To market教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家收集的To market教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

To market教案1

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　�。�1）能聽懂、會說、初步認(rèn)讀carrot，bean，tomato和potato這四個(gè)單詞的單數(shù)和復(fù)數(shù)形式，發(fā)音正確。

　�。�2）能聽懂what are these？嘗試用theyare …作出回答。

　　（3）初步學(xué)習(xí)歌曲at the market

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　�。�1）能聽懂、會說、初步認(rèn)讀carrot，bean，tomato和potato這四個(gè)單詞的單數(shù)和復(fù)數(shù)形式，發(fā)音正確。

　　（2）能聽懂what are these？嘗試用theyare …作出回答。

　　教具準(zhǔn)備及輔助活動：

　　圖片、掛圖、錄音機(jī)

　　教學(xué)過程：

　　a. free talk:

　　t：a door，clean the door，please！

　�。�1）根據(jù)b部分圖片，鼓勵(lì)學(xué)生以這樣的形式練習(xí)。

　�。�2）鼓勵(lì)學(xué)生以學(xué)習(xí)過的單詞，如book、ruler等練習(xí)。

　　b、look and learn

　　1、播放b部分單詞錄音，請學(xué)生邊指著圖片，邊聽邊跟讀單詞。

　　2、用簡筆畫畫胡蘿卜

　　t：t：what`sthis？

　　s：it`sacarrot.

　　引導(dǎo)學(xué)生用剛才所聽的單詞來回答，教學(xué)單詞carrot.

　　3、再多畫幾個(gè)胡蘿卜

　　t：what are these？

　　theyare carrots.

　　教學(xué)carrot的復(fù)數(shù)形式, 再領(lǐng)讀what are these？theyare carrots.在朗讀中讓學(xué)生體會句子意思。

　　4、以相同方法教學(xué)a bean，a tomato，a potato

　　5、以“what`s missing？”游戲鞏固單詞。

　　6、將本部分做成listen and number的練習(xí)鞏固。

　　c．sing a song

　　播放歌曲at the market，讓學(xué)生聽幾遍，初步熟悉歌曲歌詞和曲調(diào)。

　　d、practise

　　活動手冊p19：

　　請學(xué)生朗讀b部分單詞，再以what`s this？it`s…what are these？/theyare …來說說每幅圖片的內(nèi)容，然后完成練習(xí)。

　　e、assign homework。

　�。�1）聽錄音，讀熟b部分單詞。

　　（2）鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)用所學(xué)的日常交際用語相互打招呼。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　�。�1）竜聽懂what are these？并能根據(jù)實(shí)際情況用theyare …作出回答。

　�。�2）能使用what are these？向他人詢問和確認(rèn)某些物，品語音語調(diào)準(zhǔn)確。

　　（3）進(jìn)一步學(xué)習(xí)歌曲at the market

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　�。�1）能聽懂what are these？并能根據(jù)實(shí)際情況用theyare …作出回答。

　　（2）能使用what are these？向他人詢問和確認(rèn)某些物，品語音語調(diào)準(zhǔn)確。

　　教具準(zhǔn)備及輔助活動：

　　圖片、掛圖、錄音機(jī)

　　l教學(xué)過程：

　　a. free talk:

　　1、用簡筆畫畫胡蘿卜

　　t：t：what`sthis？

　　s：it`sacarrot.

　　2、出示圖片

　　t：what are these？

　　theyare carrots.

　　引導(dǎo)學(xué)生用carrots來回答，齊讀這個(gè)句子，加深學(xué)生理解和印象。

　　3、以相同方式復(fù)習(xí)其它單詞。

　　b、learn to say

　　1、話題引入

　　出示課文插圖

　　t：look!it`s a market. today let`s go to the market.

　�。ㄖ钢鴪D中的.籃子）look!what are these?

　　s:they are carrots.

