- 《最后一分鐘》教案 推薦度:
- 最后一分鐘教學(xué)教案 推薦度:
- 相關(guān)推薦
一分鐘教案范文合集七篇
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,就不得不需要編寫教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那要怎么寫好教案呢?下面是小編為大家收集的一分鐘教案7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
一分鐘教案 篇1
大班數(shù)學(xué)活動(dòng):《挑戰(zhàn)一分鐘》
大班數(shù)學(xué)《挑戰(zhàn)一分鐘》
執(zhí)教者:曾宇咪
活動(dòng)目標(biāo):
1、感知一分鐘的長(zhǎng)短,學(xué)習(xí)根據(jù)時(shí)間合理安排活動(dòng),提高效率。
2、體驗(yàn)時(shí)間的價(jià)值與自身努力有關(guān)系,養(yǎng)成珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:時(shí)鐘課件,一定數(shù)量的雪花片,皮筋,積木,筷子,棋子若干,算術(shù)題,水彩筆,記錄表。
活動(dòng)過(guò)程:
● 認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,初步感知鐘面上一分鐘的實(shí)長(zhǎng)
師:小朋友你們看這是什么?(隨后大屏幕上出現(xiàn)了一個(gè)大鬧鐘)。那有誰(shuí)知道秒針走一圈是多少時(shí)間呢?(幼兒說(shuō)完答案后,屏幕上的鬧鐘秒針就噠噠噠地走了一圈)。它走一圈又要走多少下呢?我們現(xiàn)在一起來(lái)數(shù)一下吧!
● 感知時(shí)間,體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短,發(fā)現(xiàn)時(shí)間的價(jià)值與自身努力有關(guān)系。
1、幼兒第一次游戲,體驗(yàn)一分鐘時(shí)間的短暫(無(wú)意識(shí)狀態(tài)下游戲)
①教師:今天,老師給小朋友準(zhǔn)備了一些雪花片,現(xiàn)在我們就用一分鐘的時(shí)間來(lái)玩玩吧!但老師有個(gè)要求,在游戲結(jié)束后,請(qǐng)小朋友把你們的結(jié)果記錄到這張記錄表上的①的下面。小朋友在記錄之前呢,請(qǐng)你們先把自己的學(xué)號(hào)填在_上面。
、谟變河涗涀约和瓿傻目倲(shù)。
教師:看看你插出了什么東西?用了幾片雪花片?為什么同樣是一分鐘有的小朋友插了*片,有的插了*片,還有的插了*片呢?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)加快速度)
2、第二次游戲,體驗(yàn)時(shí)間的價(jià)值與自身努力有關(guān)系。(有意識(shí)的游戲)
教師:現(xiàn)在老師再給小朋友一次機(jī)會(huì),讓你們用雪花片再次來(lái)挑戰(zhàn)一分鐘。
、儆變涸俅斡涗涀约和瓿傻目倲(shù)。
、谕ㄟ^(guò)兩次數(shù)據(jù)的對(duì)比,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)只要抓緊時(shí)間,加快速度,就可以做得更多。
教師:看看這次你用了幾片雪花片,和第一次插的比較一下,是不是加快速度后就比第一次插得更多呀!
3、請(qǐng)幼兒收拾好雪花片,教師計(jì)時(shí)。
教師:那現(xiàn)在我們一起來(lái)收拾這些雪花片,看一下你們用了多少時(shí)間。
小結(jié):一分鐘的時(shí)間很短暫,可是如果我們抓緊時(shí)間還可以做很多事情的。XX小朋友第一次用了一分鐘的時(shí)間插了XX,后來(lái)他抓緊時(shí)間,動(dòng)作很快,最后竟然插了×塊,真了不起,所以我們不能小看一分鐘,也不能浪費(fèi)一分鐘。
● 快樂一分鐘,體驗(yàn)游戲的`樂趣。并將結(jié)果記錄。
教師:今天我們小朋友來(lái)比比賽,老師為你們準(zhǔn)備了2種材料:棋子,皮筋,大家可以每一種輪流玩一玩,而且要邊玩邊數(shù),每次的時(shí)間都是一分鐘,時(shí)間到得時(shí)候把你們的結(jié)果記錄到記錄表上,三種玩具都要輪流玩到。那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽一下比賽的游戲規(guī)則是怎樣的?(棋子要一個(gè)一個(gè)夾到盒子里,皮筋要一個(gè)一個(gè)套在積木上,)有些小朋友有可能為了要贏,所以在游戲的時(shí)候不遵守游戲規(guī)則,小朋友在記錄的時(shí)候,要互相監(jiān)督,在游戲的時(shí)候要做到公平公正。等下時(shí)間快到的時(shí)候呢,老師會(huì)發(fā)出信號(hào),提醒小朋友要抓緊時(shí)間了。小朋友馬上要上小學(xué)了,不能就知道玩,前面我們玩了這么多了,那現(xiàn)在我們就用算數(shù)來(lái)挑戰(zhàn)一下一分鐘,敢不敢來(lái)挑戰(zhàn)一下!(拿到算術(shù)題后,把答案寫在等于號(hào)的后面,時(shí)間到的時(shí)候,請(qǐng)小朋友拿題目和筆刀屏幕前對(duì)比一下答案;氐阶簧蠑(shù)下對(duì)了幾道,最后把結(jié)果寫在記錄表上。)
● 體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)。
游戲:木頭人。
教師:現(xiàn)在我們來(lái)玩木頭人的游戲,(山山山,山上有個(gè)木頭人,不許說(shuō)話不許動(dòng),動(dòng)了就是小淘氣。)當(dāng)老師說(shuō)到動(dòng)了就是小淘氣時(shí),只許做身體坐直的動(dòng)作。而且,要停一分鐘。幼兒做游戲一遍。
教師提問(wèn):停一分鐘有什么感覺?現(xiàn)在覺得一分鐘是長(zhǎng)還是短?怎么又覺得長(zhǎng)了呢?
