【熱門(mén)】小班教案模板集合八篇
作為一名老師,編寫(xiě)教案是必不可少的,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎?下面是小編為大家收集的小班教案8篇,希望對(duì)大家有所幫助。
小班教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn),知道糖和鹽的名稱(chēng)、特點(diǎn)及用途。
2、能比較出糖和鹽的簡(jiǎn)單相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
3、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
4、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】糖、鹽、杯子。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。(通過(guò)嘗的方法讓幼兒了解里面裝的是什么水)
1、出示兩杯水問(wèn):你們知道這兩個(gè)杯子里放的是什么?
2、請(qǐng)幼兒來(lái)嘗一嘗,并說(shuō)一說(shuō)杯子里的是什么水?
二、引導(dǎo)幼兒觀察糖和鹽。(通過(guò)操作培養(yǎng)幼兒善于動(dòng)手動(dòng)腦解決問(wèn)題的能力)
1、請(qǐng)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn),說(shuō)說(shuō)糖和鹽是什么樣子的。
2、請(qǐng)幼兒打開(kāi)紙包,看看紙包里是什么?想想用什么辦法知道?那一包是糖,那一包是鹽,糖是什么樣子的,鹽是什么樣子的?你們想方法自己去試一試用自己的方法來(lái)知道。
請(qǐng)幼兒將糖和鹽倒在水里,用筷子輕輕攪拌,待糖和鹽溶化后。問(wèn):糖和鹽到哪里去了?
三、了解糖和鹽的用途。(培養(yǎng)幼兒的.表達(dá)能力)
你們知道糖和鹽有什么用嗎?(家家戶戶燒菜離不開(kāi)它們)
四、比較糖和鹽。(培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的觀察能力)
師:糖和鹽什么地方是一樣的?什么地方是不一樣的?
教師小結(jié):糖和鹽都是白色的,一顆一顆亮晶晶的它們都能溶化到水里,它們都是人們生活中不可缺少的東西。糖和鹽的味道是不同的因此它們的用途也是不一樣的。
教學(xué)反思:
在這個(gè)活動(dòng)的準(zhǔn)備、實(shí)施及延伸活動(dòng)中都根據(jù)本班幼兒的情況做了一些調(diào)整,對(duì)如何進(jìn)行幼兒教師問(wèn)題意識(shí)的建構(gòu)做了一點(diǎn)嘗試。 一、疑惑 疑惑之一: 在備課的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)參考教材中,在幼兒做實(shí)驗(yàn)時(shí)是讓小朋友二二結(jié)伴放入方糖一起攪伴。雖然,小朋友兩兩合作是一件非常有意思的事,但是考慮到我們班的小朋友入園不久,人數(shù)又多,而且大多數(shù)小朋友動(dòng)手能力不是很好,如果大家一起動(dòng)手的話,可能會(huì)比較混亂;再有,小班上學(xué)期幼兒的合作意識(shí)還不是很強(qiáng)烈,讓小朋友二二結(jié)伴放入方糖一起攪伴能達(dá)成合作的效果
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)5以?xún)?nèi)的序數(shù),能按照序數(shù)找到相應(yīng)的位置。
2、愿意做小劇院的志愿者,為大家服務(wù),安排座位。
3、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、師幼共同把活動(dòng)室的一角布置成一個(gè)小舞臺(tái),觀眾席上備10張小椅子(分成兩橫排,每排5把椅子,前排椅子上貼上紅色標(biāo)記,后排椅子上貼上藍(lán)色標(biāo)記)。
2、戲票10張(其中紅點(diǎn)卡1——5當(dāng)做紅票,藍(lán)點(diǎn)卡1——5當(dāng)做藍(lán)票)。
3、志愿者胸牌5~6個(gè);演出頭飾及服飾若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話,引入活動(dòng)師:六一節(jié)快到了,怎么樣才能把我們學(xué)會(huì)的.節(jié)目表演給大家看呢?(建議幼兒開(kāi)小劇院)
二、介紹小劇院,討論參加游戲的規(guī)則及角色職責(zé)。
1、認(rèn)識(shí)戲票,了解戲票與座位的關(guān)系。告訴幼兒觀看演出時(shí)必須對(duì)號(hào)入座,不同顏色的戲票分別對(duì)應(yīng)不同的座位。
提問(wèn):紅色戲票坐第幾排?藍(lán)色戲票坐第幾排?
