【推薦】小班社會教案模板合集9篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就有可能用到教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編收集整理的小班社會教案9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
小班社會教案 篇1
活動目標(biāo):知道父母對自己的照顧和關(guān)心,體會父母的愛。
活動準(zhǔn)備:故事《媽媽不在家》,小貓手偶。
活動過程:
一、談話導(dǎo)入
1、小朋友你們喜歡小動物嗎?你喜歡哪個(gè)小動物?(請幼兒說出自己的想法)
2、今天老師請來了一個(gè)小動物,你們猜它是誰?(教師用語言描述出小貓的特征幼兒根據(jù)教師的提示猜出來)
3、小朋友有媽媽,小貓也有媽媽,有一天貓媽媽不在家,小貓會怎么樣?你們想不想知道?好那我們一起來聽故事《媽媽不在家》
二、講述故事《媽媽不在家》
1、教師運(yùn)用手偶講故事,幼兒傾聽故事。
2、提問:故事的名字叫什么?故事里面都有誰?講了一件什么樣的事呢?貓媽媽不在家,都有誰來照顧它?怎么幫助它的?
3、天黑了,小貓想誰了?
三、聯(lián)系幼兒個(gè)人經(jīng)歷體會父母的.愛
媽媽不在家時(shí),你是不是也像小貓一樣很想媽媽?故事中,大象媽媽幫小貓洗澡;牛媽媽喂小貓喝奶……你的媽媽是怎樣照顧你的?媽媽在家里還做哪些事?
四、教師小結(jié)
小朋友你的媽媽幫助你做這么多事,你愛你的媽媽嗎?那你應(yīng)該怎樣去愛你的媽媽嗎?
五、活動結(jié)束:一起唱兒歌——《我的好媽媽》,自然結(jié)束教學(xué)活動。
附故事:《媽媽不在家》
小貓的媽媽出遠(yuǎn)門了,鄰居們來幫忙照顧小貓。小貓身上臟了,大象媽媽幫小貓洗澡,象鼻子像個(gè)淋浴頭,把小貓洗的干干凈凈,小貓肚子餓了,牛媽媽喂它喝香香的牛奶,讓小貓吃的飽飽的。小貓困了,袋鼠媽媽把小貓放在自己的袋子里,鳥媽媽飛來唱搖籃曲。
天黑了,小貓想媽媽了。是啊,大象媽媽的淋浴很舒服,牛媽媽的牛奶很好喝,袋鼠媽媽的袋子像搖籃,鳥媽媽的催眠曲真好聽!可是,小貓還是很想很想自己的媽媽。
小班社會教案 篇2
活動目標(biāo):
1、體驗(yàn)和教師在一起的快樂。
2、能主動走進(jìn)教師,與教師交朋友。
3、知道被人幫助了自己時(shí),要說"謝謝"。
活動準(zhǔn)備:
1、活動前教師與幼兒建立親密關(guān)系。
2、紙屑;插塑玩具。
3、閱讀材料2《我和老師做朋友》;操作材料2《做朵紅花送老師》。
活動過程:
1、組織幼兒討論。
。1)教師,表達(dá)自己希望與全體幼兒做朋友的愿望:你愿意和我做朋友嗎?可以用什么動作來表示我們是好朋友?(擁抱、親吻、握手)
。2)鼓勵(lì)愿意和教師做朋友的'幼兒勇敢走到前面來,握握老師的手(擁抱、親吻)
2、師創(chuàng)設(shè)背景,尋求幼兒幫助。
(1)我的身上有很多的紙屑,用什么辦法幫助我弄干凈呢?
。2)我兩只手上都拿著東西,xx掉在地上了,怎么辦呢?誰我?
(3)你幫助了我,我該怎么說、怎么做呢?