小結(jié):剛才小朋友一動(dòng)不動(dòng),沒有事情可以做,很無(wú)聊,才會(huì)覺得一分鐘很長(zhǎng),當(dāng)我們游戲壓餅干、做糖果比賽時(shí)大家都在不停的勞動(dòng),就會(huì)覺得時(shí)間很短,而且只要我們抓緊時(shí)間,一分鐘我們可以做很多事情的。所以我們平時(shí)做任何事情的時(shí)候都要抓緊時(shí)間,不要拖拖拉拉,也不要浪費(fèi)一分鐘。
● 延伸活動(dòng)
親子活動(dòng):請(qǐng)幼兒在家和父母用一分鐘的時(shí)間做事情,看看能完成哪些事,以記錄表的形式記錄下來(lái)。
一分鐘教案 篇2
目標(biāo):
1、體驗(yàn)一分鐘的魔力,知道一分鐘很短,但可以做很多有意義的事。
2、嘗試在一分鐘里做一件能讓別人快樂的小事。
準(zhǔn)備:
多媒體課件,有秒針的大鐘,磁帶,錄音機(jī)
過(guò)程:
一、門衛(wèi)爺爺不快樂
(打開多媒體課件,畫面出現(xiàn)不快樂的門衛(wèi)爺爺。)
。1)門衛(wèi)爺爺怎么啦?(不開心、很難過(guò)……)
(2)你是從哪里看出來(lái)的?(爺爺在嘆氣;爺爺?shù)拿碱^擰在一起;爺爺?shù)念^發(fā)亂七八糟,看來(lái)心情很壞……)
二、有魔法的一分鐘
1、一分鐘是多久。
。1)(出示多媒體課件):可是一分鐘后門衛(wèi)爺爺露出了笑臉。奇怪,這一分鐘到底發(fā)生了什么事,使門衛(wèi)爺爺變得快樂了呢?(爺爺?shù)匠匈I了很多好吃的東西;有小鳥為他唱歌……)
(2)一分鐘是多久呢?(一會(huì)兒;媽媽說(shuō)秒針走一圈,挺長(zhǎng)的'吧!
2、體驗(yàn)一分鐘。
。1)第一次體驗(yàn)。幼兒看大鐘體驗(yàn)一分鐘。
。2)第二次體驗(yàn)。幼兒做一件事體驗(yàn)一分鐘。(如,有的孩子走了30步;有的唱了一首歌,等等。)
(3)小結(jié):一分鐘很短,但是可以做很多事情。
3、有魔法的一分鐘。
(1)觀看多媒體課件,內(nèi)容為:紅紅邊給門衛(wèi)爺爺敲背邊為他唱歌,門衛(wèi)爺爺快樂地笑了。
(2)一分鐘里發(fā)生了什么事?為什么這些事能讓爺爺快樂起來(lái)?
。3)小結(jié):一分鐘能做一件讓別人快樂的小事!這太神奇了,簡(jiǎn)直是有魔法的一分鐘!真的那么神奇嗎?請(qǐng)大家試一試。
三、送你“有魔法的一分鐘”
一分鐘,你準(zhǔn)備做一件什么事讓別人快樂?
一分鐘教案 篇3
活動(dòng)設(shè)計(jì):
大多數(shù)的孩子做事都比較拖拉,那該如何增強(qiáng)孩子的時(shí)間觀念,改變他們做事拖拉的習(xí)慣。為此,我設(shè)計(jì)了《一分鐘有多長(zhǎng)》的活動(dòng),目的是想讓幼兒通過(guò)體驗(yàn),讓幼兒感受一分鐘的長(zhǎng)短,了解一分鐘的作用。知道一分鐘很短,但只要珍惜也能做很多事情。從而體會(huì)到時(shí)間的寶貴,意識(shí)到要珍惜時(shí)間,合理運(yùn)用時(shí)間。并逐步懂得參與各項(xiàng)活動(dòng)都必需抓緊時(shí)間。
活動(dòng)目標(biāo):
1、愿意參加一分鐘的感知和操作活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
2、懂得做各項(xiàng)事情都要抓緊時(shí)間,知道時(shí)間的不可逆轉(zhuǎn)性。
3、能圍繞問(wèn)題和操作結(jié)果分析原因,大膽交流表達(dá)自己的看法。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、多媒體課件“一分鐘能干什么”。
2、操作材料:筷子、彈珠;泥工板、油泥;彩筆、形狀涂色。
3、時(shí)鐘一個(gè)、記錄用的白紙、彩筆。
活動(dòng)流程:
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入。
1、謎語(yǔ):滴答滴答,會(huì)走沒有腿,會(huì)說(shuō)沒有嘴,它會(huì)告訴我們,什么時(shí)候睡,什么時(shí)候起。
2、時(shí)鐘有什么用呢?(它告訴我們時(shí)間和我們的生活有著密切的關(guān)系)
二、在游戲中體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短。
教師:你們知道一分鐘有多長(zhǎng)嗎?答:60秒,很長(zhǎng)。。。
教師:今天我請(qǐng)小朋友玩?zhèn)游戲親自來(lái)體驗(yàn)一分鐘長(zhǎng)短。
游戲:
(1)木頭人游戲。游戲結(jié)束:你覺得這一分鐘是長(zhǎng)還是短?你在什么時(shí)候感覺時(shí)間特別長(zhǎng)的?
教師:剛才有的小朋友說(shuō)一分鐘很長(zhǎng),有的說(shuō)一分鐘很短,F(xiàn)在小朋友覺得一分鐘長(zhǎng)還是短?
