久久精品99久久|国产剧情网站91|天天色天天干超碰|婷婷五天月一av|亚州特黄一级片|亚欧超清无码在线|欧美乱码一区二区|男女拍拍免费视频|加勒比亚无码人妻|婷婷五月自拍偷拍

教案

大班語言教案

時間:2024-07-20 11:21:09 教案 我要投稿

【推薦】大班語言教案模板錦集七篇

  作為一位不辭辛勞的人民教師,有必要進行細致的教案準備工作,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫好教案呢?以下是小編為大家收集的大班語言教案7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

【推薦】大班語言教案模板錦集七篇

大班語言教案 篇1

  活動名稱:

  語言《夢是什么》

  活動地點:

  大三班 執(zhí)教人:張序錦

  活動目標:

  1、讓幼兒在理解兒歌的內(nèi)容的基礎(chǔ)上,初步感受語言和意境的美。

  2、激發(fā)幼兒對文學(xué)作品的喜愛。

  活動準備:

  夢的.課件、《夢幻曲》的音樂

  活動過程:

  (一)導(dǎo)入:以談話形式導(dǎo)入

 。1)夜晚來臨了,大地變得黑暗了,小螞蟻、小蝴蝶、小花、小草睡覺了。你也上床睡覺了,睡著的時候會不會做個美妙的夢呢?

 。2)出示課件

  幼兒欣賞:小花、小草、露珠、小朋友的夢是什么樣的?

 。3)你做的什么夢,你夢見自己怎樣了?

 。ǘ┻^程

  1、教師自己朗誦

  詩歌:夢是什么

  及欣賞詩歌錄音

  提問:老師的夢是什么?小朋友你聽到了什么?(使幼兒對詩歌內(nèi)容有個初步的了解)

  2、出示課件

 。1)集體欣賞詩歌

 。2)分段欣賞詩歌

  提問:亮亮做了一個什么樣的夢?(為幼兒創(chuàng)造較多的獨立思考、充分表達的機會,引導(dǎo)幼兒分析、理解詩歌內(nèi)涵。 )

  3、通過視聽完整地欣賞

  提問:你喜歡兒歌的什么地方?為什么?并能運用簡單的語言表述自己對詩歌內(nèi)容的理解。

  4、師生集體朗誦。

  5、延伸活動:啟發(fā)幼兒運用柔和的色調(diào)畫下自己甜美的夢境。

 。ㄈ┙Y(jié)束

大班語言教案 篇2

  活動目標:

  1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)兩片樹葉的外形以及散文的情節(jié)進行想象,發(fā)展幼兒的想象力。

  2、激發(fā)幼兒對文學(xué)作品的興趣,提高幼兒口語表達能力。

  活動準備:

  1、圖片三幅,圖一畫有兩片樹葉的樹苗若干棵;圖二表現(xiàn)兩片樹葉象眼睛的背景;圖三是表現(xiàn)兩片樹葉象耳朵的背景。

  2、教師準備一些樹林中的動植物圖片。

  活動過程:

  1、出示圖一,激發(fā)幼兒想象。

  出示圖一,問:圖畫上有什么?(小樹苗)小樹苗有幾片樹葉?(兩片)請小朋友仔細看看,這兩片樹葉象什么?(幼兒充分想象)老師這里有一篇散文,我們來聽聽散文里說這兩片樹葉象什么,好嗎?

  2、教師朗誦散文片斷,引發(fā)幼兒想象。

  ① 教師朗誦:瞧!這兩片新葉子,多象是小樹的兩只眼睛。(出示圖二)提問:散文里說兩片樹葉象什么?(象小樹的眼睛)小樹的眼睛好奇地看呀看呀,它看到了什么?(幼兒想象講述,教師把事先準備好的圖片一一貼入背景圖)是啊,小樹就像小朋友說的那樣看到了很多美麗的東西,它心里怎么樣?它覺得它看到的這個世界怎么樣?

 、 教師繼續(xù)朗誦:瞧!這兩片新葉子,多象是小樹的兩只耳朵。(出示圖三)提問:散文里還說兩片樹葉象什么?(象小樹的耳朵)小樹的耳朵靜靜地聽呀聽呀,它聽到了什么?(幼兒想象講述后,教師把準備好的圖片貼入背景圖)

 、 小樹苗越看越高興,越聽越高興,小樹苗一高興就蹦了起來,發(fā)生什么事了?(幼兒想象后)教師講述:哈,小樹苗一蹦,就長高啦!

