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教案

大班社會教案

時(shí)間:2024-09-05 01:56:58 教案 我要投稿

有關(guān)大班社會教案模板錦集10篇

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家收集的大班社會教案10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

有關(guān)大班社會教案模板錦集10篇

大班社會教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、使幼兒知道樹木在人類生活中的作用,懂得愛護(hù)樹木。

  2、教育幼兒愛護(hù)花草樹木,促使其逐步養(yǎng)成環(huán)境保護(hù)的意識和良好的行為習(xí)慣。

  3、發(fā)展幼兒的觀察、分析、判斷、思維及語言表達(dá)能力。

  4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

  5、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  了解和掌握樹木對人類的作用。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  懂得在日常生活中逐步養(yǎng)成愛護(hù)樹木良好行為習(xí)慣。

  活動(dòng)過程:

  (一)引導(dǎo)幼兒表演歌曲《大樹媽媽》,引導(dǎo)幼兒討論:

  剛才小朋友表演的大樹媽媽真好,小朋友們知道大樹媽媽給我們帶來了什么作用嗎?

  以談話的形式引出活動(dòng)內(nèi)容。

  (二)教師出示表現(xiàn)環(huán)境的兩幅圖,請幼兒觀察圖片,認(rèn)識樹的作用。

  1.美化環(huán)境的作用。

  (1)這兩幅圖你喜歡哪一幅?為什么?(有花草樹木……)

  (2)如果這兩個(gè)環(huán)境不同的地方讓你選擇,你愿住在哪兒?為什么?(環(huán)境美……)師:(指甲圖)樹木(花草)可以把周圍環(huán)境打扮得非常美麗,是人們心情舒暢、愉快,這是樹的一個(gè)作用。這種作用我們能用一句話說出它叫什么嗎?(小朋友討論、發(fā)言)小結(jié):這種作用我們叫它"美化環(huán)境"(幼兒學(xué)記)。

  2.凈化空氣的作用。

  (1)這兩幅圖片里的工廠的上空有什么不同?(乙圖冒著許多黑煙,甲圖冒著淡灰色煙)

  (2)(指乙圖)如果你從冒黑煙的地方走,會有什么感覺?(嗆嗓子、咳嗽)

  (3)一陣風(fēng)吹來,黑煙灰隨風(fēng)飄落,周圍的環(huán)境會變成什么樣子?你愿意生活在這樣的環(huán)境里嗎?為什么?(幼兒討論)。

  師:是啊,如果人們生活在這樣的環(huán)境里,就會嗆的咳嗽、惡心。時(shí)間長了,還會生好多疾病呢。

  (4)小朋友再看,(指甲圖)樹多的地方,空中冒的`煙為什么不黑呢?(幼兒討論)師:原來,人們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密,樹多的地方,空氣特別新鮮,經(jīng)過科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),樹木可以吸收有害氣體和煙塵,排除氧氣,使空氣變得新鮮干凈。于是,人們就在工廠的周圍種了好多樹。小朋友,這又是樹的一個(gè)作用,你能說出這叫什么作用嗎?(啟發(fā)幼兒討論)小結(jié):樹木能吸收有害氣體和煙塵,排除氧氣,能使空氣變得新鮮干凈,這種作用叫"凈化空氣"(幼兒學(xué)記)。

  3.調(diào)節(jié)氣候的本領(lǐng)。

  (1)觀察圖上的人,在樹下的人感覺會怎么樣?(在樹下的很涼快)沒在樹下的人感覺又會怎么樣?(這邊沒有樹,太熱了)

  (2)為什么有樹的地方就會涼快呢?這又是樹的一個(gè)作用呢?(幼兒討論)

  小結(jié):原來夏天天氣炎熱,樹木里的水分大量蒸發(fā),帶走一部分熱量,它像空調(diào)一樣可以使溫度有高度變低,這種作用叫"調(diào)節(jié)氣溫"(幼兒學(xué)記)。

  (三)防風(fēng)、防沙、防洪的作用。

  師:小朋友,現(xiàn)在老師給大家講一個(gè)故事,聽了故事后,你就會知道樹還有一個(gè)更大的作用呢?

  教師講述《大森林的故事》:

  聰明的小朋友,村子被風(fēng)吹垮了嗎?被洪水淹沒了嗎?被沙子埋了嗎?提問:村子被風(fēng)吹到了嗎?(沒有)被沙埋了嗎?(沒有)被洪水淹沒了嗎?(沒有)那么,小朋友想想樹還有什么更大的作用?(防風(fēng)、防沙、防洪)(四)復(fù)習(xí)鞏固樹的作用通過啟發(fā)提問,使幼兒加深印象,說出樹的幾種作用。

  (五)游戲:"我是小法官"看圖片探討人類對樹的破壞與保護(hù)。

  (六)律動(dòng):學(xué)種樹師:小朋友,我們知道樹的作用那么大,它為我們做了許多好事,我們要多種樹,讓我們一起種樹吧。

  音樂起(律動(dòng)),幼兒隨教師動(dòng)作挖坑、栽樹、澆水,小樹發(fā)芽長大,小朋友高高興興拍手、跳舞。

  附故事:

