有關(guān)大班數(shù)學教案范文匯總十篇
作為一名無私奉獻的老師,很有必要精心設(shè)計一份教案,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編為大家收集的大班數(shù)學教案10篇,歡迎閱讀與收藏。
大班數(shù)學教案 篇1
教學目的:
1、了解時鐘的表面結(jié)構(gòu)及時針、分針的運轉(zhuǎn)、規(guī)律,學會看整點、半點。
2、發(fā)展孩子的邏輯思維能力。
3、教育孩子珍惜時間,養(yǎng)成按時作息的好習慣。
教學準備:
1、實物掛鐘一個,自制一座大鐘)
2、每個幼兒準備硬紙片做的鐘一個。
教學過程:
一、教師出示掛鐘
1、提問:它叫什么?家里還有哪些鐘(大座鐘,催我們早早起的小鬧鐘,還有人們?yōu)榱藬y帶方便,將鐘做得很小,戴在手上,叫手表)?
2、鐘的.作用是什么?(時鐘不停地走動,為人們顯示時間,人們按時鐘上的時間來進行工作,學習和休息)。
二、教師出示自制的大掛鐘
1、請幼兒看看這個鐘是什么形狀的(圓形的),小朋友們還看見過什么樣的鐘(正方形的,青蛙形的,心形的等)。
2、請幼兒看看鐘上面有什么?(有1-12的數(shù)字,有二根針)教師講解鐘上的數(shù)字“12”總是在上面,“6”總是在下面,并教幼兒認識“時針”和“分針”的名稱。
三、教師將時針、分針都撥在“12”上,然后將長針轉(zhuǎn)一圈,讓幼兒注意短針有什么變化(走了一大格,或走了一個數(shù)字)教師反復(fù)撥幾次,使幼兒明白長針(分針)每走一圈,短針(時針)就走一個字,這就是一個小時。
四、教師繼續(xù)撥長針。邊撥邊告訴幼兒當短針(時針)正指向某一個數(shù)字,長針(分針)正指向12時就表示“×點鐘”。邊撥邊和幼兒一起說:“一點鐘、二點鐘、三點鐘……”直到“十二點”(即兩針再次重合)為止。
五、請幼兒看一日作息圖片,要求全體幼兒按上面的方法在自制的硬紙片鐘面上撥出各個鐘點(早上7點起床,上午9點上課,中午12點吃午餐,下午5點放學,晚上8點睡覺)。教育幼兒從小做到按時間進行各種活動,珍惜時間,上學不能遲到,放學時不能在路上貪玩。
六、教師再將長、短針都撥到“12”上。請幼兒注意老師撥針,教師邊撥邊說“分針從12開始走起,經(jīng)過1、2、3、4、5指在6上面,正好走了半圈(多遠了?)”。這時,時針走在12和1的中間,這就是12點半”告訴幼兒分針走半圈,指在6上面,時針就走半格,就是半點鐘,然后教師依次撥1點半、2點半、3點半
七、玩老狼老狼幾點鐘游戲,請幼兒撥鐘。
1、講游戲規(guī)則:小朋友們扮小羊撥鐘,老師說幾點,小羊就撥幾點,請老狼看鐘。小羊撥好了鐘就定住,老狼看時間未到就不吃小羊,時間到了6點,就吃小羊。
2、請幼兒將鐘當方向盤,開車出教室玩游戲
大班數(shù)學教案 篇2
教學目標:
1,正確感知10以內(nèi)的數(shù)量。
2,運用比較的方法,感知空間,數(shù)量的變化。
3,培養(yǎng)幼兒的觀察能力,學會用比較的方法發(fā)現(xiàn)變化。
4,培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5,讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。
教學準備:
教具:新增加玩具若干種,活動室桌椅,玩具柜等擺設(shè)有所變化。
學具:幼兒活動材料“數(shù)學”第一頁“哪里變了”,筆。
教學過程:
一,教室變了。
1,開學了,我們的活動室變了,換了一個新的教室,你們有什么感覺?
能說說有什么不一樣嗎?(幼兒自由回答)喜歡嗎?為什么?
