尾巴都要長(zhǎng)在確切的位置，不然小兔就不像了。

　　三、創(chuàng)作與表現(xiàn)

　　1、幼兒開(kāi)始制作，教師個(gè)別指導(dǎo)

　　師：組內(nèi)的小朋友可以合作“小兔的一家”，并在泥板上布置裝飾物

　　四、欣賞與評(píng)價(jià)

　　1、幼兒作品展示

　　2、作品評(píng)價(jià)

大班教案篇3

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、看懂節(jié)奏圖譜，并能根據(jù)圖譜的提示打出節(jié)奏。

　　2、能看指揮協(xié)調(diào)一致地用鈴鼓、碰鈴、圓舞板、小鑼等打擊樂(lè)器合奏歡快的樂(lè)曲《小看戲》。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)舞蹈《小看戲》。

　　2、《小看戲》音樂(lè)，手絹花。

　　3、樂(lè)器：鈴鼓、碰鈴、園舞板、小鑼等打擊樂(lè)器。

　　4、樂(lè)器圖片，“身體動(dòng)作圖譜”。

　　【活動(dòng)重難點(diǎn)】

　　幼兒能根據(jù)“身體動(dòng)作圖譜”，用打擊樂(lè)器合奏樂(lè)曲《小看戲》。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、教師與幼兒共同舞蹈，熟悉樂(lè)曲旋律。

　　師：孩子們，聽(tīng)著好聽(tīng)的音樂(lè)我們一起扭起來(lái)嘍�。ㄎ璧浮缎】磻颉罚�

　　2、幼兒在舞蹈動(dòng)作的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編身體動(dòng)作圖譜。

　　師：剛才我們跳的舞蹈叫什么名字？（小看戲）《小看戲》是一首東北民歌，樂(lè)曲活潑、歡快，我們剛才用舞蹈表現(xiàn)了這首樂(lè)曲的節(jié)奏，要是不用手絹花，你會(huì)用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)這首樂(lè)曲的節(jié)奏嗎？

　�。�1）教師引導(dǎo)幼兒在轉(zhuǎn)動(dòng)手絹花時(shí)，做拍肩動(dòng)作，表現(xiàn)樂(lè)曲的節(jié)奏：X X ︳X XX ︳。

