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大班看圖講述教案：兩只老鼠膽子大
作為一名教學(xué)工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的大班看圖講述教案：兩只老鼠膽子大，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班看圖講述教案：兩只老鼠膽子大 1
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒在觀察，探索的學(xué)習(xí)過程中理解故事的內(nèi)容和主題的含義。
2、幫助幼兒正確地動(dòng)詞‘咬。打，揪，拔’
3、學(xué)習(xí)語調(diào)，表情，動(dòng)作等表現(xiàn)對(duì)話，并編講故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片5張
活動(dòng)過程
一、引起觀察興趣
1、吱吱吱，誰來了，（出示兩只老鼠）這兩只老鼠一樣嗎？不一樣在哪里？
2、對(duì)了。這兩只小老鼠個(gè)兒一樣大，一只叫圓耳朵，一只叫堅(jiān)嘴巴，有一天，它們倆碰到了一起，這兩只老鼠都開始夸自己的膽子最最大，還把自己怎么大用圖畫畫了出來。
圓耳朵在這邊畫，堅(jiān)嘴巴在那邊畫。我們一起來看看它們?cè)鯓佑脠D畫來告訴別人。它們的膽子究竟有多大。
二、理解作品內(nèi)容與主題
1、觀察，探索畫面的內(nèi)容
�。ǔ鍪緢D二）圓耳朵在干什么？圓耳朵咬狐貍的腳丫它害怕嗎？你從哪里看出來的？
那他會(huì)怎么對(duì)堅(jiān)嘴巴說自己的膽子大呢？（“咬”）
2、老師來做圓耳朵，你們做尖嘴巴。（出示圖三）尖嘴巴聽到了會(huì)怎么說呢？看尖嘴巴在干什么？尖嘴巴打了狗熊一掌，它害怕嗎？他又會(huì)怎么對(duì)圓耳朵說自己的膽子大呢？（“打”）
尖嘴巴聽了，誰來學(xué)學(xué)尖嘴巴是怎么夸自己的。
3、學(xué)說對(duì)話
�。�1）現(xiàn)在老師來做圓耳朵，誰來做尖嘴巴？我們一起來比一比
�。�2）圓耳朵和尖嘴巴說也說服不了誰，他們又各自畫了一幅畫，看看圖上的圓耳朵在干什么？他們有沒有松手？用力拉住了不放，可以用一個(gè)好聽的字來說（“揪”）。我們一起來學(xué)一學(xué)“揪”這個(gè)動(dòng)作圓耳朵回怎么說自己的膽子大的。
4、尖嘴巴一聽不服氣，他是怎么說的？
三、分組練習(xí)對(duì)話
1、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友同桌之間一起扮演圓耳朵和尖嘴巴來比一比誰的膽子大。
2、請(qǐng)圓耳朵和尖嘴巴上來試一試。
四、設(shè)疑討論，理解主題
1、圓耳朵和尖嘴巴都說自己膽子大，它們真的敢咬狐貍的腳丫，打熊的.巴掌，抓老虎的尾巴，拔是自的大牙嗎？
2、既然沒這么大膽，為什么咬說自己敢這樣做呢》如果它們真的這樣做了，會(huì)怎么樣（其實(shí)這兩只老鼠是絕對(duì)不敢去惹狐貍、熊、老虎、獅子的，它們只是在吹牛，說大話、假話，讓別人以為它們好像真的很勇敢，很大膽，實(shí)際上它們是根本不可能去做的）
五、想想結(jié)果
