【精選】中班教案范文合集七篇

　　作為一位杰出的教職工，時(shí)常需要用到教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家收集的中班教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、教幼兒一句一句地歌唱，吐字清楚，節(jié)奏正確。

　　2、學(xué)會(huì)在間奏處做好準(zhǔn)備。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、老鼠形象圖。2、小花貓頭飾。3、音樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分。

　　律動(dòng)：《鞋匠舞》

　　《學(xué)做解放軍》

　　練聲：《我上幼兒園》

　　《小樹(shù)葉》

　　二、基本部分。

　　1、通過(guò)談話導(dǎo)入活動(dòng)內(nèi)容。

　　教師：小朋友們，你們喜歡看什么動(dòng)畫片呢?(幼兒自由回答)

　　是的，有那么多好看的動(dòng)畫片，今天我們來(lái)聊一聊貓和老鼠的動(dòng)畫片，請(qǐng)小朋友們來(lái)說(shuō)一說(shuō)你們看到的里面的老鼠是長(zhǎng)得什么樣子的?

　　(幼兒回答)

　　教師根據(jù)幼兒回答。

　　2、幼兒通過(guò)觀察，用語(yǔ)言描述圖片上的老鼠形象，初步熟悉歌詞前半部分。

　　(1)幼兒觀察教師出示的`老鼠圖。

　　教師：小朋友們，老這里有老鼠圖，我們一起來(lái)觀察一下好嗎?

　　(2)引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言描述老鼠的外形。

　　教師：這幅圖里老鼠長(zhǎng)得是什么樣子的呢?它的眼睛是怎么樣的?還有牙齒，它的胡子長(zhǎng)成什么形狀了?

　　教師根據(jù)歌詞內(nèi)容：一只小老鼠，瞪著小眼珠，呲著兩顆小牙，長(zhǎng)著八字胡。

　　3、出示小花貓頭飾，引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞后半部分。

　　(1)教師：你們看看，之后誰(shuí)來(lái)了?(出示小花貓)小花貓是怎么叫的呢?老鼠看到小花貓它們會(huì)表現(xiàn)的怎么樣呢?

　　(幼兒回答)

　　(2)教師用歌詞內(nèi)容：一只小花貓，妙妙妙妙妙，嚇得老鼠趕快往回跑。

　　4、教師范唱歌曲，幼兒學(xué)唱歌曲。

　　(1)教師：老師這里有一首歌曲，歌曲的名字叫做《貓和老鼠》，你們聽(tīng)一聽(tīng)，歌曲里面唱到了什么?

　　(教師范唱)

　　(2)提問(wèn)：歌曲的名字叫什么?歌曲里面先說(shuō)到了誰(shuí)?它是什么樣子的?然后又說(shuō)到了誰(shuí)?它是怎么樣叫的?

　　(幼兒回答)

　　(3)幼兒學(xué)唱歌曲。

　　教師：小朋友們，這首歌曲真的很有意思呢，現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)唱這首歌曲吧�？纯凑l(shuí)唱的好哦。

　　(4)提醒幼兒注意間奏處。

　　教師：前面唱完小老鼠之后，有一段間奏哦，小朋友們要仔細(xì)聽(tīng)，唱準(zhǔn)節(jié)奏哦。

　　(重復(fù)學(xué)唱2-3遍)

　　三、活動(dòng)結(jié)束。

　　復(fù)習(xí)歌曲《鞋匠舞》

中班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、根據(jù)故事情節(jié)大膽猜測(cè)、感受想象的樂(lè)趣。

　　2、用封閉的線條表達(dá)自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT‘課件、水彩筆、白紙若干

　　一、 猜故事角色

　　1、聽(tīng)聲音，猜角色。

　　(1)聽(tīng)叫聲猜角色

　　(2)看圖片猜角色：

　　猜猜誰(shuí)是圓圓，誰(shuí)是琪琪，誰(shuí)是毛毛?

　　小結(jié)：圓圓有最漂亮的羽毛，琪琪有最漂亮的腿，毛毛有最漂亮的雞冠。

　　2、討論

　　誰(shuí)是最漂亮的母雞?