2、學(xué)習(xí)按照序數(shù)找相應(yīng)的位置。這里有5張紅色的戲票,有的上面有一個(gè)點(diǎn),有的上面有兩個(gè)點(diǎn)...有一個(gè)點(diǎn)的應(yīng)該坐哪個(gè)位置?學(xué)說(shuō)"第一排第一個(gè)座位,第一排第二個(gè)座位..."一直到第一排第五個(gè)座位。藍(lán)色戲票方法同上。
3、討論:小劇院需要幾個(gè)志愿者?(建議每次5——6人)出示工作牌,請(qǐng)出幾名志愿者。
三、玩小劇院游戲。
1、老師把戲票交給志愿者,鼓勵(lì)他們把票賣(mài)給觀眾,然后帶著觀眾到劇院并幫助他們找到座位。如果觀眾自己能夠找到座位,志愿者就負(fù)責(zé)檢查核對(duì)觀眾手上的戲票是否與座位吻合。其余幼兒做演員在舞臺(tái)上演出。
2、進(jìn)行角色交換,繼續(xù)游戲。
教學(xué)反思:
幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料,并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng),達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。
小班教案 篇3
(一)設(shè)計(jì)思路:
我班幼兒100%是獨(dú)生子女,在他們身上存在著自我服務(wù)能力差,只知被愛(ài)而不懂關(guān)心別人的問(wèn)題,這不利于幼兒良好個(gè)性心理的形成。根據(jù)小班幼兒好玩、好游戲的心理特點(diǎn)以及小班幼兒心理健康教育的要求,我設(shè)計(jì)了這個(gè)寓教于樂(lè)、寓教于動(dòng)的'心理健康游戲“我長(zhǎng)大了”。在游戲中,我根據(jù)日常觀察,掌握了我班幼兒分不清衣服前后這一實(shí)際情況,設(shè)計(jì)看看、講講、做做、玩玩、樂(lè)樂(lè)來(lái)突破這一難點(diǎn),并讓幼兒知道自己長(zhǎng)大了,要關(guān)心、幫助別人。
(二)活動(dòng)目標(biāo):
在游戲中讓幼兒知道自己長(zhǎng)大了,自己的事要自己做。萌發(fā)幼兒學(xué)習(xí)關(guān)心別人的情感。
(三)活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小動(dòng)物胸牌、圓領(lǐng)套衫人手一份。
2、木偶2只、小舞臺(tái)
3、錄音帶:《小小手》等、錄音機(jī)
(四)活動(dòng)難點(diǎn):區(qū)別領(lǐng)子的高低
(五)活動(dòng)過(guò)程:
一、游戲開(kāi)始,引導(dǎo)幼兒興趣
1、早晨空氣真好,小伙伴們,我們一起做運(yùn)動(dòng)。(放錄音師生共同做律動(dòng))
2、咦,小貓咪咪和小狗怎么沒(méi)有來(lái)?我們?nèi)フ乙徽液妹?
二、進(jìn)行游戲:
1、游戲情景一:小貓咪咪在門(mén)口哭
1)提問(wèn):咦,誰(shuí)在哭呀?我們?nèi)?wèn)問(wèn)它為什么哭?咪咪哭得這么傷心,怎么辦?(引導(dǎo)幼兒知道長(zhǎng)大了會(huì)關(guān)心別人)手帕是怎么疊的?(引導(dǎo)幼兒邊做邊說(shuō))
形式:個(gè)別--集體
2)用咪咪的話總結(jié):我知道了,原來(lái)是邊對(duì)邊,角對(duì)角把手帕疊整齊。謝謝你們,我回家去試一試,再見(jiàn)!
