大班教案

時間：2024-11-05 18:36:15 教案我要投稿

大班教案推薦度：
最新大班教案推薦度：
白露大班教案推薦度：
大班教案《秋分》推薦度：
《動物》大班教案推薦度：
相關(guān)推薦

【精華】大班教案范文匯編五篇

　　作為一位杰出的教職工，常常需要準備教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編整理的大班教案5篇，希望對大家有所幫助。

【精華】大班教案范文匯編五篇

大班教案篇1

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，知道不開心會受冷落，開朗的人會有更多朋友。

　　2、學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)自己的.不良情緒。

　　二、環(huán)境與材料：

　　1、《幸福拍手歌》的錄音帶。

　　2、教學(xué)掛圖

　　一次備課

　　1、看畫冊

　　引導(dǎo)幼兒看畫冊〈不開心小樹〉，讓幼兒說一說圖上是什么內(nèi)容。

　　2、聽故事

　　教師講故事，幼兒傾聽。

　　提問：

　　你喜歡不開心小樹嗎？為什么？

　　下雨了，不開心小樹又怎么說？

　　說？不開心小樹又是怎樣說？

　　小朋友到樹林里玩，不開心小樹怎么

　　鳥兒們?yōu)槭裁春髞矶嫉讲婚_心小樹上唱歌、做窩了？

　　3、表演故事

　　教師故事，幼兒表演。

　　幼兒分成開心小樹和不開心小樹兩組，表演對話內(nèi)容。

　　4、討論

　　引導(dǎo)幼兒說一說自己開心的事情和不開心的事情。

　　集體討論：怎樣讓不開心的事情變得開心起來。

　　5、體驗快樂

　　播放〈幸福拍手歌〉，體驗開心快樂。

大班教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、會運用材料創(chuàng)造性地進行鍛煉活動，提高攀爬，跳，平衡，鉆等動作的協(xié)調(diào)性，靈活性。

　　2、培養(yǎng)勇敢，堅強及助人為樂的優(yōu)良品質(zhì)。

　　活動準備：

　　小麥苗，墊板，高蹺，鐵罐，輪胎，竹梯，鐵圈等。

　　活動過程：

　　1、跟著音樂做模仿動作：如鋤地，播種，施肥，插秧膠水等等。

　　2、游戲：種田忙。

　�、乓詭椭r(nóng)民伯伯插秧為由提出游戲要求。

　　要求小朋友一個跟著一個，走過小河，跳過山溝，鉆進山洞，翻過山坡到達田地。

　�、朴螒蜻M行兩次，教師提醒幼兒要大膽，細心，注意安全。

　　3、放松運動，隨音樂跳歡慶舞。

大班教案篇3

　　活動目標(biāo)

　　1.讓幼兒了解不倒翁不倒的秘密。

　　2.觀察、探索，發(fā)現(xiàn)物體有重心，物體搖擺和重心有關(guān)系。

　　趣味練習(xí)

