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教案

大班語言教案

時間:2023-12-07 10:24:42 教案 我要投稿

大班語言教案[經(jīng)典]

  作為一名老師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編收集整理的大班語言教案7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

大班語言教案[經(jīng)典]

大班語言教案 篇1

  一、活動目標

  (一)認知目標

  引導幼兒想像講述,發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維,訓練思維的靈活性。

  (二)情感目標

  通過活動,讓幼兒對社會各種職業(yè)有一定的了解,萌發(fā)熱愛勞動者的情感。

  (三)人格目標

  培養(yǎng)幼兒敢于在集體面前大膽、積極地表現(xiàn)自己,養(yǎng)成耐心傾聽他人說話的好習慣。

  二、活動準備

  (一)物質(zhì)準備 畫紙、水彩筆、木偶。

  (二)知識經(jīng)驗準備 幼兒對自己長大了想做什么已有了大膽的想像和嘗試性講述經(jīng)驗。

  三、活動過程

  1.提問題引導幼兒想像講述。你們長大了想做什么?分別請幼兒講講自己長大后要做什么樣的人。

  2.啟發(fā)想像。教師操縱木偶,以木偶口吻講述:假如我是一名設計師,我要設計一把傘,它不但能遮雨,而且能帶著我上祖國各地,甚至飛上月球呢!這把傘能變得很小很小,像一支鋼筆,它又能變得很大很大,下起雨來,幾個小朋友站一起都不會淋著。你想打電話給你的好朋友嗎?只要撐開傘,不僅能聽到朋友的`聲音,還能看到人呢!你們想要一把這樣的傘嗎?別急,將來我一定努力設計出來。

  3.請幼兒講述“假如我是……”鼓勵幼兒大膽想、大膽說,充分發(fā)揮想像,鍛煉幼兒的創(chuàng)造性思維。

  幼1:假如我是護士......

  幼2:假如我是老師......

  幼3:假如我是解放軍......

  幼4:假如我是科學家......

  ......

  4.活動延伸 主題繪畫:假如我是……

  四、各領域滲透 科學:看專題片《未來的科學技術》,并進行討論。

  五、生活中滲透 在日常生活中了解各行各業(yè)的工作情況。

  六、環(huán)境中滲透 在活動室內(nèi)提供各種職業(yè)的圖片,讓幼兒進一步熟悉他們。

  七、家庭中滲透 帶孩子上街,引導幼兒觀察不同職業(yè)的工作環(huán)境、工作情況。

  八、活動評價

大班語言教案 篇2

  活動目標:

  1.讓幼兒體驗活動的樂趣。

  2.發(fā)展幼兒語言的能力。

  3.培養(yǎng)幼兒用優(yōu)美的語調(diào)和適當?shù)膭幼鱽砝收b兒歌。

  活動準備:

  磁帶、掛圖、頭飾。

  活動過程:

  1.引導幼兒參與活動。

  教師:看,這位新朋友是誰啊?是太陽啊,我們還有一位新朋友沒出來,小朋友們還想不想認識它啊?

  教師:那今天呢,老師給小朋友們帶來的.兩位新朋友就是太陽和月亮。

  2.引入

  (1)教:小朋友,太陽哥哥和月亮弟弟每天都在做游戲,它們做的游戲可好玩啦,你們想不想玩啊?

  (2)教:老師也想玩這個游戲,我們一起玩好不好(教師介紹游戲規(guī)則與游戲中注意的事項)(邊玩邊播放磁帶《太陽和月亮》)

  (3)讓幼兒帶著問題玩二次游戲。

  教:小朋友,你們在玩游戲的時候,知道我們錄音機中播放這首兒歌的題目是什么嗎?它們中出現(xiàn)了誰呢?它們都在做什么呢?那現(xiàn)在呢,老師請小朋友們再玩一次《老鷹捉小雞》的游戲。

  3.讓幼兒學習兒歌《太陽和月亮》

  (1)提問幼兒在玩游戲的過程中,兒歌的題目是什么?兒歌中都有誰?它們都在做什么?