  從前,有一個(gè)美麗的村子,它的周圍種了好多樹。在離村子不遠(yuǎn)處,住著三個(gè)惡魔王,風(fēng)魔王、雨魔王、沙魔王。有一天,這三個(gè)惡魔王湊到一起要比試本領(lǐng),風(fēng)魔王說:"我的本領(lǐng)最大,我可以把村子吹得稀巴爛!"雨魔王說:"我的本領(lǐng)大,我拼命下雨形成洪水,把村子全淹沒!"沙魔王說"你們的本領(lǐng)都不如我大,我可以把村子用沙全埋了!"他們的話被過路小喜鵲聽到了,小喜鵲趕快把這個(gè)消息告訴了全村的人,人們聽了非常害怕,,可是又沒有辦法,決定離開這個(gè)美麗的地方。這時(shí),忽然聽到大森林里樹葉"嘩嘩"作響,一個(gè)聲音在喊著:"別害怕,我會保護(hù)你們的!"風(fēng)魔王來了,它鼓起腮幫子"呼呼"拼命地吹,雨魔王來了,傾盆大雨"嘩嘩"地下,沙魔王來了,狂風(fēng)卷著黃沙"嗚嗚"地刮……

  教學(xué)反思:

  此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動(dòng)過程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動(dòng)與同伴交流。

大班社會教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.感知和區(qū)分各種各樣的聲音,游戲中體驗(yàn)聲音的產(chǎn)生和傳播,激發(fā)幼兒對聲音的興趣。

  2.了解聲音與人的關(guān)系,讓幼兒知道噪音影響人的身體健康,教幼兒養(yǎng)成不大聲喊叫的習(xí)慣。

  3.豐富詞匯:振動(dòng)、傳播、噪音。

  4.探索與實(shí)驗(yàn),激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。

  5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.大鼓一只,玩具小孔雀一只。

  2.每個(gè)幼兒一件發(fā)聲玩具:沙筒、手鈴、口琴、小手風(fēng)琴等。

  3.錄音機(jī)一架,錄有各種聲音的錄音帶一盒。

  4.智力學(xué)具若干盒。

  活動(dòng)過程

  一、聽聽是什么聲音

  1.教師出示口袋,搖動(dòng)口袋中的'手鈴,讓幼兒猜猜口袋里裝的是什么東西,你怎么知道的?

  教師小結(jié):聲音是看不見的,只有用耳朵才能聽到。

  2.讓幼兒聽錄音,并說出這是些什么聲音。

  3.啟發(fā)幼兒說出平日還聽到過什么聲音。

  二、體驗(yàn)聲音的產(chǎn)生

  1.將玩具小動(dòng)物放在鼓面上,擊鼓,讓幼兒看玩具小動(dòng)物在鼓面上活動(dòng)的情況,并觸摸鼓面感覺物體振動(dòng)會發(fā)出聲音這個(gè)道理。(豐富詞匯:振動(dòng))

  2.幼兒邊念兒歌,邊用手摸摸頸部喉嚨處,體驗(yàn)發(fā)聲時(shí)聲帶也振動(dòng)。

  3.讓幼兒玩發(fā)聲玩具,使其發(fā)出聲響,提問幼兒:你是用什么方法,讓樂器發(fā)出聲音的?

  4.請小朋友在活動(dòng)室里尋找可以發(fā)出聲音的各種物體,讓各種物體發(fā)出聲音,幼兒體驗(yàn)不同的物體可以發(fā)出不同的聲音。

  教師小結(jié):物體振動(dòng)能發(fā)出聲音,不同的物體可以發(fā)出不同的聲音。

  三、了解聲音的傳播

  1.教師請一幼兒到屋外拍手,讓幼兒聽后說出外面的小朋友在干什么?你怎么知道的?

  2.教師用鼓聲和手表聲讓幼兒體驗(yàn)和區(qū)分聲音有大小之分。

  3.教師小結(jié):聲音是可以傳播的,聲音大傳播得遠(yuǎn);聲音小,傳播得近。

  4.考考小朋友:“小明想聽遠(yuǎn)方爸爸的聲音怎么辦?”啟發(fā)幼兒說出聲音多種傳播的辦法。

  四、玩學(xué)具找聲音。了解聲音與人們的關(guān)系

  1.讓幼兒到學(xué)具里找畫面,說一說哪些畫面中的物體能發(fā)出聲音,發(fā)出什么聲音?進(jìn)一步感受聲音的特點(diǎn)。

  2.讓幼兒講講喜歡聽什么聲音,不喜歡聽什么聲音,讓幼兒了解“樂音”和“噪音”與人們的關(guān)系,懂得保護(hù)耳朵,養(yǎng)成不大聲吵鬧的習(xí)慣。(豐富詞匯:噪音)

  3.帶幼兒到室外繼續(xù)尋找“各種各樣”的聲音。(結(jié)束活動(dòng))

  活動(dòng)反思

  整個(gè)活動(dòng)內(nèi)容新穎,有創(chuàng)意,組織的形式靈活,能隨機(jī)應(yīng)變。而且,在教學(xué)活動(dòng)中教師只是一個(gè)引導(dǎo)者與組織者,沒有過多的示范講解,使幼兒在活動(dòng)中成為真正的主人。這次活動(dòng)提高了幼兒的思維靈活性,動(dòng)手操作能力,同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒大膽探索,積極嘗試的學(xué)習(xí)態(tài)度。

