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一分鐘教案3篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時常需要編寫教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編收集整理的一分鐘教案3篇,歡迎閱讀與收藏。
一分鐘教案 篇1
【教學(xué)內(nèi)容】
。薄⒈菊n9個要求會認(rèn)的生字。
。、“欠、元”等8個要求會寫的字。
3、一篇蘊含深刻道理的故事。
【教學(xué)目標(biāo)】
。、認(rèn)識“鐘、零”等9個生字,會寫“欠、元”等8個生字。
。病⒄_、流利、有感情的朗讀課文。
。、知道時間的珍貴,懂得控制自身,珍惜時間。
【教學(xué)重點】
識字、寫字。
【教學(xué)難點】
真正理解一分鐘的重要性,懂得要珍惜時間。
【用具準(zhǔn)備】
多媒體課件。
【教學(xué)設(shè)想】
本課講的是元元因多睡了一分鐘,而遲到20分鐘,它只不過想放松一下自身,結(jié)果耽誤了半節(jié)課,帶來了深深的后悔和珍貴的教訓(xùn)。我打算課前先讓同學(xué)做實驗調(diào)查,看看一分鐘自身心跳多少下,看看一分鐘能寫多少個生字,初步讓同學(xué)感受一分鐘究竟有多長,一分鐘能干多少事。再通過同學(xué)自讀自悟,體會元元當(dāng)時的心情,揣測元元的心理。在理解、感悟的基礎(chǔ)上,談?wù)劇澳阌X得一分鐘重要嗎?”課后安排同學(xué)收集有關(guān)珍惜時間的名言警句,加深印象。
【教學(xué)過程】
第一課時
一、匯報試驗結(jié)果
指名說說課前作小試驗的結(jié)果。
二、一分鐘記字游戲
。薄⒄n件出示本課生字詞:
鬧鐘 丁零 哈欠 遲到 決定 后悔 嘆氣
。、同學(xué)看課件,給一分鐘的'時間快速記生字。
。、指名同學(xué)介紹,一分鐘自身記住了多少個字,是怎樣記住的。
。、重復(fù)作記字游戲,在游戲中認(rèn)記生字。
三、初讀課文,整體感知
。薄⒆杂勺x課文,把課文讀通順。
。、同桌合作輪讀課文,互相糾正錯誤。
。、集體讀課文,要求讀正確,讀流利。
4、默讀課文,想一想:
這個故事講了一件什么事?
四、深入感悟,明白道理
。、集體討論:
、 讀完課文,你感受最深的是什么?
、 課文的哪些句子具體寫了元元非常后悔?
、 元元開始是怎樣想的?找出來讀一讀。
2、課件出示重點句子:
、 再睡一分鐘吧,就一分鐘,不會遲到的。
、 他嘆了口氣,說:“要是早一分鐘就好了。”
、 他又嘆了口氣,說:“要是早一分鐘就好了!
⑷ 他等啊等,一直不見汽車的影子,元元決定走到學(xué)校去。
、 元元紅著臉,低著頭,坐到了自身的座位上。
、 元元非常后悔。
。场⒅笇(dǎo)朗讀,體會、感悟:
、 讀后說說,體會到什么?
、 邊讀邊體會。
、 同桌練習(xí)朗讀。
⑷ 讀的好的同學(xué)教讀。
、 四人小組競賽讀。
。础⒃僮x課文,想一想,為什么元元遲到了20分鐘?
五、拓展活動
搜集珍惜時間的名言警句,記一記,讀一讀。
第二課時
一、鞏固生字
。薄⒄n件出示生字詞,同學(xué)認(rèn)讀。
。病⑿〗M內(nèi)開火車認(rèn)讀生字詞。
。、“找朋友”的游戲。
二、組字組詞練習(xí)
1、課件出示課后“找找說說”。
。病⒆x讀學(xué)習(xí)小伙伴的話,引發(fā)考慮。
。、同學(xué)自身組合新字。
。、小組互相交流。
。怠⒓w交流,看那個小組組的多、全。
三、學(xué)寫生字
。、認(rèn)讀生字:
課件出示要求書寫的8個生字:
欠 元 包 鐘 嘆 哈 遲 鬧
誰能把生字讀下來?