  教:小朋友們,剛剛我們又玩了一遍《老鷹捉小雞》的游戲,F(xiàn)在,有哪位小朋友可以告訴我兒歌的題目是什么?它們中有誰?它們都在做什么?老師再播放一遍這首兒歌。這次,小朋友們要注意聽,看看之前我們說的答案對不對。(再播放一遍兒歌,邊放邊與幼兒復習兒歌中出現(xiàn)的內(nèi)容)。

  (2)教師出示掛圖,讓幼兒進一步了解兒歌《太陽和月亮》。

  教:老師這里有一幅圖,想請小朋友們幫我看看它上面有哪些東西啊?太陽都是什么時候出來的啊?月亮呢?

  教:哦!因為白天太陽哥哥出來的時候,月亮弟弟還沒睡醒呢,等到晚上月亮弟弟出來的時候,太陽哥哥又去睡覺了。可是太陽哥哥又想見到月亮弟弟,所以它們呀“跑來又跑去,從東逼到西”。老師把這著兒歌給抄了出來,還給它編上了一些簡單的動作,我想請小朋友和老師一起來練習,好不好?

  活動延伸:

  讓幼兒用優(yōu)美的語調(diào)和適當?shù)膭幼鱽肀硌輧焊琛短柡驮铝痢?請兩、三個小朋友上來表演,教師在旁邊提示,之后再讓全體幼兒共同表演最后一次兒歌)(給上來表演的小朋友獎勵)。

大班語言教案 篇3

  一、活動目標

  (一)認知目標

  1、學習觀察畫面的人物形象,能夠初步地從人物的重要特征及人物的動作去理解人物間的關系,并能用語言表達。

  2、懂得日常生活經(jīng)驗,創(chuàng)造性地展開想象講述,訓練思維的敏銳性。

  (二)人格目標

  1、培養(yǎng)幼兒喜歡閱讀,愛護圖書,從大量閱讀中主動獲取知識的好習慣。

  2、通過閱讀,培養(yǎng)幼兒安全防范的意識與能力。

  二、活動準備:人手一本操作卡片構成的圖書――橡皮膏朋朋。

  三、活動過程

  (一)出示圖書(操作卡片),引起幼兒興趣。

  (二)幼兒自由閱讀圖書。

  1、提出閱讀要求:從前往后,一頁一頁地翻,先看左,后看右。

  2、幼兒閱讀,教師觀察指導。

  (三)教師與幼兒一起看圖書。

  1、引導幼兒看封面,點讀書名。

  2、幼兒跟教師一頁一頁地翻,邊翻邊聽教師講解故事,并用手指點劃。

  (四)圍繞閱讀重點討論:用比較緩慢的速度翻閱,并對關鍵畫面提出問題,讓幼兒討論。

  1、小熊朋朋的鼻子上貼著什么?

  2、小熊為什么會受傷?

  3、仔細看看小熊朋朋是怎樣滑滑梯的。

  4、結果怎么樣了?

  (五)引導幼兒根據(jù)圖片合理地說出小熊朋朋受傷的原因,并在此基礎上展開想象。鼓勵幼兒說得跟別人不同。

  1、第二天,小熊沒有吸取教訓,外出活動時結果又會怎樣呢?

  2、小熊應該怎樣做才不會受傷?

  (六)教師根據(jù)幼兒的討論情況,結合圖書完整地講述一遍故事,并提示幼兒在日常生活中應如何保護自己。

  四、各領域滲透

  健康:引導幼兒在體育活動中要注意安全和自我保護。

  藝術:引導幼兒用各種廢物自制活動玩偶(即故事角色),并操作表演。

  五、生活中滲透在日常生活中引導幼兒注意行為動作的安全,防止意外。

  六、環(huán)境中滲透張貼各種安全教育圖片,引導幼兒觀察并討論。

  七、家庭中滲透請家長配合,在家庭各項活動中進行安全教育。

  八、活動評價。

  附故事:橡皮膏朋朋

  小熊朋朋有許多好朋友,它最喜歡和小朋友做游戲了。

  一天,朋朋和小狐貍一起玩皮球。小狐貍把皮球拋給了朋朋,朋朋沒有用手去接,“咚”的一聲,皮球碰在鼻子上,鼻子被碰得又紅又腫,朋朋“嗚”地哭了起來。小狐貍連忙說:“別哭別哭,貼上消腫止痛橡皮膏就沒事了!闭f著,就在朋朋的鼻子上貼了橡皮膏。