　　（2）用拍腿、叉腰等動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏：XX XX ︳XX XX ︳

　　（3）用拍手、跺腳的動(dòng)作同時(shí)表現(xiàn)結(jié)尾節(jié)奏：X X ︳X X ︳

　　3、教師指導(dǎo)幼兒集體、分組練習(xí)“身體動(dòng)作圖譜”。

　�。�1）教師帶領(lǐng)幼兒做節(jié)奏動(dòng)作。

　�。�2）將幼兒分成兩部分，師指揮練習(xí)節(jié)奏動(dòng)作。

　　4、教師引導(dǎo)幼兒探索打擊樂(lè)器配樂(lè)方案。

　�。�1）師出示樂(lè)器鈴鼓、碰鈴、園舞板、小鑼等，幼兒說(shuō)出樂(lè)器名稱，師帶幼兒鞏固演奏方法。

　　（2）引導(dǎo)幼兒根據(jù)樂(lè)器發(fā)出的聲音，為樂(lè)曲配樂(lè)。

　　配器建議：

　　拍手：鈴鼓、碰鈴、圓舞板(齊奏)。

　　拍肩：小鑼。

　　拍手、跺腳：編制上的'全部樂(lè)器。

　　5、幼兒自由選擇樂(lè)器，教師指揮幼兒進(jìn)行樂(lè)器演奏。

　　6、交換樂(lè)器看教師指揮練習(xí)樂(lè)器演奏。

　　7、聯(lián)系“六一”，師帶幼兒去找園長(zhǎng)老師審查節(jié)目，走出活動(dòng)室，結(jié)束活動(dòng)。

　　【活動(dòng)延伸】

　　將節(jié)奏樂(lè)譜張貼于表演區(qū)，并投放大量樂(lè)器或自制樂(lè)器，供幼兒繼續(xù)練習(xí)。

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　喜歡音樂(lè)是每個(gè)孩子的天性，他們聽(tīng)到音樂(lè)便能隨著音樂(lè)的節(jié)奏做出相應(yīng)的身體反應(yīng)。因此，從音樂(lè)入手培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣是十分重要的�！毒V要》指出藝術(shù)活動(dòng)是幼兒獲得自我滿足感的最佳舞臺(tái)，是“表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和情感的重要方式”，使幼兒“大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象”。本次活動(dòng)，利用身體動(dòng)作幫助孩子認(rèn)識(shí)節(jié)奏，注重音樂(lè)對(duì)幼兒的整體影響，重視讓幼兒在親身體驗(yàn)的過(guò)程中運(yùn)用多種感官感受音樂(lè)、主動(dòng)地表現(xiàn)音樂(lè)，重視從節(jié)奏入手，讓幼兒感受互相合作的樂(lè)趣，領(lǐng)略音樂(lè)歡樂(lè)的氣氛。

大班教案篇4

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1.理解故事內(nèi)容，能根據(jù)圖片的順序連貫地講述故事。

　　2.能運(yùn)用新經(jīng)驗(yàn)，想象并講述大熊與小動(dòng)物之間的對(duì)話。

　　3,積極參與講述活動(dòng)，并能大膽地表達(dá)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　幼兒用書(shū)。

　　三、指導(dǎo)要點(diǎn)

　　1.活動(dòng)重點(diǎn)：能根據(jù)圖片的順序連貫講述故事。

　　2.活動(dòng)難點(diǎn)：能運(yùn)用新經(jīng)驗(yàn)講述故事。

　　3.指導(dǎo)要點(diǎn)：在看看、講講中引到幼兒的理解并講述故事。

　　四、活動(dòng)過(guò)程

　　1.激趣導(dǎo)入

　　師：這是大熊的旅行包，大熊要去旅游了，它的旅行包會(huì)裝什么東西呢?聽(tīng)聽(tīng)故事就知道了。

　　2、出示圖片，幼兒觀察提問(wèn)：

　　這個(gè)故事里講了一件什么事情?(讓幼兒仔細(xì)觀察，調(diào)動(dòng)幼兒原有經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)個(gè)別幼兒代表講述)

　　師：小朋友講的是不是跟圖上的故事一樣呢?

　　3.重點(diǎn)觀察圖片，了解故事情節(jié)。

　　提問(wèn)：

　　(1)大熊跟爸爸說(shuō)了什么?爸爸是怎么做的?

　　(2)誰(shuí)最先看到了大熊?說(shuō)了什么?

　　(3)然后誰(shuí)遇又到大熊?說(shuō)了什么?

　　(4)最后又遇到了大熊?說(shuō)了什么?

　　師：大熊買(mǎi)了鵝嬸嬸的東西了嗎?大熊又遇到了狐貍，它買(mǎi)東西了嗎?它遇到兔妹妹，它買(mǎi)東西了嗎??

　　提問(wèn)：

　　(1)大熊對(duì)鵝嬸嬸說(shuō)了什么?

　　(2)大熊對(duì)狐貍說(shuō)了什么?

　　(3)大熊對(duì)兔妹妹說(shuō)了什么?

　　(4)最后大熊怎么樣啊?

　　師：請(qǐng)你把它們的對(duì)話再說(shuō)到我們的故事里，使我們的'故事變得又長(zhǎng)又好聽(tīng)。

　　4、教師完整講述一遍故事

　　5、幼兒講述故事。

　　(1)請(qǐng)小朋友分小組互相講故事。

　　(2)你會(huì)把這個(gè)故事講給好朋友聽(tīng)聽(tīng)嗎?請(qǐng)你找個(gè)好朋友，相互講故事。(請(qǐng)2~3名幼兒講述故事)

　　6.師生共同討論。

　　(1)大熊出去旅游，見(jiàn)什么買(mǎi)什么好不好?為什么?

