幼兒園小班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間：2024-10-17 04:34:40 教案我要投稿

關(guān)于幼兒園小班數(shù)學(xué)教案模板集合八篇

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，就不得不需要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編整理的幼兒園小班數(shù)學(xué)教案8篇，歡迎大家分享。

關(guān)于幼兒園小班數(shù)學(xué)教案模板集合八篇

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案篇1

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.在游戲中比較高低并嘗試用語(yǔ)言進(jìn)行描述。

　　2.感受模仿小烏龜游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1.三種不同高度的長(zhǎng)凳各兩條（每種高度的長(zhǎng)凳上貼上一種顏色的即時(shí)貼）

　　2.貼有紅貓和黃貓圖片的小籃子各一個(gè)；貼有紅房子和黃房子圖片的玩具筐各一個(gè)。

　　3.紅黃兩色小魚積木片若干。

　　4.活動(dòng)前場(chǎng)地上長(zhǎng)凳的擺放如下圖：

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、爬小橋（比較兩座橋）

　　教師引導(dǎo)幼兒做做模仿小烏龜?shù)膭?dòng)作。

　　教師出示紅色小貓的籃子，引導(dǎo)幼兒為小紅貓抓紅色小魚。要求：從小橋的下面爬過(guò)去，每人抓一條紅色的小魚，再回來(lái)喂給小紅貓吃。

　　-----提問(wèn)：兩座小橋爬起來(lái)感覺(jué)有什么不一樣？哪一座小橋更難爬？

　　小結(jié)：紅色的橋高一點(diǎn)，黃色的橋低一點(diǎn)。

　　教師出示黃色小貓的籃子，引導(dǎo)幼兒為小黃貓抓黃色小魚。

　　-----提問(wèn)：藍(lán)色的橋和黃色的橋比，誰(shuí)高誰(shuí)低？

　　小結(jié)：藍(lán)橋高，黃橋低。

　　二、連小橋（比較三座橋）

　　----提問(wèn)：剛才是紅橋高，現(xiàn)在是藍(lán)橋高。那么這三座橋放在一起，到底誰(shuí)最高呢？

　　教師搬過(guò)一邊的藍(lán)色長(zhǎng)凳，放在紅、黃長(zhǎng)凳中間。

　　-----提問(wèn)：現(xiàn)在看出來(lái)了嗎？誰(shuí)是最高的？誰(shuí)是最低的？

　　小結(jié)：比較高低的時(shí)候，把兩座橋靠靠近，就知道誰(shuí)高誰(shuí)低了。紅橋最高，藍(lán)橋低一些，黃橋是最低的。

　　三、走小橋

　　師：這么漂亮的小橋，走上去會(huì)是什么感覺(jué)呢？我來(lái)走一走吧。

　　-----提問(wèn)：我從這里走過(guò)去，是越走越高？還是越走越低？

　　教師示范從紅橋走向黃橋，邊走邊念兒歌：小烏龜，走小橋，越走越高，越走越高。教師請(qǐng)一個(gè)幼兒再次示范，帶領(lǐng)全體幼兒一起跟著念兒歌。

　　-----提問(wèn)：剛才這座橋是越走越高的，如果要再搭一座越走越低的小橋，這邊應(yīng)該放什么顏色的橋？

　　教師請(qǐng)幼兒一起幫忙將紅色長(zhǎng)凳與黃、藍(lán)長(zhǎng)凳連接。

　　教師帶領(lǐng)全體幼兒從第二座橋走過(guò)，同時(shí)一起念兒歌：小烏龜，走小橋，越走越低，越走越低。

　　小結(jié)：我們從最高的小橋出發(fā)，越走越低啦。

　　教師出示紅貓和黃貓的家，分別放在兩座橋的一邊。請(qǐng)幼兒幫小貓把小魚送回家，請(qǐng)幼兒分別從兩座橋上走過(guò)去，邊走邊念兒歌，并把手里的'小魚送到小貓的家里。

　　《烏龜過(guò)橋》這個(gè)活動(dòng)，老師不僅讓孩子在游戲當(dāng)中感受模仿小烏龜?shù)臉?lè)趣，還在游戲當(dāng)中引導(dǎo)孩子比較高低，順利的完成了教學(xué)目標(biāo)，使幼兒獲得了發(fā)展，那么，對(duì)于這節(jié)活動(dòng)，老師們有什么想法，可以根據(jù)以下3個(gè)拋問(wèn)去交流。