2、游戲情景二:小狗在門(mén)口哭。
1)提問(wèn):哎呀,誰(shuí)在哭呀?我們也去問(wèn)一問(wèn)它為什么哭?(繼續(xù)引導(dǎo)幼兒知道長(zhǎng)大了,會(huì)關(guān)心別人)小狗不會(huì)穿衣服,怎么辦?你們是怎樣穿衣服的?(讓幼兒動(dòng)手操作穿衣)
2)觀察幼兒穿衣情況并隨機(jī)提出問(wèn)題
小狗的話:咦,怎么有的小動(dòng)物把字穿在前面,有的小動(dòng)物把圖案穿在前面,我學(xué)誰(shuí)呀
引導(dǎo)幼兒觀察并提問(wèn):中洞洞(領(lǐng)子)是怎么樣的?低的穿在前面還是高的穿在前面
隨機(jī)讓幼兒觀察衣領(lǐng)高低特征明顯的同伴,知道低領(lǐng)在前,高領(lǐng)在后并這樣穿的道理
小結(jié):原來(lái)低領(lǐng)穿在前面是很舒服的。
3)引導(dǎo)幼兒幫助同伴(正確穿衣)
4)小狗的話總結(jié):現(xiàn)在我知道怎樣穿衣服了,低領(lǐng)在前面,高領(lǐng)在后面,先套大洞洞,再套小洞洞,最后小手伸出小洞洞。謝謝小動(dòng)物,你們的本領(lǐng)真大。
小班教案 篇4
。刍顒(dòng)目標(biāo)]
1、初步理解故事和人物形象,學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話。
2、初步了解太陽(yáng)和云的基本特征,萌發(fā)觀察大自然的能力。
。刍顒(dòng)準(zhǔn)備]
1、帶領(lǐng)幼兒感知太陽(yáng),觀察云遮住太陽(yáng)。
2、多媒體電腦課件一套。
3、用小花、小草、小樹(shù)葉做成花環(huán),小鳥(niǎo)的頭飾(總數(shù)和幼兒的人數(shù)一樣多)。
。刍顒(dòng)重難點(diǎn)]
學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話,了解太陽(yáng)和云的基本特征。
。刍顒(dòng)過(guò)程]
一、開(kāi)始部分
師:小朋友,你們想聽(tīng)故事嗎?今天老師給你們講一個(gè)大自然中發(fā)生的故事,名稱(chēng)是《飛來(lái)的云帽子》。
二、基本部分
1、教師講述故事,然后提問(wèn);
。1)故事的.名稱(chēng)叫什么?
。2)帽子是什么樣子的?
。3)誰(shuí)要戴帽子?
2、教師結(jié)合多媒體電腦課件講述第二遍故事,然后提問(wèn);
。1)什么季節(jié)天好熱好熱?
。2)最后是誰(shuí)戴上了云帽子。
。3)為什么太陽(yáng)公公戴上了云帽子,天就變涼了?(幼兒討論)
教師小結(jié);夏天,天特別熱,人們都怕曬太陽(yáng),出門(mén)時(shí)總要戴帽子,或者打雨傘,遮住太陽(yáng)光。小草、小花也怕熱,當(dāng)云遮住了太陽(yáng)光,他們曬不到太陽(yáng),所以覺(jué)得涼快了。
3、結(jié)合多媒體課件學(xué)習(xí)故事中人物語(yǔ)言。小草說(shuō)……,小花說(shuō)……,小樹(shù)說(shuō)……,小鳥(niǎo)說(shuō)……
三、結(jié)束部分;幼兒分角色表演故事情節(jié)。
1、讓幼兒自愿選擇角色進(jìn)行表演,提醒幼兒運(yùn)用故事中的語(yǔ)言進(jìn)行講述。
2、教師評(píng)價(jià)幼兒的表演。
3、全班幼兒分角色戴上花環(huán)頭飾集體表演。
四、活動(dòng)延伸;
1、讓幼兒大膽想象,還有哪些動(dòng)植物怕熱,把它的語(yǔ)言加進(jìn)去,豐富故事內(nèi)容。
2、幼兒到室外做手影游戲。
附故事《飛來(lái)的云帽子》:
天好熱好熱,一頂云帽子從天邊飛來(lái)了。小草說(shuō):“我熱呀,我想戴!”小花說(shuō):“我也熱呀,我先戴吧!“小樹(shù)說(shuō):“我先戴,我熱得受不了了!”小鳥(niǎo)在一旁說(shuō):“別爭(zhēng),別爭(zhēng),還是先給太陽(yáng)公公戴吧!“哇,太陽(yáng)公公戴上了云帽子,天一下變涼了。小草、小花和小樹(shù)高興地直拍手:“太熱了,太熱了!”
