久久精品99久久|国产剧情网站91|天天色天天干超碰|婷婷五天月一av|亚州特黄一级片|亚欧超清无码在线|欧美乱码一区二区|男女拍拍免费视频|加勒比亚无码人妻|婷婷五月自拍偷拍

教案

一分鐘教案

時(shí)間:2024-11-11 09:02:36 教案 我要投稿

一分鐘教案范文匯編10篇

  作為一位杰出的教職工,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編精心整理的一分鐘教案10篇,希望對(duì)大家有所幫助。

一分鐘教案范文匯編10篇

一分鐘教案 篇1

  教材分析

  課文以小學(xué)生喜愛的故事形式出現(xiàn),主要講的是元元因多睡了一分鐘,而遲到20分鐘的事。課文內(nèi)容通俗易懂,與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系緊密,在教學(xué)中,要注重引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際去體驗(yàn)、理解課文內(nèi)容,從中受到珍惜時(shí)間的熏陶。

  設(shè)計(jì)理念

  根據(jù)邊遠(yuǎn)地區(qū)二年級(jí)孩子的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,本課教學(xué)設(shè)計(jì)注重為學(xué)生搭建生活與教材聯(lián)系的平臺(tái),激勵(lì)學(xué)生的情感體驗(yàn)。借助多媒體課件,創(chuàng)設(shè)讀的情境,讓學(xué)生在讀中感悟,在讀中理解語言文字,讓學(xué)生的情感與課文所表達(dá)的思想內(nèi)容融匯,能在有感情朗讀中領(lǐng)悟課文內(nèi)容,體味“分秒必爭”的意義,從小養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。

  學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字,會(huì)寫8個(gè)字。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  3、學(xué)習(xí)課文,體味時(shí)間的寶貴,能嚴(yán)格要求自己珍惜時(shí)間。

  學(xué)習(xí)要點(diǎn)

  領(lǐng)悟課文內(nèi)容,體味“分秒必爭”的意義,從小養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。

  課前準(zhǔn)備

  1、制作多媒體課件。

  2、學(xué)生搜集有關(guān)珍惜時(shí)間的名言。

  教學(xué)進(jìn)程

  一、激情導(dǎo)入,感知“一分鐘”的'長短

  1、組織學(xué)生依次表演“笑一笑”。(時(shí)間:1分鐘)

  2、學(xué)生交流剛才表演的感受。

  3、教師小結(jié),導(dǎo)入教學(xué)。

  二、看圖讀文,感知“一分鐘”的重要

  1、出示課文插圖,引導(dǎo)學(xué)生看圖,說說圖意。教師啟發(fā)談話:畫面上那個(gè)低著頭的小朋友(元元)遇到什么事情,你想知道嗎?讓我們一起到課文中去尋找答案吧。

  2、播放課文錄音,學(xué)生邊聽邊整體感知課文。

  3、學(xué)生嘗試讀文,想想題目中的“一分鐘”,在課文中指的是什么?(讓學(xué)生自讀后說一說)

  4、再看插圖,體會(huì)元元當(dāng)時(shí)著急的心情。

  (引導(dǎo)學(xué)生看圖感知,形成初步的感受。)

  三、學(xué)生讀文,學(xué)習(xí)生字

  1、學(xué)生自主識(shí)字。讓學(xué)生在課文中勾畫出帶有生字的詞語,自主認(rèn)讀、識(shí)記。注意讀準(zhǔn)翹舌音“鐘”“遲”,后鼻音“零”,鼻音“鬧”等。

  2、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的方法自主認(rèn)字。

  3、用多種方式鞏固生字、詞。

  4、指導(dǎo)學(xué)生讀課文。

 。1)抽學(xué)生讀課文。其他學(xué)生邊聽邊想:你從課文中知道了什么?(學(xué)生自由談)

  (2)自由自讀。(提出自讀要求:讀準(zhǔn)字音,讀通句子,標(biāo)出自然段。)

  同桌討論:元元兩次嘆氣說:“要是早一分鐘就好了。”這時(shí),他會(huì)想些什么?(要求:先自讀感悟,體會(huì)元元著急的心情,再朗讀,注意讀出嘆息自責(zé)的語氣。)

 。3)在理解、感悟的基礎(chǔ)上,再討論:你覺得這一分鐘重要嗎?為什么?當(dāng)同學(xué)們看見元元紅著臉,低著頭走進(jìn)教室時(shí),一定會(huì)受到強(qiáng)烈的感染。就這一分鐘,使他遲到了20分鐘,使他感到愧疚和后悔。再討論,讓大家真正領(lǐng)悟一分、一秒的重要。

  (4)匯報(bào)討論結(jié)果。

  (5)有感情地朗讀課文,學(xué)生質(zhì)疑:有沒有不明白的地方?(反復(fù)朗讀,加深理解。)

  四、品讀析句,感悟“一分鐘”的重要

  過渡:元元只多睡了一分鐘,怎么會(huì)遲到20分鐘呢?讓我們一起從課文的有關(guān)句子里幫元元找一找原因。

  1、指導(dǎo)讀句子“再睡一分鐘吧,就一分鐘,不會(huì)遲到的!睆闹畜w會(huì)元元認(rèn)為多睡這么短短一分鐘是不會(huì)礙什么大事的。

  2、“他嘆了口氣,說:‘要是早一分鐘就好了!痹獮槭裁匆獓@氣?指導(dǎo)學(xué)生讀出嘆息、自責(zé)的語氣,體會(huì)元元當(dāng)時(shí)著急的心情。

  3、“他又嘆了口氣,說:‘要是早一分鐘就好了!蓖烙懻摚涸謬@了口氣說“要是早一分鐘就好了”的時(shí)候,他會(huì)想些什么?

  4、小組討論:你覺得這一分鐘重要嗎?為什么?

