大班語(yǔ)言教案

時(shí)間：2024-10-23 17:48:40 教案我要投稿

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【精品】大班語(yǔ)言教案匯總八篇

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常會(huì)被要求編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們?cè)撛趺慈懡贪改�？以下是小編為大家整理的大班語(yǔ)言教案8篇，歡迎閱讀與收藏。

【精品】大班語(yǔ)言教案匯總八篇

大班語(yǔ)言教案篇1

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　與孩子們相處，就要知道孩子們喜歡什么。孩子對(duì)顏色相當(dāng)敏感，不至有一位小朋友跑來(lái)問我，老師為什么秋天一來(lái)，葉子就變黃了呢？

　　孩子們好奇多問是我最喜歡看到的，這證明孩子們?cè)诹私膺@個(gè)世界，在適應(yīng)這個(gè)世界，在不斷地求知和學(xué)習(xí)。于是，我就給大班的孩子們準(zhǔn)備了這堂課程——秋天的顏色。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過幻燈片展示秋天的景色，主要讓孩子們了解落葉，枯草以及豐收的喜慶。

　　2、讓孩子們暢聊自己對(duì)秋天是怎樣的印象。

　　3、帶孩子們到外面去撿掉落的樹葉。

　　4、讓孩子們照著樹葉的形狀畫一幅圖畫。

　　5、讓孩子們彼此合作手工撕樹葉粘成一幅漂亮的畫。

　　教學(xué)過程：

　　1、給孩子放帶有舒緩音樂的秋季風(fēng)景圖片，讓孩子們?cè)诿烂畹囊魳废赂惺艽笞匀坏拿�，激發(fā)孩子對(duì)美的向往，對(duì)大自然的感恩之心。

　　2、在各種圖片出現(xiàn)時(shí)，問孩子們看到了什么樣的美景，你喜歡這樣的美景嗎？圖片可以多選一些不同種類的，例如，收割的場(chǎng)面，一片樹海的場(chǎng)面，大海的場(chǎng)面，動(dòng)物備秋食的場(chǎng)面等等。

　　3、陽(yáng)光明媚的十點(diǎn)或者是下午兩三點(diǎn)的時(shí)候，讓孩子們排好隊(duì)，然后到幼兒園的戶外小樹下，撿掉下來(lái)的葉子，在撿葉子前，告訴孩子們要撿完整的，漂亮的葉子。

　　4、等孩子們收集完葉子后，帶孩子們返回到教室，讓孩子們拿出畫筆，開始照著葉子的形狀畫簡(jiǎn)單的圖畫。

　　5、讓孩子們休息一下，再讓孩子們開始三人三人一組組合起來(lái)，用手撕葉子，可以組建成他心中的圖畫樣子。

　　6、讓孩子們?cè)诋嫯�，以及手撕畫的過程中，讓孩子們不斷地交流，也可以有問題的時(shí)候向老師請(qǐng)教。

　　互動(dòng)過程：

　　1、讓小朋友們坐成一個(gè)圓圈，老師把孩子們畫的`畫或者是撕的畫一張一張地展示給孩子們看。

　　2、讓孩子們講出看到畫的第一感受是什么，是不是很漂亮，是不是很用心等等。

　　3、讓孩子們主動(dòng)選出繪畫里以及撕的畫里最漂亮的幾張，老師以口頭表?yè)P(yáng)他們。

　　總結(jié)：

　　秋天的顏色，其實(shí)并不僅僅是讓孩子們了解秋天的顏色，而是讓孩子們真正了解這個(gè)季節(jié)，包括了豐收，快樂，以及碩果等。而實(shí)際上，孩子們通過這樣的課程，也會(huì)更加對(duì)四季有一個(gè)明確的概念和了解。

大班語(yǔ)言教案篇2

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　《綱要》指出："語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來(lái)的，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境�！豆u小房子》以他形象生動(dòng)的圖片,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)想說(shuō)、樂說(shuō)地寬松環(huán)境。再加上故事中所述之事都是幼兒能夠理解和接受的，而且過程中情節(jié)的發(fā)展符合幼兒的智力發(fā)展，符合大班幼兒語(yǔ)言獲得的水準(zhǔn)。正是由于這一點(diǎn)，所以我大膽決定開展此次《果醬小房子》的教學(xué)活動(dòng)。

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　欣賞故事，感受故事中果醬小房子的趣味。

　　喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，樂意和同伴一起學(xué)編。

　　二、活動(dòng)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：理解作品故事情節(jié)以及房子為什么會(huì)變色。

