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教案

中班美術教案

時間:2023-06-10 07:27:42 教案 我要投稿

【熱門】中班美術教案模板6篇

  作為一位杰出的老師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。我們應該怎么寫教案呢?下面是小編收集整理的中班美術教案6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【熱門】中班美術教案模板6篇

中班美術教案 篇1

  一、活動內容:綜合活動――《瓜果拼盤》

  二、活動目標:

  1、 知道秋天收獲的瓜果很多,各類瓜果很有營養(yǎng),加深對秋天瓜果的認識,能自己動手設計、制作水果拼盤。

  2、 提高幼兒的審美情趣。

  3、 培養(yǎng)幼兒的合作能力,體驗合作帶來的快樂。

  三、活動準備:

  1、布置果園豐收的情景。

  2、大小水果盤各若干、各種瓜果(桔子、蘋果、梨子、香蕉、柚子、葡萄、小西紅柿、黃瓜等)若干、籃子、水果刀、牙簽、餐巾紙

  4、 電視機、VCD、三用機、磁帶、水果拼盤光盤、照相機

  三、活動過程:

  一、以"幫助果農摘果子"引題(伴隨著音樂).

  二、談論水果,鞏固幼兒對秋天水果的認識.

  問:1、你摘了些什么水果?它們是什么顏色的'?是什么形狀的?

  2、你們知道這些水果是什么季節(jié)收獲的嗎?

  3、秋季多吃各類水果有什么好處?

  三、欣賞水果拼盤。

 。ㄒ唬、逐個欣賞前五個拼盤。

  問:1、這些水果擺出個什么造型?

  2、這個造型是用什么水果擺出來的?

  3、這個造型顏色是怎么搭配的?

 。 二)、自由欣賞拼盤。

  小組幼兒自由討論:你最喜歡哪個拼盤?為什么?

  四、制作拼盤。

 。ㄒ唬、介紹制作拼盤的工具。

 。ǘ、提出制作拼盤的要求。

  1、介紹制作拼盤的工具。

  2、幼兒自由選擇伙伴共同合作。

  3、先看清籃子的水果,再設計造型,選擇顏色來搭配。

 。ㄈ、幼兒制作教師指導。

  五、幼兒自由欣賞,共同評價。

  六、與客人老師共同品嘗拼盤結束。

中班美術教案 篇2

  活動目標:

  1.在說說、看看的過程中,了解烏龜?shù)耐庑翁卣,大膽畫出烏龜?/p>

  2.在活動過程中,激發(fā)幼兒對美術的熱愛以及感受活動的樂趣。

  3.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

  4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  重難點:了解烏龜?shù)耐庑翁卣,大膽畫出烏龜?/p>

  活動準備:

  1.PPT;

  2.畫紙、記號筆、水彩筆、油畫棒。

  活動過程:

  一.猜謎的形式引入1.師:今天,王老師給小朋友們說一個謎語,請小朋友們仔細的來聽:穿件硬殼袍,縮頭又縮腦,水面四腳劃,岸上慢慢跑,這是什么?(幼兒回答)師:原來是一只烏龜。

  師:孩子們,你們看烏龜長的什么樣子?

  師:小烏龜?shù)纳眢w是什么形狀的?

  師:小烏龜?shù)凝敋ど厦嬗惺裁矗?/p>

  2.請幾名小朋友到前面畫一畫龜殼上面的'圖案。

  二、自由創(chuàng)作--有趣的烏龜幼兒創(chuàng)作,通過觀察嘗試繪畫烏龜師:孩子們你們想不想到海邊上來畫出小烏龜,王老師給小朋友們準備了畫紙,彩筆和油畫棒,一會兒請小朋友們畫小烏龜并且給小烏龜穿上漂亮的衣服,想一想小烏龜在海邊還會遇到誰,把你想到的也畫出來好嗎?

  三、欣賞交流:說說我的小烏龜師:畫完的小朋友去給老師們講一講你的小烏龜遇到哪些好朋友?

