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教案

大班科學(xué)教案

時(shí)間:2024-06-10 02:45:43 教案 我要投稿

【熱門】大班科學(xué)教案匯編6篇

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就有可能用到教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編收集整理的大班科學(xué)教案6篇,希望能夠幫助到大家。

【熱門】大班科學(xué)教案匯編6篇

大班科學(xué)教案 篇1

  設(shè)計(jì)意圖

  在日常生活中,孩子們經(jīng)常喝果汁、飲料,見(jiàn)過(guò)不同大小的瓶子。有的瓶子又粗又矮,有的又細(xì)又高,到底哪個(gè)裝的飲料多那,孩子們一時(shí)想不出答案來(lái)。針對(duì)以上的情況,設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。其間,把實(shí)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)容量巧妙的融合,通過(guò)猜想、實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證的方法了解液體的測(cè)量,激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣,從而獲得相關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),完成教學(xué)目標(biāo)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、初步認(rèn)識(shí)容量。

  2、提高思維能力及解決問(wèn)題的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、大小不同的瓶子若干

  2、水盆及不同的測(cè)量工具

  3、果汁及學(xué)習(xí)單,油畫棒

  活動(dòng)過(guò)程

  一、出示實(shí)物,比比說(shuō)說(shuō)兩個(gè)瓶子的不同。

  師:這兩個(gè)瓶子一樣嗎?哪不一樣?(幼兒自由討論)

  師小結(jié):噢!這兩個(gè)瓶子有高、有矮、有粗、有細(xì)。

  二、探索操作,尋找比較瓶子大小的方法。

  1、幼兒猜想,猜猜哪個(gè)瓶子大。

  師:那這兩個(gè)瓶子一樣大嗎?

  師:你們猜猜哪個(gè)瓶子裝得多,哪個(gè)瓶子裝的少呢?

  2、動(dòng)手操作,比較兩個(gè)瓶子的大小。

  師:用什么方法才能知道哪個(gè)瓶子裝得多,哪個(gè)瓶子裝得少?

  師:我們先看看桌子上的材料,有瓶子、有水、有小杯子。

  師:一會(huì)請(qǐng)你們自由結(jié)組試一試,試之前我要提醒你們,要先想辦法再去操作。

  師:好,我們行動(dòng)吧!(幼兒自由操作)

  3、教師小結(jié),知道比較容量的方法。

  師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你們組想到了什么辦法?

  師小結(jié):要想知道那個(gè)瓶子大,有很多辦法:

  第一種是用一個(gè)瓶子裝滿水,然后倒入另一個(gè)瓶子中,看看剩下水了嗎?

  第二種是把兩個(gè)瓶子都裝滿水,然后把水分別倒入相同的小杯子中,看看哪個(gè)倒出來(lái)的數(shù)量多。

  第三種是用相同的小杯子把水倒進(jìn)兩個(gè)瓶子,看哪個(gè)裝得多,那個(gè)裝的少。

  三、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn),測(cè)量工具與測(cè)量結(jié)果相關(guān)。

  1、動(dòng)手測(cè)量,測(cè)出容量有多少。

  師:我們知道了這個(gè)藍(lán)色的瓶子大,他盛的多,它到底能盛多少呢?

  師:請(qǐng)你們?nèi)艘唤M,自己選擇測(cè)量工具,量量看這個(gè)瓶子能盛多少?(幼兒操作)

  2、集體比較,發(fā)現(xiàn)測(cè)量工具不同測(cè)得結(jié)果不同。

  師:那組用的是這種測(cè)量工具?請(qǐng)每組派個(gè)代表到前面來(lái),我們一起來(lái)看看你們測(cè)得的結(jié)果。

  師:請(qǐng)你們仔細(xì)看看,發(fā)現(xiàn)了什么?

 。ㄓ祝航Y(jié)果不一樣。

  師小結(jié):測(cè)同樣一瓶水,測(cè)得的結(jié)果不一樣。

  師:那為什么呢?

