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教案

中班科學(xué)教案

時(shí)間:2024-09-22 12:05:48 教案 我要投稿

【精品】中班科學(xué)教案范文集合九篇

  作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編精心整理的中班科學(xué)教案9篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

【精品】中班科學(xué)教案范文集合九篇

中班科學(xué)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感知空氣的存在,以及空氣流動(dòng)的力量。

  2、探索小火箭發(fā)射的高度與拍打瓶子用力大小的關(guān)系。

  3、能積極動(dòng)手,體驗(yàn)探索小火箭飛上天的樂(lè)趣。

  4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  5、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開朗的性格。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、物質(zhì)準(zhǔn)備:

 。1)自制飲料瓶“小火箭”人手一個(gè)。

  (2)大火箭1個(gè)。

 。3)課件。

  2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

 。1)幼兒對(duì)空氣已有初步的認(rèn)識(shí)與了解。

 。2)課前幼兒已對(duì)火箭發(fā)射有所了解。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、(出示慢羊羊)以動(dòng)畫人物激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  今天來(lái)一位客人,咦!慢羊羊今天怎么啦?

  2、幼兒探索小火箭上天的方法。

 。1)提供可樂(lè)瓶及紙制圓錐體(其中有瓶蓋的瓶子5只),讓幼兒自由嘗試小火箭上天的`方法。

  教師提醒幼兒發(fā)射器放在地上不動(dòng),讓火箭飛上天

  (2)個(gè)別幼兒演示小火箭上天的各種方法。

  我們一起來(lái)用這個(gè)方法試一試。

  幼兒驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)。(同時(shí)用雙手重重地拍打可樂(lè)瓶?jī)蓚?cè),小火箭就會(huì)飛上天。)

  3、探索小火箭上天的原因。

 。1)他的小火箭怎么用這個(gè)方法不能飛上天?引導(dǎo)幼兒觀看瓶子后發(fā)現(xiàn)蓋了瓶蓋。

  (2)小結(jié):(演示課件,講解原因)同時(shí)用雙手重重地拍打可樂(lè)瓶?jī)蓚?cè),瓶子里的空氣就會(huì)從瓶口沖出來(lái),小火箭就飛上了天。

  4、探索小火箭發(fā)射的高度與拍打瓶子用力大小的關(guān)系。

 。1)競(jìng)賽游戲:火箭發(fā)射

  要求幼兒兩兩結(jié)對(duì),比比誰(shuí)的小火箭飛得高。

  個(gè)別提問(wèn):為什么你的小火箭飛得高,他的小火箭飛得低呢?

  幼兒自由講述。

 。2)教師小結(jié):拍打瓶子用力越大,使瓶子里流出的空氣速度越快,力量也大,小火箭就會(huì)飛得越高。

  5、小結(jié):

  今天,我們幫慢羊羊找到了火箭上天的好辦法,還找到了讓小火箭飛得更高的方法,我們真了不起。你們看。ǔ鍪敬笃炕鸺┞蜓蛴职l(fā)明了大火箭,那么是小火箭飛得高,還是大火箭飛得更高呢?來(lái),我們帶著它們回到教室里再去試一試,比一比吧!

中班科學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1. 能夠讓幼兒描述勺子照出不同的相貌,感知反射現(xiàn)象。

  2. 嘗試用畫畫的方式記錄幼兒自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

  3. 通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。

  4. 愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):讓幼兒手眼協(xié)調(diào)能力,培養(yǎng)創(chuàng)作力及耐心。

  難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒多參與集體活動(dòng),發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1. 不銹鋼的勺子(有新有舊、大小、形狀差異,數(shù)量與幼兒人數(shù)相等)。

  2. 用紙和筆。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、說(shuō)一說(shuō):勺子的特殊用法

  勺子除了能幫助我們吃飯,還有什么本領(lǐng)呢?

  二、游戲:照鏡子

  教師問(wèn)幼兒在自己的勺子上面什么地方看到自己?把你的發(fā)現(xiàn)畫下來(lái)。

  三、游戲:小小攝影師

  1.帶領(lǐng)幼兒到室外,借助勺子“攝影”。

  2.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)在勺子里的哈哈鏡里看見(jiàn)了什么?它跟原來(lái)的物體相比,有什么變化?

  3.引導(dǎo)幼兒思考:用不同的勺子“拍攝”的同種物體,結(jié)果是否一樣?為什么?