  (引導(dǎo)學(xué)生通過讀、思、議課文中的重點(diǎn)句子,交流自己的體會(huì)與理解,實(shí)現(xiàn)認(rèn)知互補(bǔ),相互促進(jìn),進(jìn)一步領(lǐng)悟每一分、每一秒的重要。)

  五、總結(jié)升華,懂得“一分鐘”的寶貴

  1、“元元非常后悔!彼蠡谑裁?(后悔不該貪睡一分鐘。)找出能表現(xiàn)元元后悔的句子讀一讀。

  2、朗讀課文,想想第二天元元會(huì)怎么做?以“第二天的元元”為題續(xù)編故事。

 。▌(chuàng)設(shè)讀的情境,增強(qiáng)讀的趣味性,引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀,在于讓學(xué)生在讀中感受,深化理解,學(xué)會(huì)欣賞。)

  六、實(shí)踐活動(dòng),體會(huì)“一分鐘”的價(jià)值

  1、以“我一分鐘能做什么”為題,交流自己的切身感受,體會(huì)時(shí)間的寶貴。

  2、匯報(bào)課前調(diào)查情況:人們一分鐘能做多少事?

  3.收集關(guān)于珍惜時(shí)間的名言警句,讓學(xué)生進(jìn)一步懂得珍惜時(shí)間。

 。ㄗ寣W(xué)生交流,明白每一分鐘的寶貴,強(qiáng)化時(shí)間觀念,懂得不能浪費(fèi)一分一秒。)

  【附】板書設(shè)計(jì):

  7、一分鐘

  多睡一分鐘→遲到20分鐘

  時(shí)間寶貴分秒必爭

一分鐘教案 篇2

  教材分析:課文以小學(xué)生喜愛的故事形式出現(xiàn),講的是元元因多睡了一分鐘,而遲到20分鐘,他只不過想放松一下自己,結(jié)果耽誤了半節(jié)課。課文內(nèi)容較為通俗,但與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系十分緊密,教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際體驗(yàn)、理解課文內(nèi)容,從中受到教育。

  設(shè)計(jì)理念:根據(jù)二年級(jí)孩子的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,本課教學(xué)設(shè)計(jì)努力體現(xiàn)為學(xué)生架設(shè)生活與教材聯(lián)系的橋梁,調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感體驗(yàn)。創(chuàng)設(shè)讀的情境,在讀中感悟,利用直觀教學(xué)幫助學(xué)生理解語言文字,使學(xué)生的感情與課文所表達(dá)的感情相融,進(jìn)而讀出感情,理解課文內(nèi)容,讓學(xué)生懂得分秒必爭年年如此,一生堅(jiān)持。

  教學(xué)目標(biāo):

  1.認(rèn)識(shí)9個(gè)生字,會(huì)寫8個(gè)字。

  2.正確、流利,有感情地朗讀課文。

  3.學(xué)習(xí)課文,使學(xué)生知道時(shí)間的寶貴,懂得嚴(yán)格要求自己,珍惜時(shí)間。

  教學(xué)過程:

  一、激情導(dǎo)入,感知一分鐘的長短

  教師導(dǎo)語:聽,清脆的上課鈴聲已響起,假如你快樂的話,就請(qǐng)你沖大家笑一笑,抓緊時(shí)間吧,給大家一分鐘。

  教師組織學(xué)生依次表演笑一笑。

  過渡:停,一分鐘時(shí)間已到。請(qǐng)同學(xué)們就剛才的表演談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

  學(xué)生交流。

  生1:表演笑一笑,我快樂,大家也快樂。

  生2:看到同學(xué)甜甜的一笑,我也禁不住笑了。

  生3:我也很想表演,但是沒時(shí)間了,我覺得一分鐘時(shí)間太短了。

  生4:表演使我明白了,如果不抓緊每一分鐘時(shí)間,許多美好的事情就會(huì)從我們的身邊悄然流逝,想要做的事就不可能實(shí)現(xiàn)。

  教師小結(jié):一分鐘時(shí)間雖然短暫,但它會(huì)給我們帶來無限的快樂。如果我們不珍惜每一分鐘,將會(huì)給我們留下遺憾,使我們后悔莫及。那怎樣珍惜一分鐘的寶貴時(shí)間呢?讓我們一起走進(jìn)課文,感知一分鐘的`重要。

 。ㄉ险n伊始,讓學(xué)生在一分鐘內(nèi)表演笑一笑,既為學(xué)生營造了一種愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,又順其自然地把時(shí)間觀念滲透其中,順理成章地導(dǎo)入新課《一分鐘》,引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本。)

  二、看圖讀文,感知一分鐘的重要

  1.出示課文插圖,引導(dǎo)學(xué)生看圖,說說圖意。教師啟發(fā)談話:畫面上那個(gè)低著頭的小朋友遇到什么事情,你想知道嗎?讓我們到課文中去尋找答案吧。

  2.教師范讀,學(xué)生整體感知課文。

  3.學(xué)生嘗試著讀課文,想想題目中的一分鐘,在課文中指的是什么。(讓學(xué)生自讀后說一說)

  4.聽課文朗讀錄音,邊聽邊想象情景畫面,圖文結(jié)合理解課文內(nèi)容。

  5.再看看插圖,體會(huì)元元當(dāng)時(shí)著急的心情。

 。ㄒ龑(dǎo)學(xué)生看圖感知,讀文想象圖畫,形成初步的感受。這有助于學(xué)生把抽象的語言文字情境化,既遵循了學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,滿足了學(xué)生的心理需求,增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的趣味性,又降低了學(xué)生對(duì)語言文字理解的難度,從而調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,提高了學(xué)習(xí)效率。)

  三、初讀課文,學(xué)習(xí)生字

  1.學(xué)生自主識(shí)字。讓學(xué)生在課文中勾畫出帶有生字的詞語,自主認(rèn)讀、識(shí)記。注意讀準(zhǔn)翹舌音鐘遲,后鼻音零,鼻音鬧等。

  2.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的方法自主認(rèn)字。如:(1)熟字加偏旁認(rèn)字:鐘、鬧、哈等。(2)熟字換偏旁認(rèn)字:快決,海侮。(3)小組交流認(rèn)字方法。(出示生字卡片,學(xué)生自由讀課文,認(rèn)讀生字。向大家介紹好的識(shí)字方法,共同討論。)

  3.用多種方式鞏固生字、詞。(如同桌互讀,開火車讀。調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情同時(shí)體驗(yàn)成功的快樂,達(dá)到識(shí)用結(jié)合)。

  4.指導(dǎo)學(xué)生讀課文。

  (1)教師范讀,學(xué)生整體感知課文。想一想:聽了老師讀課文,你知道了什么?(學(xué)生自由談)

 。2)自由自讀。(提出自讀要求:讀準(zhǔn)字音,讀通句子,標(biāo)出自然段。)

