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教案

中班科學(xué)活動(dòng)教案

時(shí)間:2024-06-24 06:28:03 教案 我要投稿

【必備】中班科學(xué)活動(dòng)教案范文匯總9篇

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編收集整理的中班科學(xué)活動(dòng)教案10篇,歡迎閱讀與收藏。

【必備】中班科學(xué)活動(dòng)教案范文匯總9篇

中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)各種冬天的用具,知道他們給人們保暖或帶來(lái)溫暖。

  2、關(guān)心周圍的科技產(chǎn)品,學(xué)習(xí)用打勾的方式記錄自己家里的家用電器。

  3、有初步的自我保護(hù)意識(shí),了解一些簡(jiǎn)單的常識(shí)。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  認(rèn)識(shí)各種冬天的用具,說出它們的名稱。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  學(xué)習(xí)用打勾的方式記錄自己家里的家用電器。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒用書,筆取暖用具:古老的碳盆、暖手爐、熱水袋、火爐、空調(diào)、電熱毯。

  2、幼兒自帶冬天的用品。

  活動(dòng)過程:

  1、提問,引出冬天的保暖用品。

  天冷了,怎樣使自己的身體 不冷?你身上那些東西是冬天用的保暖用品?

  你還知道哪些冬天的保暖用品?他們使用什么材料做的?

  2、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書。圖上有哪些冬天的用品?他們有什么用處?

  總結(jié):棉衣、棉帽、圍巾具有保暖的.作用?照{(diào)、火爐、取暖器有取暖的作用。

  3、幼兒講述自己帶來(lái)的用品,進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種冬天的用具。

  它是什么材料做的?怎樣使用?怎樣幫助我們?nèi)∨捅E?幼兒示范方法?/p>

  引導(dǎo)幼兒了解各種取暖用具不同的發(fā)熱反復(fù)法及不同的用法。

  火爐用煤碳取暖;炭盆用木炭取暖;電熱毯用電取暖;熱水袋用熱水取暖。

  4、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步思考:

  還見過哪些取暖用具?他們?cè)鯓影l(fā)熱?怎樣使用?

  為什么要使用各種各樣的取暖用具?你喜歡哪種用具?為什么?

  長(zhǎng)大以后,你想發(fā)明什么樣的取暖用具?

  觀察圖表,打勾記錄。

  5、初步建立自我保護(hù)意識(shí),教育幼兒安全使用各種取暖用具,防止?fàn)C傷、燒傷,使用電器時(shí)要在成人的指導(dǎo)下使用。

中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇2

  中班科學(xué)活動(dòng)吸水的紙教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動(dòng)設(shè)計(jì)背景,活動(dòng)目標(biāo),教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過程,教學(xué)反思等內(nèi)容,通過探索了解各種紙的吸水性,掌握簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)方法,適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動(dòng)課,快來(lái)看看吸水的紙教案吧。 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  每天孩子們都會(huì)接觸到各種各樣的紙張,他們喜歡在一起發(fā)現(xiàn)、討論紙的各種特性“這是軟軟的紙,這是光滑的紙,這是棉棉的紙……”在《吸水的'紙》這個(gè)子主題中將打破孩子們的認(rèn)識(shí)局限,和他們一起探索哪些紙吸水?哪些紙不吸水?

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、 通過探索了解各種紙的吸水性。

  2、 掌握簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)方法。

  3、 培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  4、 發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

  5、 愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):幼兒認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)過程。

  難點(diǎn):統(tǒng)計(jì)的熟練程度。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  皺紋紙、瓦楞紙、報(bào)紙、彩色卡紙、蠟光紙、亮光紙、宣紙、“紙張吸水性統(tǒng)計(jì)表”、筆、托盤

  活動(dòng)過程

  (一) 開始環(huán)節(jié):

  教師里布置了一片小花園,這些花是用不同材質(zhì)的紙做成的。

  (二)基本環(huán)節(jié)

  1、 教師示范紙的吸水性兩個(gè)小實(shí)驗(yàn),讓幼兒觀察。

  實(shí)驗(yàn)一:教師用皺紋紙準(zhǔn)備的粉花,將花兒放在水面上。

 。ㄓ祝河冒櫦y紙制作的花朵展開了,花開了)實(shí)驗(yàn)后,教師將濕的皺紋紙放入托盤中。教師小結(jié):這朵用皺紋紙做的小花,喝了很多很多的水,肚子都撐飽了。說明皺紋紙吸水。