  3、學(xué)習(xí)朗誦散文。

  教師完整朗誦散文一遍后,問:散文里講了些什么?討論后,教師放慢速度,以等待的.方式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)朗誦散文。

  4、幼兒討論:學(xué)完這篇散文,你又什么感覺?引導(dǎo)幼兒體驗春天的美好。

  5、延伸活動:畫小樹苗。

  上面畫上兩片葉子,畫好后讓幼兒說說自己的樹葉象什么,它們在做什么,心里怎樣想,你的小樹苗長大了沒有。

  

  兩片樹葉

  小樹苗種上沒幾天,就長出了兩片樹葉。

  瞧!這兩片新葉子,多象是小樹上的兩只眼睛。兩只眼睛好奇地看呀看呀,啊,世界多美麗!

  瞧!這兩片新葉子,又象是小樹上的兩只耳朵。兩只耳朵靜靜地聽呀聽呀,嗬,這樹林會唱歌!

  小樹苗越看越高興,越聽越高興,小樹苗一高興就蹦了起來。哈!小樹苗一蹦,就長高啦

大班語言教案 篇3

  活動由來及設(shè)計思路:

  本班幼兒對故事有較強的體驗愿望,但在觀察畫面、思考畫面與文字之間的內(nèi)在聯(lián)系方面需要教師的引導(dǎo)。因此在閱讀活動中,我們注重了幼兒的拓展體驗活動,希望幼兒通過自己實際行動來體驗故事中的情節(jié)。

  幼兒對自己感興趣的實踐活動會非常投入,根據(jù)幼兒的實際情況,教師以實踐、操作、體驗的活動形式,創(chuàng)設(shè)與讀本中的動詞相關(guān)的游戲場景,引導(dǎo)幼兒在騎車的游戲活動中,理解、感悟動詞意義。

  活動目標:1、通過開展騎自行車(三輪自行車)的體驗活動,理解“騎”“越”“趟”“沖”等詞的含義和用法。

  2、掌握完整敘事要素,能按照時間順序有條理地敘述一件事。發(fā)展幼兒口語表達能力。

  活動準備:1、經(jīng)驗準備:幼兒已學(xué)會騎自行車。

  2、物質(zhì)準備:大書及幼兒用書、適宜幼兒騎車游戲的場地、自行車越過的障礙物。

  重點、難點:

  重點:通過騎車游戲,理解故事中動詞的意思。

  難點:體會動詞的含義并能正確使用。

  活動過程:1、大書導(dǎo)入。

  教師:小朋友們都喜歡騎自行車嗎?騎自行車有什么感受?為什么?(幼兒回答問題時可以邊說邊做動作。)

  2、大書圖畫閱讀。

  教師出示已被遮住www.163ed.com文字的大書,引導(dǎo)幼兒逐頁猜想畫面內(nèi)容。

  教師:畫面上的小朋友騎自行車都經(jīng)過了哪里?每到一個地方,他做了哪些動作?

  幼兒l:書上的小朋友騎著自行車經(jīng)過大樹、小橋、小水坑、山坡。

  幼兒2:這個小朋友繞過大樹;趟過小水坑;騎上山坡。

  教師:小朋友們在騎自行車時做過這些動作嗎?

  幼兒1:我也騎著車繞過大樹,繞就是車把向一個方向圍著大樹轉(zhuǎn)一個圈。

  幼兒2:我騎車時,遇到小水坑就會加速趟過去。

  幼兒3:我騎車經(jīng)過小橋時是越過去的。

  3、大書文字閱讀。

  (1)教師指讀文字,每指讀一頁,可以先請幼兒傾聽,然后再請幼兒跟讀。

  (2)結(jié)合文字,引導(dǎo)幼兒說一說:書中的小朋友是在什么時間去騎自行車的?

