中班音樂教案

時(shí)間：2024-10-02 01:10:49 教案我要投稿

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實(shí)用的中班音樂教案匯編5篇

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的中班音樂教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

實(shí)用的中班音樂教案匯編5篇

中班音樂教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、樂意參與游戲，體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂。

　　2、引導(dǎo)幼兒掌握"~~~x"節(jié)奏型，并能根據(jù)音樂的節(jié)奏準(zhǔn)確做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　3、通過活動(dòng)，激發(fā)幼兒聽音樂做游戲的興趣并樂意大膽表現(xiàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：蚊子道具、

　　2、音樂《拍蚊子》。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒掌握掌握"~~~x"節(jié)奏型，并能根據(jù)音樂的節(jié)奏準(zhǔn)確作相應(yīng)的動(dòng)作。

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分教師播放音樂《拍蚊子》，幼兒安靜傾聽。

　　師：今天李老師給大家?guī)?lái)了一首很有意思的音樂，我們一起來(lái)聽一聽吧！

　　二、基本部分播放音樂，引導(dǎo)幼兒嘗試各種游戲方法跟著音樂一起做拍蚊子的動(dòng)作。

　　1、教師出示蚊子道具，學(xué)習(xí)不同方位的拍蚊子動(dòng)作。（口頭游戲）

　　（1）師：剛才你們?cè)谶@首音樂里面聽到了什么特別的聲音？（蚊子）蚊子是怎樣叫的�。浚ㄎ宋宋耍┤绻形米釉谀闵磉咃w來(lái)飛去你會(huì)怎樣？（拍蚊子）（2）教師初步引導(dǎo)幼兒感受~~~x節(jié)奏類型。

　　師：李老師這里有一只蚊子，它馬上要叮大家了，看看它會(huì)叮到你身體的哪個(gè)部位？（教師拿著蚊子道具在幼兒面前叮幼兒的各個(gè)部位）師：剛才蚊子叮到你哪里了？它叮到你后你覺得身上怎么樣？（癢癢的）蚊子叮到你了，你是怎么做的？（請(qǐng)幾別幼兒回答）2、教師播放音樂，嘗試游戲，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)音樂的節(jié)奏"~~~x"。（播放音樂第一遍）師：現(xiàn)在我們一起來(lái)完整的聽一聽這首蚊子來(lái)了的音樂，聽一聽蚊子到底在什么時(shí)候來(lái)的？

　　師：你們發(fā)現(xiàn)蚊子是在什么時(shí)候出現(xiàn)的嗎？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出在嗡嗡嗡的時(shí)候出現(xiàn)，蚊子出現(xiàn)后我們就去拍它。）（口頭游戲，感受節(jié)奏）3、教師帶領(lǐng)幼兒玩游戲（一只蚊子叮）（播放音樂第二遍）師：接下來(lái)，我們一起來(lái)和這只蚊子玩一玩吧，小朋友們認(rèn)真聽它會(huì)在什么時(shí)候來(lái)叮你，叮你的時(shí)候要拍它哦。那你們現(xiàn)在先休息，蚊子等會(huì)兒會(huì)偷偷的`來(lái)叮咬你們哦！（幼兒休息，教師當(dāng)蚊子）4、教師帶領(lǐng)幼兒當(dāng)蚊子，繼續(xù)玩游戲。（蚊子由少變多）（播放音樂次數(shù)根據(jù)幼兒興趣來(lái)定）（1）教師帶領(lǐng)多只蚊子玩游戲。

　　師：小朋友，剛剛你有被蚊子叮咬嗎？它咬到你的時(shí)候準(zhǔn)確的你準(zhǔn)確拍到它了嗎？（拍它）剛才我被你們拍了好多次，頭都被你們拍暈了，現(xiàn)在我請(qǐng)幾個(gè)小朋友一起來(lái)當(dāng)蚊子幫助我來(lái)叮你們，誰(shuí)愿意來(lái)？（請(qǐng)幾個(gè)幼兒和教師一起當(dāng)蚊子叮其她小朋友）（2）教師引導(dǎo)幼兒替換來(lái)當(dāng)蚊子玩游戲。

　　師：這個(gè)游戲好玩嗎？那現(xiàn)在我再請(qǐng)兩個(gè)小朋友來(lái)當(dāng)蚊子玩一次，其余的小朋友的就坐在椅子上休息，當(dāng)聽到嗡嗡嗡的音樂時(shí)，你們就做好準(zhǔn)備去拍哦！