　　難點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒大膽想象，續(xù)編故事。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　字卡-小房子；

　　背景圖一幅，熊哥哥、熊弟弟圖片；

　　一首快節(jié)奏的音樂；

　　印有小房子輪廓的畫紙，人手一張；

　　蠟筆14盒、7張桌子。

　　熟悉各種不同顏色的'蔬果醬和不同風(fēng)格的房子。

　　四、活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬┏鍪拘》孔樱}。

　　我們生活的周圍有很多房子，有沒有哪幢房子讓你覺得特別有趣的，或者你印象很深的？

　�。ǘ┏鍪颈尘皥D，邊講述邊提問。

　　1．出示圖片"熊哥哥"這是我的朋友熊哥哥，它在樹林里發(fā)現(xiàn)了一幢有趣的房子，我們一起去看看吧。

　　2．邊講述邊提問：

　　小房子的香味可能是什么？

　　熊哥哥發(fā)現(xiàn)的房子和我們平�？吹降姆孔右粯訂�？哪里不一樣？

　�。ㄈ┱�(qǐng)幼兒作畫并猜想。

　　接下來(lái)房子還會(huì)不會(huì)變？

　　它會(huì)變成什么好吃的醬，誰(shuí)會(huì)引過來(lái)？

　�。ㄋ模┙處熗暾v述故事一遍。

　　熊弟弟來(lái)看熊哥哥了，關(guān)于房子的顏色又變了，這是怎么回事？

　　接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么？

　�。ㄎ澹┱�(qǐng)個(gè)別幼兒根據(jù)自己的畫續(xù)編，結(jié)束活動(dòng)。

大班語(yǔ)言教案篇3

　　活動(dòng)目的：

　　1、過各種活動(dòng)幫助幼兒理解秋季的風(fēng)兒使云彩千變?nèi)f化，感受散文詩(shī)的語(yǔ)言美和意境美。

　　2、能講述、表現(xiàn)云彩的變化。

　　3、發(fā)展幼兒想像力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、活動(dòng)前帶幼兒到戶外觀察云彩的變化，并鼓勵(lì)幼兒大膽想像云朵什么，一會(huì)兒變成了什么。

　　2、收集集各種云彩圖片、照片，并布置成“云彩世界”。

　　3、與散文詩(shī)內(nèi)容一致的.課件。

　　.課件畫面1：天空及風(fēng)吹動(dòng)云彩的動(dòng)畫畫面。

　　.課件畫面2：一艘豎起桅桿，揚(yáng)起風(fēng)帆的小船在飄動(dòng)，并慢慢地飄到遠(yuǎn)處看不見的動(dòng)畫畫面。

　　.課件畫面3：一頭躬起身子、張開大口吼叫的大獅子;被嚇得到處逃散的差羊群的動(dòng)畫畫面。

　　.課件畫面4：一個(gè)頭戴金帽子身穿白圍嘴兒、跑來(lái)跑去的胖娃娃的動(dòng)畫畫面。

　　4、為幼兒準(zhǔn)備藍(lán)色的紙和白顏料;棉花;畫紙及畫筆。

　　5、優(yōu)美的音樂磁帶一盒，錄音機(jī)。

　　活動(dòng)過程：

　　一：幼兒隨音樂自由創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)“云彩世界”參觀。

　　1、通過生動(dòng)的語(yǔ)言，激發(fā)幼兒的興趣。

　　(1)談話：師：小朋友們，今天，老師要帶你們到一個(gè)好玩有趣的“云彩世界”去玩，到了那里，如果你們多看、多想、多說(shuō)，你們變得聰明、歷害。

　　(2)幼兒隨優(yōu)美的.音樂自由創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)“云彩世界” 。

　　設(shè)想：玩是幼兒的天性。當(dāng)幼兒聽到誘導(dǎo)語(yǔ)言中“到好玩的‘云彩世界’去玩”時(shí)，幼兒就興奮了;讓幼兒隨音樂自由創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)，給幼兒自由自主，都能激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　2、引導(dǎo)幼兒參觀“云彩世界”。

　　幼兒自由觀察、交流圖片中、相片中的云彩像什么?云彩有趣嗎?為什么有趣?教師個(gè)別指導(dǎo)。

　　設(shè)想：這個(gè)環(huán)節(jié)，主要是想讓幼兒通過幼兒與幼兒、幼兒與教師的多種互動(dòng)形式及教師個(gè)別指導(dǎo)，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，并提供多交流的機(jī)會(huì)。同時(shí)培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　二、探索使云彩變化的秘密。

　　1、提出問題：為什么云彩會(huì)變?