  4.引導(dǎo)幼兒初步感受勺子大小。

  教學(xué)反思

  1.中班的生活很快又過(guò)去了,在各方面的能力也有了不同水平的提高,幼兒思維活躍,幼兒在老師的悉心教養(yǎng)下,良好的情感、態(tài)度正逐漸養(yǎng)成,能力、知識(shí)與技能也得到了進(jìn)一步的.發(fā)展。

  2. 對(duì)活動(dòng)過(guò)程的反思:

  (1)對(duì)幼兒發(fā)展的反思,結(jié)合主題課程,開展了豐富多彩的區(qū)域活動(dòng),積極與幼兒多做戶外活動(dòng),多給幼兒機(jī)會(huì)與空間的發(fā)展,鼓勵(lì)幼兒積極與材料互動(dòng)。教導(dǎo)幼兒在日常生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo),多積極多鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做。

  (2)對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思,結(jié)合本班幼兒年齡特征和個(gè)性差異,根據(jù)幼兒的興趣和需要,我們從幼兒感興趣的、并與他們生活息息相關(guān)的話題習(xí)出發(fā),從實(shí)際出發(fā)認(rèn)真制定適合幼兒發(fā)展的教育教學(xué)內(nèi)容,通過(guò)大家合作,互相學(xué)習(xí)、互相補(bǔ)充,提高了老師之間的凝聚力,增強(qiáng)了老師的參與意識(shí)。

 。3)對(duì)師幼互動(dòng)的反思,這次活動(dòng)中,不單是老師和幼兒互動(dòng),對(duì)幼兒的生活習(xí)慣、活動(dòng)常規(guī)還需培養(yǎng)。根據(jù)自己本班幼兒的情況,對(duì)幼兒在在日常中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行反思,改掉以前只注重結(jié)果的作法。

  3、對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析,我們讓幼兒在整個(gè)活動(dòng)中提高參與的積極性和興趣,并圍繞了主題開展了一系列的活動(dòng),積極引導(dǎo)幼兒在探索、發(fā)現(xiàn)的環(huán)境中,我們通過(guò)談話與交流,使我們的主題活動(dòng)更加豐富和深入得到開展。

  4、如果讓我重新上這節(jié)課,我會(huì)多為幼兒考慮更多些活動(dòng)的環(huán)節(jié),讓幼兒對(duì)鏡子的好奇心,體驗(yàn)鏡子游戲的快樂(lè),讓幼兒感知并描述勺子的反射現(xiàn)象,產(chǎn)生探究的欲望。自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,體驗(yàn)自己發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

中班科學(xué)教案 篇3

  目標(biāo):

  1.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并了解水位高度與水柱噴射距離間的關(guān)系。

  2.啟發(fā)幼兒表達(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果,培養(yǎng)幼兒的觀察能力、語(yǔ)言表達(dá)能力及合作能力。

  3.激發(fā)幼兒的探索興趣。

  準(zhǔn)備:

  1.可樂(lè)瓶若干,根據(jù)需要在每只瓶子上鉆洞并用膠布封住,然后裝上水。

  2.小紅旗和小黃旗每人各一面,藍(lán)、紅三角形若干。

  3.用于加水的桶和杯子各一只,膠布若干。

  4.用來(lái)測(cè)量水位高度的繩若干。

  過(guò)程:

  一、設(shè)置情境,激發(fā)興趣

  1.小朋友都喜歡玩水。今天我準(zhǔn)備了一些瓶子,我們一起來(lái)玩噴水的游戲,好嗎?

  二、動(dòng)手操作,交流經(jīng)驗(yàn)(一)進(jìn)行第一個(gè)實(shí)驗(yàn)。

  1、你們的桌子上都有兩個(gè)瓶子,這兩個(gè)瓶子有什么相同和不同的地方?請(qǐng)你和旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)。

  2、我聽到大家都說(shuō)得很好,現(xiàn)在請(qǐng)你們用膠布把洞口封住,然后加水到黑色的線上。

  3、果同時(shí)撕去洞上的膠布,你們猜一猜是黃色的水噴得遠(yuǎn),還是藍(lán)色的水噴得遠(yuǎn)呢?在你認(rèn)為噴得遠(yuǎn)的瓶子后面插上小黃旗,如果你認(rèn)為它們噴得一樣遠(yuǎn),就在兩只瓶子中間插上小黃旗。

  4、(都做完了)現(xiàn)在請(qǐng)兩位小朋友把瓶子放好,洞口朝前,用力把膠布撕開,然后把兩個(gè)瓶子放在一起,仔細(xì)觀察,在噴得遠(yuǎn)的瓶子后插上小紅旗表示實(shí)驗(yàn)結(jié)果,觀察自己的猜測(cè)與實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否一致。

  5、提問(wèn):怎么樣?猜想結(jié)果與實(shí)驗(yàn)結(jié)果一樣嗎?那你們發(fā)現(xiàn)了什么?為什么噴出的水會(huì)一樣遠(yuǎn)呢?

  6、師操作,驗(yàn)證結(jié)果。

  7、請(qǐng)幼兒用繩測(cè)量噴水的洞口離水面的高度。

  8、發(fā)現(xiàn)了什么?