2,引導幼兒講述自己觀察的結(jié)果, 發(fā)現(xiàn)活動室里黑板,座位排放方向,位置的改變。
3,請你說說,怎樣放更好?
二,活動室里的玩具變了。
1,活動室里的玩具也有新變化,請你們把新玩具找出來,數(shù)一數(shù)多了幾種。
2,教師呈現(xiàn)其中一種新玩具(數(shù)量為10個),請幼兒用自己的方法目測玩具的數(shù)量,并說出總數(shù)。
3,你是用什么方法快速數(shù)玩具的.?幼兒介紹自己的方法。
4,如果改變玩具的擺放方式,是不是能更快地數(shù)出總數(shù)?
5,幼兒將數(shù)量為10個的玩具按某種方法擺放,并學習快速數(shù)出總數(shù)。如2個2個放在一起數(shù),或5個一堆數(shù)。
6,教師請幼兒閉上眼睛,改變新玩具的排列順序,請幼兒說說與原來相比哪里變了。
7,再次變換新玩具的排列順序,引導幼兒說出哪里變了,說說自己的記憶方法和判斷方法。
三,哪里變了。
1,幼兒翻開活動材料“數(shù)學”第一頁“哪里變了”,引導幼兒仔細觀察,說說上下兩幅圖有什么不同。
2,你是怎么找到這些不同的?引導幼兒上下對應(yīng)看。
3,一共有幾個地方變了?請幼兒將第二幅圖中有變化的地方圈出來。
4,說說這些不同點。
活動反思:
自從參與了省級實驗課題《操作材料對幼兒探究式科學學習的支持》的研究以來,面對進行的科學活動,我更加注重嘗試運用"做中學"的教育理念,多元化、多角度地實施教學活動。"變了變了"主題活動,如果按教材上進行也會上得很順利,對幼兒來說掌握起來也比較容易,能較好地實現(xiàn)教學目標。但我認為,教材只是提供給教師可參考的活動內(nèi)容和素材,不一定是最適用的。什么樣的形式更能吸引幼兒呢?除了考慮到讓幼兒親歷探究的全過程外,還要通過游戲、圖片、音樂、肢體語言等多元化形式,引導幼兒在輕松愉悅的環(huán)境中感受科學的奧秘。這次活動總的來說效果比較好,幼兒對活動內(nèi)容非常感興趣,發(fā)言積極踴躍,當看到水中的木耳慢慢變大了后,他們都興奮地拍起手來,活動結(jié)束時好多幼兒還意猶未盡。我覺得活動效果比較好的原因與以下因素有關(guān):
一是活動內(nèi)容貼近幼兒生活,從幼兒熟悉的一些生活用品(木耳、茶)入手;
二是幼兒親手驗證,感受變化,滿足了參與活動的愿望;
三是活動是在比較輕松的氛圍中進行的。
大班數(shù)學教案 篇3
活動目標:
1、學習7的加減,能根據(jù)花朵顏色的不同列出加、減法算式并進行7以內(nèi)數(shù)的加減運算。
2、進一步鞏固對加、減法算式及其含義的理解。
3、愛動腦筋,能積極參與加減運算活動。
活動準備:
1、經(jīng)驗準備:幼兒有看圖列組成式的經(jīng)驗,學習過6以內(nèi)各數(shù)的加減和7的.組成。
2、物質(zhì)準備: ,
——教具:圖片一張(上面畫7只猴子,其中1只小猴,6只大猴;2只猴子在樹上,5只猴子在草地上;3只猴子在吃香蕉,4只在吃蘋果。)
——學具:《幼兒用書》(p11、12、13頁),幼兒人手一支筆。
活動過程:
1、看猴子去。
——教師:還記得《7只小猴去旅行》的故事嗎?小猴們旅行回來了,我們?nèi)タ纯此鼈儼伞?/p>
——教師(出示圖片):小猴在哪里?它們都在干什么?
——請幼兒說一說每個小猴子的位置,以及它們正在做什么?如:1只小猴子,6只大猴子………
——教師:你能用一道算式來表示嗎?