小班教案 篇5
[游戲背景]
戶外活動(dòng)場(chǎng)地
戶外活動(dòng)時(shí),玩輪胎是孩子們酷愛(ài)的游戲活動(dòng)之一,你看,孩子們又擁向了各色的輪胎。
教師來(lái)到一個(gè)輪胎前,雙腳并攏跳了進(jìn)去,再跳出來(lái),反復(fù)動(dòng)作。
教師提出問(wèn)題:“可以在一個(gè)輪胎里跳,還可以怎么玩??jī)蓚(gè)輪胎擺在一起可以嗎?疊在一起可以玩嗎?”
[幼兒游戲表現(xiàn)]
張亦馳首先扶起一個(gè)紅輪胎,動(dòng)作嫻熟地滾動(dòng)起來(lái),時(shí)快時(shí)慢。輪胎滾動(dòng)慢時(shí),張亦馳就在后面邊推邊走,非常協(xié)調(diào);輪胎快速滾動(dòng)時(shí),則手腳協(xié)調(diào)地跑起來(lái)。
穆新源也拿起一個(gè)輪胎,嘗試著推了幾下,輪胎不聽(tīng)話,不是推不走,就是“猛跑”一段,然后側(cè)身躺在地上,穆新源一次一次地嘗試,并仔細(xì)觀察張亦馳的推法。
馮丹也拿到了一個(gè)輪胎,但她沒(méi)有像男孩子那樣滾輪胎,而是把輪胎當(dāng)做小床,躺在上面,悠閑地閉上了雙眼。
有孩子模仿老師的玩法,在輪胎里外跳來(lái)跳去。
在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下,孩子們擺上了兩個(gè)、三個(gè)輪胎,一個(gè)緊跟一個(gè)。跳得非常高興。靚靚還將幾個(gè)輪胎疊起,自己“躲”在其中。
[游戲目標(biāo)與幼兒發(fā)展分析]
通過(guò)參與玩輪胎的活動(dòng),發(fā)展幼兒跑的能力及上肢力量。并初步嘗試一物多玩。
經(jīng)過(guò)多次的嘗試,孩子已經(jīng)掌握了滾輪胎的技能,做到手眼腳的`協(xié)調(diào)配合,控制自如,在滾動(dòng)輪胎的同時(shí)。孩子的走、跑動(dòng)作均得到了發(fā)展。
興趣支持著孩子堅(jiān)持下去,不斷地嘗試。
男孩、女孩性格上的不同,興趣、愛(ài)好的不同在此表現(xiàn)得淋漓盡致,女孩子安靜,男孩子好動(dòng),同一個(gè)輪胎,不同的玩法,但孩子們都很盡興。
這一階段的孩子模仿力強(qiáng),有了新的玩法就想模仿。
孩子們?cè)诶蠋煹膯l(fā)下,想出了不同的玩法,體驗(yàn)到了一物多玩的快樂(lè)。
小班教案 篇6
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
棉花、蠶豆是農(nóng)村常見(jiàn)的鄉(xiāng)土資源,所以本次活動(dòng)選擇這兩個(gè)材料組織本次活動(dòng)。由于小班幼兒的手指靈活度不高,對(duì)于一些粘貼的美術(shù)活動(dòng)很感興趣,所以本次活動(dòng)選擇了讓幼兒進(jìn)行粘貼棉花和蠶豆。希望可以又環(huán)保,又能做出美麗的作品,還能發(fā)揮幼兒動(dòng)手能力。
【活動(dòng)目標(biāo)】
喜歡參與美術(shù)活動(dòng),體驗(yàn)粘貼的樂(lè)趣能夠細(xì)心的進(jìn)行粘貼,通過(guò)粘貼培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力。
體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。
引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
重點(diǎn):動(dòng)手將棉花粘貼在紙上。
難點(diǎn):能夠?qū)⒚藁ㄔ诤诰內(nèi)粘滿,不超出線。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
物質(zhì):棉花、蠶豆、漿糊、抹布、畫(huà)好芭蕾舞娃娃的紙、課件。
經(jīng)驗(yàn):對(duì)芭蕾舞有初步的了解。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、材料引入,激發(fā)幼兒興趣。
1、師:小朋友看,今天老師帶來(lái)了什么?