  9、師再次操作,驗(yàn)證結(jié)果。

  10、出示總表,小結(jié):水位一樣高,洞口一樣高,一樣大,它所受的壓力就一樣,所以,噴出的水就一樣遠(yuǎn)。

 。ǘǔ鍪居袃蓚(gè)洞的瓶子)進(jìn)行第二個(gè)實(shí)驗(yàn)。

  1、師:看,這個(gè)瓶子有兩個(gè)洞,如果同時(shí)撕去洞上的膠布,你們猜一猜哪個(gè)洞的水噴得遠(yuǎn)呢?在你認(rèn)為噴得遠(yuǎn)的洞旁邊貼上藍(lán)色的三角形,如果你認(rèn)為它們噴得一樣遠(yuǎn),就在兩個(gè)洞中間貼上藍(lán)色的三角形。

  2、都做完了)現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把瓶子放好,洞口朝前,用力把膠布撕開,仔細(xì)觀察,在噴得遠(yuǎn)的`瓶子旁貼上紅色的三角形表示實(shí)驗(yàn)結(jié)果,觀察自己的猜測(cè)與實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否一致。

  3、提問(wèn):怎么樣?猜想結(jié)果與實(shí)驗(yàn)結(jié)果一樣嗎?那你們發(fā)現(xiàn)了什么?

  4、師操作,驗(yàn)證結(jié)果。

  5、為什么下面的洞水噴得遠(yuǎn)?

  6、小結(jié):雖然,洞口一樣大,但下面的洞比上面的洞低,下面的水就多,壓力就大,所以,下面的水就會(huì)噴得遠(yuǎn)。

  (三)觀看錄象,拓展經(jīng)驗(yàn)。

  1、出示洞口一樣高,一樣大,但水位高度不一樣的瓶子進(jìn)行比較。

  2、出示水位、洞口一樣高,但大小不一樣大的瓶子比較。

  延伸:出示洞口一樣高一樣大,但水位不同,并蓋緊蓋子的兩只瓶子,請(qǐng)幼兒回家和爸爸媽媽一起做實(shí)驗(yàn),看哪只瓶子噴得水遠(yuǎn)?

中班科學(xué)教案 篇4

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、萌發(fā)對(duì)蛞蝓的興趣,進(jìn)而發(fā)展為對(duì)動(dòng)物的興趣。

  2、了解蛞蝓的外形特征、生活習(xí)性,知道蛞蝓是害蟲。

  3、能對(duì)類似動(dòng)物進(jìn)行比較分析。

  【重點(diǎn)難點(diǎn)】

  重點(diǎn):了解蛞蝓,激發(fā)對(duì)動(dòng)物的興趣。

  難點(diǎn):能區(qū)別蛞蝓和蝸牛的異同點(diǎn)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解蝸牛的特征及生活習(xí)性。收集關(guān)于蛞蝓的資料。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:組織幼兒捕捉蛞蝓和蝸牛,每組一個(gè)盛有蛞蝓和蝸牛的盒子。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、觀察蛞蝓的外型特征。

  1、出示盒中的蛞蝓。

  先讓幼兒討論再告知正確的名稱――蛞蝓。

  2、引導(dǎo)幼兒觀察比較蛞蝓和蝸牛的異同點(diǎn)。

  小結(jié):蛞蝓身體圓而長(zhǎng),沒(méi)有殼,頭上有兩對(duì)觸角,一對(duì)長(zhǎng),一對(duì)短,沒(méi)有腳,而是在接觸地面的腹部生成一種能動(dòng)的肉足,也叫腹足兩只小眼睛長(zhǎng)在長(zhǎng)觸角上。

  二、知道蛞蝓的生活習(xí)性。

  1、在什么天氣、什么地方容易找到蛞蝓?

  2、為什么也叫它鼻涕蟲?身上的粘液有什么作用?

  3、蛞蝓喜歡吃什么?

  4、蛞蝓生活在哪里?怎么過(guò)冬天、夏天的?

  小結(jié):蛞蝓的身體會(huì)分泌粘液,它爬過(guò)后粘液留在地上就會(huì)留下一條白線,所以也叫鼻涕蟲,它生活在陰溝等陰暗潮濕的地方,夜晚出來(lái)活動(dòng)。喜歡吃蔬菜、果樹等農(nóng)作物。

  三、認(rèn)識(shí)蛞蝓對(duì)人類的危害。

  蛞蝓在夜間爬出來(lái)活動(dòng),被它爬過(guò)的食物變臟,衣服變脆,專門破壞農(nóng)作物,是害蟲,為了防止蛞蝓破壞植物,可在菜園和果圓周圍撒些石灰,它們就進(jìn)不來(lái)了。

