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教案

大班語(yǔ)言教案

時(shí)間:2024-07-07 08:58:18 教案 我要投稿

大班語(yǔ)言教案匯總七篇

  作為一名教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案要怎么寫(xiě)呢?下面是小編整理的大班語(yǔ)言教案7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

大班語(yǔ)言教案匯總七篇

大班語(yǔ)言教案 篇1

  教學(xué)內(nèi)容

  語(yǔ)言《大自然的色彩》

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  能發(fā)現(xiàn)自己身邊的色彩

  能用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己所見(jiàn)的色彩

  教學(xué)目標(biāo)

  1.仔細(xì)觀察,用較完整、具體的語(yǔ)言表述所見(jiàn)的色彩。

  2.能發(fā)現(xiàn)并欣賞周?chē)钪械拿馈?/p>

  組織形式

  集體

  教學(xué)

  準(zhǔn)備

  兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)

  幼兒能說(shuō)出幾種常見(jiàn)的`色彩

  環(huán)境準(zhǔn)備

  幼兒活動(dòng)材料

  過(guò)程與策略

  一、以提問(wèn)引出課題

  二、翻看幼兒活動(dòng)材料。

  1.教師和幼兒一起翻看幼兒活動(dòng)材料,觀察畫(huà)面中的事物。

  2.觀察畫(huà)面一,并提問(wèn)。

  3.觀察畫(huà)面二,并提問(wèn)。

  4.觀察畫(huà)面三,并提問(wèn)。

  5.觀察畫(huà)面四,并提問(wèn),教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同。

  6.教師進(jìn)行總結(jié)。

  三、尋找大自然的色彩。

  1.教師帶來(lái)幼兒來(lái)到幼兒園內(nèi)尋找“美麗的東西”。

  2.鼓勵(lì)幼兒敏銳地發(fā)現(xiàn)美的事物。

  3.引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

  4.引導(dǎo)幼兒互相交流自己的成果

  有效語(yǔ)言設(shè)計(jì)

  一、你能想象世界都是灰色、黑色、白色會(huì)是什么樣子?

  2.在田野里,你看到了哪些顏色的花?

  3.你看到了哪些水果?

  4.你發(fā)現(xiàn)鸚鵡幼兒哪幾種顏色?

  5.你在海底世界看到了什么?

  6.你能用自己的眼睛發(fā)現(xiàn)身邊的顏色嗎?

  環(huán)境輔助

  給幼兒人手一本幼兒活動(dòng)材料

大班語(yǔ)言教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)知目標(biāo):初步了解豆芽破土而出的過(guò)程。

  2、技能目標(biāo): 引導(dǎo)幼兒在理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上完整背誦詩(shī)歌。

  3、情感目標(biāo): 通過(guò)體會(huì)小豆芽鉆出泥土?xí)r激動(dòng)興奮的情感,引發(fā)幼兒熱愛(ài)春天、熱愛(ài)大自然的'美好情感。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  培養(yǎng)幼兒的觀察力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、課前組織幼兒種植種子,觀察其發(fā)芽過(guò)程。

  2、種子從播種到發(fā)芽長(zhǎng)大的圖片一套。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、幼兒討論自己觀察到的種子的變化。

  2、出示圖片讓幼兒進(jìn)一步觀察種子是如何鉆出泥土不斷長(zhǎng)大的過(guò)程。

  3、學(xué)習(xí)詩(shī)歌“鉆泥巴”。

  4、引導(dǎo)啟發(fā)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)出種子發(fā)芽的經(jīng)過(guò)。

  5、談話:怎樣熱愛(ài)春天,熱愛(ài)大自然。

  活動(dòng)延伸:

  引導(dǎo)幼兒觀察種子的發(fā)芽情況并做好詳細(xì)記錄。

大班語(yǔ)言教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.嘗試根據(jù)動(dòng)物特征進(jìn)行聯(lián)想,為其介紹合適的工作。