——引導幼兒列加法或減法算式,并說一說每個數(shù)字表示什么意思。如:1+6=7
表示1只小猴子和6只大猴子合起來是7只猴子。再如:7—1=6表示7只猴子中,有一只小猴子剩下的都是大猴子。
——繼續(xù)引發(fā)幼兒的思考:你還能列出和剛才不一樣的算式嗎?
2、幼兒操作活動。
——看圖按特征標記列算式。請幼兒觀察畫面上的實物有多少?它們的顏色和其它特征是怎樣的?然后,列出7的第一組加法或減法算式。
——觀察連續(xù)的三幅圖,講述圖片的含義,列出加減算式。
——帶領(lǐng)幼兒分別打開《幼兒用書》第12、13頁,引導幼兒練習7的第二組、第三組加減運算。(也可采用分組練習的方式,本活動只完成一頁練習,其它練習放在日;騾^(qū)域中進行。)
3、活動評價。
請幼兒介紹“看特征列算式”的活動,鼓勵幼兒說出每道算式的意思,幫助幼兒理解加減法的含義。
大班數(shù)學教案 篇4
一、活動名稱:《貨幣運用》
二、授課教師:李洋
三、活動班級:大大一班
四、活動時間:20xx年
五、活動目標:
認識不同面值的人民幣,能熟練、準確地辨別不同面值的人民幣。
嘗試在生活中運用人民幣,學會簡單使用人民幣,鍛煉幼兒的觀察力、操作能力。
培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣,體驗數(shù)學與生活之間的關(guān)系。
提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習慣。
積極參與數(shù)學活動,體驗數(shù)學活動中的樂趣。
六、活動準備:
、宸抡嫒嗣駧;商店的布景(商品上都標有價格)。
、鎵簹q包兩個。
七、活動過程:
、鍖胗螒颍赫遗笥。教師發(fā)給每名幼兒1張教具中的仿真人民幣,在音樂聲中四散走,音樂停,拿著相同面值人民幣的幼兒手牽手,圍成一個圈。
、嬲勗,揭題。
教師:(師出示壓歲包)小朋友們,請猜一猜這是什么?我們再來一起看看里面有什么?長方形,像紙張一樣的叫紙幣;圓圓的、硬硬的、金屬材料做成的叫硬幣,這么多的錢、鈔票,我們給它取個好聽的名字叫"人民幣"。
㈢了解人民幣的用途,并引導幼兒用已有的生活經(jīng)驗辨別不同面值的人民幣。
小朋友們,你們知道人民幣是用來干什么的呢?什么情況下用到它?你能說出它們是多少嗎?
、杓w活動。
、僬J識人民幣。教師出示教具"仿真人民幣",從中取出100元、50元、20元、10元面值的人民幣各一張,將人民幣擺成一排,邊擺邊引導幼兒讀出面值。待幼兒熟悉后,請幼兒閉上眼睛。教師從中任意拿走一種面值的人民幣,請幼兒睜開眼睛,找一找,哪種面值的人民幣不見了。
、诟兄嗣駧艃稉Q關(guān)系。提問:100元可以換成幾個50元(幾個20元、幾個10元)?請幼兒舉手回答問題。
教師小結(jié):100元可以換成2個50元、5個20元或10個10元。
㈤游戲活動。
、儆螒颍嚎凑l說得快又準。
教師手里拿著不同面值的人民幣,從中隨便抽出一張,讓幼兒快速、準確地說出人民幣的面值。
、谟螒颍洪_商店。
教師帶領(lǐng)幼兒進入游戲場地,觀察陳列在貨架上物品的價格,玩"開商店"的游戲。將幼兒分成三組,每組的一名幼兒當售貨員,另幾名幼兒扮演顧客,玩"開商店"的游戲。買東西時要算清楚自己應(yīng)該給多少錢,找回多少錢。幼兒游戲時,教師根據(jù)情況引導幼兒正確的付錢、找零錢。
㈥教師小結(jié):
