精選大班教案范文匯總八篇
作為一位杰出的老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。我們?cè)撛趺慈懡贪改�？以下是小編精心整理的大班教�?篇，歡迎閱讀與收藏。
大班教案 篇1
活動(dòng)目的：
1、練習(xí)聽信號(hào)向指定方向跑。
2、培養(yǎng)幼兒機(jī)智的反應(yīng)能力。
3、發(fā)展幼兒傾聽的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
母雞頭飾一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、準(zhǔn)備活動(dòng)。幼兒做學(xué)走路的游戲：老爺爺走路彎著腰，老奶奶走路兩邊搖，解放軍走路挺胸肺，小朋友走路蹦蹦跳。幼兒反復(fù)做幾遍后結(jié)束。
2、教師講解示范游戲玩法，規(guī)則。教師扮雞媽媽，幼兒扮小雞，站成一個(gè)圓圈。游戲開始，雞媽媽說(shuō)，孩子們，你們?cè)诩依锖煤盟X(jué)，我去找東西吃，你們把眼睛閉上，聽到媽媽叫你們才能眼開眼睛。說(shuō)完，小雞蹲下閉上眼睛，雞媽媽走到場(chǎng)地的'另一端說(shuō)，小雞乖乖，快快醒來(lái)，媽媽找到吃的了，快快跑來(lái)。小雞聽到媽媽的叫聲，睜開眼睛，跑向雞媽媽。
3、幼兒游戲。小雞聽到雞媽媽說(shuō)完快快跑來(lái)后，才能跑向雞媽媽身邊。幼兒熟悉玩法后，可請(qǐng)幼兒扮雞媽媽，分組進(jìn)行游戲。
4、放松活動(dòng)。幼兒聽音樂(lè)做《小鴿子飛》的動(dòng)作：小鴿子咕咕，飛來(lái)飛去咕咕……。
大班教案 篇2
設(shè)計(jì)思路：
幼兒對(duì)大野狼這一反而形象是比較感興趣的。抓住這一點(diǎn)，在內(nèi)容上圍繞讓孩子輕松愉快學(xué)習(xí)展開構(gòu)思，將大野狼的故事與歌表演結(jié)合起來(lái)進(jìn)行教學(xué)。故事有一定推測(cè)性，適合大班幼兒認(rèn)知特點(diǎn)。而歌表演富有情趣，適合幼兒用動(dòng)作、神態(tài)來(lái)表現(xiàn)，易于激發(fā)幼兒表現(xiàn)欲。整個(gè)設(shè)計(jì)始終圍繞幼兒是活動(dòng)主體進(jìn)行考慮：讓幼兒成為內(nèi)容的提供者、活動(dòng)過(guò)程組織者以及活動(dòng)的評(píng)價(jià)者。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)聽賞故事理解大野狼故作親切的語(yǔ)氣以及小羊天真稚拙的口吻。
2、能跟老師清楚地唱出歌詞。創(chuàng)編歌表演動(dòng)作，用不同的靜止造型動(dòng)作表現(xiàn)“山大王”的形象。
3、體驗(yàn)、表現(xiàn)大野狼“兇惡”、“趾高氣揚(yáng)”的情緒和神態(tài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小羊和狼木偶各一只；房子道具一個(gè)；小羊和大野狼掛飾若干；故事及歌曲錄音。
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽賞故事，幼兒感知故事內(nèi)容。
1、教師講述故事第一遍
講述故事前半部分后提問(wèn)：（1）故事說(shuō)的是誰(shuí)的事情？
�。�2）神秘人有什么本領(lǐng)？
�。�3）故事中的神秘人會(huì)是誰(shuí)呢？
講述故事后半部分提問(wèn)：（1）神秘人是誰(shuí)？