  四、鼓勵(lì)幼兒提出有關(guān)蛞蝓的問(wèn)題,大家討論。

  活動(dòng)延伸:在自然條件下觀察蛞蝓。

  【活動(dòng)評(píng)析】

  一、設(shè)計(jì)意圖

  蛞蝓一般生活在潮濕陰暗的地方,雖然常見(jiàn)到,但幼兒因怕臟而很少去仔細(xì)觀察。通過(guò)本次活動(dòng),旨在培養(yǎng)幼兒的觀察比較能力,讓幼兒明白不管是益蟲還是害蟲,我們都應(yīng)了解它,從而激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的關(guān)注之情。此活動(dòng)首先通過(guò)實(shí)物及幼兒自己的發(fā)現(xiàn)讓幼兒產(chǎn)生觀察、探索的興趣,并在幼兒產(chǎn)生好奇的.時(shí)候?qū)︱因鹾臀伵_M(jìn)行比較,找出它們的異同點(diǎn),使幼兒很快地了解到蛞蝓的特性。活動(dòng)中還讓幼兒了解蛞蝓對(duì)人類造成的危害,因此這一部分要深入探討,并可插入一些關(guān)于生態(tài)平衡的知識(shí)。

  二、效果分析

  幼兒的求知欲越來(lái)越強(qiáng),對(duì)于不認(rèn)識(shí)的的動(dòng)物等特別好奇,因而在實(shí)物的幫助下幼兒提問(wèn)較多,但因?yàn)橛變汉苌偃プ屑?xì)觀察,很多幼兒雖見(jiàn)到但不知道它的名稱。由于幼兒對(duì)蛞蝓有強(qiáng)烈的好奇心,因此在教師有意識(shí)的引導(dǎo)下幼兒能逐步地解開蛞蝓之迷。現(xiàn)在幼兒的環(huán)境意識(shí)越來(lái)越濃了,當(dāng)知道蛞蝓是害蟲時(shí),就表示要消滅它,老師借此機(jī)會(huì)向幼兒介紹了有關(guān)自然界生態(tài)平衡的粗淺知識(shí)。幼兒對(duì)此興趣較濃。

中班科學(xué)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道水是流動(dòng)的,對(duì)水的流動(dòng)現(xiàn)象感興趣。

  2、通過(guò)自己動(dòng)手操作發(fā)現(xiàn)水會(huì)往下流,水流坡度越大,流動(dòng)的速度越快。

  3、感受活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  制作的PPT;紅色和綠色兩種不同顏色的水; 透明的礦泉水瓶;兩種不同坡度的面若干組;貼絨教具:兔子和烏龜;水;毛巾;

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、謎語(yǔ)導(dǎo)入

  1、教師講述謎語(yǔ),請(qǐng)小朋友來(lái)猜。

  師:小溪中散步,池塘里睡覺(jué),江河里奔跑,海洋里舞蹈。(水)

  2、教師引導(dǎo)幼兒知道水的特性:會(huì)流動(dòng)。

  師:原來(lái)水是它是會(huì)散步,會(huì)奔跑的啊!

  3、師:水沒(méi)有腳,怎么會(huì)走,怎么會(huì)跑呢,老師不相信,我們一起來(lái)看看,水究竟會(huì)不會(huì)跑。

  二、水會(huì)流動(dòng)

  1、教師播放PPT,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)水會(huì)流動(dòng)

  師:小朋友,你們看水在干嘛啊?(水會(huì)跑)

  師:水會(huì)跑,而且我們可以用一個(gè)好聽的名字說(shuō):流!水會(huì)流,水啊流啊流!

  2、教師引導(dǎo)小朋友用手勢(shì)來(lái)表示水會(huì)流,一邊做手勢(shì)一邊說(shuō):水會(huì)流啊流!

  三、水往下流

  1、提問(wèn):你們知道水會(huì)往哪里流嗎?

  2、教師出示透明的礦泉水瓶和水,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)水會(huì)往下流。教師將水倒入透明的礦泉水瓶,一邊倒一邊說(shuō):水往哪里流了呢?(水往下流了)

  3、教師再將礦泉水瓶里面的水來(lái)回的輕輕搖晃,引導(dǎo)幼兒去驗(yàn)證水的確是往下流的,是往低處流的。

  師:小朋友你們看,水是往瓶子的`哪個(gè)方向流的呢?為什么會(huì)往瓶口(瓶底)流呢?

  4、教師小結(jié):因?yàn)槠靠冢ㄆ康祝┑停运屯靠冢ㄆ康祝┠抢锪。所以水是往下流的,往低處流的?/p>

  四、看誰(shuí)跑的快

  1、教師出示兩個(gè)貼絨教具:小兔子和小烏龜。

  師:老師的兩個(gè)好朋友小兔子和小烏龜也想和小水滴玩游戲,你們想不想看看?

