實(shí)用的中班美術(shù)教案模板合集九篇
作為一位杰出的教職工,就有可能用到教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢?下面是小編幫大家整理的中班美術(shù)教案9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
中班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、感知不同泡沫網(wǎng)拓印后的各種形狀,在此基礎(chǔ)上展開(kāi)豐富想象,變化成各種圖形。
2、能根據(jù)自己選擇的泡沫網(wǎng)進(jìn)行拓印,大膽想象、添畫(huà)。
3、通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
泡沫網(wǎng)、顏料、刷子、記號(hào)筆
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1、師:(出示禮物盒)今天老師給小朋友們帶來(lái)了一件神奇的,會(huì)變魔術(shù)的禮物,你們想不想看一看?
2、師:(拿出禮物:泡沫網(wǎng))咦,這是什么?做什么用的?(包水果的網(wǎng))師:它有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫做泡沫網(wǎng)。看,它是什么形狀的?(圓形)這個(gè)泡沫網(wǎng)可神奇啦,會(huì)變魔術(shù)呢,你們想不想看?
二、教師示范魔術(shù)過(guò)程
。ㄟ叢僮鬟呏v解)
1、師:先拿刷子沾顏料給泡沫網(wǎng)穿上好看的衣服,刷顏色的時(shí)候要注意刷均勻,每個(gè)地方都要刷到顏色,然后將刷好顏色的這面印到紙上。看,泡沫網(wǎng)身上好看的花紋就變到紙上來(lái)了。
2、師:一起說(shuō)變變變。教師用記號(hào)筆添畫(huà),將圓形的花紋變成小白兔的頭。并將身體畫(huà)完整。
3、哇,圓形的泡沫網(wǎng)變魔術(shù)變成了什么?(小白兔)你覺(jué)得圓形的泡沫網(wǎng)還會(huì)變成什么呢?(幼兒想象)
三、觀看ppt
1、觀看圓形泡沫網(wǎng)變成的物體。
師:我們一起來(lái)看看圓形的泡沫網(wǎng)還變成了哪些東西。
2、出示橢圓形,半圓形,三角形,正方形
。1)和好朋友討論這些圖形會(huì)變成什么呢?
。2)觀看變化的各種圖形。找一找什么形狀的'泡沫網(wǎng)變成的。
四、幼兒操作
1、師:你們?cè)敢庾錾衿娴哪g(shù)師來(lái)變魔術(shù)嗎?你想用什么形狀的泡沫網(wǎng)變成什么?
2、現(xiàn)在請(qǐng)小魔術(shù)師們?nèi)プ兡g(shù)吧
五、評(píng)價(jià)活動(dòng)
小魔術(shù)師們,我們一起開(kāi)著火車(chē)去看魔術(shù)展吧!哇,有…有…還有…太神奇了,你們個(gè)個(gè)都是能干的魔術(shù)師我們給自己放個(gè)大鞭炮。生活還有很多的形狀能變魔術(shù)呢,我們一起去找一找好嗎?火車(chē)要開(kāi)了嗚……
中班美術(shù)教案 篇2
設(shè)計(jì)思路:
運(yùn)動(dòng),是生命與活力的外顯特征。幼兒對(duì)人體運(yùn)動(dòng)有著濃厚的興趣,從小養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣受用終身。本次活動(dòng)是在《運(yùn)動(dòng)身體》主題活動(dòng),《小木偶變變變》改編的。稻草是農(nóng)村隨手可取,實(shí)用、環(huán)保的材料。孩子天性好動(dòng),在探索和嘗試中,利用鄉(xiāng)土材料,讓幼兒能大膽的自主表現(xiàn)人物在運(yùn)動(dòng)時(shí)的各種動(dòng)態(tài)。使他們喜愛(ài)美術(shù)活動(dòng),喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、借助稻草等材料,讓幼兒能大膽的自主表現(xiàn)人物在運(yùn)動(dòng)時(shí)的'各種動(dòng)態(tài)。