小結(jié):當(dāng)我們開開心心做游戲時(shí),感覺一分鐘很短,很快就過(guò)去了。是嗎?小朋友還想再玩一個(gè)游戲?樊老師再帶小朋友玩一個(gè)金雞獨(dú)立的游戲。
。2)金雞獨(dú)立。(教師示范)當(dāng)老師說(shuō)開始的時(shí)候,只用一條腿站立,另外一條腿盡量不要落地。如果落地,趕緊抬起來(lái),看誰(shuí)能堅(jiān)持一分鐘。準(zhǔn)備好了嗎?我們請(qǐng)孫老師計(jì)時(shí),開始……
教師:時(shí)間到了小朋友可以坐下來(lái)休息了。這次你們感覺一分鐘長(zhǎng)還是短呢?
小結(jié):原來(lái)我們?cè)诘却趫?jiān)持或者很累的時(shí)候,就會(huì)覺得一分鐘還是有點(diǎn)長(zhǎng)的。
三、討論交流收集的資料:一分鐘可以干什么呢?
1、提問(wèn):小朋友可以想一想一分鐘我們能完成什么事情呢?
2、老師與大家分享準(zhǔn)備的.資料:
我們一起來(lái)看看他們?cè)谝环昼娎锬茏隽耸裁词拢浚ń處熯叢シ哦嗝襟w課件邊解釋)
附:一分鐘,銀行點(diǎn)鈔機(jī)大約可以點(diǎn)1500張人民幣。
一分鐘,中央電視臺(tái)播音員大約可以播800個(gè)字。
一分鐘,人大約可以走80米。
一分鐘,汽車大約可以跑1200米。
一分鐘,大人跳繩可以跳160個(gè)… …
小結(jié):看來(lái)一分鐘在我們的生活中真是太重要了,一分鐘不僅可以讓我們做很多的事情,還可以給我們帶來(lái)無(wú)盡的快樂。
四、操作體驗(yàn)。
師:一分鐘說(shuō)長(zhǎng)也不長(zhǎng),說(shuō)短也不短,現(xiàn)在老師就給你們一分鐘的時(shí)間,看看一分鐘你到底能做多少事情。
1、介紹材料:筷子、彈珠;泥工板、油泥;彩筆、形狀涂色。
2、介紹規(guī)則:幼兒分四組。秒針開始走時(shí),大家要一起動(dòng)手,一分鐘到時(shí)立刻停下來(lái),看看大家一分鐘里能做些什么。一分鐘結(jié)束以后請(qǐng)數(shù)數(shù),并把數(shù)字記住。準(zhǔn)備好了嗎?開始!
3、幼兒操作。請(qǐng)數(shù)數(shù)在一分鐘里你夾了幾粒彈珠(夾了幾粒珠子、圖幾個(gè)圓圈)。
4、交流匯總,教師記錄結(jié)果。
請(qǐng)幼兒分組介紹一分鐘的成果,方法是:一組幼兒依次報(bào)數(shù),另一組幼兒仔細(xì)傾聽,說(shuō)出一分鐘內(nèi)誰(shuí)做得最多。(教師記錄幼兒報(bào)的數(shù)字。)
。1)同樣花了一分鐘時(shí)間,為什么每組的結(jié)果不一樣?
結(jié)論:雖然時(shí)間相同,但每組做的事情不同,有的比較難,有的比較容易,所以結(jié)果也不同。
。2)我剛才發(fā)現(xiàn)穿珠子小組的小朋友雖然做的事情相同,可他們的結(jié)果也不一樣,為什么?(當(dāng)場(chǎng)讓該組幼兒再次報(bào)數(shù)驗(yàn)證。)
結(jié)論:在相同的時(shí)間里做同樣的事情,因?yàn)槊總(gè)人的動(dòng)作有快有慢,所以結(jié)果也會(huì)不同。
教師:小朋友時(shí)間過(guò)去了,還能回來(lái)嗎?
小結(jié):時(shí)間是很寶貴的,這一分鐘過(guò)去了,就再也不會(huì)回來(lái)了。一分鐘很短,但如果小朋友抓緊時(shí)間,還是能做很多事情,我們可不能小看了一分鐘。只要我們抓緊每一分鐘的時(shí)間,做事專心,不拖拉,我們肯定會(huì)做更多的事情。所以從現(xiàn)在開始,我們要珍惜每一分鐘的時(shí)間。
五、活動(dòng)結(jié)束:
幼兒一分鐘整理物品回教室。
活動(dòng)反思:
為了調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣,我在知識(shí)和材料方面做了充分的準(zhǔn)備,利用網(wǎng)絡(luò)下載了課件時(shí)鐘,用課件時(shí)鐘幫助幼兒體驗(yàn)一分鐘,使幼兒很直觀地看到了一分鐘的運(yùn)轉(zhuǎn),幫助幼兒認(rèn)識(shí)一分鐘,感知一分鐘有60秒的關(guān)系,這樣孩子對(duì)于一分鐘已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)。給老師在教學(xué)中也提供了方便。幼兒通過(guò)動(dòng)手操作,體驗(yàn)同樣一分鐘為什么結(jié)果會(huì)不一樣,從而體驗(yàn)出一分鐘的長(zhǎng)短,幼兒能明白在同一時(shí)間里做的事情的快和慢會(huì)影響結(jié)果,熟練程度不一樣所有結(jié)果也會(huì)不一樣。時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是很公平的,做同樣的事情,動(dòng)作慢了,就會(huì)花很長(zhǎng)時(shí)間,動(dòng)作抓緊了,同樣一分鐘就會(huì)做很多事情。學(xué)會(huì)珍惜生活中的每一分鐘。
在活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,使幼兒在探索中積極主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí),有助于更好地進(jìn)行師幼互動(dòng),從而才能達(dá)到教學(xué)的有效性。
一分鐘教案 篇4
【教學(xué)內(nèi)容】
。薄⒈菊n9個(gè)要求會(huì)認(rèn)的生字。
。病ⅰ扒、元”等8?jìng)(gè)要求會(huì)寫的字。
3、一篇蘊(yùn)含深刻道理的故事。
【教學(xué)目標(biāo)】
。、認(rèn)識(shí)“鐘、零”等9個(gè)生字,會(huì)寫“欠、元”等8?jìng)(gè)生字。
。、正確、流利、有感情的朗讀課文。