　　拋問(wèn)：

　　1.本次活動(dòng)指向的兒童比較的能力主要是什么？

　　2.請(qǐng)你分析本次活動(dòng)中幼兒獲得了哪些方面的發(fā)展？

　　3.請(qǐng)例舉幼兒在戶外活動(dòng)大型運(yùn)動(dòng)器械時(shí)，可以積累哪些空間認(rèn)知的經(jīng)驗(yàn)？

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案篇2

　　設(shè)計(jì)思路：

　　秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，是一個(gè)多彩的季節(jié)，幼兒們都非常喜歡這個(gè)季節(jié)，而且秋天豐收的水果幼兒更加熟悉，又有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，孩子們也非常感興趣。于是我就利用秋天的水果來(lái)進(jìn)行一些數(shù)活動(dòng)，試著將幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)生活化，讓幼兒通過(guò)游戲的情境來(lái)感知數(shù)量，以及不同的.對(duì)應(yīng)匹配的方法。于是我就就設(shè)計(jì)了這個(gè)教學(xué)活動(dòng)《水果店》。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、在開(kāi)水果店的過(guò)程中感知“8”以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義。

　　2、了解吃水果對(duì)身體有益。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、水果拼圖（數(shù)點(diǎn)對(duì)應(yīng)）

　　2、各類水果樹(shù)、水果等

　　3、貨架：（分別貼上隨意排列的各種圖形）

　　4、燈籠若干（紅、黃、綠、藍(lán)）

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)：

　　1、媽媽要開(kāi)店了，猜猜要開(kāi)一家什么店？

　　2、拼圖游戲，知道要開(kāi)水果店。（要求幼兒數(shù)點(diǎn)對(duì)應(yīng)）

　　3、說(shuō)說(shuō)為什么要開(kāi)水果店？

　　師小結(jié)：因?yàn)榍锾焓且粋€(gè)豐收的季節(jié)，水果的品種非常多，而且營(yíng)養(yǎng)又好，人人都愛(ài)吃，有利于身體的成長(zhǎng)，所以要開(kāi)水果店。

　　二、摘水果：請(qǐng)幼兒摘水果，說(shuō)說(shuō)、講講、數(shù)數(shù)自己摘了些什么水果，它是怎樣的？

　　三、送貨

　　1、幼兒把自己摘的水果送到貨架上。（引導(dǎo)幼兒物物對(duì)應(yīng)，不受顏色、形狀、排列的影響，只要數(shù)量相同就送對(duì)了，了解不同方法的對(duì)應(yīng)。）

　　2、每組檢查，幫助糾正。

　　師小結(jié)：讓幼兒知道盡管標(biāo)記與標(biāo)記排列的順序不同，但是數(shù)量相同也能夠交朋友。

　　四、掛燈籠

　　1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)新店開(kāi)張?jiān)趺磻c祝？（幼兒自由討論）

　　2、幼兒掛燈籠（要求幼兒必須看清楚標(biāo)記上的顏色、數(shù)量、數(shù)字進(jìn)行對(duì)應(yīng)）

　　3、參觀燈籠，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)燈籠有規(guī)律地排列。

　　五、延伸活動(dòng)：媽媽的水果店開(kāi)張了，我們一起去品嘗水果。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案篇3

　　活動(dòng)名稱：我是這樣到幼兒園的

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.理解統(tǒng)計(jì)圖表的含義，正確感受5以內(nèi)的數(shù)量。

　　2.能完整表述自己來(lái)園的方式。

　　3.喜歡參加集體活動(dòng)，體驗(yàn)其中的.樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.以內(nèi)的大點(diǎn)卡一套，5以內(nèi)的小點(diǎn)卡人手一套;5

　　2.一張大的統(tǒng)計(jì)圖表;

　　3.彩色磁石(事先貼上幼兒的個(gè)人小標(biāo)記)若干;

　　4.一段活潑歡快的音樂(lè)，錄音機(jī)一臺(tái)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)汽車進(jìn)場(chǎng)。師：小朋友們，我們開(kāi)著汽車去上幼兒園吧!

　　二、談話活動(dòng)：提問(wèn)：今天早上你是怎么到幼兒園來(lái)的?