　　小結(jié)：他們奇妙的`地方讓你們各有各的喜歡。

　　二、猜故事情節(jié)

　　(一)欣賞故事

　　l、國(guó)王是怎么說(shuō)的?他決定讓三只母雞比什么?

　　過(guò)渡：那我們看看它們?nèi)齻�(gè)會(huì)生什么樣的蛋?

　　(二)、最漂亮、最大的蛋

　　l、圓圓生了一個(gè)什么樣的蛋?

　　2、琪琪生了怎樣的蛋?

　　3、你們覺(jué)得它們的蛋奇妙嗎?為什么?

　　過(guò)渡：你們覺(jué)得毛毛會(huì)生一個(gè)怎樣的蛋?

　　(三)、創(chuàng)作想象

　　1、你們可以用桌上提供的材料去畫一畫特別的蛋

　　2、幼兒自由創(chuàng)作

　　3、交流展示幼兒繪畫作品

　　(四)、最不可思議的蛋

　　1、毛毛生了一個(gè)怎樣的蛋?

　　小結(jié)：這是讓人想都想不到，最不可思議的蛋1

　　2、討論：你認(rèn)為誰(shuí)生的蛋最奇妙?為什么?

　　三、猜故事結(jié)局

　　提問(wèn)：圍王選了誰(shuí)做公主?

　　小結(jié)：如果你有奇思妙想，你有創(chuàng)意，你的生活就會(huì)變得很快樂(lè)。

中班教案 篇3

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　中班幼兒對(duì)剪紙、貼紙活動(dòng)比較感興趣，碰巧我發(fā)現(xiàn)我班區(qū)域活動(dòng)中熊貓奶奶的時(shí)裝店一直沒(méi)人光顧。因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，旨在通過(guò)對(duì)不同材料的剪貼，引發(fā)幼兒對(duì)裝飾的興趣和服裝店的了解，同時(shí)也滿足了幼兒粘貼的欲望，培養(yǎng)了幼兒的審美能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試運(yùn)用不同的'材料來(lái)裝飾時(shí)裝店的廣告紙，并注意配色協(xié)調(diào)、鮮明。

　　2、通過(guò)對(duì)廣告的設(shè)計(jì)和裝飾，增進(jìn)對(duì)服裝店的認(rèn)識(shí) ，引發(fā)對(duì)裝飾的興趣。

　　3、大膽的在集體面前表達(dá)自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各色蠟光紙、皺紋紙、彩帶等材料，剪刀、膠水、蠟筆等工具。

　　2、各種商店的商品廣告紙。

　　3、環(huán)境創(chuàng)設(shè):“熊貓服裝店”的場(chǎng)景布置。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、在樂(lè)曲中教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室，一同逛“熊貓時(shí)裝店”，了解時(shí)裝店的商品。

　　二、引疑激趣，引發(fā)幼兒做廣告的愿望。

　　1、“熊貓阿姨遇到了一個(gè)問(wèn)題，很多人都不知道她新開(kāi)的時(shí)裝店，所以沒(méi)有人來(lái)買衣服，怎樣讓別人知道這里新開(kāi)的時(shí)裝店？”

　　2、引發(fā)做廣告的愿望

　　“你們?cè)敢鈳椭�熊貓阿姨的時(shí)裝店制作廣告嗎?”

　　三、欣賞觀察各種商店廣告紙，了解廣告紙的內(nèi)容和特點(diǎn)。

　　1、“你們見(jiàn)過(guò)的廣告紙是什么樣的?”

　　出示各種廣告紙，幼兒觀察，教師根據(jù)幼兒回答總結(jié)廣告紙的特點(diǎn)：廣告紙上有商店的名稱，商品的圖片和價(jià)格，還有許多美麗的圖案和字。

　　2、回憶熟悉熊貓阿姨時(shí)裝店的商品，師幼共同討論制作方法。

　　“熊貓阿姨時(shí)裝店里賣的是什么商品？”

　　“我們這么多人怎么做出一張廣告紙來(lái)？”

　　小結(jié)：每人制作一件商品的廣告，然后粘貼在一張大紙上，變成一張大大的時(shí)裝廣告紙。

　　四、幼兒制作廣告紙，教師指導(dǎo)。

　　“怎樣讓人一看就來(lái)買你的東西？”