3、師幼一起玩游戲。
。1)教師躲在幕布后面和幼兒說話,請幼兒猜猜是哪兩位老師。
。2)教師從幕布下面露出鞋子,請幼兒猜猜是哪位老師。
。3)教師插塑,提問:誰愿意請老師一起玩?(教師盡量和每組幼兒玩一會兒)
活動建議與提示:
1、這個(gè)活動也可當(dāng)作游戲來開展,主要是為了增進(jìn)幼兒與教師的情感,增進(jìn)幼兒對班級保育老師的認(rèn)識與了解,讓幼兒接納自己班級的教師和保育老師。
2、閱讀材料2《我和老師做朋友》,指導(dǎo)幼兒閱讀,說說、試試圖書中的內(nèi)容。
3、指導(dǎo)幼兒從操作材料2《做朵紅花送老師》中取下花,用棉簽給花朵涂上紅色,作為禮物送給教師。
4、在一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)多與幼兒親密接觸,使幼兒盡快消除陌生感,和教師成為朋友。
小班社會教案 篇3
1、樂意表達(dá)自己對故事的理解;
2、體驗(yàn)小熊孤獨(dú)和快樂的情緒,知道微笑在交往中的重要。
活動開展的重點(diǎn):知道微笑在交往中的重要;
難點(diǎn):體驗(yàn)小熊孤獨(dú)和快樂的情緒。活動準(zhǔn)備:故事掛畫活動進(jìn)程一、引入小朋友們,今天,咱們苗苗二班來了一個(gè)動物小客人,你們看,他是誰。拷裉彀,丹丹老師要給苗苗二班的小朋友講講這位小客人的故事,故事的題目啊,叫《孤獨(dú)的小熊》。
二、故事講述
1、 講述至“小熊每天孤零零的,誰也不跟他玩”。小熊去找小豬,發(fā)生了什么事?小熊去找小猴,發(fā)生了什么事?
2、小熊那么漂亮,為什么沒有小伙伴呢?講述故事從“小熊找到大河馬”至結(jié)尾。小熊問大河馬,大河馬是怎么回答的呢? 那,小熊笑了嗎?小熊一笑,動物們發(fā)生了什么事情呢?
3、小朋友們,你們喜歡怎樣的小熊呢?板著臉的小熊還是微笑的小熊?小熊臉上笑瞇瞇的,小動物們都愿意做他的朋友,你們想和小熊做朋友嗎?那,現(xiàn)在請小朋友們微笑德跟小熊說:小熊,我們愿意和你做朋友。
活動反思:
整節(jié)課總體帶下來就一個(gè)“亂”字了得。暴露出問題也是種好事吧,至少有改進(jìn)的空間,提升的余地?偨Y(jié)了一下,發(fā)現(xiàn)這次的教學(xué),存在著多方面的問題。
1、準(zhǔn)備不夠充分,上課前未與指導(dǎo)老師做好溝通工作,不知道沒掛畫,導(dǎo)致臨時(shí)找了一個(gè)小兔子代替小熊,一來要把故事中的“小熊”全部換成“小兔”,加大了授課難度,二來也造成了更大的心理負(fù)擔(dān)。
2、授課過程中仍然缺乏應(yīng)急能力,不知道當(dāng)小朋友故意搗亂的時(shí)候該如何應(yīng)對,例如:當(dāng)我提出問題“你喜歡笑嘻嘻的小兔還是板著臉的小兔”時(shí),班中一位名叫嘉嘉的小朋友就非要說“喜歡板著臉的小兔”,而我,就完全不知所措了。汗顏啊。
3、還是不夠放得開,還是緊張,無法將自己完全融入進(jìn)去。適應(yīng)啊適應(yīng)。