  2、教師出示兩塊相同的板面,放在不同高度的小箱子上,再將兩滴不同顏色的小水滴滴在兩塊板面上,引導(dǎo)幼兒觀察那種顏色的水跑的快,那種顏色的水跑的慢。并請(qǐng)小朋友來(lái)猜猜看,誰(shuí)跑的快,誰(shuí)跑的慢。

  師:小兔子喜歡紅色,就把水變成了紅色,小烏龜喜歡綠色,所以把水變成了綠色。小兔子的小水滴跑高高的路,小烏龜?shù)男∷闻艿鸵稽c(diǎn)的路,我們看看誰(shuí)會(huì)跑的比較快?

  3、教師操作,小朋友觀察

  4、小兔子和小烏龜換一下“路面”,重新比賽。

  師:小烏龜不服氣,想再比一次,不過(guò),這次小烏龜要跑高高的路,小兔子要跑低一點(diǎn)的路了,我們?cè)賮?lái)看看,誰(shuí)跑的快,誰(shuí)跑的慢。

  5、小結(jié):坡度越大跑得越快,坡度越小跑的越慢。

  五、操作活動(dòng)

  1、教師將調(diào)好的兩種不同顏色的水分給小朋友,2個(gè)人一小組,小朋友自由組合,教師請(qǐng)小朋友自己動(dòng)手操作。

  2、幼兒操作,教師巡回觀察指導(dǎo)。

中班科學(xué)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)觀察及操作,感知不同紙張制作的睡蓮的吸水性能。

  2、培養(yǎng)仔細(xì)觀察和探索的習(xí)慣。

  3、體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種紙張的睡蓮(粉畫紙、蠟光紙、植絨紙、牛皮紙)、筆、記錄表、6張集體記錄表格、盆子、音樂(lè)磁帶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、歌表演《我的小花園》

  二、引發(fā)興趣師:我的小花園里開滿了鮮花,老師這里也有一朵花,但是是用紙做的花。

  (1)出示一紙制含苞待放的睡蓮。小朋友們想一想,這朵紙做的睡蓮會(huì)在沙里、土里還是水里開放?

  (2)教師把紙睡蓮分別放入裝有沙、土、水的盆里?、水中的睡蓮怎樣了?

  (3)念兒歌:(師)睡蓮睡蓮哪里開?(眾)沙里它不開。(師)睡蓮睡蓮哪里開?(眾)土里它不開。(師)睡蓮睡蓮哪里開?(眾)水中它才開。

  (4)為什么睡蓮能在水中開放呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒講述后教師小結(jié))

  三、幼兒實(shí)驗(yàn)

  (1)這里有不同紙張制作的睡蓮,請(qǐng)你們把它們放在水中試一試能不能開放。哪種睡蓮先開?哪種睡蓮后開?

  (2)引導(dǎo)幼兒把不同質(zhì)地的紙制成的睡蓮放入水盆中仔細(xì)觀察。

  (3)幼兒操作。發(fā)現(xiàn)睡蓮開放的順序不同。

  (4)請(qǐng)它們仔細(xì)看看什么紙做的睡蓮最先開放,什么紙做的睡蓮最后開放?

  四、交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果

  (1)剛才你們發(fā)現(xiàn)了什么有趣的現(xiàn)象?

  (2)請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)。

  (3)討論:為什么粉畫紙做的睡蓮最先開放?牛皮紙做的.睡蓮最后開放?

  (4)請(qǐng)幼兒回答,引導(dǎo)幼兒觀察各種紙的質(zhì)地。

  (5)小結(jié):有的紙吸水性強(qiáng),吸水的速度就快;有的紙吸水性弱,吸水的速度就慢。

  五、填寫實(shí)驗(yàn)表

  (1)教師講解記錄方法。

  (2)幼兒填寫實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,并說(shuō)說(shuō)表格中的記錄結(jié)果說(shuō)明了什么。

  六、游戲《花仙子》

  活動(dòng)反思:

  我根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn),他們對(duì)于新鮮事物充滿好奇,好問(wèn)、喜歡探索操作活動(dòng),能運(yùn)用各種感官探究問(wèn)題。于是我設(shè)計(jì)此節(jié)科學(xué)活動(dòng)。

  首先,興趣是最好的老師,我把各種紙質(zhì)的睡蓮展現(xiàn)出來(lái),讓幼兒猜想,它們能在土、沙,水里開放嗎?因?yàn)橛行┯變合惹斑@方面的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)缺乏,有可能會(huì)有不同的猜想,教師對(duì)孩子的猜想暫且不做評(píng)價(jià),讓孩子進(jìn)一步試著實(shí)驗(yàn)觀察,結(jié)果結(jié)論一致,教師繼續(xù)抓住幼兒探究心理,為什么紙做的睡蓮為什么能在水中開放呢?初步讓幼兒了解紙有吸水性。教師循序漸進(jìn),紙有多種,它們吸水性一樣嗎?幼兒通過(guò)猜想-----驗(yàn)證------再驗(yàn)證,最后通過(guò)實(shí)驗(yàn)自己得出結(jié)論。