  2.進(jìn)一步萌發(fā)幼兒了解動(dòng)物的興趣。

  3.大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。

  4.理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  對(duì)動(dòng)物特征有初步了解,故事課件,大統(tǒng)計(jì)表,長(zhǎng)頸鹿、大象、狗、貓及相關(guān)職業(yè)的圖片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng)。

  1.出示故事課件。

  2.這是什么地方?職業(yè)介紹所是什么意思?動(dòng)物職業(yè)介紹所是干什么的?這家動(dòng)物職業(yè)介紹所是大猩猩開(kāi)的嗎?

  二、分段講述故事,引導(dǎo)幼兒思考動(dòng)物特征與職業(yè)的關(guān)系。

  1.講述第一段故事,提問(wèn):

 。1)大猩猩所長(zhǎng)給小螃蟹介紹了什么工作?什么是裁縫?

 。2)大猩猩所長(zhǎng)為什么介紹小螃蟹做裁縫?

  2.講述第二段故事。

  講述第二段故事的前半部分,引導(dǎo)幼兒猜測(cè):

  大猩猩所長(zhǎng)可能會(huì)給小青蛙介紹什么工作?為什么?

  教師繼續(xù)講述第二段故事的后半部分。

  3.講述第三段故事。

  講述第三段故事的前半部分,引導(dǎo)幼兒猜測(cè):

  如果你是大猩猩所長(zhǎng),你會(huì)給袋鼠媽媽介紹什么工作?為什么?

  教師繼續(xù)講述第三段故事的后半部分。

  4.小結(jié):每個(gè)動(dòng)物都有自己的特征,大猩猩所長(zhǎng)就是根據(jù)它們的特征來(lái)介紹工作的。

  5.過(guò)渡:現(xiàn)在還有些動(dòng)物沒(méi)有找到合適的工作,大猩猩所長(zhǎng)想讓小朋友幫這些動(dòng)物介紹合適的工作,你們?cè)敢鈫幔?/p>

  三、分組討論,為動(dòng)物介紹合適的工作。

  1.提出要求:

 。1)相鄰的幼兒四人一組,自由選擇動(dòng)物,為它們介紹工作。

 。2)幼兒輪流講述,自己商量說(shuō)的順序。

 。3)幼兒分組講述,教師指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物的特征為動(dòng)物介紹合適的工作。

  (4)集體交流:你們給動(dòng)物介紹了什么工作?為什么?

  四、職業(yè)招聘會(huì)。

  1.(出示PPT)大猩猩所長(zhǎng)說(shuō):你們給動(dòng)物朋友介紹了這么多工作,可是到底什么工作是最適合它們的呢?現(xiàn)在我要舉行一個(gè)招聘會(huì),看看這些工作到底誰(shuí)來(lái)做最合適。

  2.小結(jié):

  *長(zhǎng)頸鹿的脖子長(zhǎng),看得遠(yuǎn),可以看清楚火災(zāi)的情況,讓住在樓上的人們沿著它的脖子滑下來(lái)逃生,適合做消防員。

  *大象的鼻子長(zhǎng),能吸水、噴水清洗汽車(chē),做洗車(chē)工正合適。

  *貓抓老鼠的本領(lǐng)特別大,適合做糧倉(cāng)管理員。

  *狗的鼻子很靈敏,經(jīng)過(guò)嚴(yán)格訓(xùn)練,能做警察。

  我們根據(jù)每個(gè)動(dòng)物的特征幫它們找到了合適的工作,它們非常高興,送來(lái)了鮮花表示感謝。

  延伸活動(dòng):

  現(xiàn)在許多動(dòng)物聽(tīng)說(shuō)大猩猩動(dòng)物職業(yè)介紹所能介紹合適的工作,都過(guò)來(lái)啦(出示PPT),我們回教室后讓其他朋友一起幫大猩猩的忙吧!

