幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《螳螂太太的新家》

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常會需要準(zhǔn)備好教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《螳螂太太的新家》，歡迎閱讀與收藏。

　　活動背景：

　　數(shù)學(xué)是一門邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，“灌輸式”的教學(xué)不能激發(fā)起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒被動地接受知識。而《螳螂太太的新家》這本繪本是將數(shù)學(xué)元素融入故事情節(jié)，以形狀為線索講述故事，使幼兒在閱讀故事的過程中感受到各種圖形及圖形的變化，從而鞏固幼兒對幾何圖形的認(rèn)識。相對于傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)活動而言，從形式來說比較新穎、從內(nèi)容來說比較有趣，能夠激發(fā)起幼兒主動學(xué)習(xí)的興趣。

　　活動目標(biāo)：

　　1.在聽聽、說說、做做的過程中加深對幾何圖形的認(rèn)識。

　　2.在嘗試一刀剪的過程中感受圖形變化的神奇和樂趣。

　　3.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

　　4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入。

　　“今天我要介紹一位動物朋友給你們認(rèn)識，它是螳螂青青�！�

　　二、閱讀繪本，認(rèn)識兩種圖形組合及變化。

　　1、“青青它有一雙能干的手，會用圖形寶寶做出各種各樣的東西�！�

　　重點(diǎn)提問：你們看它都做了些什么？這些東西是由哪些圖形組成的？

　　小結(jié)：原來圖形寶寶待在一起能變成很多不一樣的東西。

　　2、同時出示圖片：房子和電視機(jī)。

　　重點(diǎn)提問：再看看這兩個是用什么圖形變出來的？（三角形和長方形）咦，它們都用了三角形和長方形，怎么變出來的東西不一樣的？

　　小結(jié)：原來圖形寶寶在一起的時候如果位置不一樣，變出來的東西也不一樣。

　　三、閱讀繪本，認(rèn)識兩種圖形的多個組合。

　　1、青青不但會做這么多東西，而且它還想到了要給好朋友們做東西。它給瓢蟲做了一張椅子，誰能告訴大家都有哪些圖形躲在這張椅子上？

　�。�1）幼兒討論。

　�。�2）哦！它是用了1個圓形和5個長方形做了這張椅子。

　　2、青青還給小蟈蟈兒做了一輛滑板車，這輛滑板車是用哪些圖形變出來的？用完整的話來告訴大家。

　�。�1）幼兒討論。

　�。�2）哦？青青用3個長方形和4個圓形做了這輛滑板車？哪3個長方形啊？這個也是長方形嗎？它長的這么瘦也是長方形��？為什么？哦，胖胖的長方形和瘦瘦的長方形它們都是長方形。

　　4、小結(jié)：圓形有大大的圓、小小的圓，長方形有胖胖的長方形和瘦瘦的長方形、高高的長方形和矮矮的長方形，這些不同的圓形和長方形拼在一起可以變成許多許多的東西。

　　四、幼兒操作探索，拓展經(jīng)驗(yàn)。

　　青青媽媽的生日快到了，青青決定送給媽媽一幢新房子。

　　螳螂太太想請你們?nèi)ニ�的新家做客，你能用圖形給螳螂太太做一樣禮物嗎？

　　幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　活動反思：

　　以繪本來引出課題，孩子們比較感興趣，在聽聽講講中，加深對幾何圖形的認(rèn)識。在嘗試一刀剪的過程中感受圖形變化時，第一次操作和第二次操作要求沒有更好的遞進(jìn)，要求不是很明確，老師對幼兒一剪刀剪直的方法應(yīng)加以引導(dǎo)，這樣孩子就能更好地把握圖形的變化，在整個活動中孩子們很主動。

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