  教師取來(lái)一朵兒用亮光紙做成的彩色紙花放入水底,這時(shí)的小花兒漂了上來(lái),老師將紙花拿出,抖了抖花,孩子們都發(fā)現(xiàn),紙沒有濕,教師小結(jié):這朵小花想喝水,可是它怎么喝都喝不進(jìn)去,說明亮光紙不吸水。

  實(shí)驗(yàn)二:教師在黑板上準(zhǔn)備一張宣紙,師說:這么多美麗的紙花,我想把它畫下來(lái),有不同顏色的,真漂亮,順勢(shì)拿出一支特大號(hào)的毛筆在宣紙上畫了一個(gè)大圓點(diǎn),這是花芯,請(qǐng)了幾位小朋友上來(lái)畫花瓣,讓幼兒觀察。

  2、介紹“紙張吸水性統(tǒng)計(jì)表”

  3、讓孩子們做實(shí)驗(yàn),并把實(shí)驗(yàn)結(jié)果以打勾的方式記錄在統(tǒng)計(jì)表中,教師進(jìn)行指導(dǎo)。(用吸管吸水滴在紙張中間,看看有什么變化)

  (三)結(jié)束環(huán)節(jié)

  經(jīng)驗(yàn)分享,進(jìn)行總結(jié)

  教師總結(jié):通過這張圖表我們可以看出吸水的紙有皺紋紙、報(bào)紙,不吸水的紙有海綿紙和發(fā)亮的瓦楞紙。

  (四)延伸環(huán)節(jié)

  小花園里的花,按順序請(qǐng)孩子選一朵自己最喜歡的紙花,放在盆里做實(shí)驗(yàn),讓孩子自己去探索它們的吸水性。

  教學(xué)反思

  當(dāng)我上完這節(jié)課時(shí),我覺得有些不足之處,我感覺在(實(shí)驗(yàn)二)中,我只是針對(duì)被叫的孩子觀察,沒有設(shè)計(jì)到全體幼兒,還有在做“紙張吸水性統(tǒng)計(jì)表”時(shí),班里孩子第一次接觸,有些陌生,我?guī)е⒆幼隽饲皟蓚(gè)紙是否吸水,孩子回答都很正確但在打勾方面沒能做的更好,原因在前面(實(shí)驗(yàn)一)當(dāng)我引出吸水和不吸水字卡時(shí),沒有過多認(rèn)讀導(dǎo)致。

  如果讓我重新上《吸水的紙 》這一課,我會(huì)面向全體孩子,在他們熟知紙張名稱的前提下,讓孩子們分組去探索、去討論,最終得出結(jié)論。

中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解送貨員和我們生活的關(guān)系并感知他們工作的辛苦。

  2、懂得尊重送貨員的勞動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、各種送貨員的照片和采訪送水員的錄像。

  2、送貨單和相應(yīng)的貨品若干

  活動(dòng)過程:

  一、活動(dòng)導(dǎo)入

  主要提問:

  1、老師收到了一個(gè)包裹,我們打開來(lái)看看是什么?

  2、我又沒有到店里去,為什么就送來(lái)了,我昨天才從網(wǎng)上定的,你們知道是誰(shuí)定的嗎?

  3、你們見過送貨員嗎?

  小結(jié):送貨員叔叔就是會(huì)按照我們的要求把東西送到我們手上的人,有了送貨員叔叔我們沒出家門就能收到了,太方便了。

  二、經(jīng)驗(yàn)的重現(xiàn)

  主要提問:孩子們,你們都看到過送貨員送過來(lái)的是什么東西嗎?(幼兒自由回答)

  過渡:我?guī)?lái)了四幅圖,你們知道他們送的是什么?你看到了第幾副圖,和大家介紹下。

 。úシ鸥魉拓泦T的ppt,根據(jù)幼兒的回答,進(jìn)行拓展)

  *送匹薩

  主要提問:

  1、你們吃到的`匹薩是熱的還是冷的?

  2、匹薩要從店里送到家里,怎么吃到的時(shí)候還是熱乎乎的呢?

  小結(jié):為了讓我們吃到熱騰騰的匹薩,送匹薩的叔叔一刻不停留,做好了就送到我們手里。

  * 送牛奶

  主要提問:

  1、照片上的人在送什么?

  2、牛奶是什么時(shí)候送過來(lái)的?為什么這么早送?