  活動(dòng)反思:

  “動(dòng)物職業(yè)介紹所”這個(gè)活動(dòng)是在故事《小螃蟹找工作》的基礎(chǔ)上開(kāi)展的。從活動(dòng)過(guò)程來(lái)看,幼兒非常喜歡為動(dòng)物找工作的“職業(yè)招聘會(huì)”環(huán)節(jié),在游戲中他們能自然地運(yùn)用有關(guān)動(dòng)物本領(lǐng)的經(jīng)驗(yàn),積極思考動(dòng)物的特征與職業(yè)的`關(guān)系,并根據(jù)其特征大膽聯(lián)想為動(dòng)物介紹合適的工作。如幼兒說(shuō)小青蛙跳的本領(lǐng)大,適合做跳水運(yùn)動(dòng)員、跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員;小青蛙游泳技術(shù)好,適合當(dāng)游泳教練,做游泳健將:袋鼠有個(gè)大口袋,可以裝很多圖書(shū),可以開(kāi)個(gè)書(shū)店,也可以當(dāng)郵遞員,還可以幫人家?guī)『⒌取?/p>

  在為動(dòng)物介紹工作的過(guò)程中,我緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo),通過(guò)PPT有表情地分段講述有趣的故事情節(jié),提問(wèn)形式多樣,吸引了幼兒的注意力,啟發(fā)他們積極思考。如講述第二段故事的前半部分后,及時(shí)引導(dǎo)幼兒猜測(cè)“大猩猩所長(zhǎng)可能會(huì)給小青蛙介紹什么工作?為什么”,再繼續(xù)講述第二段故事的后半部分,看看幼兒的聯(lián)想是否合適。而在講述第三段故事的前半部分后,提問(wèn)則變?yōu)椤叭绻闶谴笮尚伤L(zhǎng),你會(huì)給袋鼠媽媽介紹什么工作?為什么”,讓幼兒轉(zhuǎn)換角色,更好地進(jìn)行聯(lián)想,提高了幼兒參與的積極性;顒(dòng)中每一環(huán)節(jié)我都能抓住“為動(dòng)物介紹合適的工作”這個(gè)點(diǎn)來(lái)提問(wèn)、引導(dǎo)和小結(jié),各環(huán)節(jié)之間的節(jié)奏把控較好。

  在第三環(huán)節(jié),根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn),我讓幼兒分組討論,輪流講述,讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)說(shuō)、大膽地說(shuō),并耐心傾聽(tīng)同伴的想法。在集體交流環(huán)節(jié),我準(zhǔn)備了一張大統(tǒng)計(jì)表,用圖片或文字把每個(gè)幼兒為四個(gè)動(dòng)物找的工作分別羅列出來(lái),和幼兒一起梳理動(dòng)物們可能適合的工作,這樣做的效果比較好,能讓幼兒進(jìn)一步鞏固相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)中也有一些遺憾的地方,如在動(dòng)物的選擇上我還可以作適當(dāng)調(diào)整,如貓適合的工作有一定的局限性,幼兒聯(lián)想起來(lái)不夠?qū)挿,可以放在演示PPT的前面進(jìn)行,重新設(shè)置一個(gè)情境,和袋鼠對(duì)換,讓幼兒的聯(lián)想更有趣味性;或者換一個(gè)特征明顯、易于幼兒聯(lián)想的動(dòng)物,效果可能會(huì)更好。又如,“職業(yè)招聘會(huì)”中的四張圖片:消防員滅火、騎摩托的警察等可以有森林的背景,以增強(qiáng)情境性,讓幼兒有身臨其境的感覺(jué)。另外,活動(dòng)結(jié)束后,還可以請(qǐng)幼兒根據(jù)自己對(duì)故事《動(dòng)物職業(yè)介紹所》的理解,嘗試自制小圖書(shū),并投放到班級(jí)閱讀區(qū),讓幼兒欣賞同伴不同的作品,編編、講講自己的故事。