  同桌討論:元元兩次嘆氣說:要是早一分鐘就好了。這時(shí),他會(huì)想些什么?先自讀感悟,體會(huì)元元著急的心情,再朗讀,注意讀出嘆息自責(zé)的語氣。

 。3)在理解、感悟的基礎(chǔ)上,再討論:你覺得這一分鐘重要嗎?為什么?當(dāng)同學(xué)們看見元元紅著臉,低著頭走進(jìn)教室時(shí),一定會(huì)受到強(qiáng)烈的感染。就這一分鐘,使他遲到了20分鐘,使他感到愧疚和后悔。再討論,讓大家真正領(lǐng)悟一分、一秒的重要。

 。4)匯報(bào)討論結(jié)果。

  (5)有感情地朗讀課文,你們還有沒有不明白的地方?(反復(fù)朗讀,加深理解。)

  4.指導(dǎo)寫字:

 。1)觀察字形,交流書寫要注意的地方。

 。2)教師范寫,學(xué)生評(píng)說。

  (3)學(xué)生練寫。

 。ㄟ@一教學(xué)環(huán)節(jié)體現(xiàn)了低年級(jí)識(shí)字教學(xué)的特點(diǎn),注重雙基訓(xùn)練,提高識(shí)字、寫字教學(xué)的實(shí)效性。在指導(dǎo)學(xué)生讀課文時(shí),明確讀的要求,老師的范讀對(duì)二年級(jí)的學(xué)生來說十分必要,這樣可以提高讀書的效果,有利于養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,同桌的交流能促進(jìn)學(xué)生讀得更認(rèn)真、更有實(shí)效。)

  四、品讀析句,感悟一分鐘的重要

  過渡:元元只多睡了一分鐘,怎么會(huì)遲到20分鐘呢?讓我們一起從課文的有關(guān)句子里幫元元找一找原因。

  1.指導(dǎo)學(xué)生懶洋洋地、滿不在乎地讀句子:再睡一分鐘吧,就一分鐘,不會(huì)遲到的。從中體會(huì)元元認(rèn)為多睡這么短短一分鐘是不會(huì)礙什么大事的。

  2.他嘆了口氣,說:要是早一分鐘就好了。元元為什么要嘆氣?指導(dǎo)學(xué)生讀出嘆息、自責(zé)的語氣,體會(huì)元元當(dāng)時(shí)著急的心情。

  3.他又嘆了口氣,說:要是早一分鐘就好了。同桌討論:元元又嘆了口氣說要是早一分鐘就好了的時(shí)候,他會(huì)想些什么?

  4.小組討論:你覺得這一分鐘重要嗎?為什么?

  (設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生通過讀、思、議課文中的重點(diǎn)句子,交流自己的體會(huì)與理解,實(shí)現(xiàn)認(rèn)知互補(bǔ),相互促進(jìn),進(jìn)一步領(lǐng)悟每一分、每一秒的重要。)

  五、總結(jié)升華,懂得一分鐘的寶貴

  1.元元非常后悔。他后悔什么?(后悔不該貪睡一分鐘。)找出能表現(xiàn)元元后悔的句子讀一讀。

  2.讀一讀,演一演。

  讓學(xué)生根據(jù)讀書感悟,表演課文內(nèi)容,加深理解。

  3.朗讀課文,想想第二天元元會(huì)怎么做?以第二天的元元為題續(xù)編故事。

 。▌(chuàng)設(shè)讀的情境,增強(qiáng)讀的趣味性,引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀,在于讓學(xué)生在讀中感受,深化理解,學(xué)會(huì)欣賞。)

  六、實(shí)踐活動(dòng),體會(huì)一分鐘的價(jià)值

  1.以我一分鐘能做什么為題,交流自己的切身感受,體會(huì)時(shí)間的寶貴。

  生1:我一分鐘可以朗讀近200字的短文。

  生2:我一分鐘抄寫生字16個(gè)。

  生3:我一分鐘跳繩102次,做仰臥起坐41個(gè)。

  2.匯報(bào)課前調(diào)查情況:人們一分鐘能做多少事?

  生1:一分鐘可以做很多事情,印刷廠的工人叔叔借助先進(jìn)的機(jī)器,一分鐘可以印刷133張報(bào)紙。

  生2:我的姑姑在市電信局工作,她一分鐘能背432個(gè)電話號(hào)碼,還可以接通十幾個(gè)長途電話。

  生3:我爸爸用電腦一分鐘可以算230多個(gè)數(shù)據(jù)。

  3.收集關(guān)于珍惜時(shí)間的名言警句,讓學(xué)生進(jìn)一步懂得珍惜時(shí)間。

 。ㄗ寣W(xué)生交流親身經(jīng)歷和搜集資料,明白每一分鐘的寶貴,強(qiáng)化時(shí)間觀念,懂得不能浪費(fèi)一分一秒。)

  反思:

  通過《一分鐘》的教學(xué),我有以下幾點(diǎn)體會(huì)。珍視學(xué)生的獨(dú)特感受、體驗(yàn)和理解。根據(jù)閱讀對(duì)話理論,作者與讀者之間的關(guān)系,本質(zhì)上是人與人之間的精神聯(lián)系,閱讀是讀者與文本相互作用、建構(gòu)意義的過程。學(xué)生有著不同的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知特點(diǎn),他們在閱讀中有著不同的思維方式,不同的思考問題的角度,不同的想象,不同的情感體驗(yàn)。教學(xué)中,我充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,引導(dǎo)學(xué)生多元解讀文本。如,學(xué)生對(duì)他很快地洗了臉,吃了早點(diǎn),就背著書包上學(xué)去了這句話的理解是這樣的:我認(rèn)為元元做事很麻利,他很愛學(xué)習(xí);對(duì)走到十字路口,他看見前面是綠燈,剛想走過去,紅燈亮了。他等了好一會(huì)兒,才走過十字路口的理解是這樣的:元元是個(gè)遵守交通規(guī)則的好學(xué)生,他的安全意識(shí)很強(qiáng);對(duì)他等啊等,一直不見汽車的影子,元元決定走到學(xué)校的理解是這樣的:元元遇事肯動(dòng)腦筋,能自己想辦法戰(zhàn)勝困難,沒車也要走路去上學(xué)。這些都是學(xué)生用心讀書得來的真切感受,是值得珍視的體驗(yàn)。

一分鐘教案 篇3

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、知道一分鐘是秒針走一圈,并體驗(yàn)一分鐘的長短。

  2、懂的參與各項(xiàng)活動(dòng)都要抓緊時(shí)間、珍惜時(shí)間,為入小學(xué)作準(zhǔn)備。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  多媒體課件“一分鐘能做什么”;游戲材料:夾彈珠、算術(shù)題、串珠子。

  【活動(dòng)過程】

  一、游戲?qū),激發(fā)興趣。

  1、導(dǎo)入:今天老師跟小朋友們玩一個(gè)“木頭人”的游戲,請(qǐng)小朋友說完兒歌后擺好姿勢,看誰能一動(dòng)不動(dòng)堅(jiān)持一分鐘。

  2、提問:你們覺得一分鐘時(shí)間長嗎?