2、集體觀察,找出重點。
。、重點指導(dǎo):
嘆、哈、鬧、遲。
。础⒔處煼秾,同學(xué)觀察,書空練習(xí)。
。、同學(xué)在書上描紅練習(xí),教師巡視指導(dǎo)。
四、拓展活動
展示自身收集的珍惜時間的名言警句,說說自身的體會。
五、續(xù)編故事《元元的明天》
【板書設(shè)計】
紅燈亮
再睡一分鐘 遲到二十分鐘
汽車走
【教學(xué)后記】
本課由于貼近兒童生活,因此同學(xué)學(xué)習(xí)時較感興趣。通過實驗,朗讀課文,體會感悟,同學(xué)對珍惜時間有了進(jìn)一步的認(rèn)識。組字游戲,同學(xué)參與積極性高,在組內(nèi)討論熱烈,找得很全面。有些同學(xué)搜集的名言警句很好,并能談出自身的體會。寫字教學(xué)采用重點指導(dǎo)和自學(xué)相結(jié)合的方法,突出重點,協(xié)助同學(xué)記憶較難的字和易出錯的字。
一分鐘教案 篇2
教學(xué)目標(biāo):
學(xué)習(xí)目標(biāo):認(rèn)識“鐘、零”等8個字,正確書寫“欠、元”等8個字。
能力目標(biāo):能正確,流利地朗讀課文。在讀、議、演中理解課文,在閱讀中積累語言。
情感目標(biāo):在讀中體悟時間的寶貴,要做遵守紀(jì)律的孩子,珍惜時間。
學(xué)法和習(xí)慣:培養(yǎng)主動識字的習(xí)慣和合理運用時間的習(xí)慣。
教學(xué)重點:正確、流利、有感情地朗讀課文,體悟時間的寶貴。。
教學(xué)難點:認(rèn)識一分鐘的價值,學(xué)會珍惜時間。。
課前準(zhǔn)備:
知識鋪墊:①預(yù)習(xí)課文,畫出生字詞。
、 了解一分鐘的價值(人、動物、交通工具),收集珍惜 時間的名言警句。
③小實驗:數(shù)一數(shù)自己一分鐘心跳多少下;試一試一分鐘能讀多少個認(rèn)識的字;試一試一分鐘自己還能做什么。
硬件準(zhǔn)備:①歌曲《上學(xué)歌》
②多媒體課件、 鬧鐘一只
、蹖W(xué)生自制生字詞卡片、課文錄音帶
課時安排:兩課時
引導(dǎo)過程:
第一課時
一、游戲?qū)搿3醪礁兄环昼姷闹匾浴?/strong>
1、上課前,全體同學(xué)立正站好,一動不懂地站立,看誰堅持的最久。一分鐘后,請大家談?wù)劯惺堋?/p>
2、交流課前實驗結(jié)果、及其他相關(guān)數(shù)據(jù)。
3、說說通過調(diào)查這些數(shù)據(jù)你認(rèn)為自己有哪些收獲?有什么建議?
4、啟發(fā)思考。
一分鐘可以說很短,也可以說很長;在某種情況下,要能克制自己,堅持一分鐘也是不容易的。元元同學(xué)僅多睡了一分鐘,卻遲到了等于了20分鐘,這是怎么回事呢?
二、初讀感知
1、 自由讀課文,要求:
、 給自然段標(biāo)上序號。
、 借助拼音讀準(zhǔn)生字。畫出不懂的詞語。
2、學(xué)生拿出自備的'生字卡,自主認(rèn)讀。
同桌互相檢測生字,再把課文讀給對方聽。
3、小組長帶領(lǐng)學(xué)習(xí)生字詞。
①檢測生字認(rèn)讀情況。個人讀、開火車讀、齊讀。
、趲ьI(lǐng)學(xué)習(xí)要寫的字:欠、元、包、鐘、嘆、哈、遲、鬧。(重點記字形,理解字義。)
4、識字匯報。
提示學(xué)生用下面的句式來匯報:我會讀XX這個詞,請大家跟我讀。
5、開火車檢查生字。教師正音。
6、識字方法匯報:有什么好方法記住這些生字?例如:
、偈熳旨悠裕虹姟⒘、鬧、遲、哈、悔、嘆
②熟字去偏旁:“抱”去掉“提手旁”變成“包”