　�。�3）教師一個(gè)人休息，所有小朋友當(dāng)蚊子，再次游戲。（播放音樂）師：大家都很喜歡玩這個(gè)游戲哦，我一個(gè)人休息，請(qǐng)你們所有的小朋友都來(lái)當(dāng)蚊子來(lái)叮我！好不好？

　　三、結(jié)束部分教師教育小朋友要講衛(wèi)生，這樣蚊子才不會(huì)叮咬我們。

　　師：哎，怎么這么多的蚊子在叮咬我呀？真討厭！我昨天是不是沒有洗澡�。浚ń處熯呎f(shuō)邊聞自己的衣服）蚊子喜歡藏在很臭的地方，所以小朋友要講衛(wèi)生，每天洗澡，這樣蚊子才不會(huì)叮咬我們哦。

中班音樂教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能用抒情愉悅的聲音唱出歌曲中歡快的情緒。

　　2.理解歌曲內(nèi)容，嘗試創(chuàng)編歌詞。

　　3.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

　　4.喜歡參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　錄音機(jī)、音樂磁帶。圖譜、紙、蠟筆，已有觀察秋景的經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　能用抒情愉悅的聲音唱出歌曲中歡快的情緒。

　　用圖譜形式創(chuàng)編歌詞。

　　活動(dòng)過程：

　　一、理解歌詞

　　1.師：小朋友，你們喜歡秋天嗎？為什么？

　　幼1：喜歡，秋天有紅紅的蘋果。

　　幼2：喜歡，秋天是豐收的季節(jié)。

　　……

　　2.師：太陽(yáng)也喜歡秋天，它喜歡秋天的什么呢？我們一起來(lái)聽一首歌曲。（放歌曲）

　　3.師：你聽到歌曲里唱了什么？太陽(yáng)喜歡誰(shuí)？送給它什么？

　　幼1：太陽(yáng)喜歡蘋果，給它紅色。

　　幼2：太陽(yáng)喜歡橘子，給它黃色。

　　幼3：太陽(yáng)喜歡田野，給它金色。

　　幼4：太陽(yáng)喜歡彩虹，給它七色。

　�。ㄔu(píng)析：此環(huán)節(jié)教師根據(jù)幼兒的回答，在黑板上貼出歌曲圖譜，一邊貼，一邊念出歌詞內(nèi)容，加深了幼兒對(duì)歌詞的印象。）

　　4．觀察圖譜，嘗試念出歌詞。

　　師：看，這是老師為歌曲畫的圖譜，我們一起看一看，圖上有些什么標(biāo)記？這些標(biāo)記都表示什么意思？不懂的地方提出來(lái)，我們一起來(lái)看懂這張歌曲圖譜。

　　幼1：太陽(yáng)、愛心、蘋果、橘子、田野、彩虹。

　　幼2：紅色、黃色、金色、彩色。

　　幼3：愛心表示喜歡。

　　幼4：紅色表示蘋果的顏色，黃色表示橘子的顏色。

　　5．根據(jù)幼兒的回答，教師插問

　　師：你剛才聽到歌曲里唱彩虹是什么顏色？

　　幼：七色

　　師：太陽(yáng)喜歡田野，給它金色，為什么太陽(yáng)要給它金色呢？

　　幼1：秋天的田野豐收了，一片金黃色

　　幼2：田里的水稻熟了，金黃一片

　　（評(píng)析：圖譜的出示，使幼兒進(jìn)一步理解了歌詞內(nèi)容。根據(jù)幼兒的回答及時(shí)追問了幾個(gè)問題，使幼兒理解了圖譜上的標(biāo)記所表示的意思，為后面創(chuàng)編歌詞的環(huán)節(jié)打下了基礎(chǔ)。）

　　二、學(xué)唱歌曲。

　　1.幼兒和教師一起看圖譜，充滿感情地念歌詞。

　　2.聽老師清唱歌曲，知道圖譜上每一個(gè)標(biāo)記所對(duì)應(yīng)的歌詞內(nèi)容。

　　3.教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱3—4遍。

　　重點(diǎn)練唱最后一句，在“七色”前稍作停頓，然后再唱出“七色”，唱出太陽(yáng)喜歡所有的顏色，因?yàn)樘?yáng)是多彩的。

　�。ㄔu(píng)析：最后一句歌詞的處理結(jié)合太陽(yáng)喜歡的顏色，易于幼兒理解掌握。）

　　4.鼓勵(lì)孩子有感情演唱歌曲。

　　師:太陽(yáng)喜歡什么東西，就高興地送給它漂亮的顏色，我們?cè)鯓硬拍馨烟?yáng)高興的心情唱出來(lái)呢？

　　幼1：唱得溫柔一點(diǎn)

