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教案

小班數(shù)學(xué)教案

時間:2024-07-05 13:43:31 教案 我要投稿

有關(guān)小班數(shù)學(xué)教案范文8篇

  作為一名教學(xué)工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編精心整理的小班數(shù)學(xué)教案8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

有關(guān)小班數(shù)學(xué)教案范文8篇

小班數(shù)學(xué)教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1.通過游戲活動,讓幼兒知道3的形成:2添上1是3。

  2.教幼兒手口一致地從左到右點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的物體并說出總數(shù)。

  活動準(zhǔn)備:

  1.背景圖,小兔子3只,房子3棟,蘿卜3個,蛋糕1個,蠟燭3支,鈴鼓3個,小棍3根。

  2.連線圖:杯子數(shù)量2,飛機(jī)數(shù)量3,娃娃數(shù)量1。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入:今天老師給小朋友準(zhǔn)備了許多美麗的畫面,我們一起來看看。

  圖一:草地上有誰?(小兔)有幾只?(2)又來了幾只小兔?(1)那現(xiàn)在變成幾只了?(教師帶領(lǐng)幼兒從左到右數(shù)1.2.3.3只小兔就用數(shù)字3來表示。

  圖二:小朋友,你們觀察一下數(shù)字3和耳朵像嗎?(3像耳朵聽聲音)

  圖三:小兔在草地上蓋了房子,大家看看有幾座房子?(2)用數(shù)字幾來表示(2)看,小兔又蓋了幾座房子?(1)現(xiàn)在一共是幾座房子?引導(dǎo)幼兒從左到右數(shù)一數(shù)1.2.3。3座房子用數(shù)字幾來表示?(3)

  圖四:你們知道小兔愛吃什么嗎?(蘿卜)數(shù)一數(shù)有幾個蘿卜?(2)又添了幾個?(1)現(xiàn)在幾個?數(shù)一數(shù)?(方法同上)

  圖五:今天小兔子過生日,我們?yōu)樗鼫?zhǔn)備什么?(蛋糕)蛋糕上有幾支蠟燭?(2)我們再來點(diǎn)上一支,現(xiàn)在變成幾支了?(方法同上)

  圖六:我們不僅為小兔準(zhǔn)備蛋糕,還要送它禮物呢?看一看禮物是什么?(鈴鼓)有幾個?(3)小棍幾根?(3)鈴鼓和小棍一樣多嗎?它們都可以用數(shù)字幾來表示?(3)

  小結(jié):只要是三個物體就可以用數(shù)字3來表示,現(xiàn)在我們來找一找小兔的家里什么是3個,可以用數(shù)字“3”來表示。

  二、連一連。

  請小朋友看看每種物品的數(shù)量是多少,然后找到相應(yīng)的數(shù)字連一連。

  三、現(xiàn)在請小朋友伸出手指來,我們玩手指游戲出活動室。

  教學(xué)反思:如果在進(jìn)行幾個操作活動,如出示數(shù)字3,請幼兒找三個雪花片或出示二個蘋果,讓幼兒找相應(yīng)的`數(shù)字卡片,效果會更好。幼兒掌握的更徹底。

小班數(shù)學(xué)教案 篇2

  (一)活動目標(biāo):

  1、 樂意用感觀觀察、探索周圍的事物,感知游戲中4以內(nèi)的數(shù)量,對數(shù)學(xué)活動產(chǎn)生興趣。

  2、 樂意與同伴交流分享自己的發(fā)現(xiàn)。

  3、 了解簡單的作客禮儀,樂意與朋友友善交往。

  (二)活動準(zhǔn)備:

  1、布置好小貓和小兔的家。

  2、小雞頭飾人手一個,小鈴鐺手鐲人手一串(鈴鐺數(shù)量在4以內(nèi)),小蟲子碗人手一個。

  (三)活動指導(dǎo):

  1、“小雞做操”,復(fù)習(xí)4以內(nèi)的'數(shù)。

  2、“作客”,掌握4以內(nèi)的數(shù)量。

  (1)幼兒討論作客的禮儀。

  雞寶寶們,今天媽媽帶你們?nèi)プ骺,高興嗎?那我們一定得做個有禮帽的小客人,怎樣才能做一個有禮帽的小客人?(交流)那咱們出發(fā)吧!