  整節(jié)活動(dòng)結(jié)束,老師和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)活動(dòng)的組織評(píng)價(jià)較高,組織比較嚴(yán)謹(jǐn),幼兒的興趣非常濃厚,探究欲望較高,最后通過(guò)區(qū)域活動(dòng)使幼兒求知欲望得到了延伸。但從中也存在不足,比如:材料的投放方面,有紙質(zhì)吸水性相差不太大,如果幼兒不注意觀察,有可能結(jié)果不同,所以教師在備課之前盡量選擇吸水性差別較大的觀察,對(duì)于吸水性差別小的,放在區(qū)域中個(gè)別指導(dǎo),培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

中班科學(xué)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)觀看課件和講述等活動(dòng),初步了解有關(guān)動(dòng)物卵生和胎生的生殖方式及其發(fā)育過(guò)程。

  2、豐富詞匯:胎生、卵生,知道常見(jiàn)動(dòng)物是卵生還是胎生的。

  3、激發(fā)對(duì)動(dòng)物的探索興趣,增強(qiáng)對(duì)小動(dòng)物的熱愛(ài)情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT,課件

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng):

  師:今天我們教室來(lái)了一位客人,看,是誰(shuí)來(lái)了呀?(小鳥)小鳥長(zhǎng)大了,它想飛到外面去看看周圍的世界,我們跟著小鳥一起去看看吧。

  二、觀看課件、了解動(dòng)物的兩種基本的生殖方式:卵生、胎生。

  (一)看課件了解卵生動(dòng)物的常識(shí)。

  1.觀看蜻蜓的課件。

 。1)、提問(wèn):故事里小鳥碰到了誰(shuí)?蜻蜓媽媽在干什么?

  (2)、蜻蜓媽媽是怎樣生小寶寶的呢?它把卵子生在哪?它的寶寶是怎樣長(zhǎng)大的?教師根據(jù)幼兒的回答出示ppt課件,(卵→幼蟲→蜻蜓)

 。3)師:還有哪些動(dòng)物和蜻蜓一樣也是產(chǎn)卵的?(出示ppt課件:蝴蝶、蒼蠅、蚊子)

 。4)師:小朋友知道得真多,小鳥謝謝你們告訴了它這么多知識(shí),它繼續(xù)往前飛,又會(huì)看見(jiàn)什么呢?

  2.觀看母雞的課件。

 。1)、小鳥看到誰(shuí)在干什么?母雞是怎樣生寶寶的.?教師根據(jù)幼兒的回答出示ppt課件(母雞→雞蛋→小雞)

  (2)、師:還有哪些動(dòng)物會(huì)生蛋呢?(出示ppt課件:鴨、鵝、鳥)小結(jié):像這些動(dòng)物媽媽先產(chǎn)卵,小寶寶呆在卵里,吸收卵里的養(yǎng)分,然后不斷的變化長(zhǎng)大,最后長(zhǎng)成和媽媽一樣的動(dòng)物叫卵生動(dòng)物.這種動(dòng)物媽媽生寶寶的方式有個(gè)好聽名字叫:卵生。

 。3)、擴(kuò)散思維:還有哪些動(dòng)物也是卵生動(dòng)物?(出示ppt課件:鷹、螞蟻、魚、壁虎)師小結(jié):其實(shí)動(dòng)物界里,很多鳥類、昆蟲累、魚類、爬行類都是卵生動(dòng)物。

  (二)、了解胎生動(dòng)物的有關(guān)常識(shí)。

 。1)、是不是所有的動(dòng)物都是卵生動(dòng)物的呢?(不是)

 。2)、出示ppt課件,貓的圖片,貓媽媽生下的寶寶是誰(shuí)?它長(zhǎng)的怎么樣?

  (3)、出示ppt課件,狗的圖片,狗媽媽生下的寶寶是誰(shuí)?它長(zhǎng)的怎么樣?(引導(dǎo)幼兒觀察小貓、小狗一生下來(lái)就和媽媽長(zhǎng)的一個(gè)模樣就有頭、身體、四肢、尾巴,還要喝媽媽的奶長(zhǎng)大呢。)小結(jié):像小貓、小狗一生下來(lái)就和媽媽長(zhǎng)的一樣的動(dòng)物叫胎生動(dòng)物。這種動(dòng)物媽媽生寶寶的方式也有一個(gè)好聽的名字叫:胎生。

  (4)、發(fā)散性思考:出示ppt課件,大象是胎生動(dòng)物還是卵生動(dòng)物?還有哪些動(dòng)物也是胎生動(dòng)物?(出示ppt課件,豬、牛、兔……)師小結(jié):其實(shí)在動(dòng)物界,許多哺乳動(dòng)物都是胎生動(dòng)物。

  三、鞏固卵生動(dòng)物和胎生動(dòng)物。

 。1)、分別出示各種小動(dòng)物ppt課件,讓幼兒猜猜它是卵生動(dòng)物?還是胎生動(dòng)物?