2、利用鄉(xiāng)土材料,讓幼兒動(dòng)手動(dòng)腦培養(yǎng)藝術(shù)造型的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、紐扣、長(zhǎng)短不一的稻草段、彩色紙每人一張、透明膠。
2、范例2幅。
活動(dòng)重難點(diǎn):
借助稻草拼擺出各種運(yùn)動(dòng)造型。
活動(dòng)過(guò)程:
一、游戲引題,借助身體動(dòng)作,觀察手和腳的動(dòng)態(tài)。
1、游戲:請(qǐng)你跟我做運(yùn)動(dòng)。
2、教師做運(yùn)動(dòng),說(shuō)說(shuō)手腳的動(dòng)作。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒做動(dòng)作,重點(diǎn)觀察手腳變化。
小結(jié):人的身體在運(yùn)動(dòng)時(shí),手和腳伸直或彎曲,能做出不一樣的動(dòng)作。
(通過(guò)游戲活動(dòng)的導(dǎo)入,激發(fā)了幼兒的興趣,讓幼兒在游戲中做不同的造型。)
二、教師運(yùn)用稻草表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的動(dòng)態(tài)。
1、教師擺一個(gè)造型,說(shuō)說(shuō)身體、手和腳的變化。
2、教師示范。
——先確定頭的位置。
中班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)名稱(chēng):
臉譜
活動(dòng)目標(biāo):
幼兒學(xué)會(huì)捏人物的五官和表情,并能用色彩表現(xiàn)人物的情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),認(rèn)識(shí)不同的臉譜。
各色橡皮泥
活動(dòng)過(guò)程:
1、玩“變魔術(shù)”游戲,引起幼兒變化表情的興趣。
游戲:“會(huì)變的臉”(苦臉、笑臉、生氣的臉、害怕的臉等)。
2、啟發(fā)幼兒互相觀察人的.面部表情特征。
提問(wèn):“人笑時(shí)、哭時(shí)、生氣、害怕時(shí)眼睛、眉毛和嘴巴有什么不同?請(qǐng)幼兒分別描述出來(lái)。”(教師邊聽(tīng)邊捏出來(lái))
3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)色彩與每一種臉譜的關(guān)系。
提問(wèn):“當(dāng)你生氣時(shí),你的臉色會(huì)有什么變化”?(變紅)“黑色使你感到怎樣?讓你想到什么表情?”
小結(jié):“表情不僅可以通過(guò)五官的變化來(lái)表現(xiàn),還可以用不同的色彩來(lái)變現(xiàn)!
4、幼兒制作臉譜,教師巡回指導(dǎo)和幫助。
每個(gè)幼兒選一種表情。
5、戴臉譜到戶(hù)外玩“猜猜我是誰(shuí)”。
中班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)背景:
中班幼兒由于接觸美術(shù)時(shí)間不長(zhǎng),他們更多是利用畫(huà)筆來(lái)表現(xiàn)他們的感受。為了讓幼兒了解除了用筆可以表現(xiàn)自已的生活體驗(yàn)以外,還可以借助很多工具來(lái)表現(xiàn),如幼兒最熟悉的身體器官。因此我選擇了幼兒的身體器官---手指來(lái)作為繪畫(huà)工具,設(shè)計(jì)了這節(jié)手指點(diǎn)畫(huà)---《小鴨戲水》的美術(shù)活動(dòng),從而激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。
設(shè)計(jì)意圖:
幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的一種創(chuàng)造教育活動(dòng),每個(gè)幼兒都有創(chuàng)造的潛力,同時(shí)又是一種需要他們手、眼、腦并用,并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象。