  小結(jié):為了讓我們?cè)缟掀鸫簿秃鹊叫迈r的牛奶,讓我們的身體變的棒棒的,送牛奶的人不睡覺,每天很早很早就幫我們把牛奶送過來(lái)了。

  *送家具

  主要提問:

  1、他們?cè)诟墒裁?看看他們的表情東西重不重。

  2、我們來(lái)幫幫他們也搬搬看家具,“一二三,嗨呦;一二三,嗨呦;一二三,嗨呦”。

  小結(jié):為了讓我們可以省力點(diǎn),送家具的叔叔不管多重都會(huì)幫我們把東西送到家里。

  * 郵遞員

  主要提問:

  1、郵遞員為我們送什么?

  2、看看這位郵遞員叔叔遇到了什么困難的事?

  3、下這么大雨,郵遞員叔叔都淋濕了,為什么我們收到的報(bào)紙是干干的呢?

  小結(jié):為了讓我們收到干干的報(bào)紙,不管天氣多壞,郵遞員叔叔都會(huì)保護(hù)好報(bào)紙。

  三、視頻推進(jìn)

  過渡:你們想看看送貨員是怎么工作的嗎?我們來(lái)看一段視頻(播放視頻)

  主要提問:

  1、剛剛你們看到送水員叔叔做了什么?你看了視頻有什么感覺?

  2、你想對(duì)送水員叔叔說什么?

  3、我這里有一桶水,請(qǐng)你們來(lái)拎拎看,它有多重。

  小結(jié):為了讓我們最快喝到水,送水員叔叔不管多遠(yuǎn)多重,都會(huì)及時(shí)幫我們送水過來(lái)。是呀,有了送貨員,我們的生活更方便了,人們就離不開送貨員了。

  游戲延伸:

  孩子們,你們想不想做做送貨員?我這里有四個(gè)包,是四位送貨員叔叔的,我們下次做游戲的時(shí)候試試,做做送貨員吧。

中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇4

  一、情況分析

  《指南》中明確指出:讓幼兒親近自然,喜歡探究,有初步的探究能力。對(duì)感興趣的事物仔細(xì)觀察,能發(fā)現(xiàn)其明顯特證。因?yàn)閯?dòng)物是孩子們最感興趣的,所以我利用多媒體創(chuàng)設(shè)了一個(gè)與動(dòng)物朋友"捉迷藏"的游戲情境,使孩子能更加仔細(xì)地觀察、比較一些常見動(dòng)物的外形特證和生活習(xí)性,拓展相關(guān)認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。

  我們中二班的孩子已經(jīng)積累了一些常見動(dòng)物的認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn),所以借助"動(dòng)物的影子",讓孩子從抽象到整體感知?jiǎng)游,從影子判斷具體動(dòng)物,獲得觀察學(xué)習(xí)的方法。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  1、根據(jù)動(dòng)物影子尋找相應(yīng)的動(dòng)物,進(jìn)一步了解動(dòng)物的明顯特征和生活習(xí)性。

  2、有觀察、發(fā)現(xiàn)、比較的興趣,樂意表達(dá)自己的想法。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、幼兒已有在太陽(yáng)下和影子做游戲的經(jīng)驗(yàn)。

  2、樹林背景圖,小兔、小雞、小鴨、蝸牛四個(gè)小動(dòng)物的影子(每張影子可點(diǎn)擊放大、驗(yàn)證)的PPT多媒體課件。

  3、四塊樹林背景圖板塊,每塊板分開擺放,上面有小動(dòng)物的影子。

  4、塑封的圖片卡。

  四、活動(dòng)過程

  1、分享交流、再現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)。

  提問:"你喜歡什么動(dòng)物?為什么?"小結(jié):小朋友講了喜歡小動(dòng)物的理由,有的喜歡動(dòng)物們可愛的樣子,有的喜歡動(dòng)物們有趣的本領(lǐng)…….

  2、情境導(dǎo)入,感知特征。

 。1)演示課件PPT:今天森林里有一群小動(dòng)物朋友想和我們玩"捉迷藏"的游戲,它們是誰(shuí)呢?他們躲在哪里?我們一起順著去找找吧。

  提問:你找到了誰(shuí)?它躲在哪里?

  活動(dòng)中:

  幼:蝸牛。

  追問:哪里有蝸牛?我怎么沒看見?

  幼1:在草地上,它的頭上有耳朵。

  幼2:它的頭上長(zhǎng)眼睛,它的背上還有一個(gè)殼……追問:是嗎?蝸牛背上的殼有什么用呢?

  幼:人家碰它,它就會(huì)縮起來(lái)的。

  師:大家一起來(lái)學(xué)學(xué)好嗎?

  追問:還有哪些動(dòng)物背上也有殼?

  幼:烏龜、螺螄、螃蟹、寄居蟹……師:草地上躲著的到底是不是蝸牛呢?