  第二天,朋朋和小黃狗一起練跑步。跑著跑著,朋朋腳下一滑,身體向前倒下,它沒有用手去撐,“咚”的一聲,臉被碰得又紅又腫,朋朋“嗚”地哭了起來。小黃狗連忙說:“別哭別哭,貼上消腫止痛膏就不疼了!闭f完,就在朋朋的臉上貼了橡皮膏。

  第三天,朋朋和小花貓去玩滑滑梯。朋朋沒有扶好扶手,一下子從上面滑了下來,“咚”的.一聲,屁股碰在了地上,被撞得又紅又腫,朋朋“嗚”地哭了起來。小花貓連忙說:“別哭別哭,貼上消腫止痛膏就不痛了!闭f著,就在朋朋的屁股上貼了橡皮膏。

  第四天,朋朋和小猴子一起爬攀登架。朋朋沒有抓緊攀登架摔了下來,“咚”的一聲,膝蓋碰在了地上,被碰得又紅又腫,朋朋又“嗚”地哭了起來。小猴子連忙說:“別哭別哭,貼上消腫止痛橡皮膏就不痛了!闭f著,就在朋朋的膝蓋上貼了橡皮膏。

  小熊朋朋的鼻子上、臉上、屁股上、膝蓋上都貼了橡皮膏。小伙伴們都說:“哎呀,小熊朋朋變成了‘橡皮膏朋朋’了!

大班語言教案 篇4

  一、選材的依據(jù):

  1、源自"新教材"的創(chuàng)新實施

  大班《學習》教材中"我們的城市"是一個內(nèi)容十分豐富的主題,在這個主題中涉及到的一些有關"體會城市建設的變化,感受家鄉(xiāng)越來越美麗"等內(nèi)容與要求均是十分有價值且對于大班孩子來講必須獲得的經(jīng)驗。由此,結合松江城市的實際情況,將教材進行本土化的實施,既新教材中的核心內(nèi)容又結合地區(qū)實際進行改編與創(chuàng)新,本次活動就是一次有益的嘗試。

  2、源自本班幼兒發(fā)展實際的需要

  在近期的主題展開過程中發(fā)現(xiàn)了這樣兩個孩子們關注的問題:

  其一,在尋找松江最美麗地方的低結構活動中,孩子們對松江新城與老城發(fā)生了興趣,有的孩子認為新城區(qū)最美麗,而有的孩子認為老城區(qū)美麗,與此相關的爭論也在孩子中經(jīng)常發(fā)生;

  其二,近期不少孩子開始關注人的美麗,所有的孩子都覺得穿著時尚、漂亮的人就是美麗,而對于一些著裝樸素(破舊)的人(如外來打工者)產(chǎn)生了歧視或者是厭惡的情緒。

  分析上述兩個問題發(fā)現(xiàn)有一些共性之處,如:孩子對美麗的認識只停留于表面,而缺少對內(nèi)在美的發(fā)現(xiàn)。同時,兩個問題之間又有一些關聯(lián),如:那些孩子們認為不美麗的人正是為松江城市建設做出貢獻的人。于是,基于對上述兩個問題,意識到這正是幫助孩子建立對事物正確認識與態(tài)度的好時機,抓住契機開展次活動一定會給孩子的發(fā)展有益的幫助。

  二、活動價值的分析: 感受松江的美麗,增進愛家鄉(xiāng)的情感。引發(fā)對"美麗松江"背后--為松江建設做出貢獻的`人的關注,尊重各行各業(yè)的人,并積累相關的經(jīng)驗。有利于孩子對"美麗"的人形成正確的認識與態(tài)度,不僅關注外表美更了解心靈美的人才更美麗。