　　(2)出去旅游應(yīng)該帶些什么?

　　(3)如果是你應(yīng)該怎么做呢?

　　五、活動(dòng)評(píng)價(jià)

　　幼兒是否能有感情的講述故事給別人聽(tīng)。

　　六、活動(dòng)建議

　　幼兒的回家說(shuō)說(shuō)旅游時(shí)旅行包應(yīng)該帶些什么，并用簡(jiǎn)筆畫(huà)的方式記錄下來(lái)，布置墻飾：我的旅行包。

　　大熊的旅行包一天，大熊說(shuō)："咳，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，讓我自己旅行去，好嗎?"熊爸爸樂(lè)開(kāi)了，他拿出些錢(qián)和一個(gè)旅行包給了大熊，"好吧，兒子。自己旅行去。"大熊在旅行包上寫(xiě)了幾個(gè)鮮紅大字：大熊的旅行包。然后揣著錢(qián)上街去了。鵝嬸嬸看到了大熊的旅行包，大聲喊："大熊啊，去旅行不買(mǎi)些面包和紅腸啊?"大熊聽(tīng)了說(shuō)："對(duì)，對(duì)。"然后就去買(mǎi)了鵝嬸嬸店里的10個(gè)面包和10根紅腸，裝進(jìn)了旅行包。

　　狐貍看到大熊的旅行包，就說(shuō)："大熊啊，去旅行要買(mǎi)些水果才好，有好吃有解渴。"大熊聽(tīng)了說(shuō)："對(duì)，對(duì)。"他就去狐貍的小店里買(mǎi)了10個(gè)蘋(píng)果和10個(gè)梨，統(tǒng)統(tǒng)裝進(jìn)旅行包。

　　兔妹妹看到了大熊背著旅行包走來(lái)，就說(shuō)："大熊啊，你的旅行包好漂亮啊，可惜小了點(diǎn)，不然，再買(mǎi)些礦泉水和飲料該多好。"大熊一聽(tīng)趕緊說(shuō)："我的旅行包可大了，還能裝不少東西呢。來(lái)，讓我再買(mǎi)10瓶礦泉水和10瓶橘子汁吧。"大熊背著重重的旅行包，一邊走一邊快樂(lè)地想："我走到小河邊，先喝一瓶礦泉水，再吃2個(gè)面包和1根紅腸，然后再吃2個(gè)蘋(píng)果和3個(gè)梨……噢，好美啊。"想到這里，他趕緊擦了擦流出來(lái)的口水，繼續(xù)向前走。

　　大熊來(lái)到一棵大樹(shù)下，他把旅行包放在地上，屁股一沾地便躺了下來(lái)，一轉(zhuǎn)眼便打起呼嚕。

　　大熊做了好多好多的夢(mèng)。可當(dāng)他醒來(lái)時(shí)，看到自己躺在家中的小床上，身旁是熊爸爸，地上放著鼓鼓的旅行包，上面寫(xiě)著：大熊的旅行包。

大班教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、利用CD照射觀察各種顏色的光。

　　2、初步理解CD顯現(xiàn)出的彩虹光芒和實(shí)際彩虹光芒的關(guān)系。

　　活動(dòng)概要

　　用CD照出各種顏色的光（手電筒和蠟燭），觀察CD表面的光。

　　準(zhǔn)備活動(dòng)