 。2)、幼兒講述后,教師逐一出示答案。

  四、出示ppt課件,以競(jìng)賽的形式,幼兒進(jìn)行搶答,進(jìn)一步鞏固對(duì)卵生、胎生的知識(shí)。

  1、師介紹參賽小組:紅隊(duì):紅隊(duì)紅隊(duì),紅隊(duì)必勝,耶!

  綠隊(duì):綠隊(duì)綠隊(duì),健康快樂(lè)!耶。

  2、師介紹游戲規(guī)則:當(dāng)出示動(dòng)物圖片時(shí),請(qǐng)每隊(duì)隊(duì)員進(jìn)行舉手搶答,答對(duì)的小組隊(duì)員自己插上一面小紅旗,搶答結(jié)束后以紅旗多的一隊(duì)獲勝。

  3、總結(jié)得分情況,祝賀獲勝小組。

  五、活動(dòng)延伸:

  師:大自然還有許多動(dòng)物,哪些是卵生動(dòng)物,哪些是胎生動(dòng)物呢,請(qǐng)小朋友回家和爸爸媽媽一起查閱資料,收集一些圖片帶到幼兒來(lái),介紹給其他小朋友聽,好嗎?

  活動(dòng)反思

  [綱要]指出:幼兒園科學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)是“對(duì)周圍事物和現(xiàn)象感興趣,激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲”。組織本次活動(dòng)時(shí),我首先從幼兒常吃的雞蛋入手,引出了卵生的概念,接著自然過(guò)渡到人的出生,引出胎生的概念。同時(shí),借助多媒體演示,幼兒對(duì)胎生和卵生的含義有了比較清晰的理解。區(qū)分環(huán)節(jié)照顧到個(gè)別差異;最后延伸環(huán)節(jié)是對(duì)能力的提升,留給幼兒思考探索的空間,也體現(xiàn)了終身發(fā)展的科學(xué)教育理念。

中班科學(xué)教案 篇8

  設(shè)計(jì)思路:

  佳佳在家玩時(shí),不小心把碘酒滴在了土豆片上,結(jié)果土豆片變顏色了,她很好奇,就把這個(gè)問(wèn)題帶到了幼兒園。根據(jù)孩子的好奇心我設(shè)計(jì)了“好玩的淀粉”這個(gè)活動(dòng),讓幼兒親自找淀粉,并在做做玩玩中感知它的變化,增加了他們對(duì)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)目標(biāo):

  通過(guò)實(shí)驗(yàn)感知淀粉遇碘會(huì)變顏色,從而激發(fā)學(xué)習(xí)的欲望,提高觀察的全面性,思維的發(fā)散性及操作的協(xié)調(diào)性。

  對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣,能積極動(dòng)手探索,尋找答案,感受探索的樂(lè)趣。

  培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  淀粉水、碘酒、糖水、醋水、鹽水、水、酒、針管、噴壺若干,各種蔬菜水果切片若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、猜一猜

  小朋友們看,我這有一張畫,你們看到了什么?(什么也沒(méi)有)這里有一種神奇的`藥水,現(xiàn)在我把它噴上去,這次你們看到了嗎?(看到了)這是怎么回事呢?(幼兒自己猜)到底是怎么回事?等一會(huì)我們就會(huì)找到答案了。

 。、做一做

  (1)我今天還給小朋友們帶來(lái)一瓶水,你們看,它和以前的水有什么不一樣呢?(白色)我們叫這種水為淀粉水。我還給小朋友準(zhǔn)備了許多東西,在這些東西里有一種能使淀粉水變顏色的,是哪一樣呢?我們一起來(lái)試試。順便把觀察到的記錄下來(lái)。

 。2)教師巡回指導(dǎo)。

 。3)請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。

 。、找一找

 。1)剛才我們發(fā)現(xiàn)淀粉水遇碘變藍(lán),那哪些東西里有淀粉呢?(幼兒自己猜)你們說(shuō)了這么多,到底哪里有淀粉呢,我們一起來(lái)找一找。

 。ǎ玻┙處熝不刂笇(dǎo)。

  (3)誰(shuí)找到了淀粉,你是怎樣找到的?