幼兒的收獲,并教育幼兒不但要愛護人民幣,更要養(yǎng)成節(jié)約用錢,不在人民幣上亂寫亂畫的好習慣。
八、安全教育:
幼兒玩滑梯時,教師時刻注意幼兒安全,請幼兒有序排隊,不打鬧、不推擠。
九、反思:
人民幣是我國法定的貨幣,在人們生活中起著重要作用。幼兒年齡小,缺乏社會經(jīng)驗,家長單獨讓孩子上超市購物的機會很少,對人民幣只是初步的認識。這節(jié)課的幼兒園教學就是為了讓幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗和已掌握的對100以內(nèi)數(shù)的認識,進一步認識人民幣,使幼兒在簡單的幼兒園活動中感知人民幣的面值和人民幣的功能。這節(jié)課的.難點--換錢。在這次幼兒園活動的時候,我采用了多種幼兒園教學方法。對于100、50這樣的人民幣比較熟悉,但對于其他一些面值的錢,孩子們接觸的太少了,有些孩子認識時出現(xiàn)了混亂,尤其是2元與2角辨認不清楚。當然我也準備了真的人民幣?尚Ч皇呛芎,因為人民幣太小,太少,不能讓所有的幼兒都看的很仔細。在人民幣兌換這個環(huán)節(jié)上,我是通過游戲"開商店"讓他們感知生活,但是在這個環(huán)節(jié)上,幼兒的人數(shù)多,有些雜亂,使得整個課堂的紀律有些難以控制。部分幼兒對于買東西的題型缺乏生活經(jīng)驗,甚至有的小朋友對于"營業(yè)員應(yīng)找回多少元?"等理解有些困難,所以課后我重新補充一個"小小超市"這樣的環(huán)節(jié),讓幼兒親身體驗一下如何正確有效的使用人民幣,同時掌握人民幣的兌換 。
大班數(shù)學教案 篇5
活動目標:
1、激發(fā)幼兒學習數(shù)的組成的興趣。
2、初步理解分解組成的含義,認識分合號:"∧""∨",初步理解部分數(shù)與整體數(shù)的關(guān)系,發(fā)現(xiàn)數(shù)的多種分解方法。
活動準備:
蘋果二個,橘子三個,果盤二個。雪花片,冰糕棒等小型操作材料。
活動過程:
1、講解示范:把兩個蘋果分到二個果盤里,提問:2可以分成幾和幾?再把兩個果盤中的蘋果放到一起,提問:1和1和起來是幾?
同樣方法用3個橘子演示3的.分解與組成。
用數(shù)字表示算式并講解算式:2整體數(shù)∧分解號11部分數(shù)2、自身體驗:幼兒自由結(jié)合2人一組,按老師的口令進行分合練習,如老師說:2可以分成1和1,兩人迅速分開,老師說:1和1合起來是2,兩人便迅速拉手站在一起。
3、請幼兒自由嘗試:充分利用積木、操作雪花片、小串珠,等進行組成分解練習,教師巡回指導,鼓勵他們發(fā)現(xiàn)數(shù)的組成方式。
4、用"手勢口述游戲""拍手對歌"進行鞏固。
5、觀察理解,完成書中的要求。
。1)請幼兒觀察并說出蘋果和瓢蟲的分合方法。
。2)教師指導幼兒指認整體數(shù),分合號和部分數(shù)。
。3)根據(jù)花的顏色或花形作分解組成,在空格中填寫相應(yīng)的數(shù)字,并讀出分解式。
活動延伸引導幼兒在生活中練習數(shù)的組成,如在家中分水果,在幼兒園分午點等。
附材料手勢口述游戲。
如:練習2的分解,在胸前拍球2下,并同步口述:"1、2",然后,兩手指尖相對,腕部分開,做出分解號∧"的樣子,口述:"分"表示分解,再分別在左右肩上方各手手一下,并同步口述:"1""1"。
2的組成,方法同2的分解。兩手腕部相對,指尖分開,做出∨的樣子,表示合起來。
拍手對歌師:小朋友,我問你,2可以分成幾和幾?