  3、過渡:一分鐘到底有多長讓我們跟著“鐘先生”來走一走。

 。1)提問:鐘面上哪一根針走一圈是一分鐘?

  (2)讓我們一邊觀察中面一邊把秒數(shù)讀出來。

  小結(jié):原來一分鐘就是分針走一圈的時(shí)間,現(xiàn)在小朋友知道一分鐘有多長了吧。那我們能在短短的一分鐘內(nèi)做什么呢?

  二、游戲體驗(yàn),感受時(shí)間過渡:那人們在一分鐘里能做什么呢?我們一起來看看吧。

  1、教師邊播放多媒體課件邊解釋:

 。1)一分鐘人能跑200米;

  (2)一分鐘人騎自行車能騎700米等。

  過渡:我們一分鐘到底能做些什么呢?你們想不想動(dòng)手試試?

  2、幼兒操作。

 。1)教師介紹操作內(nèi)容,讓幼兒知道每組材料都是不同的。

 。2)提要求:秒針開始走時(shí),大家要一起動(dòng)手,一分鐘到時(shí)立刻停下來,看看大家一分鐘里能干些什么?

  (3)引導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作。

  (4)交流匯總,教師記錄結(jié)果。

  A、請(qǐng)你數(shù)一下一分鐘里你夾了幾顆彈珠?做了幾道數(shù)學(xué)題?

  B、請(qǐng)幼兒分組介紹一分鐘的成果,方法是:一組幼兒依次報(bào)數(shù),另一組幼兒仔細(xì)傾聽,說出一分鐘內(nèi)誰做的最多。

  C、同樣花一分鐘時(shí)間,為什么沒組的結(jié)果不一樣?

  小結(jié):雖然時(shí)間相同,但每組做的事情不同,有的比較難,有的比較容易,所以結(jié)果也不同。

  D、我剛才發(fā)現(xiàn)做算術(shù)題小組的小朋友雖然做的事情相同,可他們的`結(jié)果也不一樣,這又是怎么回事呢?(當(dāng)場讓該組幼兒再次報(bào)數(shù)驗(yàn)證)

  小結(jié):在相同的時(shí)間里做同樣的事情,因?yàn)槊總(gè)人的動(dòng)作有快有慢,所以結(jié)果也會(huì)不同。

  三、教師小結(jié):

  其實(shí)小學(xué)生每天都要安排好自己的時(shí)間,比如:課間十分鐘,在課間十分鐘的時(shí)候要做很多事情,有的同學(xué)去上廁所,有的同學(xué)整理學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品,有的同學(xué)還有一些上課沒弄懂的問題需要問問其他同學(xué),如果小朋友動(dòng)作慢,不珍惜時(shí)間,你就會(huì)來不及,所以小朋友要珍惜每一分鐘。

一分鐘教案 篇4

  教學(xué)目標(biāo):

  1、 認(rèn)識(shí)9個(gè)生字,會(huì)寫8個(gè)生字。

  2、 正確、流利、有感情地朗讀課文。

  3、 知道時(shí)間的寶貴,懂得嚴(yán)格要求自己,珍惜時(shí)間。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、 識(shí)字、寫字。

  2、 朗讀。理解、感悟一分鐘的重要。

  教學(xué)過程:

  第一課時(shí)

  一、導(dǎo)入

  1、游戲?qū)?/p>

  2、正式上課前,全體同學(xué)立正站好,兩臂側(cè)平舉一動(dòng)不動(dòng)的站立,看誰堅(jiān)持得最久。然后讓同學(xué)談感受,再面向全體同學(xué)淡話。

  3、你們覺得一分鐘長嗎?(學(xué)生自由交談)

  4、是啊,一分鐘可以說很短,也可以說很長;在某種情況下,要能克制自己,堅(jiān)持一分鐘也是不容易的。我們今天學(xué)了。課文《一分鐘》以后,對(duì)“一分鐘”的體會(huì)一定會(huì)更深。

  5、自白讀課文,想想題目中的“一分鐘”,在課文中指的是什么。(學(xué)生自讀后說一說)

  二、聽故事,感悟“一分鐘”。

  1、師范讀,思考,你從故事中聽明白了什么?

  2、自由讀文,學(xué)習(xí)字詞。

  (1) 借助拼音再次自讀課文。要求讀準(zhǔn)字音。

  (2) 同桌互相檢查自讀情況。

  3、識(shí)字。

  (1) 出示生字。小組內(nèi)互相說說哪些字自己已經(jīng)認(rèn)識(shí),怎么認(rèn)識(shí)的,再學(xué)習(xí)其他不認(rèn)識(shí)的字。

  (2) 利用生字卡片小組內(nèi)互相檢測。

  (3) 交流識(shí)字方法。選擇喜歡的一個(gè)字,上臺(tái)說說怎樣記住它。并組詞,說話。

  (4) 多種方式讀生字詞。

  三、朗讀。

  1、 分自然段朗讀,注意讀準(zhǔn)字音。

  2、 小組內(nèi)用自己喜歡的方式讀。

  3、 匯報(bào)讀。指名讀全文。

  四、寫字指導(dǎo)

  1、 出示要寫的生字“欠、元、包、鐘”讓學(xué)生認(rèn)讀。

  2、 觀察字形,交流寫時(shí)要注意的地方。修改意見

  3、 教師范寫,學(xué)生評(píng)說。

  4、 學(xué)生練寫。

  第二課時(shí)

  一、復(fù)習(xí)(多種形式認(rèn)讀生字詞,導(dǎo)入新課。)

  二、朗讀感悟

  1、教師范讀,學(xué)生整體感知課文,想一想:聽了老師讀課文,你知道了什么?(學(xué)生自由談)

  2、自由朗讀,討論:元元兩次嘆氣說“要是早一分鐘就好了”的時(shí)候,他會(huì)想些什么?