　　幼2：也可以唱得跳躍一點(diǎn)

　　師：你覺得應(yīng)該用溫柔連貫的聲音演唱？還是用快快跳躍的聲音演唱？

　　師：那我們一起用溫柔的、連貫的聲音來(lái)演唱這首歌曲。

　�。ㄔu(píng)析：整首歌曲的情感處理以太陽(yáng)高興的心情唱出來(lái)，并和幼兒一起討論得出用抒情、柔柔的聲音演唱，充分體現(xiàn)了以幼兒為主體。）

　　5.男女分組唱

　　三、創(chuàng)編新歌詞

　　1．引導(dǎo)孩子觀察創(chuàng)編圖譜，知道在相對(duì)應(yīng)的地方，填充進(jìn)新的標(biāo)記，就能創(chuàng)編出新的歌詞內(nèi)容。

　　師：太陽(yáng)喜歡的東西可多了，如果你是太陽(yáng)，還會(huì)把這些顏色送給誰(shuí)呢？

　　2．教師根據(jù)孩子的講述，用簡(jiǎn)單圖示記錄孩子創(chuàng)編的歌詞，并畫上相應(yīng)的顏色。

　　3．幼兒演唱集體創(chuàng)編的`歌曲。

　　師：我們把太陽(yáng)送來(lái)的美麗顏色都唱出來(lái)吧。

　　4 . 請(qǐng)小朋友在圖譜上畫上自己創(chuàng)編的歌詞，并和好朋友一起唱一唱。

　�。ㄔu(píng)析：此環(huán)節(jié)通過畫圖譜創(chuàng)編歌詞，激發(fā)了幼兒的創(chuàng)編興趣，從而也進(jìn)一步提高了幼兒的思維想像能力。）

　　教學(xué)反思：

　　《太陽(yáng)喜歡》是一首旋律優(yōu)美、內(nèi)容簡(jiǎn)單、容易讓幼兒接受和喜歡的歌曲。其中太陽(yáng)喜歡的“紅色的蘋果、黃色的橘子、金色的田野、七色的彩虹”，都蘊(yùn)涵了對(duì)秋天這一豐收季節(jié)的贊美，那是色彩斑斕的視覺美，也是喜獲豐收的情緒美，更是熱愛生活的情感美。孩子們能夠更多地關(guān)注秋天的多姿多彩，感知和發(fā)現(xiàn)五彩斑斕的彩色世界。

　　整個(gè)活動(dòng)都是以孩子為主體，抓住孩子的興趣點(diǎn)，順暢的過渡每個(gè)環(huán)節(jié)，保證孩子輕松愉快的活動(dòng)，掩去了教授的痕跡。了解到孩子對(duì)各類蔬菜和水果的認(rèn)識(shí)情況，把目標(biāo)定位為1.能用抒情愉悅的聲音唱出歌曲中歡快的情緒。2.理解歌曲內(nèi)容，嘗試創(chuàng)編歌詞。同時(shí)這兩條目標(biāo)也是本次活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。前兩個(gè)環(huán)節(jié)以談話、傾聽、圖譜的形式和幼兒理解歌詞，重點(diǎn)認(rèn)識(shí)了圖譜所表示的意思，較好地理解了歌詞。并在圖譜的幫助下學(xué)唱歌曲，幼兒興趣濃厚，自然而然的跟著老師一起學(xué)唱，在這不露痕跡的過程中孩子很快學(xué)會(huì)了新歌。

　　在創(chuàng)編環(huán)節(jié)考慮到中班孩子記憶能力的特點(diǎn)，借用簡(jiǎn)筆畫的形式，幫助孩子及時(shí)記錄下創(chuàng)編的新歌詞，這樣相對(duì)降低了自編自唱的難度。孩子在創(chuàng)編新歌詞后嘗試演唱時(shí)，能夠憑借圖形幫助，直接演唱整首歌曲，而不需要一邊唱一邊回想自己剛才創(chuàng)編的歌詞。通過這樣的形式，孩子輕松體驗(yàn)到自己創(chuàng)編新歌的樂趣，在愉快的活動(dòng)中把老師預(yù)設(shè)的重點(diǎn)自然掌握，減輕了學(xué)的壓力。同時(shí)也激發(fā)了孩子的興趣，順暢的把孩子的創(chuàng)編熱情延續(xù)到延伸活動(dòng)中。由此可見，孩子們學(xué)得開心、唱得高興，體現(xiàn)了玩中學(xué)、學(xué)中樂的理念。