  (3)重點強調(diào)書中的動詞:“騎”“繞”“越”“趟”“沖”,每講到一個字請幼兒模仿,加深印象。

  (4)請幼兒觀察、思考書中每一頁的句型有什么聯(lián)系,并發(fā)現(xiàn):每一頁的句型都會重復(fù)前一頁的地點并到達一個新的地點。

  (5)請幼兒仿照書中的句型創(chuàng)編出自己在一周之中都做了些什么事。例如,星期一,我……星期二,我……能按照時間順序有條理地敘述。

  幼兒1:五一假期時,我和爸爸去旅游。星期一,我們?nèi)チ吮焙9珗@;星期二,我們?nèi)チ颂彀查T廣場;星期三,我們?nèi)チ擞螛穲@;星期四,我們?nèi)チ碎L城;星期五,我們?nèi)チ藙游飯@;星期六,我們?nèi)チ嘶佚堄^公園;星期日,假期快結(jié)束了,我們在家休息,準備第二天高高興興上幼兒園。

  幼兒2:我?guī)蛬寢屪黾覄?wù),星期一,我掃地;星期二,我擦桌子:星期三,我為花澆水;星期四,我洗碗;星期五,我自己洗襪子;星期六我發(fā)碗筷;星期日,媽媽夸我是乖孩子。

  (6)引導(dǎo)幼兒指讀小書,找出反復(fù)出現(xiàn)的文字:星期、我、騎自行車。

  4、拓展學(xué)習(xí)。

  (1)引導(dǎo)幼兒來到戶外活動場地,觀察場地上已布置好的各種障礙物,猜測活動內(nèi)容。

  (2)一名幼兒騎著自行車出現(xiàn)在幼兒面前,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

  (3)幼兒分成四隊,分別騎自行車用書中提到的.各種動詞穿越地上的障礙物。在通過后,大聲說出:“我……過了障礙,我勝利了!”引導(dǎo)幼兒通過實踐進一步感受詞匯所表達的含義。

  幼兒l:我騎著自行車繞過飲料瓶。

  幼兒2:我趟過皺紋紙做成的小水坑。

  幼兒3:我沖過大門。

  (4)幼兒創(chuàng)新活動:創(chuàng)新騎自行車越過障礙的方法,并用語言表述。

  幼兒1:我越過了地板塊做成的小橋!

  幼兒2:我繞過了椅子做成的樹樁!

  幼兒3:我沖過了柱子門1

  5、延伸活動。

  引導(dǎo)幼兒尋找生活中其他與動作有關(guān)的詞并與家長合作,記錄幼兒尋找的動詞,制作圖文并茂的動詞小書。

  個人反思:

  1、活動中的優(yōu)點:

  本次活動注重將幼兒的已有經(jīng)驗與學(xué)習(xí)內(nèi)容相結(jié)合,設(shè)置幼兒感興趣的情境,引導(dǎo)幼兒通過親身體驗,更加直觀地理解了各種動詞的含義。由于活動內(nèi)容是幼兒感興趣的且符合本班幼兒特點,所以幼兒在活動中認真投人,完全融人其中。在提問上,層層深入、思路清晰,引導(dǎo)幼兒充分表達自己的感知體驗,使幼兒在參與活動時,充分發(fā)揮了想象力與創(chuàng)造力,創(chuàng)新能力得到提高。即使是不善表達的幼兒也能夠在體驗活動中展示自己,體驗到成功;顒蛹葷M足了幼兒活潑好動的特點,又使幼兒體驗到了讀本的內(nèi)涵,基本達到了活動目標。

  2、活動中的不足:

  在拓展活動中,忽視了對幼兒的安全教育,應(yīng)在拓展活動前對幼兒提出安全要求和騎車規(guī)則,并在場地上設(shè)置一些標志和符號,提醒幼兒注意活動安全。在今后的活動中,應(yīng)考慮到幼兒特點與讀本特點的結(jié)合,設(shè)計更加適合幼兒的閱讀活動。

  主要內(nèi)容:

  1、注重主要環(huán)節(jié)提問,引導(dǎo)幼兒表達。用談話引出主題,吸引幼兒興趣,將已有經(jīng)驗與當前學(xué)習(xí)內(nèi)容相連。談?wù)撚變候T自行車的趣事,幫助幼兒回憶騎車感受,吸引幼兒興趣。教師運用開放式提問,提出的問題清楚、具體,層層遞進,由淺入深。通過對圖片的觀察,注重引導(dǎo)幼兒用書中的詞語和動作表達通過障礙的情境。

  2、設(shè)置情境,親身體驗。活動中教師設(shè)置了與讀本相關(guān)的各種障礙,引導(dǎo)幼兒通過親身體驗,感受各種動詞的實際意義。采取了體驗式的教學(xué)方法,請幼兒帶來自行車,用讀本中學(xué)到的“越”“沖”“繞”等動詞通過障礙,增強了游戲性,使幼兒在身臨其境的氛圍中體驗各種動詞的含義。幼兒對活動非常感興趣。