 。2)去小兔家作客,在游戲中掌握4的數(shù)量。

  A、游戲一“種蘿卜”。

  玩法:幼兒每人種三棵蘿卜。

  指導(dǎo):幼兒分散操作,教師簡要點(diǎn)數(shù)評價。

  指導(dǎo)幼兒“拔蘿卜”,繼續(xù)練習(xí)點(diǎn)數(shù)4的數(shù)量。

 。3)去小貓家作客,感知4以內(nèi)的數(shù)。

  A、游戲二“吃小蟲”。

  玩法:指導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的小鈴鐺數(shù)量找小蟲,并放在“碗”里點(diǎn)數(shù)。

  指導(dǎo):引導(dǎo)幼兒先交流各自的小鈴鐺數(shù)量,然后再“吃小蟲”。

  3、“小小雞蛋把門開”,表演結(jié)束活動。

  “小貓這樣熱情地招待我們,我們一起來表演幾個節(jié)目給小貓看吧!保ㄒ唬┗顒幽繕(biāo):

  1、 樂意用感觀觀察、探索周圍的事物,感知游戲中4以內(nèi)的數(shù)量,對數(shù)學(xué)

  活動產(chǎn)生興趣。

  2、 樂意與同伴交流分享自己的發(fā)現(xiàn)。

  3、 了解簡單的作客禮儀,樂意與朋友友善交往。

 。ǘ┗顒訙(zhǔn)備:

  1、布置好小貓和小兔的家。

  2、小雞飾人手一個,小鈴鐺手鐲人手一串(鈴鐺數(shù)量在4以內(nèi)),小蟲子碗人手一個。

 。ㄈ┗顒又笇(dǎo):

  1、“小雞做操”,復(fù)習(xí)4以內(nèi)的數(shù)。

  2、“作客”,掌握4以內(nèi)的數(shù)量。

  (1)幼兒討論作客的禮儀。

  雞寶寶們,今天媽媽帶你們?nèi)プ骺,高興嗎?那我們一定得做個有禮帽的小客人,怎樣才能做一個有禮帽的小客人?(交流)那咱們出發(fā)吧!

 。2)去小兔家作客,在游戲中掌握4的數(shù)量。

  A、游戲一“種蘿卜”。

  玩法:幼兒每人種三棵蘿卜。

  指導(dǎo):幼兒分散操作,教師簡要點(diǎn)數(shù)評價。

  指導(dǎo)幼兒“拔蘿卜”,繼續(xù)練習(xí)點(diǎn)數(shù)4的數(shù)量。

 。3)去小貓家作客,感知4以內(nèi)的數(shù)。

  A、游戲二“吃小蟲”。

  玩法:指導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的小鈴鐺數(shù)量找小蟲,并放在“碗”里點(diǎn)數(shù)。

  指導(dǎo):引導(dǎo)幼兒先交流各自的小鈴鐺數(shù)量,然后再“吃小蟲”。

  3、“小小雞蛋把門開”,表演結(jié)束活動。

  “小貓這樣熱情地招待我們,我們一起來表演幾個節(jié)目給小貓看吧!

小班數(shù)學(xué)教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)將糖果按顏色(紅、黃、藍(lán))分類。

  2.樂意參加數(shù)學(xué)活動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動的快樂。

  活動準(zhǔn)備:自制不同顏色包裝紙的糖果(紅、黃、藍(lán)三色)貼有不同顏色的三個筐子實(shí)物糖果(紅、黃、藍(lán)三種顏色的包裝)

  活動過程:

  一、以小羊木偶導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣

  1.出示小羊木偶:小朋友,你們好!你們知道我是誰嗎?(小羊)今天我來你們小四班做客,你們歡迎我嗎?我今天還給你們帶來了禮物,想看看嗎?請你們閉上眼睛,我的禮物才會出來。

  2.出示自制的紅、黃、藍(lán)三種顏色的糖果師:看,小羊給我們帶來了什么禮物?(糖果)有些什么顏色的`糖果?(認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三種顏色)

  二、玩“糖果找家”的游戲

  1.認(rèn)識糖果的家

  1)師:這么多糖果寶寶在一起,我們送給它們?nèi)齻家。出示貼有三種顏色標(biāo)記的筐子:這是什么顏色?(紅色)這是紅色標(biāo)記,紅色標(biāo)記的家應(yīng)該住什么顏色的糖果呢?(紅色糖果)老師示范送紅色糖果回家,并說:紅色糖果,送你回家。

  2)用同樣的方法認(rèn)識黃色、藍(lán)色標(biāo)記,并請個別幼兒來示范送糖果回家

  2.游戲“糖果找家”

  1)師:還有這些糖果也急著想住到新家,可是它們不認(rèn)識,你們它們好嗎?邊送邊告訴糖果“X色糖果,我送你回家”.