4、常規(guī)、秩序還是沒有控制好,未掌握處理事情的技巧。例如:課中小朋友們和小兔子握手,要強(qiáng)調(diào)有秩序的、一個(gè)個(gè)排隊(duì)上去握手,可是在我說出“那,接下來請小朋友們和小兔兔握手”,小朋友們蠢蠢欲動的時(shí)候,我就亂了神,反應(yīng)不過來,不知道要如何做到有秩序。這時(shí)的我沒動腦筋,而是選擇了走一步算一步的下去。
指導(dǎo)老師的評價(jià)中指出:
1、這節(jié)課最大的毛病,也是最重要的`毛病,就是授課時(shí)間過短,這一點(diǎn)跟我授課過程中少了很多環(huán)節(jié)有關(guān),例如評價(jià)、總結(jié)。
2、講故事的語速過快,要稍稍平緩些,但故事起伏必不可少。
3、注意提問的規(guī)范性,問題從易到難設(shè)計(jì)。提問時(shí)請小朋友起來回答請的太少了,參與度不夠高。一個(gè)問題問完后,教師不要說“老師接著問”,不要遏制小朋友的開放思維,并且要對小朋友們的回答有所評價(jià)。
4、當(dāng)小朋友們回答出了我想要的答案,我非常開心,感覺是為了上課而上課,新老師一般都這樣子,這個(gè)需要長期的改正。
5、每個(gè)問題回答后要做適當(dāng)?shù)男〗Y(jié),整節(jié)課下來也該做適當(dāng)?shù)男〗Y(jié)。
孤獨(dú)的小熊小熊長著圓圓的鼻子,脖子上系著紅領(lǐng)巾,帥極了。他每天都昂著頭,板著臉,很神氣的樣子。只是,臉上從來沒有一點(diǎn)笑。媽媽問他:“小熊,你為什么不笑呀?”小熊說:“我是最漂亮的小熊,應(yīng)該別人對我笑,我才不去對別人笑呢!薄鞍Α毙軏寢寚@了一口氣。小熊去找小豬,一看到板著臉的小熊,小豬嚇跑了。小熊去找小猴,一看到從來不對別人笑的小熊,小猴躲起來了。小熊每天孤零零的,誰也不跟他玩。
小熊找到大河馬,難過地問:“我是漂亮的小熊,為什么誰也不跟我玩呀?”大河馬說:“你得對別人笑,因?yàn)榇蠹叶枷矚g和開心的朋友在一起!毙⌒苷f:“可是,我從來沒笑過,不知道怎樣笑!贝蠛玉R說:“你心里想著笑,就會笑,不信,你照著鏡子瞧瞧。”小熊心里想:“只要笑一笑,就會有朋友和我玩了。”小熊一邊想,一邊對著鏡子瞧自己。呦!小熊的眉毛彎彎,嘴巴咧開,他笑起來了。哦!小熊沒想到自己笑起來那么好看,心里一樂,“哈哈哈”地笑了起來。大河馬看到從來不會笑的小熊“哈哈”大笑,也樂得“哈哈哈!钡卮笮ζ饋。大河馬笑得那么響,把動物們都引來了。動物們看到小熊不再板著臉,在那里“哈哈”笑,都過來一起樂,一起笑!肮,哈哈哈!贝蠹倚Φ煤瞄_心。這一回,小熊再也不感到孤獨(dú)了。
小班社會教案 篇4
活動目標(biāo):
1.練習(xí)四散追逐跑,幼兒樂于參與體育活動。
2.發(fā)展幼兒跑和跳的動作協(xié)調(diào)能力。
活動準(zhǔn)備:
大蝗蟲一只,假蝗蟲若干,螳螂頭飾人手一個(gè),《螳螂拳》的音樂
活動過程:
1.熱身:
師:今天天氣真好!小螳螂們跟著媽媽一起來活動活動脛骨吧。ń處煾魳穾е變禾肴。)
2.基本部分
(1)教師提問:蝗蟲又來偷吃農(nóng)民伯伯的莊稼了,我們應(yīng)該怎么做?