　　準備活動

　　【自由選擇活動-科學(xué)領(lǐng)域】-Big eye small eye活動紙-搖搖晃晃的夾子玩偶（把不倒翁按倒的話會怎樣呢？）

　　活動內(nèi)容

　　【導(dǎo)入】

　　1.觀看視頻資料【搖搖晃晃的夾子玩偶】，想一想為什么不倒翁總會站起來。

　　- 你見過不倒翁嗎？

　　- 把不倒翁按倒，為什么它總會再站起來？

　　【展開】

　　2.看過視頻后，說說實驗?zāi)繕?biāo)，準備物品以及實驗順序。

　　- 今天我們要做的.實驗叫什么？

　　- 做實驗的時候都需要哪些東西呢？

　　- 把三角形的塑料泡沫粘在玩偶上，找好平衡點。

　　- 看一看實驗順序。

　　（1）把泡沫紙剪成三角形。

　　（2）把尖尖的部分朝下橫著放好，然后用夾子夾住。

　�。�3）移動夾子找好平衡點。

　　【活動1：找平衡】

　　3.把三角形的泡沫紙的兩頭用夾子夾住。

　　- 用夾子夾住泡沫紙兩頭，使它樹立起來。

　　- 夾子的位置要怎樣移動才能使泡沫紙豎起來呢？

　　4.通過把玩偶立起來的過程說說其中你得到的知識以及感受。

　　- 夾子夾在哪里才能使玩偶立起來？

　　- 三角形立在圓柱上的樣子看起來怎么樣？

　　【結(jié)束】

　　5.實驗結(jié)束后，Big eye small eye活動紙-搖搖晃晃的夾子玩偶（三角形站起來了）寫出實驗結(jié)果。

　　備注

　　- 用土豆做類似的活動，用筷子或是叉子插在土豆上使它立起來。

　　活動評價

　　- 對是否積極觀察玩偶保持平衡進行評價。

　　- 對隨著夾子位置的變化，重心發(fā)生改變的理解進行評價。(jy46.com)

　　教師活動相關(guān)信息

　　物體的重心越低越安全，如果想讓三角形泡沫紙立起來就要使它的重心變心變低。

大班教案篇4

　　設(shè)計背景

　　很多幼兒都有打破常規(guī)、不甘平淡生活的，故事中的小狗莫卡正是這類幼兒的寫照。

　　一本《狼》的圖書，激起了他的愿望---像狼一樣自由自在地生活。于是他沖破了家的束縛，體驗著自由自在的狼的生活。但是快樂并不長久，捕食失敗，饑餓纏繞，他的快樂心情被挫��；狼的出現(xiàn)更讓他深感危險，不得不逃回家中。其實，每一種生活都是人生的體驗，但只有適合自己的那種才是最好的。

　　活動目標(biāo)

　　1.傾聽故事，聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗，主動學(xué)習(xí)用“自由自在”這個詞說完整的話，樂于表達自己的想法。

　　2.樂于參加游戲，體驗游戲的快樂。

　　3.理解“自由自在”，都是在一定的規(guī)則中實現(xiàn)的。

　　教學(xué)重點、難點

　　本次活動的重點是傾聽故事，聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗，主動學(xué)習(xí)用“自由自在”這個詞說完整的話，樂于表達自己的想法。

　　難點是理解“自由自在”，都是在一定的規(guī)則中實現(xiàn)的。

　　活動準備

　　為了讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)繪本，我做了以下準備：幻燈片、音樂、鈴鼓。這些準備一是可以便于幼兒更好的把握知識重點，二是能使幼兒體驗游戲帶來的快樂。

　　活動過程

　　狼能自由自在的奔跑。狼能自由自在捕捉食物。狼能自由自在的嚎叫。

　　師：可是我過的什么日子呀？

　　師：莫卡為什么想做一只自由自在的狼呢？

　　師：你們覺得什么是自由自在呢？

　　1.遷移生活，聯(lián)系自己，主動學(xué)習(xí)用“自由自在”這個詞說完整的話，表達自己的想法。

　　師：你們現(xiàn)在自由自在嗎？在幼兒園里有什么事讓你覺得不自由自在呢？

　　2.繼續(xù)傾聽故事，感受莫卡的自由自在。

　　3.親身實踐感受自由自在，發(fā)現(xiàn)問題，懂得真正的自由自在都是在一定的規(guī)則中實現(xiàn)的。

　　(1)拿樂器的游戲（感受自由自在和規(guī)則）

　　(2)教師小結(jié)：剛才的游戲，我們都知道了大家在一起玩一起做事情，或者在幼兒園里生活，都需要一些小規(guī)則，這樣才能把事情辦好，才是真正的自由自在。