大班社會教案 篇3

  設(shè)計(jì)思路:

  京劇是我國的國粹藝術(shù),他有著悠久的歷史,其內(nèi)涵非常豐富。然后幼兒對京劇接觸的較少,所以在這次活動(dòng)中特以中國的傳統(tǒng)藝術(shù)-臉譜作為欣賞對象,旨在讓幼兒了解中國的傳統(tǒng)藝術(shù)。以臉譜的精致、絢麗、獨(dú)特、豐富的內(nèi)涵來吸引孩子。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、喜歡欣賞京劇臉譜、制作臉譜小掛件。

  2、了解京劇臉譜的基本特征和簡單含義。

  3、知道京劇臉譜是我國的民族的瑰寶,激發(fā)幼兒的民族自豪感。

  4、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  快樂家園教材、一段京劇視頻、臉譜

  活動(dòng)過程:

  一、欣賞歌曲《說唱臉譜》,邊欣賞邊出示課件。

  師:小朋友,你們喜歡不喜歡看動(dòng)畫片,請幼兒回答。

  師:動(dòng)畫片可不是白看的哦,請小朋友看完告訴我,短片里放了什么,為幼兒觀看視頻師:小朋友,你們知道電視里放的是什么。

  師:剛才有小朋友說看到的大花臉,那小朋友知道你們看到的大花臉叫什么名字嗎?

  幼兒:臉譜。

  師:小結(jié)我們都知道臉譜是畫在唱京劇人的臉上,京劇是我國的傳統(tǒng)藝術(shù),只有我們中國才有,和我們國家的國寶大熊貓一樣珍貴,唱京劇的人很特別,我們來看看這張圖片,他們身上穿的、戴的、后背背著的的都和我們不一樣,尤其是他們臉上畫的。我們說這叫什么?

  二、引導(dǎo)幼兒介紹自己收集的京劇臉譜。

  請幼兒在集體或同伴之間相互介紹自己收集的京劇臉譜角色。

  三、介紹京劇臉譜的特點(diǎn):

  待幼兒充分介紹后,引導(dǎo)幼兒討論,發(fā)現(xiàn)京劇臉譜的是主要特點(diǎn),臉譜的顏色代表人物性格,如:關(guān)羽的臉譜是紅色,面色如紅棗,性格耿直忠義,是典型的赤膽忠心。

  竇爾敦的臉譜是藍(lán)色的,他是一個(gè)勇猛、剛強(qiáng)的武將。

  典韋的臉譜是黃色的,代表兇悍和殘暴。

  曹操的臉譜是白色的,代表他狡猾奸詐。

  張飛的臉譜是黑色的,代表他面色丑陋且性格猛直。

  此外臉譜中的金銀色、紫色、灰色等、代表一些面色奇異的鬼、怪、神、佛、仙的形象。

  同時(shí),引導(dǎo)幼兒欣賞京劇臉譜的獨(dú)特之處,如:除了不同顏色表現(xiàn)不同的人物個(gè)性外,臉上的花紋和顏色具有對稱性等。發(fā)現(xiàn)京劇臉譜所蘊(yùn)含的對稱美。

  四、提供《快樂家園》的相關(guān)畫頁,小紙盒,制作臉譜掛飾。

  活動(dòng)反思:

  我園的陽光教育課程是培養(yǎng)陽光幼兒。在這一理念的指導(dǎo)下,培養(yǎng)幼兒廣泛的`興趣愛好,陶冶幼兒的內(nèi)心情致,形成陽光的心理;向幼兒介紹祖國傳統(tǒng)文化精粹,增強(qiáng)幼兒的民族自豪感,萌發(fā)幼兒內(nèi)心對祖國的熱愛。因此我選擇了這一教育活動(dòng)。而且正切合了我班《我是中國人》的主題活動(dòng),因?yàn)槔锩婢桶藢ψ鎳幕恼J(rèn)識和了解。京劇是我們的國粹,京劇藝術(shù)的精華莫過于臉譜。他濃烈的色彩、鮮明的藝術(shù)風(fēng)格很容易吸引幼兒。以此為切入點(diǎn),感受京劇的魅力,讓幼兒能欣賞并喜歡上京劇。因?yàn),有喜愛才能有傳承!昂每吹木﹦∧樧V”是大班教材中的內(nèi)容,《綱要解讀》中指出:要讓教育內(nèi)容成為幼兒的興趣需要。由此,我?guī)ьI(lǐng)幼兒經(jīng)歷了收集京劇臉譜、京劇臉譜工藝品展、制作“京劇臉譜掛件”,欣賞歌曲《說唱臉譜》、京劇片段《戰(zhàn)長沙》,為幼兒介紹臉譜人物故事等這樣一個(gè)過程,一系列準(zhǔn)備和鋪墊充分調(diào)動(dòng)幼兒的興趣,激發(fā)了他們想要自己嘗試?yán)L畫裝飾臉譜的欲望。考慮到我班幼兒的發(fā)展水平,我提供了四種不同層次的材料便于不同能力水平的幼兒進(jìn)行選擇和操作。