。2)有一只蝗蟲出來了,讓小螳螂們跟媽媽一起去抓住它。配班老師拉著有繩子系著的蝗蟲,引導(dǎo)幼兒追逐跑,教師提醒幼兒注意速度。
。3)哎呀!蝗蟲可狡猾了,讓它給跑了,我們現(xiàn)在呀,悄悄的去農(nóng)民伯伯的莊稼地上看看,蝗蟲們有沒有偷偷躲在里面。
。4)哎呀!小螳螂們看,這一次那邊又飛來了一只大蝗蟲了,哇,這一次它吃得這么大了,而且生了好多小蝗蟲,我們一定要把它消滅!(玩法:教師示范將一只蝗蟲踩。┦够顒舆_(dá)到**,讓幼兒拿到“戰(zhàn)果”,體驗(yàn)成功。
3.結(jié)束部分
師:我們終于幫農(nóng)民伯伯消滅了蝗蟲,現(xiàn)在我們高高興興的回家吧(“螳螂”們跳起“螳螂操”)。 邊念兒歌邊做“螳螂”操上肢——“小螳螂,真漂亮,細(xì)細(xì)脖子能旋轉(zhuǎn)!
頭部——“東瞧瞧,西望望,害蟲一個(gè)跑不了!
下肢——“一對大刀高高舉,抬頭挺胸氣昂昂!
腰部——“瞪大眼睛四處找,蝗蟲到底藏哪里!
跳躍——“跳跳跳,跳到東,跳跳跳,跳到西!
整理——“小螳螂,真能干,消滅蝗蟲保莊稼。”
活動反思:
本次體育活動我本想達(dá)到的目標(biāo)是:1.練習(xí)四散追逐跑,幼兒樂于參與體育活動。2.發(fā)展幼兒跑和跳的動作協(xié)調(diào)能力。
首先,活動開始部分,我先帶領(lǐng)幼兒熱身,讓他們跟著我跳《螳螂拳》,活動了一下四肢。熱身之后,我就以創(chuàng)設(shè)了幫農(nóng)民伯伯消滅蝗蟲的情景,讓小朋友們自己說出游戲方案,接著,我讓小朋友們分散開來抓蝗蟲。等幼兒大致熟悉了這個(gè)游戲之后,也考慮到小班幼兒的體力,我開始讓幼兒輕輕的走,四散開來尋找蝗蟲,最后,以大蝗蟲生許多小蝗蟲的形式,讓幼兒抓蝗蟲在體驗(yàn)到游戲的快樂之中,培養(yǎng)幼兒在跑和跳的協(xié)調(diào)能力。這個(gè)體育活動后,我對這個(gè)體育活動進(jìn)行了思考,在玩“蝗蟲末日”過程中,由于我都是讓幼兒自己說為主,沒有起到很好的'示范作用,所以在幼兒跑和跳的動作協(xié)調(diào)發(fā)展這個(gè)目標(biāo)上還做的不到位,經(jīng)過這個(gè)活動,讓我深深體會到老師的示范作用還是很重要的。
小班社會教案 篇5
核心導(dǎo)讀:活動準(zhǔn)備 貼好數(shù)字1、2、3的空藥瓶若干、積木做的藥片若干、多媒體課件、小醫(yī)生帽子、5只大筐子和10個(gè)小筐子、一次性針筒、藥水瓶、藥杯等。 活動目標(biāo) 結(jié)合多媒體故事看一看,說一說,積累有關(guān)
活動準(zhǔn)備
貼好數(shù)字1、2、3的空藥瓶若干、積木做的藥片若干、多媒體課件、小醫(yī)生帽子、5只大筐子和10個(gè)小筐子、一次性針筒、藥水瓶、藥杯等。
活動目標(biāo)
結(jié)合多媒體故事看一看,說一說,積累有關(guān)打針和吃藥的生活經(jīng)驗(yàn),鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。
通過“小小藥劑師”的游戲,嘗試學(xué)習(xí)3以內(nèi)的按數(shù)取物。
活動過程
一、觀看多媒體:故事“青青生病”
1、師:這幾天天氣變化大,小朋友容易生病。有個(gè)寶寶叫青青,她生病了。生病了很難受,又沒有好朋友一起玩,真可憐!我們一起去看看她,好不好?