�。�2）大野狼有沒(méi)有自己說(shuō)的'那些本領(lǐng)？
�。�3）它為什么要說(shuō)自己有這些本領(lǐng)？
2、教師演示木偶，幼兒聽故事錄音。
�。�1）大野狼稱自己是誰(shuí)？
�。�2）討論：什么是山大王？引導(dǎo)幼兒在座位上自己表現(xiàn)“山大王”樣子。
二、學(xué)唱歌曲，創(chuàng)編歌表演動(dòng)作
1、教師范唱歌曲。
2、幼兒跟學(xué)歌曲2—3遍。突出表現(xiàn)大野狼兇惡、趾高氣揚(yáng)的情緒。
3、逐句引導(dǎo)幼兒模仿大野狼兇惡行走，用力啃咬和看不起動(dòng)物的樣子。重點(diǎn)啟發(fā)幼兒創(chuàng)編“我就是山大王”的動(dòng)作。
4、完整歌表演兩遍，要求動(dòng)作合拍，做出“山大王”各種姿勢(shì)。
三、以表演劇形式表現(xiàn)故事，學(xué)說(shuō)角色對(duì)話，練習(xí)歌表演。
幼兒自由選擇小羊和大野狼角色進(jìn)行表演。
四、討論對(duì)付大野狼的辦法，聽音樂(lè)做消滅大野狼動(dòng)作出活動(dòng)室。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 感受城市夜景的美，了解夜間成人的勞動(dòng)，知道他們的勞動(dòng)與我們的生活的關(guān)系。
2、 感受勞動(dòng)者的辛苦，激發(fā)幼兒熱愛(ài)、尊重勞動(dòng)者的情感。
3、 能用完整、連貫的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)勞動(dòng)者的敬意與關(guān)愛(ài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 有關(guān)海門夜景的圖片組合成的一組課件。
2、 夜間人們工作的照片多張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 感受海門夜晚的美麗和熱鬧。
1、教師：“前幾天，胡老師請(qǐng)小朋友的爸爸媽媽帶你們?nèi)タ戳撕ｉT的夜景，把你看到的和聽到的和我們講講好嗎？”（注意引導(dǎo)幼兒用完整連貫的語(yǔ)言進(jìn)行表述）
“胡老師也去看了，還拍了許多照片，我們一起看看吧！”
2、（教師播放幻燈片，一張一張引導(dǎo)幼兒觀看并說(shuō)說(shuō)夜景的美麗。）（讓幼兒有說(shuō)的機(jī)會(huì)）
�。�1）馬路上的霓虹燈：彩色的霓虹燈一閃一閃的，真漂亮，燈光把馬路照得明亮明亮的。你還看過(guò)什么樣子的霓虹燈啊？
（2）電視塔：電視塔好高啊，尖尖的塔頂躲進(jìn)了云層，就像在和我們捉迷藏。晚上燈光照在電視塔上是那么的漂亮。
�。�3）皇儲(chǔ)咖啡：這是咖啡館，是人們?nèi)バ蓍e的、找朋友聊天、放松心情的地方�；蕛�(chǔ)咖啡的燈好漂亮，把房子照得亮堂堂。
�。�4）廣場(chǎng)及鍛煉者：美麗的廣場(chǎng)上真熱鬧啊，有跳舞的人，也有跑步的人，他們都在鍛煉身體。除了廣場(chǎng)你還看到什么地方也可以供人們鍛煉身體的呀？——哦，海門可以供人們鍛煉身體的地方很多。
�。�5）肯德基及工作人員：肯德基是我們小朋友喜歡去的地方。
�。�6）超市及收銀員：超市里真熱鬧啊，工作人員真辛苦，為了方便顧客買東西，天黑了還在工作。
（7）少年宮幼兒園大門：天黑了，幼兒園的門關(guān)的緊緊的，門口真安靜。小朋友都回家休息了。晚上燈光照著我們的幼兒園也很漂亮。
3、“你覺(jué)得海門的夜晚美嗎？你們喜歡海門的夜景嗎？”