　　“你想對(duì)顧客說(shuō)什么話？”

　　小結(jié)：先剪好要賣的商品，然后用彩筆彩條等裝飾畫面，畫面要大一些，最后給商品貼上價(jià)格。

　　幼兒根據(jù)商品自選材料裝飾畫面，教師幫助幼兒寫上店名和廣告語(yǔ)等。

　　延伸活動(dòng)：

　　1、師幼在空地上張貼廣告紙。

　　2、“熊貓時(shí)裝店”門口舉辦“模特時(shí)裝秀”招攬客人。

　　3、游戲中為點(diǎn)心店做廣告。

中班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)認(rèn)識(shí)粗細(xì)，感知粗細(xì)的相對(duì)性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.長(zhǎng)度相同，直徑明顯不同的木棒3根，每根棒的兩端盡量一樣粗。

　　2.黑板上高度相同，直徑明顯不同的圓柱體兩個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、引出粗細(xì)的概念

　　教師同時(shí)出示兩根木棒，把木棒兩端對(duì)齊拿手里或立在講臺(tái)上，讓幼兒觀察木棒的相同與不同之處。

　　2、感知粗細(xì)的相對(duì)性。

　　教師把3根木棒兩兩比較，用目測(cè)找出最粗和最細(xì)的'木棒，特別強(qiáng)調(diào)中等粗的比最粗的細(xì)節(jié)，比最細(xì)粗些。

　　3、讓幼兒觀察黑板上的圖形。

　　師生粗細(xì)的特征，讓幼兒說(shuō)出，粗些、細(xì)些、最粗、最細(xì)等詞。

　　4、按由細(xì)到粗把3根要棒排序。

　　5、指導(dǎo)幼兒做幼兒用書第8、9頁(yè)的練習(xí)：

　　引導(dǎo)幼兒、仔細(xì)觀察畫面，目測(cè)比較物體或者物體某部分的粗細(xì)，分別把最粗，細(xì)些，最細(xì)的物體某部分的涂色

　　活動(dòng)結(jié)束：小朋友一起探討。

中班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.集體閱讀與自主閱讀結(jié)合，理解故事內(nèi)容，感受故事的詼諧有趣。

　　2.感知幾個(gè)青蛙爭(zhēng)搶的過(guò)程，大膽講述，分享閱讀經(jīng)驗(yàn)。

　　3.體驗(yàn)閱讀帶來(lái)的快樂(lè)，對(duì)這個(gè)繪本感興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　繪本人手一本、PPT等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、閱讀歌曲，激發(fā)興趣。

　　教師：唱響閱讀歌，走進(jìn)新天地。小朋友，又到了我們閱讀的時(shí)間了，讓我們一起唱起我們的閱讀歌吧！

　　教師：今天閱讀的主人公是誰(shuí)呢？讓我們一起來(lái)看一下。他們?cè)谀睦铮��?shù)林）？

　　二、觀察封面，直接導(dǎo)入。

　　1.教師：在一片茂密的樹(shù)林了，走來(lái)了誰(shuí)？他們看到了什么？（是什么樣子的'？）

　　2.教師：這是什么？（請(qǐng)幼兒猜）

　　三、集體閱讀繪本的前幾頁(yè)。

　　1.觀察第1頁(yè)。

　　教師：兩只青蛙看見(jiàn)這個(gè)奇怪的東西，會(huì)怎么想呢？他們會(huì)怎么做？

　　2.觀察第2-3頁(yè)。

　　教師：當(dāng)他們都想把他帶走的時(shí)候，又發(fā)生了什么？

　　3.觀察4-5頁(yè)。

　　教師：這時(shí)他們兩個(gè)又開(kāi)始做什么了？

　　4.幼兒嘗試表演。

　　5.觀察6-7頁(yè)。

　　教師：當(dāng)他們搶的不可開(kāi)交的時(shí)候誰(shuí)來(lái)了？會(huì)幫誰(shuí)呢？最后哪一方會(huì)贏呢？答案就在書里。

