關(guān)于大班語言教案4篇
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,往往需要進行教案編寫工作,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編整理的大班語言教案4篇,希望能夠幫助到大家。
大班語言教案 篇1
活動目標
1.知道我們地祖國很大、很美,產(chǎn)生自豪感。
2.感知理解詩歌中“祖國”的含義,學(xué)習(xí)用輕柔、優(yōu)美的聲音朗誦詩歌。
3.借助圖片或提示,嘗試仿編詩歌。
活動準備
教學(xué)掛圖一幅,語言CD,動物圖片若干。
活動過程
1.采用提問的方式,引導(dǎo)幼兒講述詩歌內(nèi)容,分別出示小動物的圖片,說出他們的名稱及生活的地方。
小朋友,今天老師給你們帶來了一幅美麗的`掛圖,圖里藏了幾位小客人,你們能找出他們嗎?(小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂)呦!孩子們的小眼睛真亮!誰來說說他們都在這幅畫的什么地方。(幼兒積極發(fā)言,說說自己看到的)小朋友知道的可真不少(教師出示大拇指,以示鼓勵)。
2.朗誦詩歌,教師用優(yōu)美的、輕柔的聲音朗誦詩歌,幼兒欣賞、學(xué)習(xí)。
《美麗的祖國》
小白鵝說:“祖國有清清的河流!
小山羊說:“祖國有長滿青草的山坡!
小燕子說:“祖國有溫暖的泥窩。”
小蜜蜂說:“祖國是甜甜的花朵。”
小朋友說:“祖國到處都有歡樂!
師:小朋友,你在剛才的詩歌里找到了什么?(請幼兒到前面的掛圖中指出)那他們說了什么?(借助情境幫助幼兒一起回憶)小朋友咱們說的對嗎?讓我們一起再來欣賞一遍詩歌。(播放語言CD)孩子們真聰明,現(xiàn)在我請一位小朋友說說詩歌中的“祖國”是什么意思?
幼兒各抒己見后,小結(jié):“祖國”就是我們生活的環(huán)境,它不僅非常的大,而且有美麗的山河,富饒的物產(chǎn),熱情的人們。
3.理解詩歌中事物之間的關(guān)系,嘗試仿編詩歌。
師:剛才,小朋友欣賞了《美麗的祖國》這首兒歌,誰說說“為什么小白鵝說,祖國有清清的河流”?(幼兒自由發(fā)表看法)那河流還是哪些小動物的家?(小魚、烏龜、小蝦、小鴨子)鼓勵幼兒嘗試仿編,如:小鴨子說,祖國有清清的河流。以此類推,嘗試仿編詩歌。師幼結(jié)合圖片,共同朗誦所仿編的詩歌。
4.活動延伸。
閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源,根據(jù)畫面提示,引導(dǎo)幼兒仿編《美麗的祖國》。
大班語言教案 篇2
活動目標:
1、了解野生動物保護自己的方法。
2、能認真傾聽同伴的談話,大膽地發(fā)表自己的想法。
3、知道野生動物是人類的朋友,我們要關(guān)心保護它們。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
活動準備:
1、幼兒用書《珍稀的野生動物》。
2、“果子貍”等其他野生動物圖片或照片。
活動過程:
1、引出話題:
——“你們知道上面叫野生動物嗎?它生活在哪里?”
2、幼兒交流經(jīng)驗:
——“你還知道有哪些野生動物?”
3、教師小結(jié):
——“是呀,許多生活在深山老林里,靠自己獲取食物生存的動物,我們都叫它野生動物。”
4、聽看結(jié)合: 幼兒閱讀幼兒用書。
5、小組討論交流:
——“這些野生動物是怎樣保護自己的?”
“還有哪些動物會保護自己?”
6、歸納總結(jié):
——“野生動物保護自己的方法有很多種:逃跑、保護色、裝死、進攻,還有的會甩掉自己身體的.一部分……”
7、集體討論,激起保護野生動物的情感:
——“現(xiàn)在世界上的野生動物越來越少了,為什么?”
“我們?nèi)祟悜?yīng)該怎樣保護它們?你有什么好辦法?”