  師小結(jié):原來(lái)測(cè)同樣的東西,我們所用的工具不同,所測(cè)的結(jié)果也不同。

  四、大膽嘗試,幫助動(dòng)物測(cè)量果汁的多少。

  1、大膽嘗試,幫助動(dòng)物測(cè)出誰(shuí)的.果汁多。

  師:小動(dòng)物們吵起來(lái)了,為什么呢?原來(lái)他們?nèi)齻(gè)剛剛到超市去買果汁,獅子買了瓶橙汁,狐貍買了瓶草莓汁,大象買了瓶蘋果汁,它們都說(shuō)自己的果汁多,所以才吵了起來(lái)。它們想請(qǐng)我們來(lái)幫助,幫它們測(cè)出誰(shuí)的果汁多。請(qǐng)你們想一想,再試一試,記住要填好學(xué)習(xí)單!好,我們快行動(dòng)吧。ㄓ變簞(dòng)手操作)

  師:請(qǐng)每組派一名小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)你們的結(jié)果。

  師:看看我們的結(jié)果一樣嗎?誰(shuí)的果汁多?

  師:你們可真能干,要記住要想比多少一定要用一樣的測(cè)量工具呀。

  師:小動(dòng)物們你們知道了嗎?

  小動(dòng)物:知道了、知道了,要想比多少一定要用一樣測(cè)量工具。孩子,謝謝你們,我們決定請(qǐng)你們喝果汁!

  活動(dòng)反思

  此次活動(dòng)的教育實(shí)施,重點(diǎn)體現(xiàn)了《綱要》中指出要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動(dòng),使他們感受科學(xué)探究的過(guò)程和方法,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

  1、猜想活動(dòng):剛開(kāi)始,教師為幼兒設(shè)置了一個(gè)懸念,通過(guò)猜測(cè)活動(dòng)一下子將幼兒的好奇心調(diào)動(dòng)起來(lái),為后面的探究活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。

  2、嘗試比較活動(dòng):幼兒想出不同的方法比較兩個(gè)瓶子的大小,通過(guò)實(shí)踐驗(yàn)證比較出那個(gè)瓶子的容量大。

  3、操作活動(dòng):這個(gè)環(huán)節(jié)的分組操作活動(dòng)是此次活動(dòng)的重點(diǎn),教師為幼兒提供了豐富的、可操作的材料,引導(dǎo)幼兒分小組進(jìn)行嘗試,完成學(xué)習(xí)單共同總結(jié)比較,得出測(cè)量工具不同測(cè)得的結(jié)果也不同。

  4、體驗(yàn)活動(dòng):通過(guò)幫助小動(dòng)物測(cè)得誰(shuí)的果汁多,來(lái)嘗試測(cè)量,這個(gè)環(huán)節(jié)中重點(diǎn)突出測(cè)量工具的一直性,以及測(cè)量工具的使用方法,從而鞏固了測(cè)量的注意事項(xiàng)及重點(diǎn)。

  幼兒對(duì)這次活動(dòng)自始至終有著濃厚的興趣,都能大膽嘗試,但有些細(xì)節(jié)還需要今后在活動(dòng)中處理好,比如:活動(dòng)前材料的投放,不應(yīng)直接放在幼兒的桌子上,容易分散幼兒的注意力;幼兒在嘗試活動(dòng)中,教師怎樣有效指導(dǎo)才能讓幼兒做到有效嘗試,避免活動(dòng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)收效甚微,等等。這些問(wèn)題都有待在今后的活動(dòng)中進(jìn)一步完善。

大班科學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)親自操作的實(shí)驗(yàn)和游戲來(lái)感受空氣的存在,掌握其特性。

  2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作方法,對(duì)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)感興趣。

  3、能夠不怕困難和失敗,有一定的耐挫能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  塑料袋、水盆、干的小毛巾、抹布、兩盆植物

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、感知空氣的存在,掌握其特性。

  T:小朋友們,喜歡猜謎語(yǔ)嗎?(喜歡) 今天老師帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ),請(qǐng)你們來(lái)猜一猜是什么.好嗎?

  T:謎面是這樣的:看不見(jiàn)、摸不著,沒(méi)有顏色沒(méi)味道,動(dòng)物植物都需要。是什么呀?(空氣)

  T:是嗎?(是)它在哪里呀?我怎么看不見(jiàn),你們?nèi)グ阉襾?lái),看看好嗎?老師為你們每個(gè)人準(zhǔn)備了一只小袋子,你們找到了把它裝在小袋子里,之后回來(lái)告訴大家:你在哪捉到了空氣?你看得見(jiàn)空氣嗎?能摸到空氣嗎?聞一下空氣是什么氣味的?

  1、幼兒操作(找空氣)

  2、組織幼兒討論(上述問(wèn)題)老師示范給幼兒看,擰緊袋口,用手慢慢向下押,押不動(dòng),為什么?(袋里有空氣).