。、知道時(shí)間的珍貴,懂得控制自身,珍惜時(shí)間。
【教學(xué)重點(diǎn)】
識(shí)字、寫字。
【教學(xué)難點(diǎn)】
真正理解一分鐘的重要性,懂得要珍惜時(shí)間。
【用具準(zhǔn)備】
多媒體課件。
【教學(xué)設(shè)想】
本課講的是元元因多睡了一分鐘,而遲到20分鐘,它只不過(guò)想放松一下自身,結(jié)果耽誤了半節(jié)課,帶來(lái)了深深的后悔和珍貴的教訓(xùn)。我打算課前先讓同學(xué)做實(shí)驗(yàn)調(diào)查,看看一分鐘自身心跳多少下,看看一分鐘能寫多少個(gè)生字,初步讓同學(xué)感受一分鐘究竟有多長(zhǎng),一分鐘能干多少事。再通過(guò)同學(xué)自讀自悟,體會(huì)元元當(dāng)時(shí)的心情,揣測(cè)元元的心理。在理解、感悟的基礎(chǔ)上,談?wù)劇澳阌X得一分鐘重要嗎?”課后安排同學(xué)收集有關(guān)珍惜時(shí)間的名言警句,加深印象。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、匯報(bào)試驗(yàn)結(jié)果
指名說(shuō)說(shuō)課前作小試驗(yàn)的'結(jié)果。
二、一分鐘記字游戲
。、課件出示本課生字詞:
鬧鐘 丁零 哈欠 遲到 決定 后悔 嘆氣
2、同學(xué)看課件,給一分鐘的時(shí)間快速記生字。
3、指名同學(xué)介紹,一分鐘自身記住了多少個(gè)字,是怎樣記住的。
。、重復(fù)作記字游戲,在游戲中認(rèn)記生字。
三、初讀課文,整體感知
1、自由讀課文,把課文讀通順。
。、同桌合作輪讀課文,互相糾正錯(cuò)誤。
3、集體讀課文,要求讀正確,讀流利。
。、默讀課文,想一想:
這個(gè)故事講了一件什么事?
四、深入感悟,明白道理
。薄⒓w討論:
、 讀完課文,你感受最深的是什么?
、 課文的哪些句子具體寫了元元非常后悔?
、 元元開始是怎樣想的?找出來(lái)讀一讀。
。、課件出示重點(diǎn)句子:
、 再睡一分鐘吧,就一分鐘,不會(huì)遲到的。
⑵ 他嘆了口氣,說(shuō):“要是早一分鐘就好了!
、 他又嘆了口氣,說(shuō):“要是早一分鐘就好了。”
⑷ 他等啊等,一直不見汽車的影子,元元決定走到學(xué)校去。
⑸ 元元紅著臉,低著頭,坐到了自身的座位上。
、 元元非常后悔。
。场⒅笇(dǎo)朗讀,體會(huì)、感悟:
⑴ 讀后說(shuō)說(shuō),體會(huì)到什么?
、 邊讀邊體會(huì)。
、 同桌練習(xí)朗讀。
、 讀的好的同學(xué)教讀。
、 四人小組競(jìng)賽讀。
。、再讀課文,想一想,為什么元元遲到了20分鐘?
五、拓展活動(dòng)
搜集珍惜時(shí)間的名言警句,記一記,讀一讀。
第二課時(shí)
一、鞏固生字
。、課件出示生字詞,同學(xué)認(rèn)讀。
。、小組內(nèi)開火車認(rèn)讀生字詞。
。场ⅰ罢遗笥选钡挠螒。
二、組字組詞練習(xí)
。薄⒄n件出示課后“找找說(shuō)說(shuō)”。
。、讀讀學(xué)習(xí)小伙伴的話,引發(fā)考慮。
。场⑼瑢W(xué)自身組合新字。
。础⑿〗M互相交流。
。、集體交流,看那個(gè)小組組的多、全。
三、學(xué)寫生字
1、認(rèn)讀生字:
課件出示要求書寫的8?jìng)(gè)生字:
欠 元 包 鐘 嘆 哈 遲 鬧
誰(shuí)能把生字讀下來(lái)?
。病⒓w觀察,找出重點(diǎn)。
3、重點(diǎn)指導(dǎo):
嘆、哈、鬧、遲。
4、教師范寫,同學(xué)觀察,書空練習(xí)。
。、同學(xué)在書上描紅練習(xí),教師巡視指導(dǎo)。
四、拓展活動(dòng)
展示自身收集的珍惜時(shí)間的名言警句,說(shuō)說(shuō)自身的體會(huì)。
五、續(xù)編故事《元元的明天》
【板書設(shè)計(jì)】
紅燈亮
再睡一分鐘 遲到二十分鐘
汽車走
【教學(xué)后記】
本課由于貼近兒童生活,因此同學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)較感興趣。通過(guò)實(shí)驗(yàn),朗讀課文,體會(huì)感悟,同學(xué)對(duì)珍惜時(shí)間有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。組字游戲,同學(xué)參與積極性高,在組內(nèi)討論熱烈,找得很全面。有些同學(xué)搜集的名言警句很好,并能談出自身的體會(huì)。寫字教學(xué)采用重點(diǎn)指導(dǎo)和自學(xué)相結(jié)合的方法,突出重點(diǎn),協(xié)助同學(xué)記憶較難的字和易出錯(cuò)的字。
一分鐘教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解時(shí)鐘,認(rèn)識(shí)一分鐘,體驗(yàn)用一分鐘的時(shí)間做事情,感知專注做事的重要性。
2.學(xué)習(xí)珍惜時(shí)間、做事不拖拉。
3.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
4.能在情景中,通過(guò)實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知,樂于用自己的語(yǔ)言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.一個(gè)時(shí)鐘、PPT(成人一分鐘內(nèi)做的大事)。
2.幼兒操作材料若干,彈珠若干、筷子、記錄紙、筆、小筐子人手一份
活動(dòng)過(guò)程
一、出示時(shí)鐘。
1.復(fù)習(xí)、鞏固認(rèn)識(shí)時(shí)鐘。
師:小朋友這是什么?認(rèn)識(shí)嗎?(鐘)你們真的都認(rèn)識(shí)?