《綱要》指出:“尊重幼兒在發(fā)展水平,能力經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異,因人施教,努力使每一個(gè)幼兒都能獲得滿(mǎn)足和成功。并要以幼兒為本。我在設(shè)計(jì)中班美術(shù)活動(dòng)《小鴨戲水》時(shí),整個(gè)思路就是以這兩點(diǎn)為依據(jù)。鴨子幼兒生活中常見(jiàn)的一種動(dòng)物,對(duì)于鴨子的外型特征幼兒已相當(dāng)?shù)牧私夂褪煜,我能從中班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和美術(shù)發(fā)展水平出發(fā),以幼兒發(fā)展為本,充分體現(xiàn)以幼兒為主體,發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力,充分調(diào)動(dòng)幼兒的參與美術(shù)活動(dòng)的熱情和興趣,變“被動(dòng)”為“主動(dòng)”,通過(guò)創(chuàng)設(shè)“小魚(yú)不見(jiàn)了”的問(wèn)題情境勾起幼兒強(qiáng)烈的好奇,激發(fā)幼兒探索及創(chuàng)作的欲望。從而培養(yǎng)幼兒的審美情趣。在教學(xué)方法上利用直觀教學(xué)和幼兒操作法相結(jié)合。本活動(dòng)力圖創(chuàng)設(shè)一個(gè)愉悅、輕松的環(huán)境,讓幼兒在游戲中感受、學(xué)習(xí)不同的美工活動(dòng)形式,激發(fā)幼兒對(duì)美工活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用大拇指和小指按印出小鴨子的外型特征的方法。
2、鍛煉幼兒的手指技能,培養(yǎng)幼兒大膽作畫(huà)技能和口語(yǔ)表達(dá)能力。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)美工活動(dòng)的興趣,激發(fā)幼兒的求知欲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:黃色顏料,廣告色,作業(yè)紙,抹布,手指畫(huà)范例,水彩筆等
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒的興趣。
1、手指游戲——現(xiàn)在老師和小朋友一起玩一個(gè)手指游戲,請(qǐng)握住小拳頭,手心相對(duì),跟著老師一起做,小拇指妹醒來(lái)了,你早,你早。無(wú)名指醒來(lái)了,你好,你好。中指弟弟醒來(lái)了,洗洗臉。食指姐姐醒來(lái)了,梳梳頭。大拇指哥哥醒來(lái)了,刷刷牙。十個(gè)手指頭,它們是大拇指,食指,中指,無(wú)名指,小拇指。名稱(chēng)記得牢,什么事都做的好。
2、手語(yǔ)表演《感恩的心》——老師現(xiàn)在問(wèn)小朋友一個(gè)問(wèn)題:有一個(gè)人他不能說(shuō)話(huà)(啞巴)他見(jiàn)了人,想把自己說(shuō)的話(huà)告訴別人,請(qǐng)小朋友想一想,他是用什么方式告訴別人的?(用打手勢(shì)表達(dá)自己的意思)現(xiàn)在老師來(lái)做動(dòng)作,你們來(lái)猜一猜是什么意思(師作動(dòng)作:請(qǐng),再見(jiàn),不,來(lái),歡迎,等)除了這些呀,老師還教你們手語(yǔ)表演,我們一起來(lái)一遍(感恩的心)我們的小手真能干,今天的這個(gè)活動(dòng)就叫:靈巧的手
二、教師示范講解手指點(diǎn)畫(huà)鴨子的方法。
1、教師出示范畫(huà):這些畫(huà)是用什么畫(huà)出來(lái)的。(手)哦,這是手指印畫(huà),一群小鴨子在水里游。
B教師示范講解:請(qǐng)小朋友看老師是怎樣畫(huà)手印畫(huà)的(教師示范并講解注意事項(xiàng))大拇指哥哥穿著黃色的衣服先出來(lái)了,你們看大拇指哥哥一個(gè)一個(gè)分開(kāi)站好了,小指妹妹穿著黃色的衣服也出來(lái)了,有的站在哥哥的上面,有的站在哥哥的前面,有的站在哥哥的下面,他們離拇指哥哥都不遠(yuǎn),小指妹妹和大拇指哥哥是一對(duì)好朋友,手拉手唱起了歌(用橘紅顏色連接頭和身子)小指妹妹可漂亮了,它頭上帶著一只美麗的蝴蝶結(jié),(畫(huà)上鴨子的嘴)大拇指哥哥身后還背著一個(gè)小包包(畫(huà)上尾巴)他們的嘎嘎歌唱得非常好,將給他們一顆黑豆豆,大拇指哥哥說(shuō),小指妹妹比我小,豆豆給它吃(畫(huà)上眼睛)