大班語(yǔ)言教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞詩(shī)歌,理解詩(shī)歌資料,學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單和有力的語(yǔ)言有表情地朗誦詩(shī)歌。

  2、感知詩(shī)歌畫(huà)面,結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),嘗試用"×××沒(méi)關(guān)系"的句型仿編詩(shī)歌。

  3、用心參與游戲,樂(lè)意在群眾面前大膽地講述自己的`長(zhǎng)處,增強(qiáng)自信心。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒用書(shū)人手一冊(cè),實(shí)物展示儀一臺(tái)。

  2、幼兒對(duì)自己有必須的認(rèn)識(shí),明白自己的長(zhǎng)處。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、擊鼓傳花:

  我喜歡我自己,1、"你喜歡你自己?jiǎn)幔?"你能用'我喜歡我自己,……'講述喜歡自己的理由嗎?"2、介紹游戲規(guī)則。

  二、欣賞詩(shī)歌,初步理解故事資料。

  1、教師有感情地朗誦詩(shī)歌。

  2、"你聽(tīng)見(jiàn)詩(shī)歌里說(shuō)了些什么嗎?"三、展示詩(shī)歌畫(huà)面,學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌,并透過(guò)提問(wèn),感知理解詩(shī)歌。

  1、幼兒有表情地朗誦詩(shī)歌。

  2、針對(duì)詩(shī)歌里的資料,逐一提問(wèn)。

  3、引導(dǎo)幼兒用不同的語(yǔ)調(diào)朗誦詩(shī)歌資料。

  4、教師帶領(lǐng)幼兒有表情地朗誦詩(shī)歌。

  四、采用多種方式念兒歌。

  1、幼兒念詩(shī)歌前四句,教師念后一句。

  2、請(qǐng)八位幼兒輪流念。

  五、啟發(fā)幼兒想象并仿編詩(shī)歌。

大班語(yǔ)言教案 篇5

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解詩(shī)歌中小動(dòng)物的生活習(xí)性和特點(diǎn)。

  2、理解詩(shī)歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌,感受詩(shī)歌的文學(xué)之美。

  3、引導(dǎo)幼兒嘗試按要求創(chuàng)編詩(shī)歌。

  4、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)

  5、通過(guò)傾聽(tīng)教師對(duì)圖書(shū)書(shū)面語(yǔ)言的朗讀,提升依據(jù)畫(huà)面展開(kāi)想象并用較豐富的語(yǔ)匯進(jìn)行表述的能力。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1、了解小動(dòng)物的生活習(xí)性和特點(diǎn)。

  2、引導(dǎo)創(chuàng)編詩(shī)歌。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、小小智慧樹(shù)《動(dòng)物模仿操》視頻片段。

  2、多媒體課件9張。

  3、樂(lè)曲準(zhǔn)備:鋼琴曲《秋日私語(yǔ)》一首。

  4、動(dòng)物頭飾共5個(gè)(駱駝、鯊魚(yú)、企鵝、袋鼠、猴子)。

  教學(xué)活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入部分:做動(dòng)物模仿操,激趣并導(dǎo)入活動(dòng)內(nèi)容。

  1、小朋友,今天老師請(qǐng)了一位客人,看看是誰(shuí)呀?(幼兒答:綠泡泡)對(duì),綠泡泡叔叔邀請(qǐng)小朋友和他一起來(lái)做《動(dòng)物模仿操》。(播放DVD,師幼一起看大屏幕做操。)

  2、提問(wèn)1、剛才的模仿操里,都有哪些小動(dòng)物?它們都喜歡干什么?(幼兒發(fā)言討論)2、今天,老師也請(qǐng)來(lái)了幾位動(dòng)物朋友,猜猜它們是誰(shuí)?喜歡干什么?我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)。

  二、看課件,了解詩(shī)歌中五種動(dòng)物的生活習(xí)性和特點(diǎn)。

  (一)、播放課件一:駱駝

  1、提問(wèn):這是誰(shuí)?它有什么特點(diǎn)?喜歡干什么?