  三、活動目標的內(nèi)涵: 情感與態(tài)度:在講述松江最美麗的地方的過程中增進愛家鄉(xiāng)的情感,同時關注為家鄉(xiāng)變化做出貢獻的人,尊重各行各業(yè)的人。

  社會與語言:運用收集到的資料大膽與同伴對話,認真傾聽后較清楚地表達自己的想法。

  能力與認知:了解建筑工人、環(huán)衛(wèi)工人等一些專門的職業(yè),感受這些職業(yè)與我們生活的關系。

  四、活動環(huán)節(jié)與教學法設計: 本次活動環(huán)節(jié)的設計力圖體現(xiàn)層次感、邏輯性。主要預設以下四個環(huán)節(jié)層層推進:

  環(huán)節(jié)一:交流分享、達成共識。對前期低結構活動中關于松江最美麗地方個人調(diào)查與記錄進行交流與對話--達成共識:老城、新城都美麗,松江越來越美麗

  環(huán)節(jié)二:問題討論、引發(fā)關注。圍繞"是誰讓松江變得越來越美麗?"的問題展開討論--引發(fā)關注:美麗城市的背后有許多人為之付出努力

  環(huán)節(jié)三:重點交流、討論辨析。采用觀看錄像、討論辨析的方式對建筑工人、環(huán)衛(wèi)工人進行重點交流--討論辨析:誰更美麗?(感受心靈美的人才更美)

  環(huán)節(jié)四:活動延伸。將活動過渡到地結構活動中"尋找美麗的松江人"--活動延伸:通過調(diào)查、記錄關注日常生活中為我們生活服務的各行各業(yè)的人,并激發(fā)尊敬情感。

  活動目標: 1、嘗試在對話、交流中表達松江老城、新城美麗的地方,進一步感受松江越來越美麗。

  2、了解為松江建設做出貢獻的人,尊重并引發(fā)對周圍生活中各行各業(yè)人的關心。

  重點:能用較為清晰、完整的語言表達松江新城、老城的美麗。

  難點:理解"誰是最美麗的人",尊重為松江建設做出貢獻的人。

  活動準備: 1、孩子前期經(jīng)驗:

  用各種方式收集信息與調(diào)查記錄松江最美麗的地方,了解松江的一些變化。

  在前期活動中,對各行各業(yè)的人有初步的了解。

  2、環(huán)境材料創(chuàng)設:多媒體設備以及課件"松江真美麗"、"誰最美麗";展示板、紙筆等;

  活動過程: 一、交流分享、達成共識

  1、請孩子根據(jù)自己認為松江最美麗的地方在新城區(qū)、老城區(qū)、新老城區(qū)均有的方式分組入座。

  (說明:應事先了解孩子的分組意向并在座位安排上考慮三組的位置;

  分組入座有利于對話氛圍的形成,便于孩子傾聽對方(組)的意見。)

  2、運用信息資料或調(diào)查記錄以三組對話的方式介紹"我認為松江最美麗的地方"。

  (說明:邊介紹邊將資料歸類貼于展示板上;

  在孩子的交流對話過程中預設關注點:

  觀察孩子是否注意傾聽對方的發(fā)言而后發(fā)表自己的觀點;

  有意識將孩子的介紹內(nèi)容進行歸類,如"這些都是關于松江美麗的公園";

  孩子的語言表達是否清晰,有初步的邏輯。

  關注孩子信息途徑與記錄的方式。)

  3、梳理:松江的老城、新城都美麗。

 。ㄕf明:配樂課件"松江真美麗"作為第一環(huán)節(jié)的,讓孩子更直觀感受松江越來越美麗,并在情緒上作渲染。)

大班語言教案 篇5

  目標:

  1通過談話使幼兒回憶過春節(jié)的快樂,共同分享快樂。

  2引導幼兒認真聽其他小朋友的講話,培養(yǎng)幼兒傾聽習慣。

  準備:幼兒春節(jié)活動的照片。

  過程:

  一、欣賞重現(xiàn)

  1、教師與幼兒互相問春節(jié)好。

  師:你是在哪里過春節(jié)的?