中班美術教案 篇3

  一、設計背景:

  如何讓連城的美食作為家珍,讓幼兒成為"美食文化"的宣傳使者,我結合園本課題《連城農村飲食風俗的研究》,在 "開心美食節(jié)"的主題活動中我嘗試選擇了《新泉溪魚》這一手工活動,旨在通過這一活動把這道特色菜介紹給孩子,讓幼兒自主地參與到活動中來,從中了解連城的特色美食。

  二、活動目的:

  1、知識目標:引導幼兒涂涂、剪剪、撕撕、貼貼,制作一盤好吃的魚。

  2、技能目標:大膽選色,會用剪刀剪魚。

  3、情感目標:體驗活動的快樂和成功的喜悅。

  三、活動準備:

  1、知識準備:課前組織幼兒參觀"連城風味美食一條街"活動,讓幼兒知道新泉溪魚是連城的一道特色美食名菜。

  2、準備各色彩紙制成"小辣椒、生姜、鹽、蔥"等配料。

  3、畫好的魚,漿糊,油畫棒,剪刀,一次性盤子,抹布,白色泡沫

  四、重、難點:怎樣把一盤魚設計得即好吃又好看。

  五、活動過程:

  (一)、出示"小魚" 談話導入

  1、這是什么?(溪魚)

  2、你們吃過哪些魚?

  (幼:草魚、鯽魚、鯉魚、溪魚……)

  3、師:我們連城有一道特色菜"新泉溪魚燜豆腐"你們吃過嗎?請吃過這道菜的小朋友說說這道菜的材料有哪些?

  (幼:有豆腐、有溪魚、有姜、蔥……)

  4、師:今天老師想當一名大廚師,請小朋友來做老師的徒弟,當一名小廚師做一道魚的特色菜招待來連城旅游觀光的客人吧。

  (評析:本環(huán)節(jié)根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗說說吃過的魚,繼而引出介紹家鄉(xiāng)特色"新泉溪魚"幼兒非常感興趣, "當廚師"更是立刻就引起幼兒想?yún)⑴c活動的激情。)

  (二)、講解示范制作過程:

  1、選魚(給"小魚"涂色) 。

  師:剛才小朋友講了非常多種魚,現(xiàn)在我們就一起到市場去挑一挑自己喜歡吃的魚。我今天想吃一條藍藍的魚,那我就挑藍魚,涂上藍色。(師邊說邊涂,要求順著一個方向涂)如果你想吃其它顏色的魚,也可以涂上各種不同漂亮的顏色。瞧,我想吃的魚已經(jīng)有了。

  2、殺魚(示范剪魚)。

  現(xiàn)在我們把魚買回來后,就要把它殺掉,殺的時候要小心,不要讓刀割到你的小手,同時一定要沿著黑線把它剪干凈,這樣的魚煮起來才會好吃。(師邊講解邊示范; 剪刀要立起來剪)。殺完魚后,要把刀放回原處,要把垃圾放到籃子里。

  3、"燒魚" (示范撕、帖、拼盤的過程)。

  師:現(xiàn)在廚師要開始煮魚了,先拿來一個鍋(一次性盤子),在上面放油(漿糊),再把魚放在鍋里,然后在鍋里放幾片生姜(黃色的蠟光紙),也沾上油,這樣魚就不會有惺味。喜歡吃辣的小朋友還可以放上2個小辣椒(紅色的蠟光紙),接著在小魚的`旁邊撕上蔥花(綠色的蠟光紙),蔥花要放整齊一點,漂亮一點,這樣做出來的魚,即好看又好吃。最后,我們撒點鹽,但是鹽要撒的少一點,太多了,魚就太咸了,不好吃。瞧,一盤又漂亮又好吃的魚就做好了,你們聞一聞香不香?;本文你們想不想也和我一起來做一盤好吃的魚?

  4、如果請你當客家名廚做一道"新泉溪魚悶豆腐"招待客人你想怎么做?

  幼:我用白色泡沫塊當豆腐。

  幼:我會選好多的小溪魚。

  幼:我選用彩色紙撕成紅、綠辣椒絲。

  (評析:本環(huán)節(jié)通過操作與語言的緊密結合來突出重點,以變抽象為具體、變生疏為熟悉的辦法來突破難點。用簡潔的、游戲化的語言進行演示與講解,使動手操作的每一個步驟和要求形象化、具體化,易為幼兒所理解與掌握。活動問題的設計更充分體現(xiàn)了以幼兒發(fā)展為本的教育理念)5、幼兒操作練習:每人設計一盤即好吃又好看的魚

  (1)提出操作要求:

  老師給每位小朋友準備了"魚"和一個盤子,用過"油"的手指頭要用抹布擦一下;@子里的"調料"可以自由選用,用完后把多余的"調料"放在籃子里。裝在盤子里的"魚"顏色搭配要漂亮好看。