2、出示多媒體故事《青青生病》。
提問:
。1)青青感冒了,不能去哪里了?媽媽給她吃藥,她說什么?媽媽帶她去打針,她說什么?
。2)如果生病了不吃藥,不打針那會怎么樣?幼兒泛說。
。3)對呀,如果生病了不吃藥,或者不打針,病就不會好,不能來幼兒園了。媽媽也是這么說的。后來,青青聽了媽媽的話怎么做的。吃好了藥,她說什么?醫(yī)生給她打針時(shí)他怎么樣?
。4)吃了藥,打了針后,青青病好了嗎?她去幼兒園了嗎?
。5)你生病時(shí)有沒有打過針呢?打針時(shí)你怕嗎?請幼兒表演小醫(yī)生給病人打針。
師小結(jié)(出示多媒體):小朋友真勇敢,醫(yī)生打針一會兒就好了,我們打針不怕疼。小小針筒亮晶晶,針筒里面藥水清,打針不怕真勇敢,身體健康真快樂!
。6)你生病時(shí),有沒有吃過藥呢?請小朋友來做爸爸媽媽給寶寶吃藥。
師小結(jié)(出示多媒體):小朋友要聽醫(yī)生的話,按時(shí)吃藥。吃藥的時(shí)候不能多吃,也不能大聲地哭,以免嗆到氣管里有危險(xiǎn)。如果你把藥帶到幼兒園里,你知道交給誰嗎?請你在晨檢的時(shí)候交給晨檢的施老師,她會在中午時(shí)到教室里給你吃藥的,知道了嗎?
二、游戲:小小藥劑師
1、師:今天還有一位客人,我們來看看他是誰?
2、“張醫(yī)生”多媒體介紹。
張醫(yī)生:小朋友,你們好,我是張醫(yī)生。剛才小朋友很勇敢,打針吃藥都不怕。今天張醫(yī)生請小朋友做小醫(yī)生。我們藥房里有許多藥,請你們看著在藥瓶上的數(shù)字來裝藥片,你們行嗎?
師:張醫(yī)生請小朋友做小醫(yī)生,你們愿意嗎?這里有些藥瓶子,我們先看看藥瓶上有什么?(數(shù)字寶寶)看看瓶子上是數(shù)字寶寶是多少?(1、2、3)等一會兒請你看看藥瓶上的數(shù)字是多少,然后在藥瓶里就放幾粒藥。放的`時(shí)候看清數(shù)字,不要多放也不要少放。明白了嗎?
3、幼兒分組活動,教師巡回指導(dǎo)。
4、幼兒將藥瓶按數(shù)字進(jìn)行分類。
師:小醫(yī)生們真能干!請你們把桌上的藥瓶放到醫(yī)藥箱里來。放的時(shí)候看看藥瓶上是數(shù)字1的放在1號箱子里,數(shù)字2的放在2號箱子里,數(shù)字3的放在3號箱子里。
三、延伸活動:角色游戲“小醫(yī)院”
師:好了,我們把這些藥放到教室里,玩“小醫(yī)院”的游戲,好嗎?
故事《青青生病了》
1、青青感冒了,不能上幼兒園了。
2、媽媽給她吃藥,她說:“藥苦,我不吃!眿寢寧ゴ蜥,她說:“打針痛,我不打。”
3、媽媽說:“青青不吃藥,不打針,病就不會好,就不能上幼兒園和小朋友玩了!”青青一聽,不能去幼兒園,著急了。她說:“媽媽我要吃藥!”青青一吃把藥吃下去了,青青又說:“媽媽我要打針!