幼兒:某老師,我告訴你,2可以分成1和1
大班數(shù)學教案 篇6
活動目標:
1.復(fù)習看圖中的實物進行7加減的運算。
2.通過游戲與操作活動,提高對數(shù)學學習的興趣。
3.養(yǎng)成檢查答案正確與否的習慣。
活動準備:
1.卡片與小朋友人數(shù)相等(正面數(shù)字、反面圓點),音樂帶《找朋友》。
2.白色信封若干(除去7個幼兒,其他每人兩只信封),7的加減實物圖卡若干張,可以放進信封內(nèi),印章若干。
3."信箱"7只,數(shù)字卡7張,加減算式卡7張。"信箱"分散放置。
4.7種小動物頭飾若干。
活動過程:
一、復(fù)習7以內(nèi)的組成--游戲《找朋友》
1. 每位幼兒戴一張卡片,音樂開始就去找小朋友,音樂結(jié)使兩個數(shù)字合起來是7以內(nèi)的.數(shù)字,為好朋友。(可玩2-3次)。
2.請幼兒將卡片反過來數(shù)點點,聽音樂繼續(xù)找朋友,規(guī)則同上。
二、復(fù)習7的加減--寄信送信。
1.老師手里有很多信,我們一起來把這些信寄出去,好嗎?老師念算式題,幼兒講答案,對了將信投入相應(yīng)答案的信箱。
2.邀請7個幼兒做郵遞員,負責收信、蓋章、送信的任務(wù)。其他幼兒做小動物戴上頭飾,大家來做寄信收信游戲。
游戲一:每個小動物拿一個信封,然后自己去取一張7的加減實物圖卡,算出答案,將卡片放進信封。根據(jù)答案把信投入貼有相應(yīng)數(shù)字的信箱里,回家做好。
游戲二:,郵遞員到信箱里收信(一人開一只信箱),打開信檢查信有沒有投錯,錯的交給老師進行糾正。答案正確的信,答案是幾,用印章在信封上蓋幾個戳。郵遞員把信送到相應(yīng)的門牌號的小動物家。
游戲三:,小動物收到信后檢查信內(nèi)算式題的答案是幾,信封上的印章數(shù)與答案是否一樣,再檢查答案與門牌號碼對應(yīng)嗎?錯的交給老師,老師進行糾正。
3.按上面規(guī)則可再玩一次游戲?ㄆ瑑(nèi)容可改為7以內(nèi)的加減法算式題,門牌號碼也可改為算式題,以增加難度。
三、競賽活動。
--快速口算玩搶答游戲,練習快速口算:老師念算式題,幼兒講答案,對了將信投入相應(yīng)答案的信箱里。誰答的又快又對,即可得到一份獎品,活動結(jié)束。
大班數(shù)學教案 篇7
活動目標
1、了解日歷的基本信息和年、月、日、星期的關(guān)系。
2、感受日歷為我們生活帶來的便捷。
重點:了解日歷的基本信息
難點:年、月、日、星期的關(guān)系。
準備:PPT、月歷的大卡片12張、xx年小日歷(30份)、鉛筆30支,橡皮若干,筆筒
4個
過程:
一、認識日歷(目標:了解日歷,喚醒幼兒已有經(jīng)驗。)
——小朋友們,你們知道這是什么嗎?(日歷)你在哪兒見過它?(家里)它有什么作用呢?(數(shù)天數(shù),看幾天)
二、了解日歷的基本內(nèi)容(目標:了解日歷的基本內(nèi)容)
1、PPT出示3月月歷。
——請小朋友來找找日歷上面都有些什么?(數(shù)字、漢字)這些數(shù)字有什么不同之處?(顏色、大。
2、PPT圈出一周日歷表(目標:了解一周有幾天)
——一周小朋友們要上幾天幼兒園?(5天)有幾天不上幼兒園?(2天)
活動過程
——數(shù)一數(shù)圈里黑色的數(shù)字有幾個?(5個)圈里紅色的數(shù)字又有幾個?(2個)——原來圈里面5個黑色的數(shù)字代表(上幼兒園的日子)2個紅色的數(shù)字代表(不上幼兒園的日子)
——5天黑色數(shù)字代表的上幼兒園的日子加上2天紅色的數(shù)字代表的休息日,一共有7天。原來一周一共有幾天?(7天)
3、PPT圈出月份
——這是幾月份的月歷(3月)你是怎么知道的?