  (2)教師巡回指導:(播放背景音樂)對于能力較強的幼兒可以讓他多選幾條魚進行加工涂色,在燒魚過程中,要求幼兒鍋底調料顏色的搭配要漂亮。對于能力較弱的幼兒師可在旁指導,只要求選一條魚就行,鍋底的配料需散開不要放在一堆就行。

  (評析:本環(huán)節(jié)根據(jù)幼兒的能力水平提出不同的要求,極大的調動了幼兒積極參加活動的愿望與興趣。幼兒在"涂涂""剪剪""撕撕""貼貼"的過程中,學習涂色、剪紙的技能,充分體驗美術活動的快樂)6、講評和分享:

 、賻煟赫埿∨笥寻褵玫聂~放到餐桌上,比一比,看一看誰燒的魚美觀好看。(點評幾幅幼兒的作品)。

 、谝龑в變号c同伴交流分享作品(三)活動延伸:

  讓幼兒把燒好的魚送給客人品嘗。

  教研組評析:

  謝老師教材的選擇貼近本土實際以及幼兒的生活經(jīng)驗,關注到幼兒的最佳興趣點。根據(jù)中班幼兒學習的特點和本活動目標要求,設計以"廚師收徒弟,小廚師學煮魚"為中心主題,以教師的示范幼兒練習為教學模式來組織教學,幼兒自己"煮魚"招待客人不僅有趣,而且新奇;顒釉O計突顯以下幾個亮點:

  1、目標定位準確。充分體現(xiàn)了《綱要》藝術領域"在支持、鼓勵幼兒積極參加各種藝術活動并大膽表現(xiàn)的同時,幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力"的教育思想。

  2、活動準備既關注幼兒已有經(jīng)驗的積累與參與,也注重教具的形象性與作畫工具的合理性。

  3、從教學策略方面來看:

  教師通過游戲化的口吻,準確的講解示范,使幼兒自然地掌握"殺魚"的步驟,明確"殺魚"的要求。同時,又讓幼兒體驗到"選魚"帶來的色彩美與"殺魚"成功的快樂,更激起幼兒自己煮魚的強烈愿望。讓幼兒當廚師設計一盤即好吃又好看的魚招待客人更激發(fā)了幼兒主動學習,大膽嘗試的愿望。最后一個環(huán)節(jié)以請客人品嘗的形式進行,既合乎主題情節(jié),又使每個孩子都能體驗到成功的喜悅。同時,也促進幼兒交往能力的發(fā)展。教學過程環(huán)環(huán)相扣,整個活動游戲性、趣味性極強,使幼兒在輕松、愉快、自由的情境中,知識、技能、情感都得到發(fā)展。

中班美術教案 篇4

  活動目標:

  1、學習運用手掌朝各個方向壓印花瓣和樹葉,并在兩兩合作中完成太陽花的造型。

  2、在觀察同伴手掌的壓印方向的基礎上,調整自己手掌壓印的方向。

  3、探索太陽花制作的步驟,明確合作的方法,對自己的行為有一定的計劃和控制。

  4、地方進行壓印。

  教學準備:

  1、每人一張黑色大卡紙。

  2、將各色養(yǎng)料調好后放在盤子里,水彩筆和抹布若干,太陽花范例一份。

  教學過程:

  1、出示熱帶魚的圖片,師幼共同欣賞。

  2、教師出示手印畫范例,引導幼兒思考整理作畫步驟。

  教師:猜猜看,這些小魚是怎么畫出來的呢?先怎么做?現(xiàn)怎么做,然后怎么做,最后怎么做?

  教師幫助幼兒整理作畫步驟,作畫的要求。

  第一步:將手伸平,用排筆蘸上自己喜歡的顏色涂在手掌上,注意涂滿整個手掌和手指。

  第二步:將手伸平,五指分開,稍用力壓印在紙上不動,停一會兒再拿起。

  第三步:用手指蘸上同魚身對比的養(yǎng)料,通過點、畫,增添熱帶魚的'眼睛、花紋等。

  第四步:用手指蘸上養(yǎng)料畫出愛跳舞的水草和水中的泡泡。

  3、幼兒操作,教師鼓勵幼兒裝飾出與別人不同的熱帶魚花紋。

  教師:那里有很多漂亮的小魚在不里游來游去。想一想,你的小魚應該印在哪里呢?