師:這根粗粗的、最短的針叫什么?比時(shí)針稍微細(xì)一點(diǎn)長(zhǎng)一點(diǎn)的叫什么?那這根最細(xì)最長(zhǎng)、走的最快的針叫什么呢?
2.交流:一分鐘有多長(zhǎng)。
師:這鐘面上的三根針哪一個(gè)走一圈表示一分鐘呢?那一分鐘有多長(zhǎng)?我們來(lái)數(shù)一數(shù)。
(1)使秒針在時(shí)鐘12的位置,教師和幼兒一起數(shù),當(dāng)秒針轉(zhuǎn)一圈,數(shù)數(shù)停止。
(2)感受秒針無(wú)論從哪來(lái)開始走,只要走一圈又回到開始的位置都是60個(gè)數(shù)。
小結(jié):一分鐘有60個(gè)數(shù),也就是60秒。
3.如果有的鐘只有兩根針,沒有秒針,我們?cè)趺粗酪环昼姷搅四?讓幼兒觀察秒針走一圈分針有什么變化。
小結(jié):秒針走一圈或分針走一小格都表示過(guò)了一分鐘。
4.感受一分鐘。
師:你覺得一分鐘是長(zhǎng)還是短?那我們來(lái)感受一下吧?老師在后面為你們每個(gè)人準(zhǔn)備了拼圖,一分鐘的時(shí)間看看小朋友們能不能完成任務(wù)。(教師邊計(jì)時(shí),邊數(shù)數(shù),幼兒開始拼圖。)
師:時(shí)間到,誰(shuí)完成了?一分鐘的時(shí)間夠不夠完成任務(wù)?
小結(jié):完成拼圖的.小朋友說(shuō)一分鐘很長(zhǎng),沒有完成拼圖的小朋友說(shuō)一分鐘時(shí)間很短。但是一分鐘是多少秒嗎?(60秒)對(duì)呀,一分鐘說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)說(shuō)短也不短。所以,剛才沒有完成拼圖的小朋友,老師要告訴你們一個(gè)秘訣:如果想完成任務(wù),一定要專注做事情,珍惜每一分鐘。
二、體驗(yàn):一分鐘能干什么
1.一分鐘能做些什么?請(qǐng)幼兒動(dòng)手試試,并交流。
2.欣賞成人一分鐘內(nèi)能做什么。
小結(jié):這些大人厲害吧,一分鐘內(nèi)能做這么了不起的事,這也啟示我們更要珍惜每一分鐘。那我們小朋友想不想也來(lái)挑戰(zhàn)一下,接下來(lái)我們要玩一個(gè)游戲——挑戰(zhàn)一分鐘。
游戲一:一分鐘內(nèi)不眨眼。
游戲二:夾彈珠。
(1)請(qǐng)你數(shù)一下在一分鐘里夾了幾粒彈珠,然后把它記錄在記錄表上。
(2)請(qǐng)幼兒介紹夾彈珠的方法,傳授經(jīng)驗(yàn)。
(3)幼兒再次操作,分享成功。
(4)同樣花了一分鐘時(shí)間,為什么有的小朋友夾得多,有的小朋友卻夾得少呢?
結(jié)論:在相同的時(shí)間里做同樣的事情,因?yàn)槊總(gè)人的動(dòng)作有快有慢,所以結(jié)果也會(huì)不同。專注做事情,抓緊時(shí)間了,你完成的任務(wù)就多了。
三、討論:如何珍惜時(shí)間
師:剛剛我們用了很多個(gè)一分鐘,現(xiàn)在還能回去嗎?
小結(jié):時(shí)間過(guò)去了就不能再倒回了,所以我們小朋友要珍惜時(shí)間,做有意義的事情,不要讓時(shí)間白白浪費(fèi)。
結(jié)束部分:
現(xiàn)在小朋友用一分鐘的時(shí)間排好隊(duì),我們一起去戶外看看,一分鐘還能做什么事情吧。
教學(xué)反思:
本次活動(dòng)我根據(jù)本班的年齡特點(diǎn)及興趣愛好,以幼兒感興趣的競(jìng)賽活動(dòng)貫穿于整節(jié)課,讓幼兒充分感受一分鐘;顒(dòng)的準(zhǔn)備分為知識(shí)準(zhǔn)備和物質(zhì)準(zhǔn)備,教師能充分為幼兒準(zhǔn)備感興趣及富有挑戰(zhàn)性的操作材料。幼兒的知識(shí)準(zhǔn)備,開展活動(dòng)前幼兒已認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,并懂得一分鐘時(shí)間的概念。教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了情景及圖片,讓幼兒在愉快的活動(dòng)中感受時(shí)間的重要。但是在游戲活動(dòng)中我沒有很好的引導(dǎo)幼兒去說(shuō),由于教師組織活動(dòng)比較緊張,所以導(dǎo)致整個(gè)活動(dòng)教師的語(yǔ)言過(guò)多、語(yǔ)速較快,活動(dòng)時(shí)間沒有很好的支配。通過(guò)本次活動(dòng)讓我成長(zhǎng)了不少,在今后的工作中,我會(huì)更好的結(jié)合新綱要,學(xué)會(huì)如何有機(jī)地總結(jié)、提升幼兒的探索發(fā)現(xiàn),同時(shí)我也要掌握幼兒的興趣點(diǎn)、年齡特征、知識(shí)生活經(jīng)驗(yàn),在活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,使幼兒在探索中積極主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí),有助于更好地進(jìn)行師幼互動(dòng),從而才能達(dá)到教學(xué)的有效性。
一分鐘教案 篇6
課前透視