——原來他是看最大的數(shù)字是多少就是幾月,這是幾?(3)原來這是(3月)的月歷。
4、圈出3月最后一天(目標:學會使用簡單的方法看日期)
——那3月份有多少天?看誰能最快找到?(幼兒自由討論)
——3月份一共有多少天?(30天、31天)你是怎么知道的?(看的最后一天)
——剛剛小朋友發(fā)現(xiàn)了一個最簡單的方法就是找3月份的最后一個數(shù)字是多少,就是多少天。(圈出最后一天)
——那3月有多少天?(31天)
——那是不是所有月份都是31天呢?(是、不是、不知道)
三、黑板圖片出示12個月的月歷(目標:了解年、月、日、星期的關(guān)系)
——誰知道一年有多少個月?(12個月、10月)
——有的小朋友認為一年有10個月,有的認為有12個月。白老師這兒有份大日歷,請你來找找一年到底有多少個月?
——你找到一年有多少個月?(12個月)你是怎么知道的?(看最后一個月份)——原來最后一個月的數(shù)字是12,所以一年有12個月!∨笥褌兌己馨,都發(fā)現(xiàn)了一年有12個月。
1、幼兒找31天、30天、28天。(目標:知道一年12個月每個月的天數(shù)。)
——那是不是這12個月都是31天呢?(幼兒自由回答)
——我給小朋友每個人都準備了一份日歷,F(xiàn)在給小朋友們兩分鐘時間找找你的日歷上還有哪些月份是31天的,用筆在月份旁邊打勾標記出來。
——時間到,請所有小朋友停筆,將筆放回原處,日歷放在桌子上,然后雙手抬椅子轉(zhuǎn)過來面向白老師。
——你找到還有哪些月份是31天的?還有沒有月份是31天?(幼兒可以拿著日歷來標記)
——除了有31天的月份,你還發(fā)現(xiàn)有多少天的月份?(30天)
——剛剛小朋友說發(fā)現(xiàn)有30天的月份。再給小朋友2分鐘時間在自己的日歷上
找找30天的月份有哪些,在月份上畫圈的方式在你的日歷上標記出來,比比誰最快找到。
——時間到,你找到30天的月份有哪些?(1、3、5、7)還有沒有?(8、10、12)
——咦,還有一個月沒有標記,說明它既不是31天也不是30,它是幾月?(2月)
那2月有多少天?(28天)
——原來2月有28天。
四、找月份和日期游戲(目標:幼兒聽月份和日期找相應(yīng)日期,并畫圈標記)——小朋友們都很厲害,那我還想再考考小朋友,看看你們是不是真的那么厲害!準備好沒有?(準備好了)
——我說月份和日期,小朋友在大日歷用圓圈出來。(個別幼兒)
——請找出6月12日。
——小朋友你們來檢查一下他找對了嗎?(對了)這是幾月(6月)圈出的數(shù)字是幾,就是多少日。
——我來說日期,小朋友們在自己的日歷上畫圈的方式標記出來,看誰找的又快有準確。
——請小朋友找到X月X日,在自己的日歷上圈出來。(反復(fù)2—3次)
——我發(fā)現(xiàn)剛剛這些都沒難住小朋友,下面要增加難度了每次我要說兩個日期,只有聽清楚的小朋友,才能找正確。仔細聽喔,請小朋友找到X月X日和X月
21。日,在自己的日歷上圈出來。
——現(xiàn)在我要把考官交給小朋友當,一個小朋友們來說月份和日期,其他小朋友在自己的`日歷上圈出來。
五、活動延伸
——今天我的難題都沒有難倒小朋友,你們太厲害了。最后留一個小任務(wù)給小朋友們,回家以后和爸爸媽媽一起來找找這些圈出的日期他們是星期幾,你是怎么知道的。下一次我們上課要請小朋友來分享你的方法。
活動反思
本次活動以出示日歷的圖片導入活動,喚醒幼兒的已知經(jīng)驗,認識日歷和了解日歷的作用。我通過提問的方法引導幼兒歸納總結(jié)出來日歷的作用。了解日歷的基本內(nèi)容時,我通過出示單個的月歷和提問的方法,幫助幼兒梳理和總結(jié)出黑色和紅色數(shù)字分別代表的含義,知道一周有7天。通過集體討論的方法讓幼兒學會使用簡單的方法看日期。在找月份和日期環(huán)節(jié)通過實際的材料操作,讓幼兒在游戲中進一步的鞏固使用簡單的方法看日期,讓幼兒在玩中學。