　　2、組織幼兒看.課件畫面1。

　　3、討論：是誰(shuí)使云彩會(huì)變?

　　設(shè)想：讓幼兒通過自己的觀察、思考、教師的啟發(fā)，探索出使云彩變化的是風(fēng)。

　　三、幫助幼兒欣賞、理解散文詩(shī)。

　　1、教師聲情并茂地朗誦散文詩(shī)，讓幼兒初步感受散文的美。

　　導(dǎo)語(yǔ)：天上的云彩這么有趣，天上的風(fēng)兒這么能干，今天，老師給你們帶來(lái)一首《云彩和風(fēng)兒》的散文詩(shī)。

　　2、結(jié)合放映.課件，教師提出問題，幫助幼兒理解散文詩(shī)。

　　問題：散文詩(shī)中，風(fēng)兒把云彩變成了什么?這些變出來(lái)的東西怎么樣了?

　　設(shè)想：由于，幼兒的思維是有具體形象性的，同時(shí)散文詩(shī)中詞匯及事物間的內(nèi)在聯(lián)系也較為抽象。所以，讓幼兒欣賞散文詩(shī)應(yīng)盡量通過直觀教具進(jìn)行教學(xué)，讓幼兒看著具體形象的事物，在教師的啟發(fā)下欣賞散文詩(shī)、理解散文詩(shī)內(nèi)容。

　　四、請(qǐng)幼兒做能干的“風(fēng)兒”，玩“會(huì)變的云彩”游戲形式，讓幼兒親身體驗(yàn)，擴(kuò)展思維。

大班語(yǔ)言教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事，感知胖和瘦、有大又圓、又細(xì)又長(zhǎng)等，感知學(xué)習(xí)反義詞。

　　2、借助提問和畫面提示，比較故事畫面中的異同，感知黃瓜和西瓜的生長(zhǎng)過程以及特征。

　　3、樂意將故事內(nèi)容編進(jìn)歌曲里，并大膽演唱歌曲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒用書人手一本。

　　2、帶有瓜字的詞卡。

　　活動(dòng)過程：

　　一、通過提問的方式引出主題。

　　師:小朋友，你的爺爺奶奶長(zhǎng)的是什么樣子的？你們的爺爺奶奶會(huì)種瓜嗎？今天我們一起來(lái)閱讀一個(gè)有趣的故事《種瓜》。

　　二、引導(dǎo)幼兒自主閱讀，初步感知故事內(nèi)容。

　　師：畫面上有誰(shuí)？他們長(zhǎng)得是什么樣子的？爺爺奶奶在干什么呢？他們種的是什么東西？

　　三、教師展示畫面，教師邊提問邊講述，引導(dǎo)幼兒閱讀畫面，感知理解故事內(nèi)容。

　　師：畫面上的奶奶和爺爺長(zhǎng)的是什么樣子的？他們的身體有什么不一樣的？

　　教師閱讀畫面上的`內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒跟述，講述瘦爺爺?shù)男袨椤?/p>

　　師：觀察地里的瓜子，說(shuō)說(shuō)，瓜子怎樣了？

　　師：胖奶奶的瓜子發(fā)芽了，瘦爺爺也得瓜子怎樣了？鼓勵(lì)幼兒講述畫面內(nèi)容。

　　教師采用同樣的方式，引導(dǎo)幼兒講述種子開花以及種子結(jié)果的情景。

　　四、看圖完整閱讀故事，感知故事中相同和不同的地方，感知認(rèn)識(shí)胖瘦等反義詞。

　　1、教師完整講述故事，在講述的過程中采用等待和放慢速度等方式引導(dǎo)幼兒跟述。

　　2、啟發(fā)幼兒自己觀察畫面，說(shuō)說(shuō)：在這個(gè)故事里，有哪些地方是一樣的？哪些地方是不一樣的？

　　3、教師：你覺得這個(gè)故事的什么地方比較有趣？

　　4、教師帶領(lǐng)幼兒完整閱讀故事畫面。

　　5、教師：胖和瘦是一對(duì)反義詞，除了說(shuō)“胖奶奶”和“瘦爺爺”，還可以說(shuō)什么？你還知道哪些反義詞？鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用反義詞組詞，豐富幼兒對(duì)相反概念的認(rèn)識(shí)、理解和運(yùn)用。