  跟問:你們找對(duì)了,真的是蝸牛,這長(zhǎng)長(zhǎng)得是蝸牛的什么呢?

  小結(jié):蝸牛蝸牛真可愛,眼睛長(zhǎng)在觸角上,身背一個(gè)硬殼殼,慢慢悠悠往前爬。

 。2)觀察比較,引發(fā)思考:剛才有小朋友說看到小雞和小鴨,那么小雞和小鴨躲在哪里呢?

  活動(dòng)中:

  幼:石頭后面……師:為什么你們覺得這里躲著的是小雞和小鴨?

  幼1:小雞嘴巴尖尖的……幼2:小鴨嘴巴扁扁的…..

  追問:除了嘴巴,還可以從哪看出他們是小雞和小鴨呢?

  幼3:小雞頭上有雞冠的…..

  幼4:小雞的腳像樹枝是分開的,小鴨的腳上連起來(lái)的….

  教師小結(jié):我們可以從上往下看,小雞小鴨的頭、嘴巴、身體和腳長(zhǎng)得不一樣。

  跟問:你們知道嗎?為什么小鴨的腳趾都連起來(lái)呢?

  幼:小鴨會(huì)游泳的,小雞不會(huì)…..

  師:原來(lái)小鴨腳趾連起來(lái)的叫蹼,當(dāng)小鴨在水里游泳時(shí),蹼就像船槳一樣幫助小鴨劃水。

  小結(jié):小雞小雞真可愛,嘴巴尖,腳爪細(xì),唱起歌來(lái)嘰嘰嘰。

  小鴨小鴨真可愛,嘴巴扁,走路搖、水里游、嘎嘎叫。

 。3)繼續(xù)觀察,提出問題:還有哪些動(dòng)物朋友我們還沒找到?

  幼兒:我看到了小兔,在小樹的后面。追問:你怎么知道是小兔呢?是從哪里看出來(lái)的?

  小結(jié):小兔小題真可愛,長(zhǎng)長(zhǎng)耳朵短尾巴,走起路來(lái)蹦蹦跳。

  3、配對(duì)游戲、遷移經(jīng)驗(yàn)。

 。1)出示森林背景圖,介紹游戲"動(dòng)物找影子"。

  師:樹林里,有些動(dòng)物朋友的影子又不見了,請(qǐng)我們小朋友再幫幫忙找一找。

  (2)請(qǐng)個(gè)別幼兒自由選擇一個(gè)小動(dòng)物進(jìn)行配對(duì)游戲,教師和其他幼兒一起觀察、驗(yàn)證!

  活動(dòng)中:

  師:你找到了誰(shuí)的影子,你是怎么看出來(lái)的?

 。3)根據(jù)游戲中出現(xiàn)的問題,集體解決或驗(yàn)證。

  (4)故事小結(jié):這里面還有一個(gè)故事呢。

  明天動(dòng)物王國(guó)里要舉行動(dòng)物才藝PK大賽,小兔子和小烏龜比賽跑,小兔子因?yàn)樯洗胃鸀觚斮惻茌斄,心里一直不服氣。所以要求再比一?這時(shí),池塘里小青蛙呱呱呱的叫著,小鴨子嘎嘎嘎的.叫著,小青蛙跟小鴨子說我們一起來(lái)比賽唱歌吧!小恐龍和大象一直住在一起,小恐龍說我們來(lái)比賽摔跤吧!看看誰(shuí)是大力士!小鳥和孔雀可不這樣,他們可團(tuán)結(jié)了,小鳥唱歌,小孔雀跳舞。全部小動(dòng)物都在為明天的比賽忙綠著,夜深了,小動(dòng)物們都睡著了!我們也去找找我們的影子吧!

  教學(xué)反思:

  分享交流.這一環(huán)節(jié)的目的是為了幫助幼兒再現(xiàn)已有經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)橹邪嗾钦Z(yǔ)音發(fā)展的飛躍期,所以本人在此為幼兒營(yíng)造寬松的交流氛圍,鼓勵(lì)他們?cè)诩w中大膽介紹自己喜歡的動(dòng)物,在生生互動(dòng)中提高語(yǔ)言表達(dá)能力,同時(shí)教師也可以關(guān)注個(gè)別語(yǔ)言表達(dá)能力弱或發(fā)音不準(zhǔn)的幼兒及時(shí)給予幫助和糾正。情景導(dǎo)入.這一環(huán)節(jié)的目的是為了加深對(duì)動(dòng)物明顯特征的認(rèn)識(shí)。因?yàn)橛變核季S大多由行動(dòng)引起,所以教師首先出示多媒體課件,預(yù)設(shè)了“和動(dòng)物朋友捉迷藏”的場(chǎng)景,引起幼兒特別的注意和喜愛,使他們能主動(dòng)去認(rèn)識(shí)環(huán)境,投入活動(dòng)。通過觀察影子判斷不同的動(dòng)物,在此預(yù)設(shè)重點(diǎn)討論:蝸牛的外形特征(結(jié)合經(jīng)驗(yàn)豐富相關(guān)的知識(shí))、比較小雞和小鴨(兩者的外形特征較為相似,幼兒在區(qū)分上有困難),并引導(dǎo)幼兒表達(dá)各自的理由。針對(duì)幼兒注意不穩(wěn)定的特點(diǎn),本人在游戲中鼓勵(lì)幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)用肢體動(dòng)作模仿表現(xiàn)動(dòng)物的特征,并以兒歌小結(jié)、講講動(dòng)動(dòng)等學(xué)習(xí)方式幫助幼兒互相習(xí)得經(jīng)驗(yàn)。配對(duì)游戲.這一環(huán)節(jié)的目的是鞏固對(duì)動(dòng)物外形特征的了解。因?yàn)橛變簩?duì)新鮮事物具有強(qiáng)烈的好奇心,所以教師再次為幼兒創(chuàng)設(shè)立體的、寬松的、可操作的游戲環(huán)境,滿足每個(gè)幼兒的需求,引導(dǎo)他們自由選擇、動(dòng)手操作,教師則以觀察者、傾聽者、引導(dǎo)者的身份進(jìn)行巡視,鼓勵(lì)幼兒互相交流,發(fā)現(xiàn)問題、共同解決,提升經(jīng)驗(yàn)。最后教師將優(yōu)美的旋律融入游戲,在音樂模仿中結(jié)束整個(gè)活動(dòng)。

中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過觀察、實(shí)驗(yàn),初步了解物質(zhì)燃燒需要空氣。

  2、引起幼兒探究自然科學(xué)現(xiàn)象的興趣。

  3、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

  4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  每桌一盆清水;每人一份操作材料:手帕、玻璃杯、塑料袋

  活動(dòng)過程:

  一、引起興趣,教師做深呼吸,幼兒也模仿著做深呼吸。

  提問:我們用鼻子吸到了什么?空氣在哪兒?能用眼睛看到嗎?

  二、嘗試活動(dòng):裝空氣

  1、幼兒每人拿一塑料袋在活動(dòng)室任何地方自由地抓空氣。(告訴幼兒先張開塑料袋口,然后再捏緊袋口)

  2、提問:你們?cè)谑裁吹胤阶サ搅丝諝?引?dǎo)幼兒初步感知空氣在我們周圍,到處都有。

  3、討論:想一想,你見過、用過、玩過的哪些東西里有空氣?

  三、動(dòng)手做實(shí)驗(yàn):手帕的`變化

  1、請(qǐng)幼兒每人拿一玻璃杯,讓他們看看杯子里有東西嗎?(杯子里沒有東西,杯子是空的)

  2、請(qǐng)幼兒將手帕塞入杯底,把杯子倒扣著壓入水下,觀察發(fā)生了什么現(xiàn)象?教師個(gè)別指導(dǎo)幼兒按要求進(jìn)行操作,鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。

  3、討論:手帕為什么沒有濕?水為什么進(jìn)不了杯了?杯子里有什么東西不讓水進(jìn)去呢?

  4、請(qǐng)幼兒將手帕放入杯底,然后將茶杯倒扣傾余著放入水中,觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生?同時(shí)提醒幼兒觀察手帕的變化,并鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己觀察到的現(xiàn)象。

  5、討論:第一次手帕為什么沒濕?第二次手帕為什么濕了呢?

  四、總結(jié):空氣就在我們周圍,到處都有空氣的存在。

  活動(dòng)反思:

  興趣是最好的老師,活動(dòng)讓幼兒在多次的實(shí)驗(yàn)當(dāng)中感受空氣的存在,使得幼兒一直處于興奮,積極的探索過程中;顒(dòng)主要通過實(shí)驗(yàn)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行感知。真正促進(jìn)了幼兒的科學(xué)素養(yǎng)的養(yǎng)成,發(fā)揚(yáng)了個(gè)性,發(fā)展了能力。

中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 引導(dǎo)幼兒自己嘗試區(qū)分泥土,石頭,了解它們的性能用途。

  2. 通過嘗試,激發(fā)幼兒觀察、了解大自然的興趣。

  3. 培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  4. 愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5. 激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  石頭、泥土、水箱、小筐、小工具、抹布等。

  活動(dòng)過程:

  一、區(qū)分泥土和石頭

  1. 幼兒嘗試區(qū)分泥土和石頭。

  師:這是什么?請(qǐng)你們?cè)囍阉麄兎珠_。

  2. 老師巡回指導(dǎo):了解幼兒用了哪些不同的方法區(qū)分?