4、（點(diǎn)擊電腦，出現(xiàn)漢字）教師總結(jié)：“海門的夜晚真美，真熱鬧�。 �
二、了解夜深時(shí)人們的工作，并知道與我們生活的關(guān)系，初步感受成人的辛苦。
1、（再次看幻燈片）已經(jīng)十點(diǎn)鐘了（一個(gè)鐘），夜?jié)u漸深了。聽——蟋蟀躲在草叢里唱著歌（露珠在草尖上滾動(dòng)的圖片），看，大小商店都打烊了（照片），馬路上的行人也越來(lái)越少了（照片），剛才鍛煉、休閑、購(gòu)物的人都回家了，一幢幢樓房的燈光也漸漸熄滅了（照片），人們也都進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。城市的夜晚靜悄悄的，變得好安靜��！只有月亮的眼睛還一眨一眨地！
2、（動(dòng)畫）月亮可想找個(gè)人說(shuō)說(shuō)話了，月亮?xí)业秸l(shuí)呢？（如幼兒說(shuō)誰(shuí)，教師：恩，有可能的，看看月亮到底找到了誰(shuí)？）月亮找呀找呀，它來(lái)到了——（少年宮幼兒園），看見了——（保安叔叔）月亮好高興啊，心里想：終于找到人陪我說(shuō)說(shuō)話了，“叔叔，城市的夜晚已經(jīng)靜悄悄了，你為什么還不休息（出現(xiàn)漢字）？”“我其實(shí)也很想睡覺(jué)，可是我要巡邏，保護(hù)學(xué)校和小朋友的安全��！”“叔叔，你辛苦了，那你忙吧，我不打擾你了，我去找別的朋友了，就讓美麗的星星陪伴你吧！”（出現(xiàn)美麗的星星）
3、（動(dòng)畫）月亮還想找人說(shuō)說(shuō)話
，月亮找呀找呀，它又看到了——（全托的程阿姨）小朋友睡得真香�。“⒁淘诟墒裁茨�？（拍小朋友睡覺(jué)、幫小朋友蓋被子）阿姨，城市的夜晚已經(jīng)靜悄悄了，你為什么還不休息（出現(xiàn)漢字）？“小朋友太小，喜歡蹬被子，我要照看小朋友呀，這樣他們才不會(huì)著涼，不會(huì)生病呀！”
4、哦。我們?nèi)械男∨笥颜怯辛擞變簣@里這些叔叔和阿姨夜晚的辛苦陪伴，代替媽媽照看大家，代替爸爸保護(hù)大家，小朋友才能安心睡覺(jué)，快樂(lè)成長(zhǎng)！也正是有了他們的`辛苦勞動(dòng)，爸爸媽媽才會(huì)放心工作，他們真辛苦！
三、師生交流，拓展認(rèn)識(shí)更多的在夜晚工作的勞動(dòng)者，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)者的情感。
他們都在忙碌，月亮不想打擾他們，它還想找另外的人說(shuō)說(shuō)話，它可能會(huì)找到誰(shuí)呢？（幼兒表述）
月亮找到了許多人，晚上都在忙著，讓我們一起看看他們都在忙什么呢？（看照片）他們?cè)诟墒裁�？為什么不休息呢�?/p>
醫(yī)生、護(hù)士（搶救病人，有病人要照顧，你晚上有沒(méi)有生過(guò)病呀？如果醫(yī)生不上班，那我們就沒(méi)法看病了）
“叔叔，你們晚上開車可要注意安全��！”
“叔叔，要是困了就泡杯咖啡提提神吧！”
“阿姨，讓美麗的星星陪伴你吧！”
“媽媽，晚上回家的路上可要小心喲！”
“叔叔，你在上面一定要小心哦，千萬(wàn)要扶好，別掉下來(lái)了�！�
附散文：城市的夜晚
夜?jié)u漸深了，聽——蟋蟀在唧唧咕咕的唱歌，看，大小商店的門關(guān)了，馬路上的行人少了，一幢幢樓房的燈光也漸漸熄滅了，人們也都進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。只有月亮的眼睛還一眨一眨地。月亮可想找人說(shuō)說(shuō)話了，月亮?xí)业秸l(shuí)呢？誰(shuí)會(huì)在晚上都不休息呢？月亮找呀找呀，月亮找到了少年宮幼兒園的保安叔叔：叔叔叔叔，城市的夜晚已經(jīng)靜悄悄了，你為什么還不休息？叔叔說(shuō)：我要保護(hù)學(xué)校和小朋友啊。月亮找呀找呀，月亮找到了少年宮幼兒園的保育員阿姨：阿姨，城市的夜晚已經(jīng)靜悄悄了，你為什么還不休息？阿姨說(shuō)：我要照顧小朋友。月亮找呀找呀——