  2、幼兒發(fā)言討論。

  3、教師總結(jié):小朋友說(shuō)的都很好。駱駝是一種很棒的動(dòng)物。它的背上有一個(gè)或兩個(gè)突起的包,叫駝峰,那里可以?xún)?chǔ)存豐富的脂肪,當(dāng)駱駝在沙漠長(zhǎng)途行走得不到食物時(shí),駝峰里的脂肪就分解、輸送到全身;駱駝的胃里有許多小瓶一樣的水泡,里面可以存儲(chǔ)很多的水。因?yàn)轳橊劦纳眢w很特殊,所以它特別擅長(zhǎng)在沙漠長(zhǎng)途行走,即使幾天幾夜不吃不喝也能保證充足的體力,因此,人們贊美駱駝是--沙漠之舟。

  (二)、播放課件二:鯊魚(yú)

  1、提問(wèn):這是什么動(dòng)物?它有什么特點(diǎn)?喜歡干什么?

  2、幼兒發(fā)言討論3、教師總結(jié):鯊魚(yú)是海洋里的龐然大物,它的牙齒非常尖利,生性?xún)疵,主要捕食小魚(yú)蝦和動(dòng)物腐肉,海洋生物們大多都很懼怕它,還送它一個(gè)外號(hào)--海中狼。

  (三)、播放課件三:企鵝

  1、提問(wèn):這是什么動(dòng)物?它有什么特點(diǎn)?喜歡干什么?

  2、幼兒發(fā)言討論

  3、教師總結(jié):企鵝是一種非?蓯(ài)的動(dòng)物,它們大多生活在寒冷的南極。企鵝有著非常密實(shí)的羽毛,就像穿著厚厚的羽絨服,所以在冰天雪地里也不會(huì)感到冷。企鵝的腿很短小,因此走路總是搖來(lái)?yè)u去。

  (四)、播放課件四:袋鼠

  1、提問(wèn):這是誰(shuí)?它有什么特點(diǎn)?喜歡干什么?

  2、幼兒發(fā)言討論

  3、教師總結(jié):袋鼠有好多種,最常見(jiàn)的是生活在澳洲大草原上的熱帶袋鼠,它們不會(huì)走,只會(huì)跳躍行進(jìn)。

  (五)、播放課件五:猴子

  1、提問(wèn):這是誰(shuí)?它有什么特點(diǎn)?喜歡干什么?

  2、幼兒發(fā)言討論

  3、教師總結(jié):猴子是小朋友非常喜歡的小動(dòng)物。它聰明、淘氣,生活在樹(shù)上,喜歡在樹(shù)枝上蕩秋千。

  三、初步感知詩(shī)歌

  1、小朋友喜歡老師帶來(lái)的這五種小動(dòng)物嗎?老師把這些動(dòng)物的故事編成了一首好聽(tīng)的詩(shī)歌,名字叫--《喜歡》,你們想聽(tīng)嗎?(播放課件六:配圖的詩(shī)歌全文)

  2、播放鋼琴曲《秋日私語(yǔ)》,教師配樂(lè)范讀詩(shī)歌。

  3、小朋友,你們也想試著讀一讀嗎?(分句教讀詩(shī)歌)

  4、幼兒看大屏幕,配樂(lè)輕聲齊讀,感受詩(shī)歌的意境美。

  四、創(chuàng)意閱讀詩(shī)歌

  1、提問(wèn):這首詩(shī)歌好聽(tīng)嗎?詩(shī)歌中的小動(dòng)物們都喜歡干什么?讓我們也來(lái)試著模仿它們做一做吧。(引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)編各種動(dòng)物走、游、搖、跳、蕩等動(dòng)作)