  3. 引導(dǎo)幼兒邊分邊講,鼓勵(lì)幼兒講述。

  4. 說一說你是怎能么發(fā)現(xiàn)這里有泥土和石頭的。

  5. 老師歸納小結(jié)不同的區(qū)分方法。

  6. 讓幼兒再嘗試的分找泥土和石頭。

  二、 給泥土石頭洗澡

  1. 師:給石頭洗澡,看看石頭有什么變化?

  2. 試說給石頭洗澡后的`結(jié)果。

  3. 給泥土洗澡,觀察泥土的變化和洗后的結(jié)果,引導(dǎo)幼兒將兩種物體作比較,并小結(jié)。

  三、 做泥團(tuán)

  1. 能不能試著把泥做成團(tuán)?

  2. 引導(dǎo)幼兒嘗試泥干了怎么辦?濕了怎么辦?

  3. 說一說自己是怎樣成功地把泥團(tuán)起來(lái)的?

  4. 觀察泥土在水里的變化。(變混合)

  四、 介紹泥土和石頭用途

  1. 請(qǐng)幼兒試說石頭的用處。

  2. 老師和幼兒一起小結(jié)(造橋、鋪路、假山、石雕、石桌等)。

  3. 請(qǐng)幼兒試著說出泥土的用處。

  4. 老師和幼兒一起小結(jié)(種桿、雕像、陶器、泥房、泥娃娃)。

  5. 大家都知道石頭和泥土的本領(lǐng)。等我們長(zhǎng)大,我們要讓石頭和泥土為人類做更多的好事。

  活動(dòng)反思:

  新《綱要》強(qiáng)調(diào):“科學(xué)教育應(yīng)密切結(jié)合幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象!币虼耍乙杂變旱目茖W(xué)教學(xué)為切入點(diǎn),嘗試了通過生活化的幼兒科學(xué)教育。在活動(dòng)設(shè)計(jì)和組織實(shí)施中,我也遵循了綱要中的多種原則。在本活動(dòng)中,我以談話導(dǎo)入,調(diào)動(dòng)了幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),激發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣。通過提供多種幼兒身邊熟悉的操作材料進(jìn)行操作、觀察、猜想、思考中體驗(yàn)、獲取有關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 初步感知影子與光的關(guān)系,發(fā)現(xiàn)有光的地方才有影子,獲得有關(guān)影子的具體經(jīng)驗(yàn),

  2、 嘗試用多種方法感知影子的特征,體驗(yàn)與同伴合作探索的樂趣。

  3、 引導(dǎo)幼兒對(duì)探索影子產(chǎn)生興趣,培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 空間較大的暗房和室外活動(dòng)場(chǎng)地;選一個(gè)晴朗的好天氣。

  2、 錄音機(jī)、音樂磁帶;布娃娃、粉筆。

  活動(dòng)過程:

  一、引導(dǎo)幼兒初步感知影子與光的關(guān)系,激發(fā)幼兒的探索興趣。

  1、 在暗房玩和影子捉迷藏的游戲

 。1) 引導(dǎo)幼兒說一說在哪里見過影子?為什么會(huì)有影子?

 。2) 引導(dǎo)幼兒在暗房找影子:先不開燈--沒有影子

  開燈 ---有影子

  教師開燈、關(guān)燈,幼兒玩和影子捉迷藏的游戲,知道有燈光的地方會(huì)有影子。

 。3)聽《我愛我的小動(dòng)物》音樂做手影游戲。

  2、 在陽(yáng)光下玩"找影子"的游戲,引導(dǎo)幼兒尋找陽(yáng)光下什么東西有影子,幼兒結(jié)伴探索并講述自己的發(fā)現(xiàn)

  教師小結(jié):有光的地方就有影子。

  二、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索影子的特征,并講述自己的發(fā)現(xiàn)。

  1、 創(chuàng)設(shè)游戲情景,引出探究問題。

 。1) 在陽(yáng)光下觀察自己的影子是怎樣的?