  (1)先讓學(xué)生自己讀書感悟,體會(huì)元元當(dāng)時(shí)著急的心情;

  (2)小組討論,談?wù)勛约旱南敕,揣摩元元的心?

  (3)派代表到全班交流;

  (4)通過朗讀表達(dá)元元當(dāng)時(shí)的心情,注意讀出嘆息、自責(zé)的語氣。

  三、討論

  1、 元元遲到的20分鐘在哪里?

  2、 你覺得一分鐘重要嗎?我們應(yīng)該怎么做?

  四、練習(xí)

  1、 出示課后“找找說說”和學(xué)習(xí)伙伴的話。引導(dǎo)學(xué)生讀一讀,弄清意思。

  2、 同桌比一比,互相練習(xí)組字、組詞。

  3、 全班交流。

  五、拓展

  以“我?guī)驮拿 敝黝},引導(dǎo)學(xué)生想一想今后元元應(yīng)該怎么做?

  (聯(lián)系生活實(shí)際,實(shí)現(xiàn)情感遷移,訓(xùn)練表達(dá),也是正確的`行為引導(dǎo),體現(xiàn)語文教學(xué)的綜合性。)

  六、寫字

  1、 出示要寫的字“嘆、哈、遲、鬧”,認(rèn)讀字音。

  2、 觀察這幾個(gè)字的字形結(jié)構(gòu),交流寫字時(shí)要注意的地方。

  3、師重點(diǎn)示范,指出關(guān)鍵筆畫,如“鬧”字的“門”要寫得稍大一點(diǎn),給里邊的“市”留出足夠的空間。

  4、 學(xué)生練習(xí),對(duì)照欣賞與檢查。

  (寫字訓(xùn)練中,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞感受漢字的形體美,還要做出客觀評(píng)價(jià),以達(dá)到互助的效果。)

  有關(guān)珍惜時(shí)間的名言

  節(jié)省時(shí)間,也就是使一個(gè)人的有限的生命更加有效,而也即等于延長了人的生命!斞

  時(shí)間就是生命,時(shí)間就是速度,時(shí)間就是力量。 ————郭沫若

  少壯不努力,老大徒傷悲!堕L歌行》

  我從來不認(rèn)為半小時(shí)是微不足道的很小的一段時(shí)間!_(dá)爾文

  你熱愛生命嗎?那么別浪費(fèi)時(shí)間,因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料。————富蘭克

一分鐘教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、體驗(yàn)一分鐘的“魔力”,知道一分鐘很短,但可以做很多有意義的事。

  2、嘗試在一分鐘里做一件能讓別人快樂的小事。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  多媒體課件,有秒針的大鐘,磁帶,錄音機(jī)。

  活動(dòng)過程:

  一、門衛(wèi)爺爺不快樂

  (打開多媒體課件,畫面出現(xiàn)不快樂的門衛(wèi)爺爺。)

  師:門衛(wèi)爺爺怎么了?

  幼:不開心,很難過……

  師:你是從哪里看出來的?

  幼:爺爺在嘆氣;爺爺?shù)拿碱^擰在一起;爺爺?shù)念^發(fā)亂七八糟,看來心情很壞……

  二、有魔法的一分鐘

  1、一分鐘是多久。

  師(出示多媒體課件):可是,一分鐘后門衛(wèi)爺爺露出了笑臉。奇怪,這一分鐘里到底發(fā)生了什么事,使門衛(wèi)爺爺變得快樂了呢?

  幼:爺爺?shù)匠匈I了很多吃的東西;有小鳥為他唱歌……

  師:一分鐘是多久呢?

  幼:一會(huì)兒。

  幼:媽媽說秒針走一圈,挺長的吧。

  2、體驗(yàn)一分鐘。

 、俚谝淮误w驗(yàn)。孩子看大鐘體驗(yàn)一分鐘。

  ②第二次體驗(yàn)。孩子做一件事體驗(yàn)一分鐘。(如,有的孩子走了三十步;有的孩子唱了一首英文歌,等等。)

  ③小結(jié):一分鐘很短,但是可以做很多事情。

  3、有魔法的一分鐘。

 、儆^看多媒體課件,內(nèi)容為:然然邊給門衛(wèi)爺爺敲背邊為他唱歌,門衛(wèi)爺爺快樂地笑了。

  ②一分鐘里發(fā)生了什么事?為什么這些事能讓爺爺快樂起來?

 、坌〗Y(jié):一分鐘能做一件讓別人快樂的小事!這太神奇了,簡直是有魔法的一分鐘!真的那么神奇嗎?請(qǐng)大家試一試。

  三、送你“有魔法的一分鐘”

  1、一分鐘,你準(zhǔn)備做一件什么事讓別人快樂?

  2、幼兒嘗試用各自的方式讓同伴和教師在短短的時(shí)間里快樂起來。

  活動(dòng)后記:

  “有魔法的一分鐘”的確具有神奇的魔力!沒有想到,我竟成了“快樂”的第一受益者。不時(shí)有孩子從我身邊走過:“李老師,你真漂亮!…“李老師,你真辛苦,需要我的幫助嗎?”“李老師,這是我的.愛心卡片,我把它送給你,因?yàn)槟阋灿幸活w愛心!”……

  整個(gè)上午,所有孩子的臉上都洋溢著快樂。大家很默契,每做一件“讓別人快樂的事”就會(huì)產(chǎn)生這樣的對(duì)話:“你快樂嗎?”“快樂!”“我也很快樂!”我想起一句話,“快樂是一種香水,灑給別人,自己手上也會(huì)留下余香!”

  接著,快樂開始走向家庭。不時(shí)聽到家長激動(dòng)的反映——

  “早餐時(shí),孩子為我剝了一個(gè)雞蛋。”

  “昨晚,孩子又為我敲背,又為我揉肩,還問我‘快樂嗎’!”