1、圓耳朵和尖嘴巴正在說大話時(shí)，忽然發(fā)生了一件事情（出示圖5）兩只小老鼠，看見了貓，它們會(huì)怎么樣呢？（鼓勵(lì)幼兒想象，不講故事原文中的結(jié)果）
2、你認(rèn)為，這時(shí)兩只怎樣的老鼠？為什么說它們膽�。磕阆矚g這樣的老鼠嗎？為什么？（吹牛說大話，不實(shí)事求是）
六、幼兒編故事
1、請(qǐng)小朋友試一試，拔剛才生動(dòng)有趣的事編成一個(gè)故事，要把兩只老鼠開始怎樣碰到，怎樣吹牛，最后發(fā)生什么事都編故事里
2、請(qǐng)兩個(gè)小朋友上來講一講，一位小朋友做圓耳朵、一位小朋友做尖嘴巴，老師做貓咪，我們一起來試一試。
大班看圖講述教案：兩只老鼠膽子大 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲，初步了解游戲規(guī)則，在教師帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)分角色游戲。
2、借助燈臺(tái)圖片理解游戲的內(nèi)容和情節(jié)，嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)情節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、故事卡片《小老鼠上燈臺(tái)》
2、座位排成半圓形
3、貓的頭飾一個(gè)
活動(dòng)過程：
一、律動(dòng)《小老鼠上燈臺(tái)》
二、出示圖片(兩只老鼠)，引起觀察的興趣導(dǎo)語:剛才我們唱的《小》膽子很小，聽見貓叫得聲音就嚇得嘰里咕嚕滾下來，老師這里也來了兩只老鼠，我們來看看他們長(zhǎng)得有什么不一樣的地方。
三、揭題師:這兩只小老鼠，個(gè)兒一樣大，一個(gè)叫圓耳朵，一個(gè)叫尖嘴巴，有一天，他們?cè)谝黄鹆奶�，都夸自己的膽子最最�?出示標(biāo)題:兩只老鼠膽子大)。還把自己的膽子怎么大用圖畫畫了出來，圓耳朵在這邊畫，尖嘴巴在那邊畫，我們一起來看看它們是怎樣用圖畫來告訴別人他們的'膽子大的?
四、觀察圖片，理解作品內(nèi)容與主題
圖一:
1、圖上畫的是誰?圓耳朵在干什么?圓耳朵咬狐貍的腳丫它害怕嗎?從哪里看出來?從圖上看圓耳朵和尖嘴巴誰厲害?想想他會(huì)怎么對(duì)尖嘴巴說自己膽子大呢?
2、學(xué)學(xué)圓耳朵怎樣說的
圖二、
1、尖嘴巴聽了圓耳朵的話他怎么做了?它是怎么打的，打得重嗎，從哪看出來?尖嘴巴是怎樣說自己膽子大的?
2、學(xué)學(xué)尖嘴巴是怎樣來夸自己的。
圖三、
圓耳朵和尖嘴巴誰也說服不了誰，他們又各自畫了一幅畫，看看圖上的圓耳朵在干什么?他有沒有松手?用力拉住了不放，可以用一個(gè)好聽的字來說"揪"幼兒學(xué)說學(xué)做。學(xué)一學(xué)圓耳朵十怎樣說自己膽子大的。
圖四:
尖嘴巴一聽不服氣，畫了一只更兇的老虎，它是怎么說的?
五、分組對(duì)話練習(xí)
六、設(shè)疑討論，理解主題師:尖嘴巴和圓耳朵都說自己的膽子大，他們真的敢咬狐貍的腳丫、打熊的巴掌、揪老虎的尾巴、拔獅子的大牙嗎?既然不敢為什么要這樣說呢?如果真的這樣做了，會(huì)怎樣?
七、想象結(jié)果圓耳朵和尖嘴巴正在朔大話時(shí)，忽然發(fā)生了什么事?
出示圖5，兩只老鼠以為真的貓來了，他們會(huì)怎么做呢?(幼兒講述)你認(rèn)為這是兩只怎樣的老鼠?為什么說它們的膽子很小?你喜歡這兩只老鼠嗎，為什么?