 、儆變涸陉(yáng)光下站立不動(dòng),觀察影子的形狀、顏色。

 、谟變涸陉(yáng)光下不斷變換動(dòng)作,觀察影子的.形狀、顏色。

  教師小結(jié):影子是黑色的,它的的形狀會(huì)變;影子是跟著我們的,你走他也走,你停它也停。

  2、 比較娃娃和它的影子的不同。

  布娃娃漂亮--金色的頭發(fā)、花裙子、大眼睛。。。。。

  布娃娃的影子不漂亮--黑黑的、看不清它的大眼睛、也沒有花裙子。。。。。

  3、觀察比較自己和自己影子的不同。

  教師引導(dǎo)幼兒邊觀察邊講,如:我衣服上有扣子,影子上沒有;我頭上有汗,影子上沒有。。。。。

  教師小結(jié):影子是黑色的,它只是一個(gè)輪廓,有好多東西在影子上看不到。

  三、通過幼兒之間合作畫影子,進(jìn)一步感知影子的特征,體驗(yàn)合作探究的樂趣。

  1、 幼兒互相合作,擺自己喜歡的造型畫影子。

  2、 找一找,陽(yáng)光下還有哪些東西有影子,幫他們畫影子,如:書、玩具、樓房等。

  教師小結(jié):有光的地方就有影子,影子只是一個(gè)物體的輪廓,但影子很有趣,會(huì)變、會(huì)動(dòng)。影子是我們的好朋友。

  四、游戲"踩影子"

  幼兒自由結(jié)伴,互相追捉玩踩影子的游戲,進(jìn)一步豐富有關(guān)影子的具體經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)在有趣的游戲、歡樂的氣氛中結(jié)束。

  活動(dòng)延伸:

  1、 找影子:找一找,還有什么地方、什么東西有影子。

  2、 教師或家長(zhǎng)給幼兒提供繩子、布、透明膠、椅子、紙等物品,引導(dǎo)幼兒試一試,能不能把自己和自己的影子分開?

  3、 畫影子:請(qǐng)幼兒分別把早上、中午、下午的影子畫下來(lái),比一比,影子的形狀、位置有什么變化?

中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.幫助幼兒了解不同花的形態(tài)特征,生活習(xí)性等。

  2.讓幼兒學(xué)會(huì)從不同的角度認(rèn)識(shí)事物。

  3.引導(dǎo)幼兒能按照老師指定的花的某一特征對(duì)不同的花進(jìn)行分類。

  4.讓幼兒感受到花,大自然的美,獲得美的體驗(yàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  迎春花盆栽一盆,ppt,ppt中所介紹的花朵的彩色卡片畫各一張,不同花朵的帽子每位小朋友一頂。

  活動(dòng)過程:

  一、教師讓幼兒猜一謎語(yǔ),導(dǎo)入。

  1.小朋友們,老師請(qǐng)你們猜個(gè)謎語(yǔ),猜猜是什么幾根枝,開滿花,葉子小,開黃花。

  遠(yuǎn)看蝴蝶在飛舞,迎來(lái)春天喜洋洋

  二、認(rèn)識(shí)不同的'花。

  1.老師展示迎春花,從迎春花的顏色,形態(tài)(花朵大小,有無(wú)尖刺),生長(zhǎng)環(huán)境來(lái)引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)迎春花。

  2.ppt展示一些常見的但具有不同特點(diǎn)的花,老師按照花朵顏色,花朵大小,有無(wú)尖刺,生長(zhǎng)環(huán)境這四個(gè)角度的順序來(lái)幫助幼兒一一認(rèn)識(shí)這些花朵。

  三、幫助小花朵找朋友。

  1.老師在黑板上畫兩個(gè)房子形狀的圖,并將迎春花的圖片貼在一個(gè)房子里,將白牡丹花貼在另一個(gè)房子里,“現(xiàn)在有兩朵小花要找好朋友去它家玩,老師這里呢有很多的小花朵都愿意去它們家玩,但是呢小花朵們又不能同時(shí)去他們家,所以啊老師想了個(gè)辦法,把小花朵們安排好了去哪家玩”老師將所有紅色的花貼到迎春花一起,白色的花貼到白牡丹一起,請(qǐng)小朋友看看老師是按什么規(guī)律分的。

  2.這是老師幫小花朵找的朋友,現(xiàn)在老師要請(qǐng)小朋友們除了用老師這個(gè)方法來(lái)給迎春花和白牡丹找朋友,還能從我們剛剛認(rèn)識(shí)到的小花們其他的什么特點(diǎn)來(lái)分?跟幼兒一起從花朵大小,有無(wú)花刺兩個(gè)方面一起再給小花朵找朋友。

