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教案

幼兒園中班數(shù)學教案

時間:2024-07-01 00:15:01 教案 我要投稿

關于幼兒園中班數(shù)學教案三篇

  作為一位杰出的老師,通常需要準備好一份教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編精心整理的幼兒園中班數(shù)學教案3篇,希望對大家有所幫助。

關于幼兒園中班數(shù)學教案三篇

幼兒園中班數(shù)學教案 篇1

  有益的學習經驗:

  認識物體的厚薄,感知厚薄的相對性。

  準備:

  1.長寬相同,厚薄明顯不同的'木板3塊。

  2.長寬相同,厚薄不同的積塑每個幼兒3塊。

  活動與指導:

  1.同時出示兩塊較薄的木塊,讓幼兒各種角度觀察木板尺寸的相同與不同之處,最后把兩塊木板并放在講臺上,請幼兒說出它們的不同。在他們說出一塊木板“高些”,一塊木板“矮些”后,告訴幼兒:小朋友的眼光不錯,已經把它們的區(qū)別找出來了。不過,由于它們都太矮,所以我們不用高矮,而用厚薄來區(qū)分它們。分別在板子上作標記1和2讓幼兒說出2號板子厚些,1號板子薄些。

  2.拿出另一塊板子標記為3號,與2號板子比較,啟發(fā)幼兒說出:3號木板厚些,2號木板薄些;把3塊木板兩兩相比后,引導幼兒說出3號木板最厚,2號板子薄些,1號板子最薄。

  3.把木板按從薄到厚的規(guī)律排序。

  4.發(fā)積塑給幼兒,讓幼兒區(qū)分它們的厚薄并按厚薄排序。

  5.按教師指令,舉出相應的積塑。

幼兒園中班數(shù)學教案 篇2

  幼兒園中班數(shù)學教案――這是橢圓(圖形)

  有益的學習經驗:

  認識橢圓,比較圓與橢圓的相同與不同之處。

  準備:

  1.塑料和紙圓(便于折疊用)、橢圓片,每個幼兒各一片,圓的半徑與橢圓的.短半軸相等,紙的和塑料的圓與橢圓一樣大。

  2.細鐵環(huán)1個。

  3.黑板上畫一個圓(與細鐵環(huán)直徑相等),一個橢圓,并分別標上圓心和橢圓的中心。

  活動與指導:

  1.出示細鐵環(huán),讓幼兒說出它是什么樣的圖形,接著引導幼兒看黑板上的圓,使鐵環(huán)與圓重合,使幼兒明白這兩個圓一樣大。啟發(fā)幼兒觀察圓心,畫幾條半徑,用小棒量半徑給幼兒看,讓幼兒懂得一個圓的每一條半徑都是一樣長的。

  2.把細鐵環(huán)拉或壓成橢圓,并使它與黑板上的橢圓重合。告訴幼兒這個圓形叫橢圓。畫出橢圓的長軸和短軸,并且量給幼兒看,長軸和短軸不相等。

  3.發(fā)給幼兒塑料和紙的圓以及橢圓。讓幼兒先看一看,摸一摸塑料圓和橢圓,再把它們重疊起來,找出它們之間的不同處。

  4.讓幼兒把紙的圓和橢圓分別對折和四折,看看它們有何不同。

  5.小結:圓心到圓上各點的距離(半徑)等長,橢圓中心到橢圓上各點距離不一定相等。

幼兒園中班數(shù)學教案 篇3

  活動目標

  1,學習4的分解與合成,知道4能分成兩份有3中分法,知道哪兩個數(shù)合起來是4,并能用較為清楚的語言表達分與合的過程。

  2,通過游戲培養(yǎng)幼兒學習數(shù)學的興趣,體驗同伴合作的快樂。

  3,引發(fā)幼兒學習分解的興趣。

  4,能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高分解的能力。

  重點難點

  學習4的分解與合成,知道4能分成兩份有3中分法,知道哪兩個數(shù)合起來是4。

  活動準備

  1,課件,蛋糕,冰激凌 ,草莓圖片。(人手一份)。

  活動過程

  一, 導入活動

  二, 學習4的分解

  1, 師:今天小貓邀請它的好朋友,小兔子,小狗到家里來做客, 還為小朋友準備了好多好吃的`東西。

  2, 師:我們先來看看有些什么好吃的東西?有多少?

  幼;4個草莓 4冰激凌 4個蛋糕 ····

  3, 師:那怎樣把這些東西數(shù)量是4的東西兩份呢,誰知道?

  三,請幼兒仔細觀看教師分解

  四,教師發(fā)給幼兒分人一種4份教具 請幼兒來分解

  教師提問:

  你是怎么分的?請你說出來。

  五,教師小結。

  師:4分成的兩份有三種分法,請幼兒跟老師一起念出三種分法。

  六 ,活動延伸

  在區(qū)域活動中練習的分解與組成。

  教學反思:

  大班思維中出現(xiàn)抽象邏輯思維的萌芽,在認識事物方面,不僅能夠感知事物的特點,而且能夠進行初步的歸納和推理。本班幼兒好學、好問,喜歡有挑戰(zhàn)性的學習內容。學習內容要有一定適當?shù)碾y度,要有一定的挑戰(zhàn)性,我設計了歸納4的分合式中兩次數(shù)列的關系這一環(huán)節(jié),目的是讓幼兒“在跳一跳夠得著的地方”進一步升他們數(shù)概念質地飛躍。

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