　　三、幼兒自主閱讀，分共交流分享爭(zhēng)搶的過(guò)程。

　　1. 教師提出閱讀要求。

　　2.交流分享。

　　3.出示結(jié)局。

　　教師：正當(dāng)他們拉的不分勝負(fù)的時(shí)候，有一個(gè)聲音傳來(lái)。是誰(shuí)呀？猜一猜，他們會(huì)放手嗎？蛇很生氣。

　　四、完整閱讀欣賞繪本。

　　教師：這個(gè)故事真有趣，讓我們完整的來(lái)讀一讀吧！

　　五、欣賞故事封底，拓展延伸。

　　1.出示封底。

　　教師：現(xiàn)在你們知道封底上的這個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的是什么了嗎？誰(shuí)來(lái)讀一讀這條蛇說(shuō)了什么？

　　2.討論：你們覺(jué)得他們還會(huì)來(lái)嗎？為什么？

　　教師：生活中，你跟別人搶過(guò)東西嗎？你覺(jué)得這樣好不好？不屬于自己的東西，不能爭(zhēng)搶。否則很容易上當(dāng)。

　　3.教師：今天老師就將這本有趣的書放到我們的圖書館里，感興趣的小朋友在游戲時(shí)還可以再去讀一讀。

　　活動(dòng)延伸：

　　游戲活動(dòng)：在游戲中繼續(xù)閱讀，體驗(yàn)閱讀帶來(lái)的快樂(lè)。

中班教案 篇6

　　(一) 教學(xué)目標(biāo)

　　1、閱讀春天畫面，能細(xì)致地觀察種子，正在開(kāi)花的樹(shù)，人物的動(dòng)作、表情和旁邊的工具，能有順序地描述畫面。

　　2、喜歡欣賞春雨，了解兒歌的內(nèi)容，能從中獲得知識(shí)的樂(lè)趣。

　　(二) 教學(xué)準(zhǔn)備

　　春天圖片 幼兒用書 磁帶 錄音機(jī) 字卡

　　(三)教學(xué)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入

　　1、師：小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)對(duì)春天來(lái)了，小朋友那你們是怎么知道春天來(lái)了呢?(小動(dòng)物出來(lái)、可以出來(lái)玩、天氣暖和、小草長(zhǎng)高 ……)

　　2、教師小結(jié)：春天到了，花兒開(kāi)了，小草綠了，小動(dòng)物們都出來(lái)玩了。春天來(lái)了，春天無(wú)處不在，今天老師給大家?guī)��?lái)了一幅春天的`畫，我們一起出找一找春天在哪里。

　　二、閱讀畫面

　　1、大屏幕出示畫面，讓孩子仔細(xì)觀察看到了什么。

　　2、閱讀畫面后提問(wèn)

　　師：畫面上都有誰(shuí)啊?在干嘛呢?(根據(jù)幼兒的回答出示字卡“種子”“麥苗”“梨樹(shù)”)

　　師：猜一猜，種子、麥苗、孩子為什么那么高興?小孩子想做什么?(出示字卡“瓜”)

　　3、引導(dǎo)幼兒完整地描述畫面

　　三、欣賞作品

　　1、師：剛才小朋友們都認(rèn)為下雨了，所以大家才都這么高興，那接下來(lái)我們一起來(lái)欣賞一首兒歌，聽(tīng)聽(tīng)種子，梨樹(shù)，孩子為什么那么喜歡下雨。

　　2、發(fā)書，請(qǐng)幼兒翻到第11課。教師播放錄音，幼兒欣賞，教師注意巡視孩子的坐姿和劃指情況，輕聲糾正。

　　3、欣賞后提問(wèn)

　　師：兒歌的名稱是什么?(春雨)春雨怎么樣下?(滴答)

　　師：(出示字卡種子)種子看到下春雨說(shuō)什么?還有誰(shuí)看到下春雨也很高興，是怎么說(shuō)的?(梨樹(shù)、麥苗)

　　師：(出示字卡孩子)孩子看到下春雨說(shuō)什么?