  在活動(dòng)過程中,孩子們的興趣很高,能主動(dòng)了解臉譜知識,表達(dá)自己的見解;能主動(dòng)選取材料大膽進(jìn)行繪畫和裝飾臉譜。由于這是幼兒第一次嘗試裝飾設(shè)計(jì)臉譜,雖然對臉譜的基本特征和簡單含義有所了解,但在具體操作時(shí)還不能熟練的表現(xiàn),有待于延伸活動(dòng)中幼兒再次操作和體會。另外在為幼兒準(zhǔn)備輔助用品時(shí)還要細(xì)致些,如:每桌準(zhǔn)備一塊抹布放在小淺子里,便于幼兒擦掉手上沾的顏料。

大班社會教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.能主動(dòng)參與節(jié)目的排練和慶祝活動(dòng),迎接新年的到來。

  2.感受新年聯(lián)歡會的歡快氣氛,體驗(yàn)節(jié)目演出的成功感。

  3.能在新年聯(lián)歡會后做好收拾整理的工作。

  4.積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

  5.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.教師與幼兒一起排練喜歡的節(jié)目,家長和孩子排練好以家庭為主體的節(jié)目;教師也要排練好自己的節(jié)目。

  2.提前做好聯(lián)歡會主持人的選拔準(zhǔn)備,場地及音樂準(zhǔn)備,感受慶新年的愉快氣氛。

  3.教師為幼兒準(zhǔn)備好新年禮物、點(diǎn)心、水果等。

  活動(dòng)過程

  1.聯(lián)歡會的準(zhǔn)備工作

  (1)做好聯(lián)歡會場地的準(zhǔn)備。

  (2)幼兒邀請爸爸,媽媽進(jìn)入聯(lián)歡會現(xiàn)場。

  (3)教師為幼兒化妝。

  2.家長、幼兒、教師共聯(lián)歡

  (1)教師協(xié)助主持人主持節(jié)目,主持人向大家問好,介紹來賓及聯(lián)歡會內(nèi)容。

  (2)幼兒表演節(jié)目。

  舞蹈:快樂天使

  韻律操:歡天喜地

  (3)家長與幼兒共同進(jìn)行親子游戲

  親子游戲:心心相印 (游戲人數(shù)6組家庭)

  準(zhǔn)備:呼啦圈6個(gè)

  玩法:幼兒跳入自己前面的呼啦圈,然后將圈從腳下到頭上取出,再次放到前面跳入,再取出,以此類推直至終點(diǎn),在終點(diǎn)等候的家長與幼兒一同鉆入圈中,一個(gè)在左邊,一個(gè)在右邊,用身體的力量撐住呼啦圈,不準(zhǔn)用手拿,跑至終點(diǎn),先到者獲勝。

  親子游戲:模仿秀(游戲人數(shù)6組家庭)

  準(zhǔn)備:老師選出騎馬舞的`視頻

  請6組家庭觀看“騎馬舞”的視頻(1分鐘),然后家長孩子再進(jìn)行模仿,比一比誰模仿的表情、動(dòng)作到位,而且最有創(chuàng)意。

  親子游戲:小雞出殼(游戲人數(shù)6組家庭)

  準(zhǔn)備:大張的廢報(bào)紙若干,每張畫大雞蛋,分散放在地上。

  玩法:讓孩子發(fā)令說:“預(yù)備——起!”父母和孩子趕快拿起報(bào)紙,小心機(jī)靈地從蛋中間撕破一個(gè)洞,幼兒然后將頭、肩、軀干和腳從報(bào)紙中鉆過,再跨出報(bào)紙。發(fā)出“嘰、嘰”聲,一只小雞孵成了?梢越又偎涸巽@,要是將報(bào)紙撕破了,就算失誤。最后孵出小雞最多的人為優(yōu)勝。(4)教師表演節(jié)目。

  教師和幼兒一起演唱《新年好》

  3.聯(lián)歡會的整理工作

  (1)組織幼兒做好桌椅整理擺放、地面衛(wèi)生的清掃及物品歸放等。

  (2)引導(dǎo)幼兒談話;談?wù)剠⒓勇?lián)歡會的感受。

  活動(dòng)延伸

  請小朋友與家長一起制作新年賀卡。

  活動(dòng)反思

  孩子們感受到了新年的愉快氣氛,愿意同朋友、家人分享快樂,在集體面前能大膽表演,知道了新的一年來到了,自己應(yīng)該有更大的進(jìn)步。

  小百科:新年,即一年的第一天,為世界多數(shù)國家通行的節(jié)日。世界各國,特別是古代,新年都有不同的日期,現(xiàn)代世界多數(shù)國家定為公元制紀(jì)年的1月1日,F(xiàn)代中國將“元旦”稱為公歷新年,將“春節(jié)”稱為農(nóng)歷新年。當(dāng)日,人們會以各種不同的方式慶祝新年的到來。

大班社會教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  在觀察小學(xué)的基礎(chǔ)上表現(xiàn)小學(xué)與幼兒園的不同點(diǎn),萌發(fā)入小學(xué)的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  參觀小學(xué)時(shí)的照片若干、畫紙和水筆

  帶領(lǐng)幼兒去參觀附近的新橋小學(xué),親身感受一下小學(xué)里的環(huán)境。

  活動(dòng)過程:

  一:回憶經(jīng)驗(yàn),并討論

  導(dǎo)入語:前一段時(shí)間,我們?nèi)⒂^了小學(xué),你們還記得小學(xué)的樣子嗎?