  3、小結(jié)空氣的特性:我們的周圍充滿著空氣,它是~的氣體.

  T:哦,空氣是看不見(jiàn),摸不著,沒(méi)顏色沒(méi)味道的氣體,今天呀,老師根據(jù)空氣這些特性要和小朋友們來(lái)玩一個(gè)變魔術(shù)的游戲,想看老師的魔術(shù)表演嗎?老師:你們看好了.這有一只杯子,和一塊毛巾,我現(xiàn)在將這塊毛巾塞入杯子底里,請(qǐng)你們來(lái)告訴我這杯子里有什么?就毛巾嗎?如果我把這只杯子倒扣到這缸水里,會(huì)有什么樣的結(jié)果?毛巾會(huì)濕嗎?老師操作,幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)操作結(jié)果:毛巾不會(huì)濕。同時(shí),請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)其中的原因。(是空氣把水頂住,不讓它流進(jìn)杯子的,所以毛巾沒(méi)有濕)

  4、激發(fā)小朋友的操作興趣,同時(shí)提出更高的操作要求。T:小朋友,你們想不想也來(lái)玩?請(qǐng)你們也去試一試,請(qǐng)你們邊操作邊注意觀察,看看有沒(méi)有新的發(fā)現(xiàn)?梢蕴嵝涯銈円幌,剛才老師是杯底與缸底放平的,直著放下去的。如果將杯口傾斜一些呢?你們會(huì)看到什么呢?

 。ㄔ诟兄諝獾.存在,掌握空氣的特性這一部分活動(dòng)中,我首先以謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入,引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣;接著,讓幼兒進(jìn)行捕捉空氣的操作活動(dòng),同時(shí)要求他們對(duì)捕捉到的空氣通過(guò)將空氣擰住后看一看、聞一聞、摸一摸,來(lái)探索、發(fā)現(xiàn)空氣的特性;然后,應(yīng)用小實(shí)驗(yàn)來(lái)證明空氣的存在與其特性,最后達(dá)到讓幼兒掌握空氣特性的目標(biāo)。)

  二、認(rèn)識(shí)空氣的作用。

  T:空氣既然是無(wú)色無(wú)味,看不見(jiàn)、摸不著的,那要它有什么用呢?我想沒(méi)有它也罷。(幼兒討論空氣的作用)

  1、幼兒體驗(yàn)沒(méi)有空氣是不行的:請(qǐng)幼兒捂住口鼻,說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)?(很悶,不能呼吸了)

  2、做小實(shí)驗(yàn):點(diǎn)燃兩支蠟燭,將其中的一支用杯子扣住看結(jié)果,發(fā)現(xiàn)被扣住的蠟燭火熄滅了,而沒(méi)有扣住的還在繼續(xù)燃燒。

  3、討論:除了我們?nèi)诵枰諝猓有誰(shuí)也需要空氣?(動(dòng)物、花、草、樹(shù)木等)

  4、小結(jié):除了我們?nèi)祟愲x不開(kāi)空氣外,還有動(dòng)物、植物它們都需要空氣,凡是有生命的東西都需要空氣。出示兩盆一樣的種植,將其中的一盆用塑料袋包裝住,一盆就這樣繼續(xù)生長(zhǎng)。

 。ㄔ谶@個(gè)環(huán)節(jié)中,主要是讓幼兒通過(guò)自身的體驗(yàn)、觀看小實(shí)驗(yàn)來(lái)了解空氣的作用,知道我們?nèi)祟惡蛣?dòng)植物都需要空氣,空氣對(duì)我們和大自然的萬(wàn)物都有著很重要的作用。)

  三、人們對(duì)空氣的利用:放風(fēng)箏、制作的降落傘等。

 。ǜ鶕(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn),幼兒能說(shuō)出這些在日常的生活中人們對(duì)空氣的簡(jiǎn)單的利用,激發(fā)他們探索科學(xué)活動(dòng)的興趣。)

  四、討論保護(hù)空氣的潔凈。

 。ú粊y扔垃圾、不亂焚燒、在日常生活中,要想獲得清新的空氣,關(guān)鍵是要減少空氣污染。對(duì)室內(nèi)污濁的空氣,必須靠開(kāi)窗通風(fēng)等手段來(lái)改善等)

  活動(dòng)延伸:

  課后觀察植物的變化。

  活動(dòng)反思:

  首先,我能根據(jù)本班幼兒的實(shí)際水平和發(fā)展情況,制定明確、實(shí)在的活動(dòng)目標(biāo)和要求,我把它定位在了我們班幼兒的最近發(fā)展區(qū)內(nèi),幼兒通過(guò)跳一跳能獲得相關(guān)的知識(shí)內(nèi)容和操作技能。其次,對(duì)本次活動(dòng)的課前準(zhǔn)備工作,我做得比較充分,為幼兒探索活動(dòng)提供了充足的操作材料。再次,我對(duì)活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)得比較好,主要是這樣的一個(gè)活動(dòng)流程:以謎語(yǔ)的導(dǎo)入引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣—捕捉空氣,感知空氣的存在—通過(guò)小實(shí)驗(yàn)等,探索、發(fā)現(xiàn)空氣的特性,—探討空氣的作用和人們對(duì)空氣的利用— 懂得空氣的重要,知道要保護(hù)空氣的潔凈,這樣一個(gè)有淺到難、層層深入、活動(dòng)層次非常清楚的學(xué)習(xí)活動(dòng)。在整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中,幼兒始終保持著積極、興奮的參與情緒,活動(dòng)氣氛活躍。他們能掌握一定的操作技能,有自己的操作方法。他們樂(lè)意探索,發(fā)言積極。通過(guò)本次活動(dòng),幼兒知道了空氣無(wú)時(shí)無(wú)刻都存在于我們的周圍,掌握了空氣的特性;知道了空氣的作用與重要;對(duì)探索科學(xué)活動(dòng)感興趣,學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的操作實(shí)驗(yàn)方法,提高了幼兒的動(dòng)手操作能力。

大班科學(xué)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞秋天大樹(shù)的美。

  2、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手掌印畫,表現(xiàn)秋天美麗的樹(shù)葉。

  3、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒美感創(chuàng)作的精神。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  學(xué)習(xí)手掌印畫,培養(yǎng)幼兒美感創(chuàng)作的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、(知識(shí)準(zhǔn)備)課前請(qǐng)家長(zhǎng)配合帶領(lǐng)幼兒去花園觀察秋天大樹(shù)的色彩變化及采集各種小樹(shù)葉

  2、(物質(zhì)準(zhǔn)備)紅、黃、橘黃、綠顏料,秋景圖,繪有大樹(shù)枝干的大張畫紙、抹布

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、組織幼兒談話,說(shuō)說(shuō)秋天的大樹(shù)出示秋景圖:秋天到了,天氣變涼,小朋友有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)公園里的小樹(shù)葉變成什么樣子?都有什么顏色?(認(rèn)識(shí)紅色、橘黃色、黃色、綠色)

  二、出示老師制作的范畫,引出這是手掌印畫,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望師:大樹(shù)上的小樹(shù)葉到了秋天就會(huì)離開(kāi)媽媽像什么一樣飄下來(lái)?(蝴蝶)怎么飛的?(幼兒學(xué)一學(xué))飛到哪里睡覺(jué)去,但樹(shù)媽媽會(huì)想念它們,讓我們的小手做小樹(shù)葉一起把大樹(shù)媽媽打扮漂亮起來(lái)吧!

  三、講解手指印畫的方法,重點(diǎn)講解兩手都要抹上顏色,才能使“樹(shù)葉”豐滿。

  1、老師示范一遍2、讓幼兒練習(xí):請(qǐng)幼兒把手伸出來(lái)輕輕的放在顏料上蘸一下,然后在枝干上印一下,最后再用抹布擦干凈。

  四、在幼兒操作的過(guò)程中老師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。

  提醒幼兒和同伴要協(xié)調(diào)印畫,并保持畫面整潔。

  五、將作品粘貼在墻上,進(jìn)行欣賞、評(píng)價(jià)。

  1、交流:你覺(jué)得哪片樹(shù)葉漂亮?它是什么顏色的?