　　4.繼續(xù)分享故事。

　　師：莫卡肚子餓了發(fā)生了什么事？

　　師：莫卡像狼一樣自由自在的嚎叫，又發(fā)生了什么事？

　　師：回到家和米雪團聚，珍惜擁有的“自由自在”？

　　5.結(jié)束部分。

　　師：接下來又會發(fā)生什么事呢？

　　活動延伸

　　小主人米雪兒和小狗莫卡又看了一本《猴子》的圖書，后來又會發(fā)生什么樣的故事呢？

　　教學(xué)反思

　　一、本節(jié)課的得與失。

　　1.這節(jié)課我覺得最成功的地方。

　　(1)能抓住孩子的心，讓他們一直圍繞著我的思路走，而且能調(diào)起幼兒的積極性。

　　(2)整節(jié)課我的思路比較明確，知道什么時候該干什么，知道下一步該怎么走，這是因為我提前做好了準備。

　　(3)這是一節(jié)語言課，本來是很枯燥的，但我讓整個課堂比較活躍，課堂氣氛很好。

　　(4)教師講課時很投入，感情很豐富，容易吸引孩子的注意力。

　　2.這節(jié)課我覺得不好的地方是。

　　(1)老師的聲音不夠動聽，雖然很有感情，陰陽頓挫，但聲音有些嘶啞，聽上去不優(yōu)美，以后要注意用嗓，竟可能把最好聽的聲音展示給幼兒。

　　(2)有時提的問題不夠嚴謹，不精練，有效問題太少，語言課上就要求老師要提有效問題，盡量說的每一句話都是有用的，不說廢話，以后要注意加強自己的專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。

　　(3)幼兒和老師之間的配合不夠默契。

　　(4)教師上課不夠自信。

　　二、本節(jié)課師生之間的配合。

　　在整個教學(xué)活動中課堂氣氛還是很好的，有靜有動，動靜交替。讓幼兒在快樂的游戲中學(xué)習(xí)，其實幼兒就喜歡這種方式的學(xué)習(xí)。這節(jié)課我用到的教具是鈴鼓，是孩子平時熟悉喜歡玩的，所以用它做教具孩子不會感到陌生，容易操作。說到孩子的配合，我覺得再讓孩子跟著圓點的節(jié)奏做動作時孩子不能很好的理解，是老師沒有講解清楚，沒有把要求說明白而是有些孩子不能理解。還有就是老師提出的一些問題有問題，讓幼兒理解不了，沒辦法回答，以后要提有效問題，避免出現(xiàn)不必要的失誤。我認為一節(jié)課上的好壞都和老師有著直接的聯(lián)系，而和孩子沒有關(guān)系，因為老師是引導(dǎo)者，你往哪里引，孩子就往哪里走，所以教師起著主要因素。

　　三、本節(jié)課的教與學(xué)。

　　這節(jié)課是一節(jié)語言課，整體孩子接受的還是比較好的，能夠很好的理解故事內(nèi)容，并能在快樂中學(xué)習(xí)，對老師提出的問題能很好有效的回答，孩子一直處于快樂之中。孩子也能發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造力，還能鍛煉他們的'節(jié)奏感，孩子很快樂。但老師的追問不夠深入，有些問題應(yīng)該繼續(xù)追問下去，讓孩子有更深的理解。我覺得整節(jié)課中孩子學(xué)到了很多，比如他們知道自由自在，但也不能太自由自在，什么事都要有一些小規(guī)定，在以后的生活中也會意識到這一點。孩子們還會覺得上課很快樂。我覺得完成了這節(jié)課的目標(biāo)。

　　四、本節(jié)課的特點。

　　本節(jié)課我覺得最大的特點是我的課件設(shè)計的比較符合本節(jié)課所需要，能給孩子帶來不一樣的感覺，因為以前的課件沒有音樂，只有畫面，讓人感覺很枯燥沒意思，但這一次我的課件里加上了音樂，效果很好。還有一個最大的特點就是語言課還能上的動靜交替，讓孩子在游戲中學(xué)到知識，我覺得以后應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揚。另外特別是語言課老師的音調(diào)和表情很重要，我覺得這一點我做的很好，能吸引孩子，讓孩子來到了我的世界里。

　　五、遐想。

　　通過上這節(jié)課讓我有很多想法，俗話說“機會總是留給那些有準備的人的”，我覺得這次活動我準備了，但準備的不夠深入，說課稿應(yīng)該做到脫稿說，這說明沒有下功夫背，以后會什么事情提前做得更好。還有就是覺得自己平時應(yīng)該保護好自己的嗓子，把自己最好聽的聲音奉獻給孩子。以后應(yīng)多練習(xí)做一些好的課件，平時上課就應(yīng)該做到向上公開課一樣。以后上課還要提問一些有效問題，少說一些廢話，說出來的話要有意義。平時沒事多向別的老師學(xué)習(xí)，多聽別的老師的課，經(jīng)�？磿粩嘣鰪娮约旱膶I(yè)知識，多準備一些好課，以后再上優(yōu)質(zhì)課不用在發(fā)愁了，拿出來就能上，我覺得自己還是很有能力做好的。還希望以后幼兒園能多給老師一些這樣的平臺展示自己。