　　2、學(xué)習(xí)對話

　�。�1）播放錄音，讓學(xué)生熟悉句子

　�。�2）聽錄音，讓學(xué)生跟讀對話。

　　（3）同桌分角色朗讀、在熟練以后分角色表演。

　　3、操練和應(yīng)用

　�。�1）請學(xué)生替換課文句子中的蔬菜單詞，運(yùn)用b部分其他單詞進(jìn)行對話。

　�。�2）教師和學(xué)生熟悉book—books、ruler—rulers等形式，鼓勵(lì)學(xué)生再進(jìn)行練習(xí)。

　　c．sing a song

　　1、播放at the market，讓學(xué)生聽幾遍，再次熟悉歌曲歌詞和曲調(diào)。

　　2、朗讀歌曲歌詞，理解歌詞大意。

　　e、assign homework

　�。�1）聽錄音，朗讀a部分對話，嘗試和家長進(jìn)行角色對話。

　�。�2）聽錄音，繼續(xù)熟悉c部分歌曲。

　�。�3）鼓勵(lì)學(xué)有余力的學(xué)生學(xué)習(xí)其他的打招呼用語。

To market教案2

　　中班英語活動：

　　To Market

　　目標(biāo)：

　　1、通過游戲理解“To market”歌曲內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

　　2、在博弈游戲中，感受英語學(xué)習(xí)的樂趣。

　　準(zhǔn)備：

　　轉(zhuǎn)盤1個(gè)、紙折大小豬若干、市場情景、錢幣和各種蔬菜，歌曲圖片（教師用一套，幼兒操作用6套，插片袋5~6條

　　一、歌曲：To Market,音樂導(dǎo)入T：Boys and girls, today we will go to a very interesting place. Look, what do you see? (show the market situation)C: Market.T: Yes, here is a market. We will go to the market. To market, to market. What’s in the market?C: Carrot/ cabbage/ mushroom/ orange/ watermelon/ banana/Pigs.T: Good, there are many pigs in the market. What’s the difference?(拿起兩只豬示意)C: Big pigs. Small pigs.T: Good, to market, to market, to buy a big pig. (2 times)

　　二、游戲：spinner game——轉(zhuǎn)盤買豬T: Do you want the big pigs or the small pigs? Let’s play a spinner game. The turnplate has two sides. One side is a big pig. The other side is small pig. I will spin this turnplate and use the plate to cover it. Then you can make a choice to guess which pig will be on the upside.第一遍在座位上集體玩，熟悉游戲規(guī)則。（蓋好后問）Now big pig or small pig? The big pig? Are you sure?（揭曉答案）Yes，it’s a big/small pig.The big pigs/small pigs are the winner! Yeah, yeah, yeah!第二遍，離開座位排隊(duì)選擇。This time, the children who choose big pigs please stand in this area! Who choose small pigs please stand in this area! (邊說邊指明位置) This time, the winner will get the money to buy pigs.（出示錢幣）① Boys, please stand up. I want to invite you to play first.② Girls, please come to the center.③ All the boys and girls, let’s play the game together.

　　三、游戲：Match game——句式排列

　　1、Song listening(once)Today, I brought a very nice song “To Market”. Let’s listen to it. We can sing together with it. (在座位上進(jìn)行動作示范)

　　2、Picture explainingI have four pictures here. What do you see on the picture?A Boy/ Market/What did he buy? Big pig/Where did he go? Home/ How is he looking? He is happy.These fours cards tells the story, but their order is not correct.

　　3、Match GameNow we will play a match game. On the table

To market教案3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　�。�1）能聽懂、會說、初步認(rèn)讀carrot，bean，tomato和potato這四個(gè)單詞的單數(shù)和復(fù)數(shù)形式，發(fā)音正確。

　　（2）能聽懂What are these？嘗試用They are …作出回答。

　　（3）初步學(xué)習(xí)歌曲At the market

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　�。�1）能聽懂、會說、初步認(rèn)讀carrot，bean，tomato和potato這四個(gè)單詞的單數(shù)和復(fù)數(shù)形式，發(fā)音正

　�。�2）能聽懂What are these？嘗試用They are …作出回答。

　　教學(xué)對策：

　　創(chuàng)設(shè)情景，給學(xué)生創(chuàng)造更多的練習(xí)機(jī)會。

　　教具準(zhǔn)備：

　　圖片、掛圖、錄音機(jī)

　　教學(xué)過程：

　　A. Free talk:

　　T：A door，clean the door，please！

　�。�1）根據(jù)B部分圖片，鼓勵(lì)學(xué)生以這樣的形式練習(xí)。

　　（2）鼓勵(lì)學(xué)生以學(xué)習(xí)過的單詞，如book、ruler等練習(xí)。

　　B、Look and learn

　　1、播放B部分單詞錄音，請學(xué)生邊指著圖片，邊聽邊跟讀單詞。

　　2、用簡筆畫畫胡蘿卜

　　T：T：What`s this？

　　S：It`s a carrot.

　　修改：引導(dǎo)學(xué)生用剛才所聽的.單詞來回答，教學(xué)單詞carrot.

　　3、再多畫幾個(gè)胡蘿卜

　　T：What are these？

　　They are carrots.