2、欣賞范例:小朋友看大拇指哥哥和小指妹妹現(xiàn)在變成什么了?(一群小鴨子)老師用大拇指按印出小鴨子的身體,用小指按印出小鴨子的頭,用筆畫(huà)小鴨子的脖子,嘴和眼睛,這群小鴨子多快樂(lè),他們有的頭抬的高高的,好象在唱歌,有的低頭在找食物。
三、交代要求,幼兒作業(yè),教師指導(dǎo)。
幼兒作畫(huà):教師交代有關(guān)事項(xiàng)(如顏料蘸的不要太多,當(dāng)心不要弄臟衣服或者弄到桌子上,用手指點(diǎn)畫(huà)完用紙把手擦干凈,再拿筆畫(huà)小鴨)
四、活動(dòng)評(píng)價(jià):
1、展出畫(huà)的多,動(dòng)態(tài)不一樣的'畫(huà),表?yè)P(yáng)畫(huà)面,桌面干凈,衛(wèi)生常規(guī)好的幼兒。
2、律動(dòng)《數(shù)鴨子》:今天小朋友用手畫(huà)出漂亮的小鴨子,我們來(lái)一起數(shù)鴨子,好不好?
教師反思:這一活動(dòng)主題源于幼兒對(duì)社會(huì)生活中某一事物---小鴨子的關(guān)注,它不同于通常以知識(shí)結(jié)構(gòu)或?qū)W科結(jié)構(gòu)考慮教學(xué)內(nèi)容的做法。活動(dòng)的展開(kāi)是以幼兒參與,教師的適當(dāng)指導(dǎo)為特征的,符合新綱要中教育內(nèi)容的選擇“應(yīng)體現(xiàn)貼近幼兒的生活選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”的原則。本活動(dòng)以其有趣的情節(jié)和豐富的情感內(nèi)涵激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作積極性。首先活動(dòng)一開(kāi)始,教師就創(chuàng)設(shè)了優(yōu)美動(dòng)人的情境符合幼兒愛(ài)想象的心理特點(diǎn),接著,教師在組織幼兒觀察討論范例的過(guò)程采用不同的情節(jié)引導(dǎo)幼兒觀察鴨子的外形和姿態(tài)的變化,幼兒自覺(jué)地、持久地傾注于創(chuàng)作之中,最后當(dāng)幼兒把自已畫(huà)的小鴨子都布置在一起的時(shí)候,孩子體驗(yàn)到了成功的愉悅,順利地實(shí)現(xiàn)了教育目標(biāo)。
中班美術(shù)教案 篇5
【設(shè)計(jì)意圖】
繪本《有麻煩了》這本書(shū)簡(jiǎn)單,但容量超大,況味綿綿。每個(gè)孩子都是上帝派給父母的禮物,可這禮物有時(shí)讓人驚喜,有時(shí)又會(huì)讓人驚詫?墒怯兄腔鄣母改缚傆绣\囊妙計(jì),沒(méi)關(guān)系,有麻煩就有辦法!故事中的小主人公熨衣服時(shí)一不留神,將外婆親手繡的桌布燙出了一個(gè)印跡,這個(gè)桌布可是媽媽的最?lèi)?ài)!這下子思緒亂成一團(tuán),要怎么去除這個(gè)印跡呢?世界上最昂貴的洗滌劑、超級(jí)厲害的網(wǎng)絡(luò)偏方、再多的祈禱都沒(méi)有用。坐在椅子上冥思苦想也想不出什么好主意。把過(guò)錯(cuò)推給妹妹、爺爺,甚至風(fēng)都不是好辦法。就算逃到天涯海角也沒(méi)法解決問(wèn)題。最后還是向媽媽認(rèn)了錯(cuò),沒(méi)想到媽媽不但沒(méi)有責(zé)怪孩子,還用針線(xiàn)把印跡美化了一番,變成了一條可愛(ài)的魚(yú)。如此一來(lái),這個(gè)桌布就有了三個(gè)人共同的回憶。作者通過(guò)簡(jiǎn)單的線(xiàn)條、用色、精準(zhǔn)地呈現(xiàn)出孩子豐富的內(nèi)心世界。符合中班幼兒的審美趣味和思維想象,同一個(gè)圖案的變幻帶來(lái)無(wú)盡的情緒空間,簡(jiǎn)潔強(qiáng)悍,從而制造引人入勝的期待和驚喜。這種對(duì)于形狀的聯(lián)想游戲,能夠啟發(fā)孩子的創(chuàng)造力和想象力,受到繪本啟發(fā),我也想帶著我們的孩子想象自己如果是故事中的小主人公,會(huì)怎么做,展開(kāi)想象,創(chuàng)造屬于自己的作品。親子也可以把游戲帶到生活中,創(chuàng)造屬于自己的作品。并能用畫(huà)筆記錄!