  3、啟示:成功的拓展活動既要達到整合舊知識、傳遞新知識的目的,更重要的是讓幼兒借助活動材料,體會、理解詞語的含義。教師調(diào)整了拓展活動中的材料,活動前先引導(dǎo)幼兒明確障礙物具體代表什么,然后再進行實際活動體驗,理解讀本所蘊涵的教育價值,在幼兒親身體驗的過程中,融人行駛安全知識的教育。

  綜合評析:

  1、教師在設(shè)計教育活動時,把讀本知識與幼兒生活實際相結(jié)合,擴展到游戲活動中,為孩子創(chuàng)設(shè)了騎車活動、設(shè)置障礙、實踐——操作——體驗的活動空間。在材料準備上,發(fā)揮家庭的支持作用,動員家長將家中的自行車帶到幼兒園,為幼兒創(chuàng)設(shè)參與體驗活動的機會,激發(fā)幼兒的參與興趣。教師提出的問題清楚、具體,層層遞進,由淺入深。教師能歸納、整理幼兒的回答,幫助幼兒理清思路。組織幼兒進行騎車活動,設(shè)置與讀本中動詞相關(guān)的場景,感受這些字所表示的動作,幫助幼兒理解字的實際意義,達到活動的目的。

  在體驗中可以利用場地上的自然物,作為天然的障礙,使活動更具真實性;幼兒安全教育應(yīng)融人一日活動之中,教師在場地上沒有明確的行駛標記和符號,幼兒在穿越障礙時,沒有注意提出對幼兒安全的要求和行駛交通規(guī)則。

  2、小組反思中運用問題的設(shè)置,層層遞進地分析整個活動過程中教師對目標的實施、對幼兒年齡特點的關(guān)注、對每個環(huán)節(jié)問題的設(shè)計進行了很好的反思。特別是對于本次活動的亮點——教師引導(dǎo)幼兒邊體驗邊表達、先體驗后表達等,鼓勵幼兒想說、敢說的做法給予了充分的肯定。同時對教師材料的投放與活動效果之間的關(guān)系進行了深入分析。

大班語言教案 篇4

  活動目標:

  1、 能仔細觀察圖片細節(jié),看懂圖片內(nèi)容并簡單的敘述出

  圖片意思。

  2、 能根據(jù)講述內(nèi)容,幼兒根據(jù)圖片說出種子種下去的生

  長過程。

  3、 培養(yǎng)幼兒觀察能力和語言表達能力。

  活動準備:

  一些瓜豆的種子、多媒體課件

  活動過程:

  一、 組織活動,由春天引出活動話題。

  幼兒背誦古詩《清明》。

  二、 出示課件。

  1、 出示圖一,引導(dǎo)幼兒仔細觀察。

  2、 提問:圖中是什么人?他們在干什么呢?引導(dǎo)幼兒說

  出圖意。(種瓜種子)

  3、 出示圖二,讓幼兒繼續(xù)觀察并引導(dǎo)幼兒說說圖意。

 。ㄅ帜棠毯褪轄敔敺N下去的種子發(fā)芽了)

  4、 繼續(xù)出示圖三,讓幼兒觀察,教師作相應(yīng)的指導(dǎo)讓

  幼兒自己說說圖意。(長出藤)

  5、 出示圖四,指導(dǎo)幼兒仔細觀察圖片能說出藤上開了

  花啦。ㄩ_花)

  6、 出示圖五,引導(dǎo)幼兒看圖說出瓜藤上結(jié)出了小瓜,

  小瓜慢慢長成了大瓜。(結(jié)出瓜)

  三、啟發(fā)幼兒說出瓜的.種子種下去的生長過程。

  1、 種瓜、發(fā)芽、長藤、開花、小瓜、大瓜。

  2、 多指幾名幼兒分別說說。

  3、 說說胖奶奶和瘦爺爺為什么收獲的瓜不同呀?