　　【自由選擇活動(dòng)科學(xué)領(lǐng)域】Big eye small eye活動(dòng)紙尋找彩虹（彩虹在哪里呢？）

　　活動(dòng)內(nèi)容

　　【導(dǎo)入】

　　1。觀看動(dòng)畫(huà)片【尋找彩虹】，說(shuō)說(shuō)你看到過(guò)的彩虹，讓孩子們對(duì)于制作生活中的彩虹充滿好奇心。

　　你見(jiàn)過(guò)彩虹嗎？在哪兒見(jiàn)到的彩虹？

　　彩虹都有什么顏色？

　　怎樣在我們的周?chē)谱鞒霾屎缒兀?/p>

　　【展開(kāi)】

　　2、觀看視頻【尋找彩虹】，說(shuō)說(shuō)實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)，備品以及實(shí)驗(yàn)順序。

　　今天我們要做的實(shí)驗(yàn)叫什么？

　　做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候都需要哪些東西呢？

　　用手電筒和蠟燭照射CD表面的話會(huì)發(fā)出什么顏色的光呢？

　　看一看實(shí)驗(yàn)順序。

　　1）觀察CD。

　　2）用CD照出各種顏色的光。

　　3）移動(dòng)CD，尋找和彩虹一樣的光。

　　【活動(dòng)1：觀察CD。】

　　3、探究CD，說(shuō)出你的感受。

　　用手摸一摸CD的正反面，有什么感覺(jué)？

　　在CD上可以看見(jiàn)什么顏色？

　　【活動(dòng)2：用CD照出各種顏色的光�！�

　　4、用手電筒和蠟燭照射CD，觀察CD折射的光。

　　如果想要看CD折射的光，應(yīng)該怎么做呢？

　　用燈照一照CD的背面，CD有什么顏色呢？

　　用手電筒照一照，你看到了什么顏色？

　　用蠟燭照一照，你又看到了什么顏色？

　　【結(jié)束】

　　5、實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，Big eye small eye活動(dòng)紙（）尋找彩虹（可以制作彩虹）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

　　注意事項(xiàng)

　　盡量把室內(nèi)的`光線調(diào)暗后再觀察自然光。

　　活動(dòng)評(píng)價(jià)

　　對(duì)于利用CD的顯現(xiàn)出的彩虹光芒和實(shí)際彩虹光芒的關(guān)系是否充分理解來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　教師活動(dòng)相關(guān)信息

　　我們通常看到的光里包含著各種顏色的光，這些光合并在一起就是我們看到的白光。CD表面有溝槽，當(dāng)有光照射的時(shí)候，經(jīng)過(guò)溝槽反射的光就會(huì)有波長(zhǎng)的變化，所以就會(huì)看到不同顏色的光。波長(zhǎng)的不同顏色也會(huì)不同。

大班教案篇6

　　一、設(shè)計(jì)思路：

　　1、主題思路：進(jìn)入大班，孩子們由于年齡和發(fā)展水平的特點(diǎn)，以從自我為中心的活動(dòng)逐漸向以集體為中心的合作性游戲發(fā)展。他們開(kāi)始關(guān)注同伴對(duì)自己的看法，喜歡和同伴一起游戲。但是，由于孩子年齡特點(diǎn)等原因。所以，他們的合作游戲只局限在極個(gè)別“好朋友”間，他們都一直排斥其他人的加入。同時(shí)，大部分幼兒都不能正視自己的不足，習(xí)慣給自己找理由，逃避問(wèn)題。當(dāng)受到老師批評(píng)后，第一反應(yīng)就是推脫責(zé)任，會(huì)說(shuō)：“是他先弄我的！”；“某某某也玩了！”。黨；當(dāng)老師表?yè)P(yáng)表現(xiàn)很好的孩子時(shí)，時(shí)常會(huì)有人不高興，嘴里嘟嘟囔囔道：“他還罵過(guò)我哪！”于是，我和孩子一起開(kāi)展“我和大家在一起”的主題活動(dòng)。