　　4、請(qǐng)幼兒結(jié)合畫面說(shuō)一說(shuō)“春雨”的故事。

　　四、分角色表演

　　教師飾演春雨，孩子頭上戴著各種字卡，同樣字卡的小朋友站在一起。

　　教師說(shuō)：滴答，滴答下小雨了，種子說(shuō)，表演種子的孩子一邊說(shuō)：下吧下吧我要發(fā)芽，一邊做發(fā)芽的動(dòng)作。

中班教案 篇7

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　4~5 歲幼兒已經(jīng)基本掌握了正面鉆的動(dòng)作，但側(cè)身鉆對(duì)他們來(lái)說(shuō)還較有難度，特別是兩腿在屈和伸的交替動(dòng)作方面有時(shí)還不夠靈活，為了使側(cè)身鉆這一較為枯燥的基本動(dòng)作得以充分練習(xí)，本活動(dòng)結(jié)合中班幼兒喜歡象征性游戲，在游戲中常把自己想象成一個(gè)特定的角色的年齡特點(diǎn)，借用喜聞樂(lè)見(jiàn)的符合側(cè)身移動(dòng)的“螃蟹”這一形象，設(shè)計(jì)了集情境性與趣味性為一體的體育游戲，通過(guò)一些情境創(chuàng)設(shè)，不斷使情節(jié)得以深入，逐步提高動(dòng)作的練習(xí)密度和運(yùn)動(dòng)量，讓幼兒在自由、寬松、愉快地環(huán)境中玩耍、嘗試、探索、總結(jié)，從而掌握側(cè)身鉆的動(dòng)作要領(lǐng)，進(jìn)一步發(fā)展幼兒側(cè)身移動(dòng)的身體素質(zhì)。活動(dòng)主要運(yùn)用了以下策略：

　　1、創(chuàng)設(shè)游戲情境，貫穿活動(dòng)。針對(duì)中班幼兒的特點(diǎn)，使幼兒置身于富有情境的游戲情節(jié)中，同時(shí)獲得新經(jīng)驗(yàn)。

　　2、幼兒自主探究，適度挑戰(zhàn)。根據(jù)不同能力的幼兒提供了三個(gè)不同的“泥洞”，鼓勵(lì)幼兒自主嘗試，適度挑戰(zhàn)，練習(xí)并鞏固側(cè)身鉆的動(dòng)作。

　　3、加大活動(dòng)密度，綜合發(fā)展幼兒身體素質(zhì)。將平衡、手腳著地爬的動(dòng)作也融入游戲中，既加大了運(yùn)動(dòng)量，又綜合發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)習(xí)側(cè)身鉆的動(dòng)作，掌握側(cè)身鉆的動(dòng)作要領(lǐng)。

　　2、在游戲情境中提高運(yùn)動(dòng)興趣，體驗(yàn)側(cè)身移動(dòng)的樂(lè)趣。

　　核心經(jīng)驗(yàn)：

　　身體移動(dòng)（無(wú)器械）

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、材料準(zhǔn)備：3 組不同高度呼啦圈制成的“泥洞”；2 條沙河；熱身及放松音樂(lè)。

　　2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：螃蟹操。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分（預(yù)設(shè) 3—4 分鐘）

　　1、熱身游戲：螃蟹操

　　導(dǎo)語(yǔ)：我是蟹老板，請(qǐng)你們伸出尖尖的夾子，變成快樂(lè)的小螃蟹，一起做做熱身操。伸出夾子轉(zhuǎn)個(gè)圈，快速找個(gè)傷不到其他螃蟹的位置站好。

　　觀察與指導(dǎo)：嘗試在老師帶領(lǐng)下，根據(jù)音樂(lè)中的口令做熱身動(dòng)作。

　　分析：后面的活動(dòng)較多的運(yùn)用到側(cè)身移動(dòng)的動(dòng)作，因此熱身活動(dòng)盡量能夠?yàn)榛�本活�?dòng)做鋪墊，做一些有針對(duì)性的準(zhǔn)備活動(dòng)，并盡量打開(kāi)幼兒的肢體。隨音樂(lè)做熱身活動(dòng)，主要活動(dòng)四肢、腰部和腿部，并重點(diǎn)練習(xí)腿部，為側(cè)身移動(dòng)做鋪墊。螃蟹們都精神抖擻，動(dòng)作有力，為自己鼓掌！