、鄄伦种i:大門里邊是市場(鬧);兩個兒子(元)走了一尺遠(yuǎn)(遲) ; 每次少兩點(欠)
減字法:“歌”去掉“哥”變成“欠”
組合法:“二”+“兒”組成“元” “ 口”+“合”組成“哈”
7、通讀課文,整體感知。
①小組分自然段讀。
、谥该x自己喜歡的小節(jié)。相機(jī)引導(dǎo)評議。
、廴帻R讀。
三、指導(dǎo)書寫。
1、小黑板出示8個要寫的字。讓學(xué)生認(rèn)讀后觀察字形特點,教師提示書寫注意事項。
2、全班交流書寫方法,教師相機(jī)示范。
重點指導(dǎo)“包、鬧、遲”。注意“包”豎彎鉤的寫法,里面的筆畫要封口!棒[”的“門”要寫大一點,里面的“市”不能“沖出門外”!斑t”的走之要平一些托住“尺”,里面的“尺”,末筆捺變點。
3、學(xué)生先觀察這三個字每個字在四字格中的位置,描一個,寫兩個。
注意規(guī)范學(xué)生的書寫姿勢。
4、指導(dǎo)獨立書寫“欠、元、鐘、嘆、哈”。
教師檢查學(xué)生寫字姿勢是否端正,書寫的字是否正確。
5、展示學(xué)生寫的字,進(jìn)行評議。
四、積累運用、培養(yǎng)能力。
、 出示課后“找找說說”的內(nèi)容。指名按學(xué)習(xí)伙伴的提示組字、組詞。教師貼出詞語卡片。
②摘詞語比賽。學(xué)生選喜歡的詞語說句子,先小組說,然后小組代表上臺摘詞語說句子。好的句子可放到該生的“成長記錄袋”中。
第二課時
一、復(fù)習(xí)、鞏固。
出示詞語卡片,開火車認(rèn)讀。
二、品讀課文,體會感情。
1、教師范讀,學(xué)生認(rèn)真聽,注意體會思考:元元說了幾句話?都說了什么?
2、指導(dǎo)讀元元的話。(指名讀、范讀、練讀、指名讀)
3、齊讀第一自然段。
、 交流:讀后知道了些什么?
、 指導(dǎo)朗讀元元心里想的句子。讀出貪睡和無所謂的語氣。
過渡:元元又睡了,事情真的正如元元所想的那樣嗎?他有沒有遲到呢?
4、自學(xué)課文2~5自然段。
、僮杂勺x,讀后匯報自己讀后知道些什么?從哪里看出來的?
、谥笇(dǎo)讀李老師的話。
5、學(xué)習(xí)第六自然段。
、儆^察書上的第二幅插圖,用書上的一句話來說說元元此時的心情。
、 元元因為什么而后悔?找出能表現(xiàn)元元后悔的句子讀一讀。
、墼@時候心里會怎么想?
6、齊讀課文。
三、拓展延伸,實踐感悟
1、你們有沒有和元元類似的經(jīng)歷?
2、你想對元元說些什么呢?大家愿意演一演編故事嗎?題目“第二天的元元”。故事發(fā)生時間段為:鬧鐘響了……到學(xué)校上課。學(xué)生自由編演。
3、師生評議、總結(jié)。
4、交流珍惜時間的名言警句。
板書設(shè)計:
一分鐘
鬧鐘響
“再睡一分鐘”
嘆了口氣 又嘆了口氣 紅著臉 低著頭
“遲到了20分鐘”
后悔
一分鐘教案 篇3
【教學(xué)目標(biāo)】
1、有主動識字的愿望,能認(rèn)識“鐘、零”等9個字,會正確書寫“欠、元”等8個字。
2、能正確,流利地朗讀課文。
3、在讀中理解課文。體會到時間的重要。不能因為個人的喜好而影響正常的學(xué)習(xí)生活,要做遵守紀(jì)律的孩子。
【教學(xué)過程】
第一課時
一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課
1、老師利用一分鐘時間講一個小故事,時間為一分鐘。
2、這個故事好聽嗎?有誰知道,老師講這個小故事用了多長時間?
3、學(xué)生回答,老師板書課題。
4、設(shè)疑:
我們都知道,一分鐘是60秒,可我們的元元同學(xué)卻讓一分鐘變成了二十分鐘,這到底是怎么回事呢?