  2)幼兒自由送糖果,老師檢查

  三、品嘗糖果

  1.師:小朋友真能干,都把糖果送回了家,看這是老師獎勵你們的。你想吃什么顏色的糖果?(我想吃紅色的糖果)

  2.幼兒自選糖果,并要說一句話:我想吃X色的糖果。

小班數(shù)學(xué)教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1,感知 5 以內(nèi)數(shù)量,能按規(guī)律排序,并進(jìn)行一一對應(yīng)匹配。

  2,學(xué)習(xí)正確使用量詞:條,棵,個,只,粒。

  3,能獨(dú)立操作并講述操作過程。

  活動準(zhǔn)備 :

  1、 知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒能用目測的方法判斷物體的數(shù)量(5以內(nèi)),并能比較兩組物體的多少。

  2、 教具準(zhǔn)備:各種小動物卡片,魚、蘑菇、青菜等食物卡片,幼兒人手一套排序操作卡片。

  活動過程:

  一,談話導(dǎo)入, 引起興趣 。

  小朋友你們喜歡喝湯嗎?你喝過的'湯里面放了哪些好吃的?

  二,借助故事,嘗試排序。

  1 、猜一猜、聽一聽、說一說 ,感知小動物在湯中所放食物數(shù)量的遞增,并能正確使用量詞完整表述。

 。1)猜一猜小貓,小雞會在湯里放什么?

 。2)根據(jù)聲音判斷小兔子,小鴨子所放食物的數(shù)量。

  (3)根據(jù)遞增規(guī)律,猜測小老鼠所放豆子的數(shù)量。

  2,根據(jù)故事情節(jié),嘗試按規(guī)律排序。

 。1)請幼兒嘗試排序并集體驗(yàn)證操作結(jié)果。

 。2)小結(jié):小動物們在湯里分別放了一條魚、兩棵青菜、三個蘑菇、四只蝦、五粒豆子。食物的數(shù)量越來越多,我們是按照從少到多的順序排列的。

  三,動手操作,鞏固提升。

  1,觀察點(diǎn)子,探索排序的方法并進(jìn)行點(diǎn)物一一對應(yīng)。

 。1)觀察動物卡片,自主發(fā)現(xiàn)點(diǎn)子代表喝湯的數(shù)量。

 。2)探索用不同的排序方法(從少到多,從多到少)給小動物排隊。

 。3)用一一對應(yīng)的方法給小動物分湯。

  2,分組操作,巡回指導(dǎo)。

  四,總結(jié)評價,結(jié)束活動。

  1,展示作品,講述操作過程并集體驗(yàn)證。

  2、小動物都喝到好喝的湯了,食堂里的阿姨也為我們煮了一大鍋好喝的湯,我們一起去嘗嘗吧!

小班數(shù)學(xué)教案 篇5

  目標(biāo)

  1.感知餅干的不同形狀,獲得對圖形的初步概念。

  2.自制夾心餅干,體會與朋友互贈禮物并一同品嘗的樂趣。

  準(zhǔn)備

  1.事先告訴幼兒要制作餅干送給好朋友,請幼兒帶兩塊一樣的餅干來園。

  2.果醬、煉乳、花生醬等容易按顏色辨認(rèn)的醬料,一次性餐布、小勺、淺盤。

  過程

  1.觀察餅干。

  你們的餅干真多呀,它們一樣嗎?

  你的餅干像什么?(像太陽、像屋頂、像本小書等)

  請幼兒聞一聞餅干的氣味。

  教師出示兩塊一樣的餅干。餅干也有它的好朋友,它們臉貼著臉,中間夾上一層甜蜜蜜的醬料,最后輕輕地合攏,就成為“好朋友夾心餅干”了。

  2.制作好朋友夾心餅干。

  認(rèn)識各種醬料,教師示范:用小勺舀出醬料均勻地涂在一塊餅干上,然后與另一塊餅干合攏。

  配合念兒歌:“中間夾層甜甜醬,頭碰頭,臉貼臉,輕輕合攏真開心!好朋友餅干做成了!”