  2、請(qǐng)個(gè)幼帶頭飾表演詩(shī)歌。

  3、幼兒集體邊朗誦邊做動(dòng)作表演詩(shī)歌,進(jìn)一步深化理解。

  五、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編詩(shī)歌

  1、提問(wèn):小朋友喜歡這首詩(shī)歌嗎?喜歡詩(shī)中的這些小動(dòng)物嗎?你們想不想認(rèn)識(shí)和了解更多的小動(dòng)物呢?下面,老師要帶大家一起到"動(dòng)物樂(lè)園"去看看。(播放課件七:動(dòng)物樂(lè)園)

  2、提問(wèn):小朋友,請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)樂(lè)園里都有哪些小動(dòng)物?想一想它們喜歡干什么?

  3、幼兒看課件,發(fā)言討論,教師適時(shí)引導(dǎo)。

  4、引導(dǎo)幼兒按要求創(chuàng)編詩(shī)歌

  1、設(shè)置懸念,提出創(chuàng)編的格式要求"咚咚咚",誰(shuí)來(lái)了?(播放課件八:獅王的'信)原來(lái)是獅王給小朋友寫(xiě)了一封信,它請(qǐng)小朋友按照"--(誰(shuí))喜歡在哪里--(干什么)"的句式,把樂(lè)園中的小動(dòng)物的故事,也編成一首詩(shī)歌寄給它,你們?cè)敢鈫?那就請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)吧。

  2、幼兒口頭創(chuàng)編,教師用鍵盤(pán)即時(shí)記錄,制作成詩(shī)稿,和幼兒一起朗讀并寄給獅王。

  六、延伸部分

  1、小朋友,今天認(rèn)識(shí)了這么多的動(dòng)物,你喜歡和它們交朋友嗎?那大家說(shuō)一說(shuō)應(yīng)該怎樣和小動(dòng)物做朋友?

  2、幼兒發(fā)言討論

  3、教師小結(jié):動(dòng)物是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友,我們應(yīng)該關(guān)心、愛(ài)護(hù)小動(dòng)物,和它們友好相處,這樣我們居住的這個(gè)星球才會(huì)更和諧,更美好。(播放課件九:人與動(dòng)物手拉手,構(gòu)建美好地球)

  七、結(jié)束課小朋友,請(qǐng)你模仿自己喜歡的小動(dòng)物的動(dòng)作,一個(gè)跟一個(gè)走出活動(dòng)室,我們?nèi)ビ變簣@的飼養(yǎng)角喂小動(dòng)物吃東西,好嗎?(幼兒有序出活動(dòng)室)

大班語(yǔ)言教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、初步理解故事內(nèi)容,感受老奶奶和老爺爺對(duì)小鳥(niǎo)的熱愛(ài),以及人與自然的和諧之美。

  2、以邊聽(tīng)邊理解、邊體問(wèn)探究的方式,理解老奶奶和老爺爺和大自然的熱愛(ài)之情。

  3、感受與同伴互動(dòng)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、配樂(lè)故事及舒緩的背景音樂(lè)磁帶,錄音帶。

  2、幼兒用書(shū):《鳥(niǎo)窩》

  活動(dòng)過(guò)程

  一、以開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的方式,引發(fā)幼兒傾聽(tīng)故事的愿望

  教師:老師帶來(lái)了一個(gè)非常好聽(tīng)的故事,故事的名字叫《鳥(niǎo)窩》。

 。ㄟ呏v邊書(shū)寫(xiě)出《鳥(niǎo)窩》兩字,讓幼兒自然識(shí)字。)

  二、邊理解邊聽(tīng),并提問(wèn)邊探究的方式,幫助幼兒逐步理解故事的內(nèi)容及人物愛(ài)鳥(niǎo)的情感。

  教師在背景音樂(lè)的伴奏下,富有感情地講述故事。

  結(jié)合幼兒用書(shū)畫(huà)面,教師繼續(xù)講述故事。

  三、引導(dǎo)幼兒感受故事中人與自然的`和諧之美

  教師:你們喜歡故事中的老爺爺和老奶奶嗎?為什么?