4、醫(yī)生給青青打針,她一聲也不哭。
5、青青病好后,高高興興上幼兒園去了。
小班社會教案 篇6
活動目標(biāo):
一、能大方地介紹自己帶來的土特產(chǎn),并樂意與大家一起分享。
二、能用語言和動作表達(dá)對老師和小朋友的親近。
三、感受新學(xué)期小朋友又見面的快樂,感受與同伴相處的快樂
活動準(zhǔn)備:
幼兒帶家鄉(xiāng)土特產(chǎn),一個(gè)盤子(幼兒帶來的土特產(chǎn)),一個(gè)垃圾桶,供幼兒放果殼紙屑,一個(gè)笑臉娃娃
活動過程:
1、游戲"猜猜我是誰",結(jié)束活動。
教師請一名幼兒坐在前面,背朝大家,不能轉(zhuǎn)頭看,然后請另一名幼兒走到他的后面,用雙手蒙住他的眼睛,模仿小動物的叫聲,"嘰嘰嘰嘰嘰嘰,猜猜我是誰?"請被蒙住眼的幼兒說出對方的姓名,游戲進(jìn)行二到三遍。
2、用笑臉娃娃,鼓勵(lì)幼兒在新學(xué)期,與其他幼兒友好快樂的相處。
。1)介紹笑臉娃娃,教師以笑臉娃娃的口吻,與小朋友打招呼。
"大家好,我叫笑臉娃娃,很高興認(rèn)識你們!"請幼兒上前用不同方式,向笑臉娃娃問好。
通過與笑臉娃娃的交流互動,讓幼兒知道自己過完新年又長大了一歲了,要開開心心的上幼兒園,做個(gè)開心寶寶。
(2)引導(dǎo)幼兒說說小朋友好久沒見面了,見了面該怎么表示?鼓勵(lì)幼兒用親切友好的語言和動作進(jìn)行表達(dá)。如:大方地同伴握手問好、相互擁抱、互相說說祝福的話語,
(3)學(xué)說簡單的祝賀語,年好,身體健康,萬事如意等。
3、分享同伴帶來的食物。
。1)教師出示糖果禮盒,向幼兒介紹自己帶來的家鄉(xiāng)土特產(chǎn),土特產(chǎn)的'口味兒,做法等。并說一些祝福語話,告訴幼兒大家又要甜甜蜜蜜,開開心心的在一起了。
。2)請幼兒拿出自帶的食品,介紹自己帶來的是什么食品活動小結(jié)
。3)幼兒享用自帶的食物,教師鼓勵(lì)幼兒相互贈送和共享食品,提醒幼兒把包裝袋放入垃圾桶中。
小班社會教案 篇7
一、設(shè)計(jì)意圖
今年我?guī)У氖切“,最近我常常發(fā)現(xiàn),小朋友在吃午點(diǎn)時(shí)會遇到剝不開食品包裝袋、包裝紙、水果皮等情況,有的干脆坐在那等老師去剝,有的不知道如何去解決,著急時(shí)甚至用哭來表示。現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女,家長包辦過多,照顧過多,孩子從小就沒有自已動手解決問題的意識,我們常常會看到孩子正在吃已剝好殼的蛋,已剝了皮的水果,或者是已剝了包裝紙的糖果、餅干,孩子獨(dú)立動手的.機(jī)會被“剝奪”了。針對這種現(xiàn)象,我設(shè)計(jì)了《小熊的生日》這一活動。
二、活動目標(biāo)
1、知道遇到自已不會做的事情時(shí)不要哭,要學(xué)著自己想辦法解決。
2、學(xué)會打開幾種常見的食品包裝,感受成功的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒動手、動腦解決問題的習(xí)慣和能力。
三、活動重難點(diǎn)
學(xué)會打開幾種常見的食品包裝,感受成功的快樂
四、活動準(zhǔn)備
“祝你生日快樂”歌曲、小熊毛絨玩具一只、禮盒、幾種包裝食
品及食品籃、餐盤
五、活動過程
。ㄒ唬、由“小熊的生日”引入,營造活躍熱烈的氛圍。