  關(guān)鍵提問:小學(xué)與幼兒園有什么不一樣?

  小結(jié)語:原來小學(xué)與幼兒園在建筑設(shè)施和學(xué)習(xí)的知識有那么多不同。

  二:畫一畫

  過渡語:我請小朋友上來畫一畫你看到的小學(xué)和幼兒園不一樣的地方。

  幼兒個(gè)別示范,教師鼓勵(lì)幼兒把幼兒園與小學(xué)不一樣的地方畫大一些。

  教師講解作畫要點(diǎn):

  1.繪畫時(shí)注意畫面的'布局。

  2.畫物體時(shí)注意前后重疊關(guān)系。

  三:欣賞交流

  關(guān)鍵提問:你找到的小學(xué)與幼兒園不一樣的地方在哪里?并指出是哪一張畫?

  延伸:

  請幼兒繼續(xù)尋找還有哪些地方不一樣,畫好后制成自制書投放在語言區(qū)中。

大班社會教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.初步熟悉小學(xué)生活。了解小學(xué)生課間十分鐘的活動(dòng)內(nèi)容。

  2.嘗試合理安排自己的課間活動(dòng),并在與同伴、小學(xué)生的互動(dòng)中大膽表達(dá)。

  3.向往小學(xué)生活,渴望成為一名小學(xué)生。

  4.愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

  5.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.參觀小學(xué)并與小學(xué)生對話.對小學(xué)生課間十分鐘的活動(dòng)有所了解。

  2.錄像《課間十分鐘》,邀請一位小學(xué)一年級學(xué)生。

  活動(dòng)過程:

  1.認(rèn)識小學(xué)生,產(chǎn)生參與活動(dòng)的興趣。

  (1)今天有一位客人要和我們一起活動(dòng)。你們看,他是幼兒園的小朋友還是小學(xué)生?你們是怎么看出來的?(教師請出小學(xué)生,鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察.并通過小學(xué)生的書包、紅領(lǐng)巾等特征進(jìn)行判斷。)

  (2)請小學(xué)生自我介紹,師幼共同歡迎小學(xué)生。

  2.遷移參觀經(jīng)驗(yàn),理解"下課"的意思。

  (1)小學(xué)生哥哥在××小學(xué)上學(xué)。你們還記得去這所小學(xué)參觀的事情嗎?那天.你們在小學(xué)里看到了什么?(師幼共同回憶參觀小學(xué)的情形,鼓勵(lì)幼兒交流在小學(xué)校園內(nèi)的所見所聞。)

  (2)小學(xué)生上課的時(shí)候和我們一樣嗎?哪兒不一樣呢?(先請幼兒根據(jù)自己的理解講述,再請小學(xué)生介紹.幫助幼兒了解小學(xué)生每天上午要上四節(jié)不同的課。每節(jié)課都是四十五分鐘,每上完一節(jié)課就有十分鐘的休息時(shí)間,這十分鐘就是下課時(shí)間。學(xué)校里會有鈴聲或音樂提醒大家上課和下課。)

  3.觀看錄像《課間十分鐘》,了解課間十分鐘的作用。

  (1)課間十分鐘有什么用呢?你看到小學(xué)生在下課的十分鐘里會做些什么事情?(引導(dǎo)幼兒積極回憶,大膽想象,主動(dòng)表述。)

  (2)小學(xué)生哥哥給我們帶來了《課間十分鐘》的錄像,我們來看看小學(xué)生在課間十分鐘里都做了些什么,想想他們?yōu)槭裁匆鲞@些事。(播放錄像,師幼共同觀看。)

  (3)幼兒自由結(jié)伴討論、交流小學(xué)生在課間十分鐘做些什么事,為什么要做這些事。教師鼓勵(lì)幼兒有疑問時(shí)去問問小學(xué)生。初步引導(dǎo)幼兒理解課間十分鐘是小學(xué)生入廁、喝水、換課本和游戲的時(shí)間。

  4.實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)習(xí)安排課間十分鐘。

  (1)如果你是小學(xué)生,你會在課間十分鐘做什么呢?我們一起來試著安排"課間十分鐘".請小學(xué)生哥哥當(dāng)評委?纯凑l安排得合理。

  (2)幼兒安排課間十分鐘,請小學(xué)生哥哥了解幼JL的課間活動(dòng)內(nèi)容。

  5.交流、討論,知道要合理安排課間十分鐘。

  (1)誰愿意來介紹自己在課間十分鐘做了些什么?(請幼兒互相交流,大膽介紹自己課間十分鐘做了哪些事。鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)了解同伴對課間十分鐘的安排。)

  (2)我們來聽小學(xué)生哥哥說說哪些小朋友安排得合理。(小學(xué)生說說哪些小朋友安排得合理,讓幼兒知道課間首先要解決入廁和喝水的事、學(xué)習(xí)上的事,如果有時(shí)間再和同伴游戲。)