　　教學(xué)carrot的復(fù)數(shù)形式， 再領(lǐng)讀What are these？They are carrots.在朗讀中讓學(xué)生體會句子意思。

　　4、以相同方法教學(xué)a bean，a tomato，a potato

　　5、以“what`s missing？”游戲鞏固單詞。

　　6、將本部分做成Listen and number的練習(xí)鞏固。

　　C．Sing a song

　　播放歌曲At the market，讓學(xué)生聽幾遍，初步熟悉歌曲歌詞和曲調(diào)。

　　D、Practise

　　活動手冊P19

　　請學(xué)生朗讀B部分單詞，再以What`s this？It`s…What are these？/They are …來說說每幅圖片的內(nèi)容，然后完成練習(xí)。

　　E、Assign homework。

　�。�1）聽錄音，讀熟B部分單詞。

　�。�2）鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)用所學(xué)的日常交際用語相互打招呼。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　Unit 5 At the market

　　a carrot， a bean，a tomato，a potato

　　——What are these？

　　——They are …

To market教案4

　　目標(biāo)：

　　1、通過英文游戲及匹配成對練習(xí)，理解學(xué)習(xí)童謠。

　　2、體會童謠的趣味性，通過場景游戲勇敢地開展表述表演。預(yù)備：英文光盤，童謠背景圖片，打扮教學(xué)材料，

　　流程：

　　一、導(dǎo)出童謠

　　1、Warmup：樂曲<;tomarket>;

　　2、(幼兒教師展示童謠背景圖片)T：Ibringapicturetoday。Whatdoyousee?

　　(勉勵(lì)孩子勇敢說一說圖片上的內(nèi)容。)

　　C：Iseeahappypig。/Iseeamarket。/Iseeahouseandasleepypig。

　　二、理解學(xué)習(xí)童謠

　　1、T：Whathappenedtotheselittlepigs?Let’slistentotherhymetogether!

　　(播放光盤)欣賞童謠1、遍

　　T：Whatdidyougettherhyme?

　　2、T：Let’senjoyitagain!Thistime，listencarefully。Howmanypigsarethereinthemarket?Whatdidtheydo?

　　欣賞童謠

　　2、遍(幼兒教師一邊念一邊表演)

　　T：Whatdidyougetthestory?

　　(勉勵(lì)孩子勇敢說一說自個(gè)兒聽見的童謠內(nèi)容)

　　孩子講到的內(nèi)容，幼兒教師完好無損朗誦語句2遍，孩子跟讀。

　　T：Whichpigwenttothemarket?接著請1名孩子送小胖豬回家，其中wenttothemarket與 criedweeweewee我會請幾名孩子說一說選取的.原因，Whyyouchoosethislittlepig?小孩們沒有說出來的內(nèi)容，我便直接叮囑比方講 Whichlittlepighadroastbeef?先請小孩送小胖豬，送好整體孩子練習(xí)2遍，行么?)

　　3、T：Let’slistenitagain。Pleasehelpmeputthenumberontherightpig。Whichisthefirst/thesecond…(把字母貼于小胖豬身上排列，理清童謠的次序。)

　　貼好之后玩2個(gè)游戲

　　(1)幼兒教師講圖片內(nèi)容，孩子講圖片序列。接著互換

　　T：Let’splayagame。Itellyouthesentence。Youtellmethenumberofit。ForexampleIsay：“Thislittlepigwenttothemarket。”YoushouldtellmeNo1。

　　T：Nowchange。Isaythenumberyoutellmewhatthepicturesays。

　　(2)玩法：孩子分為2組，面對面站立，1組報(bào)出一個(gè)號碼，另1組講出圖片內(nèi)容，接著互換。我會預(yù)備星星貼紙開展計(jì)分。開展一個(gè)小小的比賽。

　　T：I’lldivideyouinto2groups。 Group1standhereontheyellowline。Groupstandthereontheredline。 Group1sayanumber。Group2shouldtellmewhatthepicturesays。

　　4、完好無損念童謠

　　(1、遍我點(diǎn)背景圖片，孩子按次序念童謠;2、遍做動作，勉勵(lì)孩子邊念童謠邊做動作。)

　　三、童謠表演

　　1、2組孩子各自上前表演

　　Group1：Youcanclapyourhands。

　　Group2：Comeandshowtherhymetous。Ok?

　　Change

　　2、Let’splayagame

　　孩子把自個(gè)兒打扮成小胖豬，接著開展游戲表演。

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