月亮找到了這么多好朋友，月亮笑了：城市的夜晚美，夜晚為城市工作的人更美！
活動(dòng)結(jié)束：
小朋友一起探討。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1：能運(yùn)用泥塑中搓圓、搓條、壓扁等技法，塑造出小老鼠的基本造型，并做適當(dāng)?shù)难b飾。
2、通過(guò)觀看教師示范,初步掌握制作的技巧。
3、感受泥工活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
泥巴若干、牙簽若干、泥工板
活動(dòng)過(guò)程：
一、 開始部分：
小朋友們，今天，我們班上來(lái)了一位新朋友，你們猜一猜，它是誰(shuí)？
二、 基本部分：
教師出示泥老鼠，引起幼兒興趣。
1. 你們看，它是誰(shuí)？你們喜歡它嗎？
2. 你們想不想自己也來(lái)做一個(gè)泥老鼠？
教師邊提問(wèn)邊示范制作泥人的方法。
1. 小老鼠的頭是什么樣子的？上面有什么？
2. 小老鼠的身體是什么樣子的？身體上有什么？
3. 想一想，怎樣將小老鼠的頭、四肢和身體連在一起？
步驟：
將泥先分成三份，取泥中的一份團(tuán)圓，作為老鼠的頭；
用另一半泥中的'一點(diǎn)，作為老鼠的兩只耳朵，連在老鼠的頭上（注：老鼠的耳朵要大點(diǎn)）；
用泥搓兩個(gè)小圓壓扁，作為眼睛粘在老鼠臉上，再取一些泥壓扁，作為老鼠的鼻子；
用泥搓成橢圓形，作為老鼠的身體（底部要平）；將第三份泥成四份，搓長(zhǎng)連在身體上（用牙簽固定），作為老鼠的四肢；
最后再用牙簽將頭部與身體連起來(lái)。
幼兒制作，教師巡回觀察并進(jìn)行對(duì)個(gè)別能力較弱的幼兒給予指導(dǎo)和幫助。
教師：小老鼠，一個(gè)人感到很孤獨(dú)，沒(méi)有朋友玩，小朋友請(qǐng)你們幫幫小老鼠吧，用泥巴做許多老鼠好嗎？
三、 結(jié)束部分：展示幼兒的作品，請(qǐng)幼兒像同伴介紹自己制作的老鼠，教師對(duì)幼兒的制作活動(dòng)表示贊賞。
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感受歌曲所表達(dá)的故事情節(jié)，學(xué)唱歌曲《一只小鹿》.
2.能大膽地運(yùn)用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)對(duì)歌曲的理解.
3.掌握節(jié)奏：xxxx|x—|，讓幼兒感受和唱準(zhǔn)歌曲中的八度音.
4.幼兒能積極的參與活動(dòng)，并獲得其中的樂(lè)趣.
5.有感情地學(xué)唱歌曲.
6.在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演.
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.手偶小羊一只、音樂(lè)掛圖《一只小鹿》、音樂(lè)CD《一小鹿》.鋼琴伴奏《親愛(ài)的回聲》.
2.樂(lè)器：碰鈴、響木幼兒人手一份.
3.xxxx|x—|，七個(gè)“固定音節(jié)”卡若干.
活動(dòng)過(guò)程：
一.預(yù)備起勢(shì).