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能根據(jù)已有的烙印,進(jìn)行創(chuàng)作,繪出與眾不同的畫(huà)面。
2、發(fā)揮孩子們的想象力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力,
3、通過(guò)展示作品,讓幼兒體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn):能根據(jù)已有的烙印,進(jìn)行創(chuàng)作,繪出與眾不同的.畫(huà)面。
難點(diǎn):發(fā)揮孩子們的想象力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力,
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、繪本《有麻煩了》
2、記號(hào)筆人手一支、素描紙人手一張、剪刀若干把、背景圖兩張、烙印圖片人手一份。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、繪本導(dǎo)入活動(dòng),引出繪畫(huà)主題
附繪本《有麻煩了》:當(dāng)孩子突然打破了杯子,或弄破了桌布...是不是心里暗暗一叫:糟了,有麻煩了!
可憐的孩子...哈哈故事從一張漂亮的桌布開(kāi)始。
這是外婆繡的桌布,也是媽媽的最?lèi)?ài)熨衣服的時(shí)候,我一不留神……
啊……
漂亮的桌布上烙上了一個(gè)熨痕!
這可是媽媽最?lèi)?ài)的桌布啊!
神奇之旅來(lái)了哈哈……
2、觀察烙印圖片,引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力,進(jìn)行大膽的創(chuàng)作
引導(dǎo)幼兒觀察烙印的形狀,并在原有圖形的基礎(chǔ)上加以添畫(huà),變成一副美麗的圖案
3、教師講解兩種烙印的創(chuàng)作方法,引導(dǎo)幼兒大膽的創(chuàng)作。
4、幼兒操作練習(xí),教師巡回指導(dǎo)
播放輕音樂(lè),提醒幼兒注意畫(huà)面的布局。
幼兒畫(huà)自己心目中的烙印創(chuàng)作,及時(shí)給予需要幫助的幼兒。
教給幼兒繪畫(huà)出與眾不同的畫(huà)面。
5、展示幼兒作品,集體評(píng)價(jià)
放置好背景圖,引導(dǎo)幼兒有序的將自己的烙印創(chuàng)意畫(huà)貼到背景圖上,大家一起布置一個(gè)漂亮的烙印畫(huà)展。
教師點(diǎn)評(píng)個(gè)別幼兒的作品。
6、集體音樂(lè)游戲,結(jié)束活動(dòng)
【活動(dòng)反思】
1、本節(jié)活動(dòng)語(yǔ)速過(guò)快操作前環(huán)節(jié)銜接過(guò)于緊湊有蜻蜓點(diǎn)水的感覺(jué)
2、以繪本的形式引入孩子們興趣較高創(chuàng)作出的烙印形式多樣。
中班美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、對(duì)民間活動(dòng)有興趣,知道龍舟賽活動(dòng)是中國(guó)傳統(tǒng)的民間體育活動(dòng)。
2、樂(lè)意嘗試剪貼添畫(huà)的方式表現(xiàn)龍舟的細(xì)節(jié)特征。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
龍頭的圖像、淺藍(lán)色紙、剪刀、固體膠、PPT、視頻、放碎紙的小籃
活動(dòng)過(guò)程:
一、視頻導(dǎo)入
。ㄒ鈭D:觀察龍舟的'特征,知道賽龍舟活動(dòng)是中國(guó)傳統(tǒng)的民間活動(dòng)。)
1、PPT:看看大人們?cè)谧鍪裁?他們劃的船是一艘什么樣的船?哪里是船頭?