　　通過(guò)一系列的活動(dòng)，幼兒從中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己、建立自信，提升美好的情感，也是一個(gè)逐步學(xué)會(huì)接納他人，努力使自己成為受大家歡迎的人，樂(lè)于同伴交往合作的過(guò)程。在共同的活動(dòng)中，學(xué)會(huì)主動(dòng)建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)，將新知識(shí)與舊經(jīng)驗(yàn)整合在一起，使自己在原有水平上得到發(fā)展。

　　2、半日活動(dòng)思路：隨著主題的開(kāi)展，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)競(jìng)賽游戲特別感興趣。在競(jìng)賽游戲中，幼兒表現(xiàn)出對(duì)公正的渴望，在這一環(huán)境下，孩子較能接受自己的失敗，不再找各種原因來(lái)推脫責(zé)任。在游戲中，幼兒小集團(tuán)式的活動(dòng)模式被淡化，集體意識(shí)被強(qiáng)化。為了使以上現(xiàn)象進(jìn)一步強(qiáng)化，使幼兒的最近發(fā)展區(qū)得到進(jìn)一步發(fā)展。因此，整個(gè)半日活動(dòng)內(nèi)容都以“加油！星星隊(duì)、加油！月亮隊(duì)。”的競(jìng)賽活動(dòng)整合起來(lái)。

　　通過(guò)一類活動(dòng)使幼兒更樂(lè)于用簡(jiǎn)短的話來(lái)表述自己的見(jiàn)解、使幼兒體驗(yàn)共同游戲帶來(lái)的快樂(lè)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感、使幼兒發(fā)現(xiàn)他人外表以外的美。

　　二、活動(dòng)：

　　（一）區(qū)域活動(dòng)：

　　目標(biāo)：

　�。ǘw育活動(dòng)：

　　目標(biāo)：1、樹(shù)立集體榮譽(yù)意識(shí)。

　　2、幼兒體驗(yàn)共同游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

　　準(zhǔn)備：幼兒實(shí)現(xiàn)對(duì)攀巖活動(dòng)已有一定活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，能夠自主地進(jìn)行攀巖活動(dòng)。

　　過(guò)程：1、幼兒自由進(jìn)行攀巖活動(dòng)，嘗試不同的攀巖方法。

　　2、游戲《加油！星星隊(duì)，加油！月亮隊(duì)�！�

　　1）方法：幼兒分成兩隊(duì)，一對(duì)為星星隊(duì)，另一對(duì)為月亮隊(duì)。兩隊(duì)分別從沿壁兩側(cè)向中間的太陽(yáng)攀巖，攀到太陽(yáng)后下地回隊(duì)伍最后，兩隊(duì)魚(yú)貫式進(jìn)行，現(xiàn)完成的為勝。老師為裁判。

　　2）規(guī)則：中途下地者應(yīng)該回到起點(diǎn)重新攀巖。裁判應(yīng)公正的進(jìn)行判定，隊(duì)員監(jiān)督。

　　3）提醒出汗的幼兒及時(shí)擦汗，脫衣服。

　　[page_break]

　　三）學(xué)習(xí)活動(dòng)：名作欣賞《男孩和女孩》

　　目標(biāo)：感受和欣賞經(jīng)典文學(xué)藝術(shù)作品，運(yùn)用語(yǔ)言、肢體動(dòng)作等方式表現(xiàn)優(yōu)美的動(dòng)作和表情。