　　三、師生共同完成統(tǒng)計(jì)圖表的制作并感知5以內(nèi)的數(shù)量。

　　1.出示空白的統(tǒng)計(jì)圖表，向幼兒介紹圖表的含義。

　　2.引導(dǎo)幼兒按照自己的來(lái)園方式把磁石放在相應(yīng)的格子里。

　　3.請(qǐng)統(tǒng)計(jì)每種方式來(lái)園的人數(shù)并匹配相應(yīng)的點(diǎn)卡。

　　四、游戲活動(dòng)：我是這樣來(lái)幼兒園的。

　　借助音樂(lè)，小朋友用動(dòng)作表現(xiàn)自己的來(lái)園方式。

　　來(lái)園方式（文字+圖示）人數(shù)（用擺放磁石來(lái)表示）總數(shù)

　　公共汽車

　　自行車(包括電動(dòng)自行車)

　　小轎車

　　摩托車

　　步行

　　……

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知、區(qū)別3個(gè)物體的大小、長(zhǎng)短，并能按大小、長(zhǎng)短等量的差異給3個(gè)物體排序。

　　2、學(xué)習(xí)整理物品，在嘗試、操作活動(dòng)中學(xué)習(xí)按序擺放物品。

　　3、積極參加排序活動(dòng)，初步體驗(yàn)活動(dòng)的有趣。

　　4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

　　5、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1"娃娃超市"的場(chǎng)景布置，分3~4個(gè)區(qū)域。每個(gè)區(qū)域中擺放物品的柜臺(tái)（桌面或臺(tái)面）上均有一條橫線，橫線左邊有一個(gè)紅旗

　　2、提供幼兒熟悉的大小、長(zhǎng)短不一的多組物品。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師創(chuàng)設(shè)游戲情境，提出問(wèn)題。

　�、沤處煟�"娃娃超市"的東西真多啊，可是，超市物品擺放不整齊，我們來(lái)幫忙整理物品吧！

　　⑵幼兒嘗試給一組物品排隊(duì)。

　　教師：瞧，這里有瓶子、娃娃……每種物品都有好幾個(gè)，它們都一樣大嗎？試試拿出一種物品，比比它們的大小，再把它們排在"超市"的柜臺(tái)上。

　　⑶教師引導(dǎo)幼兒觀察柜臺(tái)上的排序標(biāo)記，明確物品在橫線上的，且排在紅旗后面。

　　教師請(qǐng)幼兒找出一組物品，然后按大小或長(zhǎng)短的順序給物品排隊(duì)。

　　2、幼兒扮演營(yíng)業(yè)員，按序整理物品。

　　⑴教師：我們來(lái)當(dāng)"娃娃超市"的`營(yíng)業(yè)員，一起動(dòng)手整理這些物品吧！

　　(2)幼兒當(dāng)超市營(yíng)業(yè)員，自主選擇整理的區(qū)域，嘗試在"貨架"上擺放一組物品。

　　3、分享成功，體驗(yàn)快樂(lè)。

　　（1）幼兒介紹自己擺放的物品。

　�。�2）教師與幼兒一起欣賞" 娃娃超市" 擺放的物品。

　　教學(xué)反思：

　　游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案篇5

　　設(shè)計(jì)思路：

　　數(shù)來(lái)源于生活，運(yùn)用于生活，認(rèn)識(shí)序數(shù)這個(gè)內(nèi)容，靈活豐富，符合幼兒園年齡特點(diǎn)和已有的生活經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)樾驍?shù)教學(xué)中既有方向性的序數(shù)，也有初步的二維空間序數(shù)的認(rèn)識(shí)，是對(duì)幼兒在日常生活中積累的一些零散的無(wú)意識(shí)序數(shù)感知的整合。我嘗試用情景游戲貫穿的形式，將認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù)作為教學(xué)內(nèi)容，讓幼兒在輕松愉快地活動(dòng)中自主探索學(xué)習(xí)。并能為以后學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

一、感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，體驗(yàn)探索學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

　　二、培養(yǎng)幼兒初步的邏輯思維能力和自主學(xué)習(xí)的能力。

　　三、幫助幼兒在理解序數(shù)含義的基礎(chǔ)上，會(huì)用序數(shù)詞表示5以內(nèi)物體排列的次序。初步學(xué)習(xí)從不同方向確認(rèn)物體的排列。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：感知物體在序列中的位置。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：用序數(shù)詞來(lái)表示物體的位置。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件、拼擺火車的操作材料、樓房圖片、動(dòng)物圖片、水果圖片、游戲車廂等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