2、小結(jié):大人們劃的船樣子像龍,抬著頭很神氣的龍頭,細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的身體,上面有鱗片裝扮,龍的尾巴向上翹。
二、師生演示(意圖:重點(diǎn)學(xué)習(xí)剪貼“龍頭”圖像的方法。)
1、我們也來(lái)玩玩賽龍舟的游戲。
2、請(qǐng)你們和老師一起做龍舟。
三、幼兒創(chuàng)作
。ㄒ鈭D:有序的使用工具材料表現(xiàn)龍舟的特征。)
1、龍舟我們自己做。
先用小剪刀(剪下圖片上的龍頭),用固體膠固定龍頭的位置,用記號(hào)筆從龍頭下方接住龍舟船身,讓尾巴向上翹,最后添上鱗片。
2、幼兒創(chuàng)作。
。1)提醒幼兒按步驟剪紙、添畫(huà),完成龍舟。
。2)邀請(qǐng)誰(shuí)坐在你的龍舟上和你一起劃龍舟。
四、分享交流
。ㄒ鈭D:在游戲的過(guò)程中有喜愛(ài)民間活動(dòng)的興趣。)(播放音樂(lè)“龍舟奪錦”渲染氣氛)
1、用倒數(shù)計(jì)時(shí),表示賽龍舟游戲開(kāi)始。
2、幼兒布置作品在場(chǎng)景中,最快的幼兒就是龍舟賽第一名的勝利者,以此類(lèi)推2、3名……
3、找一找人數(shù)最多的龍舟、數(shù)一數(shù)龍舟上劃船的人數(shù)。
活動(dòng)反思:
整個(gè)活動(dòng),教師通過(guò)視頻的導(dǎo)入、師生講解演示、幼兒自我創(chuàng)作到最后作品的成功展示,時(shí)時(shí)體現(xiàn)出對(duì)幼兒進(jìn)行的傳統(tǒng)文化的藝術(shù)教育,達(dá)到了比較好的教育效果。通過(guò)活動(dòng),幼兒不僅了解了中國(guó)文化習(xí)俗活動(dòng)的意義,還獲得了多種經(jīng)驗(yàn)的積累,如學(xué)會(huì)有序的使用多種工具的經(jīng)驗(yàn)、用畫(huà)剪結(jié)合的方式表現(xiàn)作品的經(jīng)驗(yàn)等等。
中班美術(shù)教案 篇7
目標(biāo):
1、用直線(xiàn)和圍圈的方法做成各種燈籠,幼兒園中班美術(shù)教案:小燈籠的聚會(huì)。
2、能大膽地想象并嘗試獨(dú)立設(shè)計(jì)燈籠的圖案。
準(zhǔn)備:
1. 長(zhǎng)方形色紙,長(zhǎng)紙條。
2. 蠟筆,剪刀,漿糊。
過(guò)程:
1.出示各種各樣燈籠的圖片,幼兒展示自己帶來(lái)的玩具小燈籠!
提問(wèn): 圖片上的燈籠你都見(jiàn)到過(guò)嗎?有些什么顏色?燈籠外面的圖案是怎么樣的?(有的是彩色的,有的.上面有很多圖畫(huà)好像我們看的連環(huán)畫(huà)。
有的上面寫(xiě)字的,是讓你猜謎語(yǔ)的)什么時(shí)候人們會(huì)掛上燈籠?(國(guó)慶節(jié),元宵節(jié)各種喜慶的節(jié)日)燈籠能用什么材料來(lái)做?(布,塑料,紙)
2、教師示范講解小燈籠的制作方法,幼兒教案《幼兒園中班美術(shù)教案:小燈籠的聚會(huì)》。
教師出示燈籠的范例。
看一看,老師的小燈籠是用什么材料做的?(紙)上面有些什么圖案?你們想不想自己做一個(gè)小燈籠呢?