1、播放“祝你生日快樂”歌曲,調(diào)動和激發(fā)幼兒活動的興趣。
2、出示小熊毛絨玩具,引入活動的主題。
。ǘ(chuàng)設(shè)“小熊吃不到禮物”的情景,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)不同食品包裝的開啟方法。
1、導(dǎo)入:小熊收到的生日禮物可多了,它著急的想要看看是什么東西。
2、出示禮盒,摸出一個(gè)食品,創(chuàng)設(shè)“小熊吃不到禮物哭了”的情景。
3、請幼兒嘗試幫小熊打開禮物,并說說是怎樣打開的。
4、讓幼兒說說小熊得到的其他禮物,引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)食品包裝的不同,探索不同包裝的開啟方法(撕、拆、剝)。
5、通過比較、講解、示范,讓幼兒感受科學(xué)的開啟方法。
6、小結(jié):不同的食品包裝有不同的開啟方法。教育幼兒遇到自已不會做的事情時(shí)不要像小熊那樣哭,要學(xué)著自已想辦法解決。
。ㄈ⑼ㄟ^“打開生日禮物”的操作環(huán)節(jié),提高幼兒動手、動腦的能力。
1、導(dǎo)入:小熊的生日宴會就要開始了,今天我們班的小朋友都是小熊的客人,它想請小朋友們打開禮物和它一起過生日,你們愿意嗎?
2、分發(fā)禮物(食品籃),講解示范操作的規(guī)則:打開禮物,放在餐盤上,把包裝袋放在籃中。
3、幼兒分組操作,重點(diǎn)指導(dǎo)能力差的幼兒。
4、總結(jié)幼兒的表現(xiàn),強(qiáng)調(diào)“自己動手解決問題”的重要性,并要求幼兒在生活中慢慢養(yǎng)成動手、動腦解決問題的習(xí)慣和能力。
。ㄋ模、聽音樂“祝你生日快樂”,為小熊慶祝生日,體驗(yàn)活動的樂趣。
。ㄎ澹、小朋友們分享食物,活動結(jié)束。
小班社會教案 篇8
活動目標(biāo):
1、知道好吃的東西要一起分享,學(xué)習(xí)與他人分享。
2、學(xué)說分享的禮貌用語“請”,“謝謝”。
3、體驗(yàn)和他人分享的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、活動前請幼兒洗干凈手。
2、自制PPT。
3、視頻儀。
4、桔子、托盤、濕毛巾、獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
活動過程:
。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入活動。
教師:今天,我們要到小豬的果園里去參觀,來,讓我們坐上小汽車,一起出發(fā)吧!
教師:小豬的果園到了,你們看。
播放ppt,參觀果園(桔子、梨、柚子、冬棗、等),認(rèn)識秋天豐收的水果。
教師:這是什么水果?你吃過嗎?味道什么樣?
。ǘ﹦(chuàng)設(shè)情境,學(xué)習(xí)禮貌用語。
教師:小豬有這么多的水果豐收了,它會怎么做呢?
出示小豬打電話給小兔PPT教師:小豬的會怎么做呢?我們一起來聽一聽。
出示小豬打電話給小猴PPT教師:小豬又打給誰了?
出示小豬打電話給小熊PPT教師:還有誰也是小豬的好朋友?
教師:小豬們,你們打完電話好朋友都來了,你們開心嗎?
。ㄈ└惺芊窒恚w驗(yàn)分享的快樂。
1、出示小動物一起分享水果的畫面。
教師:瞧!小動物們在干什么?小動物們的'心情怎么樣?你覺得小豬的心情會什么樣?
討論:小豬是什么樣的小豬?你們喜歡它嗎?