  活動(dòng)反思:

  《課間十分鐘》是一年級道德與法治教材的教學(xué)內(nèi)容,內(nèi)容淺顯易懂。我是這樣教學(xué)的:

  一、以視覺領(lǐng)先、以興趣入手

  “課間十分鐘”這一課,在開始導(dǎo)入的部分,我以歌曲《哦,課間十分鐘》導(dǎo)入,以優(yōu)美的旋律,讓學(xué)生在視覺中感受體驗(yàn)孩子們在課間活動(dòng)中的歡快情緒;在看其他同學(xué)課間活動(dòng)時(shí),正符合了學(xué)生的興趣,他們迫不及待的.想做自己喜歡的課間活動(dòng)內(nèi)容,從學(xué)生的表情中,可以真實(shí)的感受到他們是多么的喜歡課間十分鐘。

  二、精講精示范,培養(yǎng)學(xué)生的專注能力

  在指導(dǎo)學(xué)生玩“指鹿為馬”的游戲時(shí),我引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察:游戲規(guī)則是什么?幾個(gè)人怎樣進(jìn)行?通過老師的講解和示范,學(xué)生明白了游戲規(guī)則和步驟,還知道了在游戲中的注意事項(xiàng),同時(shí)還養(yǎng)成了專注地做事的習(xí)慣。

  三、用多媒體來輔助提高教學(xué)效果,

  用多媒體來輔助提高教學(xué)效果,激發(fā)學(xué)生樂學(xué)的精神狀態(tài)。在這節(jié)課中我用簡單的畫面幫助學(xué)生學(xué)習(xí),雖不花哨,但非常實(shí)用,目的達(dá)到。學(xué)生在這過程中提高了學(xué)習(xí)的興趣,從而加深了記憶。

  總之,在這堂課的教學(xué)中我注重學(xué)生地主體發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),建立了一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系,在表演中讓學(xué)生自己去做,并適時(shí)地加以指導(dǎo),只要他們能做、想做,使他們樂中學(xué),學(xué)中樂。

  小百科:課間,是指兩節(jié)課之間的間隔時(shí)間,是學(xué)校為學(xué)生安排的休息時(shí)間。

大班社會教案 篇7

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、引導(dǎo)幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)木棉花的特點(diǎn)(形狀、花瓣、顏色)。

  2、教育幼兒認(rèn)識木棉花的重要意義。

  3、指導(dǎo)幼兒看中國地圖,讓幼兒認(rèn)識到廣東省在中國地圖上的位置。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1。實(shí)物的紅色、橙色木棉花各20朵。

  2、畫有中國地圖的A4紙30張,每個(gè)幼兒一盒蠟筆。

  【活動(dòng)過程】

  一、開始部分。

  師:在我們操場升國旗的地方有兩棵大樹,小朋友,你們知道他們的名字嗎?

  幼1:不知道。

  幼2:木棉花/木棉樹。

  師:他的名字叫木棉樹,那么在他身體上開的花叫什么名字?

  幼:木棉花。

  二、基本部分。

  1、把紅色的木棉花發(fā)到每張桌子上,引導(dǎo)幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)木棉花的特點(diǎn)。

  師:現(xiàn)在,老師和小朋友一起來看看木棉花長得怎樣的。

  幼(大多數(shù)):紅色的、大大的.。

  師:小朋友很聰明,木棉花是大大的、紅艷艷的。但小朋友再看清楚,木棉花有幾塊花瓣?是不是全部木棉花都是有一樣多的花瓣?

  幼:五塊花瓣,全部木棉花都是有五塊的。

  師:那么他的花托是什么顏色的?是不是全部木棉花的花托都是一樣的顏色?

  幼:綠色,全部木棉花的花托都是綠色的。

  師:小朋友,你們猜一猜,木棉花是否只有一種顏色。

  幼1:是。

  幼2:我看有一棵不是紅色的。

  師:對。世界上的木棉花有兩種顏色,一種是紅艷艷的,一種是橙色的。小朋友看一看,紅色和橙色的木棉花,除了顏色以外,是不是都是一樣的。

  幼:是。都是有五塊花瓣,花托都是綠色的。

  2、教育幼兒認(rèn)識木棉戶的重要意義,指導(dǎo)幼兒看明白廣東省在中國地圖上的位置。

  師:小朋友,老師考一考你們,廣州亞運(yùn)會的標(biāo)志是“五羊”,那么你們知道廣東省的省花是什么嗎?

  幼1:不知道。

  幼2:木棉花。

  師:小朋友,廣東省的省花是木棉花,木棉花是很重要的,他代表我們廣東省,所以我們要做文明的好孩子,要保護(hù)好木棉花,愛護(hù)我們的國家。

  師:你們知道廣東省在中國地圖上的什么位置嗎?

  幼:不知道。

  師:小朋友,請看黑板(黑板貼著一張全開紙,上面畫著中國地圖)

  師:小朋友,請猜一猜。這是什么?

  幼1:不知道。

  幼2:中國地圖。

  師:這是中國地圖,他看起來好像什么的形狀。

  幼:公雞。

  師:對。我們的廣東省就在“雞的小腳”那里,小朋友,請你們用手指指著廣東省讓我看一看,我看看小朋友找到?jīng)]有。

  師:小朋友都很聰明,你們還記得,廣東省的省花是什么嗎?