時(shí)間是最寶貴的。一分鐘、一秒鐘也要學(xué)會(huì)珍惜。本文就講述了小朋友元元由于早上貪睡了一分鐘,為自己帶來(lái)了上學(xué)路上的焦急和嘆息,導(dǎo)致上課遲到了20分鐘,使自己非常后悔。課文內(nèi)容較為通俗,分為六個(gè)自然段,配有兩幅形象的插圖。課文內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系非常緊密,教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己生活體驗(yàn),理解課文內(nèi)容,從中受到教育和影響。
由于學(xué)生年齡較小,時(shí)間觀念不強(qiáng),對(duì)于如何珍惜時(shí)間缺乏感性的認(rèn)識(shí)。本文正是一個(gè)優(yōu)秀教材,教學(xué)時(shí)應(yīng)充分利用課程資源,創(chuàng)設(shè)情境,在讀中感悟,從中體會(huì)元元的焦急與尷尬,也使這件事成為寶貴的教訓(xùn),促使每個(gè)學(xué)生都能對(duì)自己嚴(yán)要求,珍惜時(shí)間。
教學(xué)目標(biāo)
1、 認(rèn)識(shí)9個(gè)生字,會(huì)寫8個(gè)生字。
2、 正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、 知道時(shí)間的寶貴,懂得嚴(yán)格要求自己,珍惜時(shí)間。
教學(xué)重點(diǎn):
1、 識(shí)字、寫字。
2、 朗讀。理解、感悟一分鐘的重要。
信息資料
生字詞卡片、多媒體課件。
教學(xué)時(shí)數(shù)
兩課時(shí)
第一課時(shí)
切入舉偶
1、看圖:出示課文第二幅插圖,引導(dǎo)學(xué)生看圖,說(shuō)說(shuō)看出了什么。教師啟發(fā)談話:畫面上那個(gè)低著頭的小朋友,遇到什么事情,你想知道嗎?讓我們到課文中去找到答案。(板書)
。ㄒ龑(dǎo)學(xué)生看圖感知,形成初步的感受,創(chuàng)設(shè)了教學(xué)情境,將學(xué)生帶入學(xué)習(xí)氛圍中來(lái)。)
2、游戲:請(qǐng)小朋友們來(lái)做一個(gè)游戲,睜開眼睛往前看,不眨眼,比一比誰(shuí)堅(jiān)持的時(shí)間長(zhǎng),(一分鐘后)讓同學(xué)談感受。你們覺得一分鐘長(zhǎng)嗎?(學(xué)生自由交談)我們今天學(xué)了課文《一分鐘》以后,對(duì)“一分鐘”的體會(huì)一定會(huì)更深。板書課題。
。ㄓ螒蚴菍W(xué)生喜歡的形式,增強(qiáng)了趣味性,學(xué)生對(duì)“一分鐘”有了一定的體會(huì)后,必然會(huì)對(duì)課文產(chǎn)生濃厚的興趣。)
對(duì)話平臺(tái)
自讀。
1、 自由讀文,勾畫出生字新詞。
2、 借助拼音再次自讀課文。要求讀準(zhǔn)字音。 1/2 1 2 下一頁(yè) 尾頁(yè)
3、 同桌互相檢查自讀情況。
。▽W(xué)生的自由讀書要鼓勵(lì)自主性,同桌的交流會(huì)促進(jìn)學(xué)生讀得更認(rèn)真,更有實(shí)效。)
識(shí)字。
1、 出示生字。小組內(nèi)互相說(shuō)說(shuō)哪些字自己已經(jīng)認(rèn)識(shí),怎么認(rèn)識(shí)的,再學(xué)習(xí)其他不認(rèn)識(shí)的字。
2、 利用生字卡片小組內(nèi)互相檢測(cè)。
3、 交流識(shí)字方法。選擇喜歡的一個(gè)字,上臺(tái)說(shuō)說(shuō)怎樣記住它。并組詞,說(shuō)話。
4、 多種方式讀生字詞。
。ǔ浞掷脤W(xué)生的'識(shí)字經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流,讓學(xué)生相互促進(jìn),多種活潑的形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情,爭(zhēng)取達(dá)到識(shí)用結(jié)合。)
朗讀。
1、 分自然段朗讀,注意讀準(zhǔn)字音。
2、 小組內(nèi)用自己喜歡的方式讀。
3、 匯報(bào)讀。指名讀全文。
。ㄗ寣W(xué)生讀書有一定的自主性,在讀書方式上不要過(guò)多的限制,還要給足夠的時(shí)間,提高朗讀的效果。)
寫字
1、 出示要寫的生字“欠、元、包、鐘”讓學(xué)生認(rèn)讀。
2、 觀察字形,交流寫時(shí)要注意的地方。
3、 教師范寫,學(xué)生評(píng)說(shuō)。
4、 學(xué)生練寫。
。ㄒ龑(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià),是讓學(xué)生在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題過(guò)程中,有自己的認(rèn)識(shí),練寫時(shí)也會(huì)更加注意,在實(shí)踐中形成自己的寫字能力。)
第二課時(shí)
對(duì)話平臺(tái)
復(fù)習(xí)(多種形式認(rèn)讀生字詞,導(dǎo)入新課。)
精讀
1、 出示課文兩幅插圖,引導(dǎo)學(xué)生找出相對(duì)應(yīng)的自然段。進(jìn)行練讀,注意體會(huì)元元的心情。再進(jìn)行匯報(bào)展示。
2、 全文通讀,小組內(nèi)互相讀,并進(jìn)行評(píng)價(jià)。
3、 挑戰(zhàn)讀。想和誰(shuí)比比,看誰(shuí)讀得好,就勇敢地向他(她)挑戰(zhàn)吧!