教師:原來把好吃的東西拿出來一起吃就是分享,分享是一件很快樂很幸福的事情。
教師:你有好朋友嗎?你跟它分享了什么?怎么分享?
2、出示桔子,教師示范剝桔子。
教師:小豬給老師也送來了一個(gè)水果,是什么?我想跟你們一起分享這個(gè)桔子,這么多人,只有一個(gè)桔子,怎么吃呢?
教師示范剝桔子過程教師和幼兒一起分享品嘗桔子。
教師:我們一起分享桔子,我真開心,你們開心嗎?我們應(yīng)該感謝誰?
3、幼兒拿桔子和別人分享。
教師:小豬也給我們小朋友送來了很多桔子,就在后面桌子上的托盤里,請你們每人去拿一個(gè)跟客人老師一起分享吧!
教師:在家里你有好吃的會跟誰一起分享?
結(jié)束:除了分享水果,在幼兒園還有哪些東西也可以分享呢?讓我們回教室去找找吧!
活動延伸:
1、家園共育:家長在家有意識地引導(dǎo)幼兒學(xué)會分享,如:和家人分享食物,和同伴分享玩具。
2、區(qū)域活動:提供各種水果的輪廓圖,幼兒進(jìn)行涂色,鞏固對水果的認(rèn)識。
小班社會教案 篇9
活動目標(biāo):
1、感受歌曲中的說唱情趣,能根據(jù)角色較準(zhǔn)確地唱出歌曲中的接唱與齊唱部分。
2、能根據(jù)歌曲創(chuàng)編表演動作。
3、通過活動對幼兒進(jìn)行情感教育。
活動準(zhǔn)備:
音樂磁帶玩具娃娃
活動過程:
1、教師用談話導(dǎo)入課題,引起幼兒學(xué)習(xí)興趣(出示小客人)
2、教師清唱,聲音響亮、清晰。
教師:歌曲唱完了,你們都聽到了什么啊?引導(dǎo)幼兒回憶歌詞,幫助幼兒理解歌詞。
3、請幼兒集體朗誦一遍歌詞。
4、播放歌曲磁帶。
教師:小朋友的耳朵真厲害,這首歌曲很好聽,我們再來聽一遍吧。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽歌曲。
5、老師彈琴,教唱歌曲一遍。
◆教師對幼兒提出要求,布娃娃要聽聽哪個(gè)小朋友唱的聲音又大又好聽。
◆分角色唱歌曲。請男孩唱"我來做爸爸",女孩唱"我來做媽媽",其余部分小朋友一起唱。什么地方男孩唱,什么地方女孩唱。
◆反復(fù)唱兩遍。
6、教師小結(jié):今天小朋友們表現(xiàn)的非常棒,客人布娃娃要分給你們每人一個(gè)小禮物,我們到區(qū)角繼續(xù)玩扮家家吧。
活動反思:
這次設(shè)計(jì)的'活動本班小朋友全部參加。在幼兒園孩子是特別喜歡角色游戲的。這次活動充分調(diào)動了孩子們的積極性,讓每一個(gè)小朋友都參與進(jìn)來了!吨改稀芬彩且龑(dǎo)教師應(yīng)該活學(xué)活用。孩子對歌曲的內(nèi)容也非常的喜歡。正是因?yàn)檫@樣才很容易的調(diào)動了孩子們的興趣。他們很快的進(jìn)入角色中來表演。
在活動中我也運(yùn)用了多種形式,比如分角色演唱,使用道具等。在創(chuàng)編動作這一環(huán)節(jié),調(diào)動小朋友發(fā)揮想象力,他們的炒菜,聞香味,喂小寶寶等動作都做得很好,我看到了滿意的效果。
不足的地方就是還有幾個(gè)性格內(nèi)向的小朋友沒有參與進(jìn)來;蛟S我的經(jīng)驗(yàn)還是不夠豐富。以后還是會不斷學(xué)習(xí),多多了解幼兒。爭取有更滿意的效果。
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