八、編講故事師:我們一起把剛才又趣的是編成一個(gè)小故事，把兩只老鼠怎樣碰到、怎樣吹牛、最后發(fā)生什么事都編進(jìn)故事里。
大班看圖講述教案：兩只老鼠膽子大 3
教學(xué)目標(biāo)：
幫助學(xué)生理解故事內(nèi)容，認(rèn)識(shí)勇氣與智慧的價(jià)值。
培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和想象力。
通過角色扮演，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和自信心。
教學(xué)材料：
《兩只老鼠膽子大》繪本或故事文本
老鼠、貓等角色的頭飾
教室布置成簡(jiǎn)單的故事場(chǎng)景
教學(xué)過程：
導(dǎo)入（5分鐘）
教師用簡(jiǎn)短的.語言介紹故事背景，激發(fā)學(xué)生的好奇心。
提問：“你們有沒有聽過關(guān)于勇敢的小動(dòng)物的故事？今天我們要認(rèn)識(shí)兩只特別的老鼠�！�
故事講述（10分鐘）
教師使用繪本或故事文本，生動(dòng)地講述《兩只老鼠膽子大》的故事。
強(qiáng)調(diào)故事中的關(guān)鍵情節(jié)，如老鼠們的計(jì)劃、與貓的智斗等。
故事理解（10分鐘）
提問引導(dǎo)學(xué)生回顧故事：“兩只老鼠為什么被稱為膽子大？它們遇到了什么困難？最后是怎么解決的？”
學(xué)生分組討論，每組派代表分享觀點(diǎn)。
角色扮演（20分鐘）
學(xué)生選擇角色，佩戴頭飾，準(zhǔn)備進(jìn)行角色扮演。
教師分配角色臺(tái)詞和動(dòng)作，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行排練。
表演開始，學(xué)生分組展示故事中的關(guān)鍵場(chǎng)景。
總結(jié)與分享（10分鐘）
學(xué)生分享角色扮演的體驗(yàn)，討論從中學(xué)到的勇氣和智慧。
教師總結(jié)，強(qiáng)調(diào)勇氣與智慧的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生面對(duì)困難時(shí)保持冷靜，尋找解決方法。
作業(yè)布置（5分鐘）
要求學(xué)生寫一篇短文，描述自己或他人勇敢面對(duì)困難的故事，或設(shè)想自己如果是故事中的老鼠，會(huì)如何行動(dòng)。
大班看圖講述教案：兩只老鼠膽子大 4
教學(xué)目標(biāo)：
激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。
培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，特別是敘事和描寫技巧。
通過故事續(xù)編，加深學(xué)生對(duì)故事主題的理解。
教學(xué)材料：
《兩只老鼠膽子大》故事梗概
寫作指導(dǎo)材料
彩色紙筆和貼紙作為獎(jiǎng)勵(lì)
教學(xué)過程：
故事回顧（5分鐘）
教師快速回顧《兩只老鼠膽子大》的故事，強(qiáng)調(diào)故事的`主要情節(jié)和角色。
創(chuàng)意討論（10分鐘）
提問：“如果兩只老鼠繼續(xù)他們的冒險(xiǎn)，他們可能會(huì)遇到什么新的挑戰(zhàn)？他們會(huì)如何應(yīng)對(duì)？”
學(xué)生自由發(fā)言，教師記錄學(xué)生的創(chuàng)意點(diǎn)。
寫作指導(dǎo)（10分鐘）
教師分發(fā)寫作指導(dǎo)材料，包括如何構(gòu)思故事、如何塑造角色、如何運(yùn)用描寫技巧等。
強(qiáng)調(diào)寫作時(shí)需要注意的邏輯性和連貫性。
創(chuàng)意寫作（20分鐘）
學(xué)生根據(jù)之前的討論和寫作指導(dǎo)，開始創(chuàng)作《兩只老鼠膽子大》的故事續(xù)編。
教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，注意寫作規(guī)范。
分享與評(píng)價(jià)（15分鐘）
學(xué)生自愿或由教師點(diǎn)名分享自己的故事續(xù)編。
教師和其他學(xué)生給予積極的反饋和建設(shè)性的建議。
使用彩色紙筆和貼紙對(duì)優(yōu)秀作品進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）
教師總結(jié)本次活動(dòng)的收獲，強(qiáng)調(diào)想象力和創(chuàng)造力的重要性。
作業(yè)：要求學(xué)生修改和完善自己的故事續(xù)編，并準(zhǔn)備在下節(jié)課上進(jìn)行展示。
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