  如果想選的顏色已經(jīng)被別人選走了,怎么辦?

  4、在水館的音樂中,幼兒扮演小魚在教室外邊游動邊欣賞同伴作品。

中班美術教案 篇5

  有趣的表情

  活動目標:

  ㈠ 啟發(fā)幼兒在感受的基礎上,運用合適的臉形、圖案或色彩,創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的.面部表情。

 、 在活動中鼓勵幼兒大膽想象,敢于表現(xiàn)。

  活動準備:

  ㈢ 各種形狀的面具,每組若干及甜、酸、苦、辣味的水每組一份。

 、 勺子、鏡子人手一份。

 、 電腦軟件。

  活動過程:

  ㈠ 引出課題:

  幼兒品嘗甜、酸、苦、辣味的水,對著鏡子探索用不同的表現(xiàn),并相互猜猜。

 、 引導觀察:

  1、電腦先生這里也有一些有趣的表情,我們一起來看看。

  2、電腦顯示:(甜)

  3、提問:

  ⑴ 這是喝了什么味道的水?你是從什么地方看出來的?

 、 想想,還可以用什么圖案來表現(xiàn)喝過甜水后的表情?

  4、電腦顯示酸、苦、辣的表情,引導幼兒觀察表情及色彩的變化。

 、 交代要求:

  1、要求運用合適的臉形、圖案或色彩來表現(xiàn)不同的臉部表情。

  2、和老師、別人畫得不一樣。

  ㈠ 幼兒作畫,教師巡回指導,幫助個別幼兒選擇顏色。

  ㈡ 一起戴上面具,表演《味道歌》。

中班美術教案 篇6

  設計意圖:

  孩子們非常喜歡瓢蟲、螞蟻等昆蟲,也喜歡觀察它們,但他們對這些昆蟲還不夠了解,特別是一些平時不太接觸的昆蟲,如七星瓢蟲等。因此,此次活動圍繞“秋蟲”這一話題,通過觀察比較,了解七星瓢蟲的外形特征,知道瓢蟲是益蟲,并能通過繪畫形式表達表現(xiàn)。

  活動目標:

  1、初步了解七星瓢蟲的外形特征,通過繪畫形式表達表現(xiàn)。

  2、樂意大膽添畫背景,使畫面更加豐富,享受添畫的樂趣。

  活動準備:

  1、瓢蟲圖片

  2、紙、畫筆人手一份。

  活動過程:

  一、謎語導入——感受瓢蟲的外形特征。

  1、今天老師帶來了一個謎語,請你們猜猜看是什么?

  謎面:圓圓的身體像面包,頭上一對小觸角,身上還有七顆星,會飛會爬真靈巧。(是七星瓢蟲)

  2、幫助幼兒梳理謎面。

  小結:小朋友真聰明,可以從七星瓢蟲的形狀和花紋猜出來。

  二、瓢蟲作品欣賞——初步了解七星瓢蟲的特點。

  1、七星瓢蟲長得怎么樣的?

  小結:七星瓢蟲有一個圓圓的身體,頭上有一對觸角,背上有7個圓圓的斑點,還有六條腿。

  2、那七星瓢蟲是益蟲還是害蟲呢?為什么?

  小結:七星瓢蟲專門吃害蟲保護莊稼,所以是益蟲。

  三、幼兒學畫——用繪畫形式表現(xiàn)瓢蟲的外形特征

  1、小瓢蟲要去旅行,請你們來畫一畫。

  七星瓢蟲是什么樣的?

  2、教師根據(jù)幼兒的回答繪畫七星瓢蟲。

  添畫:他們到哪里去旅行(草堆里、花園里、大樹上、樹葉上)

  3、幼兒集體繪畫。

  要求:把七星瓢蟲的外形特征畫出來。

  觀察要點:

  1)能否星瓢蟲的外形特征畫出來。

  2)是否能添畫背景。

  4、分享交流。

  小結:小瓢蟲真可愛,你們都畫對了嗎?它們的背上有7個小圓點,頭上的一對觸角,六條腿是對稱的',畫好左邊畫右邊。

  四、活動延伸——知道哪些蟲是害蟲。

  你們還知道哪些蟲是益蟲呢?

  教學反思:

  基本完成了本節(jié)課預設的教育教學目標,幼兒對老師的提問積極響應,與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位,要多讓幼兒表達,以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。

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