  “我家孩子總在說‘快樂’,我倒真被他說‘快樂’了!”這就是“有魔法的一分鐘”!是世界上最神奇的一分鐘!

  由此,我想到一分鐘可以讓孩子擁有更多的魔力,它能減輕焦慮和壓力,讓孩子的內(nèi)心平和寧靜,使孩子逐漸形成一種積極、快樂、健康的生活觀。例如:

  一分鐘教師:每天可讓不同的孩子做一分鐘教師,也許可以培養(yǎng)孩子的自信,挖掘孩子的閃光點(diǎn)!

  一分鐘認(rèn)字:每天只要花一分鐘認(rèn)字,日積月累的效果具有滴水穿石般的功力!

  一分鐘床頭小幽默:睡前一個(gè)小笑話,能使孩子帶著快樂進(jìn)入夢鄉(xiāng)。

  一分鐘問題:當(dāng)孩子生氣要伸出拳頭的時(shí)候,引導(dǎo)他用一分鐘問自己一個(gè)問題:“除了拳頭,怎樣才能讓我不生氣?”

  一分鐘勇氣:遇到困難時(shí),用一分鐘讓自己安靜一下:“沒關(guān)系,我還有其他辦法嗎?”

  一分鐘忘記:也許同伴之間會(huì)發(fā)生很多不愉快的事,給自己一分鐘,忘記不愉快!

一分鐘教案 篇6

  教學(xué)目標(biāo)

  在讀、議、演中理解課文,在閱讀中積累語言。

  在讀中體悟到時(shí)間的重要,不能因?yàn)閭(gè)人的喜好而影響正常的學(xué)習(xí)生活,要做遵守紀(jì)律的孩子

  教學(xué)準(zhǔn)備:鬧鐘一只

  教學(xué)過程

  一、談話設(shè)疑,揭示課題

  1 讓學(xué)生兩手前平舉,堅(jiān)持站好一分鐘,再請(qǐng)同學(xué)們坐下,讓同學(xué)們談?wù)勛约旱母惺,你覺得一分鐘長嗎?

  2、好,時(shí)間已到,談?wù)勀銈兊母惺芎脝幔?/p>

  3、你們覺得一分鐘長嗎?

  4是啊,一分鐘可以說很長,也可以說很短。在某種情況下,要把握安排好一分鐘也是很不容易的

  5今天,我們來學(xué)習(xí)第七課《一分鐘》(板書課題)。請(qǐng)大家齊讀課題。誰愿意說一說讀了課題之后,你想知道什么?

  6剛才大家提出的問題都很有價(jià)值,現(xiàn)在還是個(gè)謎,為了揭開這個(gè)謎底,我們快來讀讀課文吧!

  二朗讀理解課文

  1、讀了課文,你知道了什么?

  2、是啊,可憐的元元只晚起來一分鐘,就遲到了20分鐘,多難為情啊!你能找到他難為情的語句嗎?用把它畫出來。請(qǐng)看圖,哪個(gè)小朋友是元元,用手指給同桌看。你能為大家表演這種表情嗎?

  3、此時(shí)此刻的元元,內(nèi)心一定非常后悔。請(qǐng)大家齊讀最后一段。

  4、元元后悔什么呢?元元是不是遲到了以后進(jìn)教室才后悔的?請(qǐng)大家讀14自然段,找出能表現(xiàn)元元后悔的'句子,讀一讀。同桌合作交流。

  5朗讀下面三句話,讀出相應(yīng)的語氣:

  A:元元打了哈欠,翻了個(gè)身,心想:再睡一分鐘吧,就一分鐘,不會(huì)遲到的。

  B:他嘆了口氣,說:我要是早一分鐘就就好了。

  C:他又嘆了口氣,說:要是早一分鐘就好了。

  你能讀好嗎?教師范讀,自由練讀,指名來讀,挑戰(zhàn)朗讀。

  (三)實(shí)踐活動(dòng)、深入感悟

  1 那么,一分鐘究竟有多重要呢?下面我們親自體驗(yàn)一下一分鐘究竟能做什么,好不好?第一組學(xué)生讀書;第二組學(xué)生寫字;第三組學(xué)生口算;第四組學(xué)生繪畫。一分鐘過后交流匯報(bào)。

  2你知道一分鐘還能做些什么?學(xué)生暢所欲言。

  (一分鐘可以做很多事情,人們駕駛著汽車一分鐘可以行駛11公里,印刷廠的工人叔叔借助先進(jìn)的機(jī)器,一分鐘可以印刷133張報(bào)紙,在北方農(nóng)民伯伯能用收割機(jī)一分鐘完成一百平方的麥地收割 )

 。ㄋ模w納總結(jié)、感悟升華

  你要是是元元的同學(xué)你想對(duì)元元說些什么呢?

一分鐘教案 篇7

  教學(xué)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字。會(huì)寫8個(gè)字。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  3、知道時(shí)間的寶貴,懂得嚴(yán)格要求自己,珍惜時(shí)間。

  教學(xué)重難點(diǎn)

  1、識(shí)字寫字。

  2、知道時(shí)間的寶貴,懂得嚴(yán)格要求自己,珍惜時(shí)間。

  課前準(zhǔn)備

  課件生字卡片

  教學(xué)時(shí)數(shù)

  兩課時(shí)

  教學(xué)過程

  第一課時(shí)

  一、游戲?qū)?/p>

  1、上課前,全體同學(xué)立正站好,兩臂側(cè)平舉,一動(dòng)不動(dòng)地站立,看誰堅(jiān)持得最久。

  2、誰來說說你的感受?