　　準(zhǔn)備：作品五幅、視頻儀、投影儀

　　過(guò)程：

　　1、引起幼兒欣賞的興趣。

　　2、欣賞《女孩》作品兩幅：

　　1）漂亮女孩：發(fā)現(xiàn)外表美并發(fā)現(xiàn)表情、動(dòng)作、心靈的美。

　　2）丑女孩：發(fā)現(xiàn)表情、動(dòng)作、心靈的美。

　　3）點(diǎn)題：動(dòng)作和表情的美可以通過(guò)自己的.努力，靠自己獲得。

　　3、欣賞《男孩》作品三副：

　　1）幼兒討論：男孩和女孩的美一樣嗎？

　　2）漂亮男孩AB：通過(guò)比較發(fā)現(xiàn)不同動(dòng)作、表情的美，可請(qǐng)幼兒模仿他們的動(dòng)作和表情。

　　3）丑男孩：發(fā)現(xiàn)動(dòng)作、精神的美。

　　4、介紹作品的作者雷諾阿和盧梭以及他們畫(huà)美麗的孩子和難看的孩子的原因。啟發(fā)幼兒靠自己注意自己的動(dòng)作，表情和心靈的內(nèi)在美使自己的變得美麗。

　　5、幼兒用自己的肢體來(lái)表現(xiàn)優(yōu)美的動(dòng)作和表情。先請(qǐng)女孩做模特兒，男孩說(shuō)說(shuō)女孩的美；再請(qǐng)男孩兒做模特兒，女孩說(shuō)說(shuō)男孩的美。

　　四）生活活動(dòng)：《小主人》

　　目標(biāo)：

　　1、繼續(xù)了解學(xué)當(dāng)小主人的基本方法。

　　2、提高幼兒關(guān)心身邊人的意識(shí)。

　　準(zhǔn)備：兒歌錄音、錄音機(jī)

　　過(guò)程：

　　1、結(jié)合區(qū)域活動(dòng)進(jìn)行，在圖書(shū)角添置兒歌《我是小主人》

　　2、幼兒聽(tīng)兒歌錄音，感知兒歌內(nèi)容。

　　3、結(jié)合講評(píng)，討論兒歌。

大班教案篇7

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　隨著天氣的變化，氣溫的突然下降，樹(shù)葉紛紛飄落才將秋季的明顯季節(jié)特征顯現(xiàn)出來(lái)，而這些變化也已引起孩子們的注意。根據(jù)我們班幼兒興趣與實(shí)際發(fā)展需要，結(jié)合季節(jié)特征，我們正圍繞“多彩的秋天”主題開(kāi)展教育活動(dòng)。特設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.根據(jù)樹(shù)葉原有的形狀組合，拼貼圖案。2.發(fā)展剪、貼、添畫(huà)的美工技能。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1.收集多種形狀顏色的樹(shù)葉，并進(jìn)行壓制處理（葉子壓平整不要完全脫水）剪刀、膠水、雙面膠、畫(huà)紙。2.粘貼畫(huà)范例。3.《小樹(shù)葉》音樂(lè)、課件。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、游戲?qū)�，觀察樹(shù)葉。1.引導(dǎo)

　　師：“小朋友，秋天到了，秋風(fēng)把樹(shù)葉吹進(jìn)了我們的教室里，小朋友們撿起樹(shù)葉放在手上的手上�！保ń處熁顒�(dòng)前邊說(shuō)邊把樹(shù)葉撒到到教室的角落，聽(tīng)《小樹(shù)葉》音樂(lè)）

　　“請(qǐng)小朋友揀起來(lái)一片樹(shù)葉，和旁邊的小朋友比一比，看看你的葉子和小朋友的葉子有什么地方相同，有什么地方不同？”

　　（新穎的導(dǎo)入讓孩子們欣喜不已，氣氛變得輕松活躍）2.觀察樹(shù)葉

　　“誰(shuí)能向大家介紹介紹你的樹(shù)葉是什么樣子的？（提示：形狀、顏色、和大小）它像什么？”（教師及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)）

　　二、出示范畫(huà)，請(qǐng)幼兒觀察，并引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察粘貼畫(huà)制作過(guò)程。

　　小樹(shù)葉真神奇，形狀不同，可以像那么多東西！看看我們把幾個(gè)樹(shù)葉拼擺在一起會(huì)變成什么？1.出示范畫(huà)（金魚(yú)）

　　這幅畫(huà)是用什么做成的？粘貼的是什么？是有哪幾種樹(shù)葉粘貼成的？請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察并回答。