4、 全班齊讀。
(引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀,在于讓學(xué)生在讀中進(jìn)行感受,加強(qiáng)理解,學(xué)會(huì)欣賞。讀書形式要為學(xué)生深入讀書服務(wù)。)
討論
1、 元元遲到的20分鐘在哪里?
2、 你覺得一分鐘重要嗎?我們應(yīng)該怎么做?
。ㄔ诔浞肿x的基礎(chǔ)上,交流自己的體會(huì)與理解,實(shí)現(xiàn)認(rèn)知互補(bǔ),達(dá)到相互促進(jìn)。)
練習(xí)
1、 出示課后“找找說(shuō)說(shuō)”和學(xué)習(xí)伙伴的話。引導(dǎo)學(xué)生讀一讀,弄清意思。
2、 同桌比一比,互相練習(xí)組字、組詞。
3、 全班交流。
。ㄟ@一環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行組字練習(xí),實(shí)現(xiàn)知識(shí)的靈活運(yùn)用,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。)
拓展
以“我?guī)驮拿 敝黝},引導(dǎo)學(xué)生想一想今后元元應(yīng)該怎么做?
。(lián)系生活實(shí)際,實(shí)現(xiàn)情感遷移,訓(xùn)練表達(dá),也是正確的行為引導(dǎo),體現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)的綜合性。)
寫字
1、 出示要寫的字“嘆、哈、遲、鬧”,認(rèn)讀字音。
2、 觀察這幾個(gè)字的字形結(jié)構(gòu),交流寫字時(shí)要注意的地方。
3、師重點(diǎn)示范,指出關(guān)鍵筆畫,如“鬧”字的“門”要寫得稍大一點(diǎn),給里邊的“市”留出足夠的空間。
4、 學(xué)生練習(xí),對(duì)照欣賞與檢查。
。▽懽钟(xùn)練中,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞感受漢字的形體美,還要做出客觀評(píng)價(jià),以達(dá)到互助的效果。)
一分鐘教案 篇7
設(shè)計(jì)意圖:
在“五一”假期,我們讓幼兒統(tǒng)計(jì)自己每天起床、刷牙、洗臉、吃早餐等環(huán)節(jié)所花的時(shí)間。結(jié)果孩子們所花費(fèi)的時(shí)間最長(zhǎng)為90分鐘,最短的為12分鐘,大部分幼兒需要60分鐘左右。從統(tǒng)計(jì)表上可以看出,幼兒的時(shí)間觀念比較淡薄,做事拖拉的情況比較普遍。如何增強(qiáng)孩子的時(shí)間觀念,改變他們做事拖拉的習(xí)慣,提高做事的效率,為他們?nèi)胄W(xué)奠定基礎(chǔ)呢?為此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),目的是想讓幼兒通過(guò)體驗(yàn),知道一分鐘雖然短,但只要珍惜也能做很多事情,并逐步懂得參與各項(xiàng)活動(dòng)都必須抓緊時(shí)間。珍惜時(shí)間。
目標(biāo):
1.體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短。
2.懂得參與各項(xiàng)活動(dòng)都要抓緊時(shí)間、珍惜時(shí)間,為入小學(xué)作準(zhǔn)備。
準(zhǔn)備:
1.多媒體課件“一分鐘能干什么”。
2.幼兒操作材料若干,如珠子和繩子,套環(huán),彈珠和筷子。
過(guò)程:
一、交流:一分鐘有多長(zhǎng)
師:不久我們就要從幼兒園畢業(yè),成為一名小學(xué)生了,大家都覺得要抓緊在幼兒園的每一分鐘,那么你覺得一分鐘有多長(zhǎng)呢?(幼兒可能會(huì)回答“60秒”。)
師:60秒又有多長(zhǎng)呢?
師:我們請(qǐng)時(shí)鐘走一分鐘吧。
二、體驗(yàn):一分鐘能干什么
1。一分鐘有多長(zhǎng)?
。úシ哦嗝襟w課件)幼兒觀察時(shí)鐘畫面,體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短。
。1)(教師出示鐘面)我們都認(rèn)識(shí)鐘,請(qǐng)問(wèn)哪一根針轉(zhuǎn)一圈就告訴我們一分鐘到了?(秒針。)
。2)如果有的鐘只有兩根針,沒有秒針,我們?cè)趺粗酪环昼姷搅四兀?/p>
。3)教師小結(jié):秒針走一圈或分針走一小格都表示過(guò)了一分鐘。
。4)現(xiàn)在我們讓秒針走一圈,請(qǐng)大家體驗(yàn)一下一分鐘究竟有多長(zhǎng)。
教師小結(jié):秒針走了60秒,也就是一分鐘。
2。一分鐘能做什么?
師:人們?cè)谝环昼娎锬茏鲂┦裁词履?老師上網(wǎng)查了資料,我們一起來(lái)看看吧。
。ń處熯叢シ哦嗝襟w課件邊解釋:)
●一分鐘人能跑200米。
師:你們知道200米有多遠(yuǎn)嗎?(AY~JL園出發(fā)到伊勢(shì)丹商廈。)
●一分鐘人騎自行車能騎700米。
師:你們猜猜700米有多遠(yuǎn)?如果從幼兒園出發(fā)到哪里有700米?(幼兒園總部到分部一個(gè)來(lái)回。)
3。我們一分鐘能做些什么?
。1)我們一分鐘能做些什么呢?你們想不想動(dòng)手試試?