  3、你們覺得一分鐘長嗎?(學(xué)生自由交談)

  4、是啊,一分鐘可以說很短,也可以說很長;在某種情況下,要能克制自己,堅(jiān)持一分鐘也是不容易的。我們今天學(xué)了課文《一分鐘》以后,對(duì)一分鐘的體會(huì)一定會(huì)更深。

  二、自學(xué)生字

  1、讓學(xué)生在課文中畫出帶生字的詞語。

  2、學(xué)生讀課文,用你認(rèn)為最好的方法認(rèn)識(shí)本課生字。

  3、小組合作交流。

  4、認(rèn)讀詞語卡片。

  5、用找找說說中的偏旁和字組成新字,比一比,看誰組得多。

  6、教師檢查生字掌握情況(開火車讀)。

  三、初讀課文

  1、學(xué)生讀課文。要求讀得正確、流利。

  2、分段朗讀課文,正音,并說說題目中的一分鐘,在課文中指的是什么。

  四、指導(dǎo)寫字

  1、仔細(xì)觀察我會(huì)寫中的字,把部件和筆畫看清楚。

  2、觀察字形結(jié)構(gòu),說說寫字時(shí)要注意的地方。

  3、教師范寫。

  4、學(xué)生練寫。教師巡視指導(dǎo)。

  第二課時(shí)

  一、復(fù)習(xí)生字詞,導(dǎo)入新課

  二、理解課文

  1、元元只多睡了一分鐘,怎么會(huì)遲到了20分鐘呢?原因就藏在課文的句子里。請(qǐng)同學(xué)們再讀讀課文,把你讀懂的句子畫下來,幫元元把這20分鐘找回來。

  2、小組討論。

  3、派代表在班上發(fā)言。(教師及時(shí)引導(dǎo)、點(diǎn)撥)

 。1)元元兩次嘆氣說要是早一分鐘就好了的時(shí)候,他會(huì)想些什么?這時(shí)他的心情怎樣?

 。2)請(qǐng)用嘆息、自責(zé)的語氣讀一讀這句話。

  4、過渡:當(dāng)同學(xué)們看見元元紅著臉,低著頭走進(jìn)教室時(shí),一定會(huì)受到強(qiáng)烈的`感染就這一分鐘,使他遲到了整整20分鐘;就這一分鐘,耽誤了學(xué)習(xí),使他到感到愧疚和后悔。

  小組討論:你覺得這一分鐘重要嗎?為什么?

  5、學(xué)生有感情地朗讀課文,一邊讀一邊體會(huì)元元的心情。

  三、拓展延伸

  1、以我一分鐘能做什么為主題,交流自己的切身感受,體會(huì)時(shí)間的寶貴。

  2、通過剛才的學(xué)習(xí),你從這個(gè)小故事中明白了什么?

  四、作業(yè)

  通過查找資料說明,人們一分鐘能做多少事(如,工人、農(nóng)民、解放軍、清潔工)

一分鐘教案 篇8

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字,會(huì)寫8個(gè)生字。

 。、正確、流利、有感情地朗讀課文。

 。、知道時(shí)間的寶貴,懂得嚴(yán)格要求自己,珍惜時(shí)間。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

 。、識(shí)字、寫字。

 。、朗讀。

  【教學(xué)難點(diǎn)】

  理解、感悟一分鐘的`重要。

  【課時(shí)安排】

 。舱n時(shí)。

  【教學(xué)過程】

  第一課時(shí)

  一、談話導(dǎo)入

  每個(gè)小朋友都有自己的優(yōu)點(diǎn),誰愿意來說說自己的優(yōu)點(diǎn)?大家說得真好,可有時(shí)一些小缺點(diǎn)卻給我們?nèi)橇瞬簧俾闊,F(xiàn)在老師要給大家介紹一個(gè)小朋友的故事,想想從他身上你學(xué)到了什么。

  二、初讀課文

 。薄煼蹲x。生勾畫出生字連詞。

 。、生根據(jù)讀音自讀課文。要求讀準(zhǔn)字音。

  3、檢查自讀情況。指導(dǎo)學(xué)生正音:

  注意:“鐘、遲”聲母是翹舌音;“零”韻母是后鼻音;“鬧”聲母是鼻音。

  “欠”在“哈欠”中讀輕聲。

 。、提問:你從他身上學(xué)到什么?生討論回答。(不必有確切答案)

  三、學(xué)習(xí)生字

  1、引導(dǎo)學(xué)生自主識(shí)字。生分小組說說哪些字是自己認(rèn)識(shí)的,從什么渠道或用什么方法認(rèn)識(shí)的,再找出難認(rèn)的生字。

 。、匯報(bào)交流情況。

  3、師生共同合作解決。如:

 、攀熳旨悠宰R(shí)字:鐘、零、鬧、哈、遲、嘆、悔、室。

 、七\(yùn)用漢字構(gòu)字規(guī)律識(shí)字:哈、嘆、鐘、遲、悔。

 、鞘熳謸Q偏旁識(shí)字:快──決、海──悔。

 、炔轮i語識(shí)字:大門里邊是市場(鬧)

  四、鞏固識(shí)字

 。、把書中的生字連詞讀一讀。

 。病⑼瑢W(xué)之間相互考考生字是否認(rèn)識(shí)。

 。、開火車認(rèn)讀生字。

 。础⑼瓿伞兑环昼姟返恼艺艺f說。

 。、再讀課文,要求正確、流利。

一分鐘教案 篇9

  教學(xué)目的:

  認(rèn)識(shí)9個(gè)生字,會(huì)寫8個(gè)生字。能正確、流利、有感情地朗讀課文。使學(xué)生初步感知按事物的發(fā)展順序敘述事情的'方法。懂得時(shí)間的寶貴,懂得嚴(yán)格要求自己,珍惜時(shí)間。

  教學(xué)重點(diǎn):

  在了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,能正確、流利、有感情地朗讀課文。

  教學(xué)難點(diǎn):

  使學(xué)生懂得時(shí)間的寶貴,懂得嚴(yán)格要求自己,珍惜時(shí)間。

  教學(xué)課時(shí):

  2課時(shí)

  教學(xué)過程:

  【第一課時(shí)】

  一、導(dǎo)入新課,激發(fā)興趣。

  1.出示鬧鐘,讓學(xué)生閉目感受一分鐘的長短。

  2.一分鐘很短,但對(duì)每個(gè)人卻很重要。

  二、識(shí)字寫字,掃清閱讀障礙。

  1.自讀課文,想想“一分鐘”在文中指的是什么。

  2.元元只多睡了一分鐘,怎么就遲到了20分鐘呢?

  3.學(xué)生畫出帶有生字的詞語,自主認(rèn)讀。

  4.小組合作學(xué)習(xí),運(yùn)用學(xué)過的識(shí)字方法說說是怎樣記住這些字的。

  5.全班匯報(bào):教師重點(diǎn)指導(dǎo)。

  6.鞏固漢字,伙伴互相考考是否認(rèn)識(shí)生字。

  7.“找找說說”,比一比,看誰組得快。

  8.指導(dǎo)寫字,先觀察筆畫,再看字在田字格里的位置。

  三、教師范讀,學(xué)生整體感知課文。

  四、學(xué)生自由讀課文并提出不懂的問題。

  【第二課時(shí)】

  一、導(dǎo)入新并整體感知:

  1.指名讀第一、第五、六自然段,你能提出什么問題?