  幼:木棉花。

  3、發(fā)給小朋友一張用鉛筆畫有中國圖形的A4紙,引導(dǎo)幼兒使用大頭筆描出中國地圖的形狀。

  師:對了,F(xiàn)在我請小朋友用大頭筆把我畫的中國地圖描出來。

  三、結(jié)束部分。

  師:現(xiàn)在,請小朋友,用你喜歡的顏色,把“廣東省”涂上顏色。

  師:既然木棉花是廣東省的省花,我們就花一朵木棉花送給我們的廣東省,好嗎?

  幼:好。

  師:請把你的紙翻到背面,我們一起來畫木棉花。(指導(dǎo)幼兒畫木棉花的圖案,并讓他們涂上喜歡的顏色(紅色、橙色))。

  師:小朋友請你們把你自己畫的“中國地圖、廣東省和木棉花”帶回家給你爸爸媽媽看一看,并可以考一考她們“廣東省的省是什么?看看你的爸爸媽媽是不是比你聰明!

  【活動(dòng)延伸】

  引導(dǎo)幼兒認(rèn)識中國的國花。

大班社會教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能在地圖上找出自己居住的地方和熟悉的地方。

  2、萌發(fā)愛祖國的情感。

  3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):介紹我國首都北京。

  2、難點(diǎn):找找自己居住在哪里,并做上記號。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒用書《中國地圖》、地球儀一個(gè)。

  活動(dòng)過程:

  1、中國在地球上的位置:

  出示地球儀,找找中國在哪里:

  ——“中國在地球的什么位置?”

  “中國地圖看上去像什么?”

  2、我居住和去過的地方:

 。1)、教師介紹我國主要省、市、自治區(qū)的地理位置,重點(diǎn)介紹我國首都北京。

  幼兒在自己的地圖上給北京畫上紅五星。

  (2)、找找自己居住在哪里,并做上記號:

  ——“我們離北京有多遠(yuǎn)呢?”

 。3)、幼兒用紅筆將家鄉(xiāng)和北京連線。

  3、感受祖國疆土的輪廓:

 。1)、幼兒圈出自己去過的地方:

  ——“你去過中國的哪些地方?請你在幼兒用書上找到它們。”

 。2)、統(tǒng)計(jì)數(shù)字:自己一共去過幾個(gè)地方。

 。3)、測量距離:將自己的居住地和曾經(jīng)去過的地方用紅筆連線。用目測的方法找出自己去過的最遠(yuǎn)和最近的地方。

  活動(dòng)反思:

  本節(jié)課因考慮到中班幼兒的年齡特點(diǎn),所以我將“嘗試在地圖上指認(rèn)”這個(gè)目標(biāo)去掉了。正好剛剛國慶節(jié)放假回來,家長帶小朋友出去玩,拍了很多照片,有很多話題可聊,所以我最終將目標(biāo)定為成:1、愿意在同伴面前大膽地介紹自己去過的地方。2、愿意傾聽同伴的介紹,并能說出自己最想去的地方。

  在活動(dòng)開始,請小朋友相互之間說一說國慶放假去哪里玩了?怎么去的?和誰去的?玩什么了?帶著問題去交流,讓他們逐漸養(yǎng)成目的性思考的習(xí)慣。但是再導(dǎo)入活動(dòng)的時(shí)候過于單調(diào)了,缺乏一定的趣味性。在以后類似的活動(dòng)中可以先以游戲?yàn)殚_端,引起幼兒的興趣,積累前期經(jīng)驗(yàn)。比如:在活動(dòng)導(dǎo)入時(shí)可將“郵遞員”的游戲插進(jìn)去,為幼兒積累城市地名的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,同時(shí)也調(diào)動(dòng)了幼兒的`興趣。

  在第二個(gè)環(huán)節(jié)教師講述去過的城市時(shí),出示的照片標(biāo)志性不夠明顯,且在介紹風(fēng)俗的時(shí)候過于局限了,還可從“特產(chǎn)”這個(gè)吃的方面引入,或許幼兒對吃的會更感興趣,更積極。

  第三個(gè)環(huán)節(jié)幼兒講述自己去過的地方,經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備不夠,雖然課前請家長將幼兒出去玩的照片發(fā)過來了,但未能讓家長跟幼兒一起回憶回憶,所以課上幼兒介紹的時(shí)候就出現(xiàn)了記不住地名的情況。個(gè)別幼兒講述時(shí),其他幼兒情緒較為高漲,部分幼兒聆聽習(xí)慣還需加強(qiáng)培養(yǎng),因此在以后的教學(xué)活動(dòng)中,幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備和課堂掌控這兩個(gè)方面還需引起重視和加強(qiáng)。

  最后一個(gè)環(huán)節(jié),看《幼兒畫冊》,通過幼兒自己看看和同伴說說,交流后告訴老師最想去的地方。這個(gè)環(huán)節(jié)耗時(shí)有點(diǎn)長了,并且效果也不是很好,可以放到課后延伸。最后可以在加一個(gè)幼兒互動(dòng)的環(huán)節(jié)!澳阕钕霂愕暮门笥讶ツ睦铮俊眱扇艘唤M手牽手,唱到:走走走走走,我們小手拉小手;走走走走走,我們?nèi)?*。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說出地名。游戲結(jié)束后,讓幼兒拉著小火車和老師出去走一走。