。2)教師介紹操作內(nèi)容,讓幼兒知道每組的材料都是不同的。
。3)秒針開始走時(shí),大家要一起動(dòng)手,一分鐘到時(shí)立刻停下來(lái),看看大家一分鐘里能干些什么。
。4)幼兒操作。
。5)交流匯總,教師記錄結(jié)果。
A。請(qǐng)你數(shù)一下在一分鐘里夾了幾粒彈珠(穿了幾粒珠子、幾個(gè)套環(huán))。
B。請(qǐng)幼兒分組介紹一分鐘的成果,方法是:一組幼兒依次報(bào)數(shù),另一組幼兒仔細(xì)傾聽,說(shuō)出一分鐘內(nèi)誰(shuí)做得最多。(教師記錄幼JL的報(bào)數(shù)。)
C。同樣花了一分鐘時(shí)間,為什么每組的結(jié)果不一樣?
結(jié)論:雖然時(shí)間相同,但每組做的事情不同,有的.比較難,有的比較容易,所以結(jié)果也不同。
D。我剛才發(fā)現(xiàn)穿珠子小組的小朋友雖然做的事情相同,可他們的結(jié)果也不一樣,為什么?(當(dāng)場(chǎng)讓該組幼兒再次報(bào)數(shù)驗(yàn)證。)
結(jié)論:在相同的時(shí)間里做同樣的事情,因?yàn)槊總(gè)人的動(dòng)作有快有慢,所以結(jié)果也會(huì)不同。
三、討論:如何珍惜時(shí)間
1.前些日子,我們每個(gè)人對(duì)自己起床、刷牙、洗臉、吃早餐所。花費(fèi)的時(shí)間進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),結(jié)果怎樣呢?
2.幼兒說(shuō)說(shuō)自己花費(fèi)的時(shí)間。
3.誰(shuí)花的時(shí)間最長(zhǎng)?誰(shuí)花的時(shí)間最短?
4.為什么大家都做了四件事,但花費(fèi)的時(shí)間會(huì)相差那么大呢?
5.做同樣的事情時(shí)間花得多結(jié)果會(huì)怎樣?時(shí)間花得少結(jié)果又會(huì)怎樣?
6.小學(xué)生每天要自己安排時(shí)間,比如安排課間十分鐘。誰(shuí)知道課間十分鐘要完成哪些事情?如果你拖拖拉拉結(jié)果會(huì)怎樣?如果你抓緊時(shí)間結(jié)果又會(huì)怎樣?
延伸活動(dòng):
在區(qū)角投放操作材料,讓幼兒在規(guī)定時(shí)間內(nèi)操作,看誰(shuí)做得又快又好。
幼小銜接教育非常重要。在這兩個(gè)活動(dòng)中。陳老師認(rèn)真分析了幼兒從“小朋友”到“小學(xué)生”角色轉(zhuǎn)換過(guò)程中的問(wèn)題。依據(jù)“我要上小學(xué)”的主題目標(biāo)。充分考慮幼小銜接階段幼兒的學(xué)習(xí)興趣和良好習(xí)慣培養(yǎng)的需要。力圖在這一重要的過(guò)渡期給予幼兒一些必要的支持。
立足問(wèn)題。遵循需要
幼兒園有序而寬松的生活節(jié)奏。使幼兒對(duì)時(shí)間意義的理解和時(shí)間長(zhǎng)短的體驗(yàn)較少;幼兒園、小學(xué)截然不同的學(xué)習(xí)環(huán)境和要求。使幼兒面臨著種種入學(xué)適應(yīng)問(wèn)題的考驗(yàn)。陳老師在“我要上小學(xué)”的主題活動(dòng)背景下。設(shè)計(jì)了“一分鐘有多長(zhǎng)”“整理書包”等系列活動(dòng),以幫助幼兒熟悉小學(xué)生活。萌發(fā)對(duì)當(dāng)小學(xué)生的向往之情。
重視認(rèn)知。整合實(shí)施
“認(rèn)識(shí)時(shí)鐘。逐步建立時(shí)間概念”是上學(xué)之所需,“利用已有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)學(xué)看課程表,并嘗試整理書包”是入學(xué)之所急。陳老師順應(yīng)情景需要。導(dǎo)入了對(duì)“時(shí)間”的感知。運(yùn)用問(wèn)題引導(dǎo)。展開了對(duì)“課程表”的認(rèn)識(shí),通過(guò)兩次操作讓幼兒經(jīng)歷了“書包整理”中的問(wèn)題。體現(xiàn)了在主題背景下整合幼兒各種經(jīng)驗(yàn)、豐富體驗(yàn)、積累新知的思想。
設(shè)計(jì)嚴(yán)謹(jǐn)。層層推進(jìn)
時(shí)間的長(zhǎng)短必須通過(guò)比較來(lái)感受。書包整理應(yīng)該親歷而為。形式化的比較和操作往往不能使幼兒留下深刻的印象。因此,陳老師在設(shè)計(jì)時(shí)力求邏輯嚴(yán)密、環(huán)節(jié)相扣、步步推進(jìn)。例如,為使幼兒懂得“在擁有同等時(shí)間的情況下。抓緊時(shí)間者完成的任務(wù)就多”,陳老師安排了如下環(huán)節(jié):一分鐘能做些什幺事的資料分享—+一分鐘做事的操作體驗(yàn)—,一分鐘可做不同事的交流了解一一分鐘所做相同事的數(shù)量比較,等等,使幼兒初步理解了影響單位時(shí)間辦事效率有多種因素(是否抓緊時(shí)間、動(dòng)作快慢等)。從而引發(fā)幼兒思考“如何安排課間十分鐘”等問(wèn)題,幫助他們克服過(guò)渡期中的時(shí)間運(yùn)用障礙。
【一分鐘教案】相關(guān)文章:
一分鐘教案7篇10-08
一分鐘教案10篇10-26
一分鐘教案4篇04-21
一分鐘教案3篇09-08
滴答滴答一分鐘大班教案03-23
【熱門】一分鐘教案四篇09-04
一分鐘教案模板8篇09-11
實(shí)用的一分鐘教案三篇08-31
一分鐘教案范文5篇05-15
關(guān)于一分鐘教案4篇10-11