分別出示棉花和蠶豆(棉花、牙簽)
2、師:棉花和蠶豆都有什么用那?(棉花可以做冬天的`衣服,蠶豆能吃。)
3、師:誰(shuí)來(lái)猜猜老師今天要用棉花和蠶豆做什么?幼兒自由猜測(cè)。
4、小結(jié):我們可以用棉花和蠶豆做粘貼畫(huà)。
二、教師示范,幼兒仔細(xì)觀察。
1、出示《芭蕾舞娃娃》一幅,師:這是老師剛剛粘好的畫(huà),我們看看吧!
提問(wèn):這是什么呀?,(一位跳芭蕾舞的演員)我們叫她芭蕾舞娃娃。
2、師:這幅畫(huà)是怎么粘貼的啊?幼兒仔細(xì)觀察回答。
蠶豆:頭部。
棉花:頭飾、衣服。
3、師:那我們先來(lái)看看要用到哪些材料?
教師出示材料(棉花、蠶豆、漿糊、抹布、畫(huà)好芭蕾舞娃娃的紙)帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)。
4、師:那接下來(lái),我們一起來(lái)看看這幅畫(huà)是怎么粘貼的啊?
教師示范:①蘸些漿糊涂在頭部,手擦干凈,把蠶豆粘貼在上面。
、谠陬^飾處涂些漿糊,手擦干凈,取一些棉花粘貼上去。
、墼谌棺犹幫啃{糊,手擦干凈,取一些棉花一點(diǎn)一點(diǎn)粘貼上去。
5、小結(jié):芭蕾舞娃娃穿上衣服真漂亮。
三、幼兒自由操作,教師個(gè)別指導(dǎo)。
1、師:小朋友,你們想試一試嗎?
2、講解注意事項(xiàng):
、贊{糊不要蘸太多。
、诋(huà)面要保持整潔。
、勖藁ú灰锰。
3、幼兒自由操作,教師個(gè)別指導(dǎo)。
四、點(diǎn)評(píng)作品。
師:好了的把畫(huà)給老師貼起來(lái)。
教師按動(dòng)作排列粘貼。
師:哪個(gè)是你做的?她在做什么動(dòng)作?請(qǐng)你也來(lái)學(xué)一學(xué)。
教學(xué)反思:
幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。
小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1.能較熟練、平衡地走平衡木,提高平衡能力。
2.能自己選擇并勇于嘗試走不同難度的平衡木,發(fā)展自我保護(hù)的意識(shí)和能力。
3.通過(guò)合作游戲,體驗(yàn)互助、成功的樂(lè)趣。
4.主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。
5.發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
活動(dòng)重難點(diǎn):
能自己選擇并勇于嘗試走不同難度的平衡木。
能較熟練、平衡地走平衡木,提高平衡能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.高度和坡度不同的平衡木(做小橋)(s型平衡木、小椅子搭成橋);
2.正方形或長(zhǎng)方形積木、大雪碧瓶子若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作。
幼兒聽(tīng)音樂(lè)在教師的帶領(lǐng)下做動(dòng)作:拍皮球、學(xué)游泳、打排球、打鼓、劃船。(教師自編)
二、教師出示3座高度、寬度和坡度不同的“小橋”(平衡木),幼兒自主嘗試,探索“過(guò)橋”的方法。
1、教師:快過(guò)冬了,小動(dòng)物們要蓋房子了,我們大家去幫他們一起蓋房子吧!我們首先要克服一個(gè)困難,那就是過(guò)小橋。你們想一想,應(yīng)該怎么過(guò)橋呢?橋的高度、寬度和坡度都有不同,你可以自己選擇一座橋來(lái)試試,也可以嘗試從不同的橋上走過(guò)去。
2、幼兒第一次嘗試過(guò)橋。
教師:你們是怎么樣又快又穩(wěn)的過(guò)小橋?(幼兒自由講述)
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。
4、教師示范并講解動(dòng)作要領(lǐng):步子小、腳踩穩(wěn),一步一步走過(guò)橋,還可以雙手平舉保持身體平衡。