5、過渡:
請同學(xué)們自由讀課文,畫出生字詞,查查工具書或者是問問老師和同學(xué)看看它們都怎么讀。帶有生字詞的句子還可以多讀幾遍。
二、初讀課文,認(rèn)讀生字,整體感知
1、自由讀課文,畫出生字。出示生字,認(rèn)讀正音。
2、課文中這些生字都組成了哪些詞語,在書中找出來。學(xué)生說,老師隨機(jī)出示詞卡。指名讀詞語、男女生比賽讀、開火車讀。
3、再自由讀課文,把課文讀通順,喜歡的段落多讀一讀。
4、指名分段讀-評議-齊讀。
(重點放在正音上。)
5、讀了課文,你知道了什么?學(xué)生自由說。
(我知道了元元多睡了一分鐘遲到了。)
三、學(xué)習(xí)課文第一段,指導(dǎo)寫6個字
1、正在上學(xué)的孩子怎么敢遲到呢?早上元元聽到鬧鐘響的時候,他是怎么想的?指名說。
2、元元可真貪睡啊,誰來當(dāng)小元元,讀一讀元元貪睡的樣子?評價、老師范讀,齊讀。
3、元元這個貪睡的小懶蟲又睡著了,讓我們趁他睡著的時候來寫幾個字吧!找找看,這段話里,我們要會寫的'字是哪幾個?指名說。
(哈、欠、鬧、鐘、元。)
⑴ 觀察這五個字,在寫的時候你有什么要提醒大家的嗎?指名說,老師示范寫,重點指導(dǎo)“鬧、鐘、欠”的寫法。
、 學(xué)生練習(xí)寫字,老師巡視指導(dǎo)。
⑶ 寫完后,同桌互評。
、 事情真的正如元元所想的那樣嗎?他有沒有遲到呢?我們下節(jié)課將繼續(xù)學(xué)習(xí)。
第二課時
一、復(fù)習(xí)生字詞
1、(黑板上出示“找找說說”。)老師真粗心,不小心把這些生字和偏旁弄混淆了,誰來幫幫老師,看看他們原來誰和誰是好朋友?指名說。
二、學(xué)習(xí)課文2~6自然段
1、上節(jié)課我們知道了元元僅僅多睡了一分鐘,他以為自己不會遲到,結(jié)果如何呢?請同學(xué)們自由讀課文。學(xué)生自由讀課文。讀后回答。
2、元元就只多睡了一分鐘,怎么會遲到了20分鐘呢?指名說,找出課文中的句子讀一讀,例:
生1:元元走到十字路口,剛想走過去,紅燈亮了。
師:他是怎么說的?
生1:他嘆了一口氣說:要是早一分鐘就好了。
師:他為什么說要是早一分鐘就好了呢?
生1:因為早一分鐘他就能過馬路了。
師:這一分鐘給元元帶來的是一路焦急的等待,讓我們帶著焦急的心情把這一段讀一讀。
師:僅僅是過馬路的時候紅燈亮了就讓元元遲到了20分鐘嗎?
生2:他向停著的公共汽車走去,車開了,他沒趕上車。
師:這時他又說了什么?
生2:他又嘆了口氣說:要是早一分鐘就好了。
師:他為什么又嘆氣了呢?
生2:因為他晚了一小會兒,又沒趕上車。
師:他是怎么嘆氣的呢?同學(xué)們學(xué)著他的樣子做一做。
師:是啊,這一分鐘給他帶來的是不停的嘆氣,讓我們帶著遺憾的心情讀讀這一段吧!
3、等啊等,一直不見汽車的影子,最后他決定自己走到學(xué)校去。你看,這一分鐘帶來的是步行的辛苦。看看課文中的插圖,你能想像元元是怎么走進(jìn)教室的嗎?指名說。
(元元低著頭紅著臉。)
4、是啊,元元多尷尬啊!課文中有一句話寫出了元元此時的心情,找出來讀一讀。
(元元非常后悔。)
三、課外拓展
1、大家再想想,元元經(jīng)歷了這一分鐘事件之后,第二天鬧鐘響后,元元又會怎樣做呢?(不會再遲到了)讓我們再回到課文,和元元一起記住這遲到的教訓(xùn),把課文齊讀一遍。
2、生字我們在上節(jié)課都會認(rèn)了,要求會寫的字我們還有兩個沒有寫,現(xiàn)在我們來寫一寫。老師示范寫“包”和“嘆”。老師巡視指導(dǎo),學(xué)生練習(xí)。
四、作業(yè)
在經(jīng)歷了這次遲到事件后,相信元元以后再也不會遲到了。關(guān)于珍惜時間的故事和名人說過的珍惜時間的話還有很多很多,請同學(xué)們課后和爸爸媽媽一起找一找,讀一讀。
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