展示制作步驟。
交代要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。
1)先在紙上畫(huà)上你自己設(shè)計(jì)的圖案,注意把有圖案的一面對(duì)著自己。
剪的時(shí)候注意不要剪到底。
2) 幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),幫助個(gè)別能力差的幼兒。
3) 探索除了這樣剪,你還能想出更多的制作方法嗎?鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,討論交流。
展示幼兒作品。教師與幼兒一起布置,開(kāi)一個(gè)小小燈展。
中班美術(shù)教案 篇8
一、教學(xué)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒了解手的作用及五個(gè)手指各自的名稱(chēng)和用途。
2、幼兒愿意大膽參與嘗試手指印畫(huà),能在單個(gè)手指印畫(huà)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行多個(gè)手印的組合印畫(huà)。
3、幼兒能發(fā)揮想象力利用不同手印的外形特點(diǎn),添畫(huà)出各種不同生動(dòng)有趣的形象。
二、教學(xué)重點(diǎn):
愿意大膽參與嘗試手指印畫(huà),能在單個(gè)手指印畫(huà)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行多個(gè)手印的組合印畫(huà)。
三、教學(xué)難點(diǎn):
幼兒能發(fā)揮想象力利用不同手印的外形特點(diǎn),添畫(huà)出各種不同生動(dòng)有趣的.形象。
四、教學(xué)方法:
講授法、演示法
五、教學(xué)對(duì)象:中班幼兒及家長(zhǎng)
六、教學(xué)準(zhǔn)備:
1、教師范例畫(huà)(單個(gè)的手指印畫(huà)和手指組合印畫(huà))
2、幼兒用紙、顏料、抹布、水彩筆、反穿衣。
。ㄒ唬╅_(kāi)始部分:
1、以猜謎游戲,導(dǎo)入活動(dòng)。
教師:小朋友們,你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎?今天老師帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ),想不想猜一猜?
教師:兩棵小樹(shù)十個(gè)叉,不長(zhǎng)葉來(lái)不開(kāi)花,能寫(xiě)會(huì)算還會(huì)畫(huà),天天勞動(dòng)人人夸。(手)
2、教師出示一只小手的圖片
教師:這是我們的一只小手,看一看她有幾個(gè)手指寶寶?
教師:你知道這幾個(gè)手指寶寶的名字嗎?(大拇指、食指、中指、無(wú)名指、小拇指)
教師:你最喜歡哪個(gè)手指寶寶?你能用它做什么?