　　二、基本部分

　　過(guò)渡語(yǔ)：蟹老板準(zhǔn)備舉辦螃蟹運(yùn)動(dòng)會(huì)，作為裁判的他，要挑選遵守規(guī)則的螃蟹參加。

　　下面進(jìn)行運(yùn)動(dòng)會(huì)的第一關(guān)選拔賽，只有成功通過(guò)才能進(jìn)入第二關(guān)復(fù)賽——

　　1、初賽：聽(tīng)信號(hào)螃蟹走（側(cè)身移動(dòng)走）（預(yù)設(shè) 3 分鐘）

　　玩法：幼兒站成一排，聽(tīng)信號(hào)側(cè)身移動(dòng)走。

　�。�1）聽(tīng)到“前進(jìn)”的語(yǔ)言指令，則向教師方向側(cè)身移動(dòng)前進(jìn)，聽(tīng)到“停止”的語(yǔ)言指令，則停止行進(jìn)移動(dòng)，聽(tīng)到“后退”的語(yǔ)言指令，則向后方側(cè)身移動(dòng)前進(jìn)。

　�。�2）信號(hào)異常，前進(jìn)即是后退，后退即是前進(jìn)。

　　觀察與指導(dǎo)：

　�。�1）觀察側(cè)身移動(dòng)走時(shí)，動(dòng)作是否協(xié)調(diào)？

　�。�2）能否專注并聽(tīng)辨信號(hào)，做出正確反應(yīng)？

　�。�3）是否有意識(shí)地（屈膝）并步移動(dòng)？

　　分析：

　�。�1）游戲情境下基礎(chǔ)的側(cè)身移動(dòng)步練習(xí)，主要功能是熟悉基礎(chǔ)的移動(dòng)步法，預(yù)熱、分解并鋪墊后面環(huán)節(jié)。

　�。�2）聽(tīng)辨信號(hào)的形式有助于在活動(dòng)伊始捕捉住幼兒的興趣和注意力，有意識(shí)地加強(qiáng)活動(dòng)中幼兒的傾聽(tīng)習(xí)慣培養(yǎng)，為后續(xù)環(huán)節(jié)中幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)規(guī)則奠定些許基礎(chǔ)。所有的螃蟹們能夠仔細(xì)聽(tīng)規(guī)則并遵守規(guī)則進(jìn)行游戲，恭喜你們通過(guò)蟹老板的初賽！運(yùn)動(dòng)會(huì)第二關(guān)，螃蟹鉆泥洞。

　　2、復(fù)賽：螃蟹鉆泥洞（側(cè)身鉆）（預(yù)設(shè) 10 分鐘）

　　提問(wèn)：泥洞在哪里？有幾個(gè)泥洞？泥洞有什么不同？泥洞越小，我們鉆的時(shí)候需要注意什么？

　�。�1）難點(diǎn)前置——練習(xí)“縮身術(shù)”，為學(xué)習(xí)側(cè)身鉆做準(zhǔn)備。（預(yù)設(shè) 2 分鐘）

　　提問(wèn)：看誰(shuí)的身體能縮到最�。浚ㄓ變鹤灾魈骄�、嘗試）

　　小結(jié)：低頭—彎腰—縮身，身體變小。

　�。�2）自主探究過(guò)“泥洞”，幼兒分組練習(xí)側(cè)身鉆。（預(yù)設(shè) 5 分鐘）

　　要求：兩人一組一個(gè)泥洞，選擇空曠的地方，嘗試鉆過(guò)泥洞，手腳不能碰到泥洞。

　　幼兒分享鉆的經(jīng)驗(yàn)，并請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒示范。

　　教師與幼兒共同總結(jié)出側(cè)身鉆動(dòng)作要領(lǐng)：“側(cè)身、伸腿、低頭彎腰鉆過(guò)去、收腿”。

　�。�3）螃蟹鉆泥洞大賽（預(yù)設(shè) 3 分鐘）

　　玩法：幼兒分組側(cè)身移動(dòng)鉆，用側(cè)身移動(dòng)走到“泥洞”并側(cè)身鉆過(guò)“泥洞”，然后側(cè)身移動(dòng)直線跑回原處。