播放音樂(lè)《小松鼠的秋天學(xué)�！罚變号抨�(duì)入場(chǎng).師：今天是個(gè)好天氣，松鼠媽媽帶著小松鼠們高高興興地出門了，準(zhǔn)備找些好的松果儲(chǔ)藏起來(lái).出發(fā)咯！
過(guò)小山坡—————過(guò)小河—————走了很遠(yuǎn)的路終于來(lái)到了幾座大山里，這里有一片茂密的森林.請(qǐng)幼兒找個(gè)舒適的位置坐下來(lái).
師：吃飽了，來(lái)和大山一起唱一首好聽的歌吧.（《親愛(ài)的回聲》）
二.賞析感受.
.1.理解歌詞內(nèi)容
1）.出示手偶小羊，師：什么聲音？是誰(shuí)在喊救命呢？我們來(lái)聽聽.
2）.播放第一遍音樂(lè).
2.通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解故事內(nèi)容.
1）.師：聽到了什么？小羊發(fā)生了什么事情為什么要喊救命？
2）.播放第二遍音樂(lè).逐一出示圖片.引導(dǎo)孩子以看圖片念兒歌的方式學(xué)習(xí)歌詞.
三.學(xué)唱歌曲.
1.看圖片跟著鋼琴學(xué)唱歌曲.注意聽準(zhǔn)前奏.
2.出示節(jié)奏卡xxxx|x—|、請(qǐng)幼兒一起學(xué)習(xí)新的'節(jié)奏型.
再出示樂(lè)器碰鈴和響木.
師：樂(lè)器寶寶也想和我們一起唱歌為小鹿和小羊加油打氣呢，我們歡迎它們.
每種樂(lè)器都有自己的特點(diǎn)，請(qǐng)幼兒討論怎樣演奏比較好.（幼兒在老師指揮下用樂(lè)器演奏）
3.分句教唱，用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲.
4.請(qǐng)幼兒尋找歌曲中的八度音.
1）師提示：八度音就是相同音名的不同音高的音.比如1，它的八度音是i，那么反過(guò)來(lái)，i的八度音就是1.
聽鋼琴?gòu)椬嘁槐榘硕纫?
2）.請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽一遍《一只小鹿》.找到歌曲中的八度音并唱出來(lái).
5.音樂(lè)游戲《一只小鹿》，請(qǐng)幼兒戴上“固定音節(jié)”卡找到自己的八度音朋友一起面對(duì)面邊做動(dòng)作唱歌，在唱到“可憐小羊快進(jìn)來(lái)，有我保護(hù)你”時(shí)，一個(gè)幼兒蹲下扮演小羊，另一幼兒站著做保護(hù)的動(dòng)作.第二遍音樂(lè)互換角色表演.唱出歌曲活潑歡快的情緒特點(diǎn).
四.延伸變式.
1.小結(jié)：請(qǐng)幼兒討論最后小羊是否得救.
師：有那么多人的幫助.小羊一定得救的.就像我們班的小朋友，只要我們互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，就能戰(zhàn)勝一切困難.
2.播放音樂(lè)做動(dòng)作走出活動(dòng)室.
師：天快黑了，小松鼠們也非常高興地拿著松果要回家了.