  2.學(xué)生質(zhì)疑:元元只多睡了一分鐘,為什么他卻遲到了20分鐘。他后悔什么?

  二、小組合作學(xué)習(xí)。

  自學(xué)提示,自由讀第2至4自然段。說一說,你讀懂了什么?還有哪兒不懂?

  三、小組匯報(bào),全班討論:

  元元兩次嘆氣說“要是早一分鐘就好了”的時(shí)候,他可能會(huì)想些什么呢?

  四、自由讀、指名讀、全班讀這句話。

  要求讀出著急、自責(zé)的語氣。

  五、全班齊讀課文并說說:

  一分鐘重要嗎?為什么?學(xué)生討論得出:每一分鐘、每秒鐘都重要。

  六、實(shí)踐活動(dòng):

  體會(huì)一分鐘里能干什么。

一分鐘教案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在游戲和操作中體驗(yàn)一分鐘的長短。

  2、懂得參與各項(xiàng)活動(dòng)都要抓緊時(shí)間、珍惜時(shí)間。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、多媒體課件“一分鐘能干什么”。

  2、幼兒操作材料若干,如珠子和繩子,套環(huán),彈珠和筷子。

  活動(dòng)過程:

  一、謎語導(dǎo)入:

  1、謎語:會(huì)走沒有腿,會(huì)說沒有嘴,它能告訴我什么時(shí)候起床,什么時(shí)候睡覺?會(huì)是什么呢?(時(shí)鐘)

  2、時(shí)鐘有什么用呢?(它能告訴我們時(shí)間,它和我們生活有非常密切的關(guān)系)

  3、鐘面上有什么(12個(gè)數(shù)字,三跟針,時(shí)針,分針和秒針),那你覺得一分鐘會(huì)有多長呢?那我們一起看一下,心里默數(shù)秒針一共響了幾個(gè)滴答?好,仔細(xì)聽,預(yù)備,開始。

  4、你來說說,你發(fā)現(xiàn)了什么?(秒針走了一圈)一共響了幾個(gè)滴答?(60個(gè))

  教師小結(jié):秒針走一圈響了60個(gè)滴答表示60妙,也就是一分鐘。

  二、在游戲中體驗(yàn)一分鐘的長短

  1、提問:在一分鐘內(nèi)我們可以完成什么事情呢?

  2、游戲:今天我們小朋友也來親自體驗(yàn)一分鐘長短,我們先來做幾個(gè)定格游戲好嗎?

 。1)木頭人游戲。剛才的一分鐘你看到同伴怎么啦,學(xué)習(xí)同伴的樣子。那心里怎樣想的?你覺得這一分鐘是長還是短?你在什么時(shí)候也感覺時(shí)間特別長的?

  (2)金雞獨(dú)立。(教師示范)當(dāng)時(shí)鐘開始走的.時(shí)候我們就開始做動(dòng)作,時(shí)鐘停我們的動(dòng)作也停。準(zhǔn)備好了嗎?

  3、小結(jié):通過剛才的活動(dòng)你感覺一分鐘長還是短呢?(長)原來我們在等待在堅(jiān)持或者痛苦的時(shí)候,就會(huì)覺得一分鐘很漫長。

  三、在操作中感受一分鐘的長短

  1、教師介紹操作內(nèi)容,讓幼兒知道每組的材料都是不同的。(搓團(tuán)圓、串珠、夾珠子、拍皮球、套圈)

  2、教師介紹操作規(guī)則:時(shí)鐘開始走我們才可以開始活動(dòng),時(shí)鐘停,停止活動(dòng)。然后把你活動(dòng)的結(jié)果記錄到表格里。比如說你拍10個(gè)球就用數(shù)字10記錄下來。看看大家一分鐘里能干些什么?

  3、提問:你一分鐘做了些什么?邊提問邊結(jié)合記錄表講述。

  4、提問:同樣花了一分鐘時(shí)間,為什么每組的結(jié)果不一樣?

  5、教師小結(jié):雖然時(shí)間相同,但每組做的事情不同,有的比較難,有的比較容易,所以結(jié)果也不同;同的時(shí)間里做同樣的事情,因?yàn)槊總(gè)人的動(dòng)作有快有慢,所以結(jié)果也會(huì)不同。

  四、討論:如何珍惜時(shí)間?

  1、介紹一下名人一分鐘內(nèi)可以做的事情。

  跑步。明明經(jīng)常練習(xí)跑步,一分鐘可以跑200多米呢,他在運(yùn)動(dòng)會(huì)上還得了冠軍呢?

  穿衣服。紅紅小手可能干了,起床只要一分鐘就能穿好衣服,冬天還不容易著涼。

  口算。方方一分鐘能做20多道算術(shù)題,做得又快又準(zhǔn)確,是班級(jí)里的口算大王,大家都夸他真聰明。

  2、討論:只要我們珍惜時(shí)間,就能把事情做得又快又好,那我們怎樣來珍惜時(shí)間呢?

  3、小結(jié):做事專心,不拖拉,今天的事情今天完成,都是珍惜時(shí)間的好方法。其實(shí)時(shí)間是很寶貴的,這一分鐘過去了,就再也不會(huì)回來了,所以我們要珍惜每一分鐘的時(shí)間,不要讓它白白地浪費(fèi),讓自己學(xué)習(xí)好、生活好,精彩度過每一分、每一天。今天老師還為小朋友帶來了一首關(guān)于時(shí)間的兒歌,想不想聽。

  活動(dòng)延伸:

  日常生活中教育幼兒節(jié)約時(shí)間。

【一分鐘教案】相關(guān)文章:

一分鐘教案7篇10-08

一分鐘教案10篇10-26

一分鐘教案4篇04-21

一分鐘教案3篇09-08

滴答滴答一分鐘大班教案03-23

【熱門】一分鐘教案四篇09-04

一分鐘教案模板8篇09-11

實(shí)用的一分鐘教案三篇08-31

一分鐘教案范文5篇05-15

關(guān)于一分鐘教案4篇10-11