  2、分享快樂(lè):用肢體動(dòng)作扮演小樹(shù)葉一起隨音樂(lè)跳舞。

  活動(dòng)分析:

  該老師在活動(dòng)中針對(duì)小班幼兒小的年齡特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)一些情境問(wèn)題,促使幼兒在觀察中理解、表達(dá),欣賞秋天大樹(shù)的美,在理解表達(dá)中嘗試與體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。在教學(xué)過(guò)程中,老師時(shí)時(shí)以優(yōu)美的'語(yǔ)句去調(diào)動(dòng)幼兒的興趣,但要注意還要隨機(jī)歸納幼兒的語(yǔ)言,幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn),幼兒正是在這一自然的過(guò)程中感受“秋天”的美,習(xí)得用手掌印畫的技能,突出情趣、體驗(yàn)快樂(lè)。

大班科學(xué)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道月亮是不斷變化的,時(shí)圓時(shí)缺,了解新月至滿月的變化過(guò)程。

  2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的用表格記錄的方法。

  3、萌發(fā)對(duì)月相變化現(xiàn)象的好奇心和探究欲望。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、月亮圖片一幅!对铝凉媚镒鲆律选饭适抡n件。

  2、提前發(fā)放“月亮觀察表”,在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,觀察月亮形態(tài)、記錄。

  3、月亮觀察記錄表一張,請(qǐng)家長(zhǎng)帶著孩子每天認(rèn)真觀察并記錄。10月11日帶到幼兒園。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、回憶表達(dá)月亮的特征。說(shuō)說(shuō)見(jiàn)過(guò)什么樣子的.月亮,并觀察月亮圖片,了解圓月、彎月的特點(diǎn)及形成原因。

  2、播放故事課件,講述故事,幼兒理解故事內(nèi)容,初步了解月亮的變化過(guò)程。

  3、引導(dǎo)幼兒交流月亮變化記錄結(jié)果,進(jìn)一步了解月相變化規(guī)律。

 。1)幼兒自由交流記錄結(jié)果。

 。2)教師出示月相記錄表展板,幼兒對(duì)照簡(jiǎn)述。

  活動(dòng)延伸:

  請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒觀察中秋節(jié)的月亮。

大班科學(xué)教案 篇5

  教育目標(biāo):

  通過(guò)安全教育周系列活動(dòng),了解生活環(huán)境中常見(jiàn)的不安全因素,樹(shù)立基本的安全意識(shí),懂得一些自我保護(hù)的方法,提高自我保護(hù)能力。

  具體內(nèi)容及要求:

  社會(huì)活動(dòng)

  1、醫(yī)生家長(zhǎng)進(jìn)課堂

  目標(biāo):了解醫(yī)生看病的一般程序和方法,了解常用的醫(yī)療器材

  形式:通過(guò)談話、操作活動(dòng)來(lái)達(dá)到目標(biāo)。

  2、安全逃生

  目標(biāo):進(jìn)行安全上下樓梯的演練工作(不推不擠、不牽手,要靠右邊上、下樓梯)。

  形式:模擬著火時(shí)的情景,進(jìn)行演習(xí)。

  3、安全玩滑滑梯

  目標(biāo):用剪刀剪紙,用小刀削東西時(shí)要注意安全,用完放好,不要向著同伴使用。

  形式:談話的方式進(jìn)行教育。

  語(yǔ)言活動(dòng)

  1、去醫(yī)院看病

  目標(biāo):了解看病的主要過(guò)程,知道常用的醫(yī)用工具。

  形式:講述故事和情景創(chuàng)設(shè)。

  2、大狗醫(yī)生

  目標(biāo):知道要養(yǎng)成良好地生活衛(wèi)生習(xí)慣,預(yù)防生病。

  形式:講故事,情境創(chuàng)設(shè)。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  根據(jù)安全教育周的內(nèi)容,我們創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)的主題墻、環(huán)境布置。

  1、在主題墻上張貼了安全標(biāo)志的圖片,鞏固幼兒對(duì)安全知識(shí)的掌握。

  2、讓幼兒講述在生活中可能發(fā)生的'危險(xiǎn)事故。

  3、通過(guò)家園共育,幫助幼兒掌握基本的安全知識(shí)。

  家長(zhǎng)工作:

  1、積極向家長(zhǎng)宣傳安全教育的重要意義及安全教育周的具體內(nèi)容。

  2、教育幼兒在家中自覺(jué)遠(yuǎn)離帶電插座、火、熱水等危險(xiǎn)物品,提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

  具體措施:

  1、讓幼兒知道一些安全常識(shí),是有自我保護(hù)意識(shí),特別是在日常生活、體育活動(dòng)中的一些安全常識(shí)和自我保護(hù)的簡(jiǎn)單方法,上下樓梯不跑、不跳、乘車不把頭、手伸出窗外,不拿棍或鋒利的東西奔跑,奔跑時(shí)在拐彎處要減速、不推撞同伴等。