  學(xué)生自由回答

  教師:他們用愛(ài)心為鳥(niǎo)兒營(yíng)造出一個(gè)美麗安寧的家園,同時(shí)也為人類(lèi)營(yíng)造出一個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香、有聲有色的世界。善待鳥(niǎo)類(lèi),其實(shí)就是善待自己。

  四、請(qǐng)幼兒完整地欣賞配樂(lè)故事教師播放故事,幼兒欣賞。

大班語(yǔ)言教案 篇7

【活動(dòng)目標(biāo)

  1、理解故事內(nèi)容,知道春天是播種的季節(jié)。

  2、能領(lǐng)會(huì)作品中的描述,能領(lǐng)會(huì)一些詞義:一排、一片、一叢、松土、施肥、澆水。

  3、懂得做事情要認(rèn)真、勤勞。

  4、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。

  5、喜歡閱讀,感受閱讀的樂(lè)趣。

【活動(dòng)重難點(diǎn)

  能領(lǐng)會(huì)詞義:一排、一片、一叢、松土、施肥、澆水。

  培養(yǎng)幼兒做事認(rèn)真、勤勞的態(tài)度。

【活動(dòng)準(zhǔn)備

  小動(dòng)物圖片、教學(xué)掛圖、柔美的音樂(lè)。

【活動(dòng)過(guò)程

  一、談話,引出主題。

  小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?你們看到的'春天是什么樣子的?春天來(lái)了,天氣變暖了,森林里的小動(dòng)物也出來(lái)了,它們會(huì)怎樣迎接春天呢?讓我們一起聽(tīng)故事《小狐貍畫(huà)春天》。

  二、幼兒完整欣賞故事,初步感知故事內(nèi)容。

  故事中有哪些小動(dòng)物?小猴、小熊、小刺猬、小狐貍分別是怎樣迎接春天的?(引導(dǎo)幼兒用故事里的語(yǔ)言回答)

  三、逐幅出示教學(xué)掛圖,啟發(fā)幼兒描述出小猴、小熊、小刺猬和小狐貍的簡(jiǎn)單對(duì)話,學(xué)習(xí)使用"一排、一片、一叢、松土、施肥、澆水"等詞語(yǔ)。

  (1)出示圖一,引導(dǎo)幼兒領(lǐng)會(huì)"一排、一片、一叢"。(活動(dòng)重點(diǎn))

 。2)出示圖二:小狐貍是怎樣迎接春天的?小猴在干什么?小熊又在干什么?小刺猬在窗前給迎春花澆水,心情是怎樣的?小狐貍?cè)フ?qǐng)小猴、小熊、小刺猬參觀它的畫(huà),它們是怎么說(shuō)的呢?(活動(dòng)重點(diǎn))

 。3)出示圖三、圖四:經(jīng)過(guò)一場(chǎng)春雨,小狐貍畫(huà)的春天變成了什么樣?小動(dòng)物們種的小樹(shù)、小草、小花又發(fā)生了怎樣的變化?小狐貍為什么哭呢?朋友們對(duì)他說(shuō)了什么?

  四、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō):小猴、小熊、小刺猬和小狐貍它們迎接春天的方式都不一樣,你覺(jué)得哪些小動(dòng)物迎接春天的方式好?為什么?(分組討論)

  小結(jié):春天是播種的季節(jié),不能懶惰,只有在春天辛勤地勞動(dòng),才能使春天變得很美麗。(活動(dòng)難點(diǎn))

  五、結(jié)束:培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)的情感。

  小朋友你們想怎樣迎接春天?讓我們一塊去種樹(shù)、栽花、鋪草地來(lái)打扮春天好嗎?

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