大班數(shù)學教案 篇8
大班數(shù)學:禮品商店
【活動目標】
1、繼續(xù)學習10的組成和10以內(nèi)數(shù)的加減。
2、能用分合式、算式等不同的記錄方式記錄自己購物的過程。
3、能靈活、多角度地思考和解答購物活動中出現(xiàn)的問題。
【活動準備】
1、10以內(nèi)算式題,教學掛圖(二)。
2、算式接龍卡、筆每人1份,幼兒用書第40頁的操作材料大班數(shù)學:禮品商店大班數(shù)學:禮品商店。
【活動過程】
一、游戲"開火車",練習10以內(nèi)數(shù)的.加減。
1、教師出示算式題,幼兒快速說出火車幾點開的答案。
2、采用集體、小組、個別的形式進行練習
二、教師出示禮品商店圖,引導幼兒進行購物猜測,復(fù)習10以內(nèi)的加減。
1、教師介紹購物的情況,引導幼兒猜測。
2、請幼兒列式說明理由
3、請1名幼兒說出自己的購物設(shè)想,讓同伴猜測。
三、根據(jù)所提供的購物條件,引導幼兒進行推理練習大班數(shù)學:禮品商店學習總結(jié)。
四、幼兒進行操作練習,鞏固10以內(nèi)的加減。
1、提供幼兒用書第40頁的操作材料,指導幼兒按要求完成"看圖列式"的練習。
2、卡片歸類。
大班數(shù)學教案 篇9
設(shè)計背景
本次教學活動的編排目的在于讓幼兒認識10以內(nèi)的序數(shù),使幼兒掌握序數(shù)詞。會用“第幾”準確地表示動物在序列中的位置。為了激發(fā)幼兒的興趣愛好和需要;結(jié)合幼兒的年齡發(fā)展特點,更好的發(fā)展幼兒的邏輯思維和想象思維,又為以后順利認識和學習10以內(nèi)的順數(shù)、倒數(shù)、相鄰數(shù)打下一個堅實而良好的基礎(chǔ)。
活動目標
1、認識1-10的序數(shù),初步學習從不同的方向辨別物體在序列中位置。
2、學會用序數(shù)詞“第幾”較準確地表示物體在序列中位置。
3、在游戲中學習用數(shù)學的方法解決生活中的問題。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
教學重點、難點
重點:明確動物相對應(yīng)的數(shù)在序列中的位置。
難點:確定從哪開始?朝哪個方向?誰是第一。
活動準備
十種動物圖片(鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、)、動物頭飾
活動過程:
一、開始部分
教師:小朋友開始上課了,先給自己打招呼吧!
幼兒:耳朵早上好,眼睛早上好,鼻子早上好,嘴巴早上好,寶寶早上好,小朋友早上好,老師早上好。
教師:寶寶早上好。好了,真不錯,談話(老師今天給小朋友帶來了好多動物小朋友,小動物說我們大三的寶寶最聽話,所以他們想來我們大三班做客和小朋友一起玩游戲。那你們想不想知道都有誰呢?)
幼兒:想
教師:那好請你們把眼睛閉起來,聽一聽第一個來我們大三班做客的小動物會是誰呢?(教師學動物叫:)
幼兒:XXXXX
教師:好真不錯,那你們睜開眼睛看看是不是XXX。第二、第三---------第十個動物。
幼兒:XXXXX
教師:總結(jié)那我們看一看(出示數(shù)字1-10)
第一個是老鼠,小牛,老虎,小兔,龍,小蛇,小馬,小羊,小猴,小雞,小狗,小豬等。
提問:有幾個小動物到我們大三班做客?都有誰?排在第一位的是那個動物?最后是誰?