  2、讓幼兒控制自己不靠近危險(xiǎn)物品,不到危險(xiǎn)的地方去玩,懂得安全使用玩具、用具。

  3、了解在活動(dòng)中掌握保護(hù)五官的方法。

  4、學(xué)會(huì)一些意外事故的簡(jiǎn)單處理方法。

大班科學(xué)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)1元內(nèi)的人民幣,能說(shuō)出它們的名稱,知道它們的面值是不同的;

  2、初步掌握用貨幣購(gòu)物的基本常識(shí);

  3、教育幼兒愛(ài)護(hù)人民幣,養(yǎng)成不亂花錢的好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  每人一個(gè)學(xué)具盒,內(nèi)有元、角、分的人民幣若干。實(shí)物投影儀。在游戲區(qū)布置銀行、商店。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、以談話方式導(dǎo)入課題,激發(fā)幼兒的興趣

  教師出示一些學(xué)習(xí)用品:小朋友你們用的這些東西是誰(shuí)給你買?你們想不想自己學(xué)著到商店里去買呢?想自己去買,就必須認(rèn)識(shí)錢,現(xiàn)在我們來(lái)一起認(rèn)識(shí)錢。

  2、幼兒分類操作,區(qū)分硬幣和紙幣

 。1)請(qǐng)小朋友摸摸、捏捏、看看這些錢有什么不一樣?

 。2)幼兒操作回答,教師總結(jié):圓圓的、硬硬的叫硬幣。長(zhǎng)方形的,像紙一樣的`叫紙幣。

 。3)請(qǐng)幼兒把紙幣和硬幣分開(kāi)。

  3、認(rèn)識(shí)錢幣的面值

 。1)觀察硬幣的不同

  請(qǐng)幼兒觀察1元、5角、……的硬幣,說(shuō)說(shuō)它們有什么不同?

  教師小結(jié):這些硬幣的大小不一樣、顏色不一樣、圖案不一樣、數(shù)字不一樣。

 。2)認(rèn)識(shí)硬幣的面值

  幼兒認(rèn)識(shí)硬幣的面值,每個(gè)硬幣上都有一個(gè)數(shù)字,數(shù)字后面有個(gè)字。教師取一枚硬幣放在投影儀上,請(qǐng)幼兒觀察。這里有數(shù)字“1”,后面有一字“元”,這枚硬幣是1元,用同樣的方法認(rèn)識(shí)其它面值硬幣。

  (3)認(rèn)識(shí)紙幣的面值

  通過(guò)玩《紙幣找朋友》的游戲來(lái)認(rèn)識(shí)紙幣的面值。

  玩游戲《看誰(shuí)拿得對(duì)》:教師說(shuō)出1元內(nèi)的某種人民幣的名稱,幼兒迅速?gòu)膶W(xué)具盒中取出相應(yīng)的硬幣和紙幣。

  4、玩購(gòu)物游戲,學(xué)習(xí)基本的購(gòu)物常識(shí)

  玩法:一名教師扮銀行工作人員,一名教師扮商店?duì)I業(yè)員,幼兒扮顧客,幼兒去銀行取錢(不超過(guò)1元),再去商店買物品,想好買什么。游戲可變換角色進(jìn)行?烧(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒扮演銀行工作人員和商店?duì)I業(yè)員。

  5、教師講評(píng)

  (1)請(qǐng)幼兒討論:你用多少錢買了什么東西?

 。2)買東西剩的錢該怎么辦?

 。3)教育幼兒要愛(ài)護(hù)人民幣,不要亂花錢。

  活動(dòng)延伸

  1、教師帶幼兒到超市購(gòu)物。

  2、家長(zhǎng)為幼兒提供購(gòu)買物品的機(jī)會(huì),教育幼兒要愛(ài)護(hù)人民幣。

  活動(dòng)評(píng)析

  該活動(dòng)屬于“個(gè)別探究——集中研討式”的設(shè)計(jì)。在本次活動(dòng)中,通過(guò)讓幼兒摸摸、看看、分分、說(shuō)說(shuō),發(fā)現(xiàn)了硬幣和紙幣的不同和相同之處,充分體現(xiàn)了幼兒在自我操作中獲得了知識(shí)。本次活動(dòng)以游戲?yàn)橹,激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,初步掌握了購(gòu)物的基本常識(shí),引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成不亂花錢的好習(xí)慣。

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