大班教案 篇6
準(zhǔn)備：
宣紙、白色蠟筆、藍(lán)色鋼筆水、抹布、老師、主持人、小朋友
先用白蠟筆在宣紙上設(shè)計(jì)出漂亮的花紋，用白蠟筆涂上顏色。把設(shè)計(jì)好花紋的宣紙浸入藍(lán)色鋼筆水里，沾一下快點(diǎn)拿出來(lái)，等白色花紋完全顯出后取出，晾干。
過(guò)程：
出示藍(lán)印花布，小朋友覺(jué)得這些花布漂亮嗎？小朋友看到各種漂亮的藍(lán)印花布都產(chǎn)生了濃厚的興趣，那你知道是誰(shuí)想出來(lái)做這些花布的嗎？由老師告訴他們是印出來(lái)的。“是怎么印出來(lái)的呢？”孩子們追問(wèn)。
主持人和老師搭話引出
這些藍(lán)印花布是古時(shí)候勞動(dòng)人民想辦法印出來(lái)的，經(jīng)過(guò)這么長(zhǎng)的時(shí)間我們還覺(jué)得它漂亮，許多外國(guó)朋友也非常喜歡，你們說(shuō)我們中國(guó)人聰明不聰明？（民族意識(shí)）
你們想知道這些漂亮的藍(lán)印花布是怎么印出來(lái)的嗎？主持人也特別喜歡這些花布，所以特地請(qǐng)老師來(lái)教我們，現(xiàn)在我就來(lái)試一試，看看自己學(xué)會(huì)了沒(méi)有，小朋友也要看仔細(xì)了，比一比誰(shuí)最先發(fā)現(xiàn)里面的秘密。
花紋可以非常簡(jiǎn)單，憑想象在紙上畫
有幾個(gè)小秘密要告訴你們呢，明白了我的小秘密，你印出來(lái)的'花布就會(huì)特別的漂亮。等一下設(shè)計(jì)的花紋要和其他小朋友不一樣，而且要發(fā)揮自己的想象力多畫一些。
還有一個(gè)秘密就是浸顏色的時(shí)候兩只手要拎好，不要松開，沾一下馬上拿出來(lái)
大班教案 篇7
目的：
通過(guò)操作、觀察和體會(huì)，了解游戲過(guò)程中產(chǎn)生的有趣現(xiàn)象，培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)游戲的興趣和求知的欲望。
一、旋轉(zhuǎn)的乒乓球 ：
準(zhǔn)備：廣口瓶1個(gè)，乒乓球一個(gè)。
設(shè)問(wèn)：將一個(gè)乒乓球放在桌面上，上面倒扣一個(gè)廣口瓶，不把瓶子反過(guò)來(lái)，能不能用瓶子把球從這張桌子挪到隔著一段距離的另一張桌子上去呢？
玩法：
拿住瓶子做繞圈運(yùn)動(dòng)，乒乓球貼著瓶壁逐漸上升。由于乒乓球沿瓶子內(nèi)壁做旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，因而不會(huì)從瓶中掉下來(lái)。不斷運(yùn)動(dòng)瓶子，就可以把球帶到另一張桌子上去了。
原理：
球在旋轉(zhuǎn)時(shí)產(chǎn)生離心力。當(dāng)離心力大于地球?qū)ζ古仪虻囊r(shí)，乒乓球便在瓶子內(nèi)壁做慣性運(yùn)動(dòng)，不會(huì)從瓶子中調(diào)出。
二、一個(gè)換一個(gè)
準(zhǔn)備：
同等質(zhì)量的硬幣數(shù)枚。
設(shè)問(wèn)：
將幾枚硬幣一枚緊挨一枚放在光滑的桌面上，排成一列。離該列硬幣幾厘米處，再放一枚同樣的硬幣，用手指將它彈向那列硬幣，結(jié)果會(huì)怎樣？
玩法：
按以上的方法彈出一枚硬幣后，那列硬幣另一端最前面的一枚也會(huì)向前滑。如果用兩枚硬幣彈過(guò)去，另一端則會(huì)有兩枚劃出。繼續(xù)試驗(yàn)下去，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，劃出去的`硬幣數(shù)目與彈出去的硬幣數(shù)目總是相等。
原理：
在彈射硬幣撞向那一列硬幣時(shí)，會(huì)產(chǎn)生彈性沖力，這個(gè)力經(jīng)過(guò)相鄰的硬幣，一個(gè)接一個(gè)傳過(guò)去。這樣，一個(gè)與彈射硬幣質(zhì)量相等的硬幣，會(huì)在行動(dòng)的另一端繼續(xù)運(yùn)動(dòng)。另一端的硬幣滑出去的速度與距離，取決于彈射力的強(qiáng)度，而彈射力的強(qiáng)度對(duì)滑出硬幣的數(shù)量則不發(fā)生影響。
三、追逐的小貓
準(zhǔn)備：