　　小百科：太陽(yáng)是太陽(yáng)系的中心天體，占有太陽(yáng)系總體質(zhì)量的99.86%。太陽(yáng)系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等，都圍繞著太陽(yáng)公轉(zhuǎn)，而太陽(yáng)則圍繞著銀河系的中心公轉(zhuǎn)。

中班音樂教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上，進(jìn)行表演。

　　2、了解交通警察的一些簡(jiǎn)單手勢(shì)。

　　3、懂得一些簡(jiǎn)單的交通規(guī)則。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂。

　　活動(dòng)過程：

　　一、律動(dòng)《小司機(jī)》

　　1、今天我們小朋友都變成了小司機(jī)，現(xiàn)在就請(qǐng)你聽交通警察的指揮開車吧！

　　2、幼兒隨音樂進(jìn)行律動(dòng)表演。

　　二、師幼談話。

　　1、你看見誰(shuí)在指揮交通？

　　2、你看見了哪些有趣的動(dòng)作？

　　3、幼兒自由地做一做自己喜歡的動(dòng)作。

　　三、幼兒欣賞歌曲。

　　你剛才聽到了什么？（教師根據(jù)幼兒的.回答進(jìn)行范唱）

　　四、學(xué)唱歌曲。

　　1、教師出示紅綠燈，念歌詞。

　　2、節(jié)奏練習(xí)：根據(jù)歌詞念節(jié)奏。

　　3、幼兒學(xué)唱。

　　五、游戲。

　　歌表演教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒能學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的手勢(shì)后進(jìn)行表演。

中班音樂教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)蒲公英的外形和生長(zhǎng)過程，并能用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)蒲公英。

　　2、在游戲中能有技能和大膽創(chuàng)編動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、錄音磁帶，錄音機(jī)，課件，場(chǎng)地，字卡(沙、石頭、水、樹葉、高、矮)

　　2、四色絨球，讓幼兒戴在手腕上。

　　活動(dòng)過程：

　　一、放音樂進(jìn)場(chǎng)。

　　二、導(dǎo)入

　　1、春天到了，春姑娘給我們送來(lái)了禮物(拿出盒子)，小朋友們想不想知道盒子里面是什么啊?"出自:屈;老、師"請(qǐng)一名幼兒將盒子打開，拿出蒲公英。

　　三、指導(dǎo)

　　1、教師請(qǐng)幼兒說(shuō)出他們看到了什么?是什么樣子的?

　　2、教師請(qǐng)幼兒上來(lái)吹一吹，看看有什么變化?

　　3、教師引導(dǎo)幼兒看課件(草地上蒲公英在風(fēng)中搖擺，風(fēng)吹過來(lái)，蒲公英種子飄走```````)看完后請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)用動(dòng)作怎樣去表現(xiàn)。

　　4、放音樂讓幼兒自己聽音樂用動(dòng)作表現(xiàn)。

　　5、教師將有特點(diǎn)的動(dòng)作提取出來(lái)，并帶領(lǐng)全體幼兒練習(xí)。

　　四、游戲

　　1、教師介紹字卡和相對(duì)的場(chǎng)景

　　2、游戲開始

　　放音樂，一名教師出示不同的`字卡，幼兒隨音樂用身體來(lái)表現(xiàn)蒲公英飛到相應(yīng)的場(chǎng)景;教師再出示字卡，幼兒``````直到出示完所有的字卡，蒲公英也找到了舒服的家，游戲完。

　　3、游戲再來(lái)一次

　　以不同顏色自由組合成蒲公英媽媽，游戲重復(fù)一次。

　　4、教師小結(jié)

　　五、活動(dòng)結(jié)束

　　放關(guān)于蒲公英的兒歌，小小蒲公英找到自己的家慢慢長(zhǎng)大變成蒲公英媽媽。

　　活動(dòng)反思：

　　在這個(gè)教學(xué)過程中，我以歌唱、表演為中心，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，符合幼兒的認(rèn)知規(guī)律。孩子對(duì)此活動(dòng)興趣相當(dāng)高，而且對(duì)蒲公英形態(tài)變化也十分明了，孩子一看便知，音樂的選擇也十分符合蒲公英的生長(zhǎng)變化，孩子學(xué)習(xí)起來(lái)比較容易。在活動(dòng)中幼兒可以體驗(yàn)和同伴合作的快樂，現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，合作對(duì)他們來(lái)說(shuō)好像很難，多通過活動(dòng)培養(yǎng)他們互相合作的精神，有利于他們以后的成長(zhǎng)。