5、練習(xí)活動(dòng):幼兒嘗試走不同的高度、寬度和坡度的“小橋”。教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒注意安全。
三、游戲“幫小動(dòng)物蓋房子”。
1、教師講解游戲規(guī)則和玩法:幼兒分成若干組,每人手拿1~2塊積木,依次走過(guò)小橋,繞過(guò)小樹(shù)林(用雪碧瓶代替)至前面空地,用積木蓋房子,然后跑回自己組,拍下一個(gè)幼兒的'手,下一個(gè)幼兒繼續(xù)出發(fā)蓋房子,每組共同搭一個(gè)房子。(或可嘗試一組幼兒魚(yú)貫通過(guò)獨(dú)木橋,然后合作搭出房子)
2、幼兒游戲2次,教師鼓勵(lì)幼兒每次過(guò)不同的橋。
四、教師和幼兒共同做放松運(yùn)動(dòng)。
活動(dòng)反思:
練習(xí)過(guò)這三座橋,孩子們都做的很好,我在橋的一端畫(huà)上起始箭頭,這樣大家都排好隊(duì),從簡(jiǎn)單的橋到難度大一點(diǎn)的橋,我請(qǐng)孩子們每一座橋都要勇敢的試一試。但是在第三部分:“合作幫小動(dòng)物蓋房子”,孩子們做的不是很好,大家都聚在一起,先到的孩子搭了幾塊積木,后到的孩子就沒(méi)有積木了,所以場(chǎng)面顯得有點(diǎn)混亂,我應(yīng)該在橋的起始端請(qǐng)孩子拿好積木,再帶著積木過(guò)橋,最后答好積木回到隊(duì)伍中,這樣,人手一塊積木,孩子的秩序就會(huì)好很多。
小班教案 篇8
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn),購(gòu)買(mǎi)旅游用品,體驗(yàn)參與集體活動(dòng)的樂(lè)趣。
2、激發(fā)幼兒說(shuō)話的興趣,樂(lè)意用較完整的'語(yǔ)句講述。
二、材料準(zhǔn)備:
1、幼兒每人一只小籃子
2、創(chuàng)設(shè)“小超市”、有逛超市的經(jīng)驗(yàn)
三、重難點(diǎn):能較清楚地講述“我買(mǎi)了---和---”。
四、活動(dòng)流程:
引起興趣――活動(dòng):購(gòu)物――聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō)――延伸活動(dòng):春游
五、活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬⒁鹋d趣。
師:春天到了,公園里開(kāi)滿了五顏六色的鮮花,可美了!明天老師想帶你們?nèi)ゴ河,你們想不想去呀?/p>
。ǘ、活動(dòng):購(gòu)物
1、自由談話:
師:我們要去春游了,你想帶些什么東西去呢?
。ㄓ變哼\(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)講述)育 & 嬰 …… 會(huì)
2、購(gòu)物
師:寶寶們講得真好!今天老師就和你們一起去超市看
一看,超市里有些什么?
。1)、參觀超市。(幼兒講述)
。2)、引導(dǎo)幼兒選兩樣自己喜歡的東西。
(幼兒自由交談:我買(mǎi)了---和---)
。3)、引導(dǎo)幼兒再去選擇自己需要的東西。
(幼兒購(gòu)物并與客人老師交流)
。ㄈ、聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō)
1、同伴間交流、與客人老師交流:。
2、幼兒講述:“我買(mǎi)了---和---”。(個(gè)別引導(dǎo))
3、師:你們都買(mǎi)好了東西,哎!我也買(mǎi)了許多東西,你們想不想知道?
(出示大禮包和臺(tái)布):讓幼兒體驗(yàn)共同分享的快樂(lè)。
(四)、延伸活動(dòng):春游
師:寶寶們都買(mǎi)好了自己喜歡的東西,時(shí)間不早了,現(xiàn)在我們要早點(diǎn)回家休息,明天還要去春游呢?
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