一、幼兒排成一列火車，隨著音樂(lè)“火車開(kāi)了”來(lái)到活動(dòng)場(chǎng)地。

　　二、“摸口袋”（內(nèi)放三種水果），讓幼兒摸一摸，猜一猜里面裝著什么？

　　三、看課件，讓幼兒了解秋天哪些水果豐收了，了解水果與堅(jiān)果的不同。討論“怎樣把水果又快又多又便宜的.運(yùn)到城市來(lái)呢？”引出下一環(huán)節(jié)。

　　四、利用拼擺火車的游戲情景，讓幼兒在操作中學(xué)習(xí)5的序數(shù)。

　　1、拼擺火車。讓幼兒說(shuō)出從車頭方向數(shù)“××顏色的車廂排在第幾位？”“第×節(jié)車廂是什么顏色的？”

　　2、給火車標(biāo)車廂號(hào)。

　　3、把水果裝上火車。讓幼兒說(shuō)出“第×車廂裝的是什么水果？”“××水果裝在第幾節(jié)車廂？”

　　五、給小動(dòng)物送水果，進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)序數(shù)的認(rèn)識(shí)。

　　1、給樓房標(biāo)樓層號(hào)。

　　2、幫小動(dòng)物分房子。說(shuō)出“××小動(dòng)物住在第幾層？”“第×層住的什么小動(dòng)物？”

　　3、送水果�！拔野选痢了徒o了××小動(dòng)物，它住在第×層�！�

　　六、游戲開(kāi)火車，鞏固幼兒對(duì)序數(shù)的認(rèn)識(shí)，理解序數(shù)的方向性。

　　幼兒5人一組“開(kāi)火車”，站在廢舊紙箱做成的車廂里，每人一節(jié)，播放背景音樂(lè)《火車開(kāi)了》。第一遍音樂(lè)，“火車”向前開(kāi)，音樂(lè)停止后，幼兒說(shuō)出自己是第×節(jié)車廂。第二遍音樂(lè)，“火車”原地轉(zhuǎn)身往回開(kāi)，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)原來(lái)的第五變成了現(xiàn)在的第一，調(diào)整車廂，游戲繼續(xù)開(kāi)始。

　　七、活動(dòng)延伸：在生活中鞏固幼兒對(duì)序數(shù)的認(rèn)識(shí)與運(yùn)用。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　學(xué)習(xí)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較5以內(nèi)的數(shù)量。掌握比較多少的方法，初步感知用添上和去掉的方法讓兩組物體變成一樣多。培養(yǎng)幼兒有序拿放物品的操作習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　數(shù)量比幼兒人數(shù)多一的任意玩具，課前先擺事在教室方便幼兒取放的'位置上下班。小動(dòng)物、飲料、水果的圖片各5張。小熊手偶一個(gè)。幼兒用書、數(shù)學(xué)掛圖書60-31。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、通過(guò)情景表演：“小熊服務(wù)員送飲料：，學(xué)習(xí)一一對(duì)應(yīng)比較5以內(nèi)數(shù)量多少的方法。

　　——森林里新開(kāi)了一家快樂(lè)餐廳，那里有小狗、小羊、小熊和長(zhǎng)頸鹿服務(wù)員。小動(dòng)物們都特別喜歡快樂(lè)餐廳，今天又有誰(shuí)去呢?(在黑板上，不規(guī)則出示4只小動(dòng)物。)我們和小動(dòng)物打個(gè)招呼吧!小熊也和小朋友一樣有禮貌，連忙出來(lái)問(wèn)道：歡迎光臨，請(qǐng)問(wèn)大家想要些什么呀?小動(dòng)物都口渴了，想喝飲料呢?有什么辦法可以知道呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)。佶計(jì)會(huì)有幼兒說(shuō)給每位幼兒子發(fā)一杯就知道了。幼兒回答后教師演示。)這個(gè)辦法真好，我們先給小動(dòng)物們排排隊(duì)，請(qǐng)它們坐整齊。(將小動(dòng)物們從左至右一個(gè)一個(gè)擺成一排。再?gòu)淖笾劣乙灰凰蜕巷嬃稀?這下我們就知道了，小動(dòng)物和飲料哪個(gè)多?哪個(gè)少?還是一樣多呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)，小動(dòng)物和飲料一樣多)對(duì)，小動(dòng)物和飲料一樣多，它們奢陰飲料了。小動(dòng)物們請(qǐng)喝吧!