　　五、引導(dǎo)幼兒根據(jù)種子成長(zhǎng)的特點(diǎn)，判斷猜測(cè)瓜果的名稱。

　　1、教師描述植物的特點(diǎn)，幼兒猜測(cè)。使幼兒進(jìn)一步了解瓜果的生長(zhǎng)特點(diǎn)。

　　2、教師講述植物的特點(diǎn)，幼兒猜測(cè)是誰(shuí)種的瓜。

　　六、音樂活動(dòng)：胖奶奶和瘦爺爺。引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲《王老先生》的樂曲，仿編胖奶奶和瘦爺爺。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事，感知胖和瘦、有大又圓、又細(xì)又長(zhǎng)等，感知學(xué)習(xí)反義詞。

　　2、借助提問和畫面提示，比較故事畫面中的異同，感知黃瓜和西瓜的生長(zhǎng)過程以及特征。

　　3、樂意將故事內(nèi)容編進(jìn)歌曲里，并大膽演唱歌曲。

大班語(yǔ)言教案篇5

　　目的：

　　1.要求幼兒正確的用量詞

　　2.體驗(yàn)比賽的競(jìng)爭(zhēng)性與趣味性

　　準(zhǔn)備：

　　1.生活中常見的.物品圖片若干，獎(jiǎng)品若干

　　2.將參加游戲的幼兒名字都寫在黑板上

　　過程：

　　一、教師說(shuō)出意義中物體名稱，請(qǐng)幼兒說(shuō)出量詞（如：教師說(shuō)："門"，幼兒就回答："一扇門"；教師說(shuō)："輪船"，幼兒就回答："一艘輪船"等），說(shuō)對(duì)了，就在他名字下面記一分。

　　二、游戲熟練后，還可以由回答正確的幼兒說(shuō)出另一種物體的名稱，再請(qǐng)其他幼兒回答，依次類推，看誰(shuí)得分最多。

　　三、給得分最多的幼兒發(fā)獎(jiǎng)注意事項(xiàng)：開始時(shí)，教師應(yīng)說(shuō)一些幼兒熟悉的物體名稱，由全體幼兒回答，以后，再請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，并記分。

大班語(yǔ)言教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道做客時(shí)的禮貌并學(xué)會(huì)恰當(dāng)使用禮貌用語(yǔ)知道人們喜歡有禮貌的孩子

　　2、讓幼兒體驗(yàn)與人分享的快樂

　　3、激發(fā)幼兒玩角色游戲的興趣

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　鼠寶寶做客的`圖片（可制作成“膠帶”邊講邊放），娃娃家的場(chǎng)景布置及娃娃家的用具

　　活動(dòng)過程：

　　1、看看講講

　　⑴教師出示鼠寶寶做客的圖片，以小組形成觀察、討論圖畫的內(nèi)容

　�、普�(qǐng)個(gè)別幼兒講述內(nèi)容

　　2、傾聽故事、理解內(nèi)容

　�、沤處熯叿拧澳z帶”邊完整講述故事

　　⑵為什么大家都喜歡鼠寶寶？（引導(dǎo)幼兒知道人們喜歡有禮貌的孩子）

　　⑶鼠寶寶走了為什么又回來(lái)？（讓幼兒體驗(yàn)與人分享的快樂）

　　3、親身體驗(yàn)

　�、耪�(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己做客時(shí)會(huì)怎樣？

　�、埔孕〗M為單位，自由分配角色玩做客游戲。

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　本活動(dòng)可以分組進(jìn)行，并可在教師里布置娃娃家的場(chǎng)景，讓幼兒隨時(shí)體驗(yàn)。

大班語(yǔ)言教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、仔細(xì)觀察畫面，初步理解每幅圖的主要內(nèi)容。

　　2、看圖說(shuō)出圖中有哪些小動(dòng)物，它們分別把樹葉當(dāng)成了什么。

　　3、體驗(yàn)講述和創(chuàng)編故事情節(jié)的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、單幅秋天的大背景圖。