。ǘ┗A(chǔ)部分:
1、展示手指印畫(huà)作品,教師講解內(nèi)容。啟發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣。
2、出示準(zhǔn)備材料
白紙、顏料、調(diào)色盤(pán)、抹布、水彩筆、反穿衣。
3、示范與講解:
教師向幼兒示范手指印畫(huà)的步驟、方法及注意事項(xiàng)。
步驟:
(1)用任意一指蘸顏料,在合適的位置用力按。按完后用抹布將手指頭擦干凈。
(注意手指蘸的顏料要覆蓋整個(gè)指肚。若顏料太稀,注意在顏料盒旁邊刮一下;若顏料太干,注意盡量讓顏料覆蓋整個(gè)指肚)
。2)待顏料干后,用筆在按出的形狀上進(jìn)行添畫(huà)、創(chuàng)意。
。3)小朋友們可以嘗試分別用五個(gè)手指進(jìn)行印畫(huà),注意一個(gè)手指盡量蘸一種顏色的顏料。
(鼓勵(lì)幼兒嘗試用多個(gè)手印進(jìn)行組合創(chuàng)意。)
(三)結(jié)束部分
回顧手指印畫(huà)作品。
(四)延伸活動(dòng):
1、鼓勵(lì)幼兒在區(qū)域活動(dòng)中,將手印畫(huà)設(shè)計(jì)地更有情節(jié),然后投放到閱讀區(qū)講給同伴聽(tīng)。
2、在手指印畫(huà)的基礎(chǔ)上,合理加入手掌印畫(huà)和手的其他部位的印畫(huà)方式,讓畫(huà)面更豐富。
3、制作賀卡,將手印畫(huà)和其他繪畫(huà)形式加入其中。
中班美術(shù)教案 篇9
活動(dòng)名稱(chēng):送給媽媽的香水瓶(美術(shù))
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞各種各樣的香水瓶,感受造型的美。
2、在欣賞的基礎(chǔ)上嘗試為媽媽設(shè)計(jì)香水瓶。
3、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)之情。
4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
重點(diǎn)難點(diǎn):
1、引導(dǎo)幼兒欣賞各種各樣的香水瓶,感受造型的美。
2、能為媽媽設(shè)計(jì)造型獨(dú)特的香水瓶。
活動(dòng)準(zhǔn)備:已有經(jīng)驗(yàn):欣賞各種各樣的瓶子。
材料準(zhǔn)備:各種造型獨(dú)特的香水瓶、紙、筆。
活動(dòng)過(guò)程:
一、活動(dòng)引入
1、你見(jiàn)過(guò)媽媽的香水瓶嗎?
2、它是什么樣子的?和我們平常見(jiàn)到的瓶子一樣嗎?
二、欣賞各種各樣的香水瓶,感受造型的美。
1、出示一個(gè)香水瓶,請(qǐng)幼兒欣賞:美嗎?它美在哪里?像什么?(從顏色、花紋,局部特征去分析。)
2、再出示許多香水瓶,請(qǐng)幼兒欣賞:
你喜歡哪一個(gè)?喜歡它哪里?為什么?
三、幼兒設(shè)計(jì)香水瓶。(要求:造型獨(dú)特)
四、展示交流作品。
。ㄗⅲ汉⒆觽兪孪仁占烁鞣N各樣的香水瓶,他們驚奇于它的獨(dú)特造型,并且對(duì)瓶子的某一局部細(xì)節(jié)相當(dāng)感興趣,常常結(jié)伴駐足觀賞。在欣賞的基礎(chǔ)上,大多數(shù)孩子能?chē)L試用線(xiàn)描的方法去裝飾自己設(shè)計(jì)的'香水瓶。)
活動(dòng)反思:
這是一節(jié)美術(shù)活動(dòng),主要是想讓幼兒通過(guò)操作活動(dòng)來(lái)鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力,學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的印染活動(dòng);其次引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)。
在剛開(kāi)始老師出示自己的范例漂亮的花手帕的時(shí)候,小朋友們都很喜歡,也都很激動(dòng),都想創(chuàng)作一塊自己漂亮的花手帕。在之后小朋友親自獨(dú)立操作印染的時(shí)候,大部分小朋友都不能很好的掌握,還是需要老師一步步的幫助與輔導(dǎo),有些幼兒的個(gè)人衛(wèi)生也非常的不注意,需要老師及時(shí)的提醒與注意。
在最后呈現(xiàn)出漂亮的花手帕的時(shí)候,效果還是很不錯(cuò)的,小朋友們?cè)诓僮骰顒?dòng)中不僅體會(huì)了操作的樂(lè)趣,同時(shí)也表達(dá)了自己對(duì)媽媽的愛(ài)。
【中班美術(shù)教案】相關(guān)文章:
中班教案美術(shù)09-09
中班美術(shù)教案水果教案02-28
中班美術(shù)教案范文07-07
中班教案美術(shù)(必備)09-15
中班美術(shù)活動(dòng)教案11-04
實(shí)用的中班美術(shù)教案07-20
中班美術(shù)活動(dòng)教案02-08
中班美術(shù)《蜻蜓》教案02-02
中班美術(shù)—紙杯教案10-17