　　2、通過(guò)情景表演：“小熊服務(wù)員送水果”，學(xué)習(xí)用添上和去掉的方法使兩組變成一樣多。

　　(1)感知添1的方法使兩組物體變成一樣多。

　　——小動(dòng)物們喝完飲料好開(kāi)心啊!它們又對(duì)小熊服務(wù)員說(shuō)，我們還想吃些水果呢!小熊說(shuō)沒(méi)問(wèn)題。于是，小熊又端來(lái)了水果。(在黑板上出示3個(gè)水果圖片。)小動(dòng)物和水果哪個(gè)多?哪個(gè)少?還是一樣多?誰(shuí)來(lái)幫幫小熊?(請(qǐng)一位小朋友將水果分發(fā)給小動(dòng)物們。)咦，怎么了?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)，有只小動(dòng)沒(méi)有水果。)為什么會(huì)有小動(dòng)物沒(méi)有水果呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小動(dòng)物多，水果少。)這該怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒想辦法，再拿一個(gè)水果給小動(dòng)物就行了。)小朋友們想到好辦法了，小熊請(qǐng)你再添一個(gè)水果，這樣小動(dòng)物我水果就一樣多了。(再出示一個(gè)水果。)現(xiàn)在小動(dòng)物和水果怎么樣了?(一樣多)

　　(2)感知用去1的方法使兩組物體變成一樣多。

　　—— 正吃的高興，小貓說(shuō)，我要回家了。小朋友們?cè)僖?jiàn)，(去掉一張小動(dòng)物圖片。)咦，現(xiàn)在又怎么了?(有一個(gè)水果沒(méi)有小動(dòng)物吃了。)為什么水果沒(méi)有小動(dòng)物吃了呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出，小動(dòng)物少，水果多。)這怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒想辦法，拿走一個(gè)水果就好了)�，F(xiàn)在小動(dòng)物和水果又怎么樣了?(一樣多了。)小動(dòng)物們好高興，謝謝小朋友幫我們想辦法，小朋友再見(jiàn)。

　　3、放松游戲：“找玩具”，進(jìn)一步用所學(xué)習(xí)方法練習(xí)比較物體的多少。

　　——今天，小朋友幫了小熊的忙，小熊要謝謝你們。它特地準(zhǔn)備了許多玩具，要請(qǐng)小朋友們玩。現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們輕輕地走過(guò)去，取一件你喜歡的玩具坐到座位上吧!(本次游戲，所擺放的玩具比幼兒少一個(gè)，注意提示幼兒不爭(zhēng)搶玩具，注意安全。)小朋友們都有玩具了嗎?(有一位幼兒沒(méi)有玩具。)小朋友們快來(lái)幫忙啊，有一個(gè)小朋友沒(méi)有玩具!怎么回事呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)，玩具少了，并引導(dǎo)幼兒想辦法。有的小朋友說(shuō)兩個(gè)人一起玩，有的會(huì)說(shuō)再找來(lái)一個(gè)玩具，最后，教師再拿出不個(gè)玩具，讓玩具和幼兒數(shù)量一樣多。)此游戲可根據(jù)幼兒情況，反復(fù)進(jìn)行。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步嘗試手口一致點(diǎn)數(shù)，并能按顏色分類。

　　2、在說(shuō)說(shuō)、玩玩中體驗(yàn)和點(diǎn)點(diǎn)一起游戲的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、紅黃藍(lán)圓點(diǎn)衣服

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、激趣導(dǎo)入——引起幼兒興趣師：今天有一個(gè)新朋友要來(lái)和我們做游戲，睜大眼睛仔細(xì)看，是誰(shuí)來(lái)了？

　　師：朋友、朋友：快出來(lái)！這個(gè)圓圓的像太陽(yáng)一樣的是——"黃點(diǎn)點(diǎn)"（嗨！黃點(diǎn)點(diǎn)好！）過(guò)渡：告訴你們這個(gè)新朋友他的'本領(lǐng)可大了，它有什么大大的本領(lǐng)呢？想知道嗎？它呀！