8、教師小結(jié):
全世界的人們已經(jīng)行動起來了,建立了3514個自然保護區(qū),讓這些野生動物在保護區(qū)內(nèi),安全、舒適、自由地生活,我們應(yīng)該和它們成為朋友!
活動反思:
本次活動幼兒很感興趣,參與度高。充分調(diào)動了幼兒的經(jīng)驗,并積極創(chuàng)設(shè)最近發(fā)展區(qū),既鍛煉了思維能力、語言表達能力,拓寬了眼界,又培養(yǎng)了幼兒對野生動物的熱愛。
大班語言教案 篇3
一、活動目標:
1. 初步學(xué)習(xí)畫出任務(wù)的表情與正確的比例。
2. 學(xué)習(xí)較合理的布局畫面。
二、資源準備:
蠟筆、彩色水筆、白紙
三、活動實錄:
讓幼兒復(fù)習(xí)兒歌《我是大班小朋友》,引導(dǎo)幼兒進行繪畫的興趣及提供繪畫的內(nèi)容。
老師提問,小朋友想畫些什么?你們覺得要怎樣畫開學(xué)了?
引導(dǎo)幼兒討論回憶開學(xué)小朋友在幼兒園里做了什么?
林非小朋友說,我?guī)托“嗟牡艿苊妹么┮路,還有送玩具。
文姚小朋友說,老師,我想畫我們學(xué)作操,可我不會畫!
老師指導(dǎo)幼兒從側(cè)面、正面、背面觀察人物,引導(dǎo)幼兒說說有什么不同,同時進行部分的`講解和示范。
教師又問,除了要畫小朋友,還要畫什么地方?小朋友的臉上怎樣?
幼兒作畫,教師鼓勵幼兒充分發(fā)揮想象,繪畫出不同的場景和內(nèi)容,讓幼兒注意畫面的布局。
最后,展示全部的幼兒作品,幼兒相互觀摩,并選出自己最喜歡的畫,并說一說為什么喜歡。
大班語言教案 篇4
活動目標
1、理解兒歌的內(nèi)容,感受媽媽的辛苦、偉大。
2、由衷的表達對媽媽的感謝并力爭自己的事情自己做。
3、根據(jù)已有經(jīng)驗,大膽表達自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
活動的重、難點
重點:教育幼兒關(guān)心、愛自己的家人。
難點:主動為父母做些力所能及的小事。
活動準備:
教學(xué)掛圖、光碟、VCD和電視機。
活動流程
1、播放兒歌(媽媽您歇歇吧)引發(fā)幼兒興趣,聽完提問:這首兒歌的內(nèi)容是什么?小朋友們在干什么?
2、平時在家里,你會做哪些事情呢?你覺得做什么事情好呢?(通過幼兒說一說,培養(yǎng)了幼兒的表達能力)。
3、出示教學(xué)掛圖,讓幼兒觀看并說出掛圖內(nèi)容,讓幼兒看一看,說一說,培養(yǎng)幼兒的觀察能力和表達能力。
4、教幼兒學(xué)習(xí)兒歌(培養(yǎng)幼兒朗讀的習(xí)慣)。
引導(dǎo)幼兒參與討論。
師:家里的`家務(wù)活誰做得最多?家務(wù)做的很多是什么感覺?你覺得媽媽辛苦嗎?為什么?
媽媽每天在家里做這么多的家務(wù)是不是很累?
我們是不是要幫辛苦的媽媽分擔(dān)一些家務(wù)?請大家想一想怎樣幫媽媽分擔(dān)家務(wù)?讓幼兒各抒已見,怎樣才能當(dāng)媽媽的好幫手。
本環(huán)節(jié)加深培養(yǎng)幼兒的思維能力和口語表達能力,使幼兒認識到父母的辛苦和偉大,從小養(yǎng)成做自己力所能及的事。
活動延伸
當(dāng)媽媽的小幫手,分擔(dān)家務(wù)之后,有股小小的成就感,意識到自己長大了,雖然小小年紀,但自己的雙手也可以干很多事情。
成果與反思
這節(jié)課讓幼兒漸進明白,理解媽媽的辛勞和付出,家長備感欣慰。
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