  幼兒選擇喜歡的醬料進(jìn)行制作。

  3.分享活動。

  將自制的“好朋友夾心餅干”和好朋友互贈品嘗。

  好吃嗎?哪個好朋友送給你的?

  建議

  1.餅干的`外形是幼兒能直接感知的,他們在配對、比較的過程中獲得了有關(guān)圖形的初步認(rèn)識。與朋友互贈餅干體現(xiàn)了社會性要求。

  2.可根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況提供材料,甜面醬、花生醬、芝麻醬等較容易準(zhǔn)備,有條件的可提供色彩豐富的色拉醬、果醬等,以增加幼兒的制作興趣。醬料不宜太稀,要宜于涂抹。

  3.如果幼兒人數(shù)較多,建議醬料分多盒盛裝,避免幼兒操作時擁擠。

小班數(shù)學(xué)教案 篇6

  設(shè)計意圖:

  在我們班“有趣的滾動”區(qū)域游戲里,放著各種各樣的瓶子,常?吹叫∨笥褌兡弥孔釉谑芏Y拍著、搖著,在地上滾著、踢著,還有的自發(fā)地根據(jù)瓶子的顏色拍起了隊等等,似乎總也玩不夠,對瓶子表現(xiàn)出了極大的 熱情和興趣。看到孩子們這些表現(xiàn),我不禁想:是否能夠把小朋友們喜愛的瓶子和相對比較枯燥的數(shù)學(xué)知識結(jié)合在一起呢?平時我們在進(jìn)行數(shù)學(xué)練習(xí)時大多是機(jī)械地完成數(shù)學(xué)畫冊上的作業(yè),幼兒缺少實(shí)際動手操作和親身體驗(yàn)感受的過程。因此,我希望通過這個活動,讓孩子們在和“瓶寶寶”玩玩、樂樂的過程中,加深對數(shù)字和數(shù)量間關(guān)系的理解,同時提高對幾何圖形的形狀、顏色的辨別能力。

  活動目標(biāo):

  1、復(fù)習(xí)8以內(nèi)的數(shù)字,正確感知數(shù)字和實(shí)物之間的關(guān)系,嘗試按數(shù)字大小進(jìn)行排序。

  2、通過觀察、比較,發(fā)現(xiàn)圖形的不同特征,嘗試按一種特征進(jìn)行分類。

  3、在活動中感受到樂趣,增強(qiáng)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、和幼兒人數(shù)相等的純凈水瓶子和貼有各種幾何圖形的瓶帽子;

  2、和瓶蓋相對應(yīng)的幾何圖形點(diǎn):

  3、玻璃球;

  4、紅、黃、藍(lán)三條線。

  活動過程:

  一、出示“瓶寶寶”,導(dǎo)入活動。

  師:瓶寶寶可愛嗎?你們想不想要?

  二、看看“瓶帽子”,感知不同圖形的基本特征。

  1、觀察比較瓶帽子上不同新狀、顏色的圖形。

  師:看看你的瓶寶寶,它的帽子是什么樣的?

  和你旁邊的小朋友比一比,有什么不一樣?

 。病⒖纯凑艺液推棵弊右粯拥男螤铧c(diǎn)。

  師:請你們以最快的速度找到和你的瓶寶寶帽子一樣的點(diǎn),站在上面。

  三、玩玩“瓶寶寶”,探索各種不同的玩法。

 。、幼兒自由探索瓶寶寶的玩法。

 。病⒓w用瓶寶寶來玩“拍一拍”的游戲。

  師:我們一起來聽音樂和瓶寶寶拍拍手。

  四、幫幫“瓶寶寶”,為它找“舞伴”。

  1、說說每個數(shù)字對應(yīng)的玻璃球數(shù)量。

  師:數(shù)字找?guī)讉玻璃球?數(shù)字2呢?…數(shù)字8呢?

  2、集體為老師的“瓶寶寶”找玻璃球。

  師:大家先為老師的瓶寶寶找玻璃球吧。

 。、幼兒獨(dú)立找玻璃球,并互相檢查。

  師:小朋友自己到后面去找找玻璃球吧,找好后請你旁邊的好朋友幫忙檢查一下。

  五、帶著“瓶寶寶”,排隊開舞會。

 。、幼兒按瓶寶寶帽子的顏色分別站到相應(yīng)顏色的線上。

  師:紅帽子應(yīng)該站在什么顏色的線上?