  3.換兩種花(白荷花與紅玫瑰)請(qǐng)客,老師讓幼兒從顏色,有無(wú)尖刺,生長(zhǎng)環(huán)境(水里還是土壤),來(lái)給小花朵找朋友。

  四、游戲---我是小花朵。

  1.“剛才小朋友們一起幫小花都找了好多好多的朋友,現(xiàn)在老師要請(qǐng)小朋友們自己來(lái)扮演小花朵,并給自己找朋友”。

  2.老師說明游戲規(guī)則:小朋友們?nèi)慷紫拢犌謇蠋熣f的花朵特征,帽子上的花朵擁有這一特征的小朋友可以站起來(lái)。

  五、活動(dòng)總結(jié)。

  我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)我們按照不同的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)給小花朵找朋友的時(shí)候小花朵找到的朋友也是不一樣的,小朋友們回家后可以幫媽媽給家里的衣櫥里的衣服按照不同的標(biāo)準(zhǔn)分分類,做個(gè)能干的小寶寶!

中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 運(yùn)用多種感官感知栗子的特征和用途,發(fā)展幼兒的形象思維能力。

  2、 鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,探索剝栗子的各種方法,發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。

  3、 在探索過程中,鼓勵(lì)幼兒互相協(xié)作,培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)利用雙休日帶孩子上山采栗子,同時(shí)鼓勵(lì)幼兒想出一種或幾種剝栗子取果實(shí)的方法。

  2、 幼兒自備各種手套、剪刀、小榔頭、小刀等。

  3、 栗子食品:糖炒栗子、糖水栗子、煮栗子、栗子燒肉。

  活動(dòng)過程:

  1、 認(rèn)識(shí)栗子球的名稱和外形特征。

  ①觀察栗子球的形狀、顏色、體會(huì)摸上去的感覺。

 、谛〗Y(jié):栗子球市綠綠的、圓圓得,摸一摸刺刺的、毛毛的、很扎手的。

  2、 引導(dǎo)幼兒探索取出栗子果實(shí)方法。

  師:這么一個(gè)毛毛的、刺刺的、圓溜溜的東西里面到底藏著什么小秘密呢?

 、傧茸層變翰乱徊隆

 、谠僮層變悍稚⒉僮,利用各種工具取出栗子果實(shí)。

 、圩詈蠼涣鞲髯赃x用的方法:

  用剪刀先剪掉刺再慢慢地剪開來(lái)。

  用小榔頭重重地敲,把外面的刺皮敲掉。

  戴上手套用手用力地掰。

  放在腳底下用力地踩。

 、苄〗Y(jié):因?yàn)槔踝忧蛲鈱哟~,所以在取果實(shí)時(shí)要盡量避免用手直接接觸那帶刺的球,可以戴上手套或用腳幫忙。

  3、 認(rèn)識(shí)栗子的外形特征。

 、倏匆豢矗喝〕鰜(lái)的栗子的形狀、顏色?

 、趩栆粏枺河惺裁礆馕?

 、勖幻河惺裁锤杏X?

 、芟胍幌耄豪踝雍屠踝忧蛑g的關(guān)系?這些粒子像什么?

 、菪〗Y(jié):栗子有的是球形、有的是半球形,成熟的`栗子,外面有一層深棕色的硬皮,而不太成熟的栗子這層硬皮變成了綠棕色的軟皮。像小皮

  球、像月亮、像剛出升的太陽(yáng)、像小船等。

  4、 再次引導(dǎo)幼兒探索取出栗子肉的方法。

  師:栗子肉到底藏在哪兒呢?讓我們?cè)賮?lái)動(dòng)手剝一剝。

 、倌阆胝(qǐng)誰(shuí)幫忙?

 、趧冮_后你發(fā)現(xiàn)了什么?

  幼兒自由操作剝栗子,教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察剝好的栗子肉。

 、塾懻搫兝踝尤獾姆椒ǎ

  請(qǐng)手指幫忙,掰開栗子。

  請(qǐng)小刀幫忙,切開栗子。

  請(qǐng)剪刀幫忙,剪開栗子。

 、苷(qǐng)個(gè)別幼兒說說栗子肉的特征。

 、菪〗Y(jié):剝開栗子的硬皮外面有一層前棕色的毛茸茸的薄皮包著,里面是黃色的肉。

  5、 品嘗栗子,了解粒子的功用。

  啟發(fā)幼兒談?wù)劤赃^哪些用栗子制成的食品。

  活動(dòng)結(jié)束:品嘗栗子食品,知道栗子的多種吃法。

 。ㄌ浅蠢踝、糖水栗子、煮栗子、栗子燒肉)

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