  三、 幼兒回顧故事,引導(dǎo)幼兒用肢體動作表現(xiàn)出故事中的

  反義詞。

  胖—瘦 地上—天上 小—大

大班語言教案 篇5

  活動目標

  1.萌發(fā)關(guān)愛他人的情感。

  2.觀察圖片,排列圖片,創(chuàng)編故事。

  3.編出合理的、不同情節(jié)的故事。

  活動重點

  觀察圖片,排列圖片,創(chuàng)編故事。

  活動難點

  能結(jié)合生活經(jīng)驗,根據(jù)圖片細節(jié),編出合理的、不同情節(jié)的故事。

  活動準備

  大圖片一套,小圖片每人一套,排圖板每人一塊。

  活動過程

  1.師幼談話,導(dǎo)入活動。

  這幾天天氣冷不冷?天氣寒冷,小朋友很容易生病,你生過病嗎?你生病的時候有什么感覺?應(yīng)該怎么辦?爸爸媽媽心情怎么樣?他們會怎樣照顧你?爸爸媽媽悉心照顧你,你心里感覺怎么樣?

  2.出示圖片,觀察畫面,感知和理解單頁畫面的內(nèi)容。

 、 出示圖片(一),教師引導(dǎo)幼兒觀察理解圖片內(nèi)容。

 、 提問:有只小獅子也生病了,你們看小獅子病得怎么樣?你從哪里看出來

  的?獅子爸爸在干什么?他會怎么說?他會想什么?獅子媽媽呢?她會想什么?說什么?這時是什么時間?

  ② 請個別幼兒完整講述圖片內(nèi)容。

  ③ 教師示范講述圖片一。

 、 出示圖片(二)——圖片(五),幼兒分組觀察講述。

  指導(dǎo)語:老師還有四幅故事圖片,請四個小朋友一組來看一看、講一講,你們拿到的圖片上是什么時間?在哪里?都是有誰?他們在干什么?發(fā)生了一件什么事情?他們會說什么?想什么?

 、 把幼兒分成四組,每組一幅圖片,幼兒觀察、討論講述圖片。教師逐一參

  與小組討論,并給予指導(dǎo)。

 、 每組選派一名幼兒講述圖片內(nèi)容,不完整的地方可請其他幼兒補充。

  3.幼兒操作拼擺小圖片,創(chuàng)編合理的、不同情節(jié)的故事。

  指導(dǎo)語:這五幅圖片是講的關(guān)于小獅子生病的故事,這五幅圖片的順序不一樣,講出來的故事也不一樣,F(xiàn)在請小朋友按照你喜歡的、認為合理的排列順序,把圖片擺放在排圖板上,再編成一個故事講給小朋友聽。在排列圖片的時候,要按照1—5的序號排好;在講故事的時候,不僅要講清什么時間,在哪里,有誰,發(fā)生了一件什么事,還要給故事起一個好聽的名字。

  幼兒拼擺排列小圖片,有序地擺放在排圖板上,教師巡回指導(dǎo),啟發(fā)幼兒能結(jié)合生活經(jīng)驗,根據(jù)圖片細節(jié),創(chuàng)編出合理的、不同情節(jié)的故事。

  4.個別幼兒展示排圖順序,創(chuàng)編講述故事。

  提問:你是怎么排的.?誰和他排的順序一樣?還有誰和他排的不一樣?

  教師調(diào)整大圖片順序,請2—3名幼兒講述創(chuàng)編的故事,提醒幼兒講述的故事情節(jié)要合理,要和別人講的不一樣,還要說出故事的名字。

  5.教師完整講述故事《生病的時候》。

  指導(dǎo)語:老師也排列了一種圖片的順序,編了一個好聽的故事,請小朋友聽聽我的故事吧。

  6.請幼兒回教室把圖片順序重新排列,編出和剛才不同的故事,講給同伴聽。

  結(jié)束活動。

大班語言教案 篇6

  課題生成:

  注意意傾聽的習(xí)慣,發(fā)展語言理解能力。

  ——摘自《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》(試行)

  到了大班,幼兒聽說能力有了很大提高,但在日常生活中說句、病句的現(xiàn)象還時有發(fā)生。如向小朋友炫耀說:“我也有媽媽的紅裙子!绷硪粋小朋友說:“明天我媽媽也買了一個!边@個孩子的意思是明天要媽媽買一條,但他又去模仿前一個孩子的話,用不恰當?shù)摹耙病,用錯了量詞“個”。還有一次上課,我提問:“現(xiàn)在什么天?”一個幼兒回答:“夏天!”我又問:“現(xiàn)在是什么季節(jié)?”一兒回答:“夏季節(jié)!”其他幼兒哈哈大笑。