二、互動:
教師:寶寶屬什么的,那看看他排在第幾?
教師:寶寶喜歡那個動物?那看看他排在第幾。(送給寶寶喜歡的'動物)
三、動物做游戲——排在第幾的誰不見了?
請10名幼兒戴著小動物頭飾排隊,引導大家觀察,說說每名“小動物”在隊伍中的位置。然后請大家閉上眼睛,讓隊列中的一個小動物躲藏起來,大家睜開眼睛,說一說排在第幾的誰不見了。
四、活動延伸:
請幼兒回家將家里成員按大小個排列,排在第一,和倒數(shù)第一的各是誰,自己排第幾。
教學反思
1.備課過程中考慮到幼兒對數(shù)的概念有點抽象,所以我準備了直觀,生動的動物圖片進行教學,使幼兒更好的理解和接受。
2.對活動過程的反思:
(1)對幼兒發(fā)展的反思,經(jīng)過直觀教學,加上動物圖片,幼兒都理解和掌握。通過多元游戲使每個幼兒都開心的融入到這次教學中,通過與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動,使幼兒的邏輯思維和想象思維的更好的得到了發(fā)展。
(2)對師幼互動的反思,師幼配合很好,幼兒在教師的引導下正確的進行教學活動。
3.對活動效果的評析。和幼兒互動這塊做的很好,也是這次教學活動達到了之前預(yù)想的結(jié)果,幼兒基本都掌握了。
大班數(shù)學教案 篇10
活動目標:
1、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣。
2、鍛煉幼兒的動手操作能力。
3、學習5以內(nèi)數(shù)的組成與分解,能用印章進行記錄。
4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準備:
雪花片、小印章、作業(yè)單、印泥
活動重難點:
重點:能理解5的組成與分解
難點:能熟練操作作業(yè)單
活動過程:
1、集中幼兒注意力 “今天,小朋友們的爸爸媽媽來看小朋友上課,你們高興嗎?”
2、“可是今天我有了一個難題想請小朋友們幫忙,你們愿意嗎?” 教師出示5個水果,“我準備了幾個水果,一個盤子里放不開,想請小朋友把它們分到兩個盤子里,誰想來試一下?”“我要把它們記下來,不然過會我就忘了“教師示范記錄。
3、“現(xiàn)在小朋友們看看老師還給小朋友準備了什么?”出示雪花片,引導幼兒操作并記錄
4、教師進行小結(jié),用分合式表示,和孩子一起讀出分合式,并講解分合號、總數(shù)與部分數(shù)
5、拍手游戲:“小朋友,我問你,5可以分成3和幾?老師,我告訴你,5可以分成3和2!币源擞螒蚴褂變菏炀氄莆5的組成與分解。
6、幼兒操作作業(yè)單、鞏固5的組成。教師最后和幼兒一起驗證答案。
活動延伸:
在區(qū)域活動中鞏固5的組成與分解
活動反思:
在幼兒探索操作的'環(huán)節(jié)中,我放手讓幼兒去嘗試操作,再通過集體交流,讓幼兒在操作、交流中初步感知5分成兩份的四組分合式。但在操作過程中,發(fā)現(xiàn)有的幼兒只是隨意分合順序,沒有規(guī)律;有的幼兒只會分一種的;有的幼兒按順序分的;有的幼兒有重復(fù)分的。但是經(jīng)過我有意識的引導后,再次讓幼兒操作,讓幼兒自己講述操作過程,這樣活動既得到反饋,幼兒語言表達能力、邏輯思維能力又得到提高。而且這個環(huán)節(jié)還讓幼兒學會觀察比較,學會思考,初步培養(yǎng)分析綜合能力。還通過游戲,鞏固了5的組成,讓幼兒體會數(shù)學與生活的聯(lián)系,從中體會數(shù)學課的樂趣。
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