　　會(huì)變魔術(shù)，它變魔術(shù)看過(guò)嗎？

　　二、黃點(diǎn)點(diǎn)變魔術(shù)——從左往右手口一致點(diǎn)數(shù)

　　1、數(shù)量變師：寶貝們我請(qǐng)黃點(diǎn)點(diǎn)來(lái)變魔術(shù)，看好哦�。c(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，變變變）提問(wèn)：一個(gè)黃點(diǎn)點(diǎn)變成了幾個(gè)黃點(diǎn)點(diǎn)？你怎么知道是三個(gè)的？

　　小結(jié)：從左往右數(shù)，一個(gè)黃點(diǎn)點(diǎn)變成了三個(gè)黃點(diǎn)點(diǎn)。

　　2、顏色變過(guò)渡：黃點(diǎn)點(diǎn)還要繼續(xù)變魔術(shù)，我們一起來(lái)看看吧。

　　提問(wèn)：黃點(diǎn)點(diǎn)還會(huì)怎么變？誰(shuí)來(lái)試一試？（幼兒操作）小結(jié)：點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)、變變變，黃點(diǎn)點(diǎn)變成了一個(gè)紅點(diǎn)、一個(gè)黃點(diǎn)、一個(gè)藍(lán)點(diǎn)啦。

　　三、點(diǎn)點(diǎn)找朋友——從上往下手口一致點(diǎn)數(shù)

　　1、黃點(diǎn)點(diǎn)找朋友。

　　提問(wèn)：還有好幾個(gè)黃點(diǎn)點(diǎn)也來(lái)來(lái)我們一起玩，看看，一個(gè)有幾個(gè)黃點(diǎn)點(diǎn)？（老師操作、引導(dǎo)幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)）小結(jié)：從上往下數(shù)，一共來(lái)了4個(gè)黃點(diǎn)點(diǎn)。

　　2、紅點(diǎn)點(diǎn)找朋友。

　　提問(wèn)：還有幾個(gè)紅點(diǎn)點(diǎn)也來(lái)了，誰(shuí)來(lái)把他們請(qǐng)出來(lái)。（幼兒操作）來(lái)了幾個(gè)紅點(diǎn)點(diǎn)？（手口一致點(diǎn)數(shù)）小結(jié)：一共有4個(gè)紅點(diǎn)點(diǎn)。

　　3、藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)找朋友。

　　提問(wèn)：只有藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)的朋友還沒(méi)來(lái)，一共需要幾個(gè)藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)，才能和紅點(diǎn)點(diǎn)黃點(diǎn)點(diǎn)一樣多？誰(shuí)來(lái)試一試？（幼兒操作）小結(jié)：我們還需要3個(gè)藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)，就能和黃點(diǎn)點(diǎn)紅點(diǎn)點(diǎn)一樣多，都是四個(gè)。（手口一致點(diǎn)數(shù)）

　　三、變成點(diǎn)點(diǎn)做游戲——嘗試按顏色分類，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)

　　1、排排隊(duì)。

　　要求：點(diǎn)點(diǎn)們排隊(duì)啦，我們?cè)趺磁�？（幼兒根�?jù)變化及自己身上點(diǎn)點(diǎn)的顏色嘗試排隊(duì)，幼兒穿上點(diǎn)點(diǎn)衣，介紹：我是紅/黃/藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)。）

　　小結(jié)：紅點(diǎn)點(diǎn)一排，黃點(diǎn)點(diǎn)一排，藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)一排，同種顏色的點(diǎn)點(diǎn)排在一起。

　　2、找點(diǎn)點(diǎn)。

　　要求：咦，天黑啦，點(diǎn)點(diǎn)去哪兒啦，你能找到他們嗎？

　　3、做游戲。

　　要求：跟著屏幕上的點(diǎn)點(diǎn)一起做游戲。

　　4、小點(diǎn)點(diǎn)乘火車（離場(chǎng)）。

　　要求：點(diǎn)點(diǎn)們?nèi)フ倚屡笥牙玻s快上火車？你站在哪里？（幼兒根據(jù)畫面變化及自己和同伴身上點(diǎn)點(diǎn)的顏色嘗試排隊(duì)）

　　小結(jié)：原來(lái)同種顏色的朋友在一起真開(kāi)心。

　　結(jié)束語(yǔ)：讓我們也開(kāi)著火車一起去教室找找一樣顏色的朋友