【必備】大班健康教案模板集合5篇

　　作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編整理的大班健康教案6篇，歡迎閱讀與收藏。

大班健康教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、訓(xùn)練幼兒手臂控制能力及目測(cè)能力。

　　2、要求幼兒遵守游戲規(guī)則。

　　3、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

　　4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　彩球、球棒、弓形的門。

　　活動(dòng)過程：

　　1、開始部分。

　　利用球棒做操，做上肢運(yùn)動(dòng)、下蹲運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、整理運(yùn)動(dòng)等。

　　2、基本部分。

　�。�1）幼兒在線后站一橫排，教師示范打球門的方法：將球放在地面，身體略彎，兩手持球棒的一端，用另一端擊球進(jìn)門。

　�。�2）幼兒先來(lái)年系擊球動(dòng)作，然后分組找一球門練習(xí)，要求站在線后。

　�。�3）請(qǐng)個(gè)別擊球較好的幼兒示范，然后再分散練習(xí)，可調(diào)整球與球門的距離。

　�。�4）分組進(jìn)行比賽，選一優(yōu)勝者，以擊準(zhǔn)球門次數(shù)多者為勝。

　　3、結(jié)束部分。

　　讓幼兒自由結(jié)合用球棒擺成直線、小樹、房子等圖形練習(xí)走、跑、跳等動(dòng)作。教師巡回指導(dǎo)。

　　教后感：平時(shí)我們晨間活動(dòng)的時(shí)候玩過打棒球，幼兒有了一定的基礎(chǔ)，次此活動(dòng)幼兒的手臂控制能力得到了發(fā)展。幼兒最后用球棒擺圖形練跳跑走的時(shí)候，很感興趣。

　　活動(dòng)反思：

　　教師利用紙棒和飲料瓶組合制作了球棒，用報(bào)紙制作了紙球，用球棒擊打紙球做游戲，充分利用廢舊材料制作游戲器材，游戲方法多樣有趣，能鍛煉幼兒的'手眼協(xié)調(diào)性。用一定的器械打球，對(duì)中班幼兒來(lái)說(shuō)挺難，要解決幼兒拿球棒姿勢(shì)、球棒擊打點(diǎn)、打球力度和打球方向等等諸多問題。此次活動(dòng)的設(shè)計(jì)是第二課時(shí)，主要學(xué)習(xí)的是向一定的目標(biāo)打球。在之前幼兒學(xué)習(xí)了拿球棒的姿勢(shì)，嘗試用球棒擊打紙球，在教與學(xué)的過程中也發(fā)現(xiàn)了一些問題，教師通過思考，運(yùn)用了一定的策略解決問題。

大班健康教案 篇2

　　設(shè)計(jì)意圖

　　我們擁有好的心情，會(huì)讓我們多一點(diǎn)笑容而改變形象，而我們的笑容就像快樂的信使，能照亮所有看到它的人。一個(gè)笑容就像穿過烏云的太陽(yáng)，一個(gè)笑容能幫助他們了解一切都是有希望的，世界是有歡樂的。于是，我設(shè)計(jì)了幼兒心理健康教育活動(dòng)《讓我們擁有快樂的心情》，旨在讓幼兒從小學(xué)會(huì)保持較好的情緒，激發(fā)幼兒樂觀向上的生活態(tài)度，體驗(yàn)理解、原諒、幫助等積極行為給自己及他人帶來(lái)的愉悅感受，引導(dǎo)幼兒快樂生活的良好情感。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、在教師的引導(dǎo)下能了解自己的心情，學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　2、引導(dǎo)幼兒積極地尋找各種調(diào)節(jié)自己情緒的方法，激發(fā)幼兒樂觀向上的生活態(tài)度。

　　3、通過活動(dòng)讓幼兒初步了解不同情緒對(duì)人身體健康的影響，懂得要保持良好的情緒，并積極地尋找各種調(diào)節(jié)情緒的方法。

　　4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．了解孩子的情緒狀態(tài)。請(qǐng)幾個(gè)情緒好的和不太好的孩子說(shuō)說(shuō)自己的心情。

　　2．準(zhǔn)備小鏡子、水彩畫筆、紙、音樂帶、“晴”和“陰”的圖標(biāo)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　引導(dǎo)幼兒尋找各種不同的方法來(lái)調(diào)節(jié)自己的不良情緒。

　　活動(dòng)過程：

　　一、看臉蛋，說(shuō)心情

　　老師微笑著面對(duì)孩子：“孩子們，你們知道老師現(xiàn)在的心情怎么樣嗎？”“你是怎么知道的？”

　　師：對(duì)呀，我的心情真的很好。你們想知道為什么嗎，因?yàn)樵绯炕顒?dòng)時(shí)，很多小朋友學(xué)會(huì)了編織和繡花，我很高興。一個(gè)人的心情怎樣，往往能從他的臉上看出來(lái)。

　　師：現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友看看你身邊的好朋友，他們的心情怎樣？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？

　�。ɡ蠋熡淇斓那榫w感染了孩子們，把他們帶入了一個(gè)輕松的氛圍。）

　　二、照鏡子，畫心情

　　師：你們的眼睛真亮，能看出誰(shuí)的心情好，誰(shuí)的心情不好。那你自己的心情怎樣，你能看到嗎？現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們看著鏡子里的你，用筆畫出你的心情。

　　小組活動(dòng)：幼兒到旁邊的桌上去照鏡子，畫心情。

　�。ㄕ甄R子，看自己的表情，是一件很有趣的事情，有些孩子在畫臉蛋時(shí)，擠眉弄眼的神態(tài)非常有趣。）

　　三、看圖像，說(shuō)心情

　　師：你們的臉蛋畫好了，讓好朋友看看你的畫，猜猜你的心情吧。

　　師：你的好朋友猜對(duì)了嗎？請(qǐng)告訴他，你因?yàn)槭裁词虑槎�高興（心情不好）。

　　（孩子們的畫雖然不太規(guī)范，但能表達(dá)他們的心情�？串嬒竦倪^程中，許多孩子都笑了，交流是一件快樂的事。）

　　四、看圖標(biāo)，找位置師：

　　你們畫了自己的心情，老師也畫了兩幅圖，看看是什么。如果用它們來(lái)代表心情，應(yīng)該是怎樣的？如果你的心情像陽(yáng)光一樣燦爛，就請(qǐng)站到“晴”的圖標(biāo)上，如果你的心情像陰天一樣灰暗，就請(qǐng)站到“陰”的圖標(biāo)上吧。

　�。ㄟ@個(gè)環(huán)節(jié)特別熱鬧，站在“晴”圖標(biāo)上的'孩子比較多，雖然有些擠，但卻不亂。）

　　五、說(shuō)心事，幫一幫

　　老師請(qǐng)站在“陰”圖標(biāo)上的孩子說(shuō)說(shuō)自己的心事。

　　曄曄：媽媽昨天在學(xué)校住，沒回家，我很難受。

　　濛濛：樂老師說(shuō)，早上五點(diǎn)起來(lái)可以看到小露珠，可是我起晚了，沒看到，所以不高興。

　　跳跳：我想買迷宮書，可媽媽不幫我買，我很生氣。

　　溜溜：昨天我在街上看見了石屹，我叫了他，可他不理我，我很難過。

　　師：（面對(duì)站在“晴”圖標(biāo)上的孩子）讓我們一起來(lái)幫助他們吧！讓他們也快樂起來(lái)。誰(shuí)來(lái)幫助曄曄，使他高興起來(lái)？誰(shuí)能使跳跳快樂起來(lái)？……

　　師：溜溜、跳跳……他們都露出了開心的笑臉，我們也請(qǐng)他們站到“晴”的圖標(biāo)上來(lái)好嗎？

　�。ù藭r(shí)此刻，所有的孩子都露出了可愛的笑臉，孩子們感受到了關(guān)心、幫助別人的快樂，也感受到了被別人關(guān)心的快樂。）

　　六、想一想，說(shuō)一說(shuō)

　　師：你們說(shuō)說(shuō)，怎樣才能有一份好的心情，你們有哪些方法能保持愉快的心情。

　　幼1：我心情不好的時(shí)候，我就看喜歡的動(dòng)畫片。

　　幼2：我心情不好的時(shí)候，就吃一點(diǎn)小零食，很快就好了。

　　幼3：我心情不好的時(shí)候，就去找好朋友玩玩，這樣很快就高興了。

　�。ê⒆觽冎�間進(jìn)行交流，會(huì)輕松地接受別人的信息。盡管孩子們的回答五花八門，我都給予肯定事指點(diǎn)。）

　　放松活動(dòng)：律動(dòng)《小機(jī)靈之歌》。

　　師：小朋友們都喜歡一休嗎？為什么喜歡他呢？那我們想不想象一休那樣，聰明、勇敢、愛幫助別人，所以他天天都快樂。

　　（在快樂的旋律中，所有的孩子都張開了笑臉，隨著音樂一起舞蹈，老師也融入其中，希望他們記過都胡陽(yáng)光般燦爛的笑容。）

　　活動(dòng)反思

　　教學(xué)活動(dòng)中，力求貼近幼兒實(shí)際，從幼兒真實(shí)的生活體驗(yàn)中選取學(xué)習(xí)材料、引發(fā)真情實(shí)感，進(jìn)行真實(shí)的情感交流，引導(dǎo)幼兒說(shuō)真話，抒真情，正確對(duì)待煩惱。通過情境的創(chuàng)設(shè)，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。

　　讓幼兒通過學(xué)習(xí)反思自己的生活，學(xué)會(huì)自己觀察，發(fā)現(xiàn)生活中的快樂。基于這一教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)時(shí)我沒有強(qiáng)調(diào)快樂的含義，而是讓幼兒結(jié)合自己生活中的事例談?wù)勆�活中感覺快樂的事，從而讓幼兒明白，只有帶著一顆快樂的心情，觀察生活，體驗(yàn)生活，才能發(fā)現(xiàn)生活中的快樂，使自己快樂成長(zhǎng)。

大班健康教案 篇3

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、知道心臟是人體重要的器官，了解心跳與身體健康的關(guān)系。

　　2、懂得保護(hù)心臟的正確方法。

　　3、知道生病了不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子。

　　4、了解生病的癥狀，知道生病后身體不舒服要及時(shí)告訴家長(zhǎng)和老師。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、心臟圖片;2、聽診器。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、感知心臟的特征

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察心臟圖片。

　　2、讓幼兒了解心臟在人體中所處的位置，并將手放在自己或同伴的'胸前感覺心臟的跳動(dòng)。

　　二、讓幼兒了解心臟的功能。

　　心臟是身體的重要器官，它像人身體的發(fā)動(dòng)機(jī)，日夜不停地跳動(dòng)，這樣將血液送到全身各個(gè)地方，使身體得到營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣，使我們的身體保持健康。

　　三、看一看，摸一摸

　　讓小朋友觀看自己手背、腕部，看到一條條藍(lán)色的管子是靜脈，摸一摸腕部跳動(dòng)的是動(dòng)脈。

　　四、發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)后的變化：

　　教師帶領(lǐng)小朋友跑兩分鐘，讓小朋友相互聽聽心臟的跳動(dòng)，摸摸動(dòng)脈與安靜時(shí)有什么不同。

　　(心跳變快，脈搏也快，而且比剛才更有力。)

　　五、心臟的保護(hù)

　　心臟是我們?nèi)梭w的重要器官，心臟停止了跳動(dòng)，人就會(huì)死亡，所以要很好地保護(hù)心臟。

　　六、啟發(fā)小朋友說(shuō)出：

　　鍛煉身體能使心臟健康，但又不能長(zhǎng)時(shí)間做劇烈的運(yùn)動(dòng)，否則心臟會(huì)勞累。

　　發(fā)熱或害怕時(shí)，心跳加快。因此，不要看恐怖的動(dòng)畫片，發(fā)燒時(shí)要及時(shí)治療，睡覺時(shí)不要趴著睡。

　　教學(xué)反思

　　優(yōu)點(diǎn)：

　　1、活動(dòng)思路較詳細(xì)，清晰。

　　2、在本節(jié)課中，大部分幼兒的掌握情況較好，課堂氣氛很活躍，幼兒的興趣很濃，整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行較流暢。

　　3、給幼兒提供了分組討論，思考的空間，讓幼兒學(xué)會(huì)通過思考，從中找到答案

　　4、從中培養(yǎng)幼兒正確的睡眠姿勢(shì)，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的能力。

　　缺點(diǎn)：在活動(dòng)準(zhǔn)備上，能更加多樣化，能運(yùn)用多媒體更加形象的吸引幼兒。

大班健康教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步了解常見的雜糧，品嘗常見的雜糧小吃。

　　2、知道適量吃一些雜糧有益健康，培養(yǎng)幼兒不偏食、不挑食的好習(xí)慣。

　　3、培養(yǎng)幼兒愛惜糧食，文明就餐的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各種粗糧饅頭、玉米餅、燕麥粥、紅薯?xiàng)l、綠豆湯等。

　　2、幼兒每人一套餐具。

　　3、多媒體粗糧圖片。

　　4、各種粗糧圖片。（幼兒人手一張）

　　活動(dòng)過程：

　　一、游戲情境導(dǎo)入：粗糧自助餐

　　1、小朋友們好，歡迎來(lái)到粗糧小吃店，我為大家準(zhǔn)備了各種粗糧小吃，請(qǐng)小朋友們愉快就餐。

　　2、提醒幼兒注意用餐禮儀。

　　二、游戲活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、老師做服務(wù)員介紹粗糧小吃。

　　2、幼兒品嘗各種粗糧制作的點(diǎn)心。

　　3、品嘗后自由交談，交流各自的經(jīng)驗(yàn)和感受。

　　三、游戲活動(dòng)過程：

　　1、我們平時(shí)吃哪些糧食？米飯和面包是用什么做的'？多媒體出示水稻，小麥的圖片讓幼兒認(rèn)識(shí)。

　　師小結(jié)：我們平時(shí)吃得比較多的是米飯、面條、面包、饅頭等這些都是用大米和白面做的，叫細(xì)糧。

　　2、提問：剛才你吃了什么點(diǎn)心？味道怎么樣？是用什么做的？幼兒匯報(bào)的同時(shí)教師多媒體出示各種粗糧的圖片讓幼兒認(rèn)識(shí)。

　　小結(jié)：剛才我們吃的這些點(diǎn)心是用高梁、小米、紅薯、玉米等做成的，這些東西叫粗糧。粗糧也是一種糧食，品種非常多。

　　四、了解粗糧的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

　　1、提問：你以前吃過粗糧嗎？吃過哪些粗糧？為什么要吃粗糧？

　　小結(jié)：粗糧里面許多營(yíng)養(yǎng)是大米和白面中沒有的，而且粗糧中有大量的纖維素和豐富的維生素，能鍛煉我們的牙齒，通大便，對(duì)身體有好處，所以我們應(yīng)該吃一些粗糧。

　　2、討論：每餐都吃粗糧行不行？粗糧吃多了會(huì)有什么感覺？（讓幼兒自由根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)自由談?wù)摚?/p>

　　小結(jié)：吃太多的粗糧會(huì)不容易消化，所以也不能多吃，應(yīng)粗糧細(xì)糧搭配著吃。

　　五、游戲主題延伸

　　1、"找家"

　　玩法：幼兒人手一張卡片，根據(jù)卡片上的圖案，聽老師的口令進(jìn)行判斷，并站到相應(yīng)的圈中。如老師說(shuō)："高梁是粗糧"。幼兒認(rèn)為對(duì)就站到粗糧家中，認(rèn)為不對(duì)就站到細(xì)糧家中。

　　2、清洗餐具，是個(gè)愛勞動(dòng)的好寶寶。

　　六、活動(dòng)反思

大班健康教案 篇5

　　體育活動(dòng)：踩高蹺

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　在高蹺上進(jìn)行各種活動(dòng)，能保持平衡，提高平衡能力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　平衡木、沙包、積木；每人一副高蹺

　　活動(dòng)過程：

　　1、放音樂，幼兒自由地聽音樂做動(dòng)作。

　　2、提供器械，幼兒分散練習(xí)平衡動(dòng)作。

　　1）教師介紹器械及部分玩法：頭頂沙包過平衡木，或空手站在平衡木上做單腳站立、側(cè)走、后退走。

　　2）幼兒活動(dòng)，教師照顧并指導(dǎo)個(gè)別幼兒。

　　3、踩高蹺。

　　1）孩子每人取一副高蹺，分散站在場(chǎng)地上，自由嘗試踩高蹺。

　　2）集體聽口令練習(xí)踩高蹺前走10步，后退10步，側(cè)走10步，轉(zhuǎn)圈10步。幼兒自由分散練習(xí)。

　　4、游戲《做客去》

　　1)聽信號(hào)集合站在場(chǎng)地。介紹游戲玩法。每隊(duì)請(qǐng)一名幼兒示范。

　　2)全體幼兒游戲。

　　5、小結(jié)游戲情況，聽音樂跟老師做放松動(dòng)作，結(jié)束。

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