 。、實(shí)驗(yàn)我們做完了,你們知道這幅畫中的秘密嗎?(用淀粉水畫的,碘酒噴上去,就看到了)淀粉不僅僅有這一種玩法,還有許多好玩的玩法,以后我們?cè)僖黄饋?lái)研究。

  5、活動(dòng)延伸

  結(jié)合美術(shù)活動(dòng)“奇妙的畫家”,讓幼兒用淀粉水繪出圖畫,再用碘酒噴出來(lái)。

  教學(xué)反思:

  引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng),給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者,鼓勵(lì)者,合作者,引導(dǎo)者,用心傾聽幼兒的表述,并及時(shí)的梳理與小結(jié)。

  小百科:淀粉是高分子碳水化合物,是由葡萄糖分子聚合而成的。其基本構(gòu)成單位為α-D-吡喃葡萄糖,分子式為(C6H10O5 )n。淀粉有直鏈淀粉和支鏈淀粉兩類。前者為無(wú)分支的螺旋結(jié)構(gòu);后者以24~30個(gè)葡萄糖殘基以α-1,4-糖苷鍵首尾相連而成,在支鏈處為α-1,6-糖苷鍵。

中班科學(xué)教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能通過(guò)探索發(fā)現(xiàn)紙張通過(guò)折疊等方式可以站立和承重。

  2.能通過(guò)比較探索紙張的不同折疊方式對(duì)其承重能力的影響。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  1.幼兒玩過(guò)“站起來(lái)”的音樂(lè)游戲。

  2.幼兒嘗試過(guò)借助輔助材料讓物體站起來(lái),如讓筆站起來(lái)等。

  3.幼兒參加過(guò)美工折紙活動(dòng)。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  1、游戲音樂(lè)、播放器。

  2.教師用的統(tǒng)計(jì)表。

  3.幼兒人手一份操作材料:四張紙、記錄表、積木若干、筆。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、音樂(lè)游戲?qū)搿?/strong>

  1.引導(dǎo)語(yǔ):來(lái),讓我們跟著輕松的音樂(lè)玩“站起來(lái)”的游戲吧,小朋友們要開動(dòng)腦筋,讓自己站起來(lái)、站得穩(wěn),比比看誰(shuí)的辦法多。

  2.隨著音樂(lè)每小段的自然休止,教師報(bào)出數(shù)字指令,幼兒做“站起來(lái)”的動(dòng)作。例如,教師報(bào)“3”,則幼兒身體3個(gè)地方與地面接觸;教師報(bào)“5”,則幼兒身體5個(gè)地方與地面接觸。

  二、自由探索,讓紙張“站起來(lái)”。

  1.出示紙張導(dǎo)入:看大家玩得這么開心,紙張娃娃羨慕極了,它也想自己站起來(lái),我們來(lái)幫他想想辦法吧。

  2.分給幼兒每人一張紙,引導(dǎo)幼兒自由探索讓紙張站起來(lái)的不同方法。

  3.幼兒探索,教師觀察指導(dǎo),可給幼兒適當(dāng)?shù)奶崾,如可通過(guò)折疊的方法讓紙張站起來(lái)。

  4.分享交流:你用了什么辦法讓紙張站起來(lái)了呢?

  5.教師根據(jù)幼兒的示范在統(tǒng)計(jì)表中畫出相應(yīng)的圖示。

  三、實(shí)驗(yàn)比較,探索紙張的不同折疊方式對(duì)其承重能力的影響。

  1.猜測(cè)并實(shí)驗(yàn):哪種紙張上放的積木最多?

  結(jié)合統(tǒng)計(jì)表提問(wèn):紙張娃娃站起來(lái)了,它們可神氣了,都說(shuō)自己的力量大,你們猜猜這幾個(gè)紙張娃娃誰(shuí)舉起的積木最多。

  2.鼓勵(lì)幼兒猜測(cè)并自由把積木放在站著的紙上。

  小結(jié):同樣的.紙張,折的方法不一樣,它能承受的重量也不一樣。

  四、設(shè)置挑戰(zhàn),比較實(shí)驗(yàn)并記錄。

  1.提問(wèn):紙?jiān)趺凑郫B,能使積木放得多又穩(wěn)呢?

  2.出示記錄表,提出要求:每人一張記錄表,把折紙的方法畫在第一行格子中,紙張實(shí)際能承受的積木數(shù)量記在第二行格子中。

  3.出示幼兒折的紙,分享交流:

  (1)你的紙張娃娃放了幾塊積木?你用了什么折疊方法?

 。2)你在擺放積木的過(guò)程中遇到了什么困難?發(fā)現(xiàn)了什么秘密?

  4.小結(jié):折紙的次數(shù)不能太少,也不能太多;要把紙對(duì)齊折;要先讓紙自己站穩(wěn),再小心輕放積木,不能碰桌子。

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