　　2、小魚、小蟲、小燕子、樹葉圖片各1張。

　　3、幼兒用書，教學(xué)掛圖。

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示秋天的背景圖。

　　（1）教師：秋天到了，小樹葉落在了地上，它碰到了一條小蟲子，發(fā)生了什么事情呢？

　�。�2）教師：小樹葉落在了哪里？它又碰到了誰(shuí)？小魚會(huì)說(shuō)什么呢？

　�。�3）教師：最后，小樹葉落在了哪里？小燕子會(huì)對(duì)小樹葉說(shuō)什么呢？

　　二、教師配樂完整地講述圖片內(nèi)容。

　　教師：圖片里的`小樹葉碰到了誰(shuí)？它和小樹葉說(shuō)了什么？

　　三、教師和幼兒一起講述圖片內(nèi)容。

　　（1）教師帶領(lǐng)幼兒講述一遍。

　　（2）幼兒集體講述一遍。

　　四、幼兒創(chuàng)編故事情節(jié)。

　�。�1）教師：小樹葉還會(huì)碰見誰(shuí)呢？他會(huì)對(duì)小樹葉說(shuō)什么呢？

　�。�2）教師做小樹葉，幼兒做小動(dòng)物，鞏固學(xué)習(xí)對(duì)話。

　　五、結(jié)束活動(dòng)。

　　放歌曲《秋天》的音樂，幼兒做小樹葉律動(dòng)"飛"出教室。

大班語(yǔ)言教案篇8

　　談話導(dǎo)入，以便教師了解幼兒關(guān)于白天黑夜原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面內(nèi)容，發(fā)展幼兒的觀察力、想象力以及語(yǔ)言表達(dá)能力。圖畫中怪獸可愛的形象與孩子對(duì)怪獸原有的認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn)相沖突，幫助孩子建構(gòu)新的認(rèn)識(shí)。調(diào)動(dòng)幼兒原有的關(guān)于黑暗生活經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)孩子大膽表達(dá)。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面內(nèi)容，感受怪獸此刻的心情。心情。引導(dǎo)幼兒觀察畫面內(nèi)容的同時(shí)感受理解怪獸對(duì)球球的情感。引導(dǎo)幼兒猜一猜、說(shuō)一說(shuō)感受故事的神奇。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，理解怪獸和球球之間相互關(guān)愛對(duì)方的情感。繪本閱讀與科學(xué)領(lǐng)域相互整合，拓展幼兒的'科學(xué)知識(shí)。延伸活動(dòng)與美術(shù)活動(dòng)整合，培養(yǎng)孩子遇到困難，解決困難的能力。

　　1 .觀察畫面內(nèi)容，在猜猜說(shuō)說(shuō)的過程中理解故事內(nèi)容，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　2.知道黑夜并不可怕，黑夜對(duì)人和動(dòng)物的重要性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬┱勗拰�(dǎo)入

　　師：你喜歡白天還是黑夜？說(shuō)說(shuō)你的理由。

　　今天老師給你們帶來(lái)一個(gè)發(fā)生在黑夜的故事。聽了這個(gè)故事，你們也許有新的想法。

　　（二）大膽猜測(cè)畫面內(nèi)容，體驗(yàn)故事的趣味性。

　　1 師：瞧，在這個(gè)黑夜里，你看到了什么？小男孩是什么樣的表情？你從里看出來(lái)的？那小男孩在害怕什么呢？誰(shuí)來(lái)猜猜看？

　�。◣熤v述故事：球球睡不著，他不喜歡黑漆漆的床底下，那里說(shuō)不定躲了一只怪獸）

　　師：如果真的有怪獸，你們覺得怪獸可能是什么樣子的？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，你也可以用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)一下！

　　2 師：現(xiàn)在你看到的怪獸是什么樣的？

　　哦，原來(lái)是一只好小好小的怪獸，小得連看都看不清楚。

　�。ń處熇^續(xù)講述故事：但是，這只怪獸覺得，身體里有一個(gè)好大好大的洞，

　　它老是覺得好餓，好餓，餓得不得了�。�

　　師：怪獸這么餓，它會(huì)干些什么呢？

　　3 師講述故事:怪獸到處找東西吃，突然它發(fā)現(xiàn)了一個(gè)好東西,是個(gè)盒子,它從盒子上的小洞往里面看,看到里面裝滿了黑暗,他把黑暗從盒子里吸出來(lái),吸得一點(diǎn)都不剩。

　　4 師講述故事：吃了一盒子黑暗，怪獸稍稍變大了一點(diǎn)點(diǎn)，但它還是覺得好餓。它到處去找更多的黑暗。

　　師：你覺得怪獸會(huì)到哪些地方去找黑暗？

　　5、6師講述故事：它發(fā)現(xiàn)，床底下有一大片黑暗，怪獸一口氣把這些黑暗全都吃光光。它又把窗簾褶皺里的黑暗、地窖里、閣樓上、煙囪下、兔子窩、狐貍洞、森林里、火山坑底的黑暗全都吞下去。