 。、按瓶帽子上數(shù)字的大小調(diào)整隊伍。

  師:數(shù)字1排第幾個?…8呢?

  3、聽音樂,帶“瓶寶寶”跳舞,并結(jié)束活動。

  師:現(xiàn)在我們隊伍也排好了,位置也調(diào)整對了,就可以跳舞啦!

  教學(xué)反思:

  《和瓶寶寶一起玩》是一個用來復(fù)習(xí)幼兒以前所學(xué)知識的游戲活動。通過請幼兒幫助“瓶寶寶”找帽子――找舞伴――找隊伍三個過程來分別達(dá)到制定的教學(xué)目標(biāo);顒咏Y(jié)束,感悟如下:

 。、《綱要》中提出:我們應(yīng)給幼兒提供誘人的,可操作的材料,而且這些材料應(yīng)該是兒童先前經(jīng)驗(yàn)過的。因此,在本次活動中我使用了生活中隨處可見極其普通的礦泉水瓶子,在給它貼上眼睛、鼻子、嘴巴進(jìn)行裝飾后,就變成了一個可愛的“瓶寶寶”。果然,活動中很快就吸引了幼兒的注意力,并激發(fā)了他們參與活動的興趣。同時,我還在瓶蓋子上貼上顏色不同、形狀不同、數(shù)字也不同的幾何圖形來把它當(dāng)成“瓶寶寶”的帽子,這樣就將本次活動中所涉及的內(nèi)容全部都蘊(yùn)涵到了一個小小的瓶蓋上,幼兒操作非常方便,避免了以往數(shù)學(xué)活動中教具多、學(xué)具多的苦惱。

 。病⒃谶@次的數(shù)學(xué)活動中,我除了在材料的提供上緊緊地抓住了《綱要》中的要求外,在過程的設(shè)計上也是密切地圍繞著《綱要》中提出的“應(yīng)在解決問題的過程中運(yùn)用數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)”這一指導(dǎo)思想,為幼兒設(shè)計了很多“任務(wù)”,使他們在幫助“瓶寶寶”的過程中運(yùn)用并復(fù)習(xí)了以往所學(xué)的知識,如正確理解數(shù)字1-8所表示的'數(shù)量,按物體的兩種特征進(jìn)行分類等等。在整個的過程中,我努力通過自己的語氣、神態(tài)以及交流方式來和幼兒共同創(chuàng)設(shè)一個寬松、自由、民主的活動氛圍,使幼兒輕松地學(xué),快樂地做。令人高興的是,活動中幼兒的表現(xiàn)也非常地出色,幾乎所有的孩子都成功地完成了每個“任務(wù)”,這樣也增強(qiáng)了他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心,體驗(yàn)了成功的喜悅,感受了幫助別人的快樂。

 。、當(dāng)然,活動中也有我感到不足的地方。像活動的結(jié)束部分,請幼兒按數(shù)字大小調(diào)整隊伍這個環(huán)節(jié)。記得試教時,我是請幼兒自己根據(jù)數(shù)字來調(diào)整隊伍的,有一部分孩子沒能很快地完成“任務(wù)”,場面顯得有點(diǎn)混亂。當(dāng)時我就想:一定要把這個環(huán)節(jié)改掉,要不然這么亂的場面,聽課老師看了會怎么想!于是,為了我個人的“面子”,在第二天上課時就變成了我喊一個數(shù)字,拿這個數(shù)字的小朋友就排到前面來。果然,隊伍排的有條不紊了,可孩子們也失去嘗試的機(jī)會了。現(xiàn)在想來,很是后悔,為什么就不能允許孩子出錯呢?發(fā)現(xiàn)錯誤然后糾正、學(xué)習(xí)不也是孩子的一種學(xué)習(xí)方式嗎?曾記得有人說過:犯錯是孩子的權(quán)利。而現(xiàn)在僅僅因?yàn)槲乙粫r的虛榮心就剝奪了孩子的這種權(quán)利,我為我自己感到羞愧。我想:今后都讓我們拋棄那些無謂的顧慮吧,真正地從孩子的角度出發(fā),一心一意地為孩子上他們自己的課!