火柴數(shù)根，肥皂少許，清水一盆。
設(shè)問(wèn)：
你能將火柴放入水中，使它在水面上行駛嗎？
玩法：
把火柴桿中間劈開，長(zhǎng)度為總長(zhǎng)度的四分之一，夾上一小塊肥皂，輕輕地放在水面上，火柴就會(huì)像小船一樣自動(dòng)的在水上行駛起來(lái)。多做幾個(gè)還可以在大盆中進(jìn)行追逐游戲。
原理：
逐漸溶解的肥皂，不斷破壞著火柴后面的水的表面張力，而火柴前面的水的表面張力則沒(méi)有被破壞，火柴被前面的水的表面張力拉向前去，因而“小船”前進(jìn)。當(dāng)盆中水的表面張力都被肥皂破壞以后，“小船”便會(huì)停止行駛。（趙廟幼兒園 李玉香）
大班教案 篇8
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)調(diào)查、訪問(wèn)、繪畫等形式讓幼兒對(duì)小學(xué)生的課間活動(dòng)有一定的了解和認(rèn)識(shí)。
2、能圍繞課間活動(dòng)與同伴用較連貫的語(yǔ)言積極、主動(dòng)地進(jìn)行交流，樂(lè)意表達(dá)自己真實(shí)的情感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、調(diào)查表
2、錄象、電視機(jī)
3、繪畫紙、水彩筆
4、圖片
三、活動(dòng)過(guò)程：
師：小朋友，你們好，我們都是大班的小朋友，馬上就要進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)了，小學(xué)每節(jié)課之間都有一個(gè)課間活動(dòng)，這個(gè)時(shí)間不是很長(zhǎng)，只有十分鐘，那么在這個(gè)課間活動(dòng)時(shí)，我們小學(xué)生可以干什么呢？上次，我請(qǐng)小朋友對(duì)小學(xué)生的課間活動(dòng)進(jìn)行了調(diào)查，請(qǐng)你與旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)你調(diào)查了誰(shuí)？課間活動(dòng)可以做些什么��？（幼兒討論，作答）師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你調(diào)查了誰(shuí)，小學(xué)生是怎樣進(jìn)行課間活動(dòng)的？（幼兒回答）師：老師也訪問(wèn)了一些小學(xué)生，我們一起聽聽，他們是怎么說(shuō)的。（看錄象）師：剛才小學(xué)生是怎樣說(shuō)的？
教師小結(jié)：原來(lái)，小學(xué)生在課間除了可以玩游戲，還可以做課前準(zhǔn)備，上廁所，喝水，說(shuō)悄悄話等好多事呢？
師：剛才有位小學(xué)生說(shuō)課間可以玩一些游戲，那么你覺(jué)得課間適合玩哪些游戲，不適合玩哪些游戲呢？為什么？
師：在課間只有這么短的時(shí)間，我們小朋友適合玩簡(jiǎn)單的，活動(dòng)量小的，容易操作的，安全的游戲。
師：哦，我們小朋友知道了在課間可以做課前準(zhǔn)備，上廁所，玩各種合適的游戲，請(qǐng)你也試著安排一下自己上小學(xué)的課間活動(dòng)，先干什么，再干什么，并把它畫下來(lái)。
�。ㄓ變翰僮�，教師指導(dǎo)）師：剛才小朋友都進(jìn)行了課間活動(dòng)的'安排，現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你是怎樣安排的，先做什么，后做什么？
師：小朋友都安排了自己的課間活動(dòng)，老師這里也有一段錄象，講的是一位男同學(xué)和一位女同學(xué)的課間活動(dòng)，看看他們有什么不同。
師：剛才男同學(xué)是怎樣安排的呀？
師：女同學(xué)又是怎樣安排的呢？
師：我們?cè)賮?lái)看一看是不是這樣呢？
師：這兩位同學(xué)的安排，你認(rèn)為誰(shuí)安排的合適，為什么？
師：現(xiàn)在請(qǐng)你想一想自己的課間活動(dòng)安排的合適嗎？如果不合適的話，再去改一改吧！
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