　　2.教師現(xiàn)場(chǎng)做粘貼畫(huà)一幅

　　師：（拿銀杏樹(shù)葉）小朋友們看老師手里有一片什么葉子，它像什么？可以做什么？讓孩子發(fā)揮自己的想象，自由的說(shuō)。（有小朋友說(shuō)像孔雀，像花裙子，像扇子）“這么漂亮的樹(shù)葉，老師想用它做一幅畫(huà)，小朋友們幫老師一起做吧！”

　　引導(dǎo)并示范孩子怎樣用剪刀、膠水、雙面膠等粘貼添畫(huà)。和孩子們一起做一幅秋天的圖畫(huà)。（讓孩子觀察樹(shù)葉畫(huà)制作步驟，對(duì)過(guò)程有整體系統(tǒng)的印象）

　　三、制作粘貼畫(huà)

　　1.幼兒自由選擇樹(shù)葉，初步嘗試拼擺。

　　師：“小朋友，你最喜歡哪種樹(shù)葉，你想用樹(shù)葉粘貼什么呢？”請(qǐng)幼兒自由的.選擇樹(shù)葉，構(gòu)思自己的樹(shù)葉粘貼畫(huà)，在畫(huà)紙上拼擺，調(diào)整。

　　2.請(qǐng)幼兒跟同伴說(shuō)說(shuō)自己拼擺的是什么，是怎么做的？相互啟發(fā)更好的創(chuàng)意。3.讓幼兒粘貼，制作作品。

　　請(qǐng)幼兒適當(dāng)調(diào)整或重新組合好的作品，粘貼，添畫(huà)，美化自己的作品。注意用剪刀要注意安全，膠水涂抹在葉子的反面，并涂抹均勻。樹(shù)葉要輕壓，防止碎裂。教師對(duì)不同水平的幼兒分層指導(dǎo)。四、欣賞作品。

　　將幼兒作品貼在主題墻上，讓幼兒之間互相評(píng)價(jià)欣賞粘貼畫(huà)作品，獲得美感與經(jīng)驗(yàn)。放音

　　樂(lè)《小樹(shù)葉》舞動(dòng)身體學(xué)習(xí)小樹(shù)葉舞動(dòng)，離開(kāi)教室。

　　【活動(dòng)延伸】

　　將幼兒的作品辦

　　成“會(huì)變的樹(shù)葉”作品展，讓大家欣賞。

　　【活動(dòng)反思】

　　孩子們對(duì)《樹(shù)葉變變變》這個(gè)活動(dòng)很感興趣，他們開(kāi)動(dòng)腦筋用樹(shù)葉拼搭各種東西，一個(gè)個(gè)美麗生動(dòng)的造型躍然于紙上，有孔雀、蝴蝶、金魚(yú)、小兔、還有小船等等，真是讓人贊嘆不已。從這個(gè)活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)，孩子們對(duì)于感性的、具有操作性的活動(dòng)特別感興趣，探索欲望強(qiáng)烈，參與的積極性也比較高，完成的效果自然就好。

大班教案篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、觀察動(dòng)物明顯特征，理解詩(shī)歌內(nèi)容。

　　2、感受詩(shī)歌中的稚拙美，學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩(shī)句。

　　3、感受人與動(dòng)物和諧相處的美好情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT，兩段音樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、聽(tīng)音樂(lè)，教師提問(wèn)，導(dǎo)入課題。

　　師：在剛剛的音樂(lè)里，你們聽(tīng)到了哪些小動(dòng)物？在哪里可以看到它們？幼兒自由回答。

　　師：小朋友回答得真好，今天王老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)地方，那里的動(dòng)物比動(dòng)物園的還要多，那個(gè)地方就是——大森林！你們想不想去？那我們一起開(kāi)小汽車(chē)去大森林吧！準(zhǔn)備好了嗎？我們要出發(fā)啦！