  本節(jié)課的目標(biāo)基本達(dá)到,但是很多小細(xì)節(jié)還未注意到,還與很多需要去學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的地方。以后還需多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),多考慮考慮,研讀教案。多多積累經(jīng)驗(yàn),勤于反思。

  小百科:地方是一個(gè)漢語詞匯,拼音是dì fāng,指地面的某一個(gè)特定地區(qū),地點(diǎn),各行政區(qū)、部分等。

大班社會教案 篇9

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、讓幼兒知道當(dāng)接受他人的照顧與幫助后,要表示感謝。

  2、懂得對勞動(dòng)者的尊重,不僅僅是口頭上的尊重,更重要的是珍惜他們的勞動(dòng),愛惜他們的勞動(dòng)成果。

  3、對他人給自己的幫助關(guān)心和服務(wù)心懷感激之情。

  4、會表達(dá)自己的謝意,愿意用行動(dòng)珍惜別人的勞動(dòng)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、故事《說聲謝謝》的課件,歌曲《親愛的謝謝你》;

  2、各種國家的道謝語。

  3、卡紙、剪刀、彩筆、雙面膠。

  【活動(dòng)過程】

  1、導(dǎo)入:小朋友們好,現(xiàn)在,老師問你們一個(gè)問題,剛剛老師把一本書掉地上了,是誰幫老師撿起來的?老師對她說了什么?老師為一位小朋友系了鞋帶,那位小朋友應(yīng)該說什么?幼:謝謝。今天,這么多的老師到我們班來了,為了表示歡迎,我們一起唱歌吧;歌曲《親愛的謝謝你》;

  師:恩,真好。我要表揚(yáng)在座的小朋友,你們真有禮貌,都知道得到幫助應(yīng)該說謝謝。老師現(xiàn)在有一個(gè)有關(guān)"謝謝"的故事,我們聽聽故事里的主人公有沒有禮貌,一起欣賞故事——《說聲謝謝》

  2、分段講述故事,設(shè)置懸念:

  師:現(xiàn)在你們猜一猜老人是怎么回答的?

  講述故事的前半部分,讓小朋友替“老爺爺”回答故事中“小男孩”的問題:“您干嗎對小溪說謝謝呢?誰不知道小溪不是人,聽不到你的話,不懂您對它的感謝。”

  師:我來揭曉答案,老爺爺是這么說的……你們說說看,小溪聽得懂嗎?那老爺爺?shù)倪@句謝謝是說給誰聽得呢?小鳥飛累了,停在大樹上。它應(yīng)該感謝誰?小鳥感謝大樹,它自己心里愉快嗎?聽到小鳥的.好聽叫聲,我們應(yīng)該感謝誰?我們感謝小鳥,自己心里愉快嗎?說聲謝謝,聽的人很愉快,我們自己更愉快,經(jīng)常說謝謝,我們會越來越愉快。

  3、說說親身經(jīng)歷:

  師:你有沒有幫助過別人,別人是怎么感謝你的?當(dāng)你幫助別人的時(shí)候,心里是什么感受?比如,你去醫(yī)院看病,看完以后,你應(yīng)該怎么說?……你是怎么樣表達(dá)謝意的?除了感謝人,我們還可以感謝什么?

  4、世界上的人用不同的語言表示感謝,你們想知道嗎?我們中國人說謝謝,美國人、英國人說什么呢?想知道嗎?德國人說什么呢?

  5、動(dòng)手操作:

  我們來動(dòng)動(dòng)小手做一個(gè)感謝卡,送給幫助過我們的人。

  活動(dòng)延伸:

  小朋友,最應(yīng)該感謝的是爸爸媽媽對不對?那讓我們回家后親親爸爸媽媽,告訴他們:“爸爸媽媽,謝謝你們!

大班社會教案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒互助互愛。

  2、讓幼兒體驗(yàn)交朋友的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  《找朋友》音樂 衣服

  活動(dòng)過程:

  一:開始部分

  通過找朋友的游戲,導(dǎo)入活動(dòng)

  二:基本部分

  1、聽音樂,讓幼兒找自己的好朋友(一個(gè)大班的一個(gè)小班的)

  2、請大班的幼兒把自己做的禮物介紹給大家 ,然后把禮物送給弟弟妹妹。

  3、師:第一次見面,你們要說些什么?

  讓幼兒自己和好朋友互相交流

  4、請幼兒介紹一下自己的好朋友

  5、請大班幼兒說一說自己有什么本領(lǐng)?

  6、請大班的小朋友幫助小班的`小朋友一塊疊衣服,展示疊好的衣服。

  請大班幼兒說一說是怎樣教弟弟妹妹的?(先疊哪后疊哪)

  7、游戲:炒蘿卜

  兩個(gè)小朋友面對面,一個(gè)小朋友伸出一根胳膊,另一名幼兒說兒歌做動(dòng)作

  請大班的小朋友教一教小班的孩子,放音樂,一塊做。

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