小班數(shù)學(xué)教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1、感知3以內(nèi)的數(shù)量,嘗試對3以內(nèi)數(shù)量的物體進(jìn)行歸類。

  2、在觀察圖片和提問的引導(dǎo)下,探索用點(diǎn)卡表示實(shí)物的數(shù)量。

  3、喜愛參加數(shù)學(xué)活動,體驗(yàn)活動的樂趣。

  4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

  5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、教具--花的圖片6張,其中數(shù)量為1、2、3的花朵兩張;--1、2、3、的點(diǎn)卡片各一張,分類和底板。

  2、學(xué)具--操作材料人手一套實(shí)物和點(diǎn)卡操作圖片,分類盒人手一個。

  活動過程:

  一、感知圖片數(shù)量,認(rèn)識點(diǎn)子標(biāo)記。

  1、師:小朋友看這兒有什么?每張圖片上有幾朵花?我們一起來數(shù)一數(shù)好嗎?

  2、師:請小朋友說說哪些花是一樣多的?請小朋友把一樣多的花把它們放在分類盒的一個格子里。

  3、師:現(xiàn)在請小朋友說說他們都是幾朵花?

  4、師:(出示點(diǎn)子標(biāo)記)小朋友看!這是什么?請小朋友數(shù)一數(shù)每張卡片上有幾個點(diǎn)?

  5、師:下面我們一起來做一個找朋友的游戲好嗎?請小朋友上來拿一張點(diǎn)卡去找和它一樣多的花做朋友。

  二、幼兒操作活動。

  1、花兒朵朵:

  師:(出示點(diǎn)數(shù)卡片和花朵圖片)小朋友看!老師這里給你們準(zhǔn)備了許多的花朵圖片,還有一些點(diǎn)子卡片。;本文現(xiàn)在請小朋友先數(shù)圖片上花朵的數(shù)量,然后將一樣多的花朵放在一起。最后請小朋友選擇點(diǎn)子卡片來表示有幾朵花。

  2、給點(diǎn)子找朋友師:(出示操作材料)小朋友看!這畫面上有什么?先點(diǎn)一下每樣物品有幾個,再用連線的方法將和點(diǎn)子一樣多的物品連起來。

  三、交流活動:找一樣多師:現(xiàn)在看著畫面說說和一個點(diǎn)子一樣多的有哪些物品?和2個點(diǎn)子一樣多的有哪些物品?和3個點(diǎn)子一樣多的有哪些?

  師:小朋友們都能找到他們的`朋友真聰明!

  教學(xué)反思:

  在執(zhí)教的過程中缺少激情,數(shù)學(xué)本身就是枯燥的,那在教孩子新知識的時候,就需要老師以自己的激情帶動孩子的學(xué)習(xí),在今后的教學(xué)中這方面也要注意。

小班數(shù)學(xué)教案 篇8

  目標(biāo)

  學(xué)習(xí)3以內(nèi)手口一致點(diǎn)數(shù),并說出總數(shù)。

  能區(qū)分明顯的大小差異,有初步的大小概念。

  準(zhǔn)備

  每人準(zhǔn)備三個大小不同的同種水果1蘋果、桔子、香蕉、梨等)。

  記號筆、彩色紙和彩色縐紙若干,膠水。

  過程

  認(rèn)識蘋果一家三口。

  —一起演唱歌曲《我家有幾口》。

  ——蘋果一家一共有幾個? (鼓勵幼兒手口一致點(diǎn)數(shù),并說出總數(shù))

  ——它們分別是誰?為什么? (鼓勵幼兒大膽表達(dá))

  裝扮水果一家。

  ——請幼兒說說自己拿來的水果一家中誰是爸爸,誰是媽媽,誰是孩子。

  ——引導(dǎo)幼兒說說自己想怎樣裝扮水果一家。

  ——教師根據(jù)幼兒的`講述裝扮蘋果,如用記號筆畫出眼睛、鼻子和嘴巴,或粘上眼睛、鼻子、嘴巴,最后再用彩色縐紙給蘋果娃娃扎一個蝴蝶結(jié)(如下圖)。

  ——幼兒選擇自己想要裝扮的水果和工具、材料,進(jìn)行裝扮。

  引導(dǎo)幼兒相互介紹:自己裝扮的水果哪個是爸爸,哪個是媽媽,哪個是孩子。

  建議

  裝扮好的水果可放置在自然角中,幼兒可根據(jù)需要隨時補(bǔ)充裝飾,如給水果媽媽加一副眼鏡等。

  可幫助和鼓勵能力弱的幼兒完成作品,幫助他們建立自信。

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