　　播放音樂(lè)，幼兒跟隨音樂(lè)律動(dòng)。

　　2、播放PPT，感知詩(shī)歌內(nèi)容。

　　師：大森林到了！大森林漂亮嗎？看！森林里有什么？我們來(lái)到森林做客，要和小動(dòng)物們打招呼，做個(gè)有禮貌的小朋友。

　　幼兒打招呼。

　�。�1）、師：瞧！小象寶寶來(lái)了，請(qǐng)小朋友和小象寶寶打招呼！看！小象是什么樣子的？如果你是小象，你想和小象做什么？

　　幼兒自由回答。

　　師：我看到小象有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子，我是小象，我就會(huì)用鼻子和小象握握手。（做握手的動(dòng)作）你們想和小象握手嗎？

　　幼兒回答。

　　師：請(qǐng)小朋友和王老師一起說(shuō)，如果我是小象，我就會(huì)用鼻子和小象握握手。（請(qǐng)幼兒和老師一起一邊說(shuō)一邊做握手的動(dòng)作。幼兒可以和老師還有身邊的小朋友互動(dòng)。）

　　師：現(xiàn)在我們和小象握過(guò)手，是好朋友了，那先和小象說(shuō)再見(jiàn)，看看還會(huì)遇到那些動(dòng)物？

　�。�2）、師：咦！樹(shù)上是誰(shuí)？（幼兒回答小猴）小猴是什么樣子的？如果你是小猴，你想和小猴做什么？

　　幼兒自由回答。

　　師：我看到小猴有一根長(zhǎng)長(zhǎng)的.尾巴，如果我是小猴，我想用尾巴和小猴拉拉勾。（做拉勾的動(dòng)作）你們想和小猴拉勾嗎？

　　幼兒回答。

　　師：請(qǐng)小朋友和老師一起說(shuō)，如果我是小猴，我想用尾巴和小猴拉拉勾。（請(qǐng)幼兒和老師一起一邊說(shuō)一邊做拉勾的動(dòng)作。也可以和身邊的小朋友拉拉勾。）

　　師：看！草地上的是什么？（幼兒回答小鹿）你們喜歡小鹿嗎？為什么喜歡小鹿？

　　幼兒自由回答。

　　師：老師也喜歡小鹿，如果我是小鹿，我想用犄角和小鹿頂頂牛。（做頂牛的動(dòng)作）你們想和小鹿玩頂牛的游戲嗎？

　　幼兒回答。

　　師：請(qǐng)小朋友和老師一起說(shuō)，如果我是小鹿，我想用犄角和小鹿頂頂牛。（請(qǐng)幼兒和老師一起一邊說(shuō)一邊做頂牛的動(dòng)作，可以自己玩，也可以和老師和身邊的小朋友一起玩。）

　　3、欣賞、理解詩(shī)歌，并表演詩(shī)歌。

　　師：老師這里有一首詩(shī)歌，就是寫(xiě)我們剛剛在森林里看到的事的，詩(shī)歌的名字叫《我想……》，請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)詩(shī)歌里出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物？

　　教師示范朗誦一遍。

　　師幼一起朗誦2~3遍，邊朗誦邊做動(dòng)作。

　　4、仿編詩(shī)歌。

　　師：大森林里可不止這三種小動(dòng)物，還有小白兔、小松鼠、大獅子等等。小朋友，如果你們遇到小白兔你想干什么？

　　幼兒自由回答。

　　師：如果王老師看到小白兔，我想有對(duì)長(zhǎng)耳朵，和小兔用耳朵說(shuō)悄悄話。請(qǐng)小朋友今天回家和爸爸媽媽一起想一想，如果你遇到了小松鼠、小狐貍等等小動(dòng)物，你想干什么？然后把它編成一首優(yōu)美的詩(shī)歌，明天來(lái)告訴王老師和小朋友吧！