　　觀察與指導(dǎo)：

　�。�1）觀察側(cè)身鉆時(shí)，動(dòng)作是否協(xié)調(diào)？

　�。�2）是否初步掌握側(cè)身鉆的動(dòng)作要領(lǐng)？

　　分析：

　�。�1）側(cè)身走的前置形式能夠有效地緩解幼兒在側(cè)身鉆時(shí)不能夠主動(dòng)“側(cè)身”的情況。

　�。�2）分組自主探索的形式也更能從尊重幼兒的視角出發(fā)，從幼兒身上提取他們的有益經(jīng)驗(yàn)并為教師所用，也更能被幼兒接受。

　�。�3）側(cè)身跑的引入豐富了幼兒感受側(cè)身移動(dòng)的體驗(yàn)類型，同時(shí)跑動(dòng)需要消耗更多的能量，因而從運(yùn)動(dòng)量上進(jìn)行了一定的提升。

　　比賽規(guī)則第一，結(jié)果第二。側(cè)身鉆泥洞有一定的難度，蟹老板為你們的努力嘗試感到高興！（擊掌）

　　現(xiàn)在進(jìn)入決賽。（直接講玩法，教師直接示范比賽專用動(dòng)作，并讓幼兒嘗試練習(xí)一次過(guò)沙河）

　　3、決賽：螃蟹過(guò)沙河（側(cè)身移動(dòng)爬）（預(yù)設(shè) 6 分鐘）

　　玩法：在鉆泥洞基礎(chǔ)上增加一條沙河，側(cè)身移動(dòng)鉆過(guò)泥洞后，幼兒使用比賽專用

　　動(dòng)作“手膝離地”，快速橫向爬行，然后回到原處。

　　觀察與指導(dǎo)：

　�。�1）重點(diǎn)觀察幼兒對(duì)于側(cè)身鉆的.掌握情況。

　�。�2）觀察幼兒是否能夠較為協(xié)調(diào)地分腿俯撐、橫向移動(dòng)？

　�。�3）是否有一定的速度并控制方向？

　　分析：

　�。�1）手膝離地的橫向爬行過(guò)程中，預(yù)備姿勢(shì)需要幼兒兩腳開(kāi)立，兩膝跪地，上體下伏，兩臂前伸，掌心向下，五指張開(kāi)，手臂彎曲，指尖著地，然后蹬腳提臀使兩膝離地做成分腿俯撐。這一系列預(yù)備動(dòng)作的完成有利于舒展幼兒的肢體，便于橫向爬行的開(kāi)展。

　�。�2）增加材料，并綜合側(cè)身移動(dòng)走、側(cè)身鉆和側(cè)身移動(dòng)爬等多種動(dòng)作。一方面出于增加材料繼續(xù)激趣的目的，但重點(diǎn)還是在于側(cè)身鉆的延續(xù)練習(xí)，需要教師把握；另一方面，手膝離地爬這一中班動(dòng)作技能的要求也平衡了活動(dòng)中缺少上肢練習(xí)，肢體練習(xí)不均的情況。但游戲本身不以速度為目的，認(rèn)真完成就是成功，需要教師在活動(dòng)中加以強(qiáng)調(diào)。

　　恭喜，各位在螃蟹運(yùn)動(dòng)會(huì)中，努力地控制自己的身體進(jìn)行側(cè)身移動(dòng)走，側(cè)身鉆，側(cè)身橫向爬，展現(xiàn)了高超的螃蟹的本領(lǐng)。螃蟹運(yùn)動(dòng)會(huì)圓滿成功！為自己的努力用鉗子和身邊的伙伴慶賀一下！

　　三、結(jié)束部分（預(yù)設(shè) 3 分鐘）

　　1、教師總結(jié)，包含動(dòng)作分析、幼兒的表現(xiàn)。

　　2、放松肌肉活動(dòng)（主要是下肢肌肉的放松），組織幼兒收拾器材。螃蟹走成圈坐下，到河里深呼吸吐泡泡，用鉗子鉗自己的腿部，鉗兩邊朋友的肩膀、腿，躺下深呼吸吐泡泡，適度休息，起身側(cè)身移動(dòng)走離開(kāi)。

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