　　7師講述故事：吃了很多黑暗，怪獸變得越來(lái)越大，可她覺得還是好餓好餓……然后它又找到了一個(gè)大山洞，里面的黑暗多得不得了，它把這些黑暗一塊一塊掏出來(lái)，一口一口啃干凈。它又把星星周圍的黑暗舔得干干凈凈。

　　8師：這時(shí)候你覺得怪獸的心情怎么樣？你從哪里看出來(lái)的？

　　（師講述故事：現(xiàn)在已經(jīng)完全找不到一丁點(diǎn)兒黑暗了，沒有黃昏，沒有黎明，沒有陰影，也幾乎沒有夢(mèng)了。到處都是光，又強(qiáng)又刺眼的光。怪獸覺得非常憂傷，因?yàn)樗鼪]有黑暗可以吃了）

　　9師:這時(shí),怪獸聽到一陣奇怪的哭聲,是誰(shuí)在哭？誰(shuí)能猜猜看,球球?yàn)槭裁磿?huì)大聲哭?(原來(lái)球球是因?yàn)閷?shí)在太亮了,睡不著覺,所以才會(huì)大哭)

　　師：怪獸聽到球球大哭,它會(huì)怎么做呢?（怪獸用又大又黑的雙臂，把球球抱進(jìn)懷里，球球覺得滑溜溜的，又軟又舒服，怪獸輕輕地?fù)u晃，球球就好像躺在搖籃里，很快就睡著了, 怪獸也睡著了，它把球球安安穩(wěn)穩(wěn)地抱在懷里，呼嚕呼嚕睡得好香好甜。）

　　師：你覺得它是一只什么樣的怪獸？（有愛心的怪獸）

　　10師：怪獸也睡著了，它把球球安安穩(wěn)穩(wěn)地抱在懷里，呼嚕呼嚕睡得好香好甜。這時(shí)候發(fā)生了件奇怪的事情,你能從圖畫上看出來(lái)嗎？

　�。ㄔ谒蚝魢５臅r(shí)候，所有的黑暗慢慢從它的身體里流出來(lái)，一點(diǎn)一滴回到原來(lái)的地方，最后怪獸也慢慢變回原來(lái)的大�。�

　　11師：一只小小的、快樂的小不點(diǎn)，躺在一個(gè)小男孩的懷里，呼呼大睡�？吹竭@個(gè)畫面，你有什么感覺？（很溫暖，很幸福，這個(gè)詞真好聽，對(duì)呀，球球睡不著大哭的時(shí)候，怪獸用又大又黑的雙臂抱著球球，讓黑暗回到原來(lái)的地方！現(xiàn)在怪獸睡著了，球球也抱著它，他們相互關(guān)愛著對(duì)方，覺得很幸福、很滿足，你瞧，他們睡得多甜，嘴角上還有微笑呢！）

　　12師：這個(gè)神奇的故事名字叫《吃掉黑暗的怪獸》。

　�。ㄈ┰俅涡蕾p故事后引導(dǎo)幼兒討論。

　　師：現(xiàn)在老師完整的說(shuō)一遍故事，請(qǐng)小朋友試著和老師一起說(shuō)一說(shuō)。

　　提問：小朋友們，如果黑暗被怪獸吃掉了，永遠(yuǎn)回不來(lái)了，你覺得世界會(huì)變得怎樣！請(qǐng)你和旁邊的小朋友相互討論一下。

　　四、故事延伸，經(jīng)驗(yàn)拓展

　　1.幼兒認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)提升

　　師：人需要黑夜，植物需要黑夜，動(dòng)物也需要黑夜，你們知道有哪些動(dòng)物離不開黑夜？

　　2. 交流中提升經(jīng)驗(yàn)，播放（12-15）

　　3. 師總結(jié)：人和動(dòng)植物都離不開黑夜，如果沒有黑夜，整個(gè)世界就會(huì)很混亂，很多小動(dòng)物比如貓頭鷹就無(wú)法生存了！

　　師啟發(fā)式提問：小朋友們，你們害怕黑暗嗎？你們敢一個(gè)人睡覺嗎？有什么辦法幫助害怕黑暗，不敢一個(gè)人睡覺的小朋友？

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