  春節(jié)你去了哪里玩?和誰去的

  看到了什么?

  春節(jié)你吃過什么好吃的東西?

  二、引導發(fā)現(xiàn)

  1、有的小朋友春節(jié)好拍了照片,你們想看嗎?大家把春節(jié)照的照片拿出來,然后找朋友,一起看。(小朋友三五成群地一起看)

  2、幼兒講述自己在春節(jié)時的有趣的事情。

  三、交流討論

  1、現(xiàn)在有小朋友想看看其他小朋友的照片,那就把你的照片貼到語言區(qū)的'墻上,給其他小朋友看看你在過春節(jié)的有趣的事。

  四、延伸活動

  幼兒邊看邊講述邊用紙筆畫出自己過春節(jié)的事。

大班語言教案 篇6

  活動目標

  1. 能運用恰當?shù)脑~句表達動作,提高理解體態(tài)語言的能力。

  2. 勇敢在集體面前大膽的表演。

  活動準備

  畫有各種動作的`圖片若干張。

  活動過程

  一、玩“聽話學樣”的游戲。

  組織幼兒復習“聽話學樣”的游戲。

  二、學習新游戲“猜動作”。

  1.說明游戲玩法:剛才我們是先聽句子,再根據(jù)句子的意思做動作。現(xiàn)在我們反過來先看動作表演再猜意思。

  2.猜動作。教師做幾個動作(也可以請個別幼兒做動作),如:走路、跑步、洗手、拍球、下蹲……讓幼兒猜一猜動作表達的是什么意思。

  3.明確游戲的要求:仔細棺材動作表演,認真思考,用恰當?shù)脑~語或句子說出動作的意思。三、一起來游戲。

  幼兒兩人一組,一人做動作,另一個人猜意思,然后互換角色。

  四、擴展游戲情節(jié)。

  讓幼兒看圖片猜動作,并開展競賽:將幼兒分成兩組,每組輪流派一位幼兒出來看教師手中的圖片做動作,讓同組的其他幼兒猜動作。以能再限定時間內(nèi)才對動作數(shù)最多的一組為優(yōu)勝組。

  活動建議

  日常生活中,鼓勵幼兒兩人一組或自由結伴玩游戲。

大班語言教案 篇7

  活動目標:

  1、在玩玩、想想、講講中學習兒歌,用明快的節(jié)奏朗誦兒歌。

  2、理解兒歌的動詞“蕩、吐、滾、團、啄”,并嘗試創(chuàng)編出帶有動詞的新兒歌。

  3、在活潑愉快的氣氛中體驗自主學習 的快樂。

  活動準備:

  1、圖片:一個空白的圓形

  2、反映兒歌的圖譜

  3、動物圖片多張

  活動過程:

  一、小朋友用身體畫圓

  1、出示“空白的圓形”圖片:“這是什么?老師是怎么畫出來的`?”

  2、說說什么東西是圓形的

  3、幼兒嘗試用身體畫圓,并講述

  二、學習兒歌

  1、猴子也會畫圓,猜猜小猴是怎么畫圓的?

  出示猴子畫圓的圖片:猴子是怎么畫圓的?請幼兒說說、做做動作。師出示相應的圖譜。

  2、分析:猴子畫圓有幾句話?有三句,第一句講了誰畫圓,第二句講了怎樣畫圓,第三句講了在哪里畫圓。

  3、讓幼兒分別為其他幾個動物來編編兒歌的內(nèi)容

  4、教師總結

  5、教師完整念兒歌

  6、師幼共同學習兒歌

  三、想象其他動物畫圓的方法

  四、將圓想象添畫成新的東西

  兒歌:

  畫圓

  小猴畫圓,

  抓住樹枝蕩一圈,

  空中畫個圓。

  青蛙畫圓,

  撲通一聲跳下水,

  水面畫個圓。

  小魚畫圓,

  吐出水泡一串串,

  水中畫個圓。

  刺猬畫圓,

  團起身體滾一滾,

  草地上畫個圓。

  啄木鳥畫圓,

  抓住樹枝啄啄啄,

  樹上畫個圓。

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