  幼兒由于受經(jīng)驗和年齡的限制,還不能辨別詞句搭配的不對,不能熟練理解和運用詞句。

  活動目標:

  1、積極參與游戲,能察覺錯句,提高對語言的判斷能力。同時,培養(yǎng)幼兒的幽默感。

  2、初步學(xué)習(xí)改錯句的基本方法,能夠逐步將改錯句的基本法運用到游戲中去。

  活動準備:

  1、活動前學(xué)會玩“不許說黑和白”和“錄音機”的游戲,訓(xùn)練幼兒對語句詞匯的敏感性及良好的語詞記憶能力,形成良好的傾聽習(xí)慣。

  2、秋季背景圖,磁性板,可操作的小鳥、小雞、公雞和母雞等。

  活動過程:

  1、“出錯”引起幼兒的'興趣。

  活動開始時,教師和平時一樣組織活動,故意在與幼兒的交流中說出一句錯話。(要自然說出)如:

  (1)現(xiàn)在很多小朋友的眼睛都看著老師了,只有一個小朋友的眼睛聽著外面。

  (2)讓幼兒聽著感到好笑時,緊接著提出下列問題:我什么地方說錯了?誰來改正?引出游戲主題和規(guī)則——“我們來做個‘改錯’的游戲,把別人的錯話改過來,錯話只能說一遍。”

  2、與幼兒共同討論,學(xué)習(xí)改錯的方法。

  (1)出示背景圖(秋季)演示教具,幼兒對教師說的話進行改錯。

  “春天來了,大地一片金黃!

  “小鴨在天上飛來飛去。”

  “公雞媽媽和小雞在草地上玩!

  教師應(yīng)根據(jù)句子的難易來選擇能力不同的幼兒回答,教師邊引導(dǎo)幼兒改錯,邊演示教具,如第二句當幼兒把“小鴨”改成“小鳥”時或把“飛來飛去”改成“游來游去”時,教師都要演示。

  (2)和幼兒討論改錯的正確方法。一是可以改句子的前半部分或后半部分,二是改掉不合適、不恰當?shù)脑~。

  3、改錯游戲:

  (1)教師提出錯句,幼兒改錯。如“紅紅在聽故事書,滴答滴答下大雨了”。注意拓寬幼兒思路。

  (2)幼兒配對相互出錯、改錯,要求錯句只說一遍。

  (3)請在游戲中玩得好的幼兒在集體面前表演。

  (4)小結(jié):以后,我們在和別人說話時,發(fā)現(xiàn)別人說錯了,應(yīng)幫助別人改正。(面對面的小聲說)

大班語言教案 篇7

  活動目標:

  1、在交流、討論、情景練習(xí)中,讓幼兒了解書包里應(yīng)該有些什么東西,如何整理比較合適。

  2、能將所學(xué)加以運用。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  書包圖片一個,學(xué)習(xí)用品圖片若,記錄表格。

  重點與難點:

  知道書包中放什么物品、如何整理書包。

  活動過程:

  一、交流、記錄

  1、導(dǎo)入:“我們將要上小學(xué)了,要準備些什么東西呢?”

  2、請幼兒交流,教師將幼兒說到的內(nèi)容用圖文的形式加以記錄;

  3、教師對記錄結(jié)果進行匯總。

  二、分組討論

  剛才大家說到小學(xué)生都要背書包,上小學(xué)時背的書包里放的東西和我們春游時背的書包里放的東西一樣嗎?小學(xué)生的書包里應(yīng)該放些什么呢?

  三、交流

  1、出示書包的圖片,請每組派一個代表將本組討論的'結(jié)果說出來,說到的內(nèi)容教師用圖片加以呈現(xiàn)。

  2、一起討論,說說哪些東西是必需的,哪些是不需要放在書包里的,教師加以總結(jié)。

  四、延伸

  在區(qū)角投放相應(yīng)的材料,請幼兒嘗試整理小書包。

【大班語言教案】相關(guān)文章:

[經(jīng)典]大班語言教案07-23

大班語言教案(精選)09-30

(精選)大班語言教案11-19

(精選)大班語言教案11-24

大班語言教案(經(jīng)典)08-23

[精選]大班語言教案08-08

(經(jīng)典)大班語言教案08-13

【經(jīng)典】大班語言教案12-05

大班語言教